防震減災宣傳活動工作總結(jié)[集合]

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的防震減災宣傳活動工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　自“5.12”汶川地震發(fā)生以來，我校為了進一步貫徹上級部門的有關(guān)文件精神，增強學生防震意識，提高小學生防震減災自我救護能力。我校領(lǐng)導十分重視防震科普宣傳，結(jié)合學校第二課堂，精心組織、周密安排，使防震科普知識成為我校期未校本課程的一項重要內(nèi)容。既拓寬了學生的知識面又發(fā)揮了防震減災科普宣傳的社會功能，“小手拉大手”，極大地促進了我鄉(xiāng)全民防震減災意識的提高。通過，近一個半月的宣傳教育實踐，取得了一定成效，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

　　一、建章立制、強化宣傳：

　　（一）成立由劉路生校長任組長的“吳屯中小防震減災工作領(lǐng)導小組”，召開防震減災專題會議，制定“吳屯中小防震減災工作應急預案”，并及時組織全體教師認真學習，領(lǐng)會其精神，并要求滲透到各自的工作中。

　　（二）成立學校防震減災科普宣傳領(lǐng)導小組，分管安全的林城進副校長擔任組長，結(jié)合學校實際，決定把每學年開學第五周定為“防震減災科普宣傳周”，并在此基礎(chǔ)上，我們決定將逐步強化防震減災科普宣傳周的模擬演習與宣傳教育工作。

　　二、具體操作形式：

　�。ㄒ唬┠�擬地震情境，制定應急預案：

　　1、根據(jù)我校建筑物結(jié)構(gòu)和人群分布特點，制定相應的防震應急預案，并組織師生認真學習。

　　2、責任分工，當堂任課教師為各班的主要具體疏散責任人。教學樓每一樓層再有一位教師負責。

　　3、當聽到防震預報鈴聲后，各班主任、當堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學生有順序地跑到室外的空地上，并且遠離電線。

　　4、如果來不及，要躲在狹窄的地方或堅固的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品保護頭部，震后立即發(fā)出呼救。

　　6月13日，我校組織了防震減災演習活動，提高了學生主動參與的積極性，讓學生身臨其境地體驗了一把防震避險，加強了這方面的安全自護自救能力。

　�。ǘ�）防震宣傳教育形式：

　　我校采取了專題報告、科普櫥窗、地震知識競賽、黑板報等形式強化了學生的安全自救意識，宣傳了有關(guān)知識：

　　1、四、五年級以班為單位組織全體學生進行了地震知識競賽活動。

　　2、德育主任衷煥榮老師組織安排了全校各班的防震宣傳黑板報評比。

　　3、總輔導員衷秀欽老師利用“國旗下講話”等全校學生集合的時間，向?qū)W生介紹了地震的成因及過程，受到學生的歡迎，較好地宣傳了防災自救知識：

　�。�1）不要急

　　破壞性地震，從人感覺震動到建筑物被破壞，平均只有十二秒鐘，在這短短的時間內(nèi)，千萬不要驚慌，應根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，可以迅速跑到門外。在樓房里，千萬不要跳樓，應立即切斷電源，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防余震。

　�。�2）人多先找藏身處

　　學校里人多，如遇地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序撤離。教師等現(xiàn)場工作人員必須冷靜指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。

　�。�3）遠離危險

　　如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。

　�。�4）被埋要保存體力

　　如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。

　　以上各項工作的開展收到良好的效果。

　�。ㄈ�）制定學校防震減災地震宣傳活動的計劃如下：

　　1、中小各校在認真制定各學期工作計劃，并按照計劃內(nèi)容具體落實每一項工作。

　　2、每學期組織一到二次防震減災專題知識講座，內(nèi)容主要是針對學生。

　　3、利用廣播、板報和校園網(wǎng)等媒介進行宣傳教育工作。

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