實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案模板集錦6篇
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇，歡迎大家分享。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
目標(biāo)：
1.嘗試通過(guò)自己手的熱量讓硬幣跳動(dòng)，感受空氣遇熱會(huì)膨脹的.現(xiàn)象。
2.激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：
瓶子、五分硬幣人手一份。
抹布、熱水、杯子、魔術(shù)箱。課件、音樂(lè)。
過(guò)程：
一、設(shè)疑、激發(fā)興趣。
1.師：今天，我給大家?guī)?lái)一個(gè)魔術(shù)，名叫“神秘的跳動(dòng)”，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)到底是什么東西在悄悄地跳動(dòng)。
2.教師魔術(shù)表演。
二、解疑、猜想嘗試。
1.師：什么東西在悄悄地跳動(dòng)？我是想了什么辦法讓它跳動(dòng)的呢？
2.幼兒嘗試。
3.師：你是怎么做的，有沒(méi)有成功？為什么？
�。ㄌ崾荆浩孔永镉惺裁�？是誰(shuí)在幫助空氣產(chǎn)生力量。）
4.幼兒再次嘗試。
5.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹嘗試經(jīng)過(guò)。
三、解疑、觀看課件。
揭密：空氣遇到手的熱量，身體膨脹，就從瓶中鉆出來(lái)，產(chǎn)生了向上的力量。
四、留疑、集體探究。
1、有沒(méi)有辦法讓硬幣跳動(dòng)得更明顯一些？
幼兒作為小小魔術(shù)師集體嘗試。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察了解臍橙的特點(diǎn)。
2、了解臍橙和橘子的異同，學(xué)習(xí)正確分辨它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、臍橙、橘子若干。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
老師：這節(jié)課老師要帶小朋友們來(lái)認(rèn)識(shí)一種可愛(ài)的水果，它跟小朋友們喜歡的orange長(zhǎng)得可像啦，你們猜猜是什么呢?
(幼兒思考并回答)
老師：對(duì)啦，是橙子呢!那今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這種可愛(ài)的水果吧，請(qǐng)你們看看，這是哪里呢?
老師：你看見(jiàn)果樹上都結(jié)滿了什么果子?
(出示臍橙的豐收?qǐng)D片，樹上結(jié)滿了橘黃橘黃的臍橙。)
老師：你們來(lái)過(guò)這個(gè)地方嗎?
(幼兒回答)
老師：有的小朋友在臍橙園里看過(guò)臍橙，臍橙是我們家鄉(xiāng)的`特產(chǎn)。
老師：秋天的時(shí)候，我們家鄉(xiāng)的臍橙園熟了，果樹上結(jié)滿了臍橙，果農(nóng)伯伯就會(huì)把臍橙摘下來(lái)了。
二、出示實(shí)物臍橙，感知臍橙的特征。
1、觀看臍橙
老師：你們看，老師今天把臍橙帶過(guò)來(lái)了，臍橙是什么顏色的?它長(zhǎng)是什么樣子的?怎么樣的?
(幼兒回答)
老師：臍橙是黃色的，它長(zhǎng)得圓圓的樣子，下面有個(gè)圓圓的像小肚臍所以我們叫它臍橙。
2、通過(guò)觸覺(jué)感知臍橙
老師：我們用小手摸摸臍橙有什么感覺(jué)?(硬硬的、粗糙的)
3、通過(guò)嗅覺(jué)感知臍橙
老師：我們用小鼻子聞一聞臍橙有什么氣味?(香香的)
老師：大家和旁邊的小朋友交換臍橙，看看別人的臍橙的形狀、顏色、聞一聞氣味。
(交換臍橙，繼續(xù)感知臍橙的各種特征)
4、感知臍橙與橘子的不同。
老師：瞧，這是什么?(橘子)橘子與臍橙有什么不同呢?
(橘子是扁圓形的，臍橙大大的，橢圓形的;橘子摸起來(lái)軟軟的，臍橙硬硬的;臍橙的底部有個(gè)圓圓的像小肚臍)
老師：臍橙的顏色是橘黃色，橢圓形的，表面有蒂，摸起來(lái)很粗糙，聞起來(lái)很香。那它的果肉有是什么樣的呢?
