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家長開放日的活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-07-15 22:18:14 曉麗 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

家長開放日的活動(dòng)總結(jié)(精選20篇)

  活動(dòng)已經(jīng)告一段落了,想必你學(xué)習(xí)了很多新知識(shí),為此需要認(rèn)真地寫活動(dòng)總結(jié)了。現(xiàn)在你是否對活動(dòng)總結(jié)一籌莫展呢?以下是小編整理的家長開放日的活動(dòng)總結(jié),歡迎大家分享。

家長開放日的活動(dòng)總結(jié)(精選20篇)

  家長開放日的活動(dòng)總結(jié) 1

  在小朋友和家長們的期盼中,12月30日我班開展了“家長開放日”活動(dòng)。本次開放日活動(dòng)從早上9:00開始,一直到中午11:35分結(jié)束,開展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長8:00多就跟孩子一起來到幼兒園,觀看了孩子早操、晨間活動(dòng)、聽取“知心姐姐”的講座、小朋友還向家長們展示了本學(xué)期所學(xué)習(xí)的歌曲、兒歌等。

  本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,向家長展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。通過展示活動(dòng)讓家長了解幼兒本學(xué)期在園的.學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。通過家長會(huì)中對活動(dòng)的說明,引導(dǎo)家長從哪些方面來看活動(dòng),如何看待孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長介紹了班級的環(huán)境和班級環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。

  本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長來看,都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步,也非常的開心。并且通過活動(dòng),家長們也更能了解班級開展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動(dòng)表示滿意,對老師表示感謝!

  感謝各位家長積極參加本次活動(dòng),希望家長朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級的活動(dòng)。

  家長開放日的活動(dòng)總結(jié) 2

  家長開放日活動(dòng),一直是我園注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流,我園于20xx年x月1日舉行了“家長開放日”活動(dòng)。本次家長開放日活動(dòng)可以說是在忙碌、有序、期待中開始,在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。

  在家長開放日活動(dòng)中,不僅是展示幼兒學(xué)習(xí)、生活機(jī)會(huì),也是更新家長觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長開放日活動(dòng)中,教師們利用教學(xué)、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長談話等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,把尊重孩子、相信孩子、充分給予孩子機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長。

  活動(dòng)中,教師還有意加入了家長共同參與的部分,如:親子手工制作,親子游戲。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的`學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀,活動(dòng)中家長們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

  本次“家長開放日”活動(dòng),是家長、老師、孩子間的一次親密接觸,不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,也讓家長感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂,理解到“家園”配合教育的重要性。希望以后有更多的家長參與幼兒園的活動(dòng)!

  家長開放日的活動(dòng)總結(jié) 3

  20xx年12月,我校各年級陸續(xù)舉行了家長開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長們的大力支持下,本次開放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。

  本次活動(dòng)旨在促使家長對學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解,增進(jìn)家長和學(xué)校之間的溝通與交流,展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采,感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在工作非常忙的情況下,家長們?nèi)詠韰⒓娱_放日活動(dòng),足以說明我校舉辦這個(gè)開放性的活動(dòng),受到廣大家長歡迎的程度。

  全校師生也投入了極大的熱情。訓(xùn)育處分兩次做了開放日活動(dòng)的指導(dǎo),并準(zhǔn)備了4場講座。老師們都全力以赴,有的精心備課、認(rèn)真準(zhǔn)備講稿;有的排練學(xué)生活動(dòng)、準(zhǔn)備感恩書信;有的加強(qiáng)環(huán)境布置、展示學(xué)生作品……這次開放日形式多樣、情感真摯、內(nèi)容豐富、溝通充分。家長的反饋表中最多的是肯定和贊揚(yáng),還有對國際學(xué)校的感謝。很多老師也從中獲得了成就感,有了新的動(dòng)力。

  本次家長開放日活動(dòng)呈現(xiàn)許多新特點(diǎn)、新變化、現(xiàn)總結(jié)如下:

 。ㄒ唬╅_放班級多。全校六個(gè)年級全部開放,很多教師向家長們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采,獲得了家長們的肯定。家長認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:

  1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍;

  2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;

  3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。

  4、教師和藹可親,講課有精神,能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;

  5、對家長熱情;

  6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

 。ǘ┲v座貼近家長。這次1—6年級的六場講座都受到了家長的好評。因?yàn)橹髦v這六場講座的都是一線的教育工作者。他們從老師、孩子中來,看到了大量現(xiàn)實(shí)教育中的.誤區(qū)和缺憾;她們收集了大量正反事例,有效地說明了問題。在此基礎(chǔ)上,她們提出了很多家庭教育的建議,讓家長們感到可以學(xué)著做,有實(shí)際的操作價(jià)值。講座結(jié)束后,掌聲雷動(dòng),很多家長都會(huì)向主講人要聯(lián)系方式,索要講義等。

 。ㄈ┘倚=涣鞒鋵(shí)有效。在家校交流會(huì)上班主任、任課老師向家長匯報(bào)了學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況,提出了下階段學(xué)習(xí)的建議。有的還請優(yōu)秀家長們介紹了家庭教育經(jīng)驗(yàn),家長們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì),點(diǎn)頭稱道。最后每位家長認(rèn)真填寫了《開放日反饋表》,回收率達(dá)到了96%(家長出席率達(dá)98%)。家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定,一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn),教師素質(zhì)高,學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí),對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意,尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。

  家長開放日活動(dòng)不僅讓家長覺得受益匪淺,感觸多多,同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方,為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。

  家長開放日的活動(dòng)總結(jié) 4

  “家長開放日”是讓家長走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂,深入了解學(xué)校各項(xiàng)工作和學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活,構(gòu)建家校間良好交流平臺(tái)的一項(xiàng)重要的活動(dòng)。6月5日,我校初中部舉行了“家長開放日”活動(dòng),取得了良好的效果。

  上午,家長朋友們早早的來到校園,進(jìn)入課堂聽課。課堂上,老師們借助多媒體手段,采用多種有效的教學(xué)手法使學(xué)生在輕松愉快的'氛圍中掌握所學(xué)內(nèi)容。家長們認(rèn)真聆聽教師聲情并茂的課堂教學(xué),密切地注視著孩子出色的表現(xiàn)。課下,家長與老師又進(jìn)行了親切的交流。隨后,家長們來到場邊,觀摩大課間中孩子們的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

  中午,家長們走進(jìn)食堂,和所有學(xué)生一同就餐,老師也和家長們坐在一起,拉拉家常,共話教育,增進(jìn)了任課老師與家長間的友誼。

  下午活動(dòng)繼續(xù),部分家長還走上了講臺(tái),講述自己孩子的成長故事和自己的家教理念,激勵(lì)孩子們孝敬父母,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國。第四節(jié)課,是我校的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,家長和孩子們一同參與其中,打起了羽毛球,寫上了書法,場面溫馨感人。

  活動(dòng)最后,不少家長還就教育教學(xué)的思考與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換了意見,提出了自己的想法。家長們的熱情參與和肯定,堅(jiān)定了我校圍繞立德樹人的教育理念大力進(jìn)行教育創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的想法。

  家長開放日的活動(dòng)總結(jié) 5

  為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況,10月10日周四上午,我們進(jìn)行了家長開放日半日活動(dòng),我將本次家長開放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結(jié)。

  一、今天我們班幼兒人數(shù)為34人,共有33位家長前來參加,爸爸媽媽參加的較多,沒來參加的主要是因?yàn)橛械募议L正好趕上有事,有的爺爺奶奶自己帶孩子,家里有事走不開,有王雨佳,董明哲,劉曉迪,魏子翔四名幼兒事假未能參加此次活動(dòng),并已向老師說明情況。

