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小班兒歌春天到教案(精選15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班兒歌春天到教案(精選15篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班兒歌春天到教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞、學(xué)習(xí)兒歌等方式來(lái)感受春天的美,并能產(chǎn)生對(duì)春天喜愛(ài)之情。
2、能大膽地用語(yǔ)言描述自己對(duì)春天的各種景物、現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒對(duì)春天已有一定的認(rèn)知與感受。
2、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作ppt。
3、冬天的池塘圖一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話:春天來(lái)到了
1、“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡春天嗎?喜歡春天里哪些景物?你喜歡在春天里參加哪些活動(dòng)?大人們都喜歡在春天里干什么?為什么?”
2、小結(jié):春天是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié):百花齊放,樹(shù)木生長(zhǎng);冬眠中的小動(dòng)物們醒來(lái)了,小昆蟲(chóng)們快樂(lè)的游戲著;人們脫下厚重的冬裝換上輕便的春裝,也在進(jìn)行著各類活動(dòng)。我們一起來(lái)欣賞美麗的春天吧!
二、欣賞春天美景,感受春天氣息
(一)欣賞花草樹(shù)木:
1、播放Ppt,邊欣賞邊講述看到的景物,(草地—各種春季花朵—樹(shù)木)
2、“你看到了哪些春天里的景物?你能用一句好聽(tīng)的句子把它們說(shuō)出來(lái)嗎?”幼兒回憶、講述,老師及時(shí)肯定。
3、“我這兒也有一句好聽(tīng)的句子,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)——草兒綠,花兒香,柳樹(shù)穿上新衣裳!
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌第一句。
(二)欣賞動(dòng)物:“春天這么美,有哪些小動(dòng)物開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了呢?”
1、幼兒講述自己的看法。
2、今天有四位可愛(ài)的小動(dòng)物也來(lái)到了我們現(xiàn)場(chǎng),想不想知道是誰(shuí)來(lái)了?引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨兒歌中的小動(dòng)物的聲音,根據(jù)幼兒的回答逐個(gè)出示動(dòng)物圖片!斑有我,不會(huì)唱歌的小蝴蝶”邊說(shuō)邊出示。
3、再次引導(dǎo)幼兒用一句好聽(tīng)的話講述所看到的小動(dòng)物。
4、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)兒歌第二句——燕子歸,青蛙唱,蜜蜂蝴蝶捉迷藏比擬感嘗試念一念。
(三)欣賞人們活動(dòng):
1、“看看圖片里的人們?cè)诟墒裁?”播放Ppt,觀看人們春季里的部分活動(dòng)。
2、幼兒大膽描述自己所看到的人們活動(dòng),并嘗試將話語(yǔ)說(shuō)得完整又好聽(tīng)。
3、引出兒歌最后兩句——栽樹(shù)苗,又插秧,人們各個(gè)干活忙。踏春光,放紙鳶,春天來(lái)到多喜歡。
4、幼兒嘗試學(xué)念兒歌的`最后兩句。
(四)完整的兒歌:
1、“我們一起把前面幾句好聽(tīng)的句子連在一起就變成了好聽(tīng)的兒歌吧!”帶領(lǐng)幼兒齊念兒歌。
2、“春天這么美,讓我們把這個(gè)好消息告訴更多的人吧!那怎樣讓別人很快就可以知道這個(gè)消息呢?”引導(dǎo)幼兒以念兒歌的方式告訴別人。
三、游戲:裝扮小池塘
1、出示光禿禿的池塘圖,以青蛙的口吻說(shuō)“這里是我的家鄉(xiāng),我睡了一整個(gè)冬天,一覺(jué)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)我的家鄉(xiāng)還是光禿禿的一片,春天怎么還沒(méi)來(lái)臨呢,你們能幫我的家鄉(xiāng)找回春天嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒想辦法
3、小朋友動(dòng)手將春天里的景物(如,小花小草、蜜蜂蝴蝶等等)將池塘圖的景色裝扮成春天到來(lái)的樣子。
4、青蛙感謝小朋友“家鄉(xiāng)的春天可真美,謝謝善良可愛(ài)的小朋友們。”引導(dǎo)幼兒再一次將兒歌朗誦給青蛙聽(tīng)。
四、延伸活動(dòng):我們到外面尋找一下,看看還有哪些美麗景色我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
附:兒歌《春天到》
草兒綠,花兒香,柳樹(shù)穿上新衣裳。
燕子歸,青蛙唱,蜜蜂蝴蝶捉迷藏。
栽樹(shù)苗,又插秧,人們各個(gè)干活忙。
踏春光,放紙鳶,春天來(lái)到多喜歡。
活動(dòng)反思:
由于小班年齡較小,對(duì)于季節(jié)的變化,并不是很了解尤其是對(duì)于這個(gè)春天,幼兒們都感受不到春天的美,及周圍環(huán)境的一些變化,可能最近天氣變化無(wú)常,自然環(huán)境的變化并不是那么的明顯,所以幼兒們也就不那么容易發(fā)現(xiàn)了。通過(guò)不斷地引導(dǎo)、結(jié)合掛圖,幼兒對(duì)春天的變化才有了初步的了解。當(dāng)然活動(dòng)中還有許多不足的地方:首先在內(nèi)容的選擇上不太合理,不夠貼近現(xiàn)實(shí)生活,雖然已經(jīng)是春天了,但是對(duì)于春天的自然變化并不是很明顯,讓幼兒們感受不到春天已經(jīng)到了的感覺(jué)。因此在本周主題制定的過(guò)程中,這個(gè)春天的主題的實(shí)施過(guò)于早了;活動(dòng)中仍然存在著老套的教學(xué)方式,跟念現(xiàn)象較普遍,幼兒的主體地位沒(méi)有得到好的發(fā)展。
