【精品】活動計劃范文匯總九篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的活動計劃9篇，歡迎大家分享。
活動計劃 篇1
陽春三月過后，我們西安電視臺新聞部<直播西安>欄目迎來了新的工作，同時也迎來了全市上下學習一元愛心計劃的新高潮，學習一元愛心計劃活動的心得體會。
1元買藥、1元就餐、1元洗衣、1元理發(fā)、1元打車……“1元關愛計劃”如春風般吹拂古城，陣陣暖流簇擁著西安。3月2日，“1元關愛計劃”將正式啟動，100多家商家作為首批愛心企業(yè)將被正式授牌。
20xx年春節(jié)剛過，在西安做生意的廣東人何卓遠3年如一日向92歲的孤寡老人崔育英提供一元餐的故事感動了整個古城。本報對此進行了報道，2月7日，本報發(fā)出在西安市推行“1元關愛計劃”的倡議，征集愛心商家，為80歲以上的孤寡老人提供多種關愛。愛心倡議剛一發(fā)出，眾多商家紛紛致電本報，表示希望加入該關愛計劃，目前踴躍報名的商家已達數(shù)百家。
踴躍參與的愛心企業(yè)和商家涵蓋了餐飲業(yè)、醫(yī)藥業(yè)、理發(fā)業(yè)，交通運輸業(yè)等社會領域，這些商家將按照約定向符合條件的孤寡老人提供優(yōu)質的關愛服務，感受家一般的溫暖。而這種服務和關愛將在授牌后成為社會常態(tài)，參與的商家不會選擇性提供服務，或者服務打折。相信以后將會有更多的愛心人士和企業(yè)商家陸續(xù)加入，讓這份愛心越來越全方位，越來越有厚度，越走越遠。
幾十年來，許許多多的榜樣、模范，曾一個又一個走進中國人的生活，他們在不同的歷史時期被樹立起來，或短暫或長久，成為人們學習、模仿、懷疑、拋棄的對象；但沒有一個像一元愛心計劃那樣深刻地被注入這個社會。
一元愛心計劃很博大，它是一種莊嚴的責任感和偉大的激情，它體現(xiàn)在人際關系、職業(yè)態(tài)度和志愿行為這幾個方面。它為我們的社會開創(chuàng)了一代新風，它的實質和核心就是一種為共產(chǎn)主義而奮斗的無私奉獻的精神；忠于黨和人民、舍己為公、大公無私的奉獻精神；立足本職、在平凡的工作中創(chuàng)造出不平凡業(yè)績；苦干實干、不計報酬、爭做貢獻的艱苦奮斗精神，歸根結底就是全心全意為人民服務的精神。
當前，我國正在努力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，社會生活正在發(fā)生深刻的變化。因而有人擔心和懷疑：在競爭日益激烈的今天，一元愛心計劃還能與我們同行嗎？改革開放、建設社會主義現(xiàn)代化強國二十多年的實踐告訴我們，發(fā)展經(jīng)濟，不僅要講究效益、鼓勵競爭，還必須在全社會形成團結友愛、相互幫助、共同前進的良好人際關系。在經(jīng)濟活動中，我們要強調按照市場規(guī)律辦事，在思想道德領域，則必須大力提倡尊重人、關心人、熱愛集體，扶貧幫困的美德，建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應的思想道德體系，心得體會《學習一元愛心計劃活動的心得體會》。就像雷鋒精神那樣以春天般的溫暖對待同志、對待群眾，孜孜不倦地實踐“把有限的生命投入到無限的為人民服務中去”的.奮斗誓言。一元愛心計劃表現(xiàn)了中華兒女的高尚道德情操和崇高思想境界，代表了社會進步的方向，不僅在四十年前閃爍著共產(chǎn)黨人的道德光輝，而且在今天也完全適應推進建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)的時代要求。
值得說明的是，在不同時期，一元愛心計劃的表現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)形式應該有所不同。而在過去很多時間里，學習一元愛心活動從百姓自發(fā)、主動的道德行為，慢慢變成了一種程式化的“規(guī)定動作”。而在程式化的行動之中，一元愛心計劃的實質很難發(fā)揚光大，一元愛心計劃中那種生機勃勃的活力也因此有所減弱。
北大公民社會中心執(zhí)行主任師曾志曾在某知名媒體上說過，今天，公益已不是狹義的慈善，也不局限于公益行業(yè)。媒體從事公益慈善領域，有兩種方式，即公益理念的傳播表達與媒體自身的行動。盡管這兩種方式不同，但都非常重要。
一方面，在新媒體環(huán)境下，媒體從事公益慈善的重點更多是公共利益的表達與維護，是在更大的范圍之內(nèi)，傳播一種公益理念，達成社會對問題各方面的碰撞與討論，達到對社會的認知。
另一方面，就是媒體的行動。因為媒體對社會的認知，對社會資源的動員和集合能力，以及執(zhí)行力，是其他社會組織沒法取代的。尤其是對問題的觀察，有自身的媒體網(wǎng)絡和權力，在行動中也更有力量。同時，媒體和政府等各方面的資源是結合的，很多時候，媒體有能力給政府建議，進行協(xié)商，對社會問題能夠達成一定的共識和商討出一個妥善的解決方案。
