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幼兒園小班教案

時(shí)間:2024-08-03 12:56:27 教案 我要投稿

【必備】幼兒園小班教案合集十篇

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】幼兒園小班教案合集十篇

幼兒園小班教案 篇1

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、對(duì)美術(shù)(玩色)活動(dòng)有興趣。

  2、學(xué)習(xí)描畫、印畫自己的手。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  1、幼兒對(duì)自己手的形狀幾個(gè)部分的名稱已有充分的了解。

  2、調(diào)好的顏料放在盤子里,每人一塊濕抹布,幼兒每人一支彩筆。

  3、畫紙每人一張、幼兒美術(shù)活動(dòng)材料第6頁。

  4、幼兒穿好兜兜褂。

  [活動(dòng)過程]

  一、猜謎語

  1、請(qǐng)幼兒猜謎語:“一棵樹,五個(gè)*,不長葉,不開花。在你身上找一找,看誰最早猜出它”。

  2、引導(dǎo)幼兒討論小手有什么用,教師簡單小結(jié):小手會(huì)幫我們吃飯時(shí)那勺子、會(huì)拍球、會(huì)畫畫。今天,我們一起把這能干的小手畫下來。好不好?

  二、繪畫小手

  1、鼓勵(lì)幼兒伸出小手,討論怎樣把自己的小手畫下來。

  2、教師用描畫的辦法示范:把左手放在紙上,右手拿筆,從手腕處開始畫,順著手掌的輪廓描畫。

  3、幼兒學(xué)習(xí)用描畫的方法畫下自己的小手。

  4、給小手穿上漂亮的衣服(涂色)。

  三、印畫小手

  1、請(qǐng)幼兒討論:還有什么好辦法可以畫出與自己的'小手一模一樣的手?

  2、教師把著一名幼兒的手來示范:先把袖子卷高,把手輕輕地在顏料中蘸一下,抬起手讓多余的顏料滴在盤子里,然后把手輕輕地放在畫紙上,不隨意移動(dòng),用力壓印,最后用抹布把手擦凈。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  四、展覽作品

  將幼兒作品張貼在墻上供師幼欣賞。

幼兒園小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,理解歌曲內(nèi)容。

  2、愿意跟著老師邊唱邊有節(jié)奏的拍手。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴

  設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒剛剛步入集體生活,對(duì)幼兒園由強(qiáng)烈的陌生感到新鮮好奇,音樂活動(dòng)是與幼兒情感溝通的最佳途徑。因此,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),一方面了解幼兒的活動(dòng)參與情況,一方面通過音樂活動(dòng)讓孩子們愛上幼兒園。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、我們的幼兒園漂亮嗎?

  2、你最喜歡幼兒園的什么?

  二、欣賞歌曲

  l 第一次欣賞

  1、今天老師帶來了一首好聽的`歌,也是關(guān)于幼兒園的,我們一起來聽一下。

  2、你喜歡這首歌嗎?它是一首怎樣的歌?(快樂的還是憂傷的)

  l 第二次欣賞

  1、我們用小手為這首好聽的歌曲伴奏吧。

  2、小手的本領(lǐng)真大,不但可以拍拍手,還可以拍拍腿,我們來試試看。

  l 第三次欣賞

  這首歌里面還有好聽的話,聽聽看,這首歌里唱了幼兒園的什么?(在幼兒的回答中逐句學(xué)唱)

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師彈唱,幼兒跟老師一起唱。

  2、嘗試跟唱歌曲

幼兒園小班教案 篇3

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、學(xué)習(xí)對(duì)邊折成雙正方的'方法。

  2、學(xué)習(xí)看2―3步折疊圖。

  3、養(yǎng)成做事細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  準(zhǔn)備:

  正方形紙、折疊圖、豬頭的范例。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、出示范例:豬頭。觀察豬的長嘴巴和大耳朵,引起幼兒疊豬頭的興趣。

  2、出示折疊圖帶領(lǐng)幼兒學(xué)看圖紙折疊。

  3、教幼兒捏住豬耳朵拉開豬頭,小豬就張開嘴巴笑了。

  4、用折好的豬頭配合說兒歌:小豬小豬哼哼叫,胖胖的身體鼻子翹。使兒童愉悅,或表演動(dòng)作。

  建議:

  配合折豬頭活動(dòng),聽故事“豬八戒吃西瓜”。

幼兒園小班教案 篇4

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 高矮不一的:木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。

  2、 長頸鹿、小猴子的圖片(小猴子站在椅子上,用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些)

  3、 紅、黃、藍(lán)三塊積木。

  4、 氣球2個(gè)、音樂《找朋友》、錄音機(jī)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、 游戲《拍氣球》引入高矮話題

  請(qǐng)一高一矮2名幼兒拍氣球,提問“他們都拍到氣球了嗎?為什么?”