小班兒歌春天到教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。
2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個(gè)大花園。
2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感受春天的花、觀察春天的花。
春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。
小朋友,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡?
(牽;、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)
★整合內(nèi)容:
1、數(shù)字——1和許多(一朵花開(kāi)了,兩朵花開(kāi)了,許多許多花都開(kāi)了。幼兒學(xué)花開(kāi)的樣子)
2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽;ㄏ窭,滴答滴答,春天來(lái)了。
3、情感——為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的.情感,如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō):“春天來(lái)了,春天來(lái)了!“這么漂亮的花我們要愛(ài)護(hù)它。
4、游戲——爬到哪里了:牽;ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?(身體的各部位)
5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。
6、色彩——紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色。
提升經(jīng)驗(yàn):
1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。
二、喜愛(ài)春天的花,表現(xiàn)春天的花。
小朋友們,我們也來(lái)打扮小花園,今天老師準(zhǔn)備了許多材料,看看他們是誰(shuí)?待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。
預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn):
1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。
2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫(huà)花)
教學(xué)反思:
還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
小班兒歌春天到教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
有感情的朗讀兒歌。
語(yǔ)言訓(xùn)練:春天來(lái)了,小草也變綠了,小樹(shù)也發(fā)芽了。
粘 貼 大 樹(shù)
材料準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖一幅
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
師:小朋友,春天來(lái)了,春姑娘帶來(lái)一幅圖畫(huà)我們來(lái)看看,(出示一幅圖畫(huà),畫(huà)有紅花綠草小樹(shù))小朋友們看一看圖片上都有什么。克麄兌际鞘裁搭伾?
把圖畫(huà)上的.話完整的說(shuō)一遍:春天來(lái)了,小草也變綠了,小樹(shù)也發(fā)芽了。
師:有一位了不起的作家,他把這幅漂亮的圖畫(huà)編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧!
二、學(xué)習(xí)兒歌
1. 教師讀,幼兒欣賞。
2. 教師領(lǐng)讀,幼兒跟讀(鼓勵(lì)幼兒男孩女孩分開(kāi)來(lái)讀)
3. 變換各種形式朗讀(大小聲,模仿各種小動(dòng)物的聲音讀等)
4. 游戲:小樹(shù)長(zhǎng)高了變矮了朗讀兒歌《春天到》
5. 教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。
三、粘貼大樹(shù)
小朋友,春天是一個(gè)美麗的季節(jié),今天老師還給你們帶來(lái)一幅畫(huà),你們看這畫(huà)沒(méi)有顏色,這里有一些綠色的小米粒,我們給它粘上好嗎?(邊粘邊欣賞歌曲《我和小樹(shù)來(lái)比賽》
活動(dòng)延伸
和爸爸媽媽去戶外尋找春天。
小班兒歌春天到教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。
2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的'樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配有故事的音樂(lè)。
2、蠟筆、紙。
3、大森林的PPT。
4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
(一)欣賞音樂(lè)故事
1、初步欣賞
T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?
