有關(guān)美術(shù)教案匯編9篇
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
第一單元架起溝通的橋
課題一高高低低的橋
教學(xué)目標(biāo)：欣賞古今中外各種各樣的橋，引起學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)橋的造型美、結(jié)構(gòu)美，了解橋的不同功能；并在了解橋梁的名稱(chēng)、類(lèi)別、有關(guān)故事和傳說(shuō)的基礎(chǔ)上，激發(fā)起觀察興趣，并體會(huì)到藝術(shù)就在生活中間。通過(guò)誦讀故事、童謠的欣賞、學(xué)唱歌曲和打擊樂(lè)伴奏等活動(dòng)，感受藝術(shù)對(duì)社會(huì)生活和自然情景的表現(xiàn)，從中體驗(yàn)生活的情趣，提高學(xué)生的節(jié)奏感和藝術(shù)鑒賞力。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備“橋梁發(fā)展史”的電視片影像資料。
2、師生共同查閱、搜集有關(guān)橋的文字資料、圖片。
3、《盧溝橋》等適合本課教學(xué)的背景音樂(lè)。
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一欣賞各式各樣的橋。課前發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)橋的照片、吊橋、廣告畫(huà)、掛歷等，然后以小組為單位交流并布置展覽，然學(xué)生了解橋的不同不同型狀、特征和功能。欣賞古代的橋：平板橋、玉帶橋等。功能不同的橋、最長(zhǎng)最小的橋等等。
活動(dòng)二千姿百態(tài)的橋構(gòu)思與討論。組織學(xué)生交流。引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)意。學(xué)生以小組為單位表演早大橋的活動(dòng)。
活動(dòng)三學(xué)唱歌曲《七彩橋》鼓勵(lì)學(xué)生自己以探究的方式學(xué)習(xí)歌曲《七彩橋》。指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲節(jié)奏，再結(jié)合音高唱譜。在有些同學(xué)找不到音高時(shí)，可以互相幫助。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)樂(lè)譜有意思，獲得學(xué)習(xí)的成功感，感受到“樂(lè)譜”也是音樂(lè)學(xué)習(xí)的一座“橋”。在歌曲唱熟練后，可由學(xué)生設(shè)計(jì)“固定節(jié)奏形”或運(yùn)用不同的打擊樂(lè)器伴隨演唱。結(jié)合學(xué)生用
書(shū)中的圖片，說(shuō)說(shuō)自己感受到的“七彩橋”，并用自己喜歡的工具和材料把自己的感受畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)四心中的彩虹演唱歌曲《七彩橋》。鞏固已會(huì)唱的歌曲，唱出情感和情緒。引出繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)“彩虹橋”。
美術(shù)作品欣賞：師生共同欣賞《日落》。說(shuō)說(shuō)感受，談自己的看法。用畫(huà)表現(xiàn)自己見(jiàn)過(guò)的日落景色，可以參照畫(huà)家的表現(xiàn)進(jìn)行自由發(fā)揮。
課題二小橋流水
教學(xué)目標(biāo)：感受江南特有的小橋流水的意境，通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)對(duì)江南特有景致的審美認(rèn)識(shí)，并在故事和文化傳統(tǒng)中體會(huì)橋文化的深刻含義。學(xué)唱歌曲《小橋流水，能夠根據(jù)歌詞的內(nèi)容有感情地歌唱。畫(huà)出自己感受到的江南小橋景致，嘗試用不同的工具和材料進(jìn)行表現(xiàn)。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一唱唱不同的橋。欣賞表現(xiàn)橋的'音樂(lè)作品，如：《小橋流水》《北京的橋》《盧溝橋》《趙州橋》等，朗誦有關(guān)橋的詩(shī)歌、童謠。學(xué)唱歌曲《小橋流水》，組織學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)不同的節(jié)奏型，用各種打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，體驗(yàn)民族歌曲的風(fēng)格。配合教材中表現(xiàn)橋的不同畫(huà)面，欣賞、朗誦詩(shī)歌《秋思》，創(chuàng)編有關(guān)橋的故事。分配較色朗讀詩(shī)歌《高架橋長(zhǎng)又高》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生穩(wěn)定節(jié)拍感的培養(yǎng)，形成初步的合奏能力。學(xué)唱歌曲《小橋流水》，與欣賞水彩畫(huà)《鄉(xiāng)情》相接合，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)作品中探尋歌曲中所表現(xiàn)的情緒。
