活動(dòng)計(jì)劃錦集【6篇】

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編為大家整理的活動(dòng)計(jì)劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)計(jì)劃 篇1

　　一、來(lái)園

　　1、熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，詢(xún)問(wèn)幼兒的身體狀況。

　　2、幫助幼兒掛衣?lián)Q鞋。

　　二、區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)

　　1、目標(biāo)：

　�。�1）按自己的意愿自由選擇區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容

　　（2）不超過(guò)區(qū)域要求的人數(shù)，盡量保持活動(dòng)區(qū)域的安靜

　　2、活動(dòng)內(nèi)容與材料投放

　　——生活區(qū)：小小點(diǎn)心吧

　　要求：根據(jù)需要自主點(diǎn)心

　　指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：洗手時(shí)是否卷起袖子，最后留一口茶過(guò)過(guò)嘴

　　——美工區(qū)：

　　1、農(nóng)場(chǎng)里

　　材料：手工紙、膠棒等

　　要求：根據(jù)步驟圖來(lái)學(xué)習(xí)制作小動(dòng)物的頭，粘貼在背景圖上

　　指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：將三角形手工紙正確地折疊成小貓頭、小狗頭和小豬頭。

　　2、找家

　　材料：水果蔬菜練習(xí)紙、剪刀、膠棒；

　　要求：結(jié)合常識(shí)內(nèi)容在分類(lèi)活動(dòng)中滲透交集

　　指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：初步指導(dǎo)幼兒將蔬菜水果正確地分類(lèi)。

　　——圖書(shū)區(qū)：

　　材料：各類(lèi)圖書(shū)

　　要求：安靜看書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)翻。

　　指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒看書(shū)時(shí)，多看看人物的表情、動(dòng)作。

　　——建構(gòu)區(qū)：美麗的樂(lè)園

　　材料：建構(gòu)積木

　　要求：利用積木和各種紙盒進(jìn)行構(gòu)建

　　指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：幼兒之間能否協(xié)商合作

　　——故事區(qū)：三只小豬造房子

　　材料：活動(dòng)的教具、背景圖

　　要求：學(xué)習(xí)根據(jù)圖片講述故事主要情節(jié)

　　指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：幼兒間是否有交流，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　——益智區(qū)：找朋友

　　材料：各種顏色的手工紙、長(zhǎng)條紙

　　要求：將長(zhǎng)條紙圍成圈，按規(guī)律排序。

　　——運(yùn)動(dòng)區(qū)：

　　材料：沙包、記錄本

　　要求：學(xué)習(xí)按投擲的分?jǐn)?shù)繼續(xù)記錄

　　指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：找到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)、名字記錄

　　三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

　�。ㄒ唬┰绮伲�

　　1、上下樓梯靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)輕輕地走。

　　2、做操時(shí)精神飽滿，有表情、有力度。

　�。ǘ�）運(yùn)動(dòng)

　　1、幼兒分散自由選擇喜歡的區(qū)域玩耍。

　　2、談話：你剛才玩了什么，和誰(shuí)一起玩的，玩得開(kāi)心嗎？

　　3、建議幼兒沒(méi)玩過(guò)的區(qū)域也去玩一玩，有困難的時(shí)候你怎么辦？

　　4、交流：我又玩了什么，有困難時(shí)我是怎么做的，讓幼兒互相交流經(jīng)驗(yàn)，然后一起整理物品。

　　5、在活動(dòng)中及時(shí)增減衣物，活動(dòng)后自覺(jué)擦汗，自由飲水。

　　四、學(xué)習(xí)活動(dòng)

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)名稱(chēng)：數(shù)學(xué)—比一比

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、比較2-4樣物體的粗細(xì)，懂得粗細(xì)的比較是相對(duì)的。

　　2、喜歡用日常生活中的物品，比粗細(xì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　練習(xí)紙每人一張、幻燈，多媒體課件“拉面店”、不同顏色的彩條紙三根、粗細(xì)游戲棒、鉛筆、串珠若干蠟筆每人一盒