三、活動(dòng)結(jié)束。
老師：老師要告訴你們哦，臍橙不僅好吃，還有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢!它含有非常豐富的維生素C，我們可以多吃臍橙，如果有客人來(lái)我們家鄉(xiāng)做客，我們就可以請(qǐng)他們來(lái)品嘗我們家鄉(xiāng)的臍橙。 效果分析：
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目的：
1.認(rèn)識(shí)幾種有特征的動(dòng)物的腳丫
2.體驗(yàn)辨認(rèn)小腳丫的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物的小腳丫圖片毛絨玩具（小雞小鴨大象小貓）在環(huán)境中貼上小腳丫的圖片以便幼兒辨認(rèn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、請(qǐng)孩子看看，唱唱自己的腳
1.我們來(lái)唱唱我們的'小手小腳歌曲《小手小腳在哪里》
2.數(shù)一數(shù)自己有幾只腳，我們的小腳有什么本領(lǐng)呀？
教師帶領(lǐng)幼兒走一走，跳一跳，跑一跑，感受腳是我們的好朋友
二、幼兒辨認(rèn)這是誰(shuí)的小腳丫
1.出始小腳丫的圖片，讓幼兒找一找是哪只小動(dòng)物的
2.說(shuō)一說(shuō)小腳丫的特征小雞的腳丫尖尖小鴨的腳丫扁扁小貓的腳丫像梅花大象的腳丫大又圓
3.再次辨認(rèn)這是誰(shuí)的小腳丫
三、游戲：找一找，踩一踩小腳丫
1.教師說(shuō)出小動(dòng)物的名字讓幼兒去找找它的小腳丫
2.教師與孩子一起辨認(rèn)沒(méi)有看過(guò)的小腳丫（馬的小腳丫）
3.繼續(xù)尋找其他的小腳丫。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
小班科學(xué)活動(dòng)教案：玩水
［設(shè)計(jì)意圖］
幼兒對(duì)水的喜愛(ài)似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛(ài)在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無(wú)法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對(duì)水的興趣，使他們對(duì)水有更多的了解，因此設(shè)計(jì)了“我們一起來(lái)玩水”這一活動(dòng)。
［活動(dòng)目的］
�。�、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的'想象力和創(chuàng)造力。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
�。�、盛滿水的盆
�。病⑺芰洗�、鐵絲
�。�、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
�。�、各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等
［活動(dòng)過(guò)程］
一、水真有用
�。�、出示裝滿水的盆，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用？
2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水
3、教師總結(jié)：水真有用，沒(méi)有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無(wú)法生存，所以我們要節(jié)約用水。
二、水真好玩
1、幼兒分組游戲探索
第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。
第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化
第三組：沉浮：引導(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？
2、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
三、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。
［評(píng)析］
利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來(lái)，敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂(lè)趣。
從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
【設(shè)計(jì)思路】
活動(dòng)之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗(yàn)，但是，如何將這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中？如何運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題？是我們進(jìn)行教育的最終目的�！安虏履谋乔逅�，讓幼兒能運(yùn)用多種感官感知，體驗(yàn)探索和成功的樂(lè)趣活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能運(yùn)用多種感官感知，辨別清水。
2、能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來(lái)。
3、體驗(yàn)探索和成功的樂(lè)趣。
4、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．在日�；顒�(dòng)中已感知過(guò)清水的特性。
2．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、鹽水、白醋、醬油；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引入
師：鴨寶寶們，來(lái)，跟上，我們一起去找水喝，好不好？（帶領(lǐng)孩子進(jìn)入場(chǎng)地，坐下）
師：寶寶們告訴媽媽，你們口渴的時(shí)候，最喜歡喝什么呀？（雪碧，牛奶，水.....）
