【精選】課外活動計劃范文集合十篇

　　時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的課外活動計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課外活動計劃 篇1

　　一、課外活動時間安排:

　　每天下午4:10-----4:50

　　二、活動年級,班級安排及責任老師:

　　周一:初一年級zz及各班班主任

　　周二:初二年級zz,及各班班主任

　　周四:初三年級zz,及各班班主

　　三、活動方式:

　　1、各班學生在班主任和任課老師的帶領下,由體育委員組織,在學校指定的場地開展指定的活動。不得擅自改動練習場地。

　　2、體育教師巡回檢查,負責指導學生的動作技術和安排合理的運動量。

　　四、場地安排:共計18個場地,具體分布如下

　　1、南籃球場:1、2、3、4、5、6、7、8、號場地

　　2、排球場:9、10號場地

　　3、器械區(qū):11、12號場地(在排球場東面)

　　4、田徑場:13-18號場地

　　備注:場地進行輪轉使用,按下圖示為第一周,每周輪換一次.(每周校園網會公示活動地點)

　　五、活動內容:

　　1、前10分鐘在體育委員的帶領下,進行準備活動,可進行慢跑、徒手操、關節(jié)活動、游戲等。后30分鐘的鍛煉內容見下面的具體安排,每個練習之間要安排1-2分鐘的休息時間,以免練習的強度和密度太大。在完成所有的內容后,可有班級自己安排鍛煉等內容,但不可跨區(qū)域活動。

　　2、各場地的練習內容:

　　1--10號場地:1、準備活動10分鐘

　　2、俯臥撐15-20次/組,做3-4組

　　3、立定跳遠10次/組,做3-4組

　　4、籃球比賽或游戲或進行冬季三項的練習

　　11--12號場地:

　　1、準備活動10分鐘

　　2、原地深蹲跳20個/組,做4組

　　3、斜身引體30個/組,做4組(女生),雙杠臂屈伸或引體向上8次/組,

　　4組(男生)或進行冬季三項的.練習

　　4、根據器材自選項目

　　13和18號場地:

　　1、準備活動10分鐘

　　2、在跑道上跑50米或立定跳遠10次/組,3-4次

　　3、俯臥撐15-20次/組,做2-4組或進行冬季三項的練習;

　　4、在跑道上中速跑3-5圈

　　六、注意事項:

　　1、各班必須在指定場地練習,禁止亂竄場地,沒有安排的年級不得到各運動場地運動。

　　2、活動期間,安全第一,禁止在沒有組織的情況下進行激烈的對抗練習。

　　3、服從班主任和體育老師的管理。

　　4、鼓勵各班在指定的場地上,在安全的前提下,進行自創(chuàng)的活動。

課外活動計劃 篇2

　　為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質教育，開創(chuàng)教育教學改革的新局面。根據居快樂校園工程的相關文件精神，從本期起以每周4個學時的課外活動時間。開設以“體驗新課標、新課程”為重點的，全校師生共同參與的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動。為了激發(fā)學生參加活動的愿望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài)，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結合我班的實際情況，本期的課外活動開展情況如下：

　　一、學生情況分析

　　本班學生28人，男生14人，女生14人，他們活潑好動，愛好體育活動，針對學生的愛好和特長設計一些有意義的活動，以此培養(yǎng)學生的

　　二、活動目的：

　　1、配合體育等學科中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。

　　2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。

　　3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。

　　4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生的'集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。

　　三、活動措施：

　　1、保證活動時間，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。

　　2、抓好個別輔導，讓個別身體素質差的學生掌握各項活動的基本要領，并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。

　　3、發(fā)揚團結精神，使每一個學生 的潛能得到最大限度的發(fā)揮。

　　四、活動課程設置：

　　根據我班的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全班

　　人人參與，在活動中學習，在活動中進步，根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，課程設置如下：

　　1.乒乓球; 2.羽毛球;3.田徑;4.籃球隊;5.跳繩;6.棋類(以中國象棋為主);7.文學習作與欣賞(創(chuàng)作理論與實踐);8.美術、手工實踐(以繪畫、剪紙為主);9.書法;10信息技術;11趣味數學;12舞蹈(欣賞與實踐);13快樂英語 注:《文學習作與欣賞》和《趣味數學》交叉進行.