活動(dòng)二說(shuō)說(shuō)橋的故事。啟發(fā)學(xué)生在課前收集自己知道的家鄉(xiāng)的或其它地區(qū)的關(guān)于橋的故事，分小組講述故事。根據(jù)自己所見(jiàn)過(guò)的橋，畫(huà)一幅橋的線描作品，表現(xiàn)橋的不同形態(tài)。創(chuàng)編表演活動(dòng)，把自己喜歡的橋的故事表演出來(lái)，形勢(shì)可以有詩(shī)歌朗誦、分角色表演等。
活動(dòng)三我喜歡的橋。學(xué)生欣賞歌曲《北京的橋》，感受歌曲的歡快、贊美的情緒，在哼歌曲的活動(dòng)中引發(fā)學(xué)生對(duì)多種橋的暢談。展開(kāi)小組活動(dòng)，總結(jié)橋的造型特點(diǎn)和多種用途。欣賞著名的橋——通過(guò)欣賞古今中外著名的橋，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，豐富造型知識(shí)，提高藝術(shù)鑒賞力。
課題三我心中的橋
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)表演、設(shè)計(jì)、制作彩虹橋，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)與生活、自然之間的聯(lián)系，使學(xué)生在玩玩樂(lè)樂(lè)中掌握基本的色彩調(diào)配知識(shí)，創(chuàng)作出自己的作品，在交流評(píng)價(jià)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)對(duì)歌曲《小竹橋》的欣賞和學(xué)唱，使學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒，體會(huì)漢苗一家的手足情誼，用流暢自然、甜美的聲音表現(xiàn)同學(xué)之間和諧親密的關(guān)系。知道人與人之間的交流、合作所依靠的正是心靈溝通的橋梁。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《小竹橋》的磁帶或CD光碟。七色彩卡、廣告紙等。美術(shù)作品《人橋》等。
教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一架起心中的橋。學(xué)唱歌曲《小竹橋》。首先，朗讀歌詞，體會(huì)歌詞的內(nèi)涵，可以根據(jù)歌詞的內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)，表演唱出歌曲的情緒。采用視唱、聽(tīng)唱的方式學(xué)習(xí)歌曲《小竹橋》，并為歌曲配伴奏。還可已采用二聲部合唱的形式進(jìn)行演唱或表演。
活動(dòng)二相互的支撐。欣賞著名畫(huà)家古元的木刻作品《人橋》，說(shuō)說(shuō)自己從這幅作品中都感受到了什么？根據(jù)自己對(duì)作品的理解，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)同學(xué)之間相互幫助主體的繪畫(huà)作品。
活動(dòng)三學(xué)唱歌曲《小竹橋》。采用朗誦歌詞、體會(huì)內(nèi)容情緒、聽(tīng)唱學(xué)習(xí)的形式，根據(jù)歌詞引出繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)“小竹橋”。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)意圖：
美術(shù)是一門(mén)輕松而富于變化的藝術(shù)。用手指印作畫(huà)，具有一般用畫(huà)筆無(wú)法獲得的樂(lè)趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡(jiǎn)單的筆劃，就可以繪畫(huà)出無(wú)數(shù)生動(dòng)活潑、新奇有趣的畫(huà)面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用手指點(diǎn)畫(huà)圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。
2、體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)以及蝴蝶找花的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，白紙放在黑板上，彩色粉筆。
2、紅、黃、綠色顏料各一盤(pán)，抹布兩塊。
活動(dòng)過(guò)程：
方法：
1、讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什么?
