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一班一品特色活動計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，為此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的一班一品特色活動計劃，歡迎大家分享。
一班一品特色活動計劃1
一、指導思想
進一步提高小學激發(fā)學生寫字練字的興趣，強化 [提筆即練字"意識，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，提高我班學生的書寫水平。
二、總體目標
1、使學生有正確的坐姿、執(zhí)筆姿勢，掌握漢字的筆畫、偏旁結構的書寫方法，鋼筆字寫得正確、端正、整潔。
2、通過練字活動，培養(yǎng)學生意志集中、專心致志、一絲不茍的`優(yōu)良品格，靜化學生浮燥的心靈，陶冶學生的審美情趣。
3、培養(yǎng)學生工整書寫、規(guī)范答題的學習、考試習慣。
4、教師更好地指導學生寫規(guī)范的字，提高書寫質量。
三、組織實施
1、統(tǒng)一時間，集中訓練
利用2+2活動的契機，每周星期四下午第二節(jié)課進行集中訓練，便于教師指導，能夠使學生養(yǎng)成每天練字的習慣，在規(guī)律化的練字活動中培養(yǎng)興趣、提高水平。
2、加強指導，循序漸進
遵循寫字教學的規(guī)律和學生掌握技能的心理特點，教師在訓練中選擇、確定訓練內容和訓練形式，對寫字基本技能的掌握從易到難、由簡單至復雜，逐步深化。
3、嚴密組織，加強管理
給寫字優(yōu)秀的學生提供發(fā)展的機會，挖掘學生寫字潛能，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)書法特長生。
4、組織各種行之有效的活動，如班內作品展示，同年級書法作品交流，定期舉辦書法比賽等，激發(fā)學生興趣，強化訓練效果。
四、注意事項:
1、齊抓共管，督促學生練好字。
各科教師共同努力，尤其常識科作業(yè)也要要求學生寫規(guī)范字。
2、向家長作好宣傳，征得家長支持。
一班一品特色活動計劃2
主題：剪紙
學習制作的目的：剪紙是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術之一，有著悠久的歷史。而且材料易得、成本低廉。既可作實用物，又可美化生活。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛好，也是中國最具特色的民藝之一。學習剪紙可以培養(yǎng)學生的動手能力，通過實踐活動，引導學生體會數(shù)學在生活中的應用，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地運用數(shù)學知識和技能的意識，也讓學生體會到我國民間藝術的絢麗，培養(yǎng)他們對民族、對人民的美好情感，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。活動時間：活動課 活動過程：
第一階段 較為簡單的圖形
如：可愛的青蛙（青蛙、荷葉、荷花，拼圖）
第二階段 鞏固所學的內容
飛舞的蝴蝶（各色的蝴蝶，基礎的，簡單的，飛行中的蝴蝶）
第三階段
較為復雜的人物剪貼
有趣的娃娃（基礎的，男孩，女孩，卡通中的形象）
第四階段
復雜的圖案，有一定的想象力
花邊加人物（各色各樣的.花邊加上人物，有一定的情景）（自創(chuàng)）
呈現(xiàn)形式 作品展示——實物
開展的活動：
1、可愛的青蛙（青蛙、荷葉、荷花，拼圖）
飛舞的蝴蝶（各色的蝴蝶，基礎的，簡單的，飛行中的蝴蝶）
2、有趣的娃娃（基礎的，男孩，女孩，卡通中的形象）
3、花邊加人物（各色各樣的花邊加上人物，有一定的情景）（自創(chuàng)）
活動目的與預期達到的效果: 興趣是最好的老師。學生有了濃厚的興趣，才能夠主動的學習。我以此為切入點，引導學生展開探究。中國剪紙是一種裝飾性、趣味性很強的藝術形式，此項活動讓學生初步的學會剪紙的基本知識和手法，培養(yǎng)學生的動手能力，以及設計簡單的圖案的能力。經過半年的學習，學生基本上已經能夠掌握一些很簡單的圖案的剪貼，下半學期，希望能夠剪一些較為復雜圖案。
可能遇到的問題：
1、制作材料：剪刀、紙。在動手的過程中要注意安全。
2、有部分動手能力差的學生可能學的比較慢，剪出來的成品也不是那么的好看。剪紙興趣小組活動計劃一：剪紙興趣小組活動計劃
一、學情分析
學生因為原來一直都沒有專門上過剪紙課，對剪紙只有初步的認識，剪紙的方法和技巧可以說是知之極少。但也有少數(shù)同學對這個興趣不大，有些孩子是膽子小不敢動手，擔心自己剪不好等。所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關剪紙的一些幾本知識，從一些簡單的圖案開始剪起，讓他們對剪紙有興趣，并慢慢提高難度。
二、教學目標