(出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)
2、再次欣賞
T:聽(tīng)到里面有誰(shuí)?
3、找音色
T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?
(出示樂(lè)器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)
(二)初步表演音樂(lè)故事
1、做故事角色的道具
(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)
2、觀摩老師表演
看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。
3、分組分角色表演
幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽(tīng)音樂(lè)故事參與表演。
活動(dòng)反思
達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開(kāi)闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。
小班兒歌春天到教案 5
春天是美好的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們抓住春天“花兒香,鳥(niǎo)兒唱”等的特點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng),讓孩子接觸一些粗淺的知識(shí),讓幼兒在認(rèn)識(shí)春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生愉悅感,激發(fā)其熱愛(ài)春天的情感。
【活動(dòng)目的】
1、觀察春天的花與鳥(niǎo),激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。
2、布置春天特征的環(huán)境,感受春天的美。
3、體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)一:花兒開(kāi)了,鳥(niǎo)兒叫了
1、學(xué)念兒歌“春天說(shuō)了些什么?”
2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹(shù)葉、小鳥(niǎo)、小草等。
3、學(xué)唱歌曲“春天”(附教材)
(1)彈奏音樂(lè),可以做花、做鳥(niǎo)、做樹(shù)葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動(dòng)作。
(2)在音樂(lè)旋律下,拍手念兒歌。
(3)學(xué)唱歌曲,注意咬字清楚、音準(zhǔn)等。
(4)在音樂(lè)伴奏下,學(xué)習(xí)歌表演的動(dòng)作。
4、粘貼:“春天來(lái)了”,可作展出用。
5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。
活動(dòng)二:小朋友樂(lè)了
1、故事“小動(dòng)物春游”。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)引出春游
、儆變鹤赃x動(dòng)物頭飾,說(shuō)出自己表演的角色名稱。
、谡Z(yǔ)言引導(dǎo):你們想干什么?到哪里去?怎么去?
、塾螒蚧顒(dòng):小動(dòng)物上公共。
(2)春游途中
、儆螒颉包c(diǎn)名”,要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。
②設(shè)置情景:小貓、小狗想上車。
、塾變航煌
a、招呼小貓小狗;
b、給小貓小狗讓座。
(3)解決問(wèn)題
①老師扮演熊婆婆的角色,提出問(wèn)題:熊婆婆不想去春游,她要去看病。
、谟變河懻摚
a、熊婆婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要?為什么?
b、怎么幫助熊婆婆?
③角色交往:
a、安慰熊婆婆;
b、送熊婆婆上醫(yī)院。
(4)引導(dǎo)講評(píng)
①幫助別人是件最快樂(lè)的事,夸獎(jiǎng)各位小朋友。
、诨丶腋嬖V父母:春游途中做了哪些好事?
2、小朋友春游活動(dòng)
(1)組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鳥(niǎo)唱歌,小朋友玩游戲。
(2)觀看大班朋友畫(huà)“我們的`春天”或觀看“春天”的歌舞活動(dòng)。
附兒歌:春天說(shuō)了些什么?
春天說(shuō)了些什么?
花兒那么聽(tīng)話,都開(kāi)了;
春天說(shuō)了些什么?
小燕子那么聽(tīng)話,都飛回來(lái)了;
春天說(shuō)了些什么?
小朋友那么高興,都去春游了。
附歌曲:春天 盛璐德詞
1=E 2∕4 馬革順 曲
3 5 2 3 | 1 5 | 6 1 6 1 | 5 -|
春天 天氣 真 好, 花兒 都開(kāi) 了,
蝴蝶 姑娘 飛來(lái)了, 蜜蜂 嗡翁 叫,
6 7 1 6 | 5 1 3 5 | 3 2 | 1 -||
楊柳 樹(shù)枝 對(duì)著 我們 彎 彎 腰。
小白 兔兒 一跳 一跳 又 一 跳。
附故事:小動(dòng)物春游
小動(dòng)物幼兒園去春游了,小白兔在綠綠的草地上,看到了牽;、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉,小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱起動(dòng)聽(tīng)的歌,好象在說(shuō):“歡迎小動(dòng)物們來(lái)春游!”小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!