2、教師出示幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：沒(méi)有筆，怎樣給大地添畫(huà)小花和小草?
3、教師根據(jù)幼兒的講述，在黑板的白紙上點(diǎn)畫(huà)小草和小花，邊畫(huà)邊說(shuō)：“小草發(fā)芽了!”“花兒開(kāi)放了!”
4、重點(diǎn)讓幼兒了解手指點(diǎn)畫(huà)的過(guò)程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫(huà)許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點(diǎn)畫(huà)許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點(diǎn)畫(huà)小黃花。
5、拿出幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上點(diǎn)畫(huà)許多小花和小草，家長(zhǎng)給予具體的'指導(dǎo)和幫助。
6、展示幼兒作品：可以將美術(shù)作品裱起來(lái)掛在墻上。
活動(dòng)反思：
和孩子進(jìn)行了手指點(diǎn)畫(huà)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。能陶冶身心，增進(jìn)生活情趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，孩子們不僅體驗(yàn)了用手指做畫(huà)的樂(lè)趣，而且通過(guò)活動(dòng)增加對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受印畫(huà)的特點(diǎn)，大膽嘗試用不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
2、在印畫(huà)“蝸�！钡幕顒�(dòng)中，讓幼兒嘗試自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片資料, 顏料
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹蝸牛。
- 它是身體很小的動(dòng)物。
- 它總是背著自己的家。它是什么呢？
[展開(kāi)]
1、 談?wù)勱P(guān)于蝸牛你有哪些經(jīng)歷。
- 你見(jiàn)過(guò)蝸牛嗎？
- 你在哪兒見(jiàn)過(guò)的`蝸牛？蝸牛長(zhǎng)什么樣子？
- 看過(guò)蝸牛后你有什么感想？
2、談?wù)勆眢w小的動(dòng)物。
�、� 準(zhǔn)備好身體小的動(dòng)物的圖片或照片。(蝸牛, 瓢蟲(chóng), 蝴蝶, 蜻蜓等等)
�、谀阒滥男┥眢w小的動(dòng)物？
�、� 討論一下身體小的動(dòng)物有哪些優(yōu)點(diǎn)。
④ 一邊看身體小的動(dòng)物的圖片一邊討論它們的特征。
3、用準(zhǔn)備的顏料裝飾出蝸牛。
① 用食指和中指蘸上顏料。
② 用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印，畫(huà)出蝸�；ɑňG綠的家。
�、� 給畫(huà)好的每一只蝸牛起一個(gè)好聽(tīng)的名字。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用多種拓印材料裝飾花床單。
2.能大膽的選用自己自己喜歡的顏色作畫(huà)，并且嘗試與同伴合作。
3.感知不同印章的拓印效果，體驗(yàn)拓印作畫(huà)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒玩具、海編印章、紙團(tuán)、紙簡(jiǎn)、蔬菜印章等拓印材料若干。
2.每組一塊用白紙做的床單，紅、黃、藍(lán)，綠水粉顏料若干盤(pán)。
3.用印章提前印好的花床單范例若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
創(chuàng)設(shè)“參觀娃娃的新家”的情境，在新家臥室的床上卻沒(méi)有床單，引發(fā)幼兒為娃娃設(shè)計(jì)床單，送給它的作畫(huà)愿望。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種花床單，了解花床單的印制方法。
�。�1）欣賞各種花床單，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花床單上顏色、花紋、排列方式的不同。
提問(wèn)：花床單上有什么？這些花紋都是什么顏色的？像什么？
小結(jié)：床單上有各種各樣的花紋，有紅色、有黃色、有綠色、有藍(lán)色，有的是五顏六色、有的是排列的整整齊齊，都非常漂亮。
（2）引導(dǎo)幼兒了解花床單的印制方法。
提問(wèn)：猜一猜是怎么印出來(lái)的？
小結(jié)：對(duì)，是用各種形狀的印章在顏料盤(pán)里蘸一蘸漂亮的顏料印在畫(huà)紙上。
�。�3）引導(dǎo)幼兒討論在拓印的時(shí)候要注意的事情。