　　活動(dòng)重點(diǎn)：比較2-4樣物體的粗細(xì)，懂得粗細(xì)的比較是相對(duì)

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能正確地按粗細(xì)，涂上相應(yīng)的顏色。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、嘗試

　　1、幼兒觀看兩名教師用游戲棒和鉛筆進(jìn)行串珠比賽，結(jié)果用線的老師為勝。（穿進(jìn)去了）

　　2、尋找原因：因?yàn)橛螒虬艏?xì)，所以一下子就穿進(jìn)去了，鉛筆粗，所以怎么也穿不進(jìn)去。

　　二、比較

　　1、兩樣?xùn)|西比：

　　出示一支蠟筆，問(wèn)是粗的還是細(xì)的。若幼兒答“是細(xì)的”，教師拿出一支鉛筆（比水筆細(xì)），讓幼兒比較。若幼兒答“是粗的”，教師拿出一支水筆（比蠟筆粗），讓幼兒比較。這支筆到底是粗的還是細(xì)的呢？讓幼兒知道一樣?xùn)|西不能比粗細(xì)，兩樣?xùn)|西才能比粗細(xì)。請(qǐng)幼兒取出鉛筆和線，按老師要求，先把粗的舉起，再把細(xì)的舉起。

　　2、三樣?xùn)|西比

　　目測(cè)比較：出示三根不同顏色、粗細(xì)的紙條，讓幼兒目測(cè)找出最粗的和最細(xì)的。讓幼兒知道3樣不同粗細(xì)的東西比較時(shí)，其中一樣?xùn)|西和它粗的東西比，顯得細(xì)了，和比它細(xì)的東西比，顯得粗了。

　　3、四樣?xùn)|西比

　　拉面店：觀察筷子的粗細(xì)，比較后放到相應(yīng)的碗里

　　三、涂色練習(xí)（No.18）

　　比一比，梅花鹿、牛、大象它們的腿和尾巴，把最粗的涂上灰色，最細(xì)的涂上黃色。（二）活動(dòng)名稱(chēng)：活動(dòng)名稱(chēng)：粉刷匠（歌曲）

　　活動(dòng)要求：幼兒在創(chuàng)設(shè)情境中初步學(xué)會(huì)歌曲，表現(xiàn)出喜悅的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：房屋圖片、粉刷匠的帽子、錄音磁帶。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：幼兒樂(lè)意用喜悅的心情學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、整裝待發(fā)，基本走步。

　　要求抖擻精神，動(dòng)作利索、踏步到位。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲：“粉刷匠”

　　1、出示一張沒(méi)有顏色的小豬的新房圖片

　　D'k(Z[1]EUw0 老師問(wèn)：“你們覺(jué)得小豬的新房怎么樣？”

　　幼：“不漂亮” “沒(méi)有顏色的” “不好看，涂上顏色才好看”。

　　老師：“如果是你，你想讓小豬的新房變成什么顏色的？”

　　老師：那我們今天一起來(lái)做粉刷匠，為小豬粉刷房子好嗎？

　　2、音樂(lè)播放一遍，然或提問(wèn)

　�。�1）歌曲的名稱(chēng)叫什么？

　�。�2）歌里唱了些什么？是怎么粉刷房子的？

　　3、老師根據(jù)幼兒回答，歸納歌曲，大家跟唱。

　　4、音樂(lè)再次完整播放，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　5、幼兒慢速跟唱。

　　老師：現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱，用好聽(tīng)的聲音唱，臉上笑嘻嘻的。

　　6、分角色演唱

　　老師：現(xiàn)在輕輕帶上你的帽子，我們來(lái)做粉刷匠，白白的墻壁已經(jīng)在我們面前，請(qǐng)你來(lái)刷一刷。

　　7、邊唱邊表演。

　　三、延伸活動(dòng)：

　　情境表演：粉刷房子。

　　四、家長(zhǎng)講座

　　講座名稱(chēng)：如何選擇適合幼兒閱讀的圖書(shū)

