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活動計劃

時間：2024-08-29 10:29:51 活動計劃我要投稿

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【精華】活動計劃模板集錦9篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的活動計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】活動計劃模板集錦9篇

活動計劃篇1

　　一、活動目標：

　　通過圖書漂流行動，掀起廣泛閱讀熱潮，引領學生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物，逐步產生濃厚持久的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握正確的讀書方法，逐漸構筑起自己的精神家園，為終身發(fā)展奠定廣闊、堅實的基礎。

　　二、參加對象：xx班全體學生

　　三、活動時間： XX年X月X日-----X月X日，為期一個月

　　四、活動準備：

　　1、海報、橫幅的制作與安放

　　2、每個學生精心準備1本用以“漂流”的圖書，由班主任王老師或班級志愿者統(tǒng)一組織登記造冊。

　　五、活動實施步驟：

　　1、宣傳發(fā)動（11月底前）利用品德課或班會課說明此次活動的意義和要求，展開宣傳活動。

　　2、12月1日起利用一周時間完成漂流圖書的匯總，做好漂流書籍的登記工作。

　　3、漂流開始（12月）：課外書開始漂流，首先為班級內同桌漂流，然后可進入班級內漂流。漂流過的書籍上按表格要求做好記錄。

　　4、收集整理、總結表彰階段（12月底）。

　　六、具體活動過程及規(guī)則：

　　（一）漂流的流程

　　1、從本班級同學手中獲得漂流圖書；如不感興趣，則不必簽名，馬上傳給下一位同學，以此進行“漂流”；

　　2、在“漂流圖書扉頁”簽名；寫留言或讀書心得；

　　3、在7日內（班級自己設定時間）讀完圖書；

　　4、將漂流圖書只能傳漂給本班的.其他學生閱讀。

　�。ǘ┢鞯囊�(guī)則

　　1．每人每次只能獲取一本漂流圖書。

　　2．閱讀后務請認真簽名“漂流圖書扉頁”。

　　3．務請在7日內讀完所獲圖書，并及時傳漂；務請在本班級內傳漂圖書。

　　4．XX年12月底獲得圖書的讀者停止傳漂，將書交班主任處。

　　七、總結表彰階段

　　1、班級總結表彰

　�。�1）班級對本次“圖書漂流”活動存在的問題、好的經驗做法進行總結。

　�。�2）評選表彰：月底進行“我最喜歡的書”評選，看哪本書扉頁上的簽名最多，那本書就評為本月最受大家歡迎的書！（可獎勵一張賞識卡、王老師親筆簽名）

　　書籍方面：評出十本閱讀率最高，最受學生歡迎的圖書；

　　學生方面：圖書漂流之星（看哪位學生提供的圖書參加漂流的次數(shù)最多）；

　　閱讀之星：評出閱讀筆記做得最好的學生，閱讀最認真的同學；

　　2、加強宣傳。班級要發(fā)揮主陣地作用，通過班會、黑板報、宣傳櫥窗以及學校主頁、班級博客等陣地和形式進行宣傳，宣傳漂流活動的意義和漂流活動中涌現(xiàn)出來的新鮮經驗，積極倡導誠信讀書，形成濃厚讀書氛圍，擴大校園影響。

　　3、精心組織。班級要立足學生廣泛參與，有計劃地組織學生開展形式多樣的讀書活動，引導學生好讀書、多讀書、讀好書。

　　八、注意事項：

　　1、在閱讀過程中，要珍愛圖書，尊重漂友，留下探究的痕跡，學會與人分享。

　　2、每人應當既是受惠者（分享閱讀的快樂），又是施惠者（提供漂流圖書，續(xù)寫閱讀感受）。

　　3、每一位“漂友”閱讀后務必在漂流書籍扉頁上留下自己的姓名，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

活動計劃篇2

　　一．來園活動

　　活動目標：

　　1、能安靜地進行桌面游戲。

　　2、學習與同伴合作一起玩。

　　重點指導：安靜游戲并且學習與同伴合作玩。

　　二．體鍛活動

　　活動目標：

　　1、喜歡玩體育活動器具。

　　2、活動中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。

　　重點指導：拍皮球

　　分散游戲：大型玩具

　　集體游戲：

　　三．學習活動：數(shù)學王國旅游記——學編應用題

　　活動名稱：數(shù)學王國旅游記——學編應用題

　　活動目標：

　　1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡單的語言講述圖意。

　　2、能根據所編應用題列算式。

　　活動準備：教具圖片四張，算術卡片若干，百變計算本人手一份。

　　活動過程：

　　一．開火車

　　師：今天，我們要開火車去數(shù)學王國旅游。看看誰的火車開得快！

　　出示算術卡，幼兒開火車做題。

　　二．數(shù)學王國旅游

　　我們的火車開得真快，一下子就到數(shù)學王國了，國王請我們先欣賞①號風景：看看是什么？吆！真美�。≌l能說說是什么意思？鼓勵幼兒講述圖意。師隨機出示應用題。請幼兒列算式。

