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《可愛(ài)的動(dòng)物》教案

時(shí)間:2025-05-29 14:41:26 教案 我要投稿

《可愛(ài)的動(dòng)物》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的《可愛(ài)的動(dòng)物》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《可愛(ài)的動(dòng)物》教案

  《可愛(ài)的動(dòng)物》教案1

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛(ài)之處;感受各種材料特性,探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。

  2.情感目標(biāo):培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

  3.能力目標(biāo):通過(guò)探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):多角度地了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物的可愛(ài)之處;引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí), 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。

  難點(diǎn):巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”。 學(xué)習(xí)材料:

  課件、動(dòng)物圖片、動(dòng)物錄像、彩泥……

  教學(xué)過(guò)程:

  一、觀察了解自然界中可愛(ài)的.動(dòng)物:

  1.游戲?qū)耄耗阊菸也。可以模仿?dòng)物的聲音或是動(dòng)作,讓其他同學(xué)猜一猜。

  2.課件展示:自然界中動(dòng)物的錄像和圖片。

  3.調(diào)查:你還了解那些動(dòng)物的可愛(ài)之處?

  教學(xué)意圖:做游戲是每一個(gè)孩子的天性,他們非常愿意模仿動(dòng)物的聲音。

  《可愛(ài)的動(dòng)物》教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識(shí)教育。

 。、通過(guò)用園的形體構(gòu)成各款可愛(ài)的動(dòng)物頭飾,提高對(duì)造型美的感覺(jué)力、想象力和動(dòng)物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

  教學(xué)重點(diǎn):選用園的形體材料構(gòu)成動(dòng)物頭飾。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、發(fā)動(dòng)幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。

 。病⒅谱黝^飾用的長(zhǎng)條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。

 。、投影機(jī)和有關(guān)資料。

 。础⒃O(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動(dòng)物形象的拱門,地面放置8~10個(gè)藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個(gè)皮球,布置成小動(dòng)物幼兒園。

  活動(dòng)過(guò)程 1、游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

  教師扮八哥老師,幼兒扮小動(dòng)物,聽(tīng)樂(lè)曲做律動(dòng)進(jìn)入拱門后,引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒使用場(chǎng)地上材料,進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲,從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點(diǎn)。

  2、進(jìn)園的聯(lián)想。

  引導(dǎo)幼兒講出活動(dòng)中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動(dòng)物中哪部分是園的。

  3、引出課題。

  制作一個(gè)自己喜歡的、可愛(ài)動(dòng)物頭飾參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

  4、組織幼兒設(shè)計(jì)方案

  觀察桌上園的形體材料特點(diǎn),讓個(gè)別幼兒講出自己的制作方案,互相啟發(fā)。

  5、觀看投影。

  從投影中找出由園構(gòu)成的'動(dòng)物形象,豐富信息。

  6、解決教學(xué)難點(diǎn)。

  幫助幼兒歸納說(shuō)出許多小動(dòng)物臉上有胡須,選細(xì)線粘貼固定,再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

  7、幼兒制作頭飾。

  觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼動(dòng)物胡子

  的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,按音樂(lè)做律動(dòng)。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

 。、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請(qǐng)2~3名幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的頭飾最可愛(ài),為什么?

 。、指導(dǎo)幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛(ài)的動(dòng)物形象,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),從而感覺(jué)園形體的造型美。

 。、幫助幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)腦動(dòng)手,能變廢為寶,滲透環(huán)保意識(shí)教育。

  4、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會(huì),結(jié)束活動(dòng)。

  《可愛(ài)的動(dòng)物》教案3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)生能夠?qū)π?dòng)物的外貌做比較細(xì)致地描寫,突出小動(dòng)物特點(diǎn)。

  2、恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔,把小?dòng)物寫得更形象生動(dòng)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1、能夠展開(kāi)豐富的想象,恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔鳌?/p>

  2、能夠從一到兩個(gè)角度寫出小動(dòng)物的可愛(ài)之處。

  教學(xué)過(guò)程

  一、精彩閱讀有趣的小刺猬

  刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齒非常鋒利,門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四(肢枝)很短,跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利,那么有力。除了腹部,刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺,又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí),它就把身體蜷(quán juǎn)成一團(tuán),成為一個(gè)可怕的刺球,連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺(保護(hù)保衛(wèi))自己,還用它來(lái)搬東西呢!夏天,正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,它悄悄地從洞中爬出來(lái),趁著月光,竄到瓜地里,用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷,然后在地上打個(gè)滾,把硬刺扎進(jìn)瓜皮,一翻身就背(bēi

  bèi)著瓜溜走了。

  1、選擇()里正確的讀音或字詞。用“√”表示。()

  2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫的?用“~~”劃出來(lái)。()

  3、根據(jù)短文填空。()

  刺猬的頭

  眼睛和耳朵

  牙齒

  門牙

  它們四肢

  跑起來(lái)很快。爪子

  渾身長(zhǎng)滿了。

  4、下列句子中哪個(gè)是打比方的,在()里打“√”。()

 。1)刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的'硬刺。()

  (2)刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。()

  二、課堂導(dǎo)入

  1、猜謎:?扁扁嘴巴,叫聲嘎嘎,走路搖擺,愛(ài)吃魚蝦,腳蕩雙槳,游泳專家。打一小動(dòng)物。鴨子?兩頭尖尖相貌丑,腳手耳目都沒(méi)有,整天工作在地下,一到下雨才露頭。打一小動(dòng)物蚯蚓

  2、每種動(dòng)物都有其顯著的特點(diǎn)。威風(fēng)凜凜的老虎,活蹦亂跳的猴子,文質(zhì)彬彬的熊貓,狡猾的狐貍,溫馴的小羊,善解人意的狗,會(huì)唱歌的小鳥(niǎo),能報(bào)信的鴿子......只有抓住了動(dòng)物的特點(diǎn),才能逼真地栩栩如生地把動(dòng)物描繪出來(lái),使人如見(jiàn)其形,如聞其聲。

  3、同學(xué)們,你們長(zhǎng)這么大有沒(méi)有養(yǎng)過(guò)什么小動(dòng)物啊,你們最喜歡什么動(dòng)物,為什么,能說(shuō)一說(shuō)嗎?

  三、寫作指導(dǎo)

  1、寫外形,一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài),頭部,尾部,毛色,四肢是什么樣子,形狀,特點(diǎn),顏色是什么樣的,如描寫小黑狗,“小黑狗頭上長(zhǎng)著一對(duì)像毛片片一樣的三角形耳朵,軟軟的向下耷拉著,有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著周圍。圓圓的黑鼻頭像個(gè)茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著,一聲也不吭,多像一個(gè)不吵不鬧的乖孩子啊!”

  2、寫習(xí)性,一般是寫小動(dòng)物的動(dòng)態(tài),包括吃食物時(shí)睡覺(jué)時(shí)游戲時(shí)

  3、體現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的感情

  4、為使描寫更形象、具體,要展開(kāi)豐富的想象,恰當(dāng)運(yùn)用比喻。多使用“像??”,“猶如??”,“仿佛??”等比喻句。

  5、我準(zhǔn)備首先描寫,接著寫,然后寫,最后寫。決定把描寫動(dòng)物的

  當(dāng)成重點(diǎn)來(lái)描寫。

  四、學(xué)生自由寫話,教師巡視指導(dǎo)

  五、教師批改學(xué)生習(xí)作

  六、學(xué)生交流習(xí)作,教師小結(jié)

  《可愛(ài)的動(dòng)物》教案4

  教學(xué)目的:

  1。學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。

  2。能用幾句話說(shuō)出自己喜歡哪種小動(dòng)物,為什么喜歡它。

  3。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)動(dòng)物的情趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能用比較準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)要說(shuō)的內(nèi)容。

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣。

  1。同學(xué)們,老師今天帶你們?nèi)ァ皠?dòng)物園”看一看活潑、可愛(ài)的小動(dòng)物。不過(guò),這個(gè)“動(dòng)物園”是我們自己拿來(lái)的圖片、實(shí)物組成的。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖片。

  問(wèn):你能把自己喜歡的小動(dòng)物介紹給同學(xué)們嗎?