提示幼兒注意畫(huà)面布局，在作畫(huà)的時(shí)候可以根據(jù)自己的喜好大膽的嘗試選擇各種各樣的印章和顏色，在畫(huà)面空白處繼續(xù)壓印，直到全部印滿圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)“娃娃的花床單”，進(jìn)行自由創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒分組裝飾裁剪好的空白床單畫(huà)紙，用印章印畫(huà)不同的圖案，提醒幼兒注意保持作品和衣物干凈、整潔。
4、布置“花床單”作品展，引導(dǎo)幼兒交流、欣賞，感受拓印作面的美感和成功感。
用幼兒的作品布置“花床單”作品展，引導(dǎo)幼兒交流、分享，感受作品成功的快樂(lè)。
提問(wèn)：小朋友設(shè)計(jì)的床單可真漂亮��！誰(shuí)來(lái)分享一下，你最喜歡哪件花床單？猜一猜娃娃最喜歡哪一個(gè)？為什么？
小班美術(shù)活動(dòng)《娃娃的花床單》課后反思
《綱要》中指出，“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審關(guān)情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣�！币虼�，本次活動(dòng)為了給幼兒提供表達(dá)、表現(xiàn)自己感知體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，更為了培養(yǎng)幼兒的審美情趣，對(duì)幼兒的審關(guān)素養(yǎng)進(jìn)行熏陶，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中從幼兒的情緒體驗(yàn)入手，通過(guò)對(duì)印有各種顏色和花紋的床單作品欣賞，提升幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而通過(guò)多種拓印材料的印畫(huà)方式表現(xiàn)出來(lái)。
在活動(dòng)中通過(guò)運(yùn)用印面元素，幼兒通過(guò)觀察、探究、體驗(yàn)、設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一個(gè)屬于自己的“花床單”。在活動(dòng)過(guò)程中，我始終將自己定位為一個(gè)活動(dòng)的支持者，為幼兒提供豐富的活動(dòng)材料，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫(huà)，了解并傾聽(tīng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法和感受，尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。
1、貼近小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的游戲情境，激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣
在小班幼兒的童心世界里，更需要貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的情境來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。因此，在本活動(dòng)中利用“參觀娃娃的新家”為情境，引導(dǎo)幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)生活中的事物缺失帶來(lái)的缺憾感，進(jìn)而激發(fā)幼兒為了彌補(bǔ)這一缺失而產(chǎn)生的作畫(huà)興趣，
2、以開(kāi)放的形式提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解印章作畫(huà)方法。
在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)一些豐富多彩的開(kāi)放性問(wèn)題，激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。如在第二環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)：床單上有什么顏色的`花紋？像什么？讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，幼兒可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)的積累，得出不同的答案。然后在孩子的興趣點(diǎn)上經(jīng)過(guò)繼續(xù)追問(wèn)；你們知道這些漂亮的花紋是怎樣變出來(lái)的嗎？這樣的問(wèn)題使幼兒感到新鮮，促使他有興趣去探究，極大的調(diào)動(dòng)他們投入教學(xué)活動(dòng)的積極性，了解印章作畫(huà)方法。
3、共同欣賞、感知、分享與交流，體驗(yàn)拓印作畫(huà)的樂(lè)趣。
在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中，有對(duì)色彩的探索和感知，讓幼兒享受玩中學(xué)的快樂(lè)；讓幼兒帶著猜想的快樂(lè)體驗(yàn)不同的拓印造型；讓幼兒感受在選擇顏料進(jìn)行拓印產(chǎn)生的造型創(chuàng)意美。以上提到重點(diǎn)都是我們?cè)谛蕾p后引導(dǎo)幼兒分享、交流的點(diǎn)。請(qǐng)幼兒圍繞著：你喜歡哪件床單？為什么？請(qǐng)幼兒圍繞著畫(huà)面的顏色、花紋等進(jìn)行欣賞、交流，充分表達(dá)自己的想法。這些都讓幼兒在美術(shù)操作過(guò)程中受到美的熏陶。
