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安全教案

時間:2024-08-10 12:24:46 教案 我要投稿

關于安全教案模板集合九篇

  作為一名教學工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的安全教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關于安全教案模板集合九篇

安全教案 篇1

  活動目標:

  1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

  2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  3.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

  4.加強幼兒的安全意識。

  5.初步了解健康的小常識。

  活動準備:

  1.小兔、小狗胸飾若干,照相機。

  2.編排情境表演。

  活動過程:

  1.導入活動,激發(fā)興趣。

  兔媽媽:“今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩?矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)”

  2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

  (1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

  (2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?

  小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

  3.幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

  (1)兔媽媽:“剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?”

  (2)兔媽媽:“孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好!(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  教學反思:

  鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢,所以在現(xiàn)場邊玩邊學是最好的方法。今天的安全教育活動,我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時較頑皮的.帥帥和俊宇分別示范走樓梯和坐著往下滑的動作。孩子們在同伴的示范下,知道了正確的玩滑梯的方法:從樓梯上走上去,人多的時候不推也不擠,一個一個來,然后坐下雙手扶住,才能往下滑。在活動的過程中,我們還用照相機有針對性的拍了一些行為,有對的、也錯的。在活動小結的時候,用照片直觀的再現(xiàn)活動,先請孩子們進行分辨,然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學習;那些是錯誤的、有危險的,不能學習。較好的完成了教學目標,通過今天的活動,相信孩子們的安全意識已被悄悄的喚醒。

安全教案 篇2

  《不擠不搶好朋友》教案反思

  本次活動中,幼兒進一步了解到了日常的生活中要互相謙讓,如集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動;顒又校變耗軌蚍e極進行經(jīng)驗回憶,并進行大膽交流,本次活動對幼兒有較大的教育價值;顒又袀別幼兒語言表達不是很完整,需要我們在以后的.學習與日常指導中加以個別指導。

  《不擠不搶好朋友》教案

  活動目標:

  知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。

  活動準備:

  多媒體教學資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

  活動過程:

  1、播放多媒體教學資源《不推擠》。

  (1)請幼兒說一說看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

 。2)小結:洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

  2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。

  (1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

 。2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。

  先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容,如,上廁所、滑滑梯等。

 。3)播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。

  3、情景練習:排隊輪流喝水。

 。1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。

  (2)小結:當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

  活動延伸:

  日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。

  附:兒歌

  不推擠

  洗洗手,不推擠,

  小心滑倒傷自己,

  排隊等候別著急,

  安安全全記心里。

安全教案 篇3

  一、活動目標:

 。ㄒ唬┙逃變鹤咴隈R路要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

 。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。

  (三)幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。

  二、活動準備:

  視頻,PPT

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┱勗挘胫黝}。

  “小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”(幼兒討論)

 。ǘ┯變河^看視頻:寶寶版《交通安全》,引起孩子們的關注。 提問:

  1.覺得故事里的巧虎會過馬路嗎?為什么?

  2.巧虎是怎樣過馬路的?(巧虎不看紅綠燈就穿馬路)

  3.巧虎不看紅綠燈就闖馬路,差點發(fā)生什么事?(被車撞了)

  4.是誰教會了巧虎正確的過馬路?(紅綠燈超人)

  5. 紅綠燈超人教巧虎怎樣過馬路的'?(看到紅燈要停,綠燈亮了葉不能馬

  上過馬路,要左看看、又看看,看到?jīng)]人再過馬路) 6、 巧虎學會過馬路了嗎?