  2。老師把準(zhǔn)備好的“金魚”、“小鳥(niǎo)”實(shí)物拿出來(lái),引導(dǎo)學(xué)生觀察。問(wèn):金魚、小鳥(niǎo)是什么樣的?你喜歡它們嗎?為什么喜歡?

  小結(jié):剛才,我們逛了“動(dòng)物園”,看到了很多可愛(ài)的小動(dòng)物。在我們語(yǔ)文書37頁(yè)上,也準(zhǔn)備了三幅小動(dòng)物圖。我們又去那里看看。

  二、教學(xué)本課內(nèi)容。

  1、指導(dǎo)觀察第幅圖,問(wèn):圖上有誰(shuí),在做什么?讓學(xué)生從兩個(gè)角度回答:A小哥哥喂小兔子,小兔子吃蘿卜。B小兔子來(lái)吃小哥哥的.蘿卜。(對(duì)說(shuō)得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定。)

  2、通過(guò)從小哥哥與小兔子兩個(gè)不同角度說(shuō)圖意,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們之間的愛(ài)意。

  3、分組說(shuō)第二、第三幅圖。

  4、請(qǐng)代表說(shuō)第二、三幅圖。

  老師:書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了,老師想知道你喜歡哪種小動(dòng)物?為什么?

  三、小記者行動(dòng),同時(shí)進(jìn)行禮貌教育。

  師:我們班有哪些同學(xué)沒(méi)喂養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物?

  老師請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)當(dāng)小記者,采訪一下我們喂過(guò)小動(dòng)物的同學(xué)。

  2、小記者采訪時(shí),老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為:請(qǐng)問(wèn)某某同學(xué),你養(yǎng)的什么小動(dòng)物?它吃什么?怎么走的?怎么叫的等等。問(wèn)完后對(duì)別人說(shuō)“謝謝“。

  小結(jié):我們的小記者在采訪同學(xué)時(shí),我們又了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性。根據(jù)小動(dòng)物這些習(xí)性,我們來(lái)進(jìn)行猜一猜活動(dòng)。

  四、猜一猜活動(dòng),增強(qiáng)趣味性。

  師:我們每位同學(xué)都有自己的小動(dòng)物,請(qǐng)你先不告訴我們,用自己的動(dòng)作、聲音、手勢(shì)、謎語(yǔ)等方式表達(dá)出來(lái),讓我們大家來(lái)猜一猜。(可叫表演的同學(xué)自己請(qǐng)人回答。)

  五、畫小動(dòng)物。

  師:這節(jié)課,我們逛了很久的動(dòng)物園,看到很多可愛(ài)的小動(dòng)物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動(dòng)物畫出來(lái)就更好了。主請(qǐng)你們畫畫自己喜歡的小動(dòng)物。

  《可愛(ài)的動(dòng)物》教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能夠用親切,柔和的聲音演唱歌曲,在歌聲與表演中表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。

  2、認(rèn)識(shí)碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)歌曲演唱伴奏。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  有表情的演唱歌曲

  用碰釧為歌曲伴奏

  教具準(zhǔn)備

  錄音、頭飾、打擊樂(lè)

  教學(xué)過(guò)程

  一、 歌曲教學(xué)

  1、 老師有感情的范唱歌曲,讓學(xué)生感受歌曲所要表現(xiàn)的音樂(lè)形象。

  2、 讓學(xué)生用語(yǔ)言,描述出自己小羊羔的可愛(ài)形象。

  (啟發(fā)學(xué)生的想象力)

  3、 用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲

  1)曲中的 節(jié)奏要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱。

  2)連續(xù)相同音音高的準(zhǔn)確。

  3) 注意2/4拍歌曲的強(qiáng)弱。

  4、 提示學(xué)生在演唱同音反復(fù)處唱得輕松、親切。

  5、 自編動(dòng)作進(jìn)行表演,表達(dá)自己對(duì)小羊的喜愛(ài)之情。

  6、 啟發(fā)學(xué)生模仿原歌詞,進(jìn)行創(chuàng)作。

  要求:抓住自己喜愛(ài)的小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。

  7、 分小組表演唱(頭飾):展示自己的.創(chuàng)作。

  二、 認(rèn)識(shí)碰鐘

  1、 老師拿同碰鐘,請(qǐng)學(xué)生觀察它的外形:形似小碗,銅制,兩個(gè)為一副。

  2、 聽(tīng)一聽(tīng):老師敲擊,聽(tīng)辨其聲音的特點(diǎn):清脆、長(zhǎng)的(可與木魚的聲音進(jìn)行對(duì)比)。

  3、 每小組討論—每組一個(gè),應(yīng)怎樣敲擊,聲音才好聽(tīng)(讓學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí))。

  4、 老師講解,碰鐘的演奏方法(提問(wèn):碰鐘能否敲出較短的聲音—試一試)。

  5、 用碰鐘為歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏,對(duì)照書中所提示的圖形譜,也可啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作。

  6、 分小組進(jìn)行表演,表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

  三、 課后小結(jié):小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況,小結(jié)第4課的主要內(nèi)容

  《可愛(ài)的動(dòng)物》教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒園素質(zhì)教育活動(dòng)組織幼兒去上海動(dòng)物園,孩子們玩得很盡興;貓@后,動(dòng)物成了大家平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝}。討論也帶來(lái)了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。如:為什么猩猩長(zhǎng)得和人很像?為什么長(zhǎng)頸鹿的脖子會(huì)那么長(zhǎng)?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng),讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動(dòng)物,再介紹給大家,吸引其他的幼兒也喜歡自己的動(dòng)物。讓孩子知道每一個(gè)動(dòng)物都非?蓯(ài),我們要愛(ài)護(hù)所有的動(dòng)物。主題探索中有“你問(wèn)我答”的活動(dòng),讓孩子自己提問(wèn)題,讓知道答案的幼兒幫助解決問(wèn)題,充分利用生生互動(dòng),使個(gè)別孩子本身的經(jīng)驗(yàn)成為所有孩子的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中孩子也體會(huì)到了成功的快樂(lè),樹(shù)立了自信心,還自發(fā)帶來(lái)了有關(guān)動(dòng)物的照片、圖片、碟片、文字介紹等,共同布置在教室的`墻面上。本次活動(dòng)是教師預(yù)設(shè)的一個(gè)活動(dòng),我們中班小朋友對(duì)圖形認(rèn)識(shí)感興趣,有幾個(gè)小朋友還嘗試用圖形貼動(dòng)物,我就設(shè)想讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征上,通過(guò)圖形粘貼成動(dòng)物,一方面發(fā)揮幼兒的想象力,另一方面結(jié)合數(shù)的內(nèi)容讓孩子自己來(lái)討論圖形的種類與數(shù)量,并初步學(xué)習(xí)對(duì)圖形的統(tǒng)計(jì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在變戲法的游戲活動(dòng)中,幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物,并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。

  2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。

  3、喜愛(ài)動(dòng)物,學(xué)習(xí)有目的地觀察和比較各種動(dòng)物的特征和習(xí)性。

  4、有初步的保護(hù)自然和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⒁延薪(jīng)驗(yàn)遷移,引發(fā)興趣

  1、圖形寶寶要來(lái)變戲法,變成一只只可愛(ài)的小動(dòng)物,想一想,可以變出什么小動(dòng)物?

  2、幼兒相互討論。

 。ǘ、幼兒拼圖,師個(gè)別指導(dǎo)。提示:大膽想象,拼貼不一樣的動(dòng)物。

  (三)、探討交流

  1、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物,用了那些圖形?

  2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)?

