實用的活動計劃集錦五篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的活動計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動計劃 篇1
當今社會，英語在國際交流一對外開放活動中發(fā)揮著越來越大的作用，作為新時代的大學生，學好英語是順應社會發(fā)展所必備的素質。為了突出我學院的英語水平，培養(yǎng)學生的英語表達能力，響應學院的方針政策，為學生提供展示自我的舞臺，提高學生的學習英語的.積極性，同時也為浙江省高職高專英語口語大賽儲備人才。結合這個挈機，為此，我學院舉行“第六屆英語演講比賽”
活動主題：以“環(huán)�！睘橹黝}
活動意義與目的：突出我學院的英語水平，提高學生的學習英語的積極性，同時也為浙江省高職高專英語口語大賽儲備人才。
活動形式：初賽、決賽
活動時間：初賽：3月15號 18：00【周一】
決賽：3月21號 18：00【周日】
活動地點：初賽：西教3-416 決賽：西教3-416
活動對象：旅游學院大一學生【每班至少2名】
活動主辦方：旅游學院團委學生會
活動承辦方：旅游學院團委學習部
活動前期宣傳：
1、學習部干事在早晚自習時間去每班宣傳活動，詳細說明本次活動的主題與意義。
2、學習部制作宣傳海報1張，粘貼在學院的宣傳欄處。
特邀嘉賓：
一、初賽
時間：3月15號 18：00【星期一】
地點：西教3-416
到場人員：評委：優(yōu)秀學生代表 選手：初賽所有參賽選手。
學習部干事
比賽規(guī)則：每位選手按照安排的順序依次上臺做英語演講，時間不得超過3分鐘。超過規(guī)定時間，記分員將給予提示。未上臺演講的選手請保持安靜。
評分標準：語音語速：15分
自備文章內容：5分
自然流暢：10分
表意明確：10分
整體表現：10分
【比賽入圍選手名單將通過學習部傳達和張貼通知的形式公布】
二、決賽
主持人：
時間：3月23號【星期二】
地點：西教3-416
到場人員：老師、優(yōu)秀學生代表、觀眾、學習部干事、禮儀隊隊員、記者團成員
參賽選手注意事項：每位選手提前20分鐘到場抽簽，按照抽簽的順序依次上臺做英語演講。未上臺演講的選手請保持安靜。
參賽規(guī)則：【決賽分三個階段�？偡�100分】
一、即興朗讀【30分】：參賽選手準備30秒的時間，根據數字自行選擇文章進行朗讀，讀完后自行把文章刪除。
二、現場描述【20分】:參賽選手根據PPT上的內容用英語進行描述。準備時間1分鐘，描述時間2分鐘。
三、命題演講【40分鐘】：圍繞主題，限時3分鐘
四、提問【10分】:評委可以根據PPT上的內容或是選手的文章進行提問
具體流程 ：①主持人致開幕詞并介紹到場評委。
�、谥鞒秩私榻B比賽規(guī)則及評分標準。
�、郾荣愰_始選手按序號上臺進行演講。
�、芮�6名選手演講結束后，公布選手分數，評委進行點評，并有嘉賓上臺表演。
⑤按照順序有接下來的選手進行演講。
�、扪葜v完畢，公布選手分數 評委對此次演講進行點評，并有嘉賓上臺表演。
�、咧鞒秩斯急荣惤Y果，評委進行頒獎。
評分標準：
�。ǎ保┲b整齊 大方得體
姿態(tài)自然 動作適度
�。ǎ玻┲黝}鮮明 富有鮮明的時代感
用詞精煉 詳略得當
�。ǎ常┌l(fā)音標準、流利
節(jié)奏處理得當 技巧運動自如
表現力強 應變能力強
獎項設置：
一等獎 一名
二等獎 二名
三等獎 三名
鼓勵獎二名
頒發(fā)榮譽證書，并贈送相應的禮品！
邀請禮儀隊隊員兩名擔任司儀
比賽工作安排：負責人：
會場布置以及衛(wèi)生：
記分員：
記時員：
聯絡員：
現場紀律維持：
現場簽到：
照片拍攝：
賽后宣傳【出海報】：
經費預算：
前期宣傳+海報15元 證書+獎品50元
旅游學院團委學生會學習部
**年3月8號
活動計劃 篇2
一、活動主題：“團結合作信任”
二、活動意義：
1、走出課堂教條式的教育，經過戶外游戲，培養(yǎng)同學們的團體協(xié)助意識，提高團體榮譽感。
2、在活動的過程營造簡便、愉悅的氛圍，給同學們供給更多的交流機會，讓大家彼此增進了解，以便在以后的學習生活中更好發(fā)揮團隊精神，把班級建設得更好!