  二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次家長開放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行,從早上7:30開始,一直到中午11點(diǎn)結(jié)束,開展了豐富多彩的教學(xué)和戶外活動(dòng)。家長觀看了孩子晨間活動(dòng)、表演活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》,手工活動(dòng)《串珠》,益智和結(jié)構(gòu)區(qū)活動(dòng)《好玩的玩具》,圖書區(qū)看了好看的圖書。接著8:10—8:40進(jìn)行了早餐活動(dòng),然后入廁,8:50—9:20進(jìn)行了主題活動(dòng)《小手爬》,孩子的參與性非常好,而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍,主動(dòng)舉手,爭著回答問題,讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手,膽子還是較小,有的孩子注意力也不太集中,我們在以后的教學(xué)活動(dòng)中,做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。在講課中有個(gè)親子活動(dòng)環(huán)節(jié),家長都很配合,氣氛活躍,和孩子一起開心地游戲,特別是爸爸媽媽爺爺奶奶們,也著實(shí)讓家長體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂。最后孩子們開展了戶外活動(dòng),家長們開展了家長會(huì)。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序,家長們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備,老師耐心細(xì)致的教育,自己孩子在園的良好的表現(xiàn),紛紛表示都挺滿意的。

  三、開放日家長評議表反饋情況從半日活動(dòng)開放后的家長評議表中我們看到,很多家長反映了幼兒入園以來的.不同進(jìn)步,對開放日活動(dòng)很歡迎,也很滿意,大家一致認(rèn)為通過開放日,了解了老師與孩子們在幼兒園的日;顒(dòng)情況,看到了老師們的辛苦,給予了老師一定的肯定。當(dāng)然,家長們也提出了一些意見和建議,有的家長提出可以給家長更多地參與到活動(dòng)中的機(jī)會(huì),也有家長提出課堂中望老師對經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請他們回答問題,以提高他們的表達(dá)能力,鍛煉他們的膽量,多鼓勵(lì)他們講話,在以后的半日活動(dòng)中,我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn);多操心他們的孩子等,我們會(huì)把這些建議認(rèn)真反思對待,讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。

  家長開放日的活動(dòng)總結(jié) 6

  為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況,為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的游戲、生活,發(fā)展幼兒多方面的素質(zhì)提供的廣闊的平臺(tái)。我根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn),以及《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》指導(dǎo)思想,特在本次家長開放日活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了《小貓釣魚》這一系列活動(dòng)。從本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了許多問題,自己本身也有許多不足,總的有以下幾方面的缺點(diǎn),F(xiàn)將本次家長開放日活動(dòng)做一簡單總結(jié):

  一、參與情況:

  本班現(xiàn)有幼兒幼兒45名,本次家長開放日活動(dòng)共有43名幼兒參加,40位家長參與,幼兒和家長都配合的較好,致使本次活動(dòng)能順利的完成。

  二、對教材選擇不當(dāng),挖掘不夠:

  兒童是一個(gè)主動(dòng)的,有能力的學(xué)習(xí)主體,應(yīng)對21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn);A(chǔ)教育的課程改革越來越向縱深發(fā)展。作為基礎(chǔ)教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當(dāng)前:課程正處在由封閉走向開放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專家走向老師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程中。各種課程理論和實(shí)踐形容層出不窮。20世紀(jì)是兒童的世紀(jì),幼兒園課程將以建構(gòu)為核心,使幼兒成為課程的主體,本次活動(dòng)中由于對教材的挖掘不夠,熟練程度不夠,以致于本次活動(dòng)的不成功。

  三、在教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)發(fā)展:

  讓幼兒在教學(xué)中主動(dòng)發(fā)展是尊重幼兒的需要,是素質(zhì)教育的核心。因此,在教學(xué)活動(dòng)中,要改變那種以老師為中心的思想,要誘導(dǎo)幼兒自己有興趣地去探索知識(shí),發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,把教的過程變成幼兒在探索中去學(xué)習(xí)的'過程,能讓幼兒親自去動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)腦實(shí)踐。讓幼兒去做,然后再和幼兒一起去總結(jié)和歸納。這樣,可能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、想象力,充分發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)潛力,使他們成為自主的學(xué)習(xí)者,而那種強(qiáng)迫幼兒去學(xué)一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西,是不能體現(xiàn)出幼兒正確兒童觀的。在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意讓系念孩子都能主動(dòng)的去發(fā)展,為進(jìn)入小學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)中應(yīng)要采取多種形式,促進(jìn)幼兒發(fā)展:

  游戲性強(qiáng)的有趣的多種教學(xué)形式,是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。因此,在教學(xué)活動(dòng)中,老師要根據(jù)每位幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方式,不斷變換教學(xué)形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性,并根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱,因人因類地進(jìn)行具體的指導(dǎo)或適當(dāng)降低教學(xué)要求等,而那種多少年不變的提問方式,幼兒回答的教學(xué)模式是不能促進(jìn)幼兒快速發(fā)展的。對于本次的教學(xué)活動(dòng),我在為幼兒授課時(shí),沒有充分考慮到這一點(diǎn),采取的教學(xué)方式和方法過于陳舊,致使本次教學(xué)目標(biāo)完成的一不是很理想。

  總之,在教學(xué)活動(dòng)中,老師要尊重幼兒,了解幼兒,解放幼兒,讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,即要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣,又要鼓勵(lì)幼兒通過自己的活動(dòng)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),使其身心獲得和諧發(fā)展。

  家長開放日的活動(dòng)總結(jié) 7

  為使我校的家校工作做的更突出,家校共育真正成為促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑,我校于20xx年4月12日13日兩天時(shí)間進(jìn)行了家長開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視,在一、六年級教師的精心準(zhǔn)備、家長們的大力支持下,本次開放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。

  本次活動(dòng)旨在促使家長對學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解,增進(jìn)家長和學(xué)校之間的溝通與交流,展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采,感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。活動(dòng)前,我們下發(fā)通知條通過學(xué)生邀請家長在百忙之中參加我們的家長開放日活動(dòng),走進(jìn)學(xué)校,關(guān)注學(xué)校的工作,關(guān)注教師的教學(xué),關(guān)注自己孩子在學(xué)校的發(fā)展。這次家長開放日活動(dòng),家長們紛紛應(yīng)邀而至,參會(huì)人數(shù)有100人,不能到會(huì)的家長通過孩子或手機(jī)向老師請假,這充分說明家長們對學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注;顒(dòng)舉行中,家長們認(rèn)真聆聽,仔細(xì)觀看,沒有走動(dòng),沒有喧嘩,會(huì)場秩序井然。家長們參與了本班的3節(jié)課堂及大課間展示并在班級進(jìn)行了交流。在這將近半天的時(shí)間里,家長近距離地了解了孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)情況以及教師的素質(zhì);顒(dòng)結(jié)束后,家長們認(rèn)真填寫了《活動(dòng)評價(jià)表》,廣大家長給予了充分的肯定,一致認(rèn)為學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),辦學(xué)理念先,教師素質(zhì)高,學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí),為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰,對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意,尤其對老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長開放日活動(dòng)不僅讓家長覺得受益匪淺,感觸頗多,同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方,為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,家長留下了寶貴的意見,提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┍敬伍_放八個(gè)班級,共有20位教師向家長們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采,獲得了家長們的肯定。家長認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:

  1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍。

  2、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋。

  3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。

  4、教師和藹可親,講課有精神;能夠照顧到大多數(shù)的'學(xué)生。

  5、對家長熱情。

  6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

 。ǘ榱藢W(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,家長留下了寶貴的意見,提出了以下幾點(diǎn)中肯的建議:

  1、希望今后多舉辦類似的活動(dòng),有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校,以便更好地支持和配合學(xué)校開展工作;