教學(xué)反思:
幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說(shuō)話興趣的教具來(lái)完成,活動(dòng)的過(guò)程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會(huì)適得其反,把幼兒的注意力引到了玩上,而忘了用語(yǔ)言表達(dá),這樣就起不到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語(yǔ)言的生動(dòng)性來(lái)感染幼兒,把幼兒帶入故事情景,讓幼兒有說(shuō)的欲望,有說(shuō)的渴求,把平時(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)加以提煉升華。
小班兒歌春天到教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、 欣賞散文詩(shī),知道春天到了,小草綠了。
2、 想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。
3、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。
欣賞散文詩(shī),知道春天到了,小草綠了。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、掛圖19號(hào);《小朋友的書(shū)·春天來(lái)了》;磁帶及錄音機(jī)。
2、自備打雷的音樂(lè),輕柔的背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、 打雷引題,激發(fā)興趣
1、小朋友,你們聽(tīng)這是什么聲音?(打雷)
2、轟隆隆,轟隆隆,雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢?
二、欣賞散文,引發(fā)思考
1、小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開(kāi)始至“醒來(lái)了”。
提問(wèn):轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)?
小草醒來(lái)時(shí),做了什么動(dòng)作?請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作。(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)
2、小草問(wèn)好。
欣賞散文詩(shī)從“春雨青青打在小草身上”到“小草說(shuō):‘你好,太陽(yáng)’。
提問(wèn):都有誰(shuí)向小草問(wèn)好?它們是怎么問(wèn)好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng),相互問(wèn)好)
你猜,小草睜大了眼睛,會(huì)看到什么呢?
3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。
提問(wèn):小草變成了什么顏色?還有誰(shuí)也變成了綠色?是什么季節(jié)到了呢?
三、學(xué)習(xí)散文,理解內(nèi)容
師:春天除了小草醒了,變綠了,還有什么魅力的景色呢?
總結(jié):春天到了,小草變綠了,小花都開(kāi)了,柳樹(shù)也發(fā)芽了。
四、戶外觀察,感受春天
師:讓我們變成小燕子,飛到外面,一起來(lái)感受春天美麗的景色吧!
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩(shī),知道春天到了,小草綠了。 想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。對(duì)于散文詩(shī)歌幼兒之前沒(méi)有接觸過(guò),我在朗誦詩(shī)歌之前,我請(qǐng)幼兒閉起眼睛來(lái),配上優(yōu)美的輕音樂(lè),來(lái)想象詩(shī)歌中發(fā)生的故事,一起來(lái)感受詩(shī)歌中的美。上午的晨間活動(dòng)以及另外的'戶外活動(dòng)的時(shí)候,我會(huì)帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)、小花、大樹(shù)等大自然的萬(wàn)物打招呼:你好,xx!你好……幼兒已經(jīng)有了對(duì)于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。因此我在詩(shī)歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對(duì)話,讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō),一起感受春天和諧的美麗。因?yàn)樯⑽脑?shī)沒(méi)有故事性,不能很好的吸引幼兒的注意力,所以,部分幼兒注意力不是特別集中,可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。
小班兒歌春天到教案 7
活動(dòng)由來(lái):
俗話說(shuō):"一年之計(jì)在于春",春天代表著希望,充滿了生機(jī)。春天來(lái)了,天氣變暖了,萬(wàn)物復(fù)蘇,有著明顯的季節(jié)變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案,旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,表達(dá)熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然的感情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,知道柳樹(shù)發(fā)芽了,學(xué)會(huì)說(shuō)"春天,發(fā)芽"等詞語(yǔ)。
2、體會(huì)春天的`變化,感受陽(yáng)光的溫暖,表達(dá)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。
3、體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
4、通過(guò)觀察,了解春天的一些顯著特征。
5、觀察春天的花與鳥(niǎo),激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
柳樹(shù)發(fā)芽了,表示春天來(lái)了。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《春天》的磁帶,錄音機(jī)。
2、冬天和春天的柳樹(shù)圖,《春天》的教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入
師:小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?