近年來，不少人開始呼吁一元愛心活動的方式，提倡以日常的愛心式行為，以富有時代特點的工作為主。有人甚至提出了“真正的愛心在崗位上”這樣的口號。的確，在新的歷史發(fā)展時期，搞一元愛心計劃活動也要與時俱進，不斷為各種愛心活動注入新的內(nèi)容和活力。要牢牢把握一元愛心計劃的實質，從實際出發(fā)，適應發(fā)展變化的時代需要。不能把一元愛心計劃簡單地理解為掃掃地等做一件好事，一元愛心計劃是較高的道德境界，要把一元愛心活動與加強精神文明和思想道德建設緊密聯(lián)系起來。從法律的角度看，目前社會上缺乏誠信、道德淪喪現(xiàn)象泛濫，不利于社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，解決這些問題，在堅持依法治國和以德治國的同時，大力提倡一元愛心計劃，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
建設有中國特色社會主義事業(yè)，是一項充滿艱辛、充滿創(chuàng)造的壯麗事業(yè)。偉大的事業(yè)需要并將產(chǎn)出崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業(yè)。沒有堅強精神的民族，是沒有前途的。一元愛心計劃是推動我們社會進步的巨大精神財富，我們應該以理性的態(tài)度全面理解一元愛心計劃，讓一元愛心計劃與時代同行，以飽滿的激情、與時俱進地開展學雷鋒活動，并將其代代相傳下去。這是時代的需要、人民的呼喚，這也正是廣大黨員和群眾共同努力的方向。
以上是我這一階段以來對“一元愛心”活動的一點感想，俗話說，“說起來容易做起來難”，要想真正達到一元愛心那種無私忘我的精神境界是十分不易的，但我會努力從小事做起、從身邊做起，盡量以一名新聞人的標準來要求自己，以自己的實際行動來支持“一元愛心”活動。
活動計劃 篇2
一、活動誕生的背景
我校地處城鄉(xiāng)結合部，學校門口的一條水泥道兩邊的一個垃圾堆卻給我們帶來了諸多不便。沒有垃圾箱，各種生活垃圾散落成堆，發(fā)出陣陣惡臭；一陣風吹過，紙屑、各種包裝袋漫天飛舞。每天，老師、學生、接送孩子的家長四周的居民等人走過，都不由自主緊皺眉頭！可是，造成這種現(xiàn)象的原因之一也包括我們的學生亂扔各種包裝袋，雖多次教育，卻見效甚微。為了培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，引導學生關注自己生存的環(huán)境，于是我們年級引導學生就周圍環(huán)境問題展開研究，開展綜合實踐活動。
二、活動的誕生
在綜合實踐活動課上，和學生進行了談話：“你對我們現(xiàn)在生活的校園以及周圍的環(huán)境感覺如何？”孩子們立刻七嘴八舌的發(fā)表自己的意見，興趣盎然。既有滿意的，也有不滿意的。說起滿意之處如新學校的優(yōu)美的綠化和新教學樓，欣喜之情溢于言表，說到不滿意的地方，透露出深深的不滿�！澳阍敢鉃楦纳莆覀冎車沫h(huán)境而努力嗎？”學生異口同聲的表示愿意。接著，在大家的`討論下，“校園周邊環(huán)境大調查”的實踐活動課題誕生了。接著我發(fā)放了“校園及周邊環(huán)境滿意情況問卷調查表”征求學生意見。
三、活動目標：
知識目標：
1、通過實地調查，了解學校及周圍環(huán)境的現(xiàn)狀。
2、初步學習設計調查表、學習調查采訪的方法。
3、了解并學寫倡議書。
4、懂得保護環(huán)境，人人有責。
能力目標：
1、通過多種形式進行調查統(tǒng)計，培養(yǎng)學生的收集信息、處理信息、表達信息的能力。
2、初步培養(yǎng)學生的觀察能力和解決問題的能力。
3、能運用多種形式反映調查結果，使學生具備一定的整理信息的能力。
4、培養(yǎng)學生與人合作、進行交際的能力。
5、用自己的實際行動為改善周圍環(huán)境做一點事。
情感目標：
1、通過合作小組的集體探究，增強學生的合作意識，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神。
2、體驗到參與時實踐活動的樂趣。
3、培養(yǎng)學生人與自然和諧發(fā)展的環(huán)保意識和責任感。
4、增強學生熱愛家鄉(xiāng)和學校的情感，初步培養(yǎng)學生的主人翁意識。
四、確立子課題
1、校園環(huán)境情況調查
2、校園公共設施情況調查
3、校園內(nèi)部垃圾情況調查
4、街道垃圾情況調查
五、制定活動的實施方案
在師生的共同研究下，制定了活動實施的方案：
第一周：成立活動小組，討論并制定活動計劃，學習設計調查表。
第二周：按照各小組的活動計劃實施調查活動，做好調查記錄。
第三周：分析調查結果，用多種形式寫感想、收獲。
第四周：各組交流調查經(jīng)過和體會、收獲。
第五周：保護環(huán)境我們在行動；
第六周：活動評價、總結交流。
六、調查的準備工作
1、成立探究合作小組
�。�1）根據(jù)確立的子課題，由學生自主選擇研究課題，成立課題小組。
�。�2）四個子課題成員再次進行分組，成立探究小組，以3—5人為一小組，自主組合，組內(nèi)進行分工，推選出本次活動的組長，記錄員。
2、聘請指導老師
由于本次活動由一個人指導不太可能，所以我建議學生另外聘請本校教師擔任本次活動的指導教師。
