實(shí)用的小班教案模板九篇

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能做到高高興興上幼兒園，不哭鬧。

　　2、知道會(huì)笑的孩子大家都喜歡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、視頻《巧虎上幼兒園》。

　　2、多媒體《笑娃娃哪里去了》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看動(dòng)畫(huà)片《巧虎上幼兒園》

　　師：

　　1、今天老師請(qǐng)你們看一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片，想不想看啊?

　　看完了，老師現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題想考考你們。這是什么地方?誰(shuí)在哭?她為什么哭?后來(lái)呢?

　　2、那我們上幼兒園能不能哭啊?不能哭，那我們應(yīng)該什么樣子呢(上幼兒園的時(shí)候是什么樣子的呢)?你們說(shuō)的`都很好，我們上幼兒園不能哭也不能鬧，爸爸媽媽每天都要上班賺錢(qián)給你們買(mǎi)好東西吃，買(mǎi)好玩的玩具玩，爸爸媽媽好不好，辛不辛苦呀?那我們上幼兒園能不能讓爸爸媽媽擔(dān)心呀?我們?cè)趺醋霭职謰寢尵筒粫?huì)擔(dān)心了呢?你們說(shuō)得都很好，把你們上幼兒園高高興興、快快樂(lè)樂(lè)的樣子做給老師看看，你們都是漂亮的笑臉娃娃。噓!還有一個(gè)笑臉娃娃藏起來(lái)了，我們把它找出來(lái)好嗎?

　　二、游戲《笑娃娃藏起來(lái)了》

　　請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)，笑娃娃藏在哪一個(gè)的后面?你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃?早上上幼兒園應(yīng)該怎樣?

　　三、歌曲《寶寶哭了不好看了》

　　師：笑娃娃終于找到了，你們高不高興呀?我們和笑臉娃娃一起唱一首歌吧。

　　笑臉娃娃和我們玩了一天累了，要回家了，我們和笑臉娃娃說(shuō)再見(jiàn)!。

小班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。

　　2、嘗試制作水果寶寶，樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。

　　準(zhǔn)備：

　　1、師生共同收集各種水果

　　2、各類(lèi)水果切成小塊以供幼兒品嘗用

　　3、制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、比較不同

　　將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果?它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)

　　二、制作水果寶寶

　　1、欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的.是什么，分辨位置)

　　2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

　　三、展示

　　水果寶寶坐火車(chē)?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車(chē)上)

　　數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰(shuí)?鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。

　　游戲：區(qū)域活動(dòng)

　　提示：

　　1、和老師一起創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域。

　　2、選擇自己喜歡的區(qū)域游戲。

　　3、愿意與同伴交流發(fā)現(xiàn)玩具的不同玩法。

　　游戲結(jié)束愿意自己整理玩具。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的外形，有興趣地模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　2、體會(huì)親近動(dòng)物，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小動(dòng)物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動(dòng)物隱藏在背景中，有發(fā)出小動(dòng)物叫聲的按鈕，音樂(lè)）、各種小動(dòng)物圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)可愛(ài)的小動(dòng)物。

　　提問(wèn)：喜歡小動(dòng)物嗎？最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？它長(zhǎng)得什么樣？

　　（用短小的兒歌幫助幼兒體會(huì)不同的動(dòng)物有不同的動(dòng)作，有不同的本領(lǐng)。如：小魚(yú)，小魚(yú)游呀游，搖搖尾巴游呀游。）小結(jié)：不同的動(dòng)物長(zhǎng)得不一樣，還有不同的'本領(lǐng)。

　　二、看一看我家的動(dòng)物朋友。

　　提問(wèn)：你看到了什么小動(dòng)物？你能模仿一下它的動(dòng)作嗎？

　�。ㄒ贿呑鰟�(dòng)作，一邊念兒歌）小結(jié)：小動(dòng)物們都有各自的本領(lǐng)，做出來(lái)的動(dòng)作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚(yú)、烏龜和小狗一起來(lái)熱熱身。

　　三、猜一猜森林里的動(dòng)物朋友。

　　1、運(yùn)用多媒體演示，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，尋找、猜測(cè)森林里的小動(dòng)物導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物們不見(jiàn)了，淘氣的小動(dòng)物是在和我們捉迷藏。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)露出的局部猜測(cè)動(dòng)物。根據(jù)所聽(tīng)到的小動(dòng)物的叫聲猜測(cè)動(dòng)物。