二、認(rèn)識(shí)春天
1、老師播放《春天》的課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。
2、老師提問(wèn):剛才你們看到了什么?柳樹(shù)有什么變化?
3、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹(shù)發(fā)芽,并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖,提問(wèn):這是春天的柳樹(shù)嗎?為什么?
5、老師出示春天的柳樹(shù)圖,提問(wèn):這是春天的柳樹(shù)嗎?為什么?你還看到了什么?
6、老師邊念春天兒歌,邊做肢體律動(dòng),引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。
附兒歌:
春天來(lái)了
春天來(lái)了,(兩臂上舉,兩手做招手的動(dòng)作)
柳樹(shù)發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對(duì),慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作)
大雁飛回來(lái)了,(兩手自然張開(kāi),上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作)
我們真呀真高興!(兩手并攏,掌心相對(duì),做笑臉的動(dòng)作)
三、小結(jié):
春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,大雁飛回來(lái)了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
教學(xué)反思:
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展;顒(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小班兒歌春天到教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。
2.在看看、講講、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱中,激發(fā)幼兒喜愛(ài)春天的情感。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
6.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
春天的圖片、歌曲
活動(dòng)過(guò)程:
一、去戶外感受春天
1.帶領(lǐng)幼兒去草地上玩,引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草。
(1)用小手摸摸小草,有什么感覺(jué)?
(2)光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走,有什么感覺(jué)?
2.幼兒分散、自由地尋找其他春天的景色。
(1)討論:你找到的春天在哪里?
(2)教師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)行小結(jié)。
二、欣賞歌曲《春天》,試著用歌聲表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)
1.師:今天我?guī)?lái)一首春天的歌曲,唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色,想聽(tīng)嗎?
2.欣賞歌曲
提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?
3.(出示春天的圖片)再次欣賞歌曲,并學(xué)唱。
4.幼兒和教師一起用歌聲、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)反思:
通過(guò)活動(dòng),幼兒知道了最先告訴我們春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),是一個(gè)孕育著新生命的'季節(jié)。通過(guò)觀察小動(dòng)物的外形特征,從而了解到它們的生活習(xí)性,知道春天是小動(dòng)物們開(kāi)始新生命,汲取養(yǎng)分的季節(jié),既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣,又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。
小班兒歌春天到教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂(lè)意學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)歌曲的旋律之美。
2.嘗試用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,在音樂(lè)與表演中感受春天的美。
3.理解歌詞內(nèi)容,在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)表演歌曲。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:《春來(lái)了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。
活動(dòng)過(guò)程
一
播放兒歌音頻《春來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)
——一年有幾個(gè)季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來(lái)特別有春天的'感覺(jué)?
二
引導(dǎo)幼兒欣賞插圖根據(jù)插圖請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)
——你看到的春天有哪些景色?
三
播放歌曲了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱
1.播放《春天》歌曲音頻,根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。
2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,學(xué)唱歌曲3~4遍。
四
播放伴奏根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來(lái)做動(dòng)作。
2.請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演。
3.引導(dǎo)幼兒分角色表演,帶著動(dòng)作進(jìn)行表演歌唱。
教學(xué)反思:
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
小班兒歌春天到教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講感受春天的色彩美,萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩(shī)句。
3、通過(guò)繪畫(huà)、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn) ,提高傾聽(tīng)和補(bǔ)充他人講述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將詩(shī)歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。
2、"春天"、"春天在哪里"音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
播放"春天"音樂(lè),和幼兒一起做肢體律動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和興趣。
二、幼兒欣賞理解散文詩(shī),感受散文詩(shī)的色彩美。
1、打開(kāi)(PPT2、PPT3)以提問(wèn)引起幼兒思考。
師:畫(huà)面上,你看到了什么?(黑乎乎的樹(shù)洞)在這黑乎乎的地方,來(lái)了一個(gè)小客人,他也要和小朋友一起做游戲,小朋友想知道他是誰(shuí)嗎?(幼兒猜測(cè))
2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來(lái)小熊在樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天,美美的睡了一覺(jué),忽然,嘰嘰嘰,喳喳喳,一個(gè)小動(dòng)物飛來(lái)了,猜猜是誰(shuí)?(小燕子)小燕子回來(lái)了,小燕子的叫聲把小熊驚醒了? 小熊在想:我睡了一個(gè)的冬天,現(xiàn)在春天來(lái)了,聽(tīng)說(shuō)外面可漂亮了,我還不知道春天到底是什么顏色的呢?