七、實施調查的過程
做好了前期的準備工作，學生在老師的指導下經(jīng)過討論制定了本小組的活動計劃，并根據(jù)調查的需要，設計了調查表，然后在教師的帶領下，開展實地調查活動。
1、課題組內(nèi)制定了研究計劃。
2、實地調查：
3、過去與現(xiàn)在環(huán)境對比
3、擬訂采訪內(nèi)容，采訪家長和學校老師，了解情況。
采訪內(nèi)容：
A、桃河以前是什么樣嗎？
B、與過去相比，你對現(xiàn)在的環(huán)境污染有什么看法？
C、你認為造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？
八、保護環(huán)境，我們在行動
運用各種豐富多彩的形式進行環(huán)保宣傳教育和實踐活動。
九、活動評價，交流體會
活動計劃 篇3
朝陽二小美術組教研活動計劃
主題：沙龍式教研活動：運用信息技術 構建有聲有色的美術課堂
周次：第五周星期四 （ 20xx年9月29日 下午）
地點：學校多媒體教室
行政：齊艷 王鶴柏 肖喜英 何莎
參與人員：李飛（主持人） 袁紅 王愛娟 龍泉等
輔助工具：多媒體設備
活動背景
互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。信息化網(wǎng)絡化是當今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，信息技術能優(yōu)化美術教學，使其更具交互性、愉悅性、開放性等。同時，具備迅速地篩選和獲取信息、準確地鑒別信息真?zhèn)�，�?chuàng)造性地加工和處理信息的能力，在網(wǎng)絡時代也是學生創(chuàng)新的基礎能力。因此美術教師需要了解信息技術，以及網(wǎng)絡對美術教學的影響。
本校是省現(xiàn)代教育技術實驗學校，教師對信息技術非常熟悉。在新課程改革進行到今天，有必要重新厘清新美術課程教學與信息技術的關系，促進美術組老師學習信息技術，構建新的美術課堂。
活動要求
在這次的活動中，組長要求每位教師帶著自己的問題收集資料，尋找能幫助我們解決困難的途徑和方法，在談論中能各抒己見，發(fā)表自己的觀點，特別是對自己在新的美術課程教學中運用信息技術的體會，各方所談，取長補短，有利于大家對課程的進一步認識，達到了較好的效果。同時通過這次教研組活動，增強團體合作精神，增進同事感情。
活動設想
一、游戲：一個簡單卻又不失有趣的傳遞游戲。達到放松情緒精神、活躍現(xiàn)場的氣氛的目的，道出美術教研組“探索自培模式挖掘組員潛能 形成團隊合力”的建組宗旨。
二、總結開學以來美術教研組的收獲，肯定成績。
美術組輔導的五位同學參加長沙市美術特長生資格認定比賽，一人獲一等獎，其余獲二、三等獎；20件作品入選湖南省書畫大賽；美術組組織的校園畫展獲區(qū)一等獎、李飛老師獲優(yōu)秀指導獎；本期都已發(fā)下證書。組內(nèi)幾位老師的心理論文獲長沙市的二等獎。王愛娟、龍泉、李飛幾位老師都獲得了教師節(jié)先進個人的表彰。
開學以來美術組負責了開學典禮、家長會等書寫橫幅、黑板報的任務。
行政進行總結。
三、教研組長提出活動的主題：運用信息技術 構建有聲有色的美術課堂
1、介紹幾個優(yōu)秀的資源庫、網(wǎng)站
�。ㄜ饺貐^(qū)教育局網(wǎng)站美術服務站、小畫蟲美術論壇等）
討論：有沒有老師去過這幾個網(wǎng)站？說說自己上網(wǎng)的體會。
網(wǎng)絡、信息技術對我們的美術教學有幫助嗎？
發(fā)言：“資源的豐富性、學習的跨時空性、教學的互動性”。
“創(chuàng)設文化情境，讓學生感悟藝術�！钡�
2、觀看一堂運用信息技術的美術課錄象片斷。
3、圍繞信息技術、網(wǎng)絡對美術教學的影響，無論是剛走出校門的新教師，經(jīng)驗豐富的“老”教師還是兼職美術的教師，都發(fā)表各自的看法，互相介紹經(jīng)驗。組長注意盡量讓每位老師充分發(fā)揮分享權力和分擔責任的主人意識，讓每位教師在一定的時間內(nèi)自由提出盡可能多的想法和方案，在此過程貫徹“無錯原則”，不允許任何的批評與指責，并作好詳細記錄，稍后再進行整理與分析。達到統(tǒng)合綜效。
發(fā)言：“在信息技術與課程整合中，一線教師最容易碰到的問題就是課件的使用效率。誰都可以想象不管課件做的.多么好，教學效果多么好，學生學習起來多么有勁。只要你這個課件花的時間過多（超過三天）事實上相當多“優(yōu)秀課件”被當作做秀而出現(xiàn)在學生面前的，過后仍然是傳統(tǒng)得不能再傳統(tǒng)的手段，變革沒有發(fā)生。另外一種情況是，文科中純粹把計算機看成電子黑板，比如我校中的一些語文同事，每節(jié)課都是計算機輔助教學，每次都只出現(xiàn)POWERPOINT，當然不是說這樣不行，只是用它之余有沒有思考整合其他內(nèi)容？“
“學生學習自覺性有待提高。一些學生一開電腦就上QQ、聊天，或者在網(wǎng)上到處閑逛，沒有目的，一個教師管4、50個學生，忙不過來�！�
“教師自己做課件和準備資源，工作量太大。一節(jié)課的內(nèi)容，如果教師自己準備的話，十幾個小時也做不完，而能幫手的教師很少。當然如果一個年級的教師集體完成，這是可行的�！�
四、以辯論形式進行討論：
1在運用信息技術進行教學時，板書和示范可以省略嗎？
正方：
“隨著科技的發(fā)展，教師信息技術的熟練，是完全能夠在電腦上代替手寫板書和示范的�！�
反方：
“我認為，更重要的是要整合教師與學生之間的教與學。多媒體永遠都只是手段，不能代替教師與學生之間的交流互動！”
“這種教學方法是未來現(xiàn)代化教學的方向，關鍵是要有充分的準備。也存在一個嚴重的問題，就是無法板書，如果結合黑板來講課，則效果較差，板書與投影無法融合在一起�！�
總結。
2 計算機可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的電教媒體嗎？
正方：
“某種媒體的使用和發(fā)展是教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物�？傆斜惶蕴臅r候。”
反方：
“幻燈、投影、錄像等傳統(tǒng)教學媒體的使用非常簡單，教師幾乎不須經(jīng)任何培訓就能自由使用。由于這種媒體出現(xiàn)較早，因此現(xiàn)在已經(jīng)被絕大多數(shù)教師接受、認可�！�
總結：媒體的選擇應根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容、教學對象、教學條件而定，目的是實現(xiàn)教學的最優(yōu)化，并且在這一原則的基礎上應盡量減少成本，充分發(fā)揮已有的教學資源。各種媒體都有它自身的優(yōu)勢和特點，我們認為，如果在實際教學中不使用計算機這種媒體，而用常規(guī)電教媒體就可以較好地實現(xiàn)的教學目標，就盡可能不用計算機，讓計算機這種媒體應用于能充分發(fā)揮其特長的教學上，而不要在使用媒體上實行一刀切，為用媒體而使用媒體，是現(xiàn)代教育技術發(fā)展的一個誤區(qū)，不宜提倡。
除主持人提出的問題外，老師們自由發(fā)言，熱烈討論。
五、由組內(nèi)制作課件較有經(jīng)驗的老師現(xiàn)場演示精彩的課件。
袁紅老師：《郵票設計》
龍泉老師：《海底世界》
李飛老師：《鬧花燈》
六、布置十一月份的教研工作：
11月3日 聽課 雙新小學
11月10日 校本教研 本校
11月17日 聽課 火炬小學
11月24日 校本教研 本校
每位老師要積極參加教研活動，做好筆記。國慶期間每位老師嘗試制作一個課件，進行交流、評比。
撰寫一篇論文，準備參加10月底的20xx年度市信息技術教育論文評比。
七、總結
1、行政總結：
2、教研組長總結：不同種的植物生長在一起，根部會互相纏繞，土質因而改
善，植物也比單獨生長時更為茂盛；兩塊木頭所能承受的力量大于個別承受力的總和……我們美術教研組這次成功的教研活動真正體現(xiàn)了1+1=3。
本次教師培訓活動整個過程是一個知行統(tǒng)一、理論聯(lián)系實際的實踐、反思
過程。不僅有理論的辯論，也有實例的論證，還有實踐中問題的交流和反思，在這個過程中，每一位參與人員得到了自我發(fā)展。這種集教學、教科研、教師培訓于一體的新型的教師培訓方式我們以后會經(jīng)常進行。
活動計劃 篇4
活動目標：
培養(yǎng)幼兒勇于探索，喜歡探索的良好習慣。
嘗試利用多種感官觀察物體。
活動準備：
真水果，蘋果，梨，香蕉，桃等若干，水果模型。 小刀一把 猴子的手偶 大袋子
活動過程：
1：學習兒歌《水果歌》
教師出示裝圖片的盒子，請幼兒摸出圖片，能說出圖片上水果的'顏色。
教師將圖片貼在展示板上，邊貼邊教幼兒說兒歌。
將所有圖片貼完，教師帶幼兒說兒歌2-3遍，并請幼兒上前邊點圖邊說兒歌。
2：探索活動《真假水果》
教師拿出猴子的手偶，說，“你們好，我是猴子”。
教師說：“哎呀，我現(xiàn)在肚子好餓啊，你們給我點吃的吧？好不好，你們知道我喜歡吃什么嗎？”
教師可讓幼兒假裝喂猴子吃點東西。幼兒喂完了，猴子還不飽。
教室?guī)е镒蛹傺b找東西吃，找到了一個裝著水果的大袋子，這是猴媽媽留給它的。
猴子打開袋子，拿出一水果模型一咬，怎么都咬不進去。教師問幼兒，這是為什么？
原來猴媽媽太粗心了，把真的水果和假的水果混在一起了。小猴子可著急了。
老師布置任務，請小朋友幫小猴子找一找真的水果在哪里。
教師將幼兒分組，每個幼兒3-4個幼兒，由一位老師負責，幼兒探索真假水果的區(qū)別。指導老師的指導：不能直接告訴幼兒哪種是真的，哪種是假的，可引導幼兒通過手，鼻子，眼睛等多種感官去發(fā)現(xiàn)。
幼兒分享成果。教師將幼兒聚集在一起，請每組的一些幼兒說說她們?nèi)绾伪鎰e水果的真假。教師用刀切開幼兒找出的真水果。
活動計劃 篇5
一、班級情況分析：
本班共有46人，其中男生19人，女生27人，分別來自附近的幾個自然村。這是一群活潑可愛的孩子，這是一個令人喜歡的班集體，他們團結友愛，積極努力，這個學期的重點我會放在學習態(tài)度、習慣的培養(yǎng)上。當然個別問題學生的工作永遠是班級工作的重中之重。
二、本學期工作目標：