師：你們喜歡的飲料中，鴨媽媽最喜歡的就是白開(kāi)水了，因?yàn)榘组_(kāi)水最解渴，而且對(duì)我們寶寶的健康是最好的。
二、交流分享
師：媽媽這里有四杯水，想請(qǐng)寶寶們幫媽媽把白開(kāi)水找出來(lái)，好不好？（出示四杯水）
師：這四杯水中，仔細(xì)看看你們覺(jué)得哪個(gè)水果杯子里裝的是白開(kāi)水？拿一個(gè)小圓片貼到媽媽這里的表格中來(lái)。
師：為什么寶寶們覺(jué)得這個(gè)（醬油）不是白開(kāi)水呢？（黑色的）
師：寶寶們真棒，我們喝的白開(kāi)水啊是沒(méi)有顏色的，透明的，所以這個(gè)黑乎乎的肯定不是。
師：那剩下的這三杯透明的水，哪杯才是呢？剛剛我們是用我們的小眼睛看出來(lái)的。那寶寶們還可以用什么方法找出來(lái)呢？
幼：嘗一嘗、聞一聞
師：寶寶們出的辦法行不行呢？我們來(lái)試一試，先用鼻子聞一聞。寶寶們聞到什么氣味了嗎？（酸酸的，醋）
師：哪個(gè)水果杯子里的水，有氣味��？那它是不是白開(kāi)水呢？
幼：不是，白開(kāi)水沒(méi)有氣味。
師：對(duì)，我們喝的白開(kāi)水是沒(méi)有氣味的。那現(xiàn)在寶寶們?cè)谧郎显倌靡粋�(gè)小圓片，貼到媽媽的這個(gè)表格里來(lái)。
師：寶寶們剛剛用鼻子把其中一杯醋給找了出來(lái)，現(xiàn)在桌上還有兩杯水，可是其中只有一杯是白開(kāi)
水，接下來(lái)我們就用剛剛寶寶們想的辦法來(lái)嘗一嘗。每人拿一把小勺子，在杯子里舀一勺嘗一嘗，告訴媽媽有沒(méi)有味道？
幼：咸的。
師：哪個(gè)水果杯里的.是咸的��？那它是不是白開(kāi)水呢？（不是）對(duì)了，我們喝的白開(kāi)水是沒(méi)有味道
的。所以，寶寶們告訴媽媽，哪個(gè)水果杯里的才是真正的白開(kāi)水��？
師：真棒。寶寶們，媽媽告訴你們一個(gè)小知識(shí)哦，白開(kāi)水還有一個(gè)很好聽(tīng)得名字叫清水�，F(xiàn)在我們知道了清水是沒(méi)有味道的，沒(méi)有氣味的透明的液體。
小結(jié)：首先請(qǐng)幼兒眼睛看一看：醬油是黑色的。接著鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。最后嘴巴嘗一嘗：咸咸的是糖鹽水，淡淡的、沒(méi)有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領(lǐng)可真大。
【活動(dòng)延伸】
師：現(xiàn)在我們一起回教室，考考其他的鴨寶寶們，好不好？（在辨別哪杯是清水的時(shí)候，應(yīng)注意先讓幼兒實(shí)驗(yàn)、感知，再一起交流、分享結(jié)果。）
【教學(xué)反思】
本次教學(xué)活動(dòng)為小班科學(xué)活動(dòng)，主要是讓幼兒通過(guò)人體感官來(lái)辨別哪杯是清水。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的參與性較高，但課堂紀(jì)律并不理想，在操作前，我沒(méi)有提醒幼兒操作注意事項(xiàng)，因此有幼兒在剛開(kāi)始的操作中就將材料翻了。在今后的教學(xué)中，我一定會(huì)注意這方面的問(wèn)題。選材方面，我覺(jué)得非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子也能夠說(shuō)出用眼睛、鼻子、嘴巴來(lái)辨別。通過(guò)這次教學(xué)，可以說(shuō)成功讓幼兒了解了清水是無(wú)色無(wú)味的液體。我覺(jué)得我主要存在的問(wèn)題還是在幼兒的管理和對(duì)教學(xué)流程的不熟悉，今后在展示課前，一定會(huì)多試上，聽(tīng)取更多老師的建議，相信以后會(huì)更好的！
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒感知水果的變化。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃水果的習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、桔子、桔子汁、桔子罐頭等。
2、刀子、盤子、剪刀、彩筆、抹布、牙簽、即時(shí)貼等。
3、音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、師：小朋友你們喜歡吃水果嗎？老師今天給小朋友帶來(lái)一種水果——出示桔子娃娃，引起幼兒的興趣。
師：“小朋友們好！我就是這個(gè)會(huì)變的桔子娃娃，你們猜一猜我會(huì)變成什么樣子呢？”引導(dǎo)幼兒自由的想象桔子的變化。
二、教師與幼兒一起玩“桔子變變變”的游戲。
1、教師請(qǐng)幼兒給桔子喊“變變變”的口令，然后隨著幼兒的喊聲旋轉(zhuǎn)自己的身體，取出一盒桔子罐頭。
提問(wèn)：“桔子娃娃變成了什么（桔子罐頭）它是怎么變成的？”
2、小朋友你們想不想當(dāng)桔子娃娃，一起喊：“變變變”的口令的同時(shí)幼兒要原地旋轉(zhuǎn)，老師取出一盒桔子汁。
提問(wèn)：“桔子娃娃變成了什么？”（桔子汁）它是怎么變成桔子汁的？
3、請(qǐng)幼兒再次給桔子娃娃喊：“變變變”的口令，隨著幼兒的喊聲旋轉(zhuǎn)取出桔子制成的.食品。
提問(wèn)：“桔子娃娃真會(huì)變呀？它都變成了什么？桔子還會(huì)變成什么呀？”
三、剝桔子、品嘗桔子。
教師與幼兒一起剝桔子，保留桔子皮，說(shuō)一說(shuō)桔子的形狀、口味、吃桔子有哪些好處？桔子皮有沒(méi)有用處？
四、出示桔子。
師：“今天，我們也來(lái)一個(gè)桔子大變身的比賽，看一看這些好看、好吃的桔子在小朋友的手中會(huì)變成什么樣子呢？”
1、分別向幼兒介紹提供的兩組材料。
第一組：利用桔子皮進(jìn)行裝飾活動(dòng)，利用粘貼即時(shí)貼、牙簽等輔助材料。
第二組：將桔子制作成水果拼盤。
2、請(qǐng)幼兒分成小組進(jìn)行活動(dòng)，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意安全。
五、讓幼兒分別品嘗和欣賞各自的成果，培養(yǎng)幼兒的自信心。
【活動(dòng)延伸】
小朋友我們有好吃的時(shí)候要怎樣做呢？幼兒自由討論，得出結(jié)論——分享。
幼兒同老師們一起分享。
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