教師崗位練兵活動總結(jié)(精選19篇)
快樂有趣的活動已經(jīng)告一段落了,想必大家都有了很深的感觸吧,這時候,最關(guān)鍵的活動總結(jié)怎么能落下。那么什么樣的活動總結(jié)才合適呢?以下是小編為大家收集的教師崗位練兵活動總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師崗位練兵活動總結(jié) 1
從20xx年起我校開展了教師崗位大練兵活動,旨在提高教師的教育教學(xué)水平。這也是時代發(fā)展的需要,教師只有不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)工作,我作為一名中青年歷史教師,我當(dāng)然不能錯過這個難得的機(jī)會,希望通過此活動來完善自我。同時學(xué)校也努力營造良好的競賽氛圍,組織教師全員參加活動。通過這一階段的練兵活動我感覺在新課標(biāo)理論的把握和新課程理論的應(yīng)用和課堂教學(xué)上有明顯進(jìn)步。
現(xiàn)將對崗位練兵的認(rèn)識,目標(biāo)進(jìn)行一下介紹
一、指導(dǎo)思想
著力提高教書育人的能力與水平,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
二、具體目標(biāo)
1、通過崗位大練兵活動,希望自己在新課程要求的專業(yè)能力方面有進(jìn)一步提高。能更好的適應(yīng)當(dāng)今的歷史教學(xué)。
2、通過參與崗位大練兵活動,我希望能夠更好的提高了課程實(shí)踐能力,成功構(gòu)建了有效課堂教學(xué)的行為模式,切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。真正的形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過參與教師崗位大練兵活動,希望自己的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,促進(jìn)了個人教育水平的更持續(xù)、更穩(wěn)步方向發(fā)展。
三、階段性總結(jié)
去年寒假學(xué)校教研室布置了假期自學(xué)《新課標(biāo)》,并做了5000字的學(xué)習(xí)筆記,我假期認(rèn)真地對《新課標(biāo)》理論進(jìn)行了認(rèn)真地研讀,并包子保量的完成理論的學(xué)習(xí),并順利的通過了課標(biāo)考試。使自己對課標(biāo)的學(xué)習(xí)提升到了新的一個新的水平。
在學(xué)習(xí)課標(biāo)理論的同時學(xué)校經(jīng)常組織教師分析教材,提高教師對教材重難點(diǎn)的把握和駕馭教材的.能力,深度的挖掘三維目標(biāo),為教師的今后的教育教學(xué)能力的提高打下了基礎(chǔ)。
立足課堂、研究教學(xué),我積極參加了學(xué)校開展的說課、聽課、評課活動,加強(qiáng)與其他教師的交流,使自己的素質(zhì)得到了不斷地提高。今年暑假學(xué)校派我去哈爾濱進(jìn)行崗位培訓(xùn),我感覺收益很大,開闊了自己的視野,同時也了解了當(dāng)今個學(xué)校的歷史教學(xué)現(xiàn)狀,豐富了自己的經(jīng)歷,為我的今后的歷史教學(xué)起到了促進(jìn)作用。
充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課件制作,上網(wǎng)查找歷史資料,豐富了教學(xué)內(nèi)容。對自己的教學(xué)是一個很大的補(bǔ)充,同時也課堂增加了一些新的亮點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
堅持每周寫兩次教學(xué)反思,積累每次課堂上的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的有效課堂的實(shí)施打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真書寫教案和板書提高自己的鋼筆字和粉筆字的書寫速度和實(shí)用性。為提高課堂效率打下基礎(chǔ)。
這是20xx年以來在崗位練兵上取得的一些經(jīng)驗(yàn)和小結(jié),崗位練兵是一個長期而不斷內(nèi)練的過程,只有自己的教育教學(xué)水平提高了才能更好的適應(yīng)當(dāng)今的歷史教學(xué),作為一名中青年教師我還有很長的路要走,還要不斷的學(xué)習(xí)。
教師崗位練兵活動總結(jié) 2
教師崗位練兵活動是一項利在現(xiàn)實(shí),功在長遠(yuǎn)的工作,落實(shí)好崗位練兵工作有利于提高教師的綜合素質(zhì)。對于推動我校,教育教學(xué)工作順利開展,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量意義深遠(yuǎn)。
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),全員參與。
自教師崗位練兵啟動以來,我校始終重視對崗位練兵的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校校長親自抓,負(fù)總則,并成了由教務(wù)、政教、骨干教師為主的領(lǐng)導(dǎo)小組。目標(biāo)明確,針對對性強(qiáng),充分體現(xiàn)了立足崗位,增強(qiáng)素質(zhì),強(qiáng)化技能,成效顯著,大大提高了我校教師隊伍的綜合素質(zhì),推動了我校各項工作的開展。
為使我校崗練兵工作做到有序,有效地開展,我們始終堅持以“注重實(shí)效、全員參與、注重過程、提高能力”為主線,積極動員全體參與活動。從我校實(shí)際出發(fā)制定了教師《崗位練兵活動方案》、《崗位練兵活動日程安排》,針對性強(qiáng),成效顯著。明確了目標(biāo),活動內(nèi)容具體,可操作性強(qiáng),實(shí)施過程簡單,實(shí)效性強(qiáng),形成了良好機(jī)制。
二、注重過程,務(wù)求實(shí)效。
教師崗位練兵的宗旨是提高教師的素質(zhì),良好的素質(zhì)是提高教育教學(xué)的關(guān)鍵。因此,崗位練兵的過程顯得極為重要,如何做到不走過場,不擺花架子,力求在練的過程中使每位參加的教師都得到提高,是我們要達(dá)到的目標(biāo)。另外,隨著新課改的全面開展,教育的改革和發(fā)展需要一大批具有專業(yè)性質(zhì)強(qiáng),個人能力高的新型人才,面對新事物,新問題,新思維和新觀念,對教師的素質(zhì)提出了更高的要求,教師崗位練兵應(yīng)合了這方面的要求。所以在崗位練兵的過程中我們非常重視訓(xùn)練過程,以提高能力為主線,根據(jù)個人的現(xiàn)有水和能力,制定切實(shí)可行的提高計劃、不好高駑遠(yuǎn),不強(qiáng)人所難,因人而宜。
教師崗位練兵給教師歷練本領(lǐng)提供了良好契機(jī),也為教師施展個人才華提供了機(jī)遇。教師崗位練兵真是一項萬利雙贏的工作,對個人能力的提高益處較多,同時又推動了學(xué)校工作的開展。
三、研練結(jié)合,科學(xué)引領(lǐng)。
教師崗位練兵活動要與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合,針對本校教師的弱項展開練兵活動。練兵方式采取融平時校本培訓(xùn)工作進(jìn)行。在減少教師事務(wù)負(fù)擔(dān)情況下,有效性開展訓(xùn)練活動。校本研究與崗位練兵活動結(jié)合進(jìn)行,在實(shí)際工作中除日常工作要求做到訓(xùn)練外,注重看教師在其提高方面。崗位訓(xùn)練與校本研修并重,從基本要素出發(fā)看教師在校本研究中所提高的幅度,從每一節(jié)課中看教師崗位練兵的實(shí)效性,科學(xué)評價每一位教師。學(xué)校鼓勵教師結(jié)合個人實(shí)際,選擇訓(xùn)練項目,開展研究,科學(xué)安排、科學(xué)指導(dǎo)、促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
四、存在的問題。
在教師崗位練兵過程,問題是客觀存在的,沒絕對的.完美。由于教師的狀態(tài)不同,參與崗位練兵程度也不一樣,效果也不一樣。學(xué)習(xí)的積極性有待提高,特別是年齡較大的教師一定要提高他們參與的意識。
今后史們的工作依然很繁重,將繼續(xù)開展教師崗位練兵活動,更好地創(chuàng)建一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育需求的教師隊伍,為學(xué)生健康成長提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),創(chuàng)建和諧的育人環(huán)境。
教師崗位練兵活動總結(jié) 3
為了提高教師的教學(xué)基本功和教師的專業(yè)技能,努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。一年來自己在崗位練兵中取得很好的成績?偨Y(jié)如下:
一、熟悉了新課標(biāo),教材內(nèi)容,提升自身的理論基礎(chǔ)。
《課標(biāo)》對于我們每一個教育工作者來說,都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此,首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo),領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo),并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索,不斷實(shí)踐,使新課標(biāo)能更加落實(shí),對我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用,有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。
二、提升自己的教育思想、專業(yè)能力。
作為一名教師,更應(yīng)該借本次活動,努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,對學(xué)生負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時,發(fā)揮個人教育教學(xué)特色,努力在教學(xué)中,體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí);設(shè)計學(xué)生實(shí)踐探索的過程和機(jī)會,讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究,引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中,引導(dǎo)學(xué)生勤于思考。使課堂充滿生命活力。
三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣,在反思中不斷提高自己。
“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,但一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師!弊鳛榻處,如果只是讀書、教書、不寫作,不反思、不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長起來,只有不斷反思。
四、合理的利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行學(xué)習(xí)、教研,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
我慶幸我認(rèn)識了網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)是也一個世界。無論是低年級還是高年級的研討,我都認(rèn)真做一個學(xué)習(xí)者,因?yàn)榻逃窍嗤ǖ。那里有很多?yōu)秀的老師,如果有什么問題或想法,都可以拿到論壇當(dāng)中,大家一起研究解決。我積極參加周二、周四的'教育論壇,提高了自己的業(yè)務(wù)能力。
五、堅持每天讀書一小時,做個快樂讀書人。
作為教師,要廣泛閱讀。要閱讀教材,不僅要讀所教學(xué)段的教材,還要讀其他學(xué)段的。這樣才能居高臨下,高屋建瓴。要閱讀些歷史,因?yàn)椤白x史可以使人明智”,有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書,讀點(diǎn)文學(xué)、讀點(diǎn)哲學(xué)、讀點(diǎn)美學(xué)……做一個“雜家”。這樣在平時的教育教學(xué)過程中,我們就會多一份機(jī)智,多一份自如,多一份灑脫。
六、在實(shí)踐中積累,靜下心來研究教學(xué),提升自己的科研、教研活動能力。
平時要積極實(shí)踐,要結(jié)合班級的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際,創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的理論、知識、經(jīng)驗(yàn)、方法,大膽探索,勇于實(shí)踐。關(guān)注平時教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié),有人說,細(xì)節(jié)決定成敗,對于教學(xué)而言,細(xì)節(jié)決定境界,對細(xì)節(jié)關(guān)注的程度就能決定教學(xué)的高度。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)真鉆研教材、挖掘教材,熱愛學(xué)生,苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段,增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,努力達(dá)到教學(xué)的理想境界。教學(xué)活動永無止境,怎樣創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效”的教學(xué)方法,是優(yōu)秀教師高人一籌之處。
總之,在本次崗位練兵活動中,努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想,能夠適應(yīng)時代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。
教師崗位練兵活動總結(jié) 4
根據(jù)市、區(qū)教師崗位大練兵活動安排部署,以提高自身專業(yè)能力和課堂教學(xué)能力為主線,以課堂為主陣地,開展基于自己發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,著力提高自我教書育人的能力與水平,努力為為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),為辦人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障,為確保工作順利開展,制定計劃如下。