  (三)展開:

  1.出示PPT認識簡單的交通標志:斑馬線、信號燈等。

  2.提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒自我保護意識。

 。ㄋ模┯螒颍

  游戲一:進行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進一步教育幼兒過馬路要注意安全。 游戲過程:

  先畫上幾條線當做斑馬線,老師手里的紅燈和旅店呢過圖片當做紅綠燈。讓小朋友們來過馬路,在過馬路的時候要注意老師手里的紅綠燈。紅燈要停下來,綠燈時向前走!看看誰反應的最快,最遵守交通規(guī)則! 最后播放《巧虎過馬路》,同時要讓小朋友們記住要走人行橫道(斑馬線),過馬路時要小心,要學會紅燈停、綠燈行,要和爸爸媽媽一起手拉手過馬路。

 。ㄎ澹┛偨Y

  通過這堂課的學習,孩子們認識了紅綠燈,明白了遵守交通規(guī)則的重要性。幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。教育幼兒走在馬路要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

安全教案 篇4

  教學目標

  1、引起學生對夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關注,關注自身健康,引導學生珍愛生命,保護自我。

  2、通過活動探究讓學生在夏季能科學合理地防暑降溫和開展活動,重視活動和飲食安全,學會保護自己,培養(yǎng)良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。

  3、能在家長和教師指導下進行初步探究,懂得夏季自我保護的基本策略與方法,學習在生活中加以運用。

  4、通過生活中的觀察、比較和體驗,指導學生探索涼快的正確方法及防止腹瀉應注意的問題;通過實際操作,嘗試來解決生活中遇到的具體問題。

  教學重難點

  1、重點:能表現(xiàn)對夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關注,初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法。

  2、難點:夏季自我保護的基本策略與方法在生活中加以運用。

  教學過程

  導入:

  美麗的夏天已來到我們的身邊,為了能健健康康、快快樂樂地度過夏天,應該注意些什么呢?讓我們一起來為大家提個醒。

  活動一:多變天氣我注意。

  1、引導學生說說自己對夏天天氣多變的印象,可以結合學生自己的經(jīng)歷來談。

  2、小組交流:我們應怎樣應對夏天多變的天氣?

  3、各組選代表集體交流。

  (如:注意收看天氣預報;外出一定要關好門窗、收好院子里的衣服;雨天外出帶傘、帶雨衣;注意帶好添加的衣服預防天氣變冷。)

  4、打雷下雨的時候還應該注意些什么呢?

  引導學生交流自己知道的避雨防雷知識,教師并作一定的補充。

  (如:遠離高煙囪、鐵塔、電線桿和大樹等物體,千萬不要站在大樹下或破墻邊避雨。) 師:俗話說“六月天,孩子臉,說變就變。”夏天是個天氣多變的季節(jié),所以我們一定

  要多多注意,保證健康。

  活動二:我是保健小能手。

  1、讓學生說一說夏天進行戶外活動,常見的問題有哪些?

  (如:中暑、被蚊蟲叮咬、曬傷、長痱子等。)

  教師講解:中暑的主要原因是氣溫過高,引起人頭暈、惡心嘔吐等。因此,在炎熱的夏天長時間行走或進行較劇烈的體育活動時,都可能發(fā)生中暑。

  2、組織學生討論夏日戶外活動應該注意什么?

  (如天氣炎熱時減少戶外活動防止中暑;避免烈日的暴曬,保護好皮膚;不到蚊蟲多的地方玩耍等。)

  3、開展“我是小醫(yī)師”活動。

  創(chuàng)設情景,讓學生利用手里的藥品現(xiàn)場解決蚊蟲叮咬、中暑、曬傷、長痱子的情況,并介紹這些藥品的作用及使用方法。

  活動三:辨析與討論:夏天怎樣涼快好。

  1、引導學生辨析這樣讓自己涼快好不好。

  (1)打完球回來,大汗淋漓,汗也不擦,就直接用涼水沖頭。

  (2)覺得暑熱難忍,就無節(jié)制地吃冷飲。

  (3)跳完繩回家,覺得太熱,徑直跑到空調下吹涼風。

  2、請學生將能使自己涼快的方法分別寫在卡片上,讓學生抽卡辨別,哪些做法好?哪些做法不好?為什么?

  3、學生討論、發(fā)言:聽了介紹后有什么感受?

