小學生寫字比賽活動總結4篇

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的小學生寫字比賽活動總結，歡迎閱讀與收藏。

小學生寫字比賽活動總結1

　　為了豐富同學們的校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，盡情展示我大興小學學生的風采，培養(yǎng)學生動手、動腦能力，激發(fā)學生學習數(shù)學興趣及創(chuàng)新能力，特舉行本次手抄報比賽。在相關部門的組織安排下，本次活動已經圓滿結束結束，現(xiàn)將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結。

　　一、本次活動的所得：

　　1、本次活動的學生作品品質比以前的都有所提高，尤其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現(xiàn)力，在競賽活動中學生都能根據(jù)獨自完成作品，顯得進步很多。

　　2、本次活動諸位班主任或語文教師準備的都很充分，對學生的輔導很到位，使作品質量提高。班主任老師挑選出書寫工整美觀的學生后，認真吃透方案的主要要求，對選手進行了手抄報的排版、文章的挑選細心輔導，不在乎多花時間陪伴學生進行練習。

　　3、所有班級都能夠根據(jù)實際情況，抓住時機對學生如何做好手抄報的比賽進行相應的指導。

　　二、獲獎作品的特色

　　1、版面整潔，書寫工整美觀。

　　2、板塊設計大方合理，結構優(yōu)美，板塊之間松緊有致。

　　3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛，主題圖也貼切。

　　4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀賞的心理。

　　三、本次活動的不足：

　　1、一些班級作品沒有及時送上指導教師的`姓名，為后期的評比、登記、展覽增加了一些不必要的麻煩。

　　2、從學生作品的比較可以看出，各班級學生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進行一定的指導與培養(yǎng)。

　　3、對獲獎學生作品的收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類似的活動中為各位教師和學生提供學習參考的原生態(tài)資料。

　　這次手抄報比賽由是由教導部門與少先大隊聯(lián)合舉辦的，有益于學生語言文字發(fā)展的活動，它歷時四個星期的時間，經歷了培養(yǎng)、報名、比賽、評比、展覽、編輯成冊和收藏等幾個環(huán)節(jié)�；顒有Ч�明顯，3—6年級學生踴躍參與了比賽。比賽最終評選出了10件獲獎作品。其中一等獎作品2件，二等獎作品4件，三等獎作品4件，優(yōu)秀作品若干。

　　張校長對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績和意義給予了肯定，同時就如何加強小學學生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出，通過這次手抄報比賽，促使學生在創(chuàng)作過程中學到了更多的知識，促進了學生的漢語文字應用的提高。

小學生寫字比賽活動總結2

　　中國有句古話“人能寫字，字能見人”，寫字是每個人生活中不可缺的一件事，在全面實施素質教育的今天，寫字已作為課程改革中的一項重要內容來抓，它的地位不容忽視。因為它既是當今每個學生應具備的一項語文基本功，也是一個學生對民族語言的理解、掌握和運用，是民族素質的一種重要體現(xiàn)。本著這一理念，也為了進一步端正學生的書寫態(tài)度，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和對中華漢字的熱愛之情，我們于上周一進行全校寫字比賽。

　　本次比賽，從策劃到組織都十分嚴密。書寫內容上，由每個年級的語文組長確定后上報教務處，比賽時用紙由教導處統(tǒng)一組織打印。使試卷規(guī)范整潔、美觀，突出整體效果。在比賽過程中，評委們也十分認真，注重觀察選手們的筆順及書寫姿勢，現(xiàn)出了公平、公正。他們分別從書寫規(guī)范、字跡大小，整體效果等六個方面進行綜合評價，本著公正、公平、公開的原則，以年級為單位進行評選，共評出一等獎7名，二等獎14名，三等獎15名。

　　本次活動，取得的'成績。主要有以下主要有以下幾點：

　　1、低年級的寫字教學貫徹實施的比較好，學生寫字的姿勢及習慣較中高年級要好。這與低年級開設的寫字課有直接的聯(lián)系，同時也與低年級的語文教學密不可分的。

　　2、全校學生的寫字能力大有提高。

　　從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高�？v觀平時，學生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是每班都存在的。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。在獲獎的37篇作品中，沒有書寫不工整、錯字連篇的現(xiàn)象。

　　3、學生寫字興趣漸濃。

　　本次競賽方式是全校學生全員參賽方式。據(jù)調查學生們參賽熱情很高，也十分關注我們的評選結果。從中我們能看出學生們對寫字的興趣漸濃。在欣喜地同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

