競賽活動總結(jié)15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的競賽活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
競賽活動總結(jié)1
為進一步貫徹落實“弘揚企業(yè)安全文化、加強班組安全管理”，增強職工安全意識，提升安全文化氛圍。xxxxxxx集團于20xx年5月—10月根據(jù)省工會、省安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局《關(guān)于20xx年度開展“安康杯”競賽活動的通知》（蘇工勞[20xx]2號）和省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳《關(guān)于在全省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)開展“安康杯”競賽活動的通知》（蘇建辦[20xx]182號）文件要求，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導、健全機制，為競賽活動提供組織基礎(chǔ)和制度保障。
根據(jù)競賽活動要求，明確了各部門的職責任務(wù)，形成了集團領(lǐng)導、小組主管、部門主抓、各分公司指導、班組具體落實的整體聯(lián)動機制。明確了競賽活動內(nèi)容與形式，細化了具體考核指標要求。各下屬單位根據(jù)集團統(tǒng)一部署，相應(yīng)建立完善了組織領(lǐng)導機構(gòu)和工作機構(gòu)，細化了競賽活動計劃方案。競賽小組提出了：競賽活動與提高教學質(zhì)量、與保證安全、與提高教職工身體素質(zhì)、與人文關(guān)懷“四個相結(jié)合”的基本要求，將競賽活動范圍擴大到分公司系統(tǒng)和部門。小組提出的實現(xiàn)“扎實工作、快樂生活”理念融匯到“安康杯”競賽活動總體要求中，注入了競賽活動的生機活力。下屬企業(yè)根據(jù)“弘揚企業(yè)安全文化，加強班組安全管理”主題的要求。提出了“從完善規(guī)章入手，解決規(guī)章制度上的缺陷，從排查隱患入手，確保施工現(xiàn)場運行良好，從強化管理入手，牢固樹立持續(xù)安全的理念，從加強勞動保護和環(huán)境入手，健全勞動保護制度”的措施，使活動方案更具可操作性。
�。ǘ┐罅π麄�、廣泛動員，營造競賽活動的良好氛圍。
“安康杯”競賽活動企業(yè)小組組長趙中良在活動會議上指出，要通過競賽活動的開展，進一步推進持續(xù)安全理念的貫徹，強化從業(yè)單位和從業(yè)人員的主體責任、監(jiān)管責任、領(lǐng)導責任和崗位責任，推動學院安全發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。副組長劉剛宣讀了“安康杯”競賽活動方案，并就搞好競賽活動組織工作作了具體部署。來自集團、下屬單位、班組的基層單位代表在活動會議上作了發(fā)言，向全集團職工發(fā)出了倡議，作出了積極投身“安康杯”活動，為集團安全建設(shè)作貢獻的莊嚴承諾。為擴大“安康杯”競賽活動宣傳工作的輻射面，競賽組委會于5月初開辦了集團網(wǎng)“安康杯”競賽活動網(wǎng)頁專欄，搭建了學習交流平臺，促進了競賽活動信息化建設(shè)。各二級單位廣泛采用多種形式做好競賽活動宣傳教育工作，起到積極的宣傳效果。各施工班組利用交接班時間進行教育，提高對活動開展的認識，集團安全部舉辦安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)栈顒�，特別是針對施工現(xiàn)場，開展了工人同志安全知識咨詢?nèi)栈顒�，為各班組在施工現(xiàn)場發(fā)放安全宣傳單，為工人解惑答疑，引導一線施工人員自覺遵守安全法規(guī)，受到了班組及工人的一致好評，將安全責任意識內(nèi)化為教職工的自覺行為，營造了“我要安全，我懂安全，人人盡責、確保安全”的良好氛圍，集團及時宣傳活動動態(tài)和各單位好的做法和經(jīng)驗，強化持續(xù)安全理念，要求全體人員積極參與競賽活動，特別是黨員和干部更是要在活動中發(fā)揮模范帶頭作用，各單位還普遍采用召開干部、職工動員大會、簽名儀式、安全承諾書、安全知識競賽、宣傳櫥窗、黑板報、宣傳標語、建立通訊員隊伍、制作影像資料、網(wǎng)絡(luò)宣傳等形式拓寬宣傳渠道，增強宣傳效果。
（三）加強企業(yè)班組安全建設(shè)，確保安全發(fā)展
班組是企業(yè)生產(chǎn)最基本的單位，是奮斗在施工一線的中堅量。從安全角度來說，班組是安全管理的基本環(huán)節(jié)，是有效控制事故的前沿陣地。從以往發(fā)生的事故情況來看，絕大多數(shù)的事故都發(fā)生在一線施工，發(fā)生事故的'直接原因都是在班組的生產(chǎn)中違章作業(yè)或各種隱患沒有得到及時發(fā)現(xiàn)和消除。因此，要有效地控制事故的關(guān)鍵是抓管理，最基本的環(huán)節(jié)是抓班組安全建設(shè)。所以在開展“安康杯”競賽活動中，要求把班組安全建設(shè)工作作為重中之重來抓。加強班組作業(yè)現(xiàn)場管理，施工作業(yè)時，都有專職安全管理人員現(xiàn)場監(jiān)督檢查，尤其是在夜間施工作業(yè)，專職安全員從始至終都是堅守施工作業(yè)現(xiàn)場，通過對各項作業(yè)進行監(jiān)督檢查，有效地杜絕了習慣性違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，讓各項操作規(guī)程和管理制度在施工過程中得到了充分的貫徹和落實，從而保障了生產(chǎn)工作的安全順利進行。
�。ㄋ模┘訌姲踩珯z查，認真落實隱患整改制度
安全檢查是做好安全工作的一個重要手段，是消除隱患，預防事故的一項有力措施，是落實安全第一，預防為主，把事后處理變成事前預防的有力舉措。公司針對自身的實際情況，認真執(zhí)行隱患排除整改制度。堅持每月一次的公司安全堅持，每周一次的班組安全檢查，每天一次的安全員安全檢查。并把在檢查中發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時地進行整改，同時還根據(jù)氣候的變換情況，有針對性地實施安全檢查和防范工作，保證公司安全工作順利進行。
開展“安康杯”競賽活動的收獲與體會：本次“安康杯”競賽活動取得階段性成果，給我們以下幾點啟示：第一，領(lǐng)導重視是形成競賽活動合力的基礎(chǔ)。本次“安康杯”競賽由于集團領(lǐng)導小組重視、行政支持、各部門通力配合、各級工會組織積極運作，形成了黨、政、工齊抓共管的良好格局。第二，堅持“圍繞中心，服務(wù)大局”，是競賽活動取得實效的關(guān)鍵。本次競賽活動以安全訓練和確保安全為核心內(nèi)容，使各單位工作積極投入安全生產(chǎn)施工主戰(zhàn)場，有效發(fā)揮了主動作為的積極作用。競賽活動與二級企業(yè)及班組工作緊密結(jié)合，成為完成中心工作的催化劑和助推器。第三、做好宣傳動員工作是競賽活動取得實效的動力。由于動員教育及時有效，擴大了競賽活動的普及率和知名度，在全集團上下形成了普遍共識。第四，抓好載體是競賽活動取得成功的可靠保障。本次競賽活動中，各單位、各部門廣泛運用內(nèi)容豐富、形式多樣、富有創(chuàng)意的活動載體，使競賽活動有抓手、有著力點，見效明顯。第五，緊密依靠廣大職工群眾，是競賽活動成功的力量源泉。通過競賽活動，積極總結(jié)和提煉學院和單位在安全管理上長期積淀和形成的安全思想、安全理念、安全制度、安全管理模式等經(jīng)驗，進一步弘揚新時期愛崗敬業(yè)、顧全大局、團結(jié)拼搏、奉獻進取的“飛院精神”。推動學院“持續(xù)安全”理念的不斷深化，勇于創(chuàng)新，打造競賽活動的新“亮點”、新“品牌”。