  4、教師小結:學習和掌握防暑降溫的正確方法,能幫助大家在夏季更好地進行自我保護,從而讓自己身體更健康,讓家人更省心。

  活動四:辨析與討論:夏天怎樣預防腹瀉。

  1、模擬游戲:小動物開店。

  (1)讓一名同學扮演小山羊,開冷飲店,掛出冷飲圖,另一名同學扮演小兔貪吃冷飲,了解貪吃冷飲的后果。

  (2)讓一名學生扮演小牛,開水果店,掛出瓜果圖,另一名同學扮演不講衛(wèi)生吃瓜果的.小狗,了解不講衛(wèi)生的后果。

  (3)讓一名學生扮演小貓,開燒烤店,掛出燒烤食品圖,另一名學生扮演貪吃的小獅子,了解貪吃燒烤的后果。

  (4)讓一名學生扮演小狗,肚子疼并拉肚子,媽媽陪他上醫(yī)院打針,他就是哭著不去。

  2、引導學生辨析他們這樣的做法好不好,問題在哪里。

  3、請學生結合自己的體會,談一談當自己因為不注意飲食衛(wèi)生,或貪吃而導致腹瀉時,自己和家人的感受。

  4、討論:為了減輕自己的痛苦,為了減少家人的煩惱,怎樣做才能預防腹瀉?

  5、教師出示兒歌,齊聲朗讀:

  夏天美,天氣熱,

  少冷飲,多喝水。

  蚊蠅多,傳疾病,

  生吃瓜果要洗凈。

  防疾病,保健康,

  病從口入要知道。

  勤洗手,講衛(wèi)生,

  小朋友們要記牢。

  小結:

  親愛的同學們,老師祝你們能夠過一個健康愉快的夏天,學會照顧自己,學會照顧家人。

安全教案 篇5

  活動目標:知道病從口入,做到不吃腐爛、變質的東西等簡單的衛(wèi)生 常識,提高自我保護能力。

  活動準備:照片、健康衛(wèi)士照片

  活動過程:

  一、談話導入――引導幼兒了解不衛(wèi)生的食品引發(fā)的身體狀況。

  1、以“教師“的“心情變化”引出話題。

  猜猜老師為什么會肚子痛?

  2、引導幼兒大膽想象老師不舒服的原因。

  小結:貪吃東西會生病的。

  二、觀察路邊小攤做點心的照片,引導幼兒懂得不吃路邊的小食。

  1、你覺得照片是在什么地方拍的'?

  2、照片上的人在做什么?他們衛(wèi)生嗎?

  小結:路邊做的食物雖然很香,但是一點也不衛(wèi)生,而且也沒有營養(yǎng)。一些顏色的很漂亮的食物里面有很多色素,吃了會中毒的。所以我們不能去買路邊的小吃。

  三、以關愛老師的健康,引發(fā)幼兒懂得愛吃蔬菜和水果等有營養(yǎng)的食物。

 。1)老師身體不舒服了,怎么辦呀?

  (2)吃哪些食物可以讓我們的身體更健康。

  小結:少吃零食,多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康。

安全教案 篇6

  活動目的:

  學習校園安全知識,對學生進行安全教育,防患于未然。

  活動對象:我班全體學生

  活動地點:教室

  一、導入班會

  同學們,你們是祖國的花朵,是祖國的未來,你們的安全倍受家人、老師的關注。下課不要擁擠,不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對你們說的話?稍趯W校里我們需要注意哪些安全問題呢?作為學生,更多時間都是在校園里度過的。那你們應該怎樣做呢?