　　五、活動時間安排:

　　日期 活動時間 活動內容 備注

　　星期一 每天下午第三節(jié)

　　集中活動 下雨天,學生回教室,由語數教師各上一節(jié)，輪流進行。 星期二

　　星期三

　　星期四

　　分組活動 集中活動 分組活動

課外活動計劃 篇3

　　一、基本宗旨

　　組織本屆“挑戰(zhàn)杯”競賽，旨在深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，全面推進素質教育，引導和激勵在校大學生實事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、多出成果，并在此基礎上促進高校學生課外學術科技活動的蓬勃開展，推動高�？萍汲晒�向現實生產力轉化，在較高層次上展示我省高校的育人成果，為實施“科教興豫”和“人才強省”戰(zhàn)略，實現中原崛起、建設文化強省發(fā)現和培養(yǎng)一批在學術科技上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。

　　二、活動主題

　　崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)

　　三、活動時間

　　20xx年1月——20xx年5月

　　四、決賽地點

　　另行通知。

　　五、主辦單位

　　共青團河南省委員會、河南省科學技術廳、河南省教育廳、河南省科學技術協(xié)會、河南省學生聯合會

　　六、組織機構

　　成立由省政府領導、主辦單位及發(fā)起高校負責同志組成的全省指導委員會，決定競賽活動的重大事項，審議評審規(guī)則，籌集活動經費等。全省指導委員會下設辦公室，向全省指導委員會負責并主持日常工作,辦公室設在團省委學校部。成立全省評審委員會，由全省指導委員會提名聘請各相關專業(yè)具有高級職稱的專家組成，獨立負責評審工作。

　　各參賽高校要在學校黨政的統(tǒng)一領導下組成由本校主管領導牽頭，團委、教務、科研、學生、研究生等部門和學生會、研究生會共同參加的組織協(xié)調機構，負責本校組織發(fā)動、作品初評和作品申報等工作。

　　七、參賽資格

　　凡在20xx年7月1日以前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校的在校中國籍本�？粕�、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）都可申報作品參賽。

　　申報參賽的作品必須是距20xx年7月1日前兩年內完成的學生課外學術科技或社會實踐活動成果，畢業(yè)設計和課程設計（論文）、學年論文和學位論文、國際競賽上獲獎的作品、獲國家級獎勵的成果等不得申報。

　　八、申報要求

　　申報參賽的作品分為自然科學類學術論文、科技制作、小發(fā)明創(chuàng)造、哲學社會科學類社會調查報告和學術論文四大類。自然科學類學術論文作者限本專科生�？萍贾谱髦缚萍己�量較高、制作投入較大的作品。小發(fā)明創(chuàng)造指投入較少，且為生產技術或社會生活帶來便利的小發(fā)明等。哲學社會科學類社會調查報告和學術論文限定在哲學、經濟、社會、法律、教育、管理六個學科內。參賽作品需從實際出發(fā)，側重解決社會生產生活中的'具體問題。

　　申報參賽的作品可分為個人作品和集體作品。申報個人作品的，申報者必須承擔申報作品60%以上的研究工作，作品鑒定證書、專利證書及發(fā)表的有關作品上的署名均應為第一作者，合作者必須是學生且不得超過兩人；凡作者超過三人的項目或者不超過三人，但無法區(qū)分第一作者的項目，均須申報集體作品，集體作者必須均為學生。每人限報一件作品。

　　各參賽高校參賽作品及《作品申報書》須在20xx年4月20日前報送指導委員會辦公室，逾期不報視為自動棄權。

　　九、名額分配

　　各參賽高校推薦參加全省競賽作品的名額按照在校學生規(guī)模分配。在校學生數20000人以上的每類作品限報12件；10000—20000人的每類作品限報10件；5000—10000人的每類作品限報8件；5000人以下的每類作品限報4件。

　　各參賽高校推薦參加全省競賽的每類作品中，研究生的作品不得超過該類作品總數的1/2，其中博士研究生的作品不得超過該類研究生作品總數的1/2。集體作品按學歷最高者區(qū)分，每類作品中的集體作品不得超過該類作品總數的1/2。

　　十、競賽方式

　　分初評、預審、終審決賽進行。

　　1、初評。各參賽高校舉辦校級“挑戰(zhàn)杯”競賽，組織學生申報四類作品參賽，并對學生的參賽資格和作品申報條件進行審查確認，以作品的科學性、先進性、現實意義為基本評判標準，聘請專家進行初評工作，評選出參加全省預審的作品，指導學生正確填寫《作品申報書》。

　　2、預審。成立全省評審委員會，按照競賽章程規(guī)定，對作品進行資格和形式審查，評出50%左右的參賽作品進入終審決賽。

　　3、終審決賽。評審委員會推薦通過預審的一定比例的四類作品參加終審，接受評委問辯，最后評定作品終審成績。其中，科技制作類、小發(fā)明創(chuàng)造類作品須有實物或模型參展。同時組織終審作品的展示交流、實用科技成果轉讓洽談和學生課外學術科技活動的校際交流。