三、活動流程:
1、班主任做活動目的介紹，將全班同學進行分組，各組選出組長一人。
2、各小組集合在一齊，小組負責人簡單介紹游戲流程。
3、開始第一個游戲“我信任你”。游戲結束后大家圍坐在一齊進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習生活中對“信任”的理解。
4、進行第二游戲(“解手結，化心結”)，之后進行第三個游戲(“分工不分家”)。第三個游戲結束后大家第二次圍坐在一齊進行交流，交流剛才游戲的體驗和心得，談談對班級建設的看法和提議。
5、進行第四個游戲(“找東西”)，游戲結束后大家第三次圍坐在一齊進行交流，交流剛才游戲的體驗和在學習、生活、工作中對團結力量和合作精神的看法。
6、進行第五個游戲，全部成員進行“屈指可數”游戲。
7、小組派代表簡單匯報小組成員游戲心得，班主任做總結。
四、游戲規(guī)則
1、“我信任你”
帶眼罩行走，兩人一組，各組進行比賽，每個階段看哪一組最先到達目的地。
第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，能夠提示，但不能語言提示;
第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示;
第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你堅持必須距離，不能使用語言提示。
游戲說明：
1.領導行為、觀點的連續(xù)性、一致性，堅持溝通，是信任建立的根本保障
2.手把手教—引導—建立信任，授權，同時不斷給予指導
2、“解手結，化心結”
小組的成員靠成一個圈，向中間伸出雙手，每個人的左、右手分別握住不一樣的人的其中一只手(左手握住別人的右手)。當每個成員雙手都握住其他人的手后，開始尋找路徑揭解開“手結”，但在這過程中握著的手不能松開，最終解開“手結”后大家是手牽著手圍成一個圈，可能會出現面部朝向相反方向。(能夠進行幾個小組之間的比賽)
游戲說明：這個游戲主要考察同組成員的耐心以及彼此之間的'配合。
3、“分工不分家”
每小組成員根據實際人數隨機分成幾組，每組至少6人，分別抽取寫有“左手”“右手”“左腳”“右腳”“嘴巴”“屁股”的紙條，抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左腳”的表示只能使用左腳，抽到“右腳”的表示只能使用右腳，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的表示只能使用屁股。
具體分工如下：“左手”“右手”拿氣球給“嘴巴”吹氣，氣球變大后“左手”“右手”把氣球綁起來，然后其中一只手拿起氣球放到地上讓“左腳”“右腳”將氣球夾住，最終“屁股”把氣球壓爆，看看哪一組在5分鐘內壓爆的氣球最多。
游戲說明：氣球的大小要適當，吹得太大會浪費時間，但也不能太小以免出現氣球壓不爆的現象，缺少任何一個成員都完成不了任務。負責人先示范，小組成員分組進行比賽，五分鐘內壓爆氣球最多的一組可獲得獎品。
4、“找東西”
1、分組，根據班里的人數，具體分組，最好每組五人以上。給每組一個袋子
2、在限定的場所中，尋找二十六個物品，每個物品名字的開頭必須是二十六個英文字母。并按順序排列起來，看哪一組最先完成。
游戲說明：一個人是完成不了任務的，借著找東西培養(yǎng)組中的團隊精神
活動計劃 篇3
一、活動主題
九九重陽節(jié) 濃濃敬老情
二、活動目的
1,重陽節(jié)作為中國傳統(tǒng)的節(jié)日,是我們對學生進行孝老愛親教育的`最好契機。
2,通過此次活動教育學生關愛老人，尊敬師長，做一個有愛心的少年。
三、活動時間
20xx年XX月XX日
四、活動地點
回龍壩鎮(zhèn)踏水橋村敬老院
五、參加人員
回龍壩鎮(zhèn)政府領導 回小德育處 回小中隊輔導員 回小部分學生代表
六、活動過程
(一)回小學生為敬老院打掃清潔衛(wèi)生;
(二)表演節(jié)目;
1、回小大隊輔導員陳老師講話;
2、慰問敬老院老人，贈送禮物;
3、回小學生表演節(jié)目;
4、回龍壩鎮(zhèn)政府領導講話。
活動計劃 篇4
一、設計意圖：
幼兒升入中班后，隨著年齡的增長，合作意識已初步顯露。但在日常生活中，我發(fā)現他們在遇到困難時往往缺乏合作、互助的基本技能。根據中班幼兒的認知規(guī)律和學習特點，結合《玩具總動員》的主題，我設計了此活動。整個活動以關愛為主線，以提高合作能力和解決問題為目標，讓孩子們通過說說做做，體驗合作搬運玩具帶來的成功感和喜悅感。
二、活動目標：
1、在搬運玩具的過程中，體驗合作、分享、關愛的快樂。
2、理解并遵守游戲規(guī)則，能夠積極參與游戲活動中。
三、活動準備：
幼兒玩具若干：有大的、小的、輕的、重的不同種類。工具材料若干：大小塑料框、布等。
四、活動過程：
(一) 導入活動