　　用同樣的方法學習②號風景，③號風景，④號風景。

　　三．看禮物

　　四個風景地我們都看完了，國王給我們小朋友每人準備了一份禮物：百變計算本。我們一起來翻翻看：我有要求的，看看數(shù)到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說一二三，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示1→5，幼兒說一二三四五，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示3→1，幼兒說三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。出示5→1，幼兒說五四三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應用題，列算式。

　　四．結束語：

　　今天，我們在數(shù)學王國的.旅游到此結束，你們玩得開心嗎？下次，吳老師再帶你們來玩。好不好。

　　四．區(qū)角活動

　　活動目標：

　　1、自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進行活動，并有一定的持久性。

　　2、會對自己所玩的區(qū)域進行介紹。

　　重點指導：英語角、計算角

　　生活活動

　　活動目標：

　　1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

　　2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。，幼兒園大班半日活動計劃

活動計劃篇3

　　一、推廣快樂大課間的目的

　　1、通過豐富多彩的課間活動把學生吸引到各項體育活動中，變要我參與為我要加與，在快樂中練，在練習中快樂。

　　2、通過體育課向學生傳授各種基本技術、基本知識，使學生學會鍛煉，并找到自己特別喜愛的1-2個項目，在體育活動中加以強化、提高，變成學生自身的技術能力，最終成為終生參與的項目。

　　3、使學生感受到大課間鍛煉帶來的好處，從理論上認識到健身的重要性，從而使真、善、美成為學生終身體育的意識，養(yǎng)成終生體育的習慣。

　　4、通過鍛煉，增強體質、健全心理，集中精力進行學習。

　　二、活動時間

　　大課間活動時間為：上午第一節(jié)課前三十分鐘（7：55-8：25），下午低年級是第一節(jié)課后，中高年級為第二節(jié)課后三節(jié)后。

　　三、活動內容

　　低年級：A：軟飛盤 B：呼啦圈 C：游戲 D：獨輪車 E：板羽球 F：跳繩

　　中高年級：G：羽毛球 H：實心球 I：滾鐵環(huán) J：足球 K：乒乓球 L：籃球

　　四、組織要求

　　1、各班要充分利用學校的活動場地，因地制開展多種多樣的體育活動，使學生的活動空間得到擴展，；加大體育的宣傳力度，張貼、懸掛健身格言，如：“每天鍛煉一小時，健康快樂一輩子”、“我運動、我快樂”，舉行健康講座等。

　　2、由體育老師創(chuàng)編室內健身操（沙罐操）與室內健身游戲，消除不良天氣帶來的影響，達到擴充空間又保證活動時間效果。

　　3、全體師生都要參與到快樂大課間中去，各任課教師與所教班學生一起活動。

　　4、加強快樂大課間的管理與落實。

　�。�1）、班主任落實好自己班的活動器械，由體委負責，按學校安排的活動內容進行，保證按要求達到人人有活動，活動有器具；按學校分工的活動場所（見活動安排表）開展活動；每天值班領導對各班開展的大課間活動進行檢查督促，納入班級量化；每次活動都有老師帶領，確�；顒影踩�

　�。�2）、體育教師要在體育課上對學生進行大課間活動項目的學習，讓學生明白活動項目的具體要求。

　　（3）、課間活動時，學校領導要進行督促，所涉及的各方要協(xié)調到位，如活動器械、場地等，保證每天活動時，不被占用。

　�。�4）、實行學校領導負責制，大課間活動由分管校長負責，學校主要領導到操場參入活動，同時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并提高全校師生對課間操的重視程度；班主任、任課教師要認真組織本班學生按時活動，培養(yǎng)學生活動興趣，從思想上正確引導學生，并用自己親身實踐來影響、教育和鼓勵學生積極參入活動；體育教師負責課間活動內容的安排、樂曲的選擇，負責班級活動場所及進退場的'安排。負責組織課間操的全過程，并協(xié)調班主任組織好所帶年級的課間活動。