師:這個(gè)時(shí)候,小草、草莓、迎春花都爭(zhēng)著搶著來(lái)告訴小熊春天的顏色,小朋友們想不想聽(tīng)?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么告訴小熊的。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT5,學(xué)習(xí)句式。
。1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。)
(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)
(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的'?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)
4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。
三、集體仿編詩(shī)句。
1、教師引導(dǎo)幼兒講述,探索交流春天的變化和顏色。
師:小熊聽(tīng)了它們告訴小熊春天的顏色,心里特別開(kāi)心,可是小熊說(shuō)了,哎?春天有那么多漂亮的顏色,除了小草、草莓、迎春花,還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩(shī)句(PPT<6-13>出示柳樹(shù)、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿編詩(shī)句:X X說(shuō):春天是X X的)師:老師把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我們一起來(lái)看看都有些什么?
3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完整朗讀,引導(dǎo)幼兒大膽講述。
。1)、交流分享,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述各種事物的顏色,嘗試仿編,告訴小熊春天是什么顏色的? 教師適時(shí)指導(dǎo)。 (PPT14)
(2)、集體朗誦,鞏固句式。 (PPT15)
四、結(jié)束活動(dòng):
給春天穿新衣師:剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩,聽(tīng)了小朋友們的詩(shī)歌,小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái):我知道了,春天原來(lái)是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來(lái),可是沒(méi)有顏色的,請(qǐng)小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色,把春天裝扮得更加漂亮!
小班兒歌春天到教案 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、能記住自己的角色,在自由游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
2、能聽(tīng)信號(hào)快速做出反應(yīng),知道是快走或慢走。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)地布置:草地、池塘、樹(shù)林、花叢。
2、頭飾:燕子、蝌蚪(青蛙)、小雞、蝴蝶(蜜蜂)若干。
3、其他:錄音機(jī)、磁帶、沙巾、鈴鼓等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、春天到了,小朋友去春游,激發(fā)幼兒游戲的愿望。
1、手拉手一起唱著《郊游》的歌曲走入活動(dòng)場(chǎng)地,老師引導(dǎo)孩子在歌曲唱快時(shí)快走,當(dāng)把歌曲速度放慢時(shí)慢走。
2、聽(tīng)鼓聲快走或慢走,去找春天的“景物”,熟悉活動(dòng)場(chǎng)地(春天來(lái)了小草變綠了,幼兒就聽(tīng)鼓聲的快或慢,就快或慢地走到設(shè)置的草地場(chǎng)景那,其他如池塘、樹(shù)林、花叢同找草地的方法)。
二、春天到了,小動(dòng)物們出來(lái)玩,進(jìn)一步引發(fā)幼兒游戲的欲望,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、請(qǐng)四名幼兒分別扮演四種小動(dòng)物(小燕子、蝌蚪、小雞、蝴蝶),聽(tīng)老師口令按要求(快或慢飛、游、走)去尋找自己喜歡的.地方玩,然后在按指令(快或慢飛、游、走)回來(lái),讓大部分幼兒在觀察中初步了解游戲玩法。
2、幼兒自選動(dòng)物頭飾玩游戲,引導(dǎo)幼兒互相謙讓、注意安全、保護(hù)環(huán)境。
3、變換角色或場(chǎng)地位置玩游戲。(為了使幼兒保持游戲的積極性,在這一環(huán)節(jié)還可以逐步增加游戲的內(nèi)容,如:小蟲(chóng)去捉一條蟲(chóng)或四條蟲(chóng),燕子去問(wèn)樹(shù)婆婆好或說(shuō)一句悄悄話等,和數(shù)學(xué)或語(yǔ)言領(lǐng)域整合。)
三、春天天氣好,邀請(qǐng)其他動(dòng)物一起玩耍(去春游),隨音樂(lè)走出場(chǎng)地。
小班兒歌春天到教案 12
活動(dòng)名稱:
歌曲:春天到
執(zhí)教者:
活動(dòng)目標(biāo)
1、在理解歌詞內(nèi)容和熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、嘗試用抒情的方法演唱歌曲。環(huán)境創(chuàng)設(shè)節(jié)奏譜重點(diǎn)與
難點(diǎn)理解:歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、練聲
復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》重點(diǎn)復(fù)習(xí)“啊……”練聲部分。
二、熟悉旋律
1、欣賞音樂(lè):說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到音樂(lè)的感受。
2、比較《春天到》和《蜜蜂做工》音樂(lè)的不同之處。(可以出示節(jié)奏譜,讓幼兒在拍打節(jié)奏時(shí)感受兩者的不同之處。)
師小結(jié):《春天到》節(jié)奏慢,感覺(jué)上很抒情,《蜜蜂做工》節(jié)奏快,感覺(jué)很活潑。
3、再次欣賞音樂(lè):邊看節(jié)奏譜,邊跟著音樂(lè)唱“嗯”。
三、理解歌詞內(nèi)容
1、說(shuō)春天
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了,你都看到了什么?