——小朋友們，新年好!今天我收到了一封孤兒院小朋友給我寄來的`信，我們一起來聽一聽吧。
——你們想怎么幫助孤兒院的小朋友呢?
——給孤兒院的小朋友送新年玩具是個好辦法，請一個勇敢又有愛心的小朋友給能力愛心玩具廠的阿姨打個電話，請他們幫幫忙吧。(打電話)
——玩具廠的阿姨說，他們有許多好玩的玩具，要請你們自己搬回來，如果你們能夠想辦法一次把它們都搬完，這些玩具就送可以給孤兒院的小朋友作為新年禮物!”
(二)第一次搬玩具
1、打開遮布，請幼兒看看有些什么玩具。
2、嘗試一次性將玩具全搬走。
交代要求：只能搬一次、要愛惜玩具，輕拿輕放、要等待同伴一起出發(fā)。
——你搬了幾件玩具，你是怎樣搬的?
教師及時對活動中有合作行為的幼兒及責任心強玩具搬得多的幼兒給予贊賞，愛惜玩具的小朋友進行表揚
3、與幼兒共同商討沒有成功的原因
(1)要求幼兒玩具將全部收回，教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。
(2)討論第一次未成功的原因。教師出示輔助的材料(筐子、布、小推車)讓幼兒嘗試借助輔助材料與同伴合作搬運
(三)第二次嘗試合作搬玩具
1、在搬運過程中幫助幼兒進行合作
2.教師再次與幼兒共同商討，讓幼兒明白與同伴合作才能成功。
3.與現實生活聯系，遷移經驗，體驗關愛的快樂。
——團結合作的力量可真大，今天小朋友們在搬玩具時用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的。新年禮物我們都搬來了，你們有什么祝福的話要對孤兒院的小朋友說呢!
(四)結束
——有了你們的愛心禮物，有了你們的祝福，孤兒院的小朋友一定會很高興的!現在，我們就把玩具送給他們去吧。
幼兒社會實踐活動：擁抱春天 擁抱大自然
幼兒社會旅行形式活動《美麗的婺源》
活動計劃 篇5
活動目標
1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣（認知方面）
3讓幼兒學會完整講述生活經驗，發(fā)展語言講述連續(xù)性（技能方面）活動準備
1視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）
2各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）
活動過程
一 導入 播放視頻
1 問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？
幼：端午節(jié) ······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師：哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
2教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？
幼：屈原二 幼兒運用已有經驗講述1 師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？
幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長長的師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導2 師：好了， 現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的'?咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述）三 引進新的講述經驗 運用句型"不僅···還···"1 教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？
2 教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆�，還和爸爸一起看賽龍舟。
幼：·······（幼兒運用句型，自由回答）四 鞏固和遷移講述經驗教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢?
教師示范：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子。
教師引導幼兒大膽發(fā)言，運用句型講述平時生活經驗重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。
【活動計劃】相關文章：
活動的計劃03-24
個人活動計劃03-26
讀書活動計劃03-25
推薦活動計劃03-26
少先隊活動計劃03-20
活動計劃模板03-19
關于活動的計劃03-19
班級活動計劃03-19
酒店活動計劃03-19
腰鼓活動計劃03-23