　　主講人：郭磊

　　地點(diǎn)：中三班教室

　　讓小寶寶就要開(kāi)始學(xué)著閱讀，形成閱讀習(xí)慣，主要是因?yàn)殚_(kāi)展早期閱讀有很重要的作用：現(xiàn)在的人才需求模式是要求終身學(xué)習(xí)型的人才，這就要求著人具備終身學(xué)習(xí)的能力，閱讀是人獲取知識(shí)的重要途徑，讓小寶寶就開(kāi)始學(xué)著閱讀對(duì)于其良好的閱讀習(xí)慣的形成有著非常重要的作用；在圖書(shū)中看到的好聽(tīng)的詞語(yǔ)記住了，孩子可以學(xué)習(xí)，豐富孩子的詞匯量，有益于語(yǔ)言的發(fā)展，是孩子智力發(fā)展的鑰匙。

　　既然讓那么小的孩子就開(kāi)始學(xué)著閱讀，也有著孩子的年齡特征，孩子天生就對(duì)外面的世界充滿了好奇，正好閱讀圖書(shū)可以滿足他們的好奇心；而且圖書(shū)中漂亮的圖片可以刺激孩子的感官，對(duì)寶寶的.審美能力的發(fā)展有重要的作用。

　　從小就讓孩子閱讀有這么大的作用，所以開(kāi)展早期閱讀是非常必要的，但是開(kāi)展早期閱讀也存在一些令人頭痛的問(wèn)題，如寶寶那么小，他們不識(shí)字；寶寶年齡小注意力難集中，而且持續(xù)時(shí)間短；不能像成人一樣有篩選地吸收書(shū)中的精華，去其槽粕，孩子有可能不吸收書(shū)中好的東西，就學(xué)不好的東西等等。如何較好地給小寶寶開(kāi)展閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣，我認(rèn)為給其選擇合適的圖書(shū)是最大的關(guān)鍵，給寶寶選擇的圖書(shū)應(yīng)該有以下幾個(gè)原則：

　　一、內(nèi)容上提要投其所好——符合孩子興趣

　　“興趣是最好的老師”。根據(jù)你對(duì)孩子的了解，你的孩子是喜歡故事書(shū)呢還是探險(xiǎn)類(lèi)的、自然科學(xué)的圖書(shū)呢？為寶寶選擇的書(shū)籍，一定要投其所好，甚至可以給他挑選孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的經(jīng)典故事，《西游記》、《那吒鬧�！返�。只有孩子熟悉和喜愛(ài)的故事，孩子才愿意去閱讀。

　　二、內(nèi)容情節(jié)是孩子可以理解的。

　　此階段的幼兒開(kāi)始進(jìn)入團(tuán)體生活，生活經(jīng)驗(yàn)頓然開(kāi)展，認(rèn)知學(xué)習(xí)的渴望也隨之增加，在閱讀過(guò)程雖然還只是停留在對(duì)字面意義的理解，但他們對(duì)故事情節(jié)的進(jìn)展，觀察可是越來(lái)越敏銳了。因此，家長(zhǎng)可以嘗試提供稍微復(fù)雜的故事書(shū)給孩子，間接的，也能增進(jìn)孩子在認(rèn)知上的進(jìn)步。

　　只不過(guò)，要提醒父母在為孩子挑故事書(shū)時(shí)，避免書(shū)的內(nèi)容超過(guò)孩子的理解程度；同時(shí)，故事的結(jié)局最好是明確、有條理的，當(dāng)故事結(jié)局是模糊或模棱兩可的圖書(shū)則較適合年紀(jì)稍長(zhǎng)的孩子。

　　三、可以激發(fā)孩子想像力的圖畫(huà)書(shū)