  3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個(gè)別操作、演示。

  4、全體幼兒統(tǒng)計(jì)圖形,師個(gè)別指導(dǎo)。

  5、幼兒之間相互作檢查。

 。ㄋ模、延伸活動(dòng)組織幼兒討論那一種統(tǒng)計(jì)辦法最合適。

  《可愛(ài)的動(dòng)物》教案7

  設(shè)計(jì)背景

  進(jìn)入小班下學(xué)期后,幼兒的運(yùn)動(dòng)能力明顯增強(qiáng),動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升,這一階段也正是培養(yǎng)幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時(shí)期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動(dòng)畫片,根據(jù)小班開(kāi)展的《可愛(ài)的小動(dòng)物》這一主題活動(dòng)課程,遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神,我設(shè)計(jì)了一節(jié)小班健康領(lǐng)域的'活動(dòng)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平之上,通過(guò)此次活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性,用幼兒感興趣的方式練習(xí)跳躍、鉆爬的基本動(dòng)作及靈活躲閃能力,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性并提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、借助彩虹傘,幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆的動(dòng)作提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。

  2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒參加集體活動(dòng)興趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):練習(xí)雙腳跳、低頭鉆爬的動(dòng)作。

  難點(diǎn):練習(xí)手腳著地鉆爬的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、彩虹傘1個(gè)。

  2、音樂(lè)《牛奶歌》《去郊游》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

 。ㄒ唬┯變郝蓜(dòng)入室:

  《去郊游》。

 。ㄈ(zhǔn)備活動(dòng):

  在出發(fā)之前,我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體,播放音樂(lè)《牛奶歌》。

  1、點(diǎn)點(diǎn)頭

  2、聳聳肩

  3、闊闊胸

  4、伸伸臂

  5、彎彎腰

  6、跳一跳

  二、基本部分

  (一)游戲練習(xí)

  1、羊媽媽和羊?qū)殞毺^(guò)小河。

  練習(xí)雙腳跳、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。

  2、羊媽媽和羊?qū)殞氥@山洞。

  練習(xí)手腳著地鉆爬能力,為靈活躲閃做鋪墊。

  3、羊媽媽和羊?qū)殞毎l(fā)現(xiàn)漂亮的彩虹傘。

  引導(dǎo)幼兒用各種感官感受彩虹傘的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒觀察能力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、游戲喜羊羊與灰太狼:

  羊媽媽帶著羊?qū)殞氃谧鲇螒,這時(shí)小羊們發(fā)現(xiàn)了灰太狼來(lái)了,小羊們?cè)趮寢尩膸椭卵杆俚囟愕讲屎鐐憷锩,誰(shuí)也不出聲,灰太狼找不到小羊,氣得直叫,最后只有跑走了,小羊們看到灰太狼跑遠(yuǎn)了,跟著羊媽媽做起了游戲。

  (二)游戲小結(jié)

  1、羊媽媽和羊?qū)殞氂懻摻涣魇钦l(shuí)保護(hù)了自己。

  2、灰太狼為什么沒(méi)有吃到小羊?

  三、結(jié)束部分

  活動(dòng)延伸:

  小朋友們今天玩得開(kāi)心嗎?現(xiàn)在跟著老師把彩虹傘拿到教室的外面去做游戲吧。

  《可愛(ài)的動(dòng)物》教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡魚,了解魚的外形特征;

  2.用紙折魚(學(xué)習(xí)對(duì)角折),并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

  重點(diǎn)難點(diǎn):用紙折魚(學(xué)習(xí)對(duì)角折),并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:魚缸里養(yǎng)著的各種樣式的魚、空魚缸盛有一半水、正方形的各色彩紙、蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞魚缸里的魚,說(shuō)說(shuō)它們的特征老師:你喜歡魚缸里的哪條魚?為什么?在"喜歡"的情緒背景中,仔細(xì)觀察各種魚的外型特征。在孩子的觀察過(guò)程中,沒(méi)有人注意魚的嘴巴,于是,老師引導(dǎo):"你們?nèi)タ纯呆~嘴巴是怎么樣的?"孩子在觀察后紛紛邊模仿邊議論:"這樣一動(dòng)一動(dòng)的。"老師

  小結(jié):魚有各種各樣的形狀,它們有的是……有的是……身上魚鱗的`顏色也是不一樣的,有的是紅色的,有的是黑色的,有的是……;它們還有漂亮的尾巴,游起來(lái)一甩一甩的;有的魚有大大的眼睛,它們的嘴巴一直這樣一動(dòng)一動(dòng)的(邊說(shuō)邊模仿)…

  二、折紙魚

  1.老師:(出示一個(gè)盛滿水的空魚缸)這里一條魚也沒(méi)有,我們一起做些好看的魚,放在里面,讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

  2.制作紙魚

  (1)教師完整示范折小魚的過(guò)程

  (2)學(xué)習(xí)對(duì)邊折

  (3)折好小魚后,教師引導(dǎo)幼兒用不同顏色的油畫棒畫魚的魚鱗。

  三、讓魚兒游游把自己做的"小魚"放在水缸里,互相欣賞,找一找哪些魚最漂亮,它們的魚鱗是什么顏色的。

  教后反思:本次活動(dòng)我摒棄了傳統(tǒng)觀念,開(kāi)始大膽的放手,讓孩子以回憶的形式讓幼兒構(gòu)造快樂(lè)魚兒的畫面,但是這樣可這時(shí)我注意到有很大一部分小孩子的興趣似乎變了,一些小孩子拿著筆好像無(wú)從下手,不知道畫什么。這正是老師"出手"的好機(jī)會(huì),讓孩子腦子里有畫魚的整個(gè)支架。順其發(fā)揮孩子的想象力,讓他們?nèi)?chuàng)新。因此以后在美術(shù)過(guò)程中,應(yīng)該改變以往模仿的教學(xué)思路,要讓孩子自己發(fā)揮想象。

  《可愛(ài)的動(dòng)物》教案9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、欣賞、感知、探索、自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美,引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。

  2、探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。

  教學(xué)重點(diǎn)

  探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。

  教學(xué)難點(diǎn)

  巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”。

  教學(xué)過(guò)程

  一、表演猜謎

  你知道那些動(dòng)物的動(dòng)作?你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎?

  個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演,其他學(xué)生猜謎。

  二、了解動(dòng)物

  1、組內(nèi)交流動(dòng)物圖片:

  將你搜集到的圖片在小組內(nèi)交流,選出你最喜愛(ài)的動(dòng)物講給同學(xué)們。在介紹的時(shí)候可以從動(dòng)物的外形特征、花紋色彩、動(dòng)作姿態(tài)三方面來(lái)講述。

  誰(shuí)愿意將自己喜愛(ài)的動(dòng)物展示并介紹給同學(xué)們認(rèn)識(shí)?

  2、欣賞動(dòng)物影片:

  老師在課前也給大家找了好多有趣的動(dòng)物,你們想看看它們嗎?

  這些動(dòng)物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學(xué)們看過(guò)之后你有什么想法嗎?

  人們?yōu)榱吮Wo(hù)動(dòng)物,還給動(dòng)物一個(gè)自然的家園,在世界各地的許多地方都建立了許多自然保護(hù)區(qū)。(簡(jiǎn)介一兩個(gè)自然保護(hù)區(qū)。如:我國(guó)四川的臥龍保護(hù)區(qū):重點(diǎn)保護(hù)大熊貓。)

  現(xiàn)在讓我們以組為單位也來(lái)親手創(chuàng)建一個(gè)小小的自然保護(hù)區(qū)。請(qǐng)每組拿出自然保護(hù)區(qū)的底版,選適當(dāng)?shù)奈恢迷谧匀槐Wo(hù)區(qū)內(nèi)插上課前準(zhǔn)備的小樹(shù)。

  有了良好的自然環(huán)境,在我們保護(hù)區(qū)中還缺少什么呢?(引導(dǎo)出自然保護(hù)區(qū)中的動(dòng)物。)

  學(xué)生答:動(dòng)物

  三、欣賞、了解不同材料制作的動(dòng)物的藝術(shù)作品:

  1、站立的剪貼動(dòng)物制作:

  問(wèn):你能將桌面上這些平面的紙,通過(guò)簡(jiǎn)單的折疊讓它站立起來(lái)嗎?(小組討論試驗(yàn))

  小結(jié):將站立的'紙剪掉一小部分便制作出了動(dòng)物的腳,在粘貼上頭、尾,添畫或粘貼上花紋,一只可愛(ài)的小動(dòng)物就制作好了。

  2、泥塑動(dòng)物的制作:

  問(wèn):教師出示泥塑的小狐貍、熊貓。根據(jù)以往捏泥塑的經(jīng)驗(yàn)想一想這些小動(dòng)物是怎樣捏制出來(lái)的?