一、活動目標(biāo)
1、通過開展教師崗位大練兵活動,進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力,掌握教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、說課及反思、聽課議課、課件制作、班級管理等崗位技能。
2、通過開展教師崗位大練兵活動,全面提高自我對細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí)等方面的設(shè)計能力,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。
3、通過開展教師崗位大練兵活動,立足校本研修,依據(jù)《貴陽市中小學(xué)教師綜合素質(zhì)提升實(shí)施細(xì)則》中“貴陽市教師課堂教育教學(xué)能力評定標(biāo)準(zhǔn)”開展系列活動和特色活動,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
1、細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn),深刻把握教材內(nèi)容,理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系,科學(xué)合理的處理教材,明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),分析學(xué)段內(nèi)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。
2、建設(shè)學(xué)科教學(xué)資源庫,建立自己的數(shù)字化教學(xué)資源庫,每學(xué)期至少選擇最好的5份教學(xué)設(shè)計共享給組內(nèi)教師充實(shí)教學(xué)資源庫,精選出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,形成資源包(冊)提供教師在教學(xué)中使用。
3、優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí),對任教課程的1-2個章節(jié)設(shè)計針對本班學(xué)生使用的課堂練習(xí)和課后練習(xí),設(shè)計1份學(xué)期考試試卷,經(jīng)組內(nèi)討論修訂后,共享給組內(nèi)教師充實(shí)教學(xué)資源庫。
4、利用校本研修,做到以下“五個一”活動內(nèi)容:
、俟_談1次課標(biāo)研讀體會;
、谠O(shè)計1個教材小專題的教學(xué)方案;
、弁瓿1節(jié)公開課;
、苈1節(jié)其他教師上的課,并進(jìn)行書面說課與反思;
⑤向組內(nèi)教師推薦1本好書,并書面闡述推薦理由。
5、通過認(rèn)真練習(xí)必練和選練模塊內(nèi)容,提高以下能力
(1)教師必練模塊
、俦磉_(dá)書寫與集體備課能力:包括“三字一話”、“經(jīng)典吟誦”、參與集體備課等方面的能力。
②教學(xué)設(shè)計能力:包括教材分析、學(xué)情(學(xué)生)分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的'把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用,以及教學(xué)過程的設(shè)計,多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用等。
③教學(xué)實(shí)施能力:包括按照教學(xué)設(shè)計和教學(xué)基本規(guī)范,組織實(shí)施課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。
④教學(xué)評價能力:包括聽課說課(從理論和實(shí)踐層面,闡述教學(xué)設(shè)計的基本依據(jù)和實(shí)施過程);評課議課(運(yùn)用課堂教學(xué)評價的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn),對不同類型的課作出評析,并提出合理化建議等)。
⑤教學(xué)研究能力:包括教學(xué)反思,以及結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)和提出問題,應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒,開展教育教學(xué)研究,并撰寫論文、研究報告或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
。2)教師選練模塊
、俳逃畔⒓夹g(shù)應(yīng)用、英特爾未來教育應(yīng)用能力
、诳荚嚸}的能力
教師崗位練兵活動總結(jié) 5
為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量,也本著為了青年教師的迅速成長,讓每一位青年教師成為一名合格的人民教師,學(xué)校舉行一學(xué)期一度的青年教師大練兵活動。這次活動隨著這一學(xué)期的結(jié)束而落下了帷幕。以下是本次練兵活動的點(diǎn)滴認(rèn)識。
在此次練兵活動中,我思想認(rèn)識到位,基本能夠按照學(xué)校的要求積極參加各項練兵活動,參與教研組活動,將集體練兵和個人練兵相結(jié)合,做到了“認(rèn)真對待、發(fā)展自己、提高質(zhì)量”,做到了把練兵活動貫穿應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中,以便提高自己的教學(xué)水平。但是在整個活動中仍有做的不夠的地方。
作為青年教師和有多年教齡的教師相比,深知自己專業(yè)不夠精、不夠深。為此,在日常學(xué)習(xí)過程中能夠在自己專業(yè)上加大學(xué)習(xí)力度,但由于時間過于緊張再加上“自以為是”的思想,缺乏虛心精神,不能如實(shí)按學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)去聽課,缺少了與其他教師交流、積累他人經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。
在舉行了青年教師大練兵活動中的公開課后,主動尋問了相關(guān)學(xué)科的老師,認(rèn)真聽取他們的點(diǎn)評,而后自我反思,知道了自己平時難以發(fā)現(xiàn)的問題。如在課堂教學(xué)中只注重“學(xué)生學(xué)的什么”但很少關(guān)注“學(xué)生學(xué)到了什么”;在學(xué)生回答問題時,缺少耐心,我沒有發(fā)揮出引導(dǎo)者的作用等。總之新課標(biāo)的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中沒有充分體現(xiàn)出了,學(xué)生的'主體地位也沒能突現(xiàn)出來。解決這些問題都是我今后努力的方向。
在本次大練兵活動中學(xué)校還舉辦了首屆青年教師的“兩字一話”的基本功大賽,在比賽中我重新認(rèn)識了自己,看到了與他人的差距,明白了自己的不足。深刻體會到“三人行必有我?guī)煛钡牡览恚覒?yīng)該自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合,以他人為榜樣,學(xué)會競爭、學(xué)會提升、學(xué)會趕超。
雖然我已經(jīng)參加了兩屆大練兵活動,但每次都有不同的收獲,這不僅是自我提高的過程,也是向其他青年教師學(xué)習(xí)的機(jī)會,更是向中老年教師學(xué)習(xí)的機(jī)遇。在各項技能訓(xùn)練中,我努力做到善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭取有所提高,對自己薄弱的環(huán)節(jié)爭取做到“提優(yōu)補(bǔ)差”,力求有所突破。在以后的工作中立足本職崗位,強(qiáng)化教學(xué)技能,內(nèi)增素質(zhì),外樹形象。
教師崗位練兵活動總結(jié) 6
一、加強(qiáng)教學(xué)管理工作,夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。
1、完善教學(xué)常規(guī)制度建設(shè),進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理。
學(xué)校要求教師精心進(jìn)行個人、集體備課,有步驟地、創(chuàng)造性地構(gòu)思、書寫好每一課時的教案。具體做到:備教材,備學(xué)生;精心設(shè)計師生互動內(nèi)容,面向全體學(xué)生,講導(dǎo)練用相互結(jié)合,使學(xué)生不同程度得到提高。學(xué)校每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核分析,并將單項技能測試與綜合能力測試緊密結(jié)合,口算競賽、拼音測試均看出了學(xué)生扎實(shí)的基本功,月考測試體現(xiàn)出學(xué)生較強(qiáng)的運(yùn)用知識解決問題的能力。
2、加強(qiáng)集體備課,提高備課實(shí)效。
本學(xué)期關(guān)于集體備課的管理,學(xué)校做到了三規(guī)定:即規(guī)定備課地點(diǎn)、備課時間、備課內(nèi)容。每位教師備課前做到精讀教材和大綱,備課時做重點(diǎn)交流。努力做到集體備課是爭論的場所、交流的場所,是體現(xiàn)教師群體智慧的場所。
3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期,學(xué)校提倡“興趣教學(xué)”,要求教師加強(qiáng)對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)專長。繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。第一方面是培養(yǎng)上課的習(xí)慣:做到三到位三積極,即上課鈴聲響,學(xué)生到位,學(xué)習(xí)用品到位,學(xué)習(xí)心思到位;積極聽講,積極動腦,積極交流。第二方面是認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣:做到三統(tǒng)一、三及時、三用心、一開放,即統(tǒng)一作業(yè)本,統(tǒng)一格式,統(tǒng)一要求;及時摘記作業(yè),及時鞏固練習(xí),及時改正彌補(bǔ);讀題用心,做題專心,檢查細(xì)心的習(xí)慣。
4、以新教師匯報課為載體,提高教師教學(xué)水平。
本學(xué)期學(xué)校開展了新教師賽課活動。此次參加賽課的教師為主任教師。學(xué)校由校長、主任、學(xué)年組長組成了評委組。活動以團(tuán)隊為單位進(jìn)行,學(xué)校最終根據(jù)團(tuán)隊的平均分,評選出一等獎兩個,二等獎三個。個人一等獎兩名,二等獎三名。學(xué)校對每位教師聽課節(jié)數(shù)進(jìn)行了量化考核,要求教師聽課不少于自己能聽課節(jié)數(shù)的50%。學(xué)校形成了團(tuán)隊備課、教師教學(xué)技能展示、集體評課、二次備課的良好教研氛圍,極大地提高了教師的教學(xué)水平和研讀教材的能力。
二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、開展教師自學(xué)活動,提高教師理論素養(yǎng)。
教師們每月的讀書心得,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,有摘錄、有反思。學(xué)校教導(dǎo)處定期檢查,進(jìn)行評比,并在學(xué)期末組織教師進(jìn)行自學(xué)交流活動。每月兩次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),讓教師們及時了解到市區(qū)教育局新的教育精神、感受到最前沿的教育氣息、掌握了最實(shí)用的教學(xué)方法。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)是我校校本教研的特色工作,歷經(jīng)幾年的實(shí)踐探索,教師們的團(tuán)隊意識已經(jīng)形成,團(tuán)隊的合作已自覺體現(xiàn)在教學(xué)工作的方方面面。本學(xué)期,一年語文、英語教研組教師們積極主動參加區(qū)教研員提倡的團(tuán)隊展示活動,全面體現(xiàn)出我校團(tuán)隊建設(shè)工作的成果。本學(xué)期英語教研組的顏昭旸老師上國家級賽課,教研組成員從備課、試講、到最后的'參賽全程跟蹤,充分體現(xiàn)出團(tuán)隊的集體智慧。
3、邀請專家講座為我校的課題研究指路。
本學(xué)期,學(xué)校邀請了香坊區(qū)進(jìn)修學(xué)校校長開展主題為《提高教師專業(yè)化水平追求教育教學(xué)高效率》的講座。通過多方位、多角度的培訓(xùn)工作,堅定教師實(shí)施新課改的信心。
4、繼續(xù)強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練。
學(xué)校要求教師每月兩篇鋼楷,一篇毛筆字。要求書寫規(guī)范工整、美觀,杜絕錯別字。并以推普周活動為契機(jī),組織教師開展了“說普通話,寫規(guī)范字”的基本功大練兵活動,教師們上交的作品規(guī)范、美觀。學(xué)校對教師的作品進(jìn)行評比總結(jié),并將優(yōu)秀的作品在教學(xué)樓內(nèi)展出。
教師崗位練兵活動總結(jié) 7
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)!耙话咽帧钡母叨戎匾,并且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實(shí)高效”為主題的教學(xué)公開課中,何校長在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起深入到班級聽課,并且還能坐下來和教師進(jìn)行簡要的交流,這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度,也看得出何校長是一位務(wù)實(shí)的校長。
在這次公開課活動中,學(xué)校有29名教師都參加了授課,授課人數(shù)是最多的,為了不影響正常的教學(xué),我們。取的是隨堂聽課的方式,同學(xué)年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù),積極地聽課,并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,他們聽課的態(tài)度認(rèn)真,不斷地記著筆記,并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況的,相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。