　　三歲以后的孩子隨著認(rèn)知能力的提升，想象力也開(kāi)始起飛；此時(shí)充滿創(chuàng)意的圖畫(huà)書(shū)，最能投其所好了。因此，父母不妨挑選一些幻想類(lèi)的圖畫(huà)書(shū)，引發(fā)幼兒想象的空間。然而，此階段的孩子也會(huì)出現(xiàn)一些情緒化的行為表現(xiàn)，如：怕黑。因此，也可以選擇與孩子情緒經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的圖畫(huà)書(shū)，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問(wèn)題的一種方式。

　　四、可增加同理心的社會(huì)情緒類(lèi)童書(shū)

　　隨著動(dòng)作、表達(dá)、認(rèn)知能力的增長(zhǎng)，三歲左右的孩子已能展現(xiàn)更多的利他行為。因此，和孩子一起讀讀社會(huì)情緒類(lèi)的圖畫(huà)書(shū)，除了幫他更認(rèn)識(shí)自己的情緒外，當(dāng)孩子進(jìn)入幼稚園，更能敏銳的同理其他小朋友的情緒感受、具備了良好人際互動(dòng)的技巧。這讓孩子有良好人際的能力，可都是從閱讀經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)成的呢！

　　五、制作精美的圖書(shū)——吸引孩子的眼球

　　好的幼兒讀物上有精美的漂亮圖片制作也很精美，這樣很容易吸引孩子的眼球，引起閱讀的興趣。書(shū)上漂亮的圖片可以給孩子美感提高審美感覺(jué)；而且制作精美的圖書(shū)也會(huì)不自然地讓孩子有愛(ài)護(hù)書(shū)籍的想法，這樣就容易讓孩子對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手了。

　　選擇好的圖畫(huà)書(shū)可以讓幼兒學(xué)習(xí)自主閱讀；好的圖畫(huà)書(shū)提供了全面學(xué)習(xí)閱讀的情境；好的圖畫(huà)書(shū)促進(jìn)幼兒多元智能的發(fā)展：（幼兒社會(huì)性的發(fā)展，豐富的人類(lèi)情感經(jīng)驗(yàn)。發(fā)展語(yǔ)言智能，學(xué)習(xí)表達(dá)與交往。同時(shí)也為發(fā)展幼兒的空間智能、數(shù)理邏輯智能、個(gè)人內(nèi)在智能、人際關(guān)系智能等都得到了發(fā)展。）好的圖畫(huà)書(shū)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力：優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)本身就是想像和創(chuàng)造的結(jié)果，閱讀圖書(shū)可使幼兒的創(chuàng)造力受到激發(fā)，讓他們的想象馳騁飛奔，突破現(xiàn)實(shí)時(shí)空的限制，構(gòu)造出一個(gè)個(gè)有趣的想象世界。隨之而來(lái)的創(chuàng)編故事和自制圖畫(huà)書(shū)等活動(dòng)，更可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，讓他們充分體會(huì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂(lè)。所以選擇好的圖書(shū)非常重要。

活動(dòng)計(jì)劃 篇2

　　活動(dòng)目的：為豐富學(xué)校體育活動(dòng)，鍛煉學(xué)生身體，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，使學(xué)生不僅在教室中學(xué)習(xí)，更要在課外學(xué)習(xí)。同時(shí)也為了學(xué)生兩操活動(dòng)豐富多彩，積極向上，規(guī)范廣播體操的規(guī)格和質(zhì)量，使學(xué)生真正在兩操中能達(dá)到鍛煉的目的，為好好學(xué)習(xí)打下身體基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)生廣播體操-----七彩陽(yáng)光、旭日東升

　　活動(dòng)時(shí)間：待定

　　活動(dòng)地點(diǎn)：田徑場(chǎng)

　　活動(dòng)規(guī)程：各班以班級(jí)為單位參加比賽

　　比賽順序以抽簽確定

　　比賽評(píng)委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生組成

　　獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：分低年級(jí)（20xx年級(jí)）、中年級(jí)（20xx年級(jí)）、高年級(jí)（20xx年級(jí)）各評(píng)選一個(gè)優(yōu)秀集體獎(jiǎng)