　�。�5）、活動時安全第一，各班要切實把安全工作做好，學校教導處、總務處對器械、場地隨時進行跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時制止學生的活動。

　�。�6）、各班要保證學生全員參與，除生病請假的外，無特殊情況不得缺席，任課教師要清點好人數(shù)，對學生參入情況的檢查納入班級量化。

　　五、實施措施

　　1、活動量由體育教師和班主任負責，要提前安排好活動內容的順序以及活動量，要符合人體運動的變化規(guī)律。

　　2、活動要有實效，要使學生的身心健康得到全面發(fā)展。能否滿足學生生長發(fā)育的需要，能否達到增強學生體質是活動的關鍵。活動開展不僅是求形，更是要講究實效，最后由任課教師對學生身體素質進行檢測。

　　3、根據春夏秋冬的自然交替，活動安排隨季節(jié)、氣候的變化而重新安排。

　　4、各班可以組織開展一些具有創(chuàng)新性的活動，因地制宜，形成自己的特色。

　　5、對學生要進行安全教育，加強安全管理，各班要制定出全面的、細致的安全制度，同時教師要高度負責，要組織好、指導好，以防為主，做到器械保護與人員保護相結合，杜絕事故的發(fā)生。

活動計劃篇4

　　一、活動目的

　　1、為進一步弘揚傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)習俗，享受健康娛樂，彰顯傳統(tǒng)文化魅力;

　　2、鞏固已經買卡的客戶購房信息，促成其自己組團，為即將的開盤大賣奠定良好基礎;

　　3、約訪買卡的老客戶參加活動，以此增進準客戶及意向客戶的購房信心;

　　二、活動主題

　　粽情端午,歡聚一堂

　　端午情，科技鑫城一家親

　　三、活動時間

　　6月x日上午10點30

　　四、活動地點

　　科技鑫城接待中心

　　五、參與對象

　　科技鑫城會員

　　購房意向很好的客戶

　　六、活動形式

　　1、每個圓接待桌上放一盒彩筆，客戶到訪后，讓到接待桌前，彩蛋DIY，畫好客戶可以自己帶走;

　　2、天氣炎熱，組織各項活動，提供冷飲和冰淇淋;

　　3、3點活動開始，活動進行途中，獎品隨時發(fā)送，增加氣氛

　　4、售樓處外面懸掛空飄4個，拱門一個烘托活動氣氛。

　　5、售樓處提前裝好扇子，抽紙，抽紙盒，單頁，資料等

　　七、活動內容

　　紙飛機比賽

　　1、比賽準備事項

　　事前準備好A4紙分發(fā)

　　一家人來的一組，沒和親戚朋友來的，3人組一組比賽場地劃定，設定起飛位置 2、比賽活動規(guī)則

　　每人發(fā)一張A4紙，每人給5分鐘時間制作飛機，待客戶制作好后安排比賽;

　　飛機上做上屬于自己的.記號，每6組飛機飛出后，統(tǒng)計出成績，以飛機飛行有效距離計算成績; 按照飛行距離遠近評出一二三等獎; 3、比賽獎品設置

　　一等獎1名，掛燙機一臺;(粽子2個) 二等獎2名，四件套一件;(粽子2個) 三等獎4名，轉筒拖把1件;(粽子2個) 四等獎15名，指甲套裝一件;(粽子2個) 鼓勵獎，小布娃娃(粽子2個) 投乒乓球

　　1、比賽準備事項

　　準備一個箱子，26個乒乓球，一個桌子; 桌子界定投球位置。 2、活動規(guī)則

　　每組分配30個乒乓球，在桌子后面往箱子投球

　　每次投球必須在3分鐘內把球全部投出，超出時間進球不算按照箱中投進球的數(shù)量分出一二三等獎項

　　沒有分開的獎項，加賽決定勝負，加賽球是5個球 3、獎項設置

　　一等獎1名，掛燙機一臺;(粽子2個) 二等獎2名，電飯煲一臺(粽子兩個) 三等獎4名，轉筒拖把1件;(粽子2個) 四等獎10名，仿真模型玩具;(粽子2個)

　　鼓勵獎，小布娃娃(粽子2個)