二、體現(xiàn)了原生狀態(tài)下真實(shí)的授課情形。
因?yàn)槲覀兪且蠼處熾S堂授課,該講到哪,就上哪節(jié)課,所以這就體現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實(shí)性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進(jìn)行的,不虛假和矯揉造作,只是教師比平時多進(jìn)行了一些準(zhǔn)備的時間,課堂上允許學(xué)生有各種問題出現(xiàn),關(guān)鍵看教師是如何運(yùn)用自己的教學(xué)手段解決的,最后看學(xué)生的反饋效果。
三、多媒體輔助教學(xué),增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。
現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件,使課堂教學(xué)增添了許多魅力。如〈6和7的認(rèn)識、應(yīng)用〉兩課中,一年級的學(xué)生通過觀察圖片知道了數(shù)學(xué)來源于生活的,同時培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力;〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的餃子圖片使學(xué)生感到餃子是那么地誘人,從而加深了對文章內(nèi)容的社會課中,一幅幅展現(xiàn)祖國大好河山壯美景色的圖片強(qiáng)烈激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情;〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲;三節(jié)英語課不僅。用了電腦圖片,而且教師還親自制作了一些卡片,極大地增強(qiáng)了教學(xué)效果。課堂上不時地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲,學(xué)生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。
四、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)了學(xué)生的探究意識,主動積極地投入到學(xué)習(xí)中。
教學(xué)是一門藝術(shù),是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的,并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的.。在教學(xué)過程中,教師運(yùn)用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍,以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣,這就是說,學(xué)生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量,體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。
在畢老師的語文課〈快快樂樂〉中,教師從學(xué)生愛自己的學(xué)校而說不出原因這一現(xiàn)象中,以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中,從講述一個真實(shí)的故事入手,讓學(xué)生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中,引出答案就在我們這篇課文中,從而讓學(xué)生帶著這種好奇心進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中。三位青年教師的英語課更是精彩,都能通過多樣的游戲、互動活動,師生共同表演、參與等形式,讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中,變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象。極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極踴躍,效果頗佳。
五、學(xué)生能夠在課上自覺地表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣,看出教師平時對學(xué)生的要求情況的。
陶行知說過:教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上,學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而也看出平時教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時,我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足,這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中,也有些不盡人意之處,需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合。所占用的時間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn);課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多,沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象;雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué),但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美;另外個別教師還存在隨意性,沒有對本課進(jìn)行細(xì)致的解析和加工,在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研,上好每一節(jié)課,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。
教師崗位練兵活動總結(jié) 8
素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場深刻變革,是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進(jìn)步,對各級各類校園的教師素質(zhì)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)現(xiàn)代的教育工作,縣教育局舉行了教師崗位大練兵活動,提高教師的基本功,
經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練我總結(jié)如下:
一、提高了我的職業(yè)道德。
師德的好壞從大的方面來說影響整個社會的物質(zhì)禮貌建設(shè)和精神禮貌建設(shè),從小的方面來說影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,歷代教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取、認(rèn)真授業(yè)、熱愛學(xué)生、用心育人、勇于科研、平等競爭”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。因此教師務(wù)必要有良好職業(yè)道德。
二、樹立了我科學(xué)的教育觀念。
傳統(tǒng)教育觀念即傳統(tǒng)的教師觀、陳舊的教學(xué)觀、“惟師是從”的專制性的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽到學(xué)生不同意見時,常用自己的想法束縛學(xué)生,或給予傷害自尊心的批評,造成學(xué)生不敢提出和老師不同的意見,創(chuàng)造性思維更無從產(chǎn)生,最終不會思考也不愿思考。在這種舊教育觀念的桎梏下,學(xué)生只是分?jǐn)?shù)和書本的奴隸,個性很難充分舒展,思維不能健康發(fā)育,導(dǎo)致思想依附、靈魂萎縮,惟師是從、惟書本是從已經(jīng)成為普遍的現(xiàn)象,這不能不令人痛心和擔(dān)憂。這些不具有獨(dú)立性、變通性和創(chuàng)造性的接班人又怎能適應(yīng)科技突飛猛進(jìn)、知識日新月異的.當(dāng)今時代又怎能富國強(qiáng)民之重任。因此,教師育觀念的轉(zhuǎn)變和更新個性重要,只有教師具有新的教育教學(xué)觀念,才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新,才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動適應(yīng)并深入開展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育,才能培養(yǎng)出新世紀(jì)所需要的創(chuàng)造性人才。
三、提高了我的創(chuàng)新潛力。
一個沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的民族,是難以自立于世界民族之林的。我們中華民族有光輝的四大發(fā)明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革開放史,無不證明了這一論斷的正確性。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華,離不開“人類靈魂的工程師”。從這個好處上,我們能夠說:創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表,在迎接知識,經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的2l世紀(jì)尤其如此。對學(xué)生的素質(zhì)教育,是一個多層面、多角度、互動互補(bǔ)的立體工程,諸如身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個人素質(zhì)、群體素質(zhì)、單項素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等。而創(chuàng)新,是學(xué)生發(fā)揮潛力成長成才的基本素質(zhì)。其培養(yǎng),務(wù)必貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業(yè),但都務(wù)必是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的發(fā)現(xiàn)者、傳導(dǎo)者。
如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì),又怎樣能以“身教”的師表來樹揩模,導(dǎo)方向,作人梯因此,高素質(zhì)的教師隊伍和校園管理隊伍,首先務(wù)必是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊伍,才能把校園辦成培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。教師隊伍的創(chuàng)新素質(zhì)務(wù)必是成體系、全景式的,務(wù)必是有再生與輻射潛力的。前者指教師的創(chuàng)新,就應(yīng)是包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)資料等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新;后者指教師的創(chuàng)新素質(zhì),主要不是體現(xiàn)于教案中、課堂里,而是體現(xiàn)于教學(xué)對象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的養(yǎng)成發(fā)展、開花結(jié)果。為此,教師務(wù)必透過“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”,不斷更新觀念,理解新知,強(qiáng)化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”、“教與學(xué)統(tǒng)一”的觀念,立“教為不教”的觀念;破“一張考卷論高低”的觀念,立全面考察創(chuàng)新潛力。
由此可見,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的這天,熱愛學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì),使其得以全面發(fā)展,是教師成功的關(guān)鍵。
教師崗位練兵活動總結(jié) 9
本學(xué)期在我以新一輪基礎(chǔ)教育改革為中心任務(wù),多渠道加強(qiáng)自身培訓(xùn),認(rèn)真地進(jìn)行教師崗位練兵的各項學(xué)習(xí)資料,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、讓學(xué)習(xí)積淀為師生的身心素質(zhì)。
我以學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革》為中心,以學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神及有關(guān)課改文章,以及有關(guān)創(chuàng)新教育和新理念等為主,珍惜一切學(xué)習(xí)機(jī)會。不斷完善自己的教學(xué)風(fēng)格,用在學(xué)習(xí)中求互動的形式,大興學(xué)習(xí)之風(fēng),努力提升自己的文化品位,對提高教育教學(xué)質(zhì)量有必須的.重要性。
二、崗位自練,提升教師文化品位。
崗位自培自練是使教師素養(yǎng)提高的好形式,我根據(jù)自己工作特點(diǎn),采取自培自練為主的方式,提升自己的文化品位,如:收集文史常識和名言警句和讀名著等,增加了自己的知識內(nèi)涵。我還準(zhǔn)備以理解古詩詞和理解文史常識、學(xué)習(xí)名著為重點(diǎn),多讀書,與大師對話,在教育教學(xué)中把學(xué)到的知識運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,把讀書活動作為培訓(xùn)的主要途徑。
心與書的交流是一種滋養(yǎng),我要用新的視角和思維方式審視自己的教育行為,在讀書中理解,在行動中體驗(yàn),為做一個真正有精深的專業(yè)知識、開闊的人文視野、濃厚的教育理論功底的優(yōu)秀教育工作者而努力工作!