  2、在這次開放日活動(dòng)中,讓家長走進(jìn)課堂,零距離感觸老師的教學(xué)風(fēng)采,走近孩子,傾聽心聲,了解他們在校的學(xué)習(xí)和生活,希望這個(gè)活動(dòng)能繼續(xù)下去;

  3、希望老師對孩子嚴(yán)格要求。

  這次家長開放日活動(dòng),不僅給家長留下了深刻的印象,更重要的是促進(jìn)了家長與學(xué)校之間的溝通,搭建了通暢信息橋梁,促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂、健康成長,增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長理解、互信、支持與合作,營造了更為良好的育人氛圍。學(xué)校將廣泛吸納家長的合理化建議,進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的管理,充分調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校、參與班級建設(shè)的積極性,使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

  家長開放日的活動(dòng)總結(jié) 8

  孩子進(jìn)入大班已經(jīng)三個(gè)多月了,為了讓家長了解孩子升入大班后的表現(xiàn),讓家長更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容,以便更好的與幼兒園合作,達(dá)到家園共育,我們今天對家長開放了半日活動(dòng)。通過這次半日活動(dòng),我進(jìn)行了一個(gè)反思。

  這是家長本學(xué)期第一次來園參加幼兒的半日活動(dòng),也是我們本學(xué)期第一次向家長全面開放活動(dòng),因此,我們從晨間活動(dòng)——戶外鍛煉,教學(xué)活動(dòng),從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡,我們都能積極準(zhǔn)備,對于每個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。

  我們班的幼兒活潑、好動(dòng),比較聰明、思維活躍,上課時(shí)回答問題比較積極會(huì)動(dòng)腦筋,于是我選擇了數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的空間對應(yīng)》。本次活動(dòng)我首先通過引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)橫向、豎向排序(按箭頭方向報(bào)數(shù)),初步感知空間、位置概念。之后引導(dǎo)幼兒觀察探索,自由討論,請個(gè)別幼兒講述自己家的門牌號。再導(dǎo)入森林公寓,出示PPT圖片,讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭,并了解它們的意思,最后使幼兒感知小動(dòng)物的空間方位,給小動(dòng)物的門牌進(jìn)行編號。為了鞏固知識(shí),在最后環(huán)節(jié)我給幼兒準(zhǔn)備了游戲“小動(dòng)物搬新家”,請幼兒根據(jù)小動(dòng)物的'意愿來給小動(dòng)物搬家,再次引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)按箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行標(biāo)記。在活動(dòng)中,我盡量給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。但是還做得不深入,家長還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì),更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子,讓每個(gè)孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。小朋友在爸爸媽媽面前特別認(rèn)真,家長也反映孩子比以前進(jìn)步了很多。但活動(dòng)中還存在許多不足:活動(dòng)后我更加深刻了解到要加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,把先進(jìn)的教育理念落實(shí)到具體的教與學(xué)的行為之中。

  在本次家長半日活動(dòng)中,我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):

  1、本次科學(xué)活動(dòng)一開始時(shí),原本打算讓幼兒在門口排好隊(duì),再隨著音樂的播放而進(jìn)入活動(dòng)室,并找到自己的座位,有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長在,個(gè)別幼兒便對自己的要求松懈了,于是整個(gè)場面就處與比較混亂的局面。由于時(shí)間原因,我也就直接帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自己的座位。有一位幼兒沒有找到座位,甚至急得哭了起來。在以后的活動(dòng)中,我得提前和孩子們溝通好,如果自己的座位讓別人坐下,沒關(guān)系,只要找到空座位就好。

  2、讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),使家長感受到老師對每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。

  3、活動(dòng)中,每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該安排得當(dāng)。讓孩子的情緒穩(wěn)定而不燥,使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去。

  雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足、理論上的欠缺,但我想只要用心就可以做的更好!

  家長開放日的活動(dòng)總結(jié) 9

  12月5日上午我們幼兒園進(jìn)行了家長半日開放活動(dòng),我班提前進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備活動(dòng),活動(dòng)也在家長的贊揚(yáng)聲和孩子的笑聲中圓滿結(jié)束。活動(dòng)中,家長的出勤率達(dá)100%,家長觀摩了孩子晨間鍛煉活動(dòng)、早操、入廁、洗手、吃早點(diǎn)集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)、參加了親子合作創(chuàng)意收工制作、午餐等活動(dòng)等組織的是如此的有序,家長都贊不絕口,我們可以從中感受到家長對孩子教育的重視,對我們活動(dòng)的大力支持。

  首先是早鍛活動(dòng),包括早操活動(dòng)和晨間鍛煉,大概爸爸媽媽平時(shí)都沒有這么近的看孩子們做早操,都看得很認(rèn)真,大概依戀情緒作怪吧,有的孩子開始不愿離開家長,特別是孫雨澤,平時(shí)可不是這個(gè)樣,當(dāng)天我和孫雨澤媽媽交談才知道,由于生病在家休養(yǎng)將近兩個(gè)月沒來幼兒園,今早在家已經(jīng)和媽媽鬧了一頓,而且還影響到今天在園的情緒和活動(dòng)。操后在老師的鼓勵(lì)下和教導(dǎo)下孫雨澤終于鼓起勇氣不在拉著媽媽的手,而是和小朋友們一起玩。

  在教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié),我展示的是綜合活動(dòng)《十二生肖》,活動(dòng)目的是讓幼兒感知十二生肖的排列順序以及發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡單的推理能力。在這節(jié)活動(dòng)中包含了科學(xué)、藝術(shù)、語言等,活動(dòng)中幼兒特別感興趣,但在提問的時(shí)候,有個(gè)別幼兒對十二生肖的順序都知道,還有其他小朋友在課堂調(diào)皮,以致打亂我的整個(gè)思路,還好我順著孩子的掌握程度改變下我的思路,讓下個(gè)環(huán)節(jié)順利走下去。在幼兒動(dòng)手操作方面,由于事前準(zhǔn)備的材料不是很多,只好一組一份材料,讓孩子們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,一起完成作品,雖說有點(diǎn)亂,不是我想象的效果,不過整個(gè)活動(dòng)孩子和家長都參與到活動(dòng)中來了,得到了家長的好評。

  在組織孩子戶外活動(dòng)時(shí),要拿的器械比較多,尤其是跨欄有點(diǎn)多還偏重,家長都紛紛過來幫忙,很讓我欣慰。在活動(dòng)中,有家長在幼兒表現(xiàn)的比平時(shí)的要好,但還是有個(gè)別幾個(gè)孩子調(diào)皮,我的教育就只管好了一會(huì),又調(diào)皮起來。整體表現(xiàn)比平時(shí)好。

  在親子合作創(chuàng)意收工制作時(shí),所有家長積極配合,使出渾身解數(shù),盡最大能力和孩子共同創(chuàng)作作品,不少家長還自己買了各種彩紙、卡紙來創(chuàng)作,這說明我們的'家長是積極配合我們工作的。

  在孩子入廁洗手時(shí),我和家長交流了我們洗手的規(guī)范要求,看到孩子有序的排隊(duì)按要求去做,家長都覺得孩子長大了。

  在午餐時(shí)間,家長看到我們孩子的碗、桌子、勺、餐巾都是消過毒拿出來給孩子用的非常放心。家長看到我們飯菜都連聲說孩子的伙食真好,兩菜一湯,在家也沒這么滋潤呢,看老師把孩子照顧的這么好,家長們非常滿意。

  本次活動(dòng)顯得更為成熟穩(wěn)重,多了幾分自然流露,少了幾分緊張。不管從孩子,還是家長來看,都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步,也非常的開心。借著這次“家長開放日”活動(dòng)的舉行,又一次增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長的距離,統(tǒng)一了教育思想,掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

