安全生產月簡短講話稿

　　現(xiàn)如今，需要使用講話稿的場合越來越多，講話稿是人們在各種會議和一些較莊重、隆重的場合上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結性質講話的文稿。還是對講話稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的安全生產月簡短講話稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

安全生產月簡短講話稿1

老師們、同學們：

　　6月是安全生產月。有專家指出，通過安全教育，提高中小學生的自我保護能力，可以避免80%的事故。所以，我們應牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的意識，提升自我保護的能力。

　　今天，我想從內部、外部和心理安全方面給大家一些提醒和要求。

　　1.課間安全

　　同學們要養(yǎng)成良好的`日常行為習慣，上下樓梯靠右行走，不能在樓道、走廊里奔跑追逐，不能翻爬扶欄、窗戶，不能在校園內疾走狂奔。

　　2.用火用電安全

　　在日常使用過程中，學生要愛護電器設備。不要用手觸摸插座、電線和燈管，發(fā)現(xiàn)電器損壞后不要擅自修理，應及時向老師報告，請專人修理;熟記119火警電話，不要亂動消防器材。

　　3.飲食衛(wèi)生安全

　　俗話說：病源于口，一旦吃了不健康的食物，就會對身體造成傷害。同學們在購買袋裝食品時，要看包裝，看生產日期、保質期、生產廠家及地址，還要看是不是變質腐爛或有異味，如有問題，不得食用;不在流動攤點就餐和購買零食。

　　4.安全游泳防溺水

　　游泳是許多學生喜歡的運動之一，但請注意不要單獨去游泳，不要去不知名的地方游泳和玩耍。

　　5.交通安全

　　據(jù)統(tǒng)計，每年約有3萬中小學生死于交通事故。80%的原因是缺乏交通安全知識和自我保護能力。學生上下學時必須注意交通安全。

　　橫過馬路時要做到“一看，二慢，三通過�！鼻胁豢蓙y跑亂竄，要走直線，不要斜穿。

　　6.心理安全

　　學生們在學校的大家庭里一起學習。他們應該互相理解，看看別人的長處。遇到學生之間的矛盾，一定要冷靜理性，避免用拳頭代替推理，以免給自己和學生帶來不良后果。平時我們要樂觀、自信、積極向上，遇到心理問題要找好朋友、老師及時疏導，不可產生自暴自棄、自殘自虐的不良心理或采取極端暴力行為解決問題的心理。

　　老師，學生，生命只有一次，健康不能回來。生命安全掌握在我們自己手中。這種安全不僅關系到我們的個人，也關系到我們身后的家庭、學校和社會。

　　珍惜生命，增強安全意識，讓幸�？鞓钒殡S我們成長！

安全生產月簡短講話稿2

親愛的老師和同學們：

　　大家好！很高興能和大家聚在一起討論“安全”這個話題。在舞臺上，我渴望觀眾的熱烈掌聲，但在舞臺上，我希望“安全”永遠伴隨著我們。

　　小時候只知道不出事是安全的。就在去年，我大學畢業(yè)的時候，安全在我的腦海里還是一個模糊的概念。我記得我離開學校的時候，一想到火車擠得水泄不通，腳放不下的可怕場景，我就害怕回家。我不禁恨這個世界上怎么有這么多人。這個時候，我的安全就是一個兒科的抱怨話題。進入電力企業(yè)第一天，進入教育學習第一課《電業(yè)安全工作規(guī)程》，安全只停留在我的字里行間。第一次進變電站是今年1月份，分配到局里。安全真的走進了我的生活。從此，我成了一名電力男。從此我也承擔了安全責任。

　　來說說我這半年在變電站運行崗位對“安全”的理解。你剛到你的碩士學校。我希望你能給我一些建議。

　　有一個簡單的公式：安全文化=個人積極應對機制。安全機制是一種有利于調動職工安全生產積極性、有效控制事故、實現(xiàn)安全生產良性循環(huán)的管理手段。比如，首先建立健全安全生產規(guī)章制度，從而規(guī)范和約束員工的安全操作。

　　從安全工作的主體來看，人是為確保生產順利進行和防止事故發(fā)生而采取的一切措施和行動的計劃者、執(zhí)行者和控制者，但他們往往是事故的發(fā)起者、責任的承擔者和后果的受害者。因此，安全文化強調人的因素和內部因素在確保安全中的主導作用。真正實施安全工作的關鍵在于人們的安全意識、安全責任、安全操作技能和自我保護能力，其中安全意識尤為重要。安全含義。

　　識的強弱，對安全生產有直接的影響。因為供電設備的缺陷、作業(yè)環(huán)境中綠色的事故隱患，歸根到底要依靠人及時發(fā)現(xiàn)和處理。而人的行為又是受思想意識支配的。安全意識強的人，必然會嚴格地遵守操作規(guī)程和安全規(guī)程，正確地作業(yè)。反之，安全意識淡薄的人，則往往忽視安全、違章作業(yè)，招之事故的發(fā)生。所以，必須把培養(yǎng)職工樹立牢固的安全意識，作為安全文化建設的重點環(huán)節(jié)來抓。

　　堅持“安全第一、預防為主”，確保電力安全生產，是電力生產的`一個核心基礎只有堅持“安全第一”的方針，通過講安全工作的重要性、學安全生產規(guī)程、談安全生產中的經(jīng)驗教訓、考安全生產規(guī)章等手段，才能增強職工的安全意識。只有人人樹立起良好的安全意識，才能有安全的行為，才能使自己的行為處在安全的約束中，才能把“要我安全”變?yōu)椤拔乙�安全”和“我能安全”�?/p>

　　從事故發(fā)生的各種因素來看，發(fā)生事故的因素有人、設備工具、管理指揮、作業(yè)對象和生產環(huán)境。人是其中最活躍、最難掌握的因素。在電力生產的全過程中，人始終占有決定性的主導作用。據(jù)事故資料統(tǒng)計分析，在事故發(fā)生的各類原因中，人為因素造成的事故約占事故總數(shù)的80%。電力安全生產是個系統(tǒng)工程，涉及許多環(huán)節(jié)，需要進行綜合治理，但是，首要的是取決于人的因素。就我們的變電運行來說，其主要任務是電力設備的運行操作和維護管理工作。其特點是維護的設備多，出現(xiàn)異常和障礙的機率大；工作繁瑣乏味，容易造成人員思想上的松懈；人員較為分散難于集中管理，一旦發(fā)生變電事故，輕則造成經(jīng)濟上的損失，重則危及電網(wǎng)、設備和人身的安全，甚至會給社會帶來不安定因素，影響社會的穩(wěn)定。所以必須加強安全文化建設，強化安全意識。

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