  小結(jié):先制作動(dòng)物的身體形狀,捏制頭部與身體插接,最后捏制四尾巴與身體連接。

  3、制作動(dòng)物的材料和方法還有很多,在制作中要不斷的發(fā)揮自己的想象,努力的創(chuàng)作。

  學(xué)生欣賞回答

  學(xué)生討論試驗(yàn)

  學(xué)生說(shuō)制作方法。

  四、作業(yè)要求:

  以小組為單位,運(yùn)用不同材料每人制作1——2只動(dòng)物,并將它們放養(yǎng)的本組的自然保護(hù)區(qū)中。

  學(xué)生制作動(dòng)物,并完成自然保護(hù)區(qū)的制作。

  五、評(píng)價(jià)小結(jié):

  1、請(qǐng)各組選出代表介紹自己本組的自然保護(hù)區(qū)。

  2、提出評(píng)選優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)的要求。

  a植物多而茂盛,環(huán)境美觀。

  b動(dòng)物的數(shù)量和種類繁多。

  3、學(xué)生自由參觀各組的自然保護(hù)區(qū),并對(duì)自己喜愛(ài)的保護(hù)區(qū)進(jìn)行投票。

  根據(jù)投票的數(shù)量的多少,評(píng)出優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)。

  《可愛(ài)的動(dòng)物》教案10

  一、活動(dòng)背景:

  喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥(niǎo)等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友,小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。

  小朋友對(duì)小動(dòng)物濃厚的興趣,促使我們開(kāi)展了以“可愛(ài)的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì),通過(guò)不同的途徑(看、聽(tīng)、講、畫、做)采用多種形式(語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、體育游戲)幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事,家長(zhǎng)們也特意帶著孩子去動(dòng)物園觀看了小動(dòng)物的精彩表演,使幼兒對(duì)動(dòng)物的情感和了解逐步加深,同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)之情的愿望。

  綜合活動(dòng)“可愛(ài)的小動(dòng)物”就是為了滿足這一強(qiáng)烈的愿望而生成的。本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境,以師生共同游戲的形式貫穿始終,讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流。由幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動(dòng)后,充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性,滿足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

  二、活動(dòng)目標(biāo) :

  1、初步了解各種小動(dòng)物的特征,并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。

  2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受做中玩,玩中樂(lè)的愉悅。

  3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助,相互交流,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、通過(guò)教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件,幼兒積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

  2、材料:廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹(shù)枝、吸管、無(wú)用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等;工具:剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。

  3、環(huán)境:寬敞的活動(dòng)室。

  4、磁帶《快樂(lè)的動(dòng)物園》,錄音機(jī)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、討論孩子們心目中“可愛(ài)的'小動(dòng)物”。

  由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng),所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征,試想自己變成什么。

  活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)大膽地暢所欲言。

  如:路路想要變成一只可愛(ài)的小山羊;思思想變換成一頭小豬;欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人喜歡的小花貓……

  3、幼兒自主選擇各種各樣材料,裝扮自己。

  幼兒七嘴八舌地討論著:用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛,在蛋糕盒上畫格子,就成了烏龜背上的殼了,果凍殼做梅花鹿的角……。

  4、幼兒互相合作,互相幫助,教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作,為他們出謀劃策。

  活動(dòng)中,波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛,宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”,菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上,珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上,一頭梅花鹿出現(xiàn)了……

  雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng),可由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此使他們也有了充分展示的舞臺(tái),就是利用一些廢舊物品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。

  5、對(duì)于同伴的裝扮,進(jìn)行彼此評(píng)價(jià)、相互欣賞。

  波波通過(guò)裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”,他先是拿一塊布圍在身上,再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上,眨眼間一個(gè)猴子顯身了。

  思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞,然后裝在鼻子上,一個(gè)豬鼻子出現(xiàn)了。

  樂(lè)樂(lè)拿了兩個(gè)一次性杯子,做成了山羊角。

  欣欣用幾根吸管分別裝在臉上,裝作了一只小花貓。

  貝貝用兩根開(kāi)叉的樹(shù)枝貼在頭上,仿佛是一只梅花鹿的角。

  幼兒在互相欣賞別人的作品后,歡快地唱起了歌曲:快樂(lè)的動(dòng)物園。

  6、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地,并介紹游戲規(guī)則。

  幼兒分4組比賽,每組從第一位幼兒開(kāi)始(即坐在羊角球上),高興地跳起來(lái),手握緊手把向前跳動(dòng),穿越“山洞”,走過(guò)獨(dú)木橋,拿到水果后,按原路返回。

  這時(shí)幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。但隨著一聲“開(kāi)始”,他們又紛紛投入到游戲中,緊接著的是一聲聲“加油!”、“加油!”。

  7、幼兒進(jìn)入游戲,教師作為裁判,指導(dǎo)幼兒游戲。

  8、活動(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。

  幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬,將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。

  《可愛(ài)的動(dòng)物》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解和掌握青蛙的外形特征并進(jìn)行繪畫。

  2、學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的青蛙。

  3、體驗(yàn)繪畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

  重難點(diǎn):能夠安排好繪畫位置,并畫出不同動(dòng)態(tài)的青蛙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、音樂(lè)、動(dòng)物圖片,范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的基礎(chǔ)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)以音樂(lè)《森林狂想曲》引入,激發(fā)幼兒興趣。

  1.談話引入

  師:小朋友們,老師這里有一段音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一下這段音樂(lè)。(播放音樂(lè))好,現(xiàn)在我來(lái)問(wèn)一問(wèn)小朋友,剛才的音樂(lè)里出現(xiàn)了什么動(dòng)物?你們見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物嗎?它們長(zhǎng)什么樣子的呢?(幼兒回答)

  2.教師總結(jié)

  (二)播放圖片,幫助幼兒對(duì)小動(dòng)物動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)。

  師:我們一起來(lái)看一下屏幕上的小動(dòng)物,它們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

  (三)教師示范畫青蛙。

  師:我們現(xiàn)在就來(lái)畫一畫這可愛(ài)的小動(dòng)物。教師詳細(xì)講解。

  (四)幼兒繪畫《可愛(ài)的小動(dòng)物》

  (1)提出繪畫要求

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添畫相關(guān)景物。

  2.提醒幼兒顏色的'搭配。

  (2)幼兒開(kāi)始作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1.畫出不同形態(tài)的青蛙。

  2.安排好小動(dòng)物們的位置。

  結(jié)束部分:鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己和其他小伙伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  《可愛(ài)的動(dòng)物》教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  本月我們開(kāi)展的主題是《可愛(ài)的小動(dòng)物》,通過(guò)前階段的資料收集、故事、歌表演等對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的認(rèn)識(shí),我班幼兒對(duì)常見(jiàn)的小動(dòng)物有了進(jìn)一步的了解。在資料收集的過(guò)程中,我班幼兒積極性較高,也非常喜歡小動(dòng)物,有的孩子把真的小白兔帶到幼兒園來(lái),孩子們非常興奮,一有空就圍在兔子旁邊去觀察,有的摸摸小兔的毛,有的喂青菜給它吃,有的'把動(dòng)物圖片和動(dòng)物玩具也帶來(lái)給大家看玩,活動(dòng)室我們還創(chuàng)設(shè)了一些有關(guān)動(dòng)物的環(huán)境:我喂動(dòng)物吃東西、我給動(dòng)物穿衣服,孩子們還和爸爸媽媽利用一些廢舊材料制作了一些玩具動(dòng)物進(jìn)行了展覽等,因此孩子也相應(yīng)積累了有關(guān)動(dòng)物的一些經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒還處于具體形象思維階段,他們對(duì)形象生動(dòng),有趣的故事非常感興趣,畫面生動(dòng)有趣,能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,而現(xiàn)在的孩子都是以自我為中心,不主動(dòng)地去關(guān)心幫助他人。本活動(dòng)主要是由幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)引發(fā),開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng),讓幼兒在看看講講中大膽地發(fā)表自己的看法,理解故事的內(nèi)容,讓幼兒從小懂得別人有了困難,我們應(yīng)該去幫助。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在看看講講中能理解故事的內(nèi)容,嘗試用語(yǔ)言和非語(yǔ)言大膽表現(xiàn)。