  二、展示大屏幕學生合作探究

  1、像這種情況,我們班發(fā)生過嗎?

  a.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

  b.在教室里互相追趕。

  這樣做對嗎?為什么?(學生回答)

  2、在我們學校還有許多地方需要注意安全,找一找哪個地方需要注意安全?(同學自由發(fā)言)

  3、同學之間發(fā)生小摩擦時,下列處理方法正確的是()

  a、原諒同學或報告老師,讓老師處理。 b、記恨在心,事后叫人一起教訓對方。

  c、據(jù)情節(jié)給予報復。 d、叫家長到學校來教訓對方。

  4、在預防飲食安全方面做的不妥當?shù)氖?)

  a、購買包裝食品時,要查看有無生產(chǎn)日期,保質期,生產(chǎn)單位。

  b、餐具要衛(wèi)生,要有自己的專用餐具。

  c、在外就餐時,選擇較為便宜的,無證無照的“路邊攤”。

  d、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生。

  同學聚會感言大全試用期工作總結

  5、遇到別人打架時()

  a、上前圍觀,給自己認識的人加油、幫忙。 b、不管他

  c、去勸阻 d、告訴老師

  6、遇到火災時,撥打()

  a、110 b、119 c、120 d、121

  7、在道路上行走時()

  a、和同學邊走邊打鬧 b、要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊走

  c、行走時東張西望,邊走邊看書或做其他事情。 d、為趕時間與機動車輛搶行

  8、判斷題:

  (1)用濕手觸摸電器,用濕布擦試電器。 ()

  (2)用手或金屬制品去接觸插頭底部。 ()

  (3)當不慎摔倒時,身體盡量往前,保護自己的頭部。()

  (4)用沙子或泥土打仗。 ()

  (5)下雨天,在濕的地面上奔跑。()

  三、小組討論,代表發(fā)言。(老師總結)

  1、日常行為安全:不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園;嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上打鬧。

  2、體育課、實驗課安全:上體育課時,要有防范意識,不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序,按規(guī)范操作,不隨意動用器材和藥品,不攜帶任何化學藥品出實驗室。

  3、集體活動安全:班級、年級組織的`戶外活動、社會活動等,要事先制定好活動安全方案報經(jīng)上級批準后方可進行。

  4、心理健康安全:教師要提高心理健康教育的基本技能,對心理上出現(xiàn)問題的學生要給予更多的關愛,積極疏導化解,不能采用簡單粗暴的方法,嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解,如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

  四、班會尾聲

  同學們,我們這次班會開得非常成功。通過這次班會,大家學到了許多安全知識,希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規(guī)則。珍愛生命,把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。

  【二】小學生夏季安全知識

 。ㄒ唬┲惺钍窃趺椿厥拢

  中暑是人持續(xù)在高溫條件下或受陽光暴曬所致,大多發(fā)生在烈日下長時間站立、勞動、集會、徒步行走時。輕度中暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心;重度中暑可能會伴有高燒、昏迷、痙攣等。

  戶外活動如何防止中暑呢?

  1.喝水。大量出汗后,要及時補充水分。外出活動,尤其是遠足、爬山或去缺水的地方,一定要帶夠充足的水。條件允許的話,還可以帶些水果等解渴的食品。

  2.降溫。外出活動前,應該做好防曬的準備,最好準備太陽傘、遮陽帽,著淺色透氣性好的服裝。外出活動時一旦有中暑的征兆,要立即采取措施,尋找陰涼通風之處,解開衣領,降低體溫。

  3.備藥?梢噪S身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品,以緩解輕度中暑引起的.癥狀。如果中暑癥狀嚴重,應該立即送醫(yī)院診治。

  預防中暑還應注意哪些?

  1.夏季課間活動量不宜大,要避免劇烈運動;顒恿看罅骱咕投,容易中暑。

  2.夏季晝長夜短,天氣炎熱,人們的睡眠不足,午睡能夠有效地補充睡眠,同時可以避開中午高溫期,減少中暑的可能,不僅對健康有益,而且能夠保障有充足的精力投入學

 。ǘ┯斡緯r應注意什么?