1．培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣。2．剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。3．學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。
4．折、畫、剪、貼時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。
三、教學措施
要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：
1．對部分學生可以近距離演示多次；
�。浞值卣{動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識；
3．在教學中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。
4．盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。5．盡量使用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。
四、具體工作安排：
九月份：
1．開展剪紙教學； 2．每人完成剪紙作品1幅。
十月份：
1．學習主題：中國民間剪紙的藝術特點和欣賞要點； 2．開展剪紙教學； 3．完成剪紙作品2幅。4．學生互相交流。5．舉辦一次剪紙展覽。
十一月份：
1．學習主題：尋找一位民間剪紙藝人的生平事跡和剪紙風格； 2．開展剪紙教學； 3．完成剪紙作品2幅
十二月份：
1．根據(jù)本學期學習的內容進行匯報創(chuàng)作； 2 材料整理；匯報展覽。
總之，我們將從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。剪紙興趣小組活動策劃剪紙興趣小組活動策劃。緊緊圍繞“讓藝術走近校園，走近班級，走近每一個學生”的主題，動員和吸引廣大學生積極參與到剪紙活動中來，努力讓每一個學生都能享受到剪紙藝術的快樂。
一班一品特色活動計劃3
一、指導思想
為滿足學生的多樣性個性化成長的需求，遵循以生為本，為每個孩子的多元發(fā)展奠基的辦學思想，下學期我校將開展“一班一品”走班制教學活動。
二、基本形式
“走班制”社團活動是以培養(yǎng)學生的興趣為紐帶，在開足、開齊國家活動的基礎上，打破原來常態(tài)下的班級界限，學生根據(jù)自己的特長和愛好，自主選擇學習活動和指導老師，打造一種培養(yǎng)學生綜合實踐能力與興趣特長相結合的教學模式。每個新建班集體有兩名教師負責，一名教師負責課程的研發(fā)和輔導，一名教師協(xié)助活動的開展，學校統(tǒng)一管理。
三、基本原則
1.堅持“二全”原則：即學生全員報名參加、教師全員負責指導。
2.堅持學生“自主自愿”原則：即學生依照自己的'興趣、愛好、特長，自主選擇輔導老師和活動的內容、形式。
3.堅持輔導教師自主開發(fā)課程原則：即輔導老師依據(jù)自身特長及愛好和本年級學生年齡段特點，自主研發(fā)活動課程，組成不同的班級，逐步形成“一班一品”的教學特色，進行興趣培養(yǎng)式的教學。
4. “走班制”教學基本上堅持跨班但不跨年級的活動原則。
三、參與對象
輔導教師：擔任本年級的語數(shù)英及綜合學科教師。
參與年級：2-5年級。
四、實施過程
1. 輔導老師結合自己的專業(yè)特長，確定研發(fā)活動課程，上報學校審核確定。
2．學校依據(jù)老師所報課程內容，確定走班的具體項目，向相關年級的學生公示。學生根據(jù)自己的興趣愛好，自愿報名，形成新的教學班級。
3．輔導教師根據(jù)確定的項目研發(fā)課程，組織走班制教學。學校依據(jù)課程內容，統(tǒng)一安排上課地點。
4．學期末以年級為單位開展走班教學的成果展示活動；依據(jù)活動效果評選優(yōu)秀團隊和優(yōu)秀個人，并將結果納入本學期教師個人積分之中。
五、基本規(guī)則
1．凡一經確定參加各組活動的學生，不得隨意缺曠和改變組別，學生出勤由輔導教師每天作好記載，及時與班主任聯(lián)系和反饋情況。
2. 各班主任要高度重視走班選課活動，配合各輔導教師開展工作，敦促報名學生按時參加選修活動。
3．輔導時間為周五下午第1、2節(jié)兩課，輔導教師按照規(guī)定時間和地點開展輔導工作。如有事不能開展當日活動的，由該班的另一名參與教師負責。
4．此項工作由學校統(tǒng)一組織開展，納入學校課程管理。
六、注意事項
1. 1年級學生因年齡小，不進行走班教學，由語文、數(shù)學老師在班級內開展學科活動（語文進行閱讀輔導，數(shù)學進行趣味數(shù)學活動）。
3. 6年級因畢業(yè)班，學業(yè)負擔較重，不參加走班制教學活動，正常上課（課表只排語數(shù)英）。
七、社團課程參考
禮儀小明星、布藝大比拼、紙藝空間、創(chuàng)意發(fā)明、創(chuàng)意編織、動漫設計、神攝掠影、圍棋、五子棋、古詩詞唱游、傳統(tǒng)游戲、植物大觀園、動物世界、神變紐扣、時事評論、故事達人、英語達人、小小演說家、朗讀者、我是主播、我是小作家等課程。
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