4、找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己。
整個(gè)活動(dòng)中也存在一些不足：
教師的情緒的調(diào)動(dòng)沒(méi)有充分展現(xiàn)，在活動(dòng)中應(yīng)該多用“情境化”的語(yǔ)言和教師自身的情緒來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。例如：在提出娃娃邀請(qǐng)大家，參觀它的新家時(shí)應(yīng)該通過(guò)夸張點(diǎn)的表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)娃娃家很關(guān)，吸引幼兒觀察、探究的欲望，進(jìn)一步激發(fā)幼兒作畫(huà)愿望�；顒�(dòng)過(guò)程中，應(yīng)全面關(guān)注孩子的狀。在活動(dòng)的欣賞環(huán)節(jié)，還有個(gè)別幼兒處于游離在活動(dòng)邊緣的狀態(tài)，沒(méi)有跟著同伴一起進(jìn)入欣賞、感知環(huán)節(jié)，作為老師應(yīng)及時(shí)帶入這樣的幼兒進(jìn)入活動(dòng)。
以上就是我對(duì)這次活動(dòng)的反思，當(dāng)然在以后的活動(dòng)過(guò)程中我會(huì)及時(shí)關(guān)注孩子的在活動(dòng)中的狀態(tài)以及活動(dòng)后的反思，不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，不新調(diào)整自己的活動(dòng)材料來(lái)提高孩子的活動(dòng)興趣。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受小雞生活的不同姿態(tài)的美。
2.學(xué)習(xí)將兩個(gè)圓連接將小雞的頭和身體連接，并添畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
3.體驗(yàn)制作小雞的快樂(lè)，能主動(dòng)展現(xiàn)自己的作品，能與同伴交流自己的小雞在做什么。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
分四組：
A組準(zhǔn)備：即時(shí)貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫(huà)紙、畫(huà)墊
B組準(zhǔn)備：彩泥、畫(huà)板
C組準(zhǔn)備：水粉顏料、畫(huà)紙、畫(huà)墊、蠟筆、瓶蓋
D組準(zhǔn)備：蠟筆、畫(huà)紙、畫(huà)墊
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)《小雞》引題。
圓腦袋、尖嘴巴、會(huì)捉蟲(chóng)、會(huì)吃米、唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。
二、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
1.出示謎底：我們來(lái)看看，這到底是什么?(小雞)
2.提問(wèn)：請(qǐng)小朋友來(lái)想想看小雞會(huì)干什么呢?
3.設(shè)置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想：
有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶，有一天天氣很不錯(cuò)，雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲(chóng)子;有的雞寶寶看見(jiàn)同伴找到了食物，飛快地跑了過(guò)來(lái);有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。
4.教師示范制作小雞的步驟。
第一，將即時(shí)貼剪成的兩個(gè)圓圈連接在一起，要求幼兒要將兩個(gè)圓緊緊連在一起，制作成小雞的身體和頭;(即時(shí)貼撕下來(lái)的廢紙要放在籃子里面)第二，然后給小雞添上嘴巴、眼睛和爪子
(1)添上嘴巴，請(qǐng)小朋友回憶剛剛聽(tīng)了那個(gè)故事，故事里面的小雞都在做什么，請(qǐng)你想想他們的嘴巴是朝向哪里的?教師示范一個(gè)朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的'呢?
(2)添畫(huà)眼睛，請(qǐng)小朋友注意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么樣的，眼睛的朝向也是不一樣的，而且小朋友畫(huà)的眼睛可以和老師的不一樣
(3)添畫(huà)爪子，剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來(lái)的，那么跑起來(lái)的腳是怎么樣的呢?那走路的小雞又是怎么樣的呢?有些小雞的腳也有是藏起來(lái)的，那你們想畫(huà)怎么樣的爪子呢?