　　各班所獲獎(jiǎng)項(xiàng)可得到物質(zhì)和精神的`雙重獎(jiǎng)勵(lì)

　　活動(dòng)預(yù)期：各班積極參加比賽，學(xué)生充滿激情為班級(jí)爭(zhēng)光；活動(dòng)組織有序進(jìn)行，各部門(mén)銜接緊密，比賽過(guò)程全程安全、高效。活動(dòng)時(shí)間預(yù)期：90分鐘

　　人員分工：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)1名，負(fù)責(zé)活動(dòng)結(jié)束總結(jié)致辭班主任為該班級(jí)單位的領(lǐng)隊(duì)，統(tǒng)領(lǐng)該單位各事物。

　　評(píng)委參與評(píng)分、統(tǒng)計(jì)和公告體育教師組織全場(chǎng)活動(dòng)及前期練習(xí)和宣傳

　　活動(dòng)期間安排4-6名保衛(wèi)教師，入場(chǎng)、出場(chǎng)、候場(chǎng)安排1名保衛(wèi)教師

　　教務(wù)處負(fù)責(zé)出具比賽獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品的發(fā)放、會(huì)場(chǎng)安排、記錄比賽結(jié)果并入班級(jí)文明評(píng)比

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、比賽隊(duì)伍整齊，精神高昂，步伐整齊無(wú)錯(cuò)，口號(hào)響亮一致。（10分）

　　2、服裝統(tǒng)一、整齊（不整齊每人扣0.5分，五人以上扣5分）。（10分）

　　3、全員參加（每少一人扣1分）。（10分）

　　4、領(lǐng)操、舞隊(duì)員姿勢(shì)優(yōu)美、動(dòng)作無(wú)誤。（10分）

　　5、體操、校操、集體舞比賽。（30分）

　　6、整體效果。（20分）

　　7、入場(chǎng)、退場(chǎng)。（10分）

　　注：比賽扣分辦法為：六年級(jí)每項(xiàng)動(dòng)作錯(cuò)誤一人減0.6分；五年級(jí)每項(xiàng)動(dòng)作錯(cuò)誤一人減0.5分；四年級(jí)每項(xiàng)動(dòng)作錯(cuò)誤一人減0.4分；三年級(jí)每項(xiàng)動(dòng)作錯(cuò)誤一人減0.3分；二年級(jí)每項(xiàng)動(dòng)作錯(cuò)誤一人減0.2分；一年級(jí)每項(xiàng)動(dòng)作錯(cuò)誤一人減0.1分。 最多減至本項(xiàng)分值為止。

活動(dòng)計(jì)劃 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知塑料物品經(jīng)摩擦后產(chǎn)生靜電，能吸引輕、小的物體；

　　2、感受探索的樂(lè)趣，并愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　a) 游戲材料準(zhǔn)備：

　　碎紙片、滌綸布、大臉盆、小紙船、小動(dòng)物圖片、自制柳條

　　b)知識(shí)準(zhǔn)備：

　　幼兒平時(shí)在玩大型玩具、梳頭發(fā)時(shí)積累的一些有關(guān)靜電的感性經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、魔術(shù)表演，激發(fā)興趣

　　1、今天，老師來(lái)給你們表演一個(gè)小魔術(shù)，我要把這根吸管變成一根神奇的魔棒，讓這些小紙片跳到我的吸管上來(lái)，你們信嗎？（教師演示：將吸管拿在手上舞一圈，然后輕輕靠近紙片，沒(méi)變化；教師用眼神和表情讓幼兒觀察吸管是否有變化；然后將吸管藏到桌子下面用布來(lái)回摩擦，教師口中說(shuō)“魔棒魔棒變變變”，再將吸管輕輕靠近紙片）