　　八、活動流程

　　1、客戶到場，置業(yè)顧問接待

　　2、先到客戶，置業(yè)顧問引導在圓桌接待桌前，DIY彩蛋制作，等待其余客戶到訪，準備參加活動，彩蛋畫完之后自己帶走; 3、置業(yè)顧問著重跟進準客戶和意向客戶，逼其成交，將各自組團參加93折扣優(yōu)惠通知客戶，誘導客戶自己組團; 4、10：15，置業(yè)顧問再次電話通知未到場的客戶; 5、10：30，舉行紙飛機比賽活動;活動禮品發(fā)放完畢; 6、11點開始投乒乓球活動; 7、11點40，活動完畢。

　　九、物料清單

活動計劃篇5

　活動目標：

　　1、理解故事的內容，懂得遇到困難、危險時要勇敢、機智地面對。

　　2、會觀察繪本中角色的表情、動作，體會角色的情感變化。

　　3、能大膽地表述自己對故事的理解。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒有過和爺爺(或外公)親密相處的經驗;

　　物質準備：《東方娃娃》20xx年第5期繪本《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》人手一冊。PPT。字卡：秘訣、勇敢、機智、朋友

　　活動過程：

　　活動過程

　　一、引導幼兒回顧和爺爺相處時的感受，猜測小蛤蟆和爺爺之間的故事。

　　1、你喜歡和你的爺爺在一起嗎?為什么?

　　2、小蛤蟆也喜歡和爺爺在一起，猜猜他們之間會發(fā)生什么事情?

　　二、引導幼兒閱讀繪本封面，從文字內容及角色表情等線索進行分析，初步感受故事的主題。

　　1、故事的名字叫什么?

　　2、什么叫“秘訣”?(出示字卡)

　　3、蛤蟆爺爺?shù)拿卦E到底是什么?讓我們一起看一看吧!

　　三、師生共同閱讀繪本，通過觀察畫面，獲得對故事的理解。

　　(一)自主閱讀繪本第一部分(第3—9頁)，理解 “勇敢”秘訣。

　　1、爺爺?shù)牡谝粭l秘訣是什么?(出示字卡)

　　2、那條饑餓的蛇會對他們說什么?(幼兒學說)

　　3、小蛤蟆害怕了嗎?你從哪里看出來的?

　　4、爺爺呢?他用什么辦法對付了小蛇?(師幼分別扮演角色進行對話)

　　5、蛇游走了，小蛤蟆從灌木叢中跳出來，會對爺爺怎么說呢?

　　(二)閱讀繪本第二部分(第10—15頁)，理解并體驗“機智”秘訣。

　　1、他們這次又遇到了什么危險?

　　2、爺爺又是用什么秘訣對付鱷龜?shù)腵?(出示字卡)

　　3、看懂了嗎?那我們請(唐金)爸爸來告訴我們吧!

　　4、對于蛤蟆爺爺?shù)臋C智秘訣，你有什么想法?

　　5、假如是你遇到了鱷龜，你會用什么辦法對付他?

　　(三)自主閱讀繪本第三部分(第16—32)，感受小蛤蟆的進步和成長。

　　1、這次他們遇到了什么危險?小蛤蟆害怕了嗎?蛤蟆爺爺呢?

　　2、爺爺被怪獸抓住要做三明治吃掉時，小蛤蟆是怎樣面對的?

　　3、他用的是什么秘訣?你怎么看出來的?(出示字卡)

　　4、他的秘訣起作用了嗎?

　　5、看到小蛤蟆的表現(xiàn)，爺爺對他說了什么?

　　6、你覺得小蛤蟆是個怎樣的孩子?為什么?

　　四、幫助幼兒遷移日常生活經驗，教導幼兒遇到困難、危險時要有應對之策。

　　1、你在平時曾遇到過哪些困難(或危險)的事情?