　　十一、獎勵方式

　　四類作品分別按進入終審作品總數的3%、8%、24%、65%設一、二、三等獎和鼓勵獎。以作品獲獎數為基礎，按照競賽章程規(guī)定的計分辦法，以校為單位計算團體總分。“挑戰(zhàn)杯”授予團體總分第一名的學校，“優(yōu)勝杯”授予團體總分第二至第五名的學校，“優(yōu)秀組織獎”授予參賽組織工作嚴密、取得優(yōu)異成績的十五個高校。

　　十二、實施步驟

　�。ㄒ唬┙M織發(fā)動階段（1月）

　　1、1月上旬，下發(fā)全省競賽通知、競賽章程和作品申報書等，各高�？傻胶幽瞎睬鄨F網站（www.hnyouth.org.cn）或團省委學校部博客（hntswxxb .vdisk.cn）下載。

　　2、1月中旬，各參賽高校在校黨政領導下，成立由校主管領導牽頭，團委、教務、科研、學生、研究生等部門和學生會、研究生會共同參加的校競賽活動組委會，制定本校競賽活動方案（報省指導委員會辦公室），并組織實施。

　　3、1月下旬，各參賽高校確定本校申報咨詢點,通過各種形式宣傳競賽活動，組織參賽學生領取申報書。

　�。ǘ�）組織申報和高校初評階段（2月至4月中旬）

　　1、2月至4月上旬，各參賽高校對學生申報作品參賽事宜進行指導，舉辦本校的競賽活動，并依照參賽作品的分配名額擇優(yōu)推選出本校參加全省競賽作品。

　　2、4月20日前，各參賽高校向全省指導委員會辦公室（地址：鄭州市金水路17號團省委學校部，郵編：450003）報送已選定的本校作品及《作品申報書》（作品須為打印件，一式兩份）。寄出截止日期以當地郵戳為準。科技制作和小發(fā)明創(chuàng)造作品必須附有研究報告，并提供圖表、曲線、試驗數據、原理結構圖、外觀圖（照片），也可附鑒定證書和應用證書。各類參賽作品及相關資料的電子版同時報送（電子信箱：hntswxxb@163.com）。

　　（三）全省預審和參展準備階段（4月下旬至5月中旬）

　　1、4月下旬至5月上旬，全省指導委員會辦公室根據申報作品類別、數量聘請專家組成評審委員會，制定《評審實施細則》、《資格及形式審查實施細則》，對作品進行資格和形式審查，全省評審委員會對申報作品進行預審。

　　2、5月中旬，全省指導委員會辦公室向各有關高校下達終審參展通知及作品展覽、演示等有關技術性規(guī)范要求。各有關高校按參展通知要求，做好參評參展的各項物資技術準備和組團、組隊準備工作。

　�。ㄋ模┙K審、展覽、總結表彰階段（5月下旬）

　　1、各高校參賽團隊報到、布展。

　　2、舉行開幕式。

　　3、全省評審委員會對參賽作品進行終審，對參賽選手進行問辯。

　　4、舉行參賽作品展覽、組織科技成果轉讓洽談活動。

　　5、舉行閉幕式，全省指導委員會辦公室公布獲獎名次，對獲獎單位和個人進行表彰。

　　十三、有關要求

　　1、精心組織。各高校要堅持育人宗旨，突出創(chuàng)新理念，發(fā)揮服務功能，精心組織安排好“挑戰(zhàn)杯”競賽，吸引更多的學生參與到競賽中來，進一步擴大競賽的群眾基礎。要協(xié)調指導教師對申報作品進行指導，向參賽學生提供必要的輔導和物質技術支持，嚴格按照有關要求對本校申報作品進行資格及形式審查，聘請本校專家對申報作品進行評選指導，幫助學生按要求填寫《作品申報書》，履行申報手續(xù)。有條件高校可依托學�？萍紙@對參賽和獲獎項目的轉化提供服務，使學生的科技成果與市場緊密結合。

　　2、建章立制。各參賽高校要積極制定配套政策，把“挑戰(zhàn)杯”競賽成果的轉化和對學生的激勵制度化；可設立學生學術科技活動基金，制定學生參與學術科技活動獎勵辦法，更好地扶持、激勵學生參與課外學術科技活動。有條件的學校可將指導教師的工作計入教學工作量，以此引導教師改進教學的方式方法。

　　3、加強宣傳。各高校要結合實際搞好宣傳工作，在學生中進行廣泛動員，進一步擴大“挑戰(zhàn)杯”的群眾基礎。特別要宣傳“挑戰(zhàn)杯”的統(tǒng)一品牌，使其在社會上和高校中產生更為廣泛的影響，推動我省大學生科技活動深入發(fā)展。

