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小學籃球社團活動計劃

時間:2024-04-22 10:40:40 活動計劃 我要投稿
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小學籃球社團活動計劃

  時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編整理的小學籃球社團活動計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學籃球社團活動計劃

小學籃球社團活動計劃1

  一、指導思想

  本著以興趣為導向,以活動為載體,以學生為主體,以培養(yǎng)學生個性特長、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,結合當前特長生的考試情況,以社團活動為手段,豐富學生的課余生活,增強學生發(fā)展自我和發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的能力。

  二、實施

  1、以學校人力、設備、場所及學生興趣等條件,作彈性運用,以期能把學校的設施,發(fā)揮最大的效果。

  2、本社團活動以學生為主體,依學生志愿選修,指導教師提供最佳指導,協(xié)助其學習,體驗生活,培養(yǎng)興趣。

  3、社團與各學科密切配合,以增進教學效果,并以藝術性、體能性及培養(yǎng)學校骨干為主要目的。

  4、全校教師對本社團活動,均能有指導和參與的責任,必須支持。

  三、實施辦法

  1、社團成員主要采取學生自愿報名,教師做適當調度的`形式組成,讓部分學生參與。

  2、社團(班級教師專長指導隊伍)

  3、學校社團得依據(jù)我的專長開班,在班級中實施統(tǒng)一調度,所涉課程有體育組統(tǒng)一排定。

  (1)每學期擬訂課程計劃時,根據(jù)各教師專長,排定任課教師,并由其提交社團課程計劃表及其進度表。

  (2)學期結束各社團應將全學期活動記錄本及學生活動情況送交科研處。

  (3)社團活動應服從學校統(tǒng)一安排,以全校性的活動為優(yōu)先考慮。 (4)學校社團有義務代表學校參加滎陽市及其他一切集體活動,并在學期結束時做好成果展示。

  四、預期目標:

  1、學生得到生活情趣的陶冶,增進自身的才藝能力,拓展人生的學習廣度。

  2、發(fā)展學生多元能力,促使孩子潛能的開發(fā),造就多層次的社會人才的培育。

  3、讓更多的學生學有所長,增強自信心。 本學期社團活動具體如下:

  五、報名條件

  1、對籃球有濃厚的興趣;有一定的籃球基本功 2、有紀律意識,能服從安排;能嚴格遵守校紀校規(guī); 招生對象:四、五、六年級學生(男女不限) 招生人數(shù):男生30人女生30人

  活動時間:周二和周三15:40----16:30

  活動地點:籃球場

  教練:申學剛

  六、活動計劃

  1、以10人為一小組,各組指派一名組長,訓練時分組進行。 2、課時安排:前10分鐘進行熱身運動,指導老師利用10分鐘時間講解籃球技巧,復習鞏固基本技能。后20分鐘分組自由練習,5分鐘放松活動,5分鐘小結。

  3、不定期舉行小型的籃球比賽。

  4、定期組織觀看NBA等籃球賽式,舉行有關籃球的知識競賽和游戲,豐富社團活動。

  5、訓練培優(yōu),爭取每一學期與其他學校舉行一次精彩的籃球比賽。

  七、社團活動要求

  1、“夢想”籃球協(xié)會活動必須落到實處,指導教師要有明確的活動目標,認真制定切實可行的活動計劃,并認真安排好活動內容,及時地做好相關記錄。學期結束前寫好活動總結。

  2、指導老師對本組的工作負責。必須管理組織教育好學生遵守協(xié)會制度和規(guī)定,按時到崗參加活動,使學生在提高專業(yè)技能水平的同時,同步提高思想道德素質和文明行為素質。

  3、協(xié)會會員要做到準時到崗,有事有病請假,指導教師做好活動前的點名工作,對缺席學生要問清原因并做好點名記錄。

  4、協(xié)會活動過程中,教師必須認真輔導,積極熱情,充分調動學生的積極性,確;顒釉鷮嵱行В踩。

  5、要抓住機遇和創(chuàng)造條件,使學生有機會參加各級各類的競賽活動,讓他們有一顯身手的機會,并力爭取得優(yōu)異的成績

小學籃球社團活動計劃2

  一、指導思想:學校體育工作是全面貫徹黨的教育方針的一個重要方面,也是社會主義精神文明的重要內容。為積極響應上級提出的學校文藝體育“2+1”活動方案,我校及時安排,精心組織。隨著學校各項工作正常有序的開展,校籃球社團在校領導、全體教師及各家長的關心和支持下正式成立。

  二、目的任務:豐富校園文化生活,提高學生體育運動水平,完成上級提出的學校“2+1”體育文藝活動方案,提高我校體育競賽水平。

  三、招收對象:本校三年級以上的學生。

  四、時間安排:每周五下午。

  五、確定隊員:自愿報名,教師篩選。

  六、籃球社團制度:

 。1)必須按時參加訓練,并且以積極的態(tài)度投入到訓練當中。

  (2)有病有事必須要提前請假,無故曠到三次開除籃球社團。

 。3)訓練不能耽誤學習,上課保證良好的學習狀態(tài),如有班主任或任課老師反映,經勸導沒有好轉開除籃球籃球社團。

 。4)必須遵守小學生行為規(guī)范和學校的一切規(guī)章制度。

  (5)隊員必須服從教練和隊長安排。

 。6)一旦進入籃球社團,自己放棄者,下次絕不容許再參加。

 。7)訓練安排兩人輪流收放器材。

  七、活動計劃:

 。ㄒ唬、訓練任務:培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結互助、共同提高的良好風氣。以技術訓練為重點,同時抓戰(zhàn)術配合意識及運用到實戰(zhàn)當中去,樹立新的隊伍形象,爭取獲得更大的進步。

 。ǘ⒂柧氃瓌t。

  1.根據(jù)學生的實際情況制定訓練計劃,注重挖掘學生的潛力。

  2.訓練工作中突出狠抓思想作風,注意調整學生的心理狀態(tài)。

  3.狠抓基本技術訓練,使學生熟練掌握基本技術,為今后繼續(xù)提高打下扎實的'技術基礎。

  4.有目的、有針對性地提高運動員的技、戰(zhàn)術能力。(身體、戰(zhàn)術、思想、心理和智力等方面能力)

  5.全隊戰(zhàn)術訓練的過程中,要重視個人戰(zhàn)術訓練,以及全隊的默契配合。

  (三)訓練內容:

  1.身體訓練:

 。1)力量:四肢力量與腰部力量為主。

 。2)速度耐力:專項素質結合快速運、傳接球練習、球場各種跑與防守訓練。

  2.投籃:

 。1)罰籃

  (2)近距離籃底擦板投籃。

 。3)各鋒、衛(wèi)隊員要有自己的熟悉投籃點。

  3.籃板球:

 。1)強化籃板球意識、掌握原地起跳搶籃板球動作。

 。2)提高彈跳力,學會先擋人后搶籃板球。

  (3)注意搶到籃板球后第一傳的處理能力。

  4.積極防守:

  (1)提高個人防守能力,不斷提高封堵快攻路線、積極搶斷、補位、調位的防守技術。

 。2)掌握各種防守步伐練習,防守重心要降低,移動速度要快,學會揚開雙手去擴大防守控制面積,做好防投、傳、切的準備。

 。3)掌握半場、全場緊逼人盯人防守的方法及破解方法。

 。4)注意戰(zhàn)術的變化,鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防(2—3、2—1—2)

  5.快攻和防快攻:

 。1)注意培養(yǎng)學生發(fā)動快攻的時機,并打成功率。(搶到籃板球后的發(fā)動、對方得分底線球和發(fā)邊線球出現(xiàn)緊逼的情況)

 。2)長傳快攻和短傳快攻相結合。

 。3)造成以多打少(3—2、2—1)和以少防多的方法。

 。4)快攻一傳的接應與前鋒快下位置選擇的配合。

  6.陣地進攻:

 。1)增強個人進攻能力,首先要敢主動進攻。

  (2)陣地進攻內外結合,以外線為主,大膽突破及中遠距離投籃。

 。3)多運用小配合練習(掩護、策應)。

 。4)組織后衛(wèi)的發(fā)動配合。

 。ㄋ模、訓練重點安排:

  1.第1——2次:

  (1)討論和制定計劃。

 。2)恢復性身體素質訓練、熟悉球性練習。

 。3)個人投籃與防守技術訓練。

  (4)熟練掌握各種傳球技術訓練(原地、行進間)。

  2.第3——4次:

 。1)柔韌性練習。

  (2)半場小配合練習(掩護、傳切)。

 。3)罰籃、三分球練習。

 。4)小力量訓練。

  3.第5——6次:

 。1)半場人盯人攻守練習。

 。2)全場人盯人攻守練習。

  (3)五點投籃練習。

  (4)罰籃練習。

  4.第7——8次:

  (1)加大運動量,進一步抓專項身體素質訓練。

  (2)防守步伐練習,看手勢方向練習防守動作。

 。3)半場、全場一打一、二打二練習。

 。4)速度、力量、耐力訓練。

  (5)區(qū)域聯(lián)防(2——3、2——1——2)。

  5.第9——10次:

 。1)半場各種運球突破上籃技術。

 。2)半場一打一、二打二、三打三。

 。3)罰籃、五點投籃。

  (4)教學比賽。

  6.第11——12次:

 。1)籃板球訓練。

 。2)強調后衛(wèi)、前鋒與中鋒的配合。

 。3)破解聯(lián)防訓練:如1——3——1進攻打法。

  (4)教學比賽。

 。5)罰籃。

  7.第13——14次:

 。1)陣地進攻,強調配合訓練。

 。2)快攻路線訓練。

 。3)進攻多打少訓練(二打一、三打二)。

 。4)教學比賽。

 。5)五點投籃。

  八、活動需要器材:

  (1)籃球15個。

  (2)小啞鈴10副。

  (3)大體操墊4個,小體操墊4個。

  九、社團負責人:

  總負責人:

  教練員:

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