　　1、學生寫字姿勢不正確依然存在。

　　從本次活動中，暴露出我們部分老師只重視學生寫字的質量，而輕視了學生的寫字姿勢。在賽場上，有很大一部分學生寫字姿勢不正確。這說明我們老師在平時的訓練中，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。良好的寫字習慣首先應重在培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。

　　2、男女生寫字能力懸殊太大。

　　本次競賽中，女生成績明顯高于男生。小學生中女生寫字能力較強，男生寫字能力較差，這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意，在平時的寫字訓練中要加強對男生的寫字訓練。

　　3、學生在寫字上涂抹現(xiàn)象嚴重。

　　特別是剛開始學習鋼筆寫字的三年級，他們在書寫中，失誤處較多，多用修正液和修正貼進行糾正，影響了試卷的整體效果。其它年級以有很多類似的現(xiàn)象，我們學生要引起注意，寫字時一定心要靜、手要穩(wěn)、腦要清。不能隨意出錯，然后再進行修改，這是一個很不好的習慣。

　　4、沒有引起足夠的重視。

　　從開學初，我們學校就制定了關于寫字比賽的計劃，但是從本次比賽所反映的情況來看，各班重視的不夠，特別是對學生書寫的指導上，關注不夠。在作業(yè)的檢查上就能反映出來，勾畫、涂抹、不認真書寫的現(xiàn)象很嚴重。這就造成了我們平時寫字不加以注意的主要原因。

　　今后我們要，進一步加大寫字教學管理力度，從培養(yǎng)良好書寫習慣的抓起，重視各年段的寫字指導，切實提高我校寫字教學的整體質量。

　　本次活動是我校第二屆寫字比賽，我們還將在以后繼續(xù)的搞下去，要把我們的寫字基本功抓實、抓牢。當然，舉行本次活動旨在提高認識，促進我校養(yǎng)成教育的開展。提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有學校的高度重視，有全校老師堅持不懈的努力。我們會讓我們的校園“筆墨飄香”的。

小學生寫字比賽活動總結3

　　我校根據(jù)縣教育局開展特色教育工程的精神，扎實開展寫字活動。在新一輪的寫字活動中，在積累一定經驗的基礎上，結合學校實際，精心設計積極可行的寫字活動，讓學生把漢字寫得正確、工整、美觀，對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養(yǎng)。進一步提高學生的文化底蘊。下面就我校近三年來在開展寫字專項活動中的一些做法作如下總結：

　　一、進一步宣傳發(fā)動，營造氛圍。

　　1、每學期初，吳勇校長開學全體教師會上提出進一步開展寫字活動。從學生全面發(fā)展、終身發(fā)展方面闡述寫字活動的重要性，要求全體教師統(tǒng)一思想認識，不分年級、班級，人人參與，個個獻策。

　　2、在第一周國旗下講話上學校發(fā)出開展寫字活動的倡議。

　　3、繼續(xù)為學生免費購大字本、小字本800多本。

　　4、在校內、班內以標語、黑板報、宣傳欄、班會形式營造寫字氛圍。

　　5、學校對家長發(fā)出致家長公開信，鼓勵家長陪伴孩子認真地寫好每一個字，提醒其正確的寫字姿勢和握筆姿勢，督促學生完成家庭作業(yè)并簽名，程度上爭取了家長對這次活動的支持。

　　二、進一步做好引導，深入開展。

　　1、時間引導，設立寫字時間。周一、周三、周五中午40分鐘為寫字時間，布置晚間寫字任務，保證學生一定的寫字時間。

　　2、教師引導，開設練字指導課、練字輔導課。練字指導課中引導如何寫好每一筆，引導如何注意間架結構。練字輔導課中引導如何糾正錯誤的筆畫，引導如何糾正錯誤的間架結構。

　　3、目標引導。學校繼續(xù)落實寫字目標，第一學段每生每學期寫鉛筆字2本，第二學段每生每學期寫鋼筆字3本，毛筆字3本，第三學段每生每學期寫鋼筆字4本，毛筆字4本。

　　4、班級引導。各班大力營造寫字氛圍，建立“優(yōu)秀作品展”。

　　三、進一步督導檢查，落實活動。

　　為了更好地落實寫字活動，我們建立了一套檢查辦法。

　　1、建立寫字活動領導小組，有計劃地完成寫字活動的.具體目標。開展每月一次的寫字抽查，對做的好的年級給予表彰，對做的差的年級提出改進意見，領導小組跟蹤指導評價。

　　2、將月查中學生作業(yè)的字跡納入常規(guī)檢查內容，進行評價，并且每月通報。

　　四、進一步開展活動，促進效果。

　　1、在國旗下發(fā)出寫字活動倡議，讓學生明白寫字的重要性，號召孩子們從小培養(yǎng)良好的寫字習慣。讓師生明白寫好字的好處與意義，繼續(xù)提出“認認真真寫字，規(guī)規(guī)矩矩做人”的口號。