競賽活動總結(jié)2
一、作文題目的確定
由教導處統(tǒng)一命題，作文題目是我通過上網(wǎng)查找借鑒全國各小學學校的經(jīng)驗、及標準而出的�；旧戏闲W生作文特點，具有梯度性和層次性。每年級兩個題目，學生可任選一題，做到有話可說，有感而發(fā)，有趣可寫。
二、作文的評閱
學生作品上只有編號，沒有姓名和班級，所以更方便各位老師評閱。作文評閱標準統(tǒng)一，三年級的作文由邱述艷老師評閱、四年級的`作文由史琳菲老師評閱、五年級的作文由唐元英老師評閱、六年級的作文是由史國梅老師評閱。尺子一樣，每年級評選出前三名。
三、總體分析
1、大部分學生卷面干凈，字體工整.字數(shù)都達到了要求，說明同學們有話可說。
2、大多數(shù)學生對作文競賽較陌生，時間觀念不是太強，不能按時寫完，六年級寫得最慢。
3、內(nèi)容上不能用鮮活生動的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，語言不夠簡潔.廢話偏多，亮點較少。
四、年級分析
1、三年級作文分析
優(yōu)點：想象力較豐富，條理清晰，能用上積累的好詞好句，圍繞一個主題寫。大部分同學書寫整潔、規(guī)范。
不足：選材不夠新穎，內(nèi)容空泛，詞句個別不通順，有亂寫亂畫現(xiàn)象。
2、四年級作文分析
優(yōu)點：
(1)學生能展開想象去集思廣益力求創(chuàng)新，表現(xiàn)了新奇、豐富的思想。
(2)學生的書面整潔，錯別字較少，語句通順，中心明確。
不足：內(nèi)容不夠具體，構(gòu)思不嚴謹。
3、五年級作文分析
優(yōu)點：卷面整潔，能按時寫完。題材新穎，合乎情理。
不足：
(1)大部分學生審題不夠細心、到位，抓不住題眼，抓不住關(guān)鍵。
(2)語言不新鮮，列舉事例太單一。
(3)語言平淡、不生動，結(jié)構(gòu)不清晰，層次感不強。
4、六年級的作文
優(yōu)點：
1、書寫工整、仔細。結(jié)構(gòu)合理，層次感很好。
2、篇幅較長，字數(shù)符合要求。
3、審題準確，能抓住題眼。
不足：
1、前后內(nèi)容有時沖突。
2、內(nèi)容上還是不夠具體，只是一個大體的輪廓，讓人看起來模模糊糊、似是而非。
競賽活動總結(jié)3
一、 領(lǐng)導大力支持，高度重視。對于本次活動，我校領(lǐng)導傾心關(guān)注，給予寶貴建議，設(shè)置獎勵，給予活動全力支持。
二、 英語組全體教師精心策劃，積極部署，落實好各個活動環(huán)節(jié)，為打造高質(zhì)量的競賽活動，默默付出，不辭辛苦。
三、 學生積極參與，良性競爭，享受到了準備過程與參賽過程的樂趣與成功體驗。同時，本次活動也感染了全校學生的英語學習興趣與學習熱情。
值得肯定之處是：
一、朗讀時語音比較準確，流利，語調(diào)豐富，變化得當，符合情感的變化，比上學期有所進步。
二、朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。
三、能夠結(jié)合實際生活，設(shè)置并進入情境，在情境中對話交流或是朗誦短文，體現(xiàn)語言的運用之功。
存在的不足之處：
一、個別學生朗讀時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出單詞的抑揚頓挫。
二、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信。語速過快。
三、個別選手不能熟練把握一些長句的斷句。
今后的改進措施：
1、教師要始終堅持把提高學生的`朗讀能力作為英語教學的重要任務(wù)來落實。指導學生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意單詞、句子的變調(diào)；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調(diào)要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。
2、教師要提高自身的朗讀水平，以讀示范，只有提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能以此帶動班級朗讀水平的整體提高。
3、充分利用好英語課和晨讀時間來訓練學生的朗讀能力，并要求學生預習課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。
4、充分利用電子媒體熏陶感染學生，創(chuàng)設(shè)語境，培養(yǎng)學生的語感。
總之，通過這次活動，相信能引起全體英語老師在平時課堂中對朗讀教學的重視，也相信我們的學生在老師的指導和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會得到更大的提高。
比賽獲獎情況：
班級獲獎：
三年組：一等獎： 三年一班
二等獎：三年四班
三等獎： 三年二班、三年三班
四年組：一等獎： 四年四班
二等獎：四年一班
三等獎： 四年二班、四年三班
五年組：一等獎：五年三班
二等獎：五年二班
三等獎：五年一班、五年四班
六年組：一等獎：六年二班
二等獎：六年四班
三等獎：六年一班、六年三班
學生個人獲獎情況：
三年組：一等獎：楊銘慧、劉思穎、劉思慧、楊佳茵
二等獎：楊賀新、葛佳玉、劉思彤、董彥池、陳潤莉、李佳慧、郭宇、李美嫻、孫詩涵、
三等獎：裴媛媛、安美伊、吳宇萱、郝馨、宋建奇、孟祥玉、何一、凌晨光
四年組：一等獎：劉詩瑤、徐子璐、耿浩楠
二等獎：張梓琪、楊子毅、佟蕊、楊佳蘊、何檜研、
三等獎：牛心雨、郭昕昕、張海川、王蕾、白敬陽、孫家進、陳璐、黃蕊、李欣、姜紫朕、張心怡、趙悅鑫、許博、陳柳璇、宋耀先、
五年組：一等獎：張趙一、姜金寶
二等獎：李子涵、李佳航、于涵、馬子涵、李佳芯、劉依然
三等獎：王銘蕙、葛凡萁、王施晴、張思榮、楊茗、劉珈欣、吳榮威、呂佳麗、王桴嬴
六年組：一等獎：張欣悅、郝詩雯、劉心怡、李欣陽
二等獎：樊建軍、楊馥蔓、許賽男、王夢瑤、溫思慧、王旭
三等獎：孫文浩、陳述、楊雨晴、于佳寧、王杰、李琳
競賽活動總結(jié)4
為了舉行20xx年院級數(shù)學建模競賽，考慮到高職學生的數(shù)學基礎(chǔ)、專業(yè)知識、計算機水平都很薄弱，各專業(yè)數(shù)學知識側(cè)重點不同，而建模競賽選手的綜合素質(zhì)要求知識面寬、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力強。為此，開設(shè)《數(shù)學建模與實驗》選修課，每周4課時，為期半年。選派優(yōu)秀中青年教師承擔教學和指導任務(wù)，引導學生廣泛參與。我們既照顧了初學者了解建�；舅枷氲�.需要，又拓寬了高職學生知識面，也大大擴大了受益面，讓更多的新生能有一個培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高應(yīng)用數(shù)學知識的平臺。