  家長開放日的活動(dòng)總結(jié) 10

  我以家長的身份參加了果果班的家長開放日活動(dòng)。由于這是王玨入園后的第一次家長開放日活動(dòng),我與王玨的媽媽都非常重視這次難得機(jī)會(huì),由于王玨媽媽上午有課,我特地請了假參加這次開放日的活動(dòng)。下面,我先簡要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動(dòng)過程,然后再談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

  回想周五上午幼兒園的組織的活動(dòng),我認(rèn)為,幼兒園周五上午半天的教學(xué)活動(dòng)可分為三個(gè)主要階段:早操、室內(nèi)活動(dòng)和室外游戲。

  1、早操

  九點(diǎn)鐘左右,小朋友們在四位老師的組織下排著隊(duì)伍有秩序地走到樓下,開始做廣播體操。做操時(shí),小班和中班是分開做得。因?yàn)橥醌k是小班的,所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操過程。小班小朋友等間距地圍成一個(gè)圓圈,董老師站在中間做示范,小朋友學(xué)習(xí)董老師作。董老師的動(dòng)作非常規(guī)范,也非常漂亮。總體上來看,小女孩普遍比小男孩做得好,其中,兩三個(gè)小女孩能夠伴著音樂完整地模仿董老師的動(dòng)作,但小男孩大多數(shù)都做不完整。

  呵呵,作為王玨爸爸,我還是非常關(guān)心王玨的做操動(dòng)作。說句實(shí)在的,王玨的早操動(dòng)作并不好,主要原因是王玨的注意力不集中,沒有全神貫注地看董老師的示范,而是偏著頭去看別的班的小朋友。對于王玨是否能夠很好地做早操我并不著急,在我看來,做操是一個(gè)參與式的學(xué)習(xí)過程,隨著時(shí)間的推移,以及老師和其他小朋友的熏陶和示范,王玨會(huì)慢慢地學(xué)好的。

  2、室內(nèi)活動(dòng)

  早操結(jié)束后,小朋友們又在老師們的引導(dǎo)下排著整齊的隊(duì)伍回到教室;氐浇淌液,保育員李老師已經(jīng)為孩子們準(zhǔn)備好了牛奶和糕點(diǎn)。小朋友們坐好后,老師們?yōu)槊總(gè)孩子分發(fā)了一包牛奶和一片餅干。孩子們吃完餅干,喝完牛奶,都能自覺地把牛奶的塑料袋放到教室門后的`垃圾袋中。哎呀,小朋友們的表現(xiàn)真不錯(cuò),基本上已養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

  孩子們喝完牛奶后,朱老師將小班的小朋友和幾位中班的小朋友帶到教室的西側(cè),然后利用移門將教室分成兩部分。在移門東側(cè),王老師組織中班的小朋友參加游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。因?yàn)橥醌k屬于小班,所以我從教室西側(cè)的后門進(jìn)入教室的西側(cè),觀看小班的同學(xué)活動(dòng)過程。小班的朋友在朱老師的組織下,主要參與了以下三種游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

 。1)平衡走線

  活動(dòng)開始前,朱老師先是組織、帶領(lǐng)小班的同學(xué)沿著教室中央的彩色圍成圓角矩形的線條行走。行走過程中,朱老師要求小朋友或者雙手叉腰,或者雙手與肩水平,或者將雙手置于頭頂,同時(shí)沿著彩色線條向前走。因?yàn)槲沂峭庑校恢肋@個(gè)活動(dòng)具體名字。但是憑著經(jīng)驗(yàn),我猜想這項(xiàng)活動(dòng)主要用來鍛煉孩子運(yùn)動(dòng)的平衡性,對于發(fā)展孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性很有幫助。

 。2)自由表達(dá)自己的想法

  小朋友完成平衡行走活動(dòng)后,在朱老師的要求和引導(dǎo)下,圍成一個(gè)半圓,然后席地(強(qiáng)化地板)而坐。朱老師拿著一摞紙牌,與孩子們面對面坐下來;顒(dòng)開始了,朱老師向每個(gè)小朋友分發(fā)“工作牌”。朱老師拿出牌子(每個(gè)牌子上寫著一個(gè)小朋友的名字),叫道牌子上名字時(shí),小朋友喊“到”,并起立走到朱老師跟前領(lǐng)取自己的工作牌,并與朱老師進(jìn)行簡單的對話交流。個(gè)人認(rèn)為,這個(gè)活動(dòng)很有意義,能夠引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)自己名字,也能鍛煉小朋友的隨機(jī)應(yīng)變能力,同時(shí)能部分地鍛煉小朋友的人際交往能力。

  小朋友領(lǐng)到自己的工作牌后,朱老師接著又組織了一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。朱老師先是問小朋友昨天是什么節(jié)日,大部分小朋友都答不上來,因?yàn)楹⒆觽兌歼不知道感恩節(jié)是什么。朱老師就向小朋友們講解昨天是感恩節(jié),并創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)問題情景(大致描述):“天氣變冷了,應(yīng)該買一雙手套送給自己的親人,你是送給誰呢?”然后請每位小朋友說出買手套送給誰?在朱老師的組織下,小朋友以順時(shí)針的順序先后表達(dá)買一幅手套送給誰。大多數(shù)小朋友都說買一幅手套送給媽媽,而有的小朋友的回答也很新奇,回答得過程也很長,有的小朋友說了好一大會(huì)才在朱老師的引導(dǎo)下把這個(gè)問題表達(dá)出來。或許是我今天陪王玨來幼兒園的緣故,王玨回答說買手套送給爸爸,回答完了還看了一下我,嘿嘿,這個(gè)小鬼。

 。3)圓形形狀對比與操作

  同學(xué)們完成了自由表達(dá)自己的想法后,朱老師又拿出了一套玩具,這套玩具大概包含5—6個(gè)大小不同的塑料圓形。首先,朱老師在做大小比對模擬,動(dòng)作惟妙惟肖,比對了,小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,比錯(cuò)了,小朋友們就搖頭。朱老師做完后,然后就請小朋友上來做模仿,作比較,并對相同的圓形做配對。每個(gè)小朋友都有一次機(jī)會(huì)參加這項(xiàng)活動(dòng)。

  3、室外游戲

  室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束后,小朋友們稍作休息,就拍著隊(duì)伍到樓下作游戲。游戲分為兩個(gè)階段,第一階段是董老師讓小朋們圍成一個(gè)大圓圈,董老師站在中間做示范動(dòng)作,小朋友手拉手學(xué)習(xí)董老師的示范動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)很有必要,小朋友們在教室內(nèi)坐了一個(gè)多小時(shí)的靜止型的游戲,然后出來在陽光下做一些活動(dòng)腿腳的動(dòng)作,可以很好地舒展小朋友的筋骨,對于身體健康成長和發(fā)育很有裨益。

  第二個(gè)階段是小朋友參加上山打老虎的游戲。小朋友分成四組,每組一個(gè)小糠袋。小朋友們輪流投擲小糠袋打前面的老虎頭像。這個(gè)活動(dòng)也很有好處,主要發(fā)展小朋友的眼手協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的執(zhí)行能力,以及小朋友的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。

  家長開放日的活動(dòng)總結(jié) 11

  xx中心小學(xué)一直以來都十分重視家校聯(lián)系,每個(gè)學(xué)期都開展“家長開放日”活動(dòng),讓家長們親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活,走近孩子、傾聽心聲,走進(jìn)教室、關(guān)注教育,走進(jìn)學(xué)校、參與評價(jià),家校心連心,引領(lǐng)孩子快樂成長。

  一、傳播家教知識(shí),提高家教水平。

  11月4日星期五下午,安海xx中心小學(xué)一年級家長齊聚一堂,參加學(xué)校舉辦的家庭教育講座。本次講座由陳鴻莉教導(dǎo)主持,邀請晉江市教師進(jìn)修學(xué)校的陳漢民老師為家長們作《陪伴是最好的教育》的專題講座。陳老師從“陪伴的誤區(qū)”“有質(zhì)量地陪伴的標(biāo)準(zhǔn)”“陪伴的最終目的”“怎樣有質(zhì)量地陪伴”四年方面進(jìn)行闡述,說明陪伴孩子在孩子成長中重要性。