1、學期初利用各種規(guī)章制度及《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》繼續(xù)對學生進行思想品德教育;利用學期初的體能訓練強化的學生的紀律觀念。
2、調動學生學習的自覺性、積極性、主動性，學好各科文化知識，提高各方面的能力和素質，使學生能有個性的全面發(fā)展。
3、繼續(xù)做好后進生的轉化工作，讓他們能夠奮起急追，主動追求前進的步伐。
4、認真搞好學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育，促使他們的身心健康發(fā)展。
5、配合學校搞好各項活動，認真維護學校的教學秩序，使該班的學生能夠有長足的進步。
6、感受、體會并培養(yǎng)愛的能力。
三、本學期的工作方法措施：
1、向學生做好宣傳工作，尤其是學校的工作管理模式，推選得力的班級管理干部，結合班會、隊會做班級的各項日常工作。
2、通過各科教學向學生進行知識學習的指導和思想品德教育及革命優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。通過家訪、互評等方式了解學生的日常學習、生活表現(xiàn)，從而形成教師、學生、家長的三者有機結合，促使學生的發(fā)展有一個物質根基。
3、充分調動和促使班內(nèi)的活躍學生成為班級各項活動的.主力軍，使班級形成一種生機盎然的學習、生活氛圍。從而使班內(nèi)的學生能夠主動尋找適合自己的發(fā)展空間。
4、落實“四抓”工作：一年之計在于春，一日之際在于晨，因此抓好晨讀是一天學習的開始。抓住晨間談話則是德育的保證。抓好作業(yè)質量則是提高教學質量的重要途徑。抓住課外資料培養(yǎng)起他們閱讀的興趣成功就已經(jīng)來到我們的身邊。
5、組織好課間活動既可以避免無謂的受傷，又可以讓他們知道怎樣游戲，學會合作、學會團結、學會公平合理的競爭、學會謙讓。
活動計劃 篇6
根據(jù)市委市府統(tǒng)一部署，我局從四月初起在全局范圍內(nèi)開展了“作風建設年”活動。我們根據(jù)水庫實際情況，結合年初制定的“兩創(chuàng)基礎年”活動，具體分三個階段實施：第一階段是“宣傳發(fā)動，提高認識”，第二階段為“查找問題，邊整邊改”，第三階段為“建章立制，總結提高”。下面就第一階段工作情況和下步工作計劃匯報。
一、第一階段工作回顧
1、組織發(fā)動到位
⑴、3月21日局黨委召開會議專題研究如何開展“作風建設年”活動，局黨委書記張能放同志提出我局從三個結合入手，并與圍繞“兩創(chuàng)基礎年”找差距相結合，開展作風建設年活動。為我局開展作風建設年活動找準了思路，明確了方向。
�、�、局成立了以局長為組長，副局長為副組長，各部門負責人為成員的“作風建設年”活動領導小組，并成立了領導小組辦公室，全面指導、檢查、協(xié)調活動的開展。
�、恰⒅朴喠恕斗罨型は滤畮旃芾砭株P于開展“作風建設年”活動的實施意見》，以亭水管字[20xx]11號文件形式下發(fā)局屬各科室單位。
�、取⑦M行了多層次、全方位的宣傳發(fā)動。4月29日召開全局職工大會，學習傳達了市委、市府和市水利局關于開展作風建設年活動的精神，對我局如何開展活動進行了部署。張能放局長要求通過“作風建設年”活動，達到“促進六個管理”的目的，即促進工程管理，促進資源管理，促進安全管理，促進經(jīng)濟管理，促進綜合管理，促進職工全員素質的提高。為全面完成07年工作任務保駕護航。同時各科室（單位，下同）結合實際分別召開會議，提出“作風建設年”活動的具體措施。同時，為了落實黨風廉政建設責任制，局長與副局長、副局長與分管部門負責人分別簽訂了《黨風廉政建設責任狀》。
2、廣泛開展學習培訓
1、制訂了《“作風建設年”活動計劃》，分別以黨委會、支部會、職工大會、行政例會和專題會議等形式開展學習培訓。
2、組織開展機關干部改進作風大討論。從“三個結合”出發(fā)，針對“兩創(chuàng)基礎年”找差距活動中發(fā)現(xiàn)的問題，逐個予以解決。如為了改變學風和工作作風，大興求真務實之風方面，就水環(huán)境治理調研和林場資源調研作了安排；為了落實黨風廉政建設責任制，就制訂和實施《機關車輛管理制度》作了探討。
3、輿論宣傳全方位：利用局網(wǎng)站、宣傳牌、電子顯示屏等宣傳工具，大力宣傳開展作風建設年活動的意義、目的和要求，激發(fā)廣大干部職工參與活動的.積極性和主動性，形成比較濃厚的活動氛圍。
4、活動開展有特色
根據(jù)亭下水庫管理工作的特點，用“三個結合”來統(tǒng)領我局的“作風建設年”活動，即與先進性教育回頭看相結合，對全體黨員開展作風建設教育；與黨風廉政建設相結合，著力解決干部的作風的問題；與“兩創(chuàng)基礎年”（即創(chuàng)建國家一級水利管理單位和創(chuàng)建寧波市級文明單位打基礎）相結合，對全體職工開展作風教育。
5、提高認識見成效：通過宣傳發(fā)動，使干部職工思想上充分認識開展“作風建設年”活動的重要性和必要性，參與活動積極性較高；能自覺執(zhí)行機關效能建設的“四條禁令”、“五條紀律”、“五個不準”等規(guī)定，職工的自律能力有較大提高。