　　提問(wèn)：你是從什么地方猜出來(lái)的？

　　2、模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，念兒歌，學(xué)動(dòng)作提問(wèn)：剛才我們?cè)谛��?shù)林里看到了那些動(dòng)物呢？這些動(dòng)物又有些什么本領(lǐng)呢？

　　有誰(shuí)愿意模仿一下？

　　小結(jié)：不同的動(dòng)物有不同的特點(diǎn)，他們都是人類(lèi)的好朋友。

　　延伸提問(wèn)：

　　你還知道哪些其它的小動(dòng)物？

小班教案 篇4

　　活動(dòng)來(lái)源：

　　日常生活中，幼兒在洗手時(shí)常常洗很長(zhǎng)時(shí)間都不出來(lái)。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子們對(duì)肥皂泡愛(ài)不釋手，有時(shí)還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黃家祺小朋友從家里帶來(lái)了吹泡泡的玩具，為大家吹出了一串串的泡泡。這下孩子們更是樂(lè)開(kāi)了花，他們還興奮地喊：“泡泡多像大太陽(yáng)啊圓圓的，像你的眼睛，像大氣球……”我結(jié)合孩子們對(duì)泡泡的興趣和對(duì)泡泡的想象創(chuàng)編了生動(dòng)有趣的兒歌，生成了這次欣賞活動(dòng)。

　　目 標(biāo)：

　　1 、引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　2 、激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達(dá)自己的看法，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　準(zhǔn) 備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過(guò)渡音樂(lè)、輕音樂(lè)。

　　2、精神準(zhǔn)備：為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動(dòng)，給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動(dòng)作等激發(fā)幼兒積極投入到活動(dòng)中。

　　過(guò) 程：

　　一 玩游戲

　　教師握手偶，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來(lái)進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問(wèn)題：泡泡像什么？活動(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　　二 欣賞兒歌

　　1 幼兒聽(tīng)過(guò)渡音樂(lè)放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂(lè)，生動(dòng)、形象地配合肢體語(yǔ)言吸引幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　2 引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽(yáng)、眼睛、氣球…）并驚喜地說(shuō)出：其實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來(lái)的，老師只是幫大家整理成兒歌。表?yè)P(yáng)小朋友仔細(xì)觀察，對(duì)事物有自己的看法。

　　3 再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時(shí)，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的.想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對(duì)幼兒的想象充分肯定。

　　三 活動(dòng)總結(jié)

　　教師同樣以小猴子的口吻對(duì)注意傾聽(tīng)及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定，請(qǐng)他們和小猴子擁抱；對(duì)有些膽小的幼兒提出希望，請(qǐng)他們握握小猴子手。

　　四 活動(dòng)延伸：

　　1 通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗誦，表達(dá)出自己對(duì)所想象事物的不同情感。

　　2 進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)，練習(xí)畫(huà)圓。

　　3 根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

　　附兒歌：

　　吹 泡 泡

　　呼……

　　吹泡泡，吹泡泡，

　　吹出一串大泡泡。

　　像西瓜，像氣球，

　　像太陽(yáng)，像臉蛋，

　　還像烏黑的大眼睛。

　　小朋友想一想，

　　泡泡還像什么呢？

　　教學(xué)反思：

　　游戲化是快樂(lè)發(fā)展課程中小班主要的活動(dòng)方式，本活動(dòng)正是利用小班幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、在目標(biāo)的制定上，符合本班幼兒的發(fā)展水平，今天的活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)兒歌，能認(rèn)真地傾聽(tīng)，難點(diǎn)是根據(jù)體驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的想法。

　　2、活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒感興趣的事物，體現(xiàn)生活化、游戲化的特點(diǎn)。

　　3、小班幼兒的認(rèn)識(shí)靠行動(dòng)。因此我采取了先進(jìn)行游戲，在結(jié)合印象來(lái)欣賞兒歌的方式，激發(fā)了幼兒的表達(dá)欲望，使他們很容易就理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性與同伴和老師進(jìn)行互動(dòng)。