2、學(xué)念歌詞
邊看節(jié)奏譜,邊跟著老師念歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、用抒情的方法來(lái)演唱歌曲。
五、延伸活動(dòng)
嘗試用打擊樂(lè)的方式來(lái)表演唱歌曲。價(jià)值分析:
1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲的.方法,達(dá)到練聲的效果。
2、熟悉歌曲的旋律,結(jié)合節(jié)奏譜,讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的抒情。
3、通過(guò)談話方式,讓幼兒說(shuō)說(shuō)春天,并且理解歌曲的內(nèi)容。
4、鼓勵(lì)幼兒用抒情的方式來(lái)演唱歌曲。
反思與調(diào)整:
小班兒歌春天到教案 13
研討過(guò)程記錄
一、介紹主題:《春天到》
1、主題說(shuō)明:春天又到了,春姑娘帶著暖暖的風(fēng)、綿綿的雨,喚醒了萬(wàn)物,給大地帶來(lái)勃勃生機(jī)。春天是美好的,幼兒的感受是無(wú)窮的。該主題能讓幼兒通過(guò)多種感官認(rèn)知春天的`事物,感受春天的溫愛(ài)氣息和美好景色。
2、通過(guò)美術(shù)作品、音樂(lè)作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品讓幼兒進(jìn)一步了解春天。
3、討論課的內(nèi)容:
星期一語(yǔ)言活動(dòng):《春天的色彩》
星期二社會(huì)活動(dòng):《春雨》
星期三美術(shù)活動(dòng):《蒲公英》
星期四科學(xué)活動(dòng):《瓶子里的小芽芽》
星期五音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng):《我們的朋友—青蛙》
二、環(huán)境布置:
1、收集春天各種花開(kāi)的照片布置在主題墻上。
2、畫(huà)一畫(huà)自己的好朋友照片。
三、家園配合:
1、家長(zhǎng)可利用休息時(shí)間,帶幼兒到社區(qū)、附近公園去尋找春天。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園教育孩子要從小愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不踩踏花朵,不損害和采摘花草,不隨地扔垃圾和大小
研討結(jié)果
在這個(gè)主題中我們通過(guò)“春天真美”、“小蝌蚪找媽媽”、“小蝸牛爬呀爬”三個(gè)主題,引領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,感知、欣賞春天的美好,探尋春天生機(jī)的變化秘密,體驗(yàn)春天帶來(lái)的快樂(lè),表達(dá)自己對(duì)春天的感受和喜愛(ài)之情。雖然為期三周的主題結(jié)束了但孩子在這個(gè)主題中了解了人和自然的關(guān)系,并學(xué)會(huì)了與同伴之間協(xié)商探索自然,熱愛(ài)春天。
小班兒歌春天到教案 14
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌帶來(lái)的韻律美。
2、知道春雨會(huì)給大地帶來(lái)生機(jī),初步了解植物生長(zhǎng)與春雨的關(guān)系。
3、嘗試根據(jù)詩(shī)句重復(fù)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)適當(dāng)擴(kuò)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖12號(hào);《小朋友的書(shū)。春天到》;磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話引導(dǎo)。
小朋友們都知道花草樹(shù)木喜歡春雨,因?yàn)榇禾斓挠晗逻^(guò)后,花、草、樹(shù)木長(zhǎng)得更好。好多植物的種子更喜歡春雨,有了春雨種子就會(huì)發(fā)芽、長(zhǎng)大。我們一起來(lái)學(xué)一首古詩(shī),名字叫《春雨》。聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里講了什么?