教師崗位練兵活動總結(jié) 10
為了更好的促進(jìn)教學(xué),我校把集體備課和教師業(yè)務(wù)練兵結(jié)合起來進(jìn)行,實(shí)行“兩備兩上”,活動開展將近三星期,有收獲也有困惑,現(xiàn)將情況如下:
一、集體備課做得更實(shí)了
在開始備初案的過程中,各年級教師先自己解讀教材,備草案,然后同教研組教師進(jìn)行修改,形成初案,接著主備教師執(zhí)教,同教研組教師聽評課,再修改教案,形成定案,最后再執(zhí)教?梢哉f每一課都集大家的集體力量。每位教師在“兩備兩上”中得到提高。
二、課堂教學(xué)發(fā)生了很大變化:
1、教學(xué)多媒體都使用起來了
經(jīng)過一學(xué)期使用班班通,教師們都親身體會到了多媒體便利,大家互相學(xué)習(xí),充分運(yùn)用中央資源和網(wǎng)絡(luò)資源,使自己的課堂更生動了、更有效了、教師教得更輕松了。特別是老教師,能很快跟上,值得學(xué)習(xí)。
2、課堂教學(xué)活起來了,學(xué)生放開了。
只有課堂活起來了,學(xué)生才有可能主動、生動、活潑地發(fā)展。在傳統(tǒng)的課堂中,學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動的、接受式的,學(xué)生受到很多的限制,思維也被禁錮了。現(xiàn)在我們的課堂中,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體,被賦予了更多的自由和權(quán)利,擁有了自主探索、合作交流、積極思考和驗(yàn)證操作等活動的空間和機(jī)會。學(xué)生是作為平等的一員參與數(shù)學(xué)活動的,并受到老師平等對待的自由,不再擔(dān)心自己見解的獨(dú)特或不完善乃至錯誤,而受到不公正評價或?qū)Υ鹊。這些自由和權(quán)利大大地激活了學(xué)生的思維,釋放了學(xué)生的個性和潛能,使學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,學(xué)生也因此變得活潑敏捷和富有朝氣,靈感也有了涌動的空間。這些變化主要得益于教師教學(xué)方式的變革。
1)自主探索 。教師們逐步認(rèn)識到,教學(xué)空間本應(yīng)屬于學(xué)生。然而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式把給予學(xué)生自由支配的學(xué)習(xí)空間看成是一種施舍,甚至是一種浪費(fèi),因而課堂始終由教師嚴(yán)格控制。先看老師怎么說,再去思考或操作;先看老師怎么講,再去回答問題或依葫蘆畫瓢。課堂上,教師講解多,學(xué)生思考少;一問一答多,研討交流少;操練記憶多,鼓勵創(chuàng)新少;強(qiáng)求一致多,發(fā)展個性少;顯性內(nèi)容多,隱性內(nèi)容少;應(yīng)付任務(wù)多,精神樂趣少。忽視了“獲取結(jié)論性知識過程的科學(xué)方法和手段是比結(jié)論更重要的一種知識”,F(xiàn)在我們的課堂教學(xué)中學(xué)生自主探索的空間大大增加。主要體現(xiàn)在:
。1)導(dǎo)入新課改“設(shè)置通道式”為“創(chuàng)設(shè)問題情景式”。以往的鋪墊式導(dǎo)課有其優(yōu)勢,如思維方向明確、盲目性小、障礙小,然而從新的數(shù)學(xué)教育理念看,它恰恰是限制了學(xué)生的自主性,大大縮小了探索空間。弱化復(fù)習(xí)作用,強(qiáng)化情景創(chuàng)設(shè)功能,讓學(xué)生體會今天學(xué)的數(shù)學(xué)知識就在身邊,形成探求的欲望,是創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)空間的關(guān)鍵步驟。
。2)新知學(xué)習(xí)改“接受—驗(yàn)證”式為“探索—發(fā)現(xiàn)”式,注重知識的形成過程,鼓勵學(xué)生的直覺與猜想。
。3)練習(xí)設(shè)計改“封閉—模仿”式為“開放—”式。形式多樣,內(nèi)容廣泛,性強(qiáng),有助于培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識和能力。
2)合作交流。隨著課程改革的不斷深入,小組合作交流的學(xué)習(xí)方式被越來越多的教師應(yīng)用,現(xiàn)在課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)成為一種行之有效的學(xué)習(xí)方式,課堂上真正做到各抒己見,取長補(bǔ)短,共同提高。
3)動手。小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是與具體活動分不開的,重視動手操作,是發(fā)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力最有效途徑之一。現(xiàn)在我們的課堂上學(xué)生動手的機(jī)會多了,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高了,學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的快樂了。學(xué)生也能親歷知識的形成過程了。
學(xué)生的變化,教師的變化,課堂的變化,所有這些變化都是具體的、真實(shí)的、感性的,這一切說明,我校的課程改革工作正在扎扎實(shí)實(shí)地往素質(zhì)教育方向推進(jìn)。
二、存在的問題及其反思
盡管我們在集體備課中做了大量的工作,有一定的收獲。但是也存在著一些不容忽視的問題,這些問題如若不能得到有效的解決,將阻礙新課程的推進(jìn)和深化發(fā)展。
1、部分教師對新教材理解不到位。
部分教師對新教材的理解不到位,對知識點(diǎn)及重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握不準(zhǔn)確。問題主要表現(xiàn)在課標(biāo)中新增加、加強(qiáng)的空間與圖形和統(tǒng)計領(lǐng)域。
2、部分教師的反思意識、合作意識及成長意識不強(qiáng)。
在集體備課中,思考、反思的不夠。仍然習(xí)慣于“自給自足”,缺乏與人合作、交流、共享成果的意識;在如何根據(jù)自身優(yōu)勢形成自己的教學(xué)特色方面也很少作深入細(xì)致的思考,從而妨礙了自身水平的提高。
3、課堂教學(xué)中存在一些問題
。1)評價學(xué)生缺乏針對性、評價語匱乏
新課程強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的尊重、賞識,于是有的教師便不管學(xué)生表現(xiàn)如何,一味給予表揚(yáng)。正如一味懲罰并不可取,一味地夸獎學(xué)生同樣弊大于利。對學(xué)生而言,過多的夸獎也會讓學(xué)生習(xí)以為常,無動于衷,也起不到鼓勵的作用。對教師而言,最根本的應(yīng)關(guān)注是否有實(shí)實(shí)在在的教學(xué)效果,尤其是教師不假思索、脫口而出的隨意性夸獎不僅不能對學(xué)生產(chǎn)生積極的價值導(dǎo)向,反而可能導(dǎo)致學(xué)生形成淺嘗輒止和隨意應(yīng)付的學(xué)習(xí)態(tài)度。
。2)數(shù)學(xué)活動缺乏體驗(yàn)
在低年級的有些課堂上發(fā)現(xiàn),學(xué)生一會兒忙話這,一會兒忙活那,教室里亂糟糟、鬧哄哄,這種“活動”是外在多于內(nèi)在,動手與動腦相脫節(jié),目的性較差,學(xué)生為活動而活動,有活動卻沒有體驗(yàn),沒有反思;顒拥膬r值也就沒有了。
在以后的工作中針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行實(shí)事求是的分析和診斷,著利于解決問題,促進(jìn)課程改革的持續(xù)、深化發(fā)展。
教師崗位練兵活動總結(jié) 11
一、教務(wù)處組織開展教師教學(xué)技能大賽聽課活動
為貫徹落實(shí)好自治區(qū)教育廳《關(guān)于在全區(qū)各級各類學(xué)校開展教師教學(xué)技能大練兵活動的意見》,推進(jìn)我校教師教學(xué)技能大賽活動深入開展,彰顯我校教師教學(xué)風(fēng)采,營造良好教學(xué)文化氛圍,教務(wù)處于第11周開始組織全校范圍的教師教學(xué)技能大賽。本次大賽參賽教師由各學(xué)院組織推薦,每學(xué)院各2名,共有24名。大賽活動分聽課和集中說課競賽兩個環(huán)節(jié)。聽課環(huán)節(jié)比賽由評委進(jìn)行隨堂聽課,并根據(jù)聽課情況擬定參加集中說課教師名單。集中說課競賽環(huán)節(jié)以“說課”形式進(jìn)行,由參賽選手說課和評委提問2個環(huán)節(jié)組成,選手說課不超過8分鐘,評委提問不超過3分鐘。本次活動共聘請專家評委12人,分兩組進(jìn)行,聽課環(huán)節(jié)總分為60分,集中說課環(huán)節(jié)總分為40,由評委按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。通過聽課、說課環(huán)節(jié),最終將評選出學(xué)校校級教學(xué)能手。
二、各學(xué)院(部)準(zhǔn)備大練兵活動總結(jié)材料
本周內(nèi),各學(xué)院(部)按照學(xué)校大練兵活動總結(jié)階段的要求,認(rèn)真準(zhǔn)備大練兵活動總結(jié)材料。一是,各學(xué)院(部)從大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組從組織開展、人員落實(shí)、教師參與、活動效果等方面對大練兵活動進(jìn)行總結(jié),查找活動中存在的突出問題,并提出整改方案和具體措施。二是,各學(xué)院(部)大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組和督導(dǎo)組對“教學(xué)大練兵個人登記表”和“大練兵活動個人總結(jié)”等材料的撰寫和整理進(jìn)行檢查和督促,并深入各教研室,要求教研室每位教師都要有大練兵活動自評總結(jié)、聽課記錄或聽課手冊、大練兵活動日志等材料。同時,要求各教研室要結(jié)合以上內(nèi)容,認(rèn)真組織開展多種形式的研討、交流活動,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉典型,擬定整改方案,按照時間節(jié)點(diǎn),拿出具體辦法,解決大練兵活動中存在的`突出問題,把學(xué)校提出的要求和各項整改措施落到實(shí)處。