　　2、師：呀，小紙片跳到我的魔棒上來(lái)了，你們知道其中的秘密嗎？

　　3、幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，大膽猜想（膠水、磁鐵、塑料棒發(fā)熱了……）

　　4、教師再次表演魔術(shù)，揭示秘密（將滌綸布拿出來(lái)演示，邊表演邊講解，重點(diǎn)說(shuō)明要用力，讓吸管發(fā)熱以后再去靠近紙片）

　　二、操作探索，發(fā)現(xiàn)秘密

　�。ㄒ唬┨剿黛o電產(chǎn)生的原因——磨擦生電

　　1、師：你們想來(lái)試一試，變一變這個(gè)魔術(shù)嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一根

　　吸管去試一試，試的時(shí)候要多試幾次，等會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　2、幼兒操作探索（教師引導(dǎo)幼兒多試幾次，直到魔棒發(fā)熱了再靠近紙片）

　　3、教師提問(wèn)：你的吸管也變成魔棒了嗎？你是怎樣讓小紙片跳到魔棒上來(lái)的？（幼兒將自己成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行展示）

　　4、教師和幼兒一起小結(jié)：吸管經(jīng)過(guò)用力的磨擦后，輕輕靠近小紙片，小紙片就會(huì)跳上來(lái)了。

　　5、師：玩了這個(gè)小魔術(shù)，你們有什么感興趣的問(wèn)題嗎？（幼兒?jiǎn)栴}意識(shí)）

　�。ǘ�）猜測(cè)、總結(jié)：磨擦產(chǎn)生靜電

　　1、師：為什么吸管經(jīng)過(guò)磨擦以后小紙片就會(huì)跳到吸管上來(lái)呢？（幼兒集體討論，進(jìn)行各種想象、猜測(cè)）

　　2、小結(jié)：讓我來(lái)把秘密告訴你們吧！原來(lái)，塑料吸管經(jīng)過(guò)磨擦以后，會(huì)產(chǎn)生小小的電，這些電叫靜電，它們能把又輕又小的紙片吸起來(lái)。

　�。ㄈ�）聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)生活中的靜電現(xiàn)象

　　1、師：生活中你們有沒(méi)有碰到過(guò)這種靜電現(xiàn)象呢？

　　2、幼兒集體討論：梳頭、滑滑梯時(shí)頭發(fā)豎起來(lái)、脫衣服時(shí)有時(shí)會(huì)聽(tīng)到“啪啪”響，在黑暗中還能看到小火星。

　　3、教師播放課件，感知生活中的靜電現(xiàn)象

　　師：原來(lái)，我們的生活中還藏著這么多的小秘密呀！

　　三、在游戲中體驗(yàn)靜電的作用

　　1、師：有了靜電的'魔棒除了可以吸起小紙片，是不是還有更大的魔力呢？

　　2、師：我這兒有許多的小船靜靜的停在水邊，柳條也正靜靜地垂著，請(qǐng)你用帶有靜電的魔棒去靠近它們，看看會(huì)發(fā)生什么有趣的現(xiàn)象？

　�。ㄌ嵝延變簩⑽�管靠近小船和柳條，而不能碰到水或小船）

　　3、幼兒開(kāi)始探索、操作，教師觀察，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己的探索和發(fā)現(xiàn)（教師提醒、設(shè)問(wèn)，你的小船、柳條有什么變化，怎樣才能讓小船動(dòng)起來(lái)：

　　師（設(shè)問(wèn)）：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？你是怎么做的？成功了嗎？

　　4、小結(jié)：我們用帶靜電的魔棒輕輕靠近它們時(shí)，小船動(dòng)起來(lái)了，柳條飄起來(lái)了。

　　四、游戲：小小訓(xùn)獸師

　　1、師：聽(tīng)，馬戲團(tuán)表演的音樂(lè)響了，小動(dòng)物正等著訓(xùn)獸師的口令，準(zhǔn)備表演節(jié)目呢！讓我們也來(lái)做一回小小訓(xùn)獸師，用這根神奇的魔棒，指揮小動(dòng)物們表演精彩的節(jié)目吧！