　　2、繼續(xù)開展寫字比賽，開展優(yōu)秀寫字作品展活動。學校每學期組織開展了寫字比賽，同年級規(guī)定內容、格式，讓所有學生參與了比賽。

　　3、在校內樹立寫字標兵，表彰寫字能手，舉行寫字優(yōu)秀作品展，對字寫得好的學生給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

　　4、寫字課進課堂，并且每個班級每天午間有20分鐘習帖時間，有專門的老師指導，保證了學生的寫字訓練時間及質量。

　　5、學習生活中，老師不忘榜樣的力量，時刻以身作則，每天早上在教室黑板上板書“教師寄語”和“早自習閱讀內容”，潛移默化。

　　6、繼續(xù)開展教師編寫寫字課教案活動。

　　7、為貫徹落實寧鄉(xiāng)縣教育局《開展規(guī)范使用語言文字“啄木鳥行動”和街道用字專項檢查的通知》，進一步提高學校語言文字工作規(guī)范化水平，推動學校在全社會更好地發(fā)揮規(guī)范用語用字的基礎作用和積極影響，開展了規(guī)范語言文字“啄木鳥在行動”的社會實踐活動。

小學生寫字比賽活動總結4

　　為繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，提高我校師生書法藝術素質，促進我校書法教學，我校在市相關文件精神的引領下，在全校范圍內開展了“書法進校園”活動，并收到很好的效果�，F(xiàn)將本次活動總結如下：

　　一、營造氛圍傳承經典

　　漢字是中華民族智慧的結晶，作為中國傳統(tǒng)文化藝術的優(yōu)秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學書法、練書法、研書法的熱潮，整個校園里滿是濃濃的書法藝術氛圍。學校的走廊里、辦公室墻壁上、立柱上都是書法藝術作品，教師的墻壁上也有學生的.書法作品。為了讓學生的書法練習更有成效，學校不惜自己找字帖，3—6年級學生人手一張毛筆字帖，回家自行練習。通過活動的開展，不僅繼承和弘揚書法藝術這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對學生智力的開發(fā)、意志的鍛煉、良好習慣的養(yǎng)成都具有很好的促進作用，推進我校學生素質教育的深入發(fā)展。

　　二、加強領導組織到位

　　從活動開始我校就成立了以蔣校長為首的領導小組，積極籌備組織工作。具體工作有教導處分工布置，書法教師牽頭組織，年級組負責落實。后勤部門做好活動開展的服務工作，確�；顒油七M和師資培訓人員、場地、經費等到位。

　　三、設置課程提高質量

　　我校將書法納入課程，有專職的書法教師，要求制定書法課的教學計劃，明確教學內容和進度，以集體備課的方式備好書法教案，在教學研討活動中，增加書法的示范課、研究課，探究書法課的教學模式，不斷提高書法課的教學質量。每周安排一節(jié)書法課，確保軟筆書法100%的開課率。另外年級組結合語文教師是本班兼職的書法教師，結合于語文教材配套《寫字》教材，指導和督促學生進行硬筆書法練習，提高學生的書寫水平和能力。

　　四、活動多樣頗顯成效

　　1、抓好教師基本功

　　學校專門印制教師硬筆書法練習本，要求每周練寫一頁鋼筆字。還成立了教師軟筆書法興趣小組，定時、定點對教師進行培訓，大大提高了教師書寫基本，提升了教師的書法素養(yǎng)，對活動的開展起到了很好的促進作用。

　　2、做好特長生培養(yǎng)

　　書法教學不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對各班的優(yōu)秀書法苗子指定專人輔導，成立學生書法興趣小組，促進學生進一步的提升，積極組織學生參加各類書法比賽活動。

【小學生寫字比賽活動總結】相關文章：

小學生寫字比賽活動總結01-09

小學寫字比賽活動總結01-03

小學寫字比賽活動總結06-20

寫字比賽活動方案10-25

小學寫字比賽活動總結7篇01-25

小學學生寫字比賽活動總結09-14

小學寫字比賽活動總結(7篇)03-10

小學寫字比賽活動方案10-17

小學寫字比賽活動方案10篇[精選]10-17