教師崗位練兵活動總結(jié) 12
為了提高廣大教師的教育教學(xué)水平,深入貫徹落實(shí)“新課程”思想,促進(jìn)新課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣教育局文件精神要求,我校于8月初至10月中旬開展了教師崗位練兵和“教學(xué)能手”評比活動,成立了教師課堂教學(xué)大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)組,深入教學(xué)第一線進(jìn)行聽課,檢查教師的教學(xué)文件,對聽課情況進(jìn)行了評議分析,并采取適當(dāng)方式向任課教師進(jìn)行了反饋活動歷時近三個月,現(xiàn)此項活動已經(jīng)落下帷幕。在此,對活動作如下小結(jié):
一、主要成績
1、教師課堂教學(xué)大練兵活動是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。通過點(diǎn)評和面對面的交流,使得廣大教師,尤其是中、青年骨干教師得到了一個很好的接受指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會。
2、學(xué)校對各位老師的課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)行情況有了進(jìn)一步的了解,為學(xué)校制定提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施提供了較為準(zhǔn)確的依據(jù),為切實(shí)提高我校教師整體教學(xué)水平,提高我校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)
3、充分發(fā)揮了老教師、名師在學(xué)校教學(xué)方面對中青年教師“傳、幫、帶”的作用,收到了很好的效果。
4、對學(xué)校精品課堂的建設(shè)起到了促進(jìn)作用。
二、主要問題
1、部分教師對課堂教學(xué)的研究不夠,特別是缺乏有組織的教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法的研究,只注重形式,花樣多內(nèi)在少。
2、多媒體等新的.教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運(yùn)用中存在一些問題。電子板書比較多,部分教師的板書基本功有待提高。
3青年教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有待提高,對學(xué)生的關(guān)注程度不夠,對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解仍需加強(qiáng),特別是怎樣落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)方面略顯不足。
三、整改措施
面對以上問題,我們必須保持清醒的認(rèn)識,要認(rèn)真研究現(xiàn)狀,制定整改措施,形成長效機(jī)制,扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)水平。為此,提出如下的整改措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程標(biāo)準(zhǔn),討論確定教學(xué)內(nèi)容,開展教學(xué)方法的研究。要充分發(fā)揮教研組、備課組的作用,有計劃、有步驟地開展有組織的研究活動,并注意以老帶新、互評互學(xué)。
2、各教研組、備課組、各年級組要采取有效措施,促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功;認(rèn)真開發(fā)課件,提高多媒體授課質(zhì)量。
3、加強(qiáng)對教學(xué)的指導(dǎo)、檢查、管理工作,督促中青年教師要認(rèn)真編寫教案,對教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計。
4、要大力提倡教師間的互相聽課,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行示范教學(xué),通過示范作用增進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)和交流,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、要盡量創(chuàng)造條件,組織青年教師,進(jìn)行所開課程各個教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練,特別是實(shí)踐能力的鍛煉。
經(jīng)過兩個多月的時間,集中進(jìn)行的教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵活動到今天比較圓滿地結(jié)束了。本次活動是我校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中黨員保持先進(jìn)性的一份答卷,也是我們做好先進(jìn)性教育整改工作的一項具體措施。
本次活動采取的形式、組織措施可以充分肯定,收效也比較大。同時反映出我校課堂教學(xué)水平離學(xué)生滿意、社會滿意的要求還有一定的差距。我們要認(rèn)清現(xiàn)狀,采取措施,形成機(jī)制,不斷提高教學(xué)水平。同時,要將本次活動的經(jīng)驗(yàn)推廣到實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),為全面推進(jìn)我校教學(xué)水平而努力。
教師崗位練兵活動總結(jié) 13
為提高教師的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,落實(shí)素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)年我們學(xué)校進(jìn)一步將教師崗位大練兵活動推向深入,經(jīng)過多渠道、多角度地全面分析,面對當(dāng)前課堂教學(xué)中出現(xiàn)的“耗時低效”現(xiàn)象,我們學(xué)校在今年初提出了“依托教師崗位大練兵,提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的研究主題,把“提高課堂教學(xué)實(shí)效性的實(shí)驗(yàn)與研究,追求有序、有趣、有效的優(yōu)化高效的課堂”作為我們學(xué)校本學(xué)年的工作重點(diǎn)。圍繞課程改革的核心理念“以學(xué)生發(fā)展為本”、“師生在教育中共同成長”,“全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”,“為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,進(jìn)一步提高教師的研究能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展。在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上,組織各項評比、競賽活動,以賽促練,以賽促學(xué),使教師練就扎實(shí)的基本功,推動課改實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。
一、嚴(yán)抓常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué) 。
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,科學(xué)地安排好每一節(jié)課的內(nèi)容。在教師中不斷強(qiáng)化“教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校生命”的意識,堅持把教學(xué)質(zhì)量擺在突出地位。
1、備課制度化
個人備課與集體備課相結(jié)合。個人備課分層次,青年教師和骨干教師采用的分層教案,進(jìn)行不同要求地設(shè)計管理。集體備課論壇化,主備人與同學(xué)年的教師、學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)之間要有互動,要有互補(bǔ),從而達(dá)到備課的全員參與,做到備課的精確、有效。
2、上課自主化
要求教師營造“低負(fù)高效”的課堂,實(shí)現(xiàn)“五自主”,即學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、自主提出問題、自主思考問題、自主小組合作解決問題、自主應(yīng)用。
課堂教學(xué)中做到:方法讓學(xué)生去尋找,教師只是引導(dǎo);規(guī)律讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),教師只是點(diǎn)撥;結(jié)論讓學(xué)生去概括,教師只是疏理;公式讓學(xué)生去推導(dǎo),教師只是啟發(fā);思路讓學(xué)生去探求,教師只是參與合作;推理讓學(xué)生去講解,教師只是組織;知識讓學(xué)生去應(yīng)用體驗(yàn),教師只是設(shè)計。
3、反思常規(guī)化
教師的反思能力利于促進(jìn)教學(xué)的成功,不斷地對自己的教學(xué)目標(biāo)、課堂組織管理過程、教學(xué)內(nèi)容的建構(gòu)與重組、教學(xué)言語的溝通、學(xué)生評價的得失等進(jìn)行及時反思,不斷地跟自己過不去,斷地給自己出難題,不斷地檢查自己的工作,才能不斷地超越自己、完善自己,提升自己。
二、開展教學(xué)展示活動,改進(jìn)課堂教學(xué)