　　4、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，利用玩具手偶、配樂(lè)朗誦以及游戲化語(yǔ)言和夸張的表情，并注意到音量的大小和語(yǔ)速的快慢，時(shí)時(shí)吸引著幼兒；而且注意個(gè)體差異，肯定幼兒的不同表達(dá)，幫他們樹(shù)立自信心。自始至終幼兒都能專(zhuān)注地傾聽(tīng)，積極踴躍地表達(dá)自己的想象。如：像包子、皮球、地球、戒指、花骨朵、車(chē)轱轆、打球拍；幾個(gè)泡泡連在一起像冰糖葫蘆、像雜技表演里的火圈……

　　總之，通過(guò)整個(gè)活動(dòng)孩子們不僅獲得了愉快的情緒體驗(yàn)，更增進(jìn)了和老師的感情。他們的想象力也充分地得到了發(fā)揮，為今后的語(yǔ)言發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意說(shuō)說(shuō)家中部分物品發(fā)出的聲音，知道其表示的意義。

　　2、喜歡玩瓶子小樂(lè)器，能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件（家里的`聲音）、黃豆若干、各種瓶子若干、音樂(lè)錄音

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師與幼兒打招呼

　　預(yù)設(shè)問(wèn)題：你的耳朵聽(tīng)到過(guò)什么聲音？

　　二、聽(tīng)辨聲音

　　邊操作課件邊聽(tīng)聽(tīng)講講猜猜各種聲音：電話(huà)聲、門(mén)鈴聲、鬧鐘聲、馬桶聲等。

　　三、探索

　　1、出示畫(huà)面瓶子；這是什么？

　　瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎？

　　怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢？

　　2、玩瓶子樂(lè)器

　　（1）討論：怎樣裝黃豆?

　�。�2）幼兒自由選擇瓶子裝豆

　�。�3）聽(tīng)聽(tīng)瓶子寶寶的聲音（音樂(lè)伴奏）

　　引導(dǎo)幼兒與同伴比較聲音輕響的不同

　�。�4）討論：為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響？

　�。�5）小結(jié)：瓶子里裝的豆豆少，聲音輕；裝的豆豆多，聲音響；用力搖瓶子，發(fā)出的聲音響；輕輕的搖瓶子，發(fā)出的聲音輕。

　�。�6）游戲：輕輕和響響

　　3、幼兒演奏

　�。�1）傾聽(tīng)樂(lè)曲，拍手伴奏，說(shuō)說(shuō)音樂(lè)聽(tīng)上去有什么不同

　�。�2） 瓶瓶演奏

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步培養(yǎng)幼兒謙讓的美德，體驗(yàn)友好相處的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商、輪流玩等基本的交往技能,使幼兒能和小朋友合作游戲，不爭(zhēng)搶玩具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、創(chuàng)設(shè)“玩具大家玩”活動(dòng)區(qū)。

　　2、《輪流玩》的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、組織教學(xué)，引起幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。

　　2、教師有感情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞。

　　3、教師出示圖片，邊講故事，邊讓幼兒從角色圖片中找出相關(guān)角色，幫助幼兒記憶。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒討論：

　�。�1）皮球只有一個(gè)，小動(dòng)物們都搶?zhuān)�能玩高興嗎？

　�。�2）想一想有沒(méi)有好的辦法？

　　5、通過(guò)討論使幼兒學(xué)會(huì)謙讓、不爭(zhēng)搶、輪流玩。

　　6、小組活動(dòng)：輪流玩。

　　教師給幼兒提供幾種他們特別喜歡的玩具，分小組輪流玩。

　　7、學(xué)說(shuō)短句：“請(qǐng)給我玩一玩好嗎？”“你先玩吧！”

　　8、戶(hù)外游戲《玩滑梯》。

　�。�1）教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育后，讓幼兒排好隊(duì)到戶(hù)外輪流玩滑梯。提醒幼兒等前面的小朋友好隊(duì)到戶(hù)外輪流玩滑梯。提醒幼兒等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。

　　9、活動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：

　�。�1）你的前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？

　�。�2）玩玩具時(shí)爭(zhēng)搶行不行？誰(shuí)滑得好？

　　10、教師對(duì)幼兒上課情況進(jìn)行講評(píng)，教育孩子不要以自我為中心，有玩具要和同伴分享。

小班教案 篇7

　　游戲目標(biāo)：

　　1、在日常生活上豐富一些上肢體和下肢體的動(dòng)作(雙腳平移重心、單腿跪、雙腿跪、原地自轉(zhuǎn))