根據(jù)高職學生的實際和以應(yīng)用能力培養(yǎng)為主的人才培養(yǎng)要求，本著“必需、夠用”的基本原則改革教學體系，堅持以實用性和針對性為出發(fā)點，把教學的側(cè)重點定位在對學生數(shù)學應(yīng)用能力的培養(yǎng)上。實行“邊學習、邊備賽、邊實踐、邊創(chuàng)新”的教育方式，寓學于賽，學以致用。通過把備賽思想引入課堂，增強學生應(yīng)用技能、實踐能力和培養(yǎng)創(chuàng)新精神，逐漸形成一套有利于培養(yǎng)學生的應(yīng)用數(shù)學能力、上機操作能力、創(chuàng)新精神的教育新機制。
5月14日我院20xx數(shù)學建模競賽順利舉行。本屆數(shù)學建模競賽，是在認真總結(jié)以往比賽經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。本次比賽有48名學生參加，與以往相比，本屆競賽組織更加周密，水平有了較大提高。比賽過程中，參賽選手嚴守紀律，表現(xiàn)出了良好的賽風。
總之，本屆競賽，準備充分，組織嚴密，協(xié)調(diào)得力，賽事圓滿。通過比賽，鍛煉了教師隊伍，對促進學生的學習積極性，將起到良好作用。同時，通過院級競賽選出10個隊代表我院參加20xx年全國大學生數(shù)學建模競賽。
競賽活動總結(jié)5
經(jīng)過這次的安康杯競賽活動，安全總體工作水平有了新的提高，取得了新的進展，公司安全防范措施進一步得到加強和完善，公司安全生產(chǎn)狀況明顯提高，全年未發(fā)生重大人身傷亡事故、重大消防事故、重大交通事故�，F(xiàn)將安康杯競賽活動總結(jié)如下：
公司領(lǐng)導對安康杯競賽活動十分重視，并將競賽活動納入系統(tǒng)安全生產(chǎn)責任制考核內(nèi)容。為確保競賽活動的`順利進行，明確指導思想，成立了安康杯競賽活動領(lǐng)導小組，使競賽進一步有了堅實的保障。為加強領(lǐng)導，公司董事長兼總經(jīng)理周繼東同志親自掛帥，形成了公司行政領(lǐng)導與工會通力合作，黨、政、工、青、婦齊抓共管的格局。
1、加強各部門人員在機器設(shè)備操作、用火、用電中的安全規(guī)范化操作管理;嚴禁在所管轄區(qū)內(nèi)燃燒垃圾，對易燃、易爆等危險品的使用、儲備、運輸、銷毀要實行嚴格的消防安全管理。
2、加強本部門區(qū)域內(nèi)環(huán)保設(shè)施、安全設(shè)施及消防器材的維護保養(yǎng)和清潔，確保其完好有效，并熟知其位置、功能和使用方法。
3、禁酒后駕車、超速行駛，避免疲勞駕車;加強本部人員的安全生產(chǎn)知識培訓，提高安全意識，提高安全防范能力，杜絕人為事故，定期對疏散通道和安全出口進行檢查，確保暢通。
4、各部門指定一人為安全生產(chǎn)聯(lián)絡(luò)員，配合專職安全員搞好日常安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查工作，定期組織防火安全檢查，建立火災(zāi)隱患登記整改記錄，及時消除火災(zāi)隱患，發(fā)現(xiàn)重大問題及時報告。明確部門環(huán)境、職業(yè)健康安全關(guān)鍵控制點和重要部位，并著重加以控制。積極配合和支持公司安全檢查、督促、指導、整改等工作。
競賽活動總結(jié)6
為了進一步落實我校普法規(guī)劃和普法工作計劃，增強青少年的法律意識和法律素養(yǎng)，充分調(diào)動學生學法、知法、守法、護法的積極性和創(chuàng)造性，我校積極組織了全校范圍內(nèi)學生的普法知識競賽活動，現(xiàn)將活動過程和體會總結(jié)如下：
首先，學校領(lǐng)導高度重視本次普法知識競賽活動。一接到上級文件通知，陳校長立即召開緊急會議，傳達文件精神，并責成德育處專人專項負責籌化準備此項工作，以保證普法知識競賽活動的順利開展。
其次，充分調(diào)全體教師的積極性和主動性。根據(jù)市教育局提供的普法知識競賽題樣，根據(jù)各種法律知識資源，全面完整準確地做出題樣答案，使普法知識競賽活動工作的開展真正作到了責任明確、任務(wù)到人。
第三，調(diào)動學生積極性。利用班會、法制教育課、課外活動等有效時間，由德育處組織、班主任負責，讓學生自己作答案，倡導學生用積極、生動、主動探究的學習方法，采取小組合作、分、辯論的形式，讓學生多發(fā)表自己的見解，保證了學生有充足的有效時間完成答卷任務(wù)，為普法知識競賽活動的順利進行做好了較為充分的準備。
第四，密切法制教育課和學生生活與社會現(xiàn)實的聯(lián)系。要求學生充分利用星期六、星期日、課外活動等有效時間，積極參加社會實踐，進行必要的訪問、社會調(diào)查等活動，同時也利用圖片、實物、模型、幻燈、電影、電視、錄象等教具，引導學生主動收集相關(guān)的法律知識、法律事件資料，激發(fā)學生的學習興趣，提高法律的教育效果。
第五，精心出題答題，使普法競賽落到實處。由德育處負責，組織有經(jīng)驗的政治教師和其他任課教師，按照市教育局普法知識題樣，精心出了試題，先由各年級統(tǒng)一安排考試，決出成績最佳者：七年級學生陳泰松、八年級學生唐義汝、九年級學生吳宇豪準備參加教育局舉辦的普法知識競賽，使我校普法知識競賽活動取得了圓滿的成功。
總之，通過本次普法知識競賽活動，進一步增強了學生學習法律知識的積極性和主動性，提高了學生的法律意識和法律素質(zhì)。我們今天所處的社會是一個法治社會，是一個法制不斷健全的社會，它要求人們時時刻刻必須按照憲法和法律的規(guī)定辦事。青少年又正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護能力；又有著不同于成年人的特殊生理和心理，可塑性很強，容易受到外界不良因素的影響，青少年違法犯罪率呈上升趨勢；青少年又是祖國的未來、民族的希望，肩負著振興中華的歷史重任。相信，青少年學生只有不斷學習法律知識，增強法律觀念，才能成為：在學校是個好學生，在家庭是個好孩子，在社會是個遵紀守法的好公民。
為了宣傳以法律知識為核心，弘揚法治精神，引導我校學生自覺學法、懂法、用法，促進廣大學生掌握法律常識，增強法制觀念，提高法律素質(zhì)，促進健康成長，法律協(xié)會、律政協(xié)會共同舉行了“政法先鋒”法律知識競賽。
經(jīng)過一個多月的籌備，由包頭醫(yī)學院團委主辦、人文社會科學學院法律協(xié)會、律政協(xié)會承辦的大學生科技文化藝術(shù)節(jié)活動“政法先鋒”法律知識競賽于5月14號在主教一階落下了帷幕。從活動的發(fā)起、策劃、組織、以及賽后總結(jié)工作各個方面，都井井有條，總結(jié)活動經(jīng)驗再接再勵
一、宣傳：
在活動開始前，我們對法律知識競賽活動進行了宣傳，得到團委老師、人文社會科學學院老師的大力支持和同學們的熱烈響應(yīng)。在各班班委的宣傳組織下，各參賽學院均自主組織同學們學習法律知識，并在學習過程中，推選出了各院系的優(yōu)秀選手。另外加上宣傳部出的展板，為竟賽的宣傳起到了很大的宣傳作用，為比賽當晚的氣氛增光添彩。
二、會場布置：
會場經(jīng)過同學們的精心布置，干凈整潔，會場布置的精致、大方、得體。音響，話筒，燈光，攝影，拍照一應(yīng)俱全。賽后積極清理會場，有始有終。
三、組織獎評定：