  2、通過(guò)欣賞故事,初步萌發(fā)孩子愿意幫助別人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制一本大圖書,一只玩具長(zhǎng)頸鹿、桌面立體教具(小豬、小兔、小老鼠)

  幻燈片、錄音故事

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在看看講講做做中能理解故事的內(nèi)容。

  活動(dòng)過(guò)程:

  環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)

  一、出示圖書

  引起興趣

  出示一本大圖書,引起興趣

  師:今天老師帶來(lái)了一本大圖書,介紹封面(長(zhǎng)頸鹿什么長(zhǎng),身上有什么)

  二、看看講講

  理解內(nèi)容

  看看講講,理解故事內(nèi)容

  (一)第一遍邊看邊講,初步理解故事內(nèi)容

  1、翻第一頁(yè)

  提問(wèn):圖上有什么?小朋友一起做動(dòng)作,學(xué)做一棵高高的橘子樹(shù)。

  出示小豬,小豬要干什么?幫助小豬怎么樣才能吃到橘子?(讓幼兒想辦法)

  老師出示花脖子一邊講解一邊示范操作,讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作

  2、翻第二頁(yè)

  出示一只小白兔,問(wèn):“小白兔要干什么?”想辦法怎么讓它過(guò)河?

  老師根據(jù)幼兒講得邊講邊操作。

  3、翻第三頁(yè)

  師:天慢慢黑了,長(zhǎng)頸鹿聽(tīng)見(jiàn)草叢里誰(shuí)在哭?小老鼠為什么在哭?

  小老鼠找不到自己家了,請(qǐng)小朋友想辦法幫助小老鼠。

  看看花脖子是怎樣幫助小老鼠的,老師邊講邊讓幼兒一起做動(dòng)作。

  今天花脖子幫助了哪些朋友?

  三、利用幻燈片和錄音進(jìn)行完整欣賞故事。

  幼兒完整欣賞故事一遍

  完整欣賞

  經(jīng)驗(yàn)遷移

  提問(wèn):今天為什么小動(dòng)物們要感謝花脖子?

  因?yàn)榛ú弊訋椭诵?dòng)物們。

  師:你們喜歡花脖子嗎?我們一起親親它。

  效果記錄:

  今天整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)、條理比較清晰,孩子在整個(gè)活動(dòng)中語(yǔ)言表達(dá)能力比較強(qiáng),孩子的表現(xiàn)欲很強(qiáng),孩子的發(fā)言熱烈,學(xué)習(xí)興趣高,活動(dòng)目標(biāo)完成的比較好。不足的地方是由于故事情節(jié)長(zhǎng),老師對(duì)于活動(dòng)過(guò)程急了些,個(gè)別問(wèn)題沒(méi)有充分引導(dǎo)幼兒去動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

  《可愛(ài)的動(dòng)物》教案13

  教 學(xué) 步 驟

  設(shè) 計(jì) 思 路

  一:組織教學(xué)

  1、聽(tīng)音樂(lè)、拍手、踏步進(jìn)教室

  2師生問(wèn)好

  二、導(dǎo)入新課:

  1、去動(dòng)物王國(guó)游覽,視覺(jué)感受各種各樣的可愛(ài)的動(dòng)物,再說(shuō)出你最喜歡什么動(dòng)物。

  2、見(jiàn)到一群綿羊,獨(dú)不見(jiàn)放羊的小朋友,她在找她丟失的羊,找到了沒(méi)有,聽(tīng)歌就知道了。

  三、講授新課:

  1、初聽(tīng)。

  2、邊讀邊講解歌詞。

  3、找到歌曲中出現(xiàn)次數(shù)最多的一句。

  4、再找到哪兩句的唱法一樣,第一次的用伸出一個(gè)手指表示。第二次用伸出兩個(gè)手指表示。

  5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。誰(shuí)先會(huì)唱哪一句,誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師。

  6、師生互動(dòng)對(duì)唱。

  7、男女聲互動(dòng)對(duì)唱。

  8、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

  9、繼續(xù)在動(dòng)物王國(guó)里游覽,觀看各種各樣的動(dòng)物。

  10、既然同學(xué)們這么喜歡動(dòng)物,那就為你喜歡的動(dòng)物編首歌吧。分組討論。

  聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,從無(wú)意注意往有意注意引導(dǎo)。

  用在動(dòng)物王國(guó)里游覽做主線貫穿課堂始終。

  用聽(tīng)辯的方法讓同學(xué)自身區(qū)分句尾兩個(gè)不同的`音,并用手指來(lái)表示。

  用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲,充沛發(fā)揮同學(xué)的主體作用。用師生、生生互動(dòng)的形式來(lái)協(xié)助鞏固句尾兩個(gè)不同音的區(qū)分

  通過(guò)創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明意識(shí),鼓勵(lì)同學(xué)大膽想象,學(xué)會(huì)考慮。

  11、用你編的歌詞唱一唱

  12、選一組歌詞大家一起唱。

  13、繼續(xù)在動(dòng)物王國(guó)里游覽,觀看動(dòng)物圖片。

  14、老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的樂(lè)曲,閉上眼睛聽(tīng),看看里面有什么聲音?

  15、聽(tīng)后回答:

  你在樂(lè)曲里都聽(tīng)到了什么聲音?你仿佛看到了什么?樂(lè)曲描寫了什么時(shí)間?貓來(lái)做什么?小鳥(niǎo)們后來(lái)怎樣?

  四、小結(jié):

  1、今天在動(dòng)物王國(guó)里和誰(shuí)一起玩的最多?在離開(kāi)之前再來(lái)和小綿羊一起做游戲吧。

  2、有機(jī)會(huì)我們?cè)賮?lái)動(dòng)物王國(guó)里玩。今天就和小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)吧。(邊聽(tīng)音樂(lè)邊走出教室。)

  《可愛(ài)的動(dòng)物》教案14

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒對(duì)于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其對(duì)于小動(dòng)物充滿了好奇,該主題活動(dòng)的開(kāi)展,可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿?dòng)物的形態(tài),生活習(xí)性和習(xí)慣,初步認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系,培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒觀察,了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱,形態(tài)及生活習(xí)性。

  2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動(dòng)物的角色,樂(lè)意用多種方式表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

  4.學(xué)習(xí)兒歌,并理解兒歌內(nèi)容。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  句式“......(動(dòng)物)是......叫的”

  “......(動(dòng)物)生活在......(地方)”

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.小貓,小狗,小雞,小鴨,小羊的毛絨玩具。

  2.兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

  播放兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》,激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣。

  教師:“剛才,你們聽(tīng)到的兒歌里都有哪些小動(dòng)物?”

  (請(qǐng)幼兒自由表述)

  教師:“今天,我們把小動(dòng)物請(qǐng)到班里來(lái),你們歡迎嗎?”

 。ǘ┱归_(kāi)部分

  1.教師出示毛絨玩具,介紹小動(dòng)物的名字,請(qǐng)幼兒跟著教師說(shuō)動(dòng)物的名字。

  2.教師逐一出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的特征。

  例如:我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小狗,它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。

  “ 哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動(dòng)物呢?”

  鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

  3.游戲“看誰(shuí)說(shuō)得好”

  當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí),幼兒能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出動(dòng)物的名字及叫聲。

  例如:教師出示小羊玩具時(shí),幼兒能說(shuō):小羊咩咩咩。

 。ㄗ詈米屗杏變憾加袡C(jī)會(huì)參與游戲講述。)

  4.出示兒歌掛圖,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行 深入理解和朗誦。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  教師小結(jié):“今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會(huì)怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物朋友呢?請(qǐng)小朋友想一想,說(shuō)一說(shuō)!

  活動(dòng)延伸

  教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動(dòng)物的其它特征,例如吃什么等。

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,合理。符合少數(shù)民族幼兒的年齡及需要,活動(dòng)過(guò)程中,我運(yùn)用了新的教學(xué)方法,較好的完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)。但還是有一些需要改進(jìn)的地方,如:在介紹小動(dòng)物,出示手偶玩具的時(shí)候,有些地方條件有限,沒(méi)有手偶玩具的.,可以以繪畫的形式,把小動(dòng)物的外貌特征,具體形象的畫出來(lái),那樣,使幼兒對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步。

  總之,這節(jié)教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展出,使我收獲很多,相信我在今后的不斷學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)本班幼兒的課堂教學(xué)會(huì)把握得越來(lái)越好,往后一定要努力學(xué)習(xí),多向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請(qǐng)教,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  《可愛(ài)的動(dòng)物》教案15

  材料準(zhǔn)備:

  塑料袋(保鮮袋)、動(dòng)物五官粘貼紙

  制作方法:

  將塑料袋充滿氣,讓其變圓變鼓,然后扎緊口。

  根據(jù)塑料袋的形狀,讓幼兒粘貼上相應(yīng)的動(dòng)物五官,一個(gè)可愛(ài)的充氣動(dòng)物就做好了。

  實(shí)驗(yàn)操作:

  在充氣動(dòng)物的下面拴上繩,讓幼兒拿繩拉著小動(dòng)物進(jìn)行追逐游戲。

  讓幼兒進(jìn)行角色表演,把充氣小動(dòng)物作為故事角色進(jìn)行表演游戲。

  教師指導(dǎo)建議:

  x給塑料袋充氣后一定要用繩扎緊袋口,避免空氣漏出。

  x幼兒可根據(jù)自己的意愿任意裝飾小動(dòng)物,教師可為小班幼兒準(zhǔn)備好剪好的`五官,幼兒自己貼上即可。

  拓展與替代:

  也可以用彩色塑料袋、氣球制作充氣動(dòng)物。

  科學(xué)小知識(shí)

  空氣在密封的空間里不容易流泄,充氣材料和密封口的材料越好,空氣在里面保存的時(shí)間越長(zhǎng),孩子們玩的充氣玩具都是利用這一原理制成的。

  《可愛(ài)的動(dòng)物》教案16

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、蕓試用肢體模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)。

  2、發(fā)揮幼兒的觀察力,認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生活習(xí)性和獨(dú)特的動(dòng)作特征。

  3、發(fā)展肢體協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)動(dòng)物操帶來(lái)的快樂(lè)情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、已有經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)鴨子、青蛙、小象、螃蟹等動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性有所有了解。

  2、請(qǐng)4位老師穿上動(dòng)物服裝扮演動(dòng)物角色。

  3、ppt課件

  教學(xué)流程

  1、師生圍圈,揮手問(wèn)好。播放小動(dòng)物的圖片,復(fù)習(xí)小動(dòng)物的名稱喚醒小身體,一天開(kāi)始了,我們來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!老師啟發(fā)幼兒用拍手、拍肩、拍腿、跺腳的方式喚醒小身體。

  感知體驗(yàn)今天,有4位動(dòng)物客人來(lái)跟我們小朋友一起做游戲,猜猜他們是誰(shuí)吧

  1、ppt播放謎語(yǔ):耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。

  請(qǐng)幼兒猜測(cè)謎底:小象播放ppt揭示謎底(情景畫面),小象搖著長(zhǎng)鼻子,走到池塘邊吸水,往后噴,淋到自己身上,高興地叫道:哇!好涼快呀!

  請(qǐng)幼兒模仿小象的動(dòng)作形態(tài),模仿較好的給予表?yè)P(yáng)肯定。

  師幼共同模仿小象——向下彎腰,兩手交叉,雙臂伸直,左右甩動(dòng),左右腳輪流大踏步

  2、pp墦播放,詞語(yǔ)提示:①八只腳;②兩把大剪刀;③橫著走;④吐泡泡播放p揭示謎底(情景畫面)∶海邊沙難上,爬滿了許多小螃蟹,它們揮動(dòng)著大鉗子嘴里不停地吐著泡泡,瞧,它們都橫著走路呢!

  請(qǐng)幼兒模仿螃蟹的動(dòng)作形態(tài),對(duì)于幼兒的表現(xiàn)適時(shí)給予鼓勵(lì)。

  師幼共同模仿螃蟹—雙手雙腳張開(kāi)蹲下,雙手比岀"v手勢(shì),橫著慢行彧快走。

  3、猜聲音:接下來(lái)的客人會(huì)是淮呢?請(qǐng)聽(tīng)—ppt播放聲音:‘、呻、呷”幼兒猜測(cè)并模仿動(dòng)物叫聲。

  播放ppt拷揭曉答案:(情景畫面):有只小鴨子搖著屁股走在草地上,看到了一條小蟲子,高興地大叫,趕快去吃掉它請(qǐng)幼兒模仿小鹍的動(dòng)物形態(tài),較好的.給予表?yè)P(yáng)。

  師幼共同模仿小鴨——半蹲姿勢(shì),雙手緊貼在身體兩側(cè),手掌向外翻起,作小翅膀狀翹起屁股,左右搖擺著前進(jìn)4、最后一位客人是淮呢?我們一起來(lái)歡迎它!直接觀看pp圖片,它會(huì)發(fā)出什么樣的叫聲呢?

  插放ppt(情景畫面):一只小青蛙,蹲在荷葉上,嘴里呱呱呱地唱著歌,一會(huì)兒從這片荷葉上跳到那一片荷葉上。

  請(qǐng)幼兒模信小青蛙的動(dòng)作形態(tài)(模仿較好的給予表?yè)P(yáng)丶師幼共同模仿小青蛙——雙手支撐地面,雙腿穹曲,用力向前行進(jìn)跳。

  《可愛(ài)的動(dòng)物》教案17

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱,準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

  2、提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。

  3、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守游戲規(guī)則。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)

  2、教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

  3、汽車掛件1個(gè),汽車方向盤1個(gè)。

  4、小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

  三、活動(dòng)過(guò)程:1、 導(dǎo)入活動(dòng)

  出示背景圖,教師:“今天,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰(shuí)來(lái)了?”

  2、教師一一出示小動(dòng)物教具

  ①小鴿子:是怎樣來(lái)到我們班的?(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái),不會(huì)迷失方向。

 、谛‰u:雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣,小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

  ③小黃狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

 、苄“淄茫核亩(長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳)

  那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客,我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。

  2、基本部分

  ①教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

  兒歌,并配合動(dòng)作,讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。

  ②幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

  ③幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  可愛(ài)的小動(dòng)物

  小鴿子咕咕咕,小小雞嘰嘰嘰,小黃狗汪汪汪,小白兔蹦蹦跳跳。

  三、結(jié)束部分

  教師和幼兒一起做游戲念兒歌,讓幼兒更加熟悉二兒歌和認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感;顒(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。

  11、小班社會(huì)《可愛(ài)的小動(dòng)物》教案及反思

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥(niǎo)等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友,小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動(dòng)有趣的.形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。因此,在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上,精心孩子們?cè)O(shè)計(jì)《可愛(ài)的小動(dòng)物》一課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。

  3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  7、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、 知道幾種常見(jiàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛(ài)吃的食物。

  2、 愿意與他人交流,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  收集各種小動(dòng)物的資料(圖書、圖片、玩具、實(shí)物等)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:

  師:孩子們你們喜歡小動(dòng)物嗎?快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們都喜歡哪些小動(dòng)物?