第三，小朋友畫(huà)完了，我們還可以給整幅畫(huà)添加一些東西，如小草，白云，蟲(chóng)子等。
三、幼兒進(jìn)行制作。
A組：身體和頭部要緊緊連在一起。添畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫(huà)小雞的嘴巴和眼睛，畫(huà)兩條腿是請(qǐng)直線來(lái)幫忙，畫(huà)出兩只腳和分開(kāi)的爪子。)教師指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動(dòng)態(tài)。
B組：搓兩個(gè)圓組成小雞的身體和頭，將兩個(gè)圓緊緊連在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。
C組：用瓶蓋蘸取水粉顏料，完成小雞的身體和頭部，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)圓要緊緊連在一起，再用蠟筆添畫(huà)嘴巴、眼睛和爪子。
D組：用蠟筆直接畫(huà)兩個(gè)緊緊連在一起的圓，再畫(huà)嘴巴、眼睛和爪子四、欣賞作品，幼兒說(shuō)畫(huà)。
將幼兒作品張貼出來(lái)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的小雞在干什么。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的：
通過(guò)教學(xué)，便學(xué)生在回憶春節(jié)節(jié)日氣氛的同時(shí)，無(wú)拘束地用繪畫(huà)形式表達(dá)自己對(duì)節(jié)日之夜的感受。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生回憶過(guò)年的喜慶場(chǎng)景。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)圖時(shí)突出重點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：課件、電腦、電視機(jī)
學(xué)具：彩色筆或毛筆、顏料、白紙
教學(xué)過(guò)程：
一、師生談話，導(dǎo)人課題：
1、年的`來(lái)歷故事
2、過(guò)年與平時(shí)有什么不同？
3、指導(dǎo)學(xué)生回憶回答。
4、過(guò)年又稱(chēng)春節(jié)，是人民的傳統(tǒng)節(jié)日。在過(guò)年的日子里，人們吃團(tuán)年飯、放煙花、走親戚、玩花燈……一派紅紅火火、喜慶熱鬧的景象。
�。ㄕn件展示，過(guò)年的情景）
5、板書(shū)課題。
二、課件展示，直觀感受
1、分析煙花燃放時(shí)的形狀。
A、放射狀；B、團(tuán)狀；C、旋轉(zhuǎn)狀；D、點(diǎn)線狀。
2、學(xué)生回憶逢年過(guò)節(jié)，自己和家人、朋友玩煙花的情景。
A、在陽(yáng)臺(tái)上“彩珠筒”。
B、一家人欣賞“天女散花”、“火樹(shù)銀花”。
C、除夕夜12點(diǎn)，家家燃放煙花迎新年。
�。糠N情景都配以圖片展示）
3、指導(dǎo)學(xué)生回憶電視里玩花燈、舞龍、舞獅的場(chǎng)景。
4、春節(jié)還有哪些特殊的活動(dòng)？
5、欣賞課本范圖，分析構(gòu)圖特點(diǎn)。
三、學(xué)生作業(yè)：
1、學(xué)生自由畫(huà)出過(guò)年的喜慶情景。
2、播放第三冊(cè)學(xué)過(guò)的童聲合唱歌曲《小拜年》的錄音：“正月里好耍獅子燈呀，耍起那個(gè)獅子燈拜個(gè)新年。咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘……。鑼鼓龍燈好熱鬧呀，耍起那個(gè)獅子燈拜個(gè)新年……”
四、下課。
美術(shù)教案 篇7
今天我值日
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察在學(xué)校，班級(jí)值日的情景。
2.掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。
3.提高學(xué)生的觀察力，記憶力和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.如何通過(guò)回憶，觀察，描述值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)特征。
2.在畫(huà)的過(guò)程中，如何畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。
教具學(xué)具：
繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類(lèi)型：
造型表現(xiàn)
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1.引導(dǎo)階段
通過(guò)回憶，在學(xué)校，班級(jí)中你做過(guò)什么值日？值日時(shí)做些什么事？做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為規(guī)范，如文明休息不奔跑，見(jiàn)到老師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅……得出無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。