　　2、幼兒用吸管靠近小動(dòng)物，讓小動(dòng)物左右搖擺起來(lái)。（配音樂(lè)）

活動(dòng)計(jì)劃 篇4

　　近日，在梅二幼兒園進(jìn)行的“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)中，通過(guò)參觀小學(xué)、做紀(jì)念冊(cè)、背上我的小書(shū)包、與小學(xué)老師面對(duì)面等活動(dòng)，激發(fā)孩子做小學(xué)生的愿望。

　　孩子參觀了小學(xué)，觀看了小學(xué)生周一的升旗儀式、晨會(huì)后，對(duì)小學(xué)有了初步的感性認(rèn)識(shí)，又充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)園給孩子上課、作面對(duì)面地相互交流。如：大一班的`姚飛媽媽給孩子帶來(lái)了一節(jié)精彩生動(dòng)的數(shù)學(xué)課，還回答了孩子一些對(duì)小學(xué)生活感到疑惑的問(wèn)題。又如：大二班的鐘語(yǔ)昕媽媽也給孩子們帶來(lái)了講座“如何做個(gè)小學(xué)生”，使孩子對(duì)小學(xué)生活有了更深入地了解，也使主題活動(dòng)豐富多彩。特別是在班級(jí)墻面上孩子們的“心愿樹(shù)”，都記錄著孩子們天真稚嫩的小小心愿。姚飛小朋友在“畢業(yè)感言”中說(shuō)：“我決定留在幼兒園里，陪著陸老師、孫老師。”爸爸笑著問(wèn)：“那你長(zhǎng)大了做爸爸，做爺爺了，留著胡子還坐在里面?”“哈哈”，——其實(shí)，孩子們是舍不下親愛(ài)的老師和小朋友。

活動(dòng)計(jì)劃 篇5

　　課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

　　二、活動(dòng)要求：

　　1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。

　　2、每星期三的下午第三、四節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室。

　　3、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

　　4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

　　5、愛(ài)護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)，（美術(shù)種類(lèi)、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫(huà)方法）。

　　2、以繪畫(huà)為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫(huà)為主進(jìn)行教學(xué)。

　　3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

　　4、欣賞名人名畫(huà)名作提高欣賞水平。

　　5、進(jìn)行手工創(chuàng)作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。

　　四、活動(dòng)步驟：

　　要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面去著手。

　�。ㄒ唬�、組織健全美術(shù)興趣小組。

　　美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過(guò)多，大約十幾名左右。活動(dòng)固定，通常每周兩次, 活動(dòng)制度化。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

　�。ǘ�）、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容。

　　美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從刮蠟畫(huà)方面著手，以刮蠟畫(huà)為主，基礎(chǔ)課程（素描、色彩等）為輔。所以，小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：

　　（2）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從兒童等方面入手，從而來(lái)解決課堂中難以解決的疑難問(wèn)題；（3）、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛(ài)生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品。

　�。ㄈ�）、定期舉辦學(xué)生作品展覽。

　　舉辦我校興趣小組成員繪畫(huà)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

　�。ㄋ模�、組織觀摩活動(dòng)。

　　我們?cè)O(shè)想采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，組織學(xué)生參觀美展，不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)感知。參觀展覽前，多介紹背景知識(shí)。參觀中，邊看邊講邊記邊畫(huà)。使教學(xué)與觀摩融為一體，讓同學(xué)們得以受益。

　　（五）、舉行美術(shù)繪畫(huà)比賽。

　　美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行國(guó)畫(huà)、速寫(xiě)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、素描等比賽，通過(guò)訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。通過(guò)訓(xùn)練比賽，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。

　　開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色

　　五、采取的措施：

　　（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開(kāi)展得生動(dòng)、活潑、豐富。

　�。�2）做好組織工作。

　　在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣

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