  二、新課:

  1、學(xué)做小動(dòng)物

  師:請(qǐng)你們想一想,小動(dòng)物都是怎么回家的呢?(引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué),模仿小動(dòng)物的動(dòng)作)

  引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動(dòng)物的不同動(dòng)作 (小白兔——跳;小花貓——走;小烏龜——爬;小鳥(niǎo)——飛)

  2、扮演小動(dòng)物

  師:這么多的小動(dòng)物,你最喜歡誰(shuí)?

  請(qǐng)小朋友自己去找一找,將你喜歡的小動(dòng)物戴在頭上。

  師:說(shuō)一說(shuō),你是什么小動(dòng)物?它是怎么走的?

  3、分角色表演和游戲

  (1) 師:現(xiàn)在小動(dòng)物都出來(lái)玩了。

  師生共同演唱歌曲并表演:“小小兔子出來(lái)玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出來(lái)玩,跳呀跳呀跳……”

  (2) 游戲

  師:哎呀!天快黑了,小動(dòng)物們都要回家了。你們可要聽(tīng)仔細(xì)喲!

  點(diǎn)到哪個(gè)小動(dòng)物,哪個(gè)小動(dòng)物就做動(dòng)作回家。

  4、小動(dòng)物找食物

  師:小動(dòng)物,你們玩得可真開(kāi)心,玩了這么久,你們的肚子也一定餓了吧?

  那邊有好多好吃的東西,你們?nèi)フ乙徽,說(shuō)一說(shuō),你最喜歡吃什么?

  三、結(jié)束部分

  師:小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩f(shuō)說(shuō)我們要如何對(duì)待小動(dòng)物呢?

  教學(xué)反思

  根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā),開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性,認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物,使幼兒喜歡小動(dòng)物,并知道動(dòng)物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感。活動(dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容,以整合的理念和方法,組織幼兒開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí),孩子們的聲音不夠響亮,還有點(diǎn)拘束,不能完全放開(kāi)。

  《可愛(ài)的動(dòng)物》教案18

  一、準(zhǔn)備材料:

  易拉罐1個(gè)、卡紙若干。

  制作方法:

  1.用卡紙把易拉罐包好。

  2.剪出動(dòng)物的耳朵、眼睛、胡須等貼在易拉罐上。

  二、用紙盒做玩具汽車

  導(dǎo)讀:制作材料準(zhǔn)備:一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒,6個(gè)瓶蓋,雙面膠,各色彩紙,安全剪刀,筆。制作過(guò)程:用彩紙把車身包好,在彩紙上畫出車門、車窗、車燈和后視鏡等,用剪刀剪下……

  制作方法:

  1. 材料準(zhǔn)備:一個(gè)長(zhǎng)方形紙盒,6個(gè)瓶蓋,雙面膠,各色彩紙,安全剪刀,筆

  制作過(guò)程:

  2. 用彩紙把車身包好,在彩紙上畫出車門、車窗、車燈和后視鏡等,用剪刀剪下

  3. 用雙面膠把車門、車窗等粘貼到車身的相應(yīng)位置上

  4. 把車窗、車燈和后視鏡等粘貼到車頭相應(yīng)位置上

  5. 在車身對(duì)稱位置上,粘貼6個(gè)瓶蓋作為車輪

  三、用卡紙做燈籠的方法

  所需材料:卡紙、介紙刀、直尺、鉛筆、雙面膠、線繩。

  制作步驟:

  1、準(zhǔn)備一張長(zhǎng)方形的紅色卡紙(我是用一張過(guò)期的'舊月歷卡) 自己做的漂亮的小燈籠。

  2、將卡紙兩邊各留出0.5~1.0cm,按等分劃好若干條平行線,然后用介紙刀切開(kāi)。

  3、卷一下使卡紙呈弧形。

  4、對(duì)貼,邊角料剪成細(xì)條作穗,再貼上線繩 自己做的漂亮的小燈籠

  四、制作筆記本

  首先,準(zhǔn)備好材料:卡紙、紙條、彩帶、剪刀、裝訂機(jī)、雙面膠。

  步驟1:取一張A4卡紙做筆記本封面,將四個(gè)角修剪成圓角并對(duì)折。

  步驟2:取不同顏色的卡紙對(duì)折,將封面套在外面,并用裝訂機(jī)沿中間裝訂。

  步驟3:在筆記本內(nèi)開(kāi)些小槽口,夾筆和回形針(還可使用透明紙做一個(gè)文件夾)。

  步驟4:在封面上用彩帶和紙條做一些小裝飾,一本屬于你自己的筆記本就做好了。

  五、釣魚玩具

  導(dǎo)讀:用身邊的物品,巧制釣魚小玩具。手工制作

  材料準(zhǔn)備:彩色廣告紙、磁鐵、剪刀、細(xì)棍兒、回形針、細(xì)繩

  制作過(guò)程:

  1. 用彩色廣告紙剪出小紙魚,別上回形針

  2. 細(xì)繩一端系在磁鐵上,一端系在細(xì)棍兒上

  3. 把小魚放到水盆里

  4. 磁性魚竿把小魚釣起來(lái)了!

  六、吸管制作的自行車

  吸管制作的自行車

  七、麥當(dāng)勞賽車

  麥當(dāng)勞薯?xiàng)l盒和飲料杯蓋、吸管制作的賽車,酷!

  《可愛(ài)的動(dòng)物》教案19

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。

  2、能用幾句話說(shuō)出自己喜歡哪種小動(dòng)物,為什么喜歡它。

  3、培養(yǎng)喜愛(ài)小動(dòng)物的感情。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  能用幾句話說(shuō)出自己喜歡哪種小動(dòng)物,為什么喜歡它。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  相關(guān)課件,布置學(xué)生回家觀察小動(dòng)物。帶來(lái)喜歡的小動(dòng)物的照片或者圖片。

  四、教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  五、教學(xué)設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)。

 。ǘ⿲(dǎo)入 :

  這節(jié)課老師給小朋友帶了小禮物呢,大家看:小影集

  小影集里都有誰(shuí)的照片呢?我們一起來(lái)看看,好嗎?

  展示頁(yè)面:小貓、小狗、金魚、烏龜、蝴蝶、蝸牛

  邊出示邊提問(wèn):這是誰(shuí)?這是什么?

  展示完小結(jié):這些個(gè)子小小的動(dòng)物就叫小動(dòng)物,你們喜歡這些可愛(ài)的小動(dòng)物嗎?這節(jié)課我們就來(lái)一起說(shuō)說(shuō)這些可愛(ài)的小動(dòng)物。板書課題。

 。ㄈ┛磮D說(shuō)話:

  有三位小朋友也和你們一樣可喜歡小動(dòng)物啦!你們看,他們?cè)诟陕?展示書中三張插圖。

  提問(wèn)引導(dǎo),指名說(shuō)第一幅。

  分組同桌互相說(shuō),然后指名說(shuō)。

  (四)延伸指導(dǎo):

  老師也養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物呢,老師可喜歡小狗了,以前老師家里就養(yǎng)過(guò)這樣一只小狗……講述一段例話。

  那么,現(xiàn)在老師想聽(tīng)小朋友來(lái)講一講了,展示“講一講”頁(yè)面。

  你們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?

  你喜歡哪種小動(dòng)物呢?

  為什么喜歡它呢?

  誰(shuí)愿意把喜歡的小動(dòng)物介紹給大家呢?