　　2、你是用什么辦法來解決的?鼓勵幼兒要像蛤蟆爺爺和小蛤蟆一樣勇敢、機智，并培養(yǎng)互相幫助，共同戰(zhàn)勝困難。

　　設計意圖

從幼兒最熟悉的生活場景導入，讓幼兒覺得溫馨、輕松、愉快，而且有話說。從而為猜想故事情節(jié)做準備。

　　直切故事題目，初步理解“秘訣”，讓幼兒產生疑問：蛤蟆爺爺?shù)拿卦E到底是什么呢?從而產生想閱讀繪本的興趣和欲望。

　　給孩子一個寬松的閱讀環(huán)境，自主的閱讀圖畫，通過看看、講講、學說對話、角色扮演等，理解蛤蟆爺爺?shù)摹坝赂摇泵卦E。

　　利用家長資源，嘗試給孩子一個與蛤蟆一樣危險的情景，讓孩子去理解“機智”秘訣，同時也讓孩子自己想辦法去解決危險。

　　通過對比小蛤蟆的心理變化及動作變化，感受小蛤蟆的進步與成長。

　　給孩子一個平臺，說一說自己遇到的困難，鼓勵孩子勇敢面對。

　　附故事：

　有一天，蛤蟆爺爺和小蛤蟆在森林里散步。

　　“小蛤蟆，你知道嗎，”爺爺說，“我們的世界里到處都是饑餓的敵人�！�

　　“那我們該怎么保護自己呢，爺爺?”小蛤蟆問。

　　“好吧，”爺爺說，“我來給你講講我的秘訣。第一條秘訣是勇敢。面對危險的敵人，你必須勇敢。”

　　正在這時，一條饑餓的蛇出現(xiàn)了�！拔�，蛤蟆，”蛇咝咝地說，“我要把你們當午飯吃掉!”

　　小蛤蟆尖叫著逃走了，但爺爺害怕了嗎?

　　一點沒有!

　　“有本事就吃吧!”爺爺兇狠地吼道，“但你可能吞不下去!”

　　爺爺使勁吸進空氣，讓身體越鼓越大。

　　“好吧，”蛇咕噥道，“下次再說。”他游走了。

　　小蛤蟆從灌木叢中跳出來�！芭�，爺爺!”他叫道，“你真勇敢，真了不起!”

　　“謝謝�！备蝮敔旈_心地笑了，然后說，“可是有些敵人太大，是下不走的。所以，我的第二條秘訣是機智。面對危險的敵人，你還必須機智�！�

　　正在這時，一只饑餓的鱷龜出現(xiàn)了�！拔梗蝮�，”鱷龜惡狠狠地說，“我要把你們當點心吃掉。啊嗚!啊嗚!”

　　小蛤蟆尖叫著逃走了，但爺爺害怕了嗎?

　　一點沒有!

　　“點心?”爺爺問，“你不想吃大餐嗎?”

　　“哦，當然想。”鱷龜說。

　　“嘿嘿，”爺爺?shù)吐曊f，“一條又肥又嫩的蛇剛剛游過去。你趕緊追，還能追得上�！�

　　“奧，謝謝提醒�！摈{龜一聽，急忙去追那條蛇了。

　　小蛤蟆從灌木叢中跳出來�！芭�，爺爺!”他叫道，“你真勇敢，真了不起!”

　　“謝謝�！备蝮敔旈_心地笑了，“現(xiàn)在，我的第三條、也是最后一條秘訣——”他剛說到這里……

　　一頭巨大無比地怪獸出現(xiàn)了。

　　“嗨，蛤蟆!”怪獸咆哮道，“我要把你們兩個全都吃掉，就當吃著玩!”

　　小蛤蟆尖叫著逃走了，但爺爺害怕了嗎?

　　他也害怕了!他這輩子從沒見過這么可怕的怪物!他想逃走，卻被怪獸一把抓住。

　　小蛤蟆躲在灌木叢中，嚇得渾身發(fā)抖。但他想起了爺爺?shù)拿卦E：

　　勇敢、機智!

　　他看到紅紅的野莓，突然靈機一動……

　　小蛤蟆抓起野莓朝怪獸扔去。野莓砸在怪獸的腿上，留下一個個紅斑。但怪獸壓根沒有發(fā)覺，他正忙著把爺爺做成蛤蟆三明治呢。

　　小蛤蟆勇敢地從灌木叢中走出來�！盃敔敗彼械�，“放過這可憐的怪獸吧!”

　　“什么?”怪獸說。

　　“什么?”爺爺喊道。

　　“爺爺，”小蛤蟆說，“你這樣對怪獸下毒可不好。你的毒已經升到他腿上了。不一會兒，他的屁股上也會布滿紅斑，他死定了。你真不厚道，爺爺!”

　　怪獸一看自己的腿，大叫起來：“救命!救命!這些卑鄙的蛤蟆要毒死我!”

　　怪獸沒命地逃走了，爺爺和小蛤蟆擁抱在一起。

　　“哎呦!”爺爺長長地出了一口氣，“好險哪!”