大賽組織獎評定采取公開打分制：比賽分為兩大組，每組各五個參賽隊，比賽題目為搶答題和風險題，搶答題每組各20題，搶完為止，每題10分，答對加分，答錯不扣分。風險題分為30分、50分和80分題，各組可以自由選擇分值及題號，答對加相應(yīng)分值，答錯、答不全、扣掉相應(yīng)分值。最后按分值高低排出名次。
四、比賽環(huán)節(jié)：
此次比賽分為必答題、搶答題、風險題三個環(huán)節(jié)。在比賽現(xiàn)場，在經(jīng)過第一輪的必答題后，為了緩解場上緊張的的氣氛，特別設(shè)置了觀眾回答這一互動環(huán)節(jié)，這不僅起到了娛樂的'作用，更使同學們在放松的同時開動腦筋，達到普法目的。搶答題環(huán)節(jié)各個參賽隊熱情高漲競爭意識大增，搶答踴躍，把整場比賽的氣氛推到了高潮。最后為風險題環(huán)節(jié)，分值在此時真正拉開。
六、獲獎代表隊：
第一名：法律協(xié)會代表隊
第二名：基礎(chǔ)學院代表隊、外國語學院代表隊
第三名：藥學院代表隊、人文社科代表隊、律政協(xié)會代表隊從總體上來說，此次比賽起到了較好的效應(yīng)，避免了以往知識競賽的枯燥性，而策劃的周全使比賽具備了一個成功的活動的規(guī)則"嚴密、公正、趣味"。并且通過此次活動我們加強了與各學院各協(xié)會的交流合作，拉近了整體間的距離，提高了凝聚力和戰(zhàn)斗力，雖然
還有一些不足之處，但相信在我們、全體成員的共同努力及各級領(lǐng)導的大力支持下會把接下來的各項活動工作辦得更出色。
競賽活動總結(jié)7
上課時間：20xx年6月29日 11:00-15:30
上課地點：河北承德灤平縣澇洼鄉(xiāng)三道溝小學
上課對象：3-6年級
學生人數(shù)：共58人
課堂老師：欽捷、李虹
課堂任務(wù)： 暑期安全教育及團隊活動競賽
課堂主題：健康、快樂、安全的假期，
課前準備：
應(yīng)學校的要求，將暑假安全知識的講解內(nèi)容加入到原計劃團隊競賽的活動中，整個活動分為了兩個部分，安全知識和團隊競賽。
活動內(nèi)容如下：
第一部分：安全知識 ---（20分鐘 欽捷、李虹）
暑期安全從三個方面介紹：可能出現(xiàn)的危險，發(fā)生危險的原因，發(fā)生危險時怎么辦。簡單介紹了：1、煤氣； 2、電；3、火；4、交通； 5、游泳。
第二部分：團隊建設(shè)--（60分鐘 欽捷、李虹）
參加活動的學生分別來自3-6年級，共58人，為了均衡，3年級、6年級為一組，命名為西部隊；4年級、5年級為一組，命名為東部隊。東、西部各自分為三個隊，共計6個隊。比賽先進行東、西部隊內(nèi)淘汰賽，選出優(yōu)勝隊，再進行東、西部優(yōu)勝隊之間競賽。
1、分組，選隊長，給隊伍起名字。西部隊自愿分為：必勝隊（馬小璇）、冠軍中國隊（李皓）、成功隊（劉凱歌）。東部隊：必勝隊、終結(jié)者隊、
2、活動前準備。每組約十人，共同制作“風火輪”競賽道具，用報紙和膠帶粘成長條、封閉式履帶狀，在這個過程需要計算，十個伙伴縱隊排列是履帶的長，伙伴中最高者的身高為履帶的高，以長和高分別計算出周長，按此選擇報紙的數(shù)量，履帶的長度。
第三部分：團隊競賽 ---（90分鐘，欽捷、李虹）
第一項：三人四足折返跑
活動旨在考驗學生之間的默契、協(xié)調(diào)。學生稍加訓練就會掌握技巧，有的'小組甚至可以跑起來。只是綁腿的繩不太結(jié)實，跑到一半就斷了。有的繩子太細，孩子們的腿被勒紅了。最終東部必勝隊獲勝。
第二項：風火輪
由于時間因素，風火輪比賽6個隊一起比賽，出發(fā)時陣容十分壯觀。一聲哨響，6條紙龍緩緩前行。只是行至一半，已經(jīng)有五個隊因為配合出現(xiàn)問題，履帶被踩爛。最后東部必勝隊一枝獨秀，贏得了比賽。
第三項：拔河
學生們比較期待的團隊項目拔河開始了。人多，繩子短，幾乎站不下，但學生們興致很高，志愿者臨時傳按授拔河技巧，排兵布陣，氣氛甚是緊張。二比一，最后西部隊獲勝。其間居然發(fā)生了比賽用繩子因為時間長沒用而被拔斷的現(xiàn)象，熱鬧異常。
團隊比賽結(jié)束后，為一、二、三等獎獲得者發(fā)放文具作為獎品。
第四項：套圈
志愿者準備了一些玩具、文具、故事書，因為種類豐富，所以準備采用套圈的方式送給學生們。在校長的幫助下，才維持好秩序，最后，大家都憑借自己的勞動得到了獎品。
小結(jié)：1、分組過程中，西部隊采取了自愿原則，6年級的十個女生組成了一個強隊，其他兩個小組實力弱些。今后如何引導，使得男女生能夠配合呢？除了硬性分配，還有別的辦法嗎？這還需要進一步學習。
2、團隊活動后，應(yīng)該進行總結(jié)，贏的講講經(jīng)驗，失敗的看看今后怎樣改進。
競賽活動總結(jié)8
為建立一支高素質(zhì)員工隊伍，調(diào)動一線員工的工作和學習積極性，提高員工綜合素質(zhì)，提升xxxx支行窗口形象，根據(jù)文件精神，xxxx支行高度重視，積極參與，廣泛發(fā)動，認真組織，掀起了新一輪人民幣收付業(yè)務(wù)及反假貨幣技能學習競賽熱潮。在此次競賽中，xx和xx不負眾望，獲全行理論和點鈔第xx、第xx名�，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、高度重視，通過選拔賽突出尖子的選手來
xxxx支行高度重視此次點鈔技能競賽活動，要求各支行科室認真學習文件精神，熟悉競賽規(guī)則，通過晨會、周會等例會將活動內(nèi)容和要求層層傳達給每位員工。支行在第一時間組織集中選拔賽，模擬正規(guī)比賽，要求嚴格，扎把緊實、蓋章迅速，讓選手提前進入到比賽的緊張氣氛當中。通過選拔，一批新手新星脫穎而出，值得可喜的是，本次選拔的三名員工中有兩人是新員工。在給予物資獎勵的同時，鼓勵她們在半個月的時間內(nèi)扎扎實實、勤學苦練、天天進步，從而穩(wěn)定發(fā)揮。
二、勤奮練習，堅持每晚強化訓練
行長專門召開集訓動員會，落實管理責任，同時動員選手竭盡全力拿出看家本領(lǐng)，一鼓作氣、再接再厲、奮發(fā)向上，充分鼓舞了人心，選手們思想上得到了莫大的鼓勵，拼勁十足。并組織一些星級考核中相對點鈔較弱的員工一起訓練，通過"師帶徒"、"傳幫帶"、以優(yōu)帶新，以強帶弱，帶動整個支行的技能水平的提高，為下半年星級技能考核做好準備。選手們每晚的埋頭苦練，xxxx親自帶隊言傳身教，力求通過量的.積累達到質(zhì)的提升。
理論學習上高標準嚴要求，加強對反假貨幣理論知識的學習理解，不僅要求熟悉行內(nèi)各項，更要對相關(guān)金融政策法規(guī)有所了解。通過自學、互學、結(jié)伴學，忙里偷閑學，形成互幫互促、你追我趕的良好學習氛圍。
三、獎罰分明，將技能列入重點考核指標
將技能考試成績和平時練習成績列為臨柜員工年末考評的依據(jù)，嚴格執(zhí)行獎罰制度，對達到星級目標（三星以上）或參加技能競賽獲得名次的給予獎勵，對成績下降較多未達目標的給予處罰和通報，切實提高員工技能練習的積極性和主動性，全面提升業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力。
競賽活動總結(jié)9
為了普及我院學生消防安全知識,增強學生的安全意識,11月23日數(shù)科院宿委會自律男女部一起舉辦了以“消防安全”為主題的消防安全知識競賽活動.該活動得到了同學們的廣泛關(guān)注,眾多同學都積極報名參加.本次活動以筆試的形式進行,考試內(nèi)容涉及學生日常生活防火防盜等多項消防安全知識.在拓寬學生知識的同時,也給同學們帶來了樂趣.