  游泳是一項十分有益的活動,同時也存在著危險。要保證安全,應該做到:

  l.游泳需要經(jīng)過體格檢查;加行呐K病、高血壓、肺結核、中耳炎、皮膚病、嚴重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。處在月經(jīng)期的女同學也不宜去游泳。

  2.要慎重選擇游泳場所,不要到江河湖海去游泳。

  3.下水前要做準備活動。可以跑跑步、做做操,活動開身體,還應用少量冷水沖洗一下軀干和四肢,這樣可以使身體盡快適應水溫,避免出現(xiàn)頭暈、心慌、抽筋現(xiàn)象。

  4.飽食或者饑餓時,劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

  5.水下情況不明時,不要跳水。

  6.發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助。

  7.要在熟練掌握游泳知識和技能的人員指導下學習游泳,否則,安全得不到保障。

  8.要在成人的帶領下游泳,千萬不要玩水,防止溺水。

 。ㄈ┫奶烊绾畏罆瘢

  不少人認為夏天穿白色衣服、不戴帽子最涼快、透氣,有專家認為夏天穿紅色衣最防曬,如果再戴一頂遮陽帽就更能保護周全。

  紅色光波最長,可大量吸收日光中的紫外線,而其它顏色就相對較弱,所以夏天穿紅色衣服能阻止紫外線,防止曬傷。

  夏天選購衣服時,應選擇質地柔軟的棉布衣服,另外款式寬松、色彩鮮艷的衣服能起到?jīng)鏊⒂鋹傂那榈淖饔谩?/p>

  夏天很多人頭部裸露著,認為光頭更涼快,其實這樣不利于散熱。專家建議,外出時,最好戴一頂透氣性好的遮陽帽,既可以擋住強烈的日光照射,使眼睛、皮膚感到清涼舒適,還能防止中暑。

安全教案 篇7

  教學目標

  1.舉例說出什么是合理營養(yǎng)

  2.關注食品安全

  3 初一.嘗試運用有關合理營養(yǎng)的,設計一份營養(yǎng)合理的食譜,關心長輩的飲食。

  4.認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性。

  重點和難點

  重點①關注合理營養(yǎng)和食品安全在生活中的意義;②通過分析,認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性。

  難點設計一份營養(yǎng)合理的食譜,將所學知識上升為意識,再由意識轉化為行為。

  課前準備

  學生:四人小組合作,課前明確課題的目的后,經(jīng)商討制定調查或收集方案,展開調查或收集有關合理營養(yǎng)、食品安全方面的信息;課前嘗試為或自己設計一份午餐食譜;自帶各種類型的食品包裝袋;課前詢問購買肉類、魚類及其它食品時是怎樣挑選的。

 。赫n前收集若干食品的包裝袋和包裝盒,以備學生需要;電視報刊中關于食品安全的信息;課前培訓學生。

  指導小組長如何展開調查和整理收集資料;指導學生寫出調查報告或將收集的資料制成多媒體課件或錄像帶,便于上交流;設計評比欄和課前課后學生設計午餐食譜營養(yǎng)合理差異性的對比圖(讓學生明確科學知識在指導健康生活中的價值)。

  課時分配:參考課時2課時

  教學設計

  內容學生活動教師

  活動一、合理營養(yǎng)

  1.不注意合理營養(yǎng)的危害。

  2.什么是合理營養(yǎng)?

  3.“我”該怎么做?

  4.運用知識指導生活,設計午餐食譜。

  合理營養(yǎng)

  關注健康生活,進行情感。

  二、食品安全

  整體感知食品安全的重要性。

  1、怎樣購買安全食品。

 、侔b食品的安全。(會讀包裝內容)。

 、诜前b食品的安全(有一雙火眼金睛)

  2、預防食物中毒

  3、防止食品污染。

  通過討論,認同環(huán)境保護與食品安全的統(tǒng)一性。

  4、了解綠色食品。

  通過多種途徑,了解相關知識

  方案一:①學生課前為家長設計一份午餐食譜;自主討論不良飲食習慣、不合理營養(yǎng)的危害。

  ②觀察討論歸納:怎樣做才是合理營養(yǎng)。

 、蹘熒⑸献鳛樵摪嘀贫ㄒ粋合理營養(yǎng)文明公約。

 、茉俅螢榧议L重新設計一份午餐食譜,并對比哪一份更合理。先在全班評一評,比一比,然后參加全年級的設計賽,并把好的作品辦成?