  2、 游戲《找朋友》

  音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較高、矮、一樣高。

  3、 探究活動(dòng)

 、 師:小朋友在比高矮的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題,為什么你跟 x x 小朋友比高了跟 x x 小朋友比又矮了?老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具,小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問題,討論一下為什么?

  ② 幼兒自主探究

  教師重點(diǎn)就高矮的.相對(duì)性、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并啟發(fā)幼兒解決問題。

  4、 討論問題、解決問題

 、 利用紅、黃、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對(duì)性。

 、 教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的排序。

幼兒園小班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,初步認(rèn)識(shí)春天的特征2、初步學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語更換詩歌中的事物二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的圖片三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):初步學(xué)習(xí)兒歌,說準(zhǔn)兒歌中運(yùn)用的動(dòng)詞難點(diǎn):用適當(dāng)?shù)脑~語更換詩歌中的事物四、活動(dòng)過程:

  1、欣賞學(xué)習(xí)詩歌(1)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片上畫的是什么季節(jié)?你們是從什么地方看出是春天?

  啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽了,小草長出來了,花兒開放了,蝴蝶飛舞等春天的特征進(jìn)行描述,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)春天的認(rèn)識(shí)。

 。2)教師朗誦詩歌,在朗誦的.同時(shí)按兒歌順序指點(diǎn)圖片上的景物,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,讓幼兒感覺句子的韻律和節(jié)奏。

 。3)幼兒跟著教師一起念兒歌2~3遍引導(dǎo)幼兒理解“吹綠”

  “吹紅”

  “吹來”

  “吹醒”等詞的含義。

  春天為什么能吹綠了柳樹?春天為什么能吹紅了桃花?(春天到了,天氣變暖了,各種樹木開始發(fā)芽生長了。

 。┐敌蚜饲嗤苁鞘裁匆馑迹浚ù禾斓搅,天氣變暖,動(dòng)物們從冬眠中醒來了,開始了它們的活動(dòng)了。

 。4)幼兒根據(jù)理解朗誦詩歌,初步學(xué)會(huì)有感情有節(jié)奏地朗誦,采取逐漸抽取圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

  2、仿編兒歌(1)春天真美,春風(fēng)一吹,吹綠了柳樹,還吹紅了什么?幼兒討論引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“吹×了××”啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語更換原兒歌中某些名詞,學(xué)習(xí)仿編兒歌。

 。2)將仿編部分的結(jié)構(gòu)與原詩歌連起來朗誦,對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

  3、活動(dòng)。

  “小朋友們,春天這么美,一起跟著老師去外面尋找春天的足跡吧”

  結(jié)束本次活動(dòng)。

  `活動(dòng)反思:

  1、小班幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)從具體的實(shí)實(shí)在在的只管形象出發(fā),啟發(fā)幼兒發(fā)準(zhǔn)字音,學(xué)習(xí)字、詞、短句。在本次活動(dòng)中,我首先準(zhǔn)備了與兒歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖,活動(dòng)開始讓幼兒圍繞掛圖上的內(nèi)容展開討論,講述。接著,圖片的順序表現(xiàn)兒歌中事物的出現(xiàn)順序,引導(dǎo)幼兒按順序進(jìn)行學(xué)習(xí)。最后,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編春風(fēng)一吹會(huì)出現(xiàn)的事物。

  “吹綠了柳樹,還吹綠了什么?還吹紅了什么?”

  幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中思維比較敏捷,想象力豐富。

  例如吹醒了小魚……邊說邊做動(dòng)作,努力將音樂、動(dòng)作等方面自然地整合在這節(jié)語言活動(dòng)中,這種整合有利于幼兒主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)和掌握新的語言信息,更有利于幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和表述,從而促進(jìn)語言表達(dá)能力的提高。

  2、幼兒對(duì)任何事物的認(rèn)識(shí)都是從具體到抽象,再形成概念,我們有春游活動(dòng)做基礎(chǔ),首先對(duì)春天趕興趣,有話可說,有話可講。

  《綱要》中指出:

  語言能力是在運(yùn)用地過程中發(fā)展起來的。

  發(fā)展幼兒語言地關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說的語言環(huán)境。當(dāng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣或者需要時(shí),就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,主動(dòng)去學(xué)習(xí),并能獲得良好效果。在活動(dòng)中,我讓幼兒談?wù)勛约簩?duì)春天的認(rèn)識(shí),使幼兒在情感上感到親切,從內(nèi)心里有想去說的愿望,促進(jìn)自身發(fā)展,這節(jié)活動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)效果也較為理想,學(xué)習(xí)興趣也較濃。

  3、幼兒的有效學(xué)習(xí)是需要有學(xué)習(xí)策略支持的,好的學(xué)習(xí)策略能幫助所有孩子成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者,在活動(dòng)中我抓住了表示動(dòng)作的詞,遷移了藝術(shù)活動(dòng)中的替換歌詞的方法,有意識(shí)地進(jìn)行,創(chuàng)編實(shí)現(xiàn)教育策略向?qū)W習(xí)策略轉(zhuǎn)化,使幼兒成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者。

  4、本活動(dòng)中幼兒兒歌基本學(xué)會(huì)后,我就有意識(shí)的采取退位的方法,采用逐漸抽走圖片的策略,至幼兒獨(dú)立完整說出兒歌內(nèi)容,讓幼兒獨(dú)立完整表述,教師及時(shí)給予物質(zhì)與表揚(yáng),幫助他們建立自信心和自豪感。

幼兒園小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過嘗度活動(dòng),讓幼兒感知空氣里看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、使幼兒知道新鮮的空氣對(duì)人們的健康有益,而污染的空氣對(duì)人們健康有害。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每桌一盆清水;每人一份操作材料;手帕、玻璃杯、塑料袋。

  活動(dòng)過程

  一、 引起興趣

  教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。

  提問:我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

  二、 嘗試活動(dòng):裝空氣

  1、幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)

  2、提問:你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝猓?/p>

  引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。

  3、討論:想一想,你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

  4、總結(jié)。

  三、 嘗試活動(dòng):手帕的變化

  1、請(qǐng)幼兒每人拿一玻璃杯,讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西,杯子是空的)

  2、請(qǐng)幼兒將手帕塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、討論:手帕為什么沒有濕?水為什么進(jìn)不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?

  4、請(qǐng)幼兒將手帕放入杯底,然后將茶杯倒扣傾余著放入水中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?同時(shí)提醒幼兒觀察手帕的變化,并鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己觀察到的現(xiàn)象。

  5、討論:

  第一次手帕為什么沒濕?

  第二次手帕為什么濕了呢?

  6、討論:空氣與人們和動(dòng)植物的關(guān)系。

  師小結(jié):人和動(dòng)植物離不開空氣,新鮮的空氣有益健康,污染的空氣有害健康。我們要盡自己的'力量去阻止一切污染空氣的行為,從小做起。

  四、 活動(dòng)延伸

  將一只昆蟲和一盆花分別放在密封的容器中,觀察它們的變化。

幼兒園小班教案 篇7

  1、小雞出殼

  材料:大張的廢報(bào)紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。

  玩法:讓孩子發(fā)令說:"預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過,再跨出報(bào)紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲,一只小雞肉孵成了?梢越又偎涸巽@,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

  2、傳達(dá)室

  玩法:父母孩子圍坐在一起,由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩,每二個(gè)人跟做此動(dòng)作,當(dāng)?shù)诙䝼(gè)人做完后,第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作,第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作,看能傳多久動(dòng)作不斷。

  注意:

  1、至少三人參加此游戲,所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。

  2、做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次,保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的'節(jié)奏,速度由慢到快,初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。

  3、毛毛蟲

  玩法:準(zhǔn)備小呼拉圈兩個(gè),每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人,三人排成一列縱隊(duì),第一個(gè)圈套在前面兩人身上,第二個(gè)圈套在后兩人身上,比比哪組跑完規(guī)定路線,為了增加難度,可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。

  4、大西瓜、小西瓜(5-6歲)

  玩法:家長和孩子面對(duì)面站立,家長說:"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說:"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰,最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后,互換角色進(jìn)行。

  注意:

  1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào),家長和孩子一起做。

  2、可別選一些詞語,如高、矮、胖、瘦來進(jìn)行這種游戲。

  5、劃龍船

  準(zhǔn)備:拱形鉆洞一個(gè)。用大紙箱裝飾成龍船狀,無底,船幫兩頭系上綢帶,便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。