  二、家校座談?dòng)袑?shí)效。

  一年級的講座結(jié)束后,就接著舉行了家長會(huì)。家長會(huì)采用分散入班座談的形式。各班主任向家長匯報(bào)了開學(xué)半個(gè)學(xué)期以來,班級的情況,以及取得的成績,并就孩子開學(xué)至今的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品質(zhì)發(fā)展等多方面進(jìn)行了近距離的溝通。在輕松而又熱烈的交流中,家長們對如何讓孩子健康、陽光、快樂地成長,以及如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣統(tǒng)一了思想,達(dá)成了共識(shí)。

  三、為家長提供課堂看點(diǎn)。

  11月10日,五年段的邀請家長觀摩課堂。本次參與授課的五年級老師對此高度重視,精心備課,認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具、學(xué)具,以良好狀態(tài)和精彩表現(xiàn)向家長展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采。家長們認(rèn)真地聆聽了老師們的教學(xué),通過和孩子共上一節(jié)課,親身融入到課堂里,體會(huì)孩子在校的學(xué)習(xí)環(huán)境,也了解了老師的教學(xué)水平,感受新課程理念下的現(xiàn)代課堂教學(xué)。

  四、家長義務(wù)奉獻(xiàn)有熱情。

  每位家長都是優(yōu)秀的教育資源,家長來自不同的工作崗位,有著豐富的`人生閱歷,廣泛的興趣愛好和特色絕活。這是每一位學(xué)生身邊最寶貴的資源。11月10日,二——六年段的班主任邀請家長結(jié)合自己的專長和工作特點(diǎn),以班級為單位走進(jìn)課堂,進(jìn)行授課;蚪榻B保健知識(shí)、消防安全知識(shí)、法律知識(shí)……或開展富有教育意義又不失生動(dòng)有趣的感恩主題教育,或講解安海文化歷史,或走近“110”,或展示手工藝術(shù),或了解與初中生活的鏈接……內(nèi)容豐富、精彩紛呈、別開生面,孩子們的興致盎然,也徹底開了眼界。這一項(xiàng)創(chuàng)新舉措既讓家長了解了學(xué)校,也把家長的專業(yè)知識(shí)和技能引入課堂教學(xué),豐富了課程內(nèi)容,提高了家校共育水平家長助教。

  家長開放日是個(gè)平臺(tái),有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線,真切地感受孩子課堂表現(xiàn),感性地聆聽孩子的心聲和老師的因材施教,多維度地交流、學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn),拉近了家長與老師的距離,增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,克服家校共育中的不足之處,家校同心,和諧共育,將家校工作做得更好!

  家長開放日的活動(dòng)總結(jié) 12

  本學(xué)期,我園舉行了家長開放日活動(dòng)。家長開放日是我們老師工作的一部分,也是家長可以了解孩子在幼兒園生活的難得的機(jī)會(huì),因此,每當(dāng)家長開放日到了,我們都會(huì)精心準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),以便讓家長能清楚地了解老師的教學(xué)情況和孩子的學(xué)習(xí)生活情況,讓他們對幼兒園的工作能有更多的支持和配合。應(yīng)該說活動(dòng)取得了較好的效果。

  一、好的方面:

  1、勇于探索,大膽創(chuàng)新,活動(dòng)形式豐富多彩。我們針對幼兒年齡段的特點(diǎn),將活動(dòng)設(shè)計(jì)的比較生動(dòng),有趣,在游戲中開展活動(dòng),增進(jìn)了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

  2、充分運(yùn)用多媒體技術(shù),讓教育更加現(xiàn)代化。讓家長和幼兒都有耳目一新的感覺,因此我們應(yīng)該盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教育,盡量使用多媒體手段,使我們的教育更加現(xiàn)代化。

  3、家長參與活動(dòng),親身體驗(yàn)愉悅和成功。家長開放日中調(diào)動(dòng)家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。在活動(dòng)中,我們還有意加入了家長共同參與的部分,讓家長與幼兒共同閱讀故事,讓家長配合幼兒一起進(jìn)行表演。家長們通過參與活動(dòng),感受活動(dòng)中的激情和歡樂,從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。

  二、改進(jìn)之處:

  1、半日活動(dòng)過于緊湊,幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。教師本著充分利用時(shí)間的原則,將一日活動(dòng)安排得豐富多彩,但是每個(gè)環(huán)節(jié)過于緊湊,讓孩子和家長都有忙碌的感覺,教師也覺得支配吃力。所有在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中,應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性兩方面的問題。讓活動(dòng)既有趣,又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。

  2、注重給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的.活動(dòng),盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),但是還做得不夠深入。一方面是對于兩頭的孩子關(guān)注得多,對于中間的孩子反而比較忽視了;另一方面教師發(fā)覺孩子的潛力也不足夠。家長還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì),更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的'孩子,而不是發(fā)展好的孩子。

  3、提高教師的現(xiàn)場調(diào)控能力。教師們在開放日活動(dòng)之后,都感覺孩子們沒有以往聽話,也沒有以往那樣好管理,原因是家長在場。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),摸索出更好的組織方法,提高自身的組織能力和調(diào)控能力。讓家長的觀看,由一種阻力變?yōu)橐环N推動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)力。更好地提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量。活動(dòng)中家長的參與積極性還有待進(jìn)一步提高。

  家長開放日的活動(dòng)總結(jié) 13

  早春二月,春暖花開。3月13日,清早的實(shí)驗(yàn)小學(xué)校的校門歡聲笑語,人頭攢動(dòng),老師們、同學(xué)們陸續(xù)來到學(xué)校,開始一天的學(xué)習(xí)工作。一年級二班同學(xué)背著書包來到校門。今天不同往常,同學(xué)的爸爸媽媽不僅把孩子送到校門口,還和全班家長一起走進(jìn)校園,參加一年二班家長開放日活動(dòng)。

  家長開放日活動(dòng)是家校溝通的重要橋梁,也是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的組成部分;顒(dòng)邀請學(xué)生家長走進(jìn)校園和孩子一同分享成長的快樂,家長可以走進(jìn)課堂,和孩子一同聽課;可以漫步校園,欣賞學(xué)校環(huán)境;也可以走進(jìn)老師辦公室,與老師溝通交流。

  一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。一年級二班同學(xué)們到校后的第一個(gè)功課就是早讀。8:30,一年級二班班主任李靜老師開始帶領(lǐng)著同學(xué)們朗讀課文,鞏固復(fù)習(xí)功課。李老師手執(zhí)課本,目光親切,用標(biāo)準(zhǔn)的普通話帶領(lǐng)著同學(xué)們讀課文。同學(xué)們?nèi)褙炞,用稚嫩的普通話開始朗讀,教室里朗朗的讀書聲在教室里回蕩。

  朝會(huì)課是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、思想品德教育、時(shí)事教育、常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、榜樣教育的課堂。今天朝會(huì)課的主題是我的夢想?茖W(xué)家、鋼琴家、老師、醫(yī)生、畫家、警察...一個(gè)個(gè)夢想從同學(xué)們口中表達(dá)出,家長們對孩子的夢想充滿了期待。朝會(huì)課雖然只有短短的10分鐘,但是通過持之以恒地對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范訓(xùn)練,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心同學(xué)、關(guān)心老師、關(guān)心父母、關(guān)心集體、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心國家的良好品質(zhì),提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