  方案二:4人小組合作進行自主性學習,閱讀書上提供的信息并觀察書上的插圖或自制投影片,結合身邊實例相互討論交流,在教師引導下進一步明確什么是合理營養(yǎng)及其在健康生活中的重要意義;設計一份合理的午餐食譜并利用節(jié)假日親自烹調為長輩獻上一份愛心。

  閱讀課后“營養(yǎng)師”資料,拓寬視野。

  方案三:4人小組合作,以課題形式展開調查,收集信息,進行歸納整理,寫出調查報告,課堂上小組交流,相互評價,并用所學知識為家長設計一份午餐食譜,為長輩敬孝心。(注:書上第三節(jié)內容可作為學生調查過程中查閱的資料之一。)

  學生根據(jù)課前布置,發(fā)布收集到的有關食品安全的.消息

  學生閱讀食品包裝盒上的內容,分組討論,并推舉小組代表進行發(fā)言

  學生就課前詢問了解的常識進行組間交流。

  小專家進行現(xiàn)場小講座,學生聽取有關知識,并可提問和補充。

  學生思考問題,展開討論,解決問題。

  學生討論:

  1、能用發(fā)霉、變質的殘羹剩飯或飼料喂養(yǎng)家禽家畜嗎?為什么?

  2、有人說有“蟲眼”的蔬菜水果,農藥含量少,可放心購買。對嗎?

  學生在教師啟發(fā)下思考:實際生活中哪些行為最終會導致食品的污染?

  學生通過討論,認同環(huán)境保護與食品安全的統(tǒng)一性。

  方案一:學生閱讀有關資料,思考并了解綠色食品的積極意義和重要作用。

  方案二:根據(jù)討論提綱小組自主合作討論人類活動與環(huán)保、食品安全之間的關系,學生閱讀“綠色食品”資料,以便拓寬視野,并自主地在課外收集此方面的信息(如轉基因食品)(可通過剪報、上網(wǎng)查詢、收看電視相關節(jié)目、VCD光碟等途徑獲得。)

  督促學生完成課前任務并指導學生觀察、自學、組織全班交流。

  點評;引導學生對比了解科學知識前后對健康生活的作用。

  創(chuàng)設問題情境,列舉教師在生活中了解到的典型實例及指導學生閱讀書上提供的報刊信息,引入課題;引導學生討論,組織并參與全班交流、點評,保證交流的正確性、有效性。歸納并用投影片展示該如何合理營養(yǎng)。

  課前提出課題(調查當?shù)厍嗌倌隊I養(yǎng)不良狀況;調查因不注意飲食安全帶來的危害)指導學生開展調查(訪問、查閱資料)組織交流,做出評價。

  聽取學生的資料發(fā)布,引導學生分析,組織學生討論。

  組織學生分組討論交流。

  對學生發(fā)言予以肯定并糾正補充某些內容。

  聽取學生發(fā)言,鼓勵學生多觀察、多比較,建議學生課后到菜市場進行“實戰(zhàn)演習”

  和學生一起聽取小講座,對進行表演的同學予以充分肯定

  教師提出思考問題

  認真聽取學生討論并及時調控。

  引導學生深層次地從防治環(huán)境污染的角度認識食品安全問題。

  肯定學生的分析,再次強調保護環(huán)境的重要性。

  展示討論提綱,指導閱讀,鼓勵學生課外學

  綠色植物與生物圈的水循環(huán)知識點津

  水往低處流,為什么土中水能進入到植物體的頂端?思考問題學習下面相關知識點:

  1.綠色植物的生活需要水和無機鹽的原因

  水在植物體內作用很大,水分充足時,植株才能硬挺保持直立的姿態(tài),葉片才能舒展,水分可以保持植物的固有姿態(tài),有利于光合作用,無機鹽只有溶解在水中,才能被植物吸收和運輸,水分是細胞的組成成分,水分是植物體內物質吸收和運輸?shù)娜軇,水會影響植物的分布,水分參與植物的代謝活動,不同植物需水量(和無機鹽的需要量)不同,同一植物不同生長期需水量(和無機鹽的需要量)不同,因此種植時必須進行合理灌溉(合理施肥)。