在比賽前的準備階段,自律男女部的部長與副部長們各司其職,編寫考試題目、同時在大一各班級進行宣傳,統(tǒng)計報名信息.由于報名參加的人數(shù)較多,競賽分成了三個賽場進行,比賽時間為一小時.在比賽前,由各個賽場的監(jiān)考人員宣布比賽紀律,分發(fā)比賽試題.在比賽過程中同學們都能夠認真答卷,嚴格按照比賽紀律進行比賽,沒有出現(xiàn)作弊等違規(guī)現(xiàn)象.在比賽結(jié)束后,為了確保公平公正,自律男女部的部長與副部長們在考試結(jié)束以后當晚算出了各參賽選手的成績,并且評出了獲獎選手.比賽的各項流程都按照計劃順利地進行.
此次消防安全知識競賽的.舉辦,使得同學們認識到了自己的防火自救知識有所欠缺,使消防安全得到了同學們的重視.比賽正值消防安全月,同學們應(yīng)該把握住機會,學習并掌握更多的消防安全知識,學會如何應(yīng)對各種突發(fā)事件以及如何脫險自救.希望通過這次活動,同學們能夠?qū)⑾腊踩R熟練地應(yīng)用在生活當中,保護自己與他人
競賽活動總結(jié)10
書籍是人類知識、思想、文明的結(jié)晶，是走向進步的階梯。以讀書為契機，行育人之舉措，打造書香校園，這是我們宣堡初中學校工作中一項重要工作內(nèi)容。在以“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園”主題的讀書活動中，每一位師生都積極參與，通過參與讀書活動，師生們不斷感受書香墨趣，培養(yǎng)了自己的讀書習慣、提升了個人文化素養(yǎng)。
20xx年暑期，為進一步推動我校教育改革創(chuàng)新工作，激發(fā)學生讀書熱情，營造校園的書香氛圍，落實市局《關(guān)于組織師生開展20xx年暑假閱讀活動的通知》精神，我校結(jié)合實際，開展了豐富多彩的暑期讀書活動。這次活動以“走進經(jīng)典，為精神打底，為人生奠基”主題，通過讀書活動，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校園，達到了活動的目的。下面，就對本次活動進行小結(jié)。
一、明確“三項要求”，讓讀書活動不流于形式。
�、遄x書時間：暑期讀書活動從7月1日開始至8月30日結(jié)束，期間主要以自讀為主，擴大讀書范圍，選擇個人喜愛的健康讀物，以文摘、筆記、撰寫心得等形式，做好讀書記錄。
�、骈喿x范圍：在閱讀范圍上，除教育部要求初中必讀的讀物外，學校針對在校生獨生子女較多、責任意識相對不足、感恩觀念比較淡薄的實際情況，提倡學生閱讀感恩、責任等方面的書籍，并鼓勵學生積極選擇其他健康有益的各類書籍作為補充。
�、缁顒有问剑撼珜Ф嗲馈⒍鄻邮�、多類型的讀書方式。以自學為主，鼓勵學生做好書摘、筆記、心得體會。假期結(jié)束后，每人上交一份有質(zhì)量的讀后感，由團委進行評定，并對獲獎?wù)哌M行表獎。
二、發(fā)揮“四個作用”，使讀書活動成為廣大師生的自覺行動。
�、灏l(fā)揮學校的主導作用。
我校建立了以校長為首，團委主管、教務(wù)處、班主任與科任教師齊抓共管讀書領(lǐng)導小組，做到了分工明確，責任到人，形成了齊抓共管，密切合作的工作局面。深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。進一步推動“三進”工作的深入。根據(jù)學校每學期工作計劃，學校及時制定了詳實可行的讀書活動方案。按照活動方案，我校的讀書活動便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、手抄報，并在學校櫥窗、班級黑板報開設(shè)了讀書活動宣傳欄，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書活動方案中的各項活動奠定了堅實的`基礎(chǔ)。、
�、姘l(fā)揮教師的引導作用。
教師是學生讀書的引導者和組織者，教師的積極性是學生讀好書的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學生導讀，將班級作為學生開展讀書活動的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文教師的閱讀指導作用。同時，我們也非常重視的言傳身教，開展了較為豐富的教師讀書活動，以閱讀豐富教師的內(nèi)涵、修養(yǎng)，以閱讀增加教師的凝聚力、親和力。
競賽活動總結(jié)11
為了進一步加強小學生安全知識教育，提高防范意識，增強自我保護能力，現(xiàn)將安全知識競賽活動情況總結(jié)如下：
一、平時高度重視安全教育工作。
安全教育不是一朝一夕的事，必須貫穿于日常生活、學習中。因此，就必須把安全牢記心中，時時講、處處講。學校嚴格要求班主任每周開展一節(jié)安全教育課，而且必須要認真?zhèn)浜谜n，上好課，讓學生真正在安全教育課中能掌握安全知識，并能靈活運用于生活實際中。
二、賽前做好競賽的宣傳、準備工作。
自從收到關(guān)于開展小學生安全知識競賽活動的通知，學校隨后召開會議，布置班主任做好競賽的宣傳、準備。一方面讓學生重溫老師平時在每周安全教育課上的有關(guān)食品衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全、戶外活動安全、家居安全、校園安全、集體活動安全等安全知識，一方面叫老師統(tǒng)一下載安全知識競賽試題，下載好后，再根據(jù)學生人數(shù)復印好試卷，以備考試用。同時準備好參賽的學生名冊，以便考后登記分數(shù)。
三、認真組織好考試、閱卷工作。
競賽那天，學校嚴格要求班主任及監(jiān)考老師要做好監(jiān)考工作，認真組織學生參加此次競賽，讓學生在做題中鞏固平時學的安全知識，同時又使學生在做題中懂得更多的.安全知識。競賽完后，學校統(tǒng)一時間安排評卷工作，每班的試卷由三位老師合作完成。嚴格要求各班主
任真實核對學生的試卷，經(jīng)檢查無誤后把分數(shù)如實填入?yún)①惖膶W生名冊上，再把學生名冊、試卷統(tǒng)一存放備案，作為今后學校安全工作檢查的一項備查內(nèi)容。
以上內(nèi)容就是此次安全知識競賽的一些總結(jié)，但學生的安全教育問題是一個社會大問題，需要社會、家庭和學校齊抓共管，社會是大環(huán)境，家庭是大后方，學校是主陣地，三方都有責任，都不能忽視。
競賽活動總結(jié)12
數(shù)學競賽，作為一種智力、能力和美的競賽，豐富了學生的課外活動內(nèi)容，訓練了學生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學生的上進心和創(chuàng)造性思維。數(shù)學尖子的產(chǎn)生，對促進其他學生、其他學科，提高學校的聲譽，都有積極作用。