　　“是呀�！毙「蝮≌f。

　　“哦，”爺爺想起來了，“你還沒聽到我的第三條秘訣呢�！�

　　“那是什么?”小蛤蟆問。

　　“我的第三條秘訣就是——”爺爺宣布，“在緊要關頭，一定要有一個靠得住的朋友。小蛤蟆，你很勇敢，你狠機智，你很了不起!”

　　現(xiàn)在，輪到小蛤蟆開心地笑了。

活動計劃篇6

　　一．前言

　　為了適應社會的新潮流給在校大學生實踐的機會及減少資源浪費實現(xiàn)資源的循環(huán)利用，節(jié)約有效資源服務全校師生滿足學生的不同需要起到整合校園個人資源目的，向全校師生倡導一種正確的、節(jié)約的消費理念和習慣，

　　二，市場分析

　　1，同電視、報刊等傳統(tǒng)傳媒相比在學校宣傳有良好的性價比可用最少的資金做到最好的宣傳，

　　2，我校校本部在校生達8000多人“學聯(lián)社”下屬社團會員近1000名，消費群體數(shù)量龐大消費地域高度集中針對性強產品品牌更易深入人心，生作為現(xiàn)代青年都喜歡追求時尚追趕潮流若商家能在這方面多做宣傳那么營銷效果可想而知，

　　3，我們非常重視與貴公司的合作，我“學社聯(lián)”將以此為契機與貴公司展開合作，今后學校團委有類似大型活動（如校運會校園社團文化節(jié)、社員招新、歡慶歌舞晚會等）舉辦我們將與貴公司共同合作使商家在學校的品牌知名度不斷加深影響力進一步擴大，屆時無論是對商家還是對學校來說都會是一個“雙贏”的結果，

　　4，便捷的活動申請：商家在校內做宣傳或促銷活動一定要經過一系列的申請而通過和我們“學社聯(lián)”合作貴公司可以更方便快捷的獲得校方批準并且得到我會各部門的大力協(xié)作配合，

　　5，高效廉價的宣傳：學校建有強大的宣傳網可以在短時間內達到較好的宣傳效果有足夠的人力資源為貴公司完成宣傳活動!

　　三，活動介紹

　　活動目的：讓學生熟悉市場經營全過程培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)和市場經濟意識認識市場規(guī)律和規(guī)則增強學生關注經濟社會發(fā)展、關注市場的意識同時切實地為學生日后走出校園提供經驗，

　　主辦單位：xx省高級技工學校學生社團聯(lián)合會

　　活動時間：xxxx年11月下旬

　　活動地點：2號籃球場

　　活動進程（計劃）

　　四，宣傳計劃

　　宣傳單宣傳單上公司以贊助商的身份出現(xiàn)或同時派發(fā)公司的宣傳單委派學生在校散發(fā)宣傳單（該項目可獨立由商家自己提供），

　　海報宣傳海報上商家以贊助商的身份出現(xiàn)并可印上公司logo（商家自行設計也可），橫幅宣傳在活動現(xiàn)場、學校過道可懸掛帶有商家名稱的橫幅，

　　工作人員用品宣傳工作人員可穿上印有商家標志的服裝（如t恤帽子等）（可紀念品宣傳紀念品由公司贊助、提供或印有圖案，促銷（或咨詢活動）貴公司可以在學校內人口流動頻繁的路段開展促銷咨詢等營銷活動，�？� 可在我校�？峡琴F公司的宣傳廣告，（贊助費另外計算）

　�。▊渥ⅲ喝缛粜枰硗獾男麄鞣绞叫７脚c贊助方可協(xié)商解決）

　　五，活動經費預算

　　宣傳橫幅、海報、宣傳單（宣傳方面的經費由贊助商提供），贊助物資：可采用贊助金或贊助金與贊助物品相結合的形式，

　　贊助金：1500―XX元

　　贊助金加實物：待定，如贊助商對以上內容有更好的想法或建議校方與贊助商可協(xié)商解決

　　一、通過校園贊助宣傳活動保持現(xiàn)有顧客

　　大量的數(shù)據表明吸引一個新顧客所耗費的成本大概相當于保持一個現(xiàn)有顧客的5倍，確�，F(xiàn)有顧客對貴公司的忠誠度是非常主要的，另一方面保持在顧客對公司的忠誠度不僅要在產品質量和售后服務上制定一些戰(zhàn)略性策略更主要的是需要在宣傳廣告上保持新鮮度增加貴公司的知名度，對于我校的情況公司可以通過校園贊助宣傳活動來保持現(xiàn)有顧客對貴公司的忠誠度，