二、下階段工作計劃
1、為了切實做到“查找問題、邊整邊改”，擬按照黨員、中層以上干部和一般職工三個層次來查找問題。各科室、工會、婦聯(lián)分別召開一次專題會議，就思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風等方面，按照“兩創(chuàng)”標準找差距。對本科室、特別是個人作風方面存在的問題進行剖析，提出整改意見。并以書面形式上報局“作風建設年”領導小組辦公室。（此項工作20xx年6月底前完成）
2、各支部召開一次專題會議，結合先進性教育回頭看要求，學習黨的建設理論最新成果，提高黨員的政治思想素質和求真務實、為民服務意識。分別開展一次以查找單位管理上存在問題為主要內(nèi)容的“民主對話”、向局“黨員關愛基金”捐款活動和清潔母親河行動。（此項工作20xx年7月底前完成）
3、為了加強企業(yè)文化建設，增強職工的凝聚力和職業(yè)自豪感，促進機關作風進一步好轉，擬開展一次
挖掘和提煉“亭下水庫企業(yè)精神”活動。對水庫建設、管理三十余年來的優(yōu)秀文化進行篩選，提煉出既有光榮傳統(tǒng)又有時代精神的企業(yè)精神，激勵員工奮發(fā)向上、努力工作、再創(chuàng)佳績。（8月底前完成）
4、為切實轉變作風，培養(yǎng)職工養(yǎng)成良好的工作和生活習慣，在全局范圍內(nèi)開展以節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙為主要內(nèi)容的“三節(jié)約”活動。同時，結合原水集團公司企業(yè)文化月活動和創(chuàng)建寧波市級文明單位要求，由工會、婦聯(lián)牽頭開展一系列健康有益的文體活動。
活動計劃 篇7
一 、 《小問號》活動反思
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中講到：語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。
本周的主題內(nèi)容是《小問號》，由于幼兒年齡小，知識經(jīng)驗不是很豐富，因此我們首先想到的是發(fā)動家長資源，我向家長介紹了這一活動的重要意義，得到了他們的支持和配合，他們?yōu)楹⒆觽冑I了各種書籍、磁帶、vcd，內(nèi)容有：謎語、腦筋急轉彎、十萬個為什么、藍貓?zhí)詺馊柕�，和孩子一起看或向孩子介紹各種知識，充實孩子的大腦。每天回家我都要求幼兒重點了解2——3個小問題，能說題目，也知道答案，這樣就具備了來當小問號的基本條件。
《綱要》中所說的發(fā)展語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的一個環(huán)境，也就是我們老師要為幼兒創(chuàng)設一個施展才能的舞臺，所以，我們在主題區(qū)域內(nèi)收集了幼兒的各種問題，請幼兒用繪畫的形式展示在區(qū)域內(nèi)，并請幼兒來爭當小問號，“鱷魚為什么會流眼淚？”“蜈蚣有幾條腿？”“誰肚子最大？”“什么房不能��？”五花八門的題目從孩子們的筆中畫出，“我會的！”“我知道！”，每個孩子都表現(xiàn)得那么積極，小問號站在區(qū)域內(nèi)是那么神氣，孩子們在這個舞臺里盡情地施展自己的才能，讓知識在上空飛揚，在心頭回蕩！讓想說、敢說、喜歡說的種子在他們心間萌芽！
在幼兒學習活動中會出現(xiàn)各種各樣的問題，這些問題往往可以用不同的方法來加以解決。如：在開展“小問號”主題活動中，出現(xiàn)了“磁鐵能吸住哪些物體？”“哪些物體能浮出睡眠等問題，這時我提供了各種操作材料，先讓幼兒通過合作學習的形式，互相操作、交流自己的實驗結果，并用記錄的方式展示在調查區(qū)，在幼兒商量、討論、交流的同時，我適時地鼓勵每個孩子都來說出自己對這個問題的想法和見解。在此同時，又要引導幼兒學習傾聽同伴的想法、分享別人的方法。從而來更深入地了解他人對一個問題的不同理解，這樣有利于擺脫自我中心的思維傾向，讓孩子覺得大家一起想出來的方法有可能是最好的。
孩子們通過合作進行學習，彼此之間相互交流、相互尊重。在合作學習的過程中，既充滿溫情和友愛，又充滿了互助和競賽�；顒又忻總�人都有機會發(fā)表自己的觀點與看法，也樂意傾聽他人的意見。孩子們在一起合作融洽，學習就變得更加愉快。同時，我們也可以發(fā)現(xiàn)孩子們在合作中學會了溝通、互助、分享。既能夠尊重他人、理解他人、欣賞他人，也能使自己更好地得到他人的尊重、理解與欣賞。所以，合作學習不僅能有效地調動所有參與者的積極投入，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，而且能激發(fā)每個人高度的求異思維。這種合作的意識和品質對孩子創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的發(fā)展具有很深遠的意義。