在剛剛結(jié)束的20xx年陸良縣小學六年級數(shù)學競賽以及中樞鎮(zhèn)小學六年級數(shù)學競賽中，先鋒小學六年級都取得了優(yōu)異的成績。在陸良縣小學六年級數(shù)學競賽中，我校派出7位參賽選手有6人獲獎，獲獎率達85.5%。一等獎有4人，二等獎2人，其中武燦林以105分的好成績位居全縣第一名。能夠取得這樣好的成績，原因是多方面的。參加競賽不只學生自身要努力，老師也要辛勤輔導。下面簡單談一下我們的一些做法和體會。
一、平時課堂內(nèi)打好基礎(chǔ)，穿插滲透是非常重要的。
在平時的課堂中穿插一些與本書內(nèi)容密切相關(guān)的有一定深度的內(nèi)容，注重滲透一些邊緣知識，擴大知識面，課尾常設(shè)置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學生的思維有馳騁的余地。這對培養(yǎng)具有鉆研精神的數(shù)學競賽尖子不失為一種有效的舉措。另外也可以設(shè)置變式訓練可使學生舉一反三，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，為數(shù)學競賽做準備。
二、領(lǐng)導重視，提前準備。
在開學初期，校長在全體教師會議上傳達了中心學校的行事履時，就安排六年級數(shù)學教師黎四云要早準備、早計劃。由于我們的學生素質(zhì)與城區(qū)學生差距很大，我們要提前準備，才可能有希望。在輔導過程中，校長、教導也經(jīng)常詢問輔導情況，遇到什么困難他們出面解決。
三、精心選拔輔導對象，制訂計劃，重點培養(yǎng)。
老師在兩個班的`學生中宣布，為了迎接鎮(zhèn)級和縣級數(shù)學競賽， 我們要挑選一部分學生參加輔導。人選的基本要求：①踏實認真肯吃苦；②勇于拼搏有競爭意識；③思維敏捷、解題速度快；④學習成績中等偏上。曾經(jīng)參加過競賽并獲獎的同學優(yōu)先考慮，先由學生自愿報名，最后由教師綜合確定人選。人選確定之后，制訂活動計劃，一般每星期三次，定時布置、檢查，批改數(shù)學競賽練習。定期檢查與隨機抽查相結(jié)合，多詢問，多督促，多鼓勵，多指導。指導他們看一些競賽書籍，給他們指導解題方法與技巧。
四、重視常用的數(shù)學思想方法和思維方式的訓練。
許多競賽試題看起來奇妙獨特，通過運用一些常見的數(shù)學思想方法往往能“化神奇為平常，化復雜為簡單”，得以順利解決。例如，列舉法、換元法、方程思想、變換思想、數(shù)形結(jié)合思想等。競賽試題中經(jīng)常會出現(xiàn)一些“非常規(guī)”問題和有新意的問題，這就需要學生有很強的思維能力，掌握思考問題的方法，我們在輔導中要有意識地進行以下幾種思維形式的訓練：（1）逆向思維的訓練，使學生不受思維習慣的約束，從而提高他們從反向考慮問題的自覺性，了解思維的多向性。（2）從個別到一般的歸納推理和從一般到個別的演繹推理訓練。（3）一題多解，多題一解，一題多問的訓練。（4）創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。
五、競賽輔導例題、習題的選擇應(yīng)注意針對性、階梯性、典型性、多解性、靈活性。
�。�1）針對性：一是針對學生實際，在學生可接受的基礎(chǔ)上加深加寬，不能盲目拔高。二是針對教材重點、難點。
�。�2）階梯性：從易到難，由基礎(chǔ)知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。
�。�3）典型性：具有代表性，能代表一類題型，有舉一反三的作用。吃透幾題，就能駕馭一大批題。
�。�4）多解性：這里的“解”，包含兩層意思，一是一題有多種解法，從不同的角
度利用不同的知識，獲得相同的結(jié)果稱為一題多解。二是一題有多種解的結(jié)果。
�。�5）靈活性：題型靈活多變，不囿于常規(guī)解法，靈活性大，技巧性強，往往用常規(guī)方法不能解或解法很繁，而用某種特殊方法解卻易如反掌。
選擇好的例題、習題，能有目的地對學生進行思維的嚴謹性、敏捷性、廣闊性、創(chuàng)造性培養(yǎng)，形成學生良好的思維品質(zhì)。
六、進行“挫折”教育，鍛煉學生意識，體會數(shù)學的美。
競賽輔導的初始階段，有些同學往往滿懷激情，但是遇到一系列難題以后，他們的畏懼心理就逐漸產(chǎn)生了，覺得平時課堂知識的難度和競賽知識的難度簡直有天壤之別，這種鮮明的對比會對學生心理造成巨大的落差。這時對學生給予鼓勵尤為重要，要經(jīng)常找學生談心，解決其思想問題，使他們突破思想障礙，這往往是他們?nèi)〉贸晒Φ年P(guān)鍵。在數(shù)學競賽輔導過程中，要引導學生充分感知到數(shù)學研究對象中的對稱、和諧、統(tǒng)一、簡潔性，以及給人帶來的美的視覺效應(yīng)，體驗到數(shù)學思想方法的神奇和美妙，這樣會使學生更加熱愛數(shù)學，產(chǎn)生充滿活力的數(shù)學思想，更好地投入到數(shù)學的思考和研究中去。
七、發(fā)揮數(shù)學教研組的合作精神，群策群力，攻克難關(guān)。
在培訓過程中遇到難的題目，我們數(shù)學組的全體教師都開動腦筋，相互討論，一起尋找最優(yōu)方法。同時五年級數(shù)學競賽輔導的一些試題，他們感覺好的一些題目也推薦給我們。我們感覺好的一些題目并適合他們的也推薦給我們。
以上是我們的一些不成熟的想法和做法，還有許多方面做得不夠到位。在今后的工作中，我們還要繼續(xù)努力，進一步提高我校的數(shù)學教研工作和教學質(zhì)量。
競賽活動總結(jié)13
在萬物充滿蓬勃生機的春天，我校舉行了一次別開生面的中、高年級習作教學研討活動。這次習作教學的活動取得了預期的成效，讓老師們從習作教學中走出陰影、樹立信心�？傮w而言，這次活動在以下的特點。
一、這次習作教學研討活動是以往沒有過的。
以往的教學研討是以閱讀、口語交際、習作教學相結(jié)合的研討活動。這次活動是習作教學專題研討活動，是以區(qū)舉行的中、高年級習作教學競賽活動為契機，為選拔參加區(qū)的中、高年級習作教學人選，了解我校習作教學情況，同時為研討、探索在新課程理念指導下的，小學語文習作課堂教學藝術(shù)而舉行的一次活動。
二、老師支持、領(lǐng)導重視，精心安排，有始有終。
這次研討活動四十歲以下的語文老師全員參與，所表現(xiàn)出來的積極、主動、熱情的勁頭，令人欣喜、令人鼓舞。六名老師分兩天進行習作教學，每天安排三位教師。讓我們高興的是，每一位教師的習作教學課，都至少有十幾個教師，還有領(lǐng)導隨堂聽課，除語文教師外，還有數(shù)學等其它科的老師積極參加聽課活動。有部分語文教師是特意調(diào)課來參加聽課的。每位參賽的教師授課完后，都及時聽專家的評課，在課余時間，老師們在辦公室里都積極地進行交流，交換互相之間的聽課意見，取人之長，補已之短。
三、走出陰影、樹立信心。習作教學是教學的難點，歷來都是令教師頭疼的事。