　　二、通過校園贊助宣傳活動挖掘潛在顧客

　　就我校為研究對象是一個小型的“市場”，隨著夏季的到來學生對飲料的需求量會逐漸增大，貴公司的宣傳做的夠大貴公司的產品在我校是非常受學生歡迎的，但仍有許多學生是選擇其他替代飲料，對于我校貴公司可以采用一種“市場滲透戰(zhàn)略“，通過校園贊助宣傳活動挖掘潛在顧客，

　　三、通過校園宣傳贊助活動來提高貴店品牌的知名度

　　貴公司在我校做宣傳贊助活動，一方面使我校的校園生活得到大力的支持從而使我校的校園活動開展得更加順利另一方面活動開展得順利豐富了我校學生的校園生活這會讓貴公司給我校學生留下一個深刻的美好形象貴公司品牌深植人心，作為對貴公司的一種感謝的.回饋方式我校提供場地和人力為公司品牌做宣傳活動更重要的是活動得到貴公司的支持而開展的更加豐富順利給學生留下好評所潛在的宣傳價值是學生會說貴公司的好話以一傳十十傳百呈指數(shù)爆炸的宣傳模式定會為貴公司帶來可觀的經濟效益這是一種最直接最有效的宣傳彌補了廣告宣傳存在區(qū)域性和局限性的不足，學生流動量比較大到不同的地方依舊會把好話傳遞到位讓貴公司的知名度和企業(yè)形象在每個地方都得到宣傳，

　　我校團委將借此合作成功與貴公司保持著良好的合作伙伴關系并希望長期合作幫助貴公司在我校最大利益的實現(xiàn)，我們將在以后的工作中為貴公司提供更大支持，預祝我們合作愉快!

活動計劃篇7

　　一、活動目的：

　　1、拓寬學生視野，豐富學生的課余生活，在文學社實踐活動中提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)社員留心觀察主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。