  2.水進入植物體內的途徑

  植物主要靠根吸水分和無機鹽,根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū),其次是伸長區(qū)。

  適于吸水的特點:根毛數(shù)量多,根毛的細胞壁薄、細胞質很少,液泡很大。

  根毛吸水的原理:根毛細胞液的濃度大于周圍土壤溶液的濃度時,細胞就吸水。

  吸水的途徑:外界溶液里的水分→細胞壁→細胞膜→細胞質→液泡。

  根的失水:根毛細胞液的濃度小于周圍土壤溶液的濃度時,細胞就失水。失水途徑:液泡→細胞質→細胞膜→細胞壁→外界溶液。應用舉例:“燒苗”、“腌菜&rdquo 初中政治;等等。

  3.莖的結構

  從外到里是:樹皮內韌皮部(有篩管)、形成層、木質部(有導管)、髓。木本植物有形成層,形成層細胞具有分裂能力,不斷的分裂,能使莖逐年長粗。草本植物莖中沒有形成層,因而不能長得很粗。導管位于植物莖內的木質部,向上運輸水分和無機鹽。篩管位于莖內的韌皮部,向下運輸有機物。

  4.葉片的結構和功能

  葉片包括表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈。表皮由一層細胞構成,除保衛(wèi)細胞外不含葉綠體,起保護作用(表皮屬保護組織)。柵欄組織葉肉細胞:接近上表皮,含葉綠體多,排列整齊,綠色深;海綿組織葉肉細胞:接近下表皮,含葉綠體少,排列疏松,綠色淺,葉綠體是光合作用制造有機物的場所。葉脈中有導管和篩管,有輸導和支持作用。

  氣孔的結構:氣孔是植物蒸騰失水的門戶,也是氣體交換的窗口。氣孔由一對保衛(wèi)細胞組成。保衛(wèi)細胞吸水膨脹,氣孔張開;保衛(wèi)細胞失水收縮,氣孔關閉。

  5.蒸騰作用

  概念:蒸騰作用指植物體的水分以水蒸氣形式通過氣孔蒸騰散失到體外的過程。部位主要在葉片,其次是幼嫩莖和葉柄。在20C到300C之間,溫度越高,蒸騰作用越強,溫度越低,蒸騰作用越弱。

  過程:土壤中的水分→根毛→根部導管→莖中導管→葉脈→氣孔→大氣。

  意義:可降低植物的溫度,使植物不至于被灼傷;是促進根從土壤中吸水以及水分從根向上運輸?shù)闹饕獎恿;可促使溶解在水中的無機鹽在體內運輸;可增加大氣濕度,提高降水量,降低環(huán)境溫度;促進生物圈水循環(huán)。

  應用舉例:選擇陰天或傍晚帶土坨移栽,移栽時去掉部分枝葉。

安全教案 篇8

  教學背景

  下課鈴聲一響,安靜的校園頓時沸騰起來了,這沸騰也成了學生校園傷害事故的高發(fā)時段。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環(huán)節(jié),在安全管理日益成為學校管理重中之重的今天,學生課間 十分鐘安全顯得十分重要。

  教學目標

  1. 讓同學重視課間安全,清楚課間活動的注意事項

  2. 通過對平時課間活動的羅列及評分,讓同學們清楚什么樣的課間活動是提倡的,什么樣的是不合適的

  3.讓學生學會懂得取舍,樹立正確的價值觀,增強小學生的自我保護意識和能力 ,學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