這次活動中，教師的角色更多是觀察者，支持者。由于具體的內(nèi)容的選擇是源于幼兒的興趣，因而是與幼兒的發(fā)展水平相符合。在這種情況下，教師更需要通過觀察，把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，并通過適當?shù)慕槿�、引導有效地促進幼兒的發(fā)展。要想最大限度地發(fā)揮主題活動的效益。家長及社區(qū)資源是極為重要的，家長的知識、信息的多元化成為幼兒，甚至是教師的最佳輔導老師。社區(qū)資源的豐富性，也成為主題活動的深入提供了更為廣闊的空間。但值得注意的是為了獲得最積極的配合與協(xié)助，幼兒園與家長，幼兒園與社區(qū)的溝通是非常關鍵的。在活動過程，我們并不強調幼兒對某些特定知識技能的習得，而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中，引導幼兒在情境中探索與實踐，主動地習得知識和技能。幼兒不僅在教師的組織下學習，而且也是在自己的興趣下組織自己探索的學習。
對于集體中的每位幼兒在主題實施過程中，他們都是活動的主人，都是參與者、設計者、收益者。通過實踐，我們感到主題活動以分組教學的組織形式，有利于教師的觀察與指導，更利于幼兒的參與與實踐，大大提高了師幼互動的質量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得成功的體驗。
二 、 小一班區(qū)域活動計劃
區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施素質教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質的形成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的`有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。
一、區(qū)域設置，適合幼兒
根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設了科學探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行
活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點，將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設為固定區(qū)，其余設為活動區(qū)。
二有計劃地投放材料
創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。
有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。
三、區(qū)域活動的總目標
創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
四、各活動區(qū)域分目標
1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。
2、科學探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
3、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達自己想
法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。
4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。
5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。
6、點心店：通過生活中點點滴滴的結累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。
五、區(qū)域之間的聯(lián)系
加強區(qū)域間的配合，滲透，相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。
六、活動開展內(nèi)容暫定
第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動
1)美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。
2)科學探索區(qū)：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動、沉浮。
3)表演區(qū)：節(jié)奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。
4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。
5)閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。