如何進行習作教學，提高學生的習作水平是教師長期探索的課題，參加這次教學活動的六名教師中，就有四位是年輕老師，他們在沒有參賽之前，心中曾有過顧慮，有過困惑，有過畏懼的陰影，沒有很大的信心，但他們還是勇于嘗試，勇于挑戰(zhàn)困難。每位參賽的教師對這次活動都很重視，認真制作課件，準備教學用具，為我們展現(xiàn)了幾節(jié)令我們老師耳目一新習作教學課。鄔江老師激情導入法，課堂一開始，師生愉快地共唱一首《春天在哪里》歌曲，從而拉近了師生的距離，且該課堂導入流暢自然，原汁原味的習作教學特點，給人留下了深刻的印象。周宇蘭老師的習作設(shè)計巧妙，情境教學感人，教學過渡自然，基本功扎實，另有一種滋味。王浩老師的習作教學與生活緊密相聯(lián)，使習作教學變得生動有趣。
幾位語文教師用成功的真實、樸實、扎實的又充滿智慧的習作教學，給大家許多有益的啟示，讓我們看到年輕教師的希望。當然，也存在一些問題，留下一些思考。例如：這些老師在這次習作教學中普通存在著課堂教學的隨機應(yīng)變能力很不夠強，對學生習作臨場指導力度不夠，這些還需要我們進一步地煅煅煉、思考、提高。
通過這次習作教學研討活動，我衷心希望每位教師在學習、借鑒的基礎(chǔ)上，不斷提高教學能力的和課堂改革一同成長，不斷地探索語文教學的規(guī)律，推動我校語文教學改革健康地向前發(fā)展，促進青年教師更快地成長。
語文知識競賽活動總結(jié)2
為發(fā)現(xiàn)和選拔課改新秀，壯大我市骨干教師隊伍，同時，向上級教研部門組織的競賽活動推薦選手，我們于2月25、26、27日三天，舉行了全市小學語文教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動�？傮w上看，參賽教師相對年輕，鮮有大賽的經(jīng)歷，但每個人都能認真對待，做了充分的`準備，在說課中表現(xiàn)出了各自的自信和優(yōu)勢。各學校自發(fā)來聽課的老師較多，大多帶著自己研讀的思考和心中的期望，在緊張而和諧氛圍中，每個人都有了豐碩的收獲。
活動分兩個階段進行，先是由23位參賽者在市一小進行說課競賽，內(nèi)容選自下期教材第三單元以后的課本，分布于六個年級，時間為15分鐘以內(nèi)；第二階段移師市二小和西華小學，由9位優(yōu)勝者給學生上課。
一、說課概況
由于剛剛舉行過教研員及各單位骨干教師的說教材展示活動，參賽者對教材和學情得把握較準，教學策略有針對性，也有不同程度的創(chuàng)新。解說規(guī)范，環(huán)節(jié)科學，突出了“說”的特點。如河濱小學的秦xx、市二小的趙xx、故縣中心小學的李xx等老師，始終保持著與聽者的交流，語言準確簡練，節(jié)奏感強，輔以體態(tài)語的使用，給人以親近、和諧的感覺。不少老師說課的語文味濃厚，圍繞一個主題，層層推進，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言優(yōu)美，使人耳目一新。比較好的有市一小的張xx、市三小的黃xx、實驗小學的李xx、函谷關(guān)中心小學的李xx等老師。更有幾位老師在解說過程中，以“說”為主，板書、板畫信手拈來，說寫演展，渾然一體。河濱小學的秦老師在解說《炮手》時，隨著教學的深入，農(nóng)舍出現(xiàn)了，又隨著炮火消失了，使我們不知不覺中走進了故事，到了那個異域他鄉(xiāng)、戰(zhàn)火紛飛的年代；焦村中心小學的牛老師教學的是《裝滿昆蟲的口袋》，屏幕上蝶飛蟲跳，黑板上的文字和線條也漸漸成了一件口袋里裝滿了昆蟲的衣服……
二、上課概括
局直學校的六位老師在市二小新建成的錄播室上課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的三位老師在城關(guān)鎮(zhèn)西華小學上課。多數(shù)人能將說課內(nèi)容具體化、生動化。課堂上，她們關(guān)注學生，服務(wù)學生，親切的課前談話，恰當?shù)哪繕嗽O(shè)定，靈活的教材處理，巧妙的重難點突破，精彩智慧的主題升華，開啟心智的閱讀增量，形式多樣的朗讀引導，飽含激勵的課堂評價，使課堂真正成為了孩子們獲取知識的天地，個性張揚的舞臺，涌動智慧的場所，顯示了參賽教師們扎實的教學功底，精湛的教學藝術(shù)。
需要特別一提的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)組的三位老師，基本功較為扎實，教態(tài)自然親切，能將預設(shè)和生成巧妙結(jié)合起來，收到了較好的教學效果。故縣中心小學的李xx教學的是《燕子媽媽笑了》，由故事的整體到一詞一字，由自讀到互幫互學，層次清楚，環(huán)環(huán)相扣。老師溫馨的提示語，更是給了學生方法的指導，也緩解了學習的壓力。她根據(jù)一年級學段要點，識字和寫字的處理很巧妙，由字帶出了詞句，逆語境學習，鞏固了識字的成果。特別是貼圖的直觀演示和學生將圖片還原到實物的過程，使學生較快理解了意思。城關(guān)鎮(zhèn)的尚老師教學的是《渴望讀書的“大眼睛”》融讀書、想像、語言表達、認識提升于一體，真正將語文課上成了語言文字的學習語用課。
三、不足之處
1、不少老師不能做到內(nèi)容和形式的統(tǒng)一、說課和上課的一致，說和做脫節(jié)，沒有實用性。有的老師是在說課時，只是“讀”稿件，目中無人，表現(xiàn)隨意，有應(yīng)付之嫌。
2、上課時，個別人應(yīng)變力不強，引導機械，忽視生成。說課時，我們雖然提供了黑板，但多數(shù)人都沒有寫一個字。
3、還有的老師不能適應(yīng)課堂環(huán)境，市二小的錄播室是自動錄放，不用傳話筒，后面沒有大量的聽課老師，有的老師反而不知所措，失去了應(yīng)有的狀態(tài)。
4、一部分老師為追求吸引人的效果，說課時，有意在大小標題上玩文字游戲，形似對仗排比，實則牽強附會。
四、今后建議
1、要正確認識說課與說教材的區(qū)別，盡管說課也說教材，但不是解讀編者的思路，而是說自己眼中的教材，是注入了自己元素的教材。在說課中，說的是預設(shè)，而不是結(jié)果，我們要把各種可能都考慮進去，切忌理想化的說教。同時，還應(yīng)特別注意，“說”是主要手段，課件和板書都是輔助工具，主次不能顛倒。
2、說課的對象是教學同伴，上課的對象是學生，我們要根據(jù)情況的不同來控制和調(diào)整語氣及節(jié)奏。
3、說課稿的來源是研讀教材和學生后形成的教學設(shè)計，教學方案是說課稿的落實和創(chuàng)新，我們一定要把二者緊密聯(lián)系起來，走一步說一步的態(tài)度必然導致其中一個環(huán)節(jié)的失敗。
4、課堂教學一定要讓學習主體動起來，再優(yōu)秀的老師也代替不了學生自己的進步，少數(shù)優(yōu)秀生的精彩表現(xiàn)也不能代表所有人的成功。識字寫字、讀正確讀通順、積累運用這幾個主要環(huán)節(jié)要堅決落實，蜻蜓點水，只能貽害學生。
競賽活動總結(jié)14
“安康杯”競賽活動領(lǐng)導小組，安全生產(chǎn)活動由主席喬林任組長、李勇、丁麗萍為副組長，在各企事業(yè)單位完善充實了以工會主席為小組長競賽活動領(lǐng)導小組，層層形成組織機構(gòu)。在競賽活動領(lǐng)導小組的指導下，開展競賽的組織和實施工作，做到競賽活動有工作部署、有措施保障，有專人負責，為“安康杯”競賽活動的成功開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