以教學(xué)展示活動為舞臺,為青年骨干教師搭建成長的舞臺。我校的教師崗位大練兵教學(xué)展示活動以學(xué)年組、學(xué)科組為團(tuán)隊,統(tǒng)一授課時間和授課地點(diǎn),由一人上課,并且全組教師共同參與研討,共同反思授課教師的.教學(xué)情況。班主任教師采用三人一組的教學(xué)跟進(jìn)課,即三人上同一內(nèi)容的課,后者要借簽前者把課堂教學(xué)加以改進(jìn),也就是采用先由青年教師上研究課,再由區(qū)級骨干教師上改進(jìn)課,最后由省市級骨干教師上示范課的“三輪兩反思”形式進(jìn)行授課。改變了原來單獨(dú)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行評課,為學(xué)科組或?qū)W年組教師共同評課、共同反思,把課堂教學(xué)的實(shí)效性做得扎實(shí)有效。在課后的研討交流中,先由授課教師自己進(jìn)行反思,再由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組、學(xué)科組的教師進(jìn)行質(zhì)疑性反思與評課,可以提出自己在教學(xué)設(shè)計時遇到哪些困惑,最后再由大家共同探討出本節(jié)課或此類課程在今后的教學(xué)中應(yīng)如何把握重難點(diǎn),又應(yīng)當(dāng)采用什么樣的科學(xué)方式突破教學(xué)的重難點(diǎn)等等有針對性、有價值的問題解決的辦法,使得每一位教師在上課、聽課、評課之后都有所收獲,都有所思考,也都有所提高。最后的示范課真是達(dá)到了表率和榜樣的作用,兩輪的反思與促進(jìn)達(dá)到了對課堂教學(xué)的完善。
我校以“教學(xué)展示活動”為核心,深入開展了各種賽課活動,進(jìn)一步把崗位大練兵活動推向深入。我校把20xx年3月確定為團(tuán)隊教研活動月。此次活動以學(xué)年組、學(xué)科組為單位,每個團(tuán)隊高度重視,精心籌劃,積極參與,分別以集體備課、課例研討、教師論壇、主題研討等為活動形式,進(jìn)行集中展示;顒又校粌H展示了每位教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和教研能力,更展示了每個團(tuán)隊的集體智慧和協(xié)作精神,為每位教師提供了展示、學(xué)習(xí)、交流的平臺,激發(fā)了每一位教師的潛能,將教師崗位練兵活動推向了一個新的高潮。 20xx年5月21日,我校承辦了阿城區(qū)進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部組織的“教學(xué)管理實(shí)踐操作觀摩”現(xiàn)場會,參加會議的有教育局楊局長、進(jìn)修學(xué)校齊校長等領(lǐng)導(dǎo),還有進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部蘇主任及校長提高班的全體成員。 此次活動以哈市教研院的“新課程常規(guī)研究與實(shí)踐”活動方案為指導(dǎo),結(jié)合教師崗位大練兵活動,進(jìn)行了“備—講—思—評”一體化崗位練兵模式展示;顒又,趙校長做了《有效練兵“四步研修法”》教研模式的介紹,然后圍繞一年級語文教材《春雨的顏色》一課,展示了一年組教師的集體備課、現(xiàn)場授課、授課者自我反思、全體語文教師現(xiàn)場評課;顒託v時一上午,開展得真實(shí)、有效,起到了促進(jìn)教師在崗位練兵中提升,在教研活動中成長的目的。與會的領(lǐng)導(dǎo)對此次活動都給與了高度評價。
20xx年9月25日,我校成功地組織了骨干教師引領(lǐng)課。在語文、數(shù)學(xué)兩個大學(xué)科中做了四節(jié)不同課型的觀摩課。哈市數(shù)學(xué)名師田蜜做了一節(jié)二年級數(shù)學(xué)課《角的初步認(rèn)識》,哈市語文學(xué)科骨干教師趙海燕、于春妍、王輝分別做了一節(jié)語文識字、閱讀、作文指導(dǎo)課。真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)是四節(jié)課共同的特點(diǎn)。四位教者把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化成教學(xué)行為,她們巧妙的教學(xué)設(shè)計,扎實(shí)的教學(xué)基本功,課上預(yù)設(shè)與生成的機(jī)智處理,主導(dǎo)與主體關(guān)系的完美體現(xiàn),無不展現(xiàn)骨干教師的教學(xué)風(fēng)采與魅力,真正起到了示范、引領(lǐng)作用。這四節(jié)高質(zhì)量、高水平的示范課,教師都感到受益匪淺。 為進(jìn)一步加強(qiáng)教師崗位練兵,深化校本研修,我校第三屆“風(fēng)采杯”教學(xué)大賽于20xx年10月20日開始拉開了序幕。本次活動的主題是:“應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源,信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合”。所有的任課教師都能積極參加此次活動,充分利用遠(yuǎn)程教育資源,通過各
教師崗位練兵活動總結(jié) 14
本學(xué)期按照學(xué)校崗位練兵的要求,學(xué)校將教師崗位練兵活動深入推進(jìn),練兵內(nèi)容和形式都有所突破,使教師崗位練兵工作扎實(shí)有效開展。
開展崗位大練兵活動是教育改革與發(fā)展的需求,教師必須人人參與。學(xué)校努力營造良好的競賽氛圍,組織教師全員參加活動。通過練兵活動我的專業(yè)水平與課程實(shí)踐能力有明顯提升。為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提升個人素質(zhì),更好的為教學(xué)工作服務(wù),以提高專業(yè)能力為主線,著力提高教書育人的.能力與水平,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。我對練兵活動進(jìn)行了深入的總結(jié)和反思,并進(jìn)行了專業(yè)特色展示,對練兵工作的收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升。
1、通過參與崗位大練兵活動,我在新課程要求的專業(yè)能力方面得到了進(jìn)一步提高。
2、通過參與崗位大練兵活動,我已能夠更好的“精細(xì)解讀課標(biāo)、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教學(xué)法”,提高了課程實(shí)踐能力,成功構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式,切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。
3、通過參與教師崗位大練兵活動,教育質(zhì)量進(jìn)一步提高,促進(jìn)了個人教育水平的均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
4、養(yǎng)成及時反思的好習(xí)慣,不斷在反思中成長。在教學(xué)中我堅持每天寫教學(xué)反思、后記,并從中查找不足、缺點(diǎn),提醒自己不斷成長。
在今后的教學(xué)練兵活動中,按時提交個人練兵計劃,明確目標(biāo),通過理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、撰寫教育敘事等開展反思性教學(xué)。
把練兵活動貫徹到了整個教學(xué)活動全過程中。立足課堂、研究教學(xué),積極參加了學(xué)校開展的說課、聽課、評課活動,以教學(xué)課例為載體,以課標(biāo)研讀、教材解析為重點(diǎn),加強(qiáng)與其他教師的交流。我將繼續(xù)努力,認(rèn)真總結(jié)收獲,為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
教師崗位練兵活動總結(jié) 15
為了進(jìn)一步提高我園幼兒教師的整體素質(zhì),打造一支思想品德良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)優(yōu)良的教師隊伍,根據(jù)集團(tuán)及上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,我們本著“面向全體,全員參與、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”的原則,在我園大班組教師中開展了主題為《家》的教學(xué)練兵活動。此項活動的開展不僅增強(qiáng)了廣大教師教書育人的使命感,規(guī)范了教師的施教行為,使現(xiàn)代教育理念逐步深入人心,有效提高了教師的教學(xué)技能,還有了兩個更大的收獲:
一是大部分聽課教師的評課水平提高,
二是部分教師的勇于挑戰(zhàn)自我的精神得以顯現(xiàn)。
現(xiàn)將我園開展的20xx年度下學(xué)期大班組教師教學(xué)練兵活動總結(jié)如下:
一、教學(xué)活動緊緊圍繞《家》為主題,形式多樣,內(nèi)容精彩紛呈
大班組以《家》為主題,留給了參加活動的教師以廣闊的發(fā)揮空間,有的教師設(shè)計了《xxx》,有的教師設(shè)計了《三只小豬蓋新房》,有的教師展示了《水果大家族》,有的教師用展示了《胡蘿卜的一家》的泥工作品等等,內(nèi)容和形式不拘一格,同一個主題卻涉及了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、音樂和美術(shù)共存的藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域。每一個活動都動靜交替,每一個環(huán)節(jié)都絲絲入扣,有的活動高潮迭起,比如《Animalfamily》;有的故事扣人心弦,比如《三只小豬蓋新房》;有的故事卻如絹絹細(xì)流,沁人心田,這就是《月亮船》的魅力;有的課件制作精湛嫻熟,這就是《Myfamily》的與眾不同之處;有的情景交融,觸人心境,這是美術(shù)《我的媽媽》和音樂《讓愛住我家》帶給我們的藝術(shù)享受,那一刻,有的孩子落淚了,幾乎所有的老師沉默了。一個個精彩的瞬間,一陣陣的心靈觸動,都是我們大班教師耀眼的亮點(diǎn),還需要說明什么呢?這就是教育,受教育的不只是孩子,也有我們教師!