2.發(fā)展階段
請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察人物的動(dòng)態(tài)，能用基本形概括出每個(gè)動(dòng)作的'特征。
出示幾張同齡人的作品，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽的想像，啟發(fā)他們思考怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率？如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參與勞動(dòng)，把自己變成個(gè)巨人站在校園里值勤等等。引導(dǎo)學(xué)生組織畫(huà)面，畫(huà)面中的人物不用很多，動(dòng)作不宜復(fù)雜，只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。
三、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導(dǎo)：
四、教學(xué)拓展
1.欣賞同齡人的繪畫(huà)作品
2.可以用水彩筆，顏料等各種繪畫(huà)材料，采取不同的繪畫(huà)形式如吹塑紙版畫(huà)，黑白線條等表現(xiàn)畫(huà)面的效果。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)折紙的技能，練習(xí)折紙。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):
初步學(xué)習(xí)折紙的技能，練習(xí)折紙。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:
16k紙、記號(hào)筆、音樂(lè)
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。
2、提出上課的常規(guī)要求。
二、基本部分
（一）、談話：
1、關(guān)于“禽流感”
2、引導(dǎo)幼兒正確看待“禽流感”
3、導(dǎo)入：
小鳥(niǎo)：現(xiàn)在，由于“禽流感”人們都不歡迎我們了，我們感到很寂寞。
老師：我們請(qǐng)這些健康的`小鳥(niǎo)來(lái)和我們一起玩，好嗎？
�。ǘ�、折小鳥(niǎo)
1、教師示范講解，幼兒跟學(xué)。
★（1）折小鳥(niǎo)：
出示范例，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
身體：將大正方形紙的四個(gè)角都撕去——將光邊撕去——慢慢撕成一個(gè)圓形。
�。�2）示范講解折小鳥(niǎo)的方法。
師放慢速度示范，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手，用記號(hào)筆添加嘴、腳。
2、幼兒練習(xí)折小鳥(niǎo)的好朋友（再撕一只小鳥(niǎo)，并添加嘴、腳）
�。ㄈ�、添畫(huà)背景
可以用撕下來(lái)的碎紙，也可以用記號(hào)筆。
（四）、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小鳥(niǎo)飛：（與小鳥(niǎo)一同游戲）
（五）、作品展示。
�。�、手指游戲。
幼兒在音樂(lè)下放松手腕、手指。
三、結(jié)束部分
1、教師講評(píng)幼兒作品。
2、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目的：
進(jìn)一步鞏固畫(huà)技法，通過(guò)學(xué)習(xí)用畫(huà)技法描繪蔬果。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
如何用筆用墨才能使畫(huà)面更具情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一:復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)用筆用墨方法.
二:構(gòu)思引導(dǎo)
1:生活中常見(jiàn)的蔬果有哪些?打算畫(huà)幾樣?
2:怎么樣畫(huà)出白菜蘿卜、西紅柿、黃瓜、梨等？
3：怎么樣安排畫(huà)面？
三：教師示范
以白菜為例。先用課件分析白菜的形象特征，再講用筆用墨方法。
中白云筆調(diào)淡墨，墨中水分不宜多。
先畫(huà)菜幫和菜根，勾畫(huà)線條手靈活。
大提斗筆濃墨浸，自上而下側(cè)鋒行，
水分多來(lái)葉兒嫩，一筆下去深淺分。
白幫綠葉大白菜，畫(huà)葉毛筆用大楷。
墨色中間稍加深，浸透顏色添葉脈。
為使畫(huà)面不單調(diào)，可添加蘿卜、香菇等，但必須注意畫(huà)面上的'蔬果有大小之分、蔬密之分、濃淡之分等。
三：創(chuàng)作練習(xí)
鼓勵(lì)學(xué)生大膽用筆用墨和用色
四：作業(yè)講評(píng)，下課。
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