2、出示掛圖,教師朗誦詩(shī)歌。
結(jié)合掛圖,教師朗誦一遍。
提問(wèn):春雨落下的聲音是怎么樣的?詩(shī)歌里怎么說(shuō)的.?誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了,怎么說(shuō)?
幼兒跟著朗誦一遍。
分組分角色朗誦1-2遍(集體念第一句)
3、啟發(fā)幼兒擴(kuò)編。
請(qǐng)小朋友看看圖上還有誰(shuí)?下小雨了,它們也很高興,想想它們會(huì)怎么說(shuō)/?讓我們把它們說(shuō)的話編進(jìn)詩(shī)歌里。
小魚(yú)會(huì)怎么說(shuō)?小鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō)?(小魚(yú)說(shuō):“下吧,下吧,我要游泳”;小鳥(niǎo)說(shuō):“下吧,下吧,我要唱歌等。)圖上還有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他們?cè)趺凑f(shuō)?(小朋友說(shuō):“下吧,下吧,我要種瓜。
4、結(jié)合掛圖,完整朗誦。
使用《小朋友的書(shū)。春天到》第3頁(yè)“春雨”,進(jìn)一步學(xué)習(xí)完整朗誦。(包括擴(kuò)編內(nèi)容)
5、游戲“瓜找種子”
春天是種子發(fā)芽的季節(jié),是種瓜的好季節(jié)。請(qǐng)小朋友想一想你要種什么瓜/?翻看《小朋友的書(shū)。春天到》第4頁(yè),先找到你想種的瓜,再找到它的種子,用筆畫(huà)線把它們連起來(lái)。
音樂(lè):春天
小班兒歌春天到教案 15
一、介紹主題:《春天到》
1.主題說(shuō)明:
通過(guò)“春天來(lái)了”這一主題,激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望,喜歡用不同的方式表達(dá)自己對(duì)春天的感受和喜愛(ài)之情,體驗(yàn)春天帶給人們的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒大膽想象,積極運(yùn)用多種方法表現(xiàn)春天的秘密,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究、大膽實(shí)踐、敢于創(chuàng)造的精神;顒(dòng)中,我們將進(jìn)一步讓幼兒運(yùn)用講述、詩(shī)歌、故事、音樂(lè)、美術(shù)等多種形式,展現(xiàn)春天的美,表達(dá)出自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情,體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
2.討論課的內(nèi)容:
星期一科學(xué)活動(dòng):《我們來(lái)種絲瓜》
星期二音樂(lè)活動(dòng):《春雨沙沙》
星期三社會(huì)活動(dòng):《親親春雨》
星期四美術(shù)活動(dòng):《蒲公英》
星期五語(yǔ)言活動(dòng):《春雨的色彩》
二、環(huán)境布置:
1.將幼兒作品“小蝌蚪”展示。
2.利用油泥、彩色皺紙、枯樹(shù)枝、飲料瓶等材料,制作花、樹(shù),裝飾教室。
三、家園配合:
1.家長(zhǎng)帶孩子到花店或廣場(chǎng)上觀察花是按什么分類擺放的,有哪些顏色,數(shù)數(shù)有幾朵,并有意識(shí)的請(qǐng)孩子按一定的`要求取顏色、相等數(shù)量的花朵。
2.家長(zhǎng)帶孩子觀察小蝌蚪的外形特征,并鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)。
四、研討結(jié)果
我們?cè)谥黝}活動(dòng)中注重給予孩子一個(gè)走進(jìn)自然、親近自然、感受自然的機(jī)會(huì),希望孩子們?cè)谶@樣一個(gè)活動(dòng)中感受心靈的愉悅,收獲積極與自信。孩子在這次主題活動(dòng)中會(huì)欣賞到了大自然的美,還能探索大自然的秘密,能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn),了解春天與人們生活的關(guān)系,體驗(yàn)春天運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè),并學(xué)會(huì)同伴之間協(xié)商、解決問(wèn)題,會(huì)用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)春天的美,對(duì)春天的熱愛(ài)。
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