  第一節(jié)是語文課。今天學(xué)習(xí)第五單元《動(dòng)物.小魚的夢》。班主任兼語文老師李靜先把課文里的生字用PPT展示給同學(xué)們。生字里的后鼻音,多音字、卷舌音一項(xiàng)一項(xiàng)讓同學(xué)們辨識(shí),讓同學(xué)們一句一句有感情地識(shí)讀。認(rèn)領(lǐng)“字寶寶”、小魚游戲、卡片游戲等,同學(xué)們愉快地掌握了一個(gè)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)。一年級下期既要鞏固拼音學(xué)習(xí),閱讀、識(shí)字量也逐步增大,語文學(xué)習(xí)對一年級同學(xué)來講進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期。讓學(xué)生克服困難,愉快學(xué)習(xí),牢固掌握漢語言文字,是這階段語文教學(xué)的關(guān)鍵,李老師在這方面有獨(dú)到之處。李老師注重通過語文教學(xué)開展對學(xué)生的'美育教育,更注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。語文課上李老師講解課文、提問學(xué)生、帶領(lǐng)誦讀,教材字詞意的教學(xué)內(nèi)容伴隨著優(yōu)美語言文字意境,自然而然流淌進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田。打牢基礎(chǔ)、培養(yǎng)良好習(xí)慣一直是李老師的教學(xué)理念!耙粡埌准,一定要畫出最美的圖畫”,李老師從學(xué)生入校第一天開始,在書寫一筆一劃開始,嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生寫字,發(fā)動(dòng)家長讓學(xué)生反復(fù)克服作業(yè)臟亂差的問題。如今一年級二班同學(xué)們一手漂亮的好字,是李老師教學(xué)成績的最好證明。

  第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課,由鐘明蘭老師講課。鐘老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,既注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),有善于發(fā)揮不同階段兒童的特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)。數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是鐘老師的教學(xué)特點(diǎn),把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,導(dǎo)入生活化,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生易學(xué)易懂。今天的數(shù)學(xué)課上,鐘老師用七巧板講解圖形分類、歸納、比較變化的規(guī)律。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)規(guī)律,幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)思維。最后環(huán)節(jié)的課堂練習(xí)同學(xué)們?nèi)繚M分。一趟40分鐘的數(shù)學(xué)課,在教學(xué)、互動(dòng)、練習(xí)中,不知不覺度過。

  一年級的英語科更是充滿歡聲笑語,首先就是英文歌集體表演,同學(xué)們標(biāo)準(zhǔn)的英語、可愛的動(dòng)作一上來就把課堂氣氛推向高潮。今天的英語課學(xué)習(xí)口語數(shù)量問答。英語老師張丹黎不時(shí)用夸張的語調(diào)和手勢加深同學(xué)們對單詞、短劇的印象。1、2、3....紅、蘭、綠...圓圓、方、三角...每一個(gè)單詞同學(xué)們都用標(biāo)準(zhǔn)的英語讀了出來。一年級英語口語教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生敢于交流,更要檢驗(yàn)不同學(xué)生的.學(xué)習(xí)效果。課堂上張老師逐一點(diǎn)名讓同學(xué)們用英語口語問答,每個(gè)學(xué)生都得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。

  教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,同學(xué)們和家長在親子課堂一起觀看了一年級二班回顧片。班級的活動(dòng)上午的最后一個(gè)活動(dòng)是參觀雅園。高大的銀杏、枝葉婆娑的黃葛、蒼勁的羅漢松掩映下,博雅樓、博雅書館、文化墻、雅趣角點(diǎn)綴其間,課間同學(xué)們在風(fēng)雨操場游戲、鍛煉,校園動(dòng)靜相宜,大氣中又有幽雅,無不體現(xiàn)“小學(xué)校,大雅堂”的辦學(xué)理念。

  中午到了,學(xué)生餐如何?如何保證學(xué)生在校吃得營養(yǎng)、衛(wèi)生、健康,是家長們關(guān)心的問題之一?吹綄W(xué)校著裝規(guī)范的餐飲人員、消毒良好的學(xué)生餐具、熱騰騰的營養(yǎng)餐和同學(xué)們吃飯津津有味的模樣,家長們露出了會(huì)心的微笑。

  在家長們看來,如果說上午的教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了實(shí)小活管理、活教學(xué)、活學(xué)習(xí)的辦學(xué)特色,踐行了“堂堂正正做人,勤勤懇懇做事”的校訓(xùn),那么下午開展的親子活動(dòng)則是學(xué)校培養(yǎng)思想活躍、個(gè)性活潑、手腦靈活、充滿活力學(xué)生的舞臺(tái)。下午15:20,活動(dòng)結(jié)束。參加開放日活動(dòng)的家長,無不為學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境所陶醉,為學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念所折服,為老師們付出的心血而感動(dòng)。

  家長開放日的活動(dòng)總結(jié) 14

  20xx年4月8日上午,我們東營區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園向家長開放了半日活動(dòng)觀摩,邀請家長來學(xué)校親眼看一看孩子在園里的生活和學(xué)習(xí)情況,并親身參與孩子的活動(dòng)。同時(shí),為了讓家長能安心的來參加我們幼兒園的開放活動(dòng),我們提前一天下發(fā)的家長開放通知,在出勤表上大部分的家長都安排好自己的工作來了,可以更好的、全面的了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容、課間操、戶外體育等活動(dòng),以便更好地與幼兒園合作,達(dá)到家園共育。

  本次開放活動(dòng)從早上8:00開始到11:30結(jié)束,在這期間我們開展了豐富多彩的活動(dòng),晨間我們給孩子們安排了《繪本閱讀》活動(dòng),孩子們在自己的座位上閱讀圖書,在早點(diǎn)環(huán)節(jié),我們班好幾位家長在跟我的交談中,對我們的工作給出了很高的評價(jià)和肯定,這讓我們感到無比的欣慰和開心。

  之后,讓家長觀摩了教育教學(xué)活動(dòng)過程,在石老師上的繪本教學(xué)拓展活動(dòng)《小藍(lán)和小黃》中,孩子們都積極參與活動(dòng),每個(gè)孩子的注意力都能跟著老師的思路走,積極回答老師的問題,后面的親子互動(dòng):家長和幼兒一起實(shí)驗(yàn)《顏色變變變》活動(dòng)中,小朋友和家長一起參與其中,其樂融融。本次教育活動(dòng)讓家長朋友全面了解了繪本教學(xué)的方式、方法,有助于家長在家對幼兒進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)。此后,我們還請家長觀摩課間操,親子活動(dòng):“小腳踩大腳”把活動(dòng)推向了高潮,到處充滿著家長和孩子的歡聲笑語,之后我們又進(jìn)行了區(qū)域觀摩活動(dòng),孩子們自由選擇了自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲,家長們看到了這么多豐富多彩的區(qū)域游戲,心中感到由衷的欣慰!

  分完午餐后,我們開了一次別開生面的`“家長會(huì)”,在我介紹了班內(nèi)需要家長配合的工作后,我和家長一起討論了“如何進(jìn)行親子閱讀更有效?”這一話題,引起了家長對親子閱讀的重視和關(guān)注。

  在整個(gè)活動(dòng)中,每一位家長都積極的'配合我們的工作,能自覺的遵守活動(dòng)中的紀(jì)律,并配合老師開展好各類活動(dòng),沒有早退現(xiàn)象,這是本次活動(dòng)能順利開展的重要因素之一。

  本次家長開放活動(dòng),開得非常成功。從家長的反饋表中可以看出,家長們對我們的工作給予了很高的評價(jià)和肯定,對自己的孩子也提出了很高的要求,都覺得通過這次開放日收獲很大,希望能和老師多交流,多溝通,共同把我們的孩子教育好!在家長的建議中,我們也有了更好的啟示,相信我們今后的工作會(huì)做得越來越好!