  玩法:父親面向地毯兩手撐地,孩子雙手勾住父親脖子,雙腳勾住父親的身體,吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后,孩子鉆過拱形洞,去認(rèn)戴著大頭娃娃的媽媽,爸爸則跑到龍船旁。然后,一家三口站在龍船里,孩子在中間,父母在兩頭挑起龍船,返回起跑線。

  6、吹蠟燭

  玩法:在桌上距離起點(diǎn)1.5米出點(diǎn)燃10支蠟燭,請(qǐng)孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎(jiǎng);中大班幼兒吹滅支以上者獲獎(jiǎng)。

  7、城堡大戰(zhàn)

  準(zhǔn)備:每組小球一個(gè),積木或盒子若干。

  玩法:

  1、爸爸和媽媽先邀請(qǐng)孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡,等城堡蓋好之后,告訴孩子要進(jìn)行一個(gè)丟炸彈的游戲。

  2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

  3、大家一起再把城堡蓋起來,并想一想,蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。

  4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。

  注意事項(xiàng):

  1、孩子的力量或許不足,可以考慮讓孩子往前站一點(diǎn),并幫助他學(xué)習(xí)如何瞄準(zhǔn)目標(biāo)物。

  2、如果用的是盒子,可以請(qǐng)孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實(shí)心積木,則高度不宜高于90公分,避免掉落時(shí)碰傷孩子。

  8、爬雪山過草地

  玩法:

  1、起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離大約1O米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成"S"型。

  2、通過障礙的人先站在起點(diǎn),觀察障礙物的位置,然后,蒙著眼睛前進(jìn)。

  3、在過障礙時(shí),可以參考自己家人的提示,如:"靠左一點(diǎn)"、"腳抬高一些"等等。腳碰到障礙物即算失敗,必須回到起點(diǎn)線重來,如果三次都失敗,就被淘汰,另請(qǐng)人來越障礙。

  注意事項(xiàng):遮上雙眼后注意安撫幼兒的不安情緒,參加者的提示應(yīng)盡量準(zhǔn)確、簡潔

  9、爬大樹

  準(zhǔn)備:六瓶灌滿水的雪碧瓶、椅子三張

  玩法:孩子用手環(huán)住家長的脖子,用腳勾住家長的腰,家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶,從起點(diǎn)跑向終點(diǎn),在終點(diǎn)繞過椅子障礙,再跑回起點(diǎn),速度最快者獲勝。

  規(guī)則:家長不能抱住孩子。

  10、搭高樓

  準(zhǔn)備:易拉罐30只、小推車三輛

  玩法:家長從起點(diǎn)處將易拉罐運(yùn)往終點(diǎn),一次只可以運(yùn)一只,幼兒在終點(diǎn)將運(yùn)過來的易拉罐壘起來,一分鐘內(nèi)壘得最高的獲勝。

幼兒園小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

  2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

  2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來和大家見見面!

  1、逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

  2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”

  3、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對(duì)了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

  4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說說其它水果的`顏色,如說對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

  二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

  1、給蘋果編。老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

  2、給梨子編。由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的!

  3、給葡萄編!艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、“小朋友們編的兒歌真好聽,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

  6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

  7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。三、游戲:水果歌。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

幼兒園小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受雨天給自己帶來的樂趣。

  2.學(xué)會(huì)使用雨傘并進(jìn)行雨傘游戲。

  3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖 錄有下雨聲音的磁帶 雨傘人手一把

  活動(dòng)過程

  一.說說雨天

  1.聽,這是什么聲音?

  2.小朋友你們喜歡下雨嗎?

  請(qǐng)你們來說說看,為什么你喜歡下雨天,為什么你不喜歡下雨天?

  二.聽聽故事

  今天老師帶來了一個(gè)故事,故事里有一個(gè)和你們一樣大的寶寶,他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。

  到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢,我們一起來聽聽這故事。

  1.聽故事錄音

  2.提問

  ⑴這個(gè)故事叫什么? ⑵多多喜歡下雨嗎? ⑶ 多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎?

 、榷喽嗪托』锇閭兿肓耸裁崔k法使自己淋不到雨又可以玩游戲/

  3.結(jié)合圖片生動(dòng)講述故事第2遍

  ⑴你們小朋友知道多多和小伙伴們想的辦法了嗎?