  4. 學習幾個有益身心的課間小游戲

  教學重難點

  1.通過本次活動規(guī)范學生的課間活動行為,養(yǎng)成學生的文雅行為習慣。

  2.樹立安全終于泰山的安全憂患意識,時刻注意安全,時時想著安全。

  教學方法

  導、看、議、評相結合。

  教學過程

  環(huán)節(jié)一:課前導入(同學們,上課鈴聲響了之后,大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節(jié)課,但是,有不少的同學卻盼望著下課鈴聲,因為下課鈴聲一響,課堂一結束,我們就可以走出教室活動,開始屬于我們課件十分鐘。在課間里,同學們互相追逐打鬧,玩得十分開心,但這之中存在著一些安全隱患)

  觀看課間隱患視頻(首先我們來觀看一段有關課間活動的視頻)

  引出課間安全(課間短短十分鐘,卻可以發(fā)生很多事,剛才視頻里的同學在課間做了一些不該做的事情,很容易導致傷害事故的發(fā)生)。

  環(huán)節(jié)二:請同學們發(fā)言,課間十分鐘他們怎么度過的(那同學們,你們的課間十分鐘都在干什么呢?),教師根據(jù)同學的回答逐一在黑板上列出來

  環(huán)節(jié)三:全班討論課間活動的注意事項(由黑板上列出來的這些活動可見啊,我們班同學的課間還是非常的豐富,那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是不恰當?shù)哪,接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項),老師總結并給以補充,接著全班對黑板上羅列的`活動進行評分(學習了解了這些注意事項,我們再來給同學們之前的課間活動打打分)。(每項活動的分數(shù)都出來了,從分數(shù)的高低我們可以很直觀的看出李明在課間活動是不恰當?shù)模趸ㄔ谡n間活動是合適的)

  環(huán)節(jié)四:全班討論在課間十分鐘有益身心的活動,觀看課間活動圖片。(同學們再想想在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢,老師給大家展示幾張其他學校同學的課間視屏)

  (老師也準備了一些課間室內、室外的游戲,我們一起來學習學習)

  環(huán)節(jié)五:選擇學生喜歡的游戲之一,模擬課間十分鐘。

  課堂小結

  在我們模擬課間十分鐘之后,我們的課堂也接近尾聲了,在真正的課間鈴聲響起之前,我們來總結一下這節(jié)課我們學到了些什么,我們學習探討了課間活動的注意事項(回顧),重新審視了我們之前的課間活動,對于不恰當?shù)幕顒游覀円,可以開展一些值得提倡的活動;在課堂的最后我們還學習了幾款小游戲,可供大家課間休閑娛樂用。

安全教案 篇9

  幼兒的安全是幼兒一日生活的重中之重,要保證幼兒的安全就要全方位多角度考慮幼兒一如生活中的注意事項,下面介紹幾種幼兒安全生活小常識與大家共勉。

  1.進餐:教育孩子進餐或飲水時先用手摸摸碗或杯子,以免燙嘴。

  2.睡眠:睡前要檢查孩子口袋里、手里是否有尖銳的、圓珠子一類的'東西,不把雜物帶到床上玩,不放進嘴巴、鼻子等。

  3. 行走:教育孩子行走時手不插在衣兜里;會扶著欄桿慢慢上下樓梯;學會靠右行走,不猛跑;過馬路走人行橫道,注意來往車輛;認識紅、綠燈等交通安全標志。

  4.藥物:教師孩子們要學會辨認藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品,教育孩子不亂吃藥;知道120急救電話,認識防毒標志。

  5.防觸電:教育幼兒不接觸電插頭、插座等,不在靠近電源的地方玩耍;知道高壓電的標志,并遠離它們。

  6.開、關門:教育孩子不在門邊玩;不把手放在門縫里,知道“安全門”的作用。

  7.防火、防燙傷:教育孩子不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火機和蠟燭;知道衣服著火時要迅速澆水并快速脫衣服;燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處;知道119火警電話。防拐騙:知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼,知道父母的工作單位;不接受陌生人的玩具、食品,不跟陌生人走;遇險時,會用電話呼救;知道報警電話110。

  8.防異物吸入:不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中;不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。

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