　　2、培養(yǎng)學生的寫作興趣，提高學生交流、表達能力和文學鑒賞能力，進一步發(fā)揮學生特長，培育文學新苗。

　　3、深化素質教育，通過文學社開展的參觀采訪、交流研討、編輯�？然顒�，促進學生全面發(fā)展，同時讓學生體驗合作與成功的喜悅。

　　二、活動準備：

　　1、建立健全的文學社管理章程。聘請社會賢達擔任文學社顧問。聘請學校優(yōu)秀語文教師擔任培訓導師。

　　2、加強學習培訓，提高社員的.綜合素質。如：如何進行采訪報道、如何搜集整理素材，包括指導社員學會一些常用的應用文及其他一些文體的寫作。

　　3、爭取在學校支持下，通過文學社顧問及其他熱心教育人士的幫助，落實好文學社外出采風、專題講座、習作研討、編輯社刊等各項活動按計劃有序進行。

　　三、文學社組織

　　顧問：王校長

　　指導：孟主任

　　總負責：何揮秧、劉婷婷

　　社長：1名

　　副社長：2名

　　年級負責人4名

　　社員：30—35名

　　四、文學社活動內容

　　1、帶領學生貼近自然，感受家鄉(xiāng)秀美的自然風光。帶領文學社社員走進岳麓山、烈士公園、一師范場等地參觀游覽。

　　2、帶領學生走進社會，走向廣闊豐富的生活大舞臺。如帶領學生走進工廠、軍營、街道社區(qū)、報社、電視臺、等地參觀學習。

　　3、邀請報社、電視臺記者、大學教師及其他各部門各行業(yè)專業(yè)人員為學生作講座，介紹各種知識。

　　4、舉行習作點評、名篇佳作賞析等研討交流活動。

　　5、指導學生參加各類作文比賽及投稿，編輯出版�？魑摹�

　　五、文學社具體活動安排：

　　1、選拔文學社社員

　　活動主題：“青園杯”首屆校園作文比賽

　　活動主辦：“小葵花”文學社

　　活動時間：4月初

　　活動參加人員：3—6年級學生

　　活動設想：

　　作文內容可由各年級自擬。

　　A、分年級評選出二、三等獎若干名；第一名平均每班2-3人，直接加入到校園文學社。

　　B、獲得一等獎的同學，可以為班級加分，獲得獎品，同時參加文學社組織的踏春活動。

　　C、作文比賽的頒獎典禮，將利用周會宣布，以擴大影響和樹立文學社社員的自信心。讓加入到文學社的孩子感到自豪！

　　2、文學社的第一次踏春活動

　　活動時間：4月份的第2個周末

　　活動參加人員：文學社全體社員

　　活動地點：暫定

　　活動流程：

　　A、思想教育，樹立以文學社社員為榮的思想

　　B、理解文學社的章程，選撥文學社的小干部

　　C、組織游戲，促進交流合作

　　3、文學社的常規(guī)活動：

　　★每周投稿至文學社稿箱，若被廣播站播出，給予班級加分。

　　★各班建立優(yōu)秀文檔，每月投至校園網站不少于4篇。

　　A、四月份

　�、�、寫作技巧的培訓

　�、�、撰寫讀書筆記指導

　　B、五月份

　�、拧ⅰ皠趧幼罟鈽s”作文競賽活動

　�、啤⒆魑牡馁p析、點評指導；評選優(yōu)秀讀書筆記

　　C、六月份

　�、拧懭俗魑闹笇�

　�、啤懯伦魑�、采訪稿寫作指導

　　D、七月份

　�、拧⑸鐔T作品交流會

　�、�、整理出刊、期末評優(yōu)

活動計劃篇8

　　一、背景分析

　　六年級的學生通過上學期的學習、實踐，已經在老師、父母及校內、外輔導員的指導下開展了各種各樣的活動，如班隊活動、雛鷹假日小隊活動等。特別是從三年級開始的綜合實踐活動課程已經使他們具備了一定的實踐能力，掌握了一些基本的探究方法，能通過自主合作確定活動主題、活動方式、組織活動的具體開展，最后形成活動的具體成果。這一切為了學生繼續(xù)開展綜合實踐活動奠定了良好的基礎。

　　二、課程目標

　　1、在活動中，形成良好的行為習慣和道德修養(yǎng)。

　　2、考察祖國的地理、人文環(huán)境等，增強學生對社會的`責任感。

　�。�1）從一物、一人、一事、一地的小側面認識祖國。

　�。�2）走進祖國大地，增進學生對社會的責任感。

　�。�3）參加社區(qū)服務勞動，體會社會服務的艱辛、意義及價值。

　　3、學習初步的科學研究，培養(yǎng)學生研究問題的能力及知識的綜合運用能力。

　�。�1）實踐主體研究的歷程，感受探究需有的精神品質。

　�。�2）通過實踐，發(fā)展搜集、處理信息的能力與技巧。

　�。�3）在研究中養(yǎng)成合作意識，學會與他人共享、共同討論。

　　三、內容安排：

活動計劃篇9

　　為調動全省大學生參與“食安東”建設的積極性，激勵大學生關心社會、關注食品安全，宣傳食品安全法律法規(guī)，普及食品安全知識，發(fā)現(xiàn)食品安全問題，提出改善意見建議，達到“動員一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果，深入推動食品安全社會共治共建共享建設，省食安辦、省教育廳、省食品藥品監(jiān)管局定于20××年7月6日-9月1日在全省組織開展“食安東”大學生社會實踐活動，具體通知如下:

　　一、參加人員:

　　東大學全體學生均可參加，人數(shù)不限。

　　二、報名要求:

　　將姓名、學號、電話、年級和班級發(fā)至社會實踐部公郵xx

　　三、報名截止日期:

　　7月22日中午12:00

　　四、活動形式:

　　(一)、調研選題�？山Y合所學專業(yè)，參考調查主題(見附)，自行確定調查內容。

　　(二)、調查方式。暑假返鄉(xiāng)期間，在大學生的老家駐地進行調查，走訪食品安全監(jiān)督管理有關部門，深入食品生產經營企業(yè)(含食用農產品、畜禽水產品種養(yǎng)殖，以及食品生產、流通、餐飲等領域),聽取從業(yè)者和社會公眾的意見建議,并注意保留照片、影像等資料。

　　(三)、撰寫調查報告。要制定好調研方案，在教師的指導下開展調研活動，撰寫調查報告。調查報告要尊重事實，客觀公正地反映食品安全工作及存在問題，研究提出對策建議。

　　五、“食安東”大學生社會實踐活動調查主題:

　　1各地開展“食安東”品牌建設的做法