  家長開放日的活動(dòng)總結(jié) 15

  為了更好地讓家長了解孩子,我園組織了家長開放日活動(dòng)。今年的家長開放日在開學(xué)兩個(gè)月的時(shí)候進(jìn)行。老師和孩子之間都有了一定的了解。經(jīng)過兩個(gè)月的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、傾聽能力的注重和常規(guī)狀態(tài)的整頓,班級已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩(wěn)定非常良好的學(xué)習(xí)氛圍,這樣的一個(gè)成果也是我們的目標(biāo)和希望。孩子在升入大班的這兩個(gè)月里,孩子的各方面能力都有了明顯的提高。

  早上撐毛線的親子游戲環(huán)節(jié),孩子們和家長玩的很開心。很多的爸爸媽媽工作時(shí)間忙,所以很少有時(shí)間和孩子玩這樣的游戲。今天幼兒園組織的這次活動(dòng),給了他們一個(gè)快樂的`回憶。

  接下來就是早點(diǎn)時(shí)間,在吃早飯的時(shí)候,活動(dòng)室里非常安靜,爸爸媽媽也非常的配合,自覺的退到活動(dòng)室的后面。在下發(fā)的家長意見調(diào)查里,有幾個(gè)家長反映早點(diǎn)少的問題,在家長會(huì)結(jié)束后,我以校訊通的形式和家長做出了解釋:早點(diǎn)是定量的,但是午飯管飽,提醒他們在家和孩子吃早飯。

  后面就是知識(shí)展示環(huán)節(jié)和做操,在開學(xué)的這個(gè)月的時(shí)間里,幼兒又學(xué)到了好多的本領(lǐng)和知識(shí),今天他們就想把自己學(xué)到的東西迫不及待的展示給自己的爸爸媽媽。

  家長會(huì)設(shè)立在最后的環(huán)節(jié)。在家長會(huì)上,我向家長第一次正式的介紹了自己,也讓家長們了解了自己孩子所在班的整體情況,包括班級情況和孩子情況。在家長會(huì)上,我和家長們重點(diǎn)的提出了這個(gè)年齡段對孩子的要求,讓孩子們做好上小學(xué)的.心理準(zhǔn)備,并讓家長在家中積極地配合我們,一起培養(yǎng)孩子良好的行為和作息習(xí)慣。孩子在幼兒園的生活都是有規(guī)律的,每天都定制合理的生活學(xué)習(xí)和作息時(shí)間。家長不要包辦和代替,孩子的潛能很大,孩子能做的事情盡量讓他們自己去完成。

  一分耕耘一分收獲,付出總會(huì)有回報(bào),我們的半日開放日活動(dòng)完美落幕了。總的來說,這次的半日活動(dòng)是成功的,孩子玩得開心,家長參與盡興,而且家長還提出以后像類似的活動(dòng)多多開展的建議。我們也希望以后還還有這樣與家長近距離接觸、對話的機(jī)會(huì)。

  家長開放日的活動(dòng)總結(jié) 16

  轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了,在7月15日下上午,我班舉行了家長開放日活動(dòng),本次活動(dòng)給我?guī)砹藛l(fā),也讓家長對幼兒園有了全新的了解和認(rèn)識(shí),為幼兒提供了一個(gè)自由展示的空間,有效地促進(jìn)了家園之間的交流與合作。通過展示兒歌、歌曲、安全、新授集體教學(xué)活動(dòng),贏得了家長的一致好評。自始至終,不管從孩子,還是家長來看,都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動(dòng),都非常興奮,活動(dòng)的.情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的'開心。

  通過半日活動(dòng),家長對老師們的工作有了更具體的了解;在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動(dòng)表示滿意,對老師表示感謝!

  本次“家長開放日”活動(dòng),不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,也讓家長感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂,理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動(dòng)的舉行,增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長的距離,統(tǒng)一了教育思想,掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

  家長開放日的活動(dòng)總結(jié) 17

  姜家小學(xué)舉行了一年級家長開放日活動(dòng)。一年級一班鐘麗華老師帶領(lǐng)孩子展示了學(xué)校早讀午寫活動(dòng)和《雪孩子》一課,一年級二班王少燕副校長帶領(lǐng)孩子展示了小老師在班級學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用和《雪孩子》一課,一年級三班劉士琪老師帶孩子展示了口算練習(xí)和《十幾減八和七》一課。楊建維校長和109名家長走進(jìn)課堂,了解孩子在課堂上的學(xué)習(xí)狀況,看到了孩子們在短短一學(xué)期取得的長足進(jìn)步。課堂上家長們的心情隨孩子變化著,時(shí)而微笑,時(shí)而緊張。課后,家長們對學(xué)校的教育教學(xué)管理和孩子們的成長贊嘆不已,對學(xué)校的辦學(xué)理念深表認(rèn)同。

  開放課后,各位班主任召開了家長會(huì),向家長們發(fā)出倡議:對待孩子的.學(xué)習(xí)要“重過程,輕結(jié)果”,不以一張期末卷片面評價(jià)孩子,并對家長進(jìn)行了家庭教育方法指導(dǎo),與家長們交流了家校合作的重要性,提出了有效進(jìn)行家校合作的建議。

  通過活動(dòng)后的.意見反饋,學(xué)校了解到家長們期待學(xué)校多開展類似活動(dòng),讓家長們參與到學(xué)校生活中來,更多地了解孩子在課堂上的動(dòng)態(tài)。姜家小學(xué)將借此契機(jī),敞開門來,開放辦學(xué)。

  家長開放日的活動(dòng)總結(jié) 18

  今天,我校迎來了部分學(xué)生家長,開展了開放日活動(dòng)。在全體老師的精心準(zhǔn)備及家長們的踴躍參與下,活動(dòng)圓滿結(jié)束,現(xiàn)將本次家長開放月活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、分發(fā)告家長書

  利用“家長開放日”這一契機(jī),學(xué)校向?qū)W生家長分發(fā)了關(guān)于學(xué)生安全、行為習(xí)慣、文明禮儀、閱讀等內(nèi)容的告家長書。通過此舉,學(xué)校與家庭之間距離更近,聯(lián)系更緊密了。也使家長們明白,孩子的教育不只是學(xué)校的事情,更有家庭的一份責(zé)任。

  二、開放課堂

  今天的活動(dòng)日,各年級均向家長開放一堂課(共6節(jié))。家長與孩子們一同感受課堂,感受我校教師良好的精神風(fēng)貌和教學(xué)藝術(shù)。

  三、觀摩陽光體育活動(dòng)

  家長們觀看了陽光體育活動(dòng),欣賞孩子們做操、觀看孩子們整齊的跑操活動(dòng)、參與孩子們的跳繩活動(dòng),感受到了體育鍛煉的魅力。

  四、展示活動(dòng)

  利用第二節(jié)課時(shí)間,學(xué)校向家長們展示了四項(xiàng)內(nèi)容:陽光體育特色“花樣跳繩”“竹竿舞”活動(dòng);五年級軍訓(xùn)隊(duì)列訓(xùn)練、乒乓球知識(shí)、技能的講解和演示。

  五、向家長作師德師風(fēng)承諾

  面對來校家長,李玉明老師代表全體老師,向他們宣讀了《師德師風(fēng)》承諾書,明確表明態(tài)度,以高尚的師德對待每一位學(xué)生。

  六、參觀校園、家長懇談會(huì)

  由許秀真老師帶領(lǐng)家長們了解了學(xué)校的變化,參觀了班級、功能室建設(shè)、校園文化建設(shè)情況。組織來校家長舉行了一次懇談會(huì)。懇談會(huì)上,校長向家長們介紹了學(xué)校的建設(shè)情況、教育教學(xué)情況;教導(dǎo)向家長們介紹教育教學(xué)情況,老師還同家長暢談了孩子們的教育問題,為家長們的困惑出點(diǎn)子;傾聽了家長們對學(xué)校、對教學(xué)的建議。本次參加活動(dòng)的家長共33位,收到意見反饋表20份,有效意見、建議8項(xiàng),現(xiàn)場回復(fù)解決8項(xiàng)。