 、颇銈兿矚g傘樹嗎?今天老師要帶小朋友們?nèi)シN傘樹

  三.雨傘游戲

  1教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘,帶他們到室外空地

  2和教師一起嘗試打開雨傘,教師及時(shí)給予幫助,提醒幼兒不要將傘尖對(duì)準(zhǔn)同伴

  我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘,請(qǐng)小朋友和老師一起把傘寶寶打開

  3進(jìn)行游戲

  ⑴小朋友都把傘打開了嗎?我們把傘放地上當(dāng)傘樹,我們小朋友老當(dāng)小老鼠,把自己躲在傘樹里面,傘樹是我們小老鼠的家

  ⑵小老鼠們我們?nèi)淞掷锩嫱嫒チ,去小老虎家作?/p>

  ⑶小老鼠們下雨了,快回家,快躲到傘樹下去

 、扔暝较掠诖罅,傘樹越長越高了,看誰的傘樹長得最高

 、晌覀儼褌銟浏B起來變成一棵大傘樹

  4共同慶祝傘樹誕生

  小老鼠們,我們的傘樹誕生了,大家一起來慶祝吧。

  反思

  本次活動(dòng)的目標(biāo)是感受雨天給自己帶來的樂趣,然后學(xué)會(huì)使用雨傘,在雨中進(jìn)行游戲。本次活動(dòng)下來,發(fā)現(xiàn)小朋友很喜歡這節(jié)課,喜歡說在雨天里干什么,說的`也很好,思維很活躍,喜歡用雨傘做游戲。

  課上當(dāng)孩子們興趣高漲的時(shí)候,我馬上讓小朋友帶著自己的雨傘到外面進(jìn)行游戲,把小傘一把一把的疊起來當(dāng)成一棵大樹,那樣孩子們感覺到游戲的逼真性,有的小朋友鉆在雨傘下開心的進(jìn)行著游戲。

  下雨天對(duì)孩子來說在外面活動(dòng)受到一定的局限,但是下雨的日子也會(huì)帶給孩子無窮的樂趣,作為教師要多鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)雨天的樂趣,培養(yǎng)他們樂觀積極的態(tài)度,課上幼兒帶的雨具有限制,以后在上這樣的活動(dòng)時(shí),我們還可以讓孩子們多帶點(diǎn)雨傘,雨鞋,那樣玩起來可能效果會(huì)更好些。

  小百科:雨天指下雨的天,下雨是一種自然現(xiàn)象,主要指:地球上的水受到太陽光的照射后,就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴,被空氣中的上升氣流托在空中,在空中聚成了云。這些小水滴從云層落下便變成雨滴降到地面。

幼兒園小班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。

  2、培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。

  3、理解“2”的實(shí)際意義,在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)“2”的形成。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:大樹、小鳥;

  2、在教室里擺放許多小兔(與幼兒人數(shù)相等)

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  以小兔來做客的口吻,引起幼兒的`興趣。

  教師:“小朋友,今天有一種小動(dòng)物到我們班里來做客,它是誰?在哪呢?請(qǐng)小朋友快快找找吧!”

  二、展開

  1。體驗(yàn)2的形成

 。1)請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔

  教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個(gè)小朋友找一只小兔來。

  ——你找到了幾只小兔?

 。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫。

  (2)請(qǐng)幼兒再找一只小兔

  教師:這一只小兔有些孤單,請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎?

  小兔的伙伴就藏在我們的教室里,請(qǐng)小朋友去找找吧!

  幼兒找到另一只小兔。

 。3)現(xiàn)在你有幾只小兔?

 。ìF(xiàn)在我有2只小兔)

  教師:先從椅子下面找到1只小兔,后來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?

  (1添1是2)

 。4)請(qǐng)幼兒復(fù)述:1添1是2。

  2。課件感知2的形成

  小兔來我們班做客,我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛吃的蘿卜和青菜

 。1)課件播放:

  先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜,再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜,

  1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜?1添1是幾?(1添1是2)

  (2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:

  先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜,再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜,

  1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)

  3。認(rèn)讀數(shù)字2

  2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來表示?(用數(shù)字2來表示)

  幼兒認(rèn)讀數(shù)字2,2像什么?(2像小鴨水中游)

  4。理解2的實(shí)際意義。

 。1)問2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草,還能表示2個(gè)什么?

  小結(jié):2能表示所有數(shù)量是2的物體。

 。2)課件播放若干數(shù)量是的畫面,幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。

  三、結(jié)束

  播放音樂,請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來表示的物體。

  教師:在我們的教室里有許多物體能夠用2來表示,請(qǐng)小朋友聽著音樂去找找吧,音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!