（一）調(diào)查研究
結(jié)合“面對面、心貼心、實打?qū)嵎⻊?wù)職工在基層”活動的開展，及聯(lián)合縣安監(jiān)局、經(jīng)信委等部門不定期深入企業(yè)基層調(diào)研，對參賽企業(yè)進行檢查和督導�？h總工會單獨開展檢查6次，配合縣安監(jiān)局等行政部門聯(lián)合檢查3次。對各單位開展活動中存在的問題，以通報的形式，或下發(fā)整改通知書，使存在的問題得到及時解決，提升了企業(yè)和職工的整體安全素質(zhì)，增強企業(yè)班組群體保護能力。
（二）建章立制
1、為貫徹落實“安全發(fā)展”的理念，緊緊圍繞全面建設(shè)和諧、平安的企業(yè)為目標，經(jīng)廣泛多次的調(diào)研，進一步完善縣總工會安全生產(chǎn)規(guī)章制度，并作為考核基層企事業(yè)單位工會安全生產(chǎn)工作的重點專項制度，納入工會安全生產(chǎn)工作考核中。
2、加強安全生產(chǎn)立制工作。做好原有關(guān)安全生產(chǎn)制度性文件的對接、修訂和完善，督查各企業(yè)落實《生產(chǎn)安全事故報告制度》、《安全生產(chǎn)信息報送制度》、《安全生產(chǎn)責任書簽訂辦法》、《企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作要點》、《企業(yè)安全生產(chǎn)工作報告制度》等各項制度，尤其是煤炭、建筑高危行業(yè)職工安全生產(chǎn)十項權(quán)利的落實情況。
（三）宣傳教育
1、認真開展職業(yè)病防治、夏送清涼活動。
工作環(huán)境使職工易感染各類職業(yè)疾病，我會啟動“關(guān)愛行動”為50名職工做免費體檢，舉辦女性生殖健康知識講座，做到早發(fā)現(xiàn)，早預防，早治療。高溫季節(jié)極易誘發(fā)各類事故，我會組織人員深入生產(chǎn)和施工第一線，開展“送安全、送健康、送清涼、促和諧”等高溫慰問活動�？赐a(chǎn)崗位上的一線職工，了解情況、聽取意見，并及時向政府和上級工會反映，求的`及時解決，取得了“安全度夏”這一仗的勝利。今夏，縣總工會為建筑工人送去6噸西瓜、300公斤綠豆、300公斤白砂糖，走訪慰問農(nóng)民工上百人。
2、進一步拓寬安全宣傳教育陣地，凝聚職工的安全意愿。為充分發(fā)揮工會組織宣傳育人的工作職能，我們從提升職工安全理念入手，組織開展了層次多、形式新、內(nèi)容活、效果好的安全宣傳教育活動。在“安全生產(chǎn)月”活動期間，縣總工會聯(lián)合縣安監(jiān)局組織開展了×××第11個“安全生產(chǎn)月”啟動儀式及宣傳咨詢活動。此次活動共有30個黨政企事業(yè)單位200余人參加。出動3輛流動宣傳車輛，擺放30余塊宣傳板報，發(fā)放各類宣傳資料3萬多份。工會的“關(guān)注民生，重在安全”的板報，在人社局舉辦的以“祖國贊”為主題的板報展中獲得二等獎。組織安全生產(chǎn)文藝節(jié)目下廠礦、進企業(yè)慰問演出。落實地區(qū)“安全在我身邊”演講比賽，積極籌備并開展了××ד安全在我身邊”演講比賽初賽、決賽活動，在此基礎(chǔ)上將我縣優(yōu)秀獲獎選手還選送到地、州、自治區(qū)參賽分別榮獲一等獎和二等獎的殊榮。
3、突出群眾安全競賽活動的層次性和效率性，努力實現(xiàn)職工隊伍整體安全技能的提高。
企業(yè)落實“安康杯”競賽活動，立足基層、立足一線職工，有針對性提升職工隊伍的安全素質(zhì)。安康杯活動開展以來，基層工會組織通過開展“接受一次安全生產(chǎn)培訓”、“當一天安全檢查員”、“開展一次安全生產(chǎn)簽名活動”、“提一條安全生產(chǎn)合理化建議”、“做一件預防生產(chǎn)安全事故的實事”、“制止一次違章行為”、“搞一次安全小革新”、“開展一次安全交流”等群眾性的勞動保護活動，促使廣大職工群眾圍繞群眾安全生產(chǎn)、安全管理、安全措施等方面積極獻言獻策，提出了大量有價值、有深度、可操作性較強的建議，為企業(yè)降本提效作出了積極貢獻。
競賽活動總結(jié)15
20xx年是中國共產(chǎn)黨成立90周年，為增進廣大黨員干部和群眾對紀檢監(jiān)察工作歷史、反腐倡廉理論政策和有關(guān)黨紀條規(guī)的了解和認識，進一步推進黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作，根據(jù)中央紀委《關(guān)于開展紀念建黨90周年反腐倡廉知識競賽的通知》（中紀宣〔20xx〕23號）、省紀委《關(guān)于組織參加全國紀念建黨90周年反腐倡廉知識競賽的通知》豫紀明電〔20xx〕34號要求，我公司高度重視，精心組織開展紀念建黨90周年反腐倡廉知識競賽活動，現(xiàn)將開展競賽活動情況總結(jié)如下：
一、召開會議，專題部署
8月3日，我公司召開專題會議，研究部署此次活動，全體黨員干部參加了會議。經(jīng)會議研究，決定采取以下措施確保實效：一是及時下發(fā)參賽通知，明確參賽的時間、方式、答題要求、注意事項等；二是向公司各個部門、參建單位發(fā)送相關(guān)參考資料；三是責任到人。要求各部門指定一名負責人，做好本部門的'組織、答題卡的回收統(tǒng)計及開展活動的總結(jié)工作。
二、查找資料，認真學習
以開展知識競賽活動為契機，印發(fā)《關(guān)于實行黨風廉政
建設(shè)責任制的規(guī)定》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》和《國有企業(yè)領(lǐng)導人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》等黨規(guī)黨紀，組織公司全體黨員干部認真學習、深刻理解反腐倡廉的具體內(nèi)容、重要意義和實質(zhì)。
三、精心組織，效果明顯
公司組織開展競賽活動以來，廣大黨員干部和群眾都踴躍參加。各部門積極參與競賽活動，以此促進學習、增強反腐倡廉的自覺性，并按時上交答題卡。同時廣泛組織、動員項目參建單位基層干部參與競賽活動，不斷擴大宣傳范圍，加深了黨員干部和群眾對反腐倡廉知識的了解，使反腐倡廉知識深入人心。按照上級紀委的統(tǒng)一部署，共有12名黨員干部參加了知識競賽，并全部上交答題卡。通過知識競賽活動的開展，普及了反腐倡廉的相關(guān)知識，效果顯著。
我公司通過開展反腐倡廉知識競賽，進一步推進了反腐倡廉建設(shè)，增強了廣大黨員干部和群眾對紀檢監(jiān)察工作歷史、反腐倡廉理論政策和有關(guān)黨紀條規(guī)的了解和認識，營造了良好的反腐倡廉氛圍。
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