二、準(zhǔn)備充分,活動中得心應(yīng)手
從第一個活動開始到最后一個活動結(jié)束,每一位教師對自己的活動準(zhǔn)備都非常充分,圖片出示適當(dāng),課件制作與主題吻合,課件播放與活動過程銜接得當(dāng),動靜交替,幼兒參與積極性很高,如《把寶送回家》《有趣的數(shù)字家族》《胡蘿卜的一家》《我的媽媽》《Animalfamily》《送小動物回家》等等,從活動的設(shè)計到準(zhǔn)備;從活動目標(biāo)的制定到實(shí)施;從細(xì)致入微的語態(tài)到落落大方的.教態(tài);從循循善誘的引導(dǎo)到耐心細(xì)致的巡回指導(dǎo),從教師的順序點(diǎn)評到評委教師的點(diǎn)評再到專業(yè)教師的專業(yè)點(diǎn)評。抓住每一個細(xì)節(jié),逮住每一個失誤,也不放過授課教師的每一個閃光點(diǎn),聽課教師,授課教師,誰是主角誰是配角,已然不重要,重要的是人人都在學(xué)習(xí),人人都得到了提高,人人都在互相尊重的基礎(chǔ)上相互欣賞著。
三、挑戰(zhàn)自我,大膽突破
在這次大班教學(xué)練兵活動中,給我最大的感受就是教師大膽突破,挑戰(zhàn)自我的精神令人敬佩,美術(shù)活動《我的媽媽》、音樂活動《讓愛住我家》、英語活動《Myfamily》的授課教師分別是陳艷紅老師,繆婭妮老師、李鈺波老師,她們敢于把自己的或者班級幼兒欠缺的領(lǐng)域拿來突破,主動向大家學(xué)習(xí),這本身就是一種極大的收獲,我想,這是一種比得到評委的10分滿分更大的一種收獲。
四、有收獲也有遺憾
通過這次活動可以看出,我們收獲頗多,但是在收獲的同時也有一些遺憾,有的授課教師感覺活動時間短,個人的一些才能還沒有完全展示出來,有的授課教師由于緊張,把最精彩的環(huán)節(jié)漏掉了;也有的老師由于過多強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律而忽略了輕松的學(xué)習(xí)氛圍等等,請老師們相信自己,有遺憾有不足,就有動力,相信通過相互學(xué)習(xí),我們會有更大的進(jìn)步!
教師崗位練兵活動總結(jié) 16
教師是教育的第一資源,沒有高水平的教師隊伍,就沒有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì),在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上,組織各項評比、競賽活動,以賽促練,使教師練就扎實(shí)的基本功,進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教師積極主動地參加大練兵活動,立足教學(xué)崗位,增素質(zhì)、強(qiáng)技能、促發(fā)展。
一、突出重點(diǎn),抓住主題,為崗位練兵提供保障
以提高教師專業(yè)能力為主線,開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,全面深化校本研修,著力提高教師教書育人的能力,真抓實(shí)練,凸顯大練兵的時效性,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
二、注重理論學(xué)習(xí),加大工作力度,使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)
1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵工作計劃
結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案,制定我校教師崗位練兵工作計劃。做到計劃周密,安排得當(dāng)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)
組織我校教師深入學(xué)習(xí)了在崗位練兵工作布署會議上的講話,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。
3、加大崗位練兵工作力度,力爭突出成效
教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要,是校本研修工作的延續(xù)和深化,是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容,教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,使不同層次的教師都有不同程度的提高,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
三、圍繞練兵目標(biāo),采取多種形式,使崗位練兵突出實(shí)效
結(jié)合我校實(shí)際,制定練兵的內(nèi)容,采取分步實(shí)施,分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),離不開學(xué)年組與學(xué)科組,我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,讓教師練就扎實(shí)基本功
教師的`一般基本功訓(xùn)練,包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功,使其具有過硬的基本技能,我們每周安排教師書寫一板粉筆字,每周書寫一篇鋼筆字,每周繪畫一張簡筆畫,使教師練就了扎實(shí)的基本功。
2、以課堂教學(xué)為突破口,提高教學(xué)技能
課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點(diǎn),學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),結(jié)合青年教師匯報課、骨干教師示范課,進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開課,全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
3、實(shí)施教育科研大練兵,提升教師的科研能力
學(xué)校堅持以教育科研為先導(dǎo),牢固樹立科研理念,要求:每個教師書面分析一個典型教學(xué)案例,命一份學(xué)科檢測試題,寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文,當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人,寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。
四、領(lǐng)導(dǎo)重視,教師熱情參與,讓教師在崗位練兵收獲喜悅
為了促進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高,學(xué)校多次為青年教師搭建展示的平臺,例如讓他們積極參加上級教研組織的教研活動。
崗位練兵是一項只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動,是提升教師專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實(shí)踐中創(chuàng)建特色,形成機(jī)制,為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力!
教師崗位練兵活動總結(jié) 17
為貫徹落實(shí)《青島市教育局關(guān)于開展全市萬名教師技能大練兵活動的通知》精神,提高教師的整體素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,幼兒園開展了扎實(shí)有效的“教師技能大練兵”活動。我園的教師技能大練兵活動,立足教師基本功,凸現(xiàn)技能練兵,在集中培訓(xùn)、自主訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,通過組織各項評比、競賽活動,以賽促練,以賽促學(xué),使教師練就扎實(shí)的基本功,進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將我園教師大練兵活動情況和取得的成果總結(jié)如下:
一、立足實(shí)際,精心策劃。
教師技能大練兵活動是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措,為了把此次大練兵活動落到實(shí)處,力爭不流于形式,取得預(yù)期的成效,幼兒園首先召開園委會進(jìn)行部署,使全體干部統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識,切實(shí)增強(qiáng)工作的積極性和主動性。接下來,幼兒園成立了以園長為組長的教師技能大練兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組,工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級練兵活動的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我園實(shí)際,確定練兵的內(nèi)容,制定練兵活動的實(shí)施方案。4月1日下午,幼兒園舉行了隆重的教師技能大練兵活動啟動儀式,傳達(dá)了《嶗山區(qū)幼兒教師基本功考核標(biāo)準(zhǔn)》及《浦里幼兒園“教師技能大練兵”活動實(shí)施方案》,并對練兵活動作了具體的安排,引導(dǎo)全體教師自覺將個人練兵與提升素質(zhì)相結(jié)合,立足本職崗位,強(qiáng)化教學(xué)技能,內(nèi)增素質(zhì),外樹形象。
二、抓實(shí)過程,突出實(shí)效。
幼兒園堅持按照“全員參與、集中培訓(xùn)、自主訓(xùn)練、整體提高”的原則,以技能訓(xùn)練與實(shí)踐應(yīng)用為主,以理論提升和達(dá)標(biāo)過關(guān)為輔,把技能練兵活動落實(shí)到教育教學(xué)的整個過程之中,做到在教中練,在練中教,使練兵活動逐步轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。幼兒園各科室統(tǒng)籌協(xié)調(diào),加強(qiáng)對大練兵活動的`監(jiān)督和指導(dǎo),并及時檢查評比,總結(jié)反饋。各分管干部認(rèn)真組織本項目的練兵活動,做到訓(xùn)前計劃、訓(xùn)中督促,訓(xùn)后總結(jié),保證全員參與、共同提高。全體教師立足崗位,注重實(shí)效,針對自己的實(shí)際,既爭取所有的技能均有提高,又有重點(diǎn)的對自己薄弱的技能狠下苦功,力求有較大突破。
1、強(qiáng)化基本功訓(xùn)練,提高基本技能。
教師的一般基本功訓(xùn)練,包括普通話誦讀、聲樂、鍵盤、舞蹈、繪畫、美工、多媒體課件制作。我們充分挖掘幼兒園內(nèi)部資源,聘請參加過青島市普通話培訓(xùn)的朱榮榮老師和青年教師陳玉鳳老師分別給我們進(jìn)行普通話誦讀和鍵盤、舞蹈、簡筆畫培訓(xùn)。然后通過老師指導(dǎo)和自我訓(xùn)練相結(jié)合的方式,掌握規(guī)律,強(qiáng)化訓(xùn)練,養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高練習(xí)實(shí)效,督促教師練兵,我們安排教師每周二、和周五組織兩次集中聯(lián)系活動。并對教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評比,將評比結(jié)果記錄在冊,做為教師基本功訓(xùn)練考核的內(nèi)容。經(jīng)過幾個月的刻苦訓(xùn)練,教師的水平有了質(zhì)的飛躍。在今年的嶗山區(qū)幼兒教師崗位技能考核中,我園三名教師報考教師均取得合格證書。
2、強(qiáng)化多媒體課件制作訓(xùn)練,提高信息技術(shù)技能。
幼兒園注重加強(qiáng)教師的多媒體課件制作技能訓(xùn)練,每月一次組織多媒體課件制作培訓(xùn),由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任指導(dǎo)教師,老師們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲,培訓(xùn)效果非常明顯。為盡快掌握先進(jìn)的多媒體課件制作技能,老師們互相幫助,共同提高,教室內(nèi)、辦公桌前,到處是老師們學(xué)習(xí)訓(xùn)練的身影。
三、積極參與,成績突出
在教師技能練兵活動中,全體教師尤其是中青年教師的職業(yè)技能不斷提升,教育教學(xué)水平不斷提高,在上級組織的的比賽活動中成績突出,有多位教師在上級組織的技能練兵活動中獲獎。
雖然教師技能大練兵活動已經(jīng)結(jié)束,但是提升自身素質(zhì),提高專業(yè)技能的訓(xùn)練并沒有結(jié)束,幼兒園將建立長效練兵機(jī)制,深化技能練兵內(nèi)涵,結(jié)合園本培訓(xùn)的實(shí)施,促使全體教師養(yǎng)成自學(xué)自練的良好習(xí)慣,在教育教學(xué)中不斷提升職業(yè)技能,努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
教師崗位練兵活動總結(jié) 18