  七、家校聯(lián)系

  各班老師互相配合,采取電話、微信等方式進(jìn)行家校的`溝通。老師們特別針對平時(shí)需要特別關(guān)注的學(xué)生群體進(jìn)行家訪,與家長們交流合作,尋找?guī)椭⒆拥腵途徑,使他們也能更好地成長。

  通過開放日活動(dòng),促進(jìn)了家校之間的交流與溝通,拉近了老師與家長的距離,也使家長對教育有了更新的了解和認(rèn)識(shí),為我校的建設(shè)、教育教學(xué)工作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

  家長開放日的活動(dòng)總結(jié) 19

  為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況,6月9日周四上午,我們進(jìn)行了家長開放日半日活動(dòng),我將本次家長開放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結(jié)。

  一、家長出席情況

  我們班幼兒人數(shù)為35人,共有28位家長前來參加,爺爺奶奶參加的較多,沒來參加的主要是因?yàn)橛械募议L要上班沒時(shí)間,有的爺爺奶奶自己帶孩子,家里有事走不開,有4個(gè)小朋友鄭潤康、李豪男、沈佳維、宋俊皓因生病或事假未能參加此次活動(dòng),并已向老師說明情況。

  二、幼兒總體表現(xiàn)情況

  本次家長開放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行,從早上7:30開始,一直到中午12:30結(jié)束,開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長觀看了孩子晨間活動(dòng)、早操、語言活動(dòng)《我也想飛》,手工活動(dòng)《龍舟》,還積極參與戶外親子活動(dòng)《貼人》。在活動(dòng)中,孩子的參與性非常好,而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍,主動(dòng)舉手,爭著回答問題,讓家長們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手,膽子還是較小,有的孩子注意力也不太集中,我們在以后的教學(xué)活動(dòng)中,做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。在戶外親子活動(dòng)中家長都很配合,氣氛活躍,和孩子一起開心地游戲,特別是爺爺奶奶們,也著實(shí)讓家長體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂。另外孩子在手工操作活動(dòng)中,家長自主幫助孩子較多,使孩子在活動(dòng)中缺乏觀察和動(dòng)腦,造成有的'孩子依賴性的'思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序,家長們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備,老師耐心細(xì)致的教育,自己孩子在園的良好的表現(xiàn),紛紛表示都挺滿意的。

  三、開放日家長評議表反饋情況

  從半日活動(dòng)開放后的家長評議表中我們看到,很多家長反映了幼兒入園以來的不同進(jìn)步,絕大部分家長給了本次活動(dòng)積極的肯定。當(dāng)然,家長們也提出了一些意見和建議,有的家長提出可以給家長更多地參與到活動(dòng)中的機(jī)會(huì),也有家長提出課堂中望老師對經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請他們回答問題,以提高他們的表達(dá)能力,鍛煉他們的膽量,多鼓勵(lì)他們講話,在以后的半日活動(dòng)中,我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn);還有的家長提出在暑假讓孩子學(xué)一點(diǎn)知識(shí),提出開辦興趣班的要求,也有家長要求我們老師要公平一致地對待孩子,我們會(huì)把這些建議認(rèn)真反思對待,讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。

  短暫的一個(gè)上午,給予孩子的是無盡的快樂,留給家長的是一份回味,而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過此次家長開放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,對家長的意見也能及時(shí)反思改正,讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高,而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),促進(jìn)了家長和教師的溝通交流,相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來越好,本次活動(dòng)也取得了圓滿的成功!

  家長開放日的活動(dòng)總結(jié) 20

  一、準(zhǔn)備工作:

  在活動(dòng)開展前,老師自身做好準(zhǔn)備之外,還幫助家長做好參與活動(dòng)的準(zhǔn)備。我們兩位老師精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備本次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),使每個(gè)孩子能夠積極地參與,讓家長能夠看到孩子各個(gè)方面的發(fā)展。并且在前一周的“家園聯(lián)系冊”上給家長一些建議,如“家長開放日看什么”讓家長有準(zhǔn)備、有目的地來參與活動(dòng),對孩子的評價(jià)有正確地方法,在活動(dòng)中如何扮演適宜的角色。

  二、活動(dòng)組織:

  在活動(dòng)的組織過程中,老師關(guān)注到每個(gè)孩子的活動(dòng)狀況,鼓勵(lì)孩子積極參與活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中既有獲得知識(shí)的滿足感,又有感受活動(dòng)有趣的快樂感。在晨間活動(dòng)“跳竹竿”過程中,讓家長看到了孩子對活動(dòng)充滿了熱情,也注意到了自己的孩子在協(xié)調(diào)能力上與其他孩子的差異。同時(shí),也讓家長體驗(yàn)到了跳“竹竿舞”的樂趣。在數(shù)學(xué)活動(dòng)《牙簽造型》中,孩子們通過自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累及想象力、思維能力、動(dòng)手操作能力,他們表現(xiàn)得很不錯(cuò),用十二根牙簽拼搭正方形、正方體,在很短的'時(shí)間內(nèi)就完成了這項(xiàng)“任務(wù)”。當(dāng)然也有個(gè)別孩子是在家長的幫助下完成的。陳老師組織的語言活動(dòng),散文詩欣賞《秋天的雨》,運(yùn)用多媒體教學(xué),吸引孩子和家長的眼球,配上優(yōu)美的音樂欣賞散文詩,讓孩子和家長都沉浸于活動(dòng)中。老師啟發(fā)式的提問給孩子較多的思考空間,讓大部分孩子都有機(jī)會(huì)回答。

  有的家長看到孩子在活動(dòng)中的活躍表現(xiàn),心里會(huì)有所安慰;有的家長看到孩子的表現(xiàn),也許會(huì)意識(shí)到自己孩子在某些方需還需要努力。在家長會(huì)上,和家長交流了孩子的近況發(fā)展,另外,對一些習(xí)慣上培養(yǎng)作了重點(diǎn)講述。如:行為習(xí)慣,自理能力的培養(yǎng),閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)等,使家長能夠了解到孩子即將升入小學(xué)前的一些準(zhǔn)備工作是需要家園一起完成的`。最后,也請家長描述了對孩子的評價(jià)及看法,可以看出家長對自己孩子的表現(xiàn)還較滿意,因?yàn)樗麄儾皇怯谩皺M向”來比較,而是“縱向”評價(jià)了自己的孩子。

  三、活動(dòng)感想:

  “家長開放日”活動(dòng)讓家長真正走進(jìn)幼兒的幼兒園生活。針對孩子:在活動(dòng)中觀察了解孩子的各種表現(xiàn),尋找家庭教育的側(cè)重點(diǎn)和切入點(diǎn);針對老師:從教師組織的教育活動(dòng)中的了解教師的教育目標(biāo),從教師的教育行為中了解和感受幼兒教育的新理念和教育觀;針對環(huán)境:了解到了孩子生活的環(huán)境,感受和體會(huì)環(huán)境中蘊(yùn)涵著什么樣的教育觀念和思想。這也將促使家長們在以后的工作中更加主動(dòng)地配合幼兒園和老師,共同完成對孩子們的教育和培養(yǎng),促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外在觀摩活動(dòng)后及時(shí)請家長填寫了“開放活動(dòng)反饋問卷”,廣泛收集家長參與活動(dòng)的感想和建議,使得幼兒園的家教工作開展的更加深入。從家長的反饋中也看到了我們開展“家長開放日”活動(dòng)的重要性和推廣性,家長很愿意參與。

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