6)點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。
七、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境
在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展
口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。
八、活動時間：
周一、周三、周五上午10：00――10：40
周二、周四下午15：45――16：25
活動計劃 篇8
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作�，F(xiàn)將本學期工作做好如下安排：
一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。課改要在上學年實驗的基礎上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗；深入領會教材修訂的指導思想、編寫思路、結構、體系以及教學要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。
2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀， 從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
4、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。
二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3.加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發(fā)展。
4、教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次一個半小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。
5、抓好集體備課的`過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。（集體備課做到四定：定時間，定地點，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。）
加強常規(guī)調研，確保減負增效。每學期每人導課兩次，教研組每位教師對同年級組的老師的導課都要認真聽課、評課。同時，教研組將配合教導處進行查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
三、加強教師的培養(yǎng)，促進教師隊伍素質的全面提高。
通過導課、論課、集體備課等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓每個教師盡快掌握各種課型的教學的一般流程。
四、具體安排
二月份：
1、制訂備課組活動計劃。
2、制定語文教學計劃。
3、第一次語文集體備課。
三月份：
1、朱青老師閱讀教學導課。
2、陳鳳老師閱讀教學導課。
3、馮萍老師閱讀教學導課。
4、鞠紅娟老師閱讀教學導課。
5、常規(guī)月檢查。
四月份
1、劉婷婷老師閱讀教學全校風采課。
2、劉素娥老師閱讀教學導課。
3、朱青老師閱讀教學導課。
4、組織期中質量調研與質量分析會
五月份：
1、陳鳳老師閱讀教學導課。
2、馮萍老師閱讀教學導課。
3、鞠紅娟老師閱讀教學導課。
4、劉素娥老師閱讀教學導課。
4、常規(guī)月檢查。
六月份：
1、劉婷婷老師閱讀教學風采課。
2、制訂復習計劃
3、教研組、備課組交流總結，進行學期考核。
活動計劃 篇9
一、設計理念：
本人跟據(jù)自己的特長開設毛筆練字課，學生對此也比較好奇，另外家長也非常重視孩子書寫的能力。況且小學生寫字教學是使應試教育轉變?yōu)樗刭|教育的一個重要的手段，也是提高民族文化水平的途徑之一。寫字教學可以陶冶學生的情操，豐富學生的.文化生活，提高學生的審美水平。搞好楔寫字教學對于激發(fā)小學生的學習積極性，促進學生的全面發(fā)展都有積極的意義。
二、培養(yǎng)目標及課程設計：
（一）、培養(yǎng)目標：
1、 培養(yǎng)學生的的良好習慣。
2、 提高學生的審美水平。
3、 激發(fā)學生熱愛祖國的語言文字和文化藝術。
4、 培養(yǎng)學生的書寫基本功。
5、 促進學校的精神文明建設。
（二）、課程設計：
1— 8周：畫“八法”，練“八法”、練習由八法組合而成的復雜筆畫。
9—14周：偏旁部首的書寫訓練。
15—19周：字體結構書寫訓練。
20—21周：作品欣賞和檢測。
三、教、學具準備：
1、 實物投影儀和電視機供學生欣賞和教師評獎之用。
2、 學生自選字帖，加強臨摹的直觀性。
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