為了適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)和新形勢下教育教學(xué)發(fā)展的需求,提高教師課堂教學(xué)的能力,提高廣大教師的教育教學(xué)水平,深入貫徹落實(shí)“新課程”思想,促進(jìn)新課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)市、區(qū)教育局文件精神,我校開展了以“優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率”為主要內(nèi)容的教師崗位大練兵活動。這項活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,學(xué)校按計劃順利開展,并取得預(yù)期效果,成效顯著,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、主要成績。
。ㄒ唬⿲W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,周密部署。
由于我校硬件設(shè)施比較落后,多數(shù)教師習(xí)慣“一支粉筆,一本教科書”式的教學(xué),課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果都不夠理想。為了從根本上改變這一弊端,開展教師大練兵活動是一個很好的手段。校領(lǐng)導(dǎo)對我校教學(xué)中存在的問題,十分清楚,認(rèn)識深刻,成立了崗位大練兵領(lǐng)導(dǎo)小組,一把手親自掛帥,責(zé)令教務(wù)處精心組織,認(rèn)真落實(shí),責(zé)任到人。
。ǘ┱n堂結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化,課堂教學(xué)效率大大提高
1、把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是提高教師綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),也是教師繼續(xù)教育的主要形式。沒有豐富深厚的教育教學(xué)理論支持的課堂教學(xué),不可能取得非常好的效果,課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不會很好。在本次活動中,我們在保障每周五下午3:004:00的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間的基礎(chǔ)上,采取集中學(xué)習(xí)和學(xué)科、學(xué)年組分散學(xué)習(xí)等多種形式,安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,先后進(jìn)行了魏書生先進(jìn)的教育教學(xué)思想系列學(xué)習(xí)講座(八個專題),裴巖老師為全體教師進(jìn)行了鋼筆字和粉筆字書寫技法的講座,各學(xué)科教師還分別開展了具有本學(xué)科特點(diǎn)的專題研討交流,如:低年級語文教師開展了識字教學(xué)的研討、交流,高年級語文教師開展了作文教學(xué)的觀摩與研討等。
2、開展“雙能杯”課堂教學(xué)活動。
提高教學(xué)效率,關(guān)鍵在于提高課堂效率;提高課堂效率,又在于優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、落后的教學(xué)方法,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,最終落腳點(diǎn)在老師的課上得怎么樣,效果如何。為了促進(jìn)課程改革,優(yōu)化課堂教學(xué),提課堂教學(xué)效果,我校結(jié)合每學(xué)期都開展的“雙能杯”課堂教學(xué)活動,要求任課教師每人上一節(jié)公開課,同學(xué)年和鄰近學(xué)年教師互聽互評,共上公開課30余節(jié)。本次活動,為教師提供了展示自己的平臺,對教師的`課堂教學(xué)水平的提高起到了促進(jìn)的作用,同時也使每位教師看到自身的不足,取長補(bǔ)短。
3、加強(qiáng)校本教研,以教科研促課程改革。
校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容,是學(xué)校發(fā)展的動力,是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。本學(xué)期,我校堅持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,充分發(fā)揮學(xué)校、教師的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。開展校本教研活動,提高了全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),促進(jìn)了教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識,使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動,實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。
(三)開展教師大練兵,全面提高教師綜合素質(zhì)。
1、我校開展了多種內(nèi)容、多種形式的大練兵活動,核心內(nèi)容是:學(xué)習(xí)課改理論;優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),上優(yōu)質(zhì)課;撰寫高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計、學(xué)情分析、說課材料、教學(xué)反思、評課、教育教學(xué)論文等。
2、學(xué)校除上面第一條必練內(nèi)容外,實(shí)行因人而異,對癥下藥,缺什么補(bǔ)什么的政策。充分發(fā)揮了老教師、骨干師在學(xué)校教學(xué)方面對中青年教師“傳、幫、帶”的作用,收到了很好的效果。如:我校針對工作年限短的青年教師,缺乏駕馭教材、課堂的能力,特聘請有經(jīng)驗(yàn)的退休教師、教研員,開展“一帶三”(一位老教師帶三位青年教師)活動,新教師凸現(xiàn)出了很好的發(fā)展勢頭。
3、教師崗位練兵活動是提高教師教學(xué)基本功的有效措施之一。通過崗位練兵,使得廣大教師得到了一個很好的接受指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會。
4、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,對各位老師的課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)行情況有了進(jìn)一步的了解,為學(xué)校制定提高教學(xué)質(zhì)量的整改措施提供了較為準(zhǔn)確的依據(jù),為切實(shí)提高我校教師整體教學(xué)水平,提高我校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。
5、繼續(xù)開展了鋼筆字、粉筆字和簡筆畫的練習(xí)。
二、存在的問題。
1、部分教師對課堂教學(xué)的研究不夠,特別是缺乏對教學(xué)方法的研究,只注重形式,花樣多內(nèi)在少。
2、部分教師的板書基本功有待提高。
3、青年教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有待提高,對學(xué)生的關(guān)注程度不夠,對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解仍需加強(qiáng)。
4、教學(xué)懈怠,未老先衰,敬業(yè)精神不強(qiáng)在少數(shù)教師身上有所存在。
5、少數(shù)教師對自身存在的問題特別是教學(xué)能力認(rèn)識不足,自以為是。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)流于形式,應(yīng)付檢查。
三、整改措施
面對以上問題,我們要認(rèn)真研究現(xiàn)狀,形成長效機(jī)制,扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)水平。為此,提出如下的整改措施:
1、進(jìn)一步充分發(fā)揮教研組、備課組的作用,有計劃、有步驟地開展有組織的研究活動,并注意以老帶新、互評互學(xué)。
2、各教研組、備課組、各年級組要采取有效措施,促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功。
3、加強(qiáng)對教學(xué)的指導(dǎo)、檢查、管理工作,督促教師要認(rèn)真編寫教案,對教學(xué)過程進(jìn)行精心設(shè)計。
4、要大力提倡教師間的互相聽課,取長補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。在全校范圍內(nèi)進(jìn)行示范教學(xué),通過示范作用增進(jìn)教師的相互學(xué)習(xí)和交流,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、要盡量創(chuàng)造條件,組織教師多形式多渠道學(xué)習(xí)。6、嚴(yán)格制度,獎優(yōu)罰懶。
近六個月的大練兵活動目前已取得階段成果。取得的成績是值得肯定的,同時反映出我校課堂教學(xué)離課程改革的要求還有一定的差距。我們一定會認(rèn)清現(xiàn)狀,采取措施,形成機(jī)制,不斷改進(jìn),努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。
教師崗位練兵活動總結(jié) 19
根據(jù)教育局“課內(nèi)比教學(xué)”學(xué)校教學(xué)大練兵活動的通知要求,我校在教師隊伍中開展了以“教學(xué)基本功”評比為主題的大練兵活動。這次活動的開展為教師們提供了一個展示自我的平臺,激發(fā)了教師努力提高教學(xué)技能的積極性,促進(jìn)了教師的自我學(xué)習(xí),取得了良好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、具體組織開展情況
1、 健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立了校長為組長,業(yè)務(wù)校長為副組長,教研主任、教研組長為組員的教學(xué)大練兵領(lǐng)導(dǎo)小組。校長負(fù)總責(zé),業(yè)務(wù)校長具體實(shí)施制訂了詳細(xì)的活動計劃,確保工作順利開展,成立了以教研組長分別為組長,備課組長為副組長,學(xué)科教師為組員的語文、數(shù)學(xué)、綜合三個學(xué)科評比小組。由教研組長具體負(fù)責(zé)組織各組教師參加聽評活動,并做好相關(guān)記載。
2、本次活動自20xx年9月中旬開始,至11月上旬結(jié)束,具體時間安排:9月上旬召開班子會,成立評比小組,制訂活動計劃;9月中旬召開全體教師會,安排布置大練兵活動工作;9月中旬開始,至11月上旬各組開展評比活動;11月中旬開展教學(xué)大練兵總結(jié)和表彰工作。
3、教師基本功的培訓(xùn)考核內(nèi)容制定為:鋼筆字、粉筆字、普通話、簡筆畫、電腦基本操作。
二、取得的成績
1、教師教學(xué)大練兵活動是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一,通過基本功的評比,促進(jìn)了廣大教師教學(xué)技能的進(jìn)一步提高。同時使教師也得到了一個很好的接受指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富自身技能的鍛煉。
2、學(xué)校對各位教師的課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)用情況有了進(jìn)一步的了解,為學(xué)校制訂提高教學(xué)質(zhì)量的'新措施的實(shí)施提供了較為準(zhǔn)確的依據(jù),為切實(shí)提高教師的整體教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。
3、為教師提供了人人爭優(yōu)的平臺,增強(qiáng)了廣大教師的競爭意識,激發(fā)教師努力達(dá)到最優(yōu)自我的積極性,形成了在教學(xué)素養(yǎng)上比、趕、超的局面。
4、充分發(fā)揮了特長教師在學(xué)校教學(xué)方面的榜樣帶頭作用,促進(jìn)了學(xué)校教師隊伍的建設(shè)。
三、 存在的問題
1、部分教師對電腦的基本操作掌握不夠(主要是一些老教師)。在教學(xué)中不能很好的加以運(yùn)用。
2、個別教師的板書、普通話等基本功有待提高。
四、對問題的整改措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教研組的作用,有計劃有步驟的開展研究活動,發(fā)揮特長教師的示范作用,并注意傳、幫、帶,做到互評,互學(xué)。
2、各教研組要采取有效措施,促進(jìn)教師苦練教學(xué)基本功;認(rèn)真開發(fā)課件,提高多媒體教學(xué)質(zhì)量。
教師大練兵活動使我們的老師技能不斷提高,專業(yè)水平也不斷提升。欣慰看到了訓(xùn)練成果的同時,我們也清醒的認(rèn)識到教師專業(yè)發(fā)展任重而道遠(yuǎn),需要我們不懈努力!
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