　　2、能模仿大人的動(dòng)作進(jìn)行游戲。

　　3、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶

　　游戲過(guò)程：

　　孩子學(xué)者媽媽爸爸的`樣子哄布娃娃睡覺(jué)的情景。在日常生活動(dòng)作的基礎(chǔ)上豐富一些表情動(dòng)作，除了上肢動(dòng)作外還可以豐富一些下肢的動(dòng)作(雙腳平移中心、單腿跪、雙腿跪、原地自轉(zhuǎn)等)。

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　出示照片：洗手，引入課題。

　　這個(gè)小朋友在洗手，洗干凈手要干什么呢？

　　教師：我們的小手除了吃飯、穿衣，還可以和我們一起做游戲。

　　今天老師教小朋友們一個(gè)手指游戲。

　　二、展開(kāi)

　　1.教師示范，請(qǐng)幼兒認(rèn)真的看。

　　教師邊示范，邊念兒歌：

　　一個(gè)一，兩個(gè)一，變成小羊綿綿綿；

　　一個(gè)二，兩個(gè)二，變成小兔跳跳跳；

　　一個(gè)三，兩個(gè)三，變成孔雀跳跳舞；

　　一個(gè)四，兩個(gè)四，變成小狗汪汪汪；

　　一個(gè)五，兩個(gè)五，變成老虎啊唔啊唔叫。

　　2.教師講解分析1—5的手指表示方式所對(duì)應(yīng)的五種動(dòng)物的特征。

　　“兩個(gè)一”是小羊的兩只角；

　　“兩個(gè)二”是小兔的兩只耳朵；

　　“兩個(gè)三”是孔雀的`小腦袋；

　　“兩個(gè)四”是小狗的兩只耳朵；

　　“兩個(gè)五”是老虎的兩只大抓子。

　　3.開(kāi)始游戲

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒游戲，如：

　　師：拍拍小手準(zhǔn)備開(kāi)始。教師帶領(lǐng)著幼兒一起完整地做這個(gè)手指游戲，

　　要求邊做動(dòng)作，邊學(xué)念兒歌。（練習(xí)2—3遍）

　�。�2）教師只做動(dòng)作，讓幼兒自己念出兒歌；

　　教師只念兒歌，幼兒自己做動(dòng)作。

　　三、結(jié)束

　　教師表?yè)P(yáng)做得好的孩子，同時(shí)，告訴幼兒，課下、回家，

　　都可以和自己的小伙伴、爸爸媽媽一起來(lái)做這個(gè)游戲，比比誰(shuí)最聰明。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)有表情地朗誦，正確發(fā)音：神氣、卷筆刀。

　　2.鞏固對(duì)學(xué)習(xí)用品的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.書(shū)包等學(xué)習(xí)用品。

　　2.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容準(zhǔn)備情境表演。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎：鉛筆、橡皮，鞏固對(duì)學(xué)習(xí)用品的認(rèn)識(shí)。

　　師:你們一定很喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師說(shuō)幾個(gè)，看誰(shuí)聰明，猜得快。

　　1．師說(shuō)：：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛(ài)拐彎，腳印老變樣。（鉛筆）

　　出示鉛筆卡片，貼在黑板上。

　　2．師說(shuō)：我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來(lái)幫忙。出示橡皮卡片，貼在黑板上。

　　3．師說(shuō)：身子方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的.個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。（書(shū)包）出示書(shū)包卡片，貼在黑板上

　　二、提問(wèn)：書(shū)包是做什么用的？書(shū)包里可以放什么？

　　根據(jù)幼兒回答，一一出示書(shū)包內(nèi)物品：鉛筆、橡皮、卷筆刀。

　　詩(shī)歌表演：一幼兒邊表演邊配上兒歌朗誦。請(qǐng)幼兒講講表演的內(nèi)容。

　　三、教師邊念兒歌邊解釋詞語(yǔ)：神氣、仔細(xì)。

　　1. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)神氣還可以用在哪里。（用神氣造句）

　　2. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)仔細(xì)還可以用在哪里。（用仔細(xì)造句）

　　四、 幼兒學(xué)念兒歌：集體、分組

　　五、分析兒歌句子，體會(huì)兒歌中的情感，有表情地朗誦。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)背著自己的小書(shū)包朗誦，體驗(yàn)詩(shī)歌中的情感。

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