  學(xué)生講到什么動(dòng)物盡量展示哪種動(dòng)物的形象,師生補(bǔ)充評(píng)價(jià)。

 。ㄎ澹┯螒蛑笇(dǎo):

  猜一猜

  大家都對(duì)小動(dòng)物這么熟悉,我們來(lái)做個(gè)游戲吧。

  1、你說(shuō)我猜,小朋友說(shuō)動(dòng)物的形象大家猜他說(shuō)的是什么小動(dòng)物。

  2、你演我猜,小朋友學(xué)小動(dòng)物的叫聲或者模仿小動(dòng)物的樣子大家來(lái)猜是學(xué)的誰(shuí)。

  3、猜謎語(yǔ)。

  胡子不多兩邊翹,開(kāi)口總是喵喵喵。

  黑夜巡邏眼似燈,糧倉(cāng)廚房它放哨。

  學(xué)生答對(duì)馬上出示貓的圖片,講述圖上貓的`樣子。

  長(zhǎng)相俊俏,愛(ài)舞愛(ài)跳。

  飛舞花叢,快樂(lè)逍遙。

  猜出即出示蝴蝶圖片。

  (六)總結(jié)談話。布置回家對(duì)父母說(shuō)說(shuō)喜歡的小動(dòng)物或者今天這堂課。

  可愛(ài)的小動(dòng)物

  《可愛(ài)的動(dòng)物》教案20

  一、主題價(jià)值剖析:

  每年,幼兒園都會(huì)組織春游活動(dòng),動(dòng)物園是必去的處所之一。在和爸爸媽媽、老師游玩動(dòng)物園的進(jìn)程,孩子們看到了很多的小動(dòng)物,他們高興極了,期間還和一些可恨的小動(dòng)物作了間隔的接觸。他們?cè)诖河位貋?lái)之后的日子里,還在和錯(cuò)誤們念叨著他們喜歡的小動(dòng)物,這其間隱含了許多的教導(dǎo)價(jià)值,對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),《可惡的動(dòng)物》孩子是喜愛(ài)和感興趣的。

  二:重點(diǎn)關(guān)注:

  1、情感與立場(chǎng)方面:

 。1) 體驗(yàn)愛(ài)好和親熱小動(dòng)物的情緒。

 。2) 激發(fā)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物秘密的樂(lè)趣。

  2、認(rèn)知方面:

 。1)懂得動(dòng)物的基礎(chǔ)特點(diǎn)跟有關(guān)生涯習(xí)慣。

  三:小主題目的分析:

  1、創(chuàng)設(shè)與動(dòng)物的密切接觸,培育幼兒愛(ài)好小動(dòng)物的感情。

  2、體驗(yàn)和動(dòng)物做朋友的情感。

  四:設(shè)計(jì)思路:

  本次系列活動(dòng)是捉住在游玩動(dòng)物園后的契機(jī)而設(shè)計(jì)的。是樹(shù)立在老師對(duì)幼兒日常談話焦點(diǎn)細(xì)心察看傾聽(tīng)的基本上發(fā)生的。中班幼兒跟著求知欲的增加,對(duì)動(dòng)物十分的敏感和關(guān)注。他們可能并且愿意于通過(guò)各種渠道去收集材料,摸索動(dòng)物的神秘。本次系列活動(dòng)通過(guò)《動(dòng)物的尾巴》《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》兩次小活動(dòng)在老師有意識(shí)地進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)下,讓幼兒重點(diǎn)來(lái)關(guān)注動(dòng)物,重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興致。。

  五:準(zhǔn)備工作:家園互動(dòng)

  帶孩子去動(dòng)物園玩,視察動(dòng)物的顯明特征、收集小動(dòng)物質(zhì)料、圖片、制造小動(dòng)物等一系列活動(dòng),讓幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣和關(guān)注。

  集體教養(yǎng)活動(dòng)舉例:(中班)

  活動(dòng)一:動(dòng)物的尾巴

  內(nèi)容與要求:

  發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴的不同特征,進(jìn)一步了解動(dòng)物尾巴的作用,休會(huì)發(fā)明動(dòng)物尾巴機(jī)密的快活。

  活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴的不同特征以及它們的作用。

  運(yùn)動(dòng)難點(diǎn):初步嘗試根據(jù)動(dòng)物尾巴的不同進(jìn)行配對(duì)

  活動(dòng)預(yù)備:

  1、課件(fiash)

  2、四幢房子、(里面藏有四只小動(dòng)物,尾巴露在房子外面)

  3、常見(jiàn)的小動(dòng)物的頭飾若干、小動(dòng)物的尾巴若干

  指點(diǎn)要點(diǎn):

  一、引起興趣

  小動(dòng)物想和小朋友玩捉迷藏的游戲,都躲在了房子里,猜一猜他們是誰(shuí)呢?

  二、找找猜猜(幼兒依據(jù)露在屋子外面的小動(dòng)物的尾巴的特征進(jìn)行猜想。)

  1、猜一猜躲在房子里面的小動(dòng)物是誰(shuí)呢?你是怎么知道的?

  2、還有哪些動(dòng)物的尾巴也是(大大尾巴、細(xì)細(xì)尾巴、短短尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴)的?

  3、小結(jié):大多數(shù)的動(dòng)物都是有尾巴的',不同的動(dòng)物,它們的尾巴是不一樣的。有的是短短的、有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的是大大的、有的是細(xì)細(xì)的。那么動(dòng)物的這些尾巴有什么作用呢?

  三、看看說(shuō)說(shuō)

  1、看動(dòng)畫,發(fā)問(wèn)動(dòng)畫中動(dòng)物尾巴的用處。(老虎的尾巴是兵器,魚的尾巴是方向盤,袋鼠媽媽的尾巴能夠當(dāng)支架)

  2、"除了動(dòng)畫里這多少種動(dòng)物的尾巴有用,有不小朋友知作別的動(dòng)物的尾巴還有什么用?"

  3、童謠:動(dòng)物的尾巴

  4、小結(jié):動(dòng)物的尾巴豈但可以用來(lái)掩護(hù)自己,而且還可以幫助它們適應(yīng)四周的環(huán)境,更好的生活在大天然里,尾巴的用途真大。我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)它們。

  四、游戲:找尾巴

  1、幼兒自在抉擇胸飾扮演小動(dòng)物

  2、幼兒找尾巴

  五、延長(zhǎng)活動(dòng)

  幼兒彼此說(shuō)說(shuō)本人表演的小動(dòng)物,它的尾巴是怎么的?

  活動(dòng)二:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

  內(nèi)容與請(qǐng)求:

  1.通過(guò)故事欣賞,了解動(dòng)物的4種生活習(xí)性,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物秘密的興趣。

  2.學(xué)說(shuō)句式"***,請(qǐng)你參加**競(jìng)賽,好詞好句;

  活動(dòng)重點(diǎn):能勇敢地交流與表白對(duì)4種動(dòng)物的意識(shí)與懂得

  活動(dòng)難點(diǎn):句式的訓(xùn)練

  活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體

  領(lǐng)導(dǎo)要點(diǎn):

  一.觀賞故事《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》:

  引:前未幾,昆蟲朋友們開(kāi)了運(yùn)動(dòng)會(huì),這次動(dòng)物友人們感到這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)很好,能強(qiáng)健身材,于是他們也籌備進(jìn)行一次活動(dòng)會(huì),讓咱們?nèi)タ纯,都有哪些?dòng)物朋友加入、

  l 欣賞故事第一遍

  提問(wèn):

  1、 運(yùn)動(dòng)會(huì)一共有幾個(gè)比賽名目?是什么?

  2、 都有哪些動(dòng)物參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)?

  3、 哪些動(dòng)物不能參加哪些比賽項(xiàng)目?這是為什么呢?

  l 欣賞故事第二遍

  二.輔助動(dòng)物朋友報(bào)名:

  師:實(shí)在今天還有良多動(dòng)物朋友也來(lái)報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì),不外他們不曉得要參加4個(gè)項(xiàng)目中的哪個(gè)項(xiàng)目,你能幫助他們報(bào)名嗎?

  l 幼兒電腦操作

  指導(dǎo):請(qǐng)你一邊送小動(dòng)物,一邊說(shuō):"***,請(qǐng)你參加**比賽"

  l 群體交流

  交換提問(wèn):

  1.你為什么要把贊助這個(gè)動(dòng)物參加這個(gè)項(xiàng)目呢?

  2.田雞到底可以參加哪些項(xiàng)目標(biāo)比賽?為什么?

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