課外活動計劃 篇4

　　小學英語新課程標準大力倡導自主性學習方式和終身學習理念，重視英語學習習慣的養(yǎng)成和實踐能力的培養(yǎng)，強調豐富多彩的課外學習活動對學生英語學習的促進作用。

　　得法于課內，得益于課外。課外活動是課堂教學的拓展和延續(xù)，兩者相輔相成，辯證統(tǒng)一。在課改的今天，在學生減負的背景下，如何創(chuàng)造課堂之外的精彩，筆者以為，合理、恰當、有效的課外活動不僅不會給學生加壓，還能為他們提供良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)他們的興趣愛好，擴展語言實踐的深度和廣度，培養(yǎng)學生英語學習能力和綜合運用能力，達到學以致用的目的`。聯系多年來的教育教學實踐和有關學校好的做法，小學英語課外活動的設計主要有以下幾個方面。

　　在制作性活動中學習

　　制作英文書簽書簽可大可小、風格各異，但教師可以要求學生將課堂內外學習中碰到的英語名言、諺語、詞組、句型等設計到書簽上，供自己學習、欣賞、勵志，或贈與朋友。在實踐中，學生設計出自己的書簽的同時，增加了學習英語、應用英語的機會，培養(yǎng)和鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)新精神。制作節(jié)日賀卡可以利用元旦、春節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、

　　母親節(jié)、圣誕節(jié)等中西方傳統(tǒng)節(jié)日，讓學生發(fā)揮自己的想象，在自己制作的賀卡上使用本單元、本學期所學到的英語詞匯、句子等，用英語寫上祝福的話語，贈送給同桌、朋友、老師、父母等。

　　制作英語手抄報在小學高年級階段，教師可讓學生以小組為單位，每班四組制作英文主題手抄報。主題可以是：環(huán)保、飲食、生活小常識、禮儀等。小組成員分工明確，有的負責找資料，有的負責美工，有的負責抄寫，有的負責校對……學生在設計一張張圖文并茂、新穎獨特的海報過程中，發(fā)展了綜合運用能力，也培養(yǎng)了分析、思維、想象、創(chuàng)造能力和團結協(xié)作精神。

　　在實踐性活動中成長

　　布置班級英語園地語言離不開環(huán)境，需要在環(huán)境中不斷練習、運用，以達到交際的功能。教師應該利用各種渠道，盡可能地為學生創(chuàng)設英語氛圍，在學生接觸時間最長的地方——教室，設置英語園地，每日一句和diaryreport等小欄目，兼美觀性、知識性、趣味性為一體，在給學生美的享受的同時，能幫助學生更好地掌握英語。

　　開辦校園英語節(jié)目有條件的學�？蓜�(chuàng)辦校園英語廣播、

　　電視節(jié)目，定時播放，不僅可以豐富學生們的校園業(yè)余生活，又可加強學生的英語聽力和口語能力。

　　用好各類社會資源隨著社會的進步和現代技術的發(fā)展，生活和學習都發(fā)生了很大的變化，面對瞬息萬變的信息社會，教科書中呈現的知識是有限的，教師要指導學生充分利用互聯網這個知識寶庫，讓學生去尋找、吸收更多的“養(yǎng)分”。同時，學生在平常生活中，要注意觀察、收集各種標志語、店名、銀行等地名。

　　在互動性活動中應用、交流

　　網絡互動隨著英語水平的提高和計算機網絡的普及，越來越多的學生擁有了自己的QQ，教師可以因勢利導，在所教的班級組織一個QQ群，群內的成員每周五至周日可以上網聊天，要求盡可能地使用英語，當然也可在中文中夾雜英文，或英文中帶點中文。通過QQ群，不僅增加了學生使用英語、鍛煉表達能力的機會，更為重要的是，師生之間、同學之間也建立了真誠、和諧的人際關系。

課外活動計劃 篇5

　　一、指導細想

　　為全面發(fā)展素質教育，活躍班級文化生活，貫徹黨的教育方針，陶冶情操，使學生的身體素質能夠健康成長，得到充分發(fā)展。從自己的周邊生活中主動地發(fā)現問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。特擬訂本班課外活動計劃。

　　二、目的意義

　　這次活動的設計，旨在通過培養(yǎng)六年級學生的安全意識以帶動全校師生，形成自救自護的能力，讓學生能主動參與，積極探究，系統(tǒng)全面的了解安全常識，學會自救自護的基本技能，使學生學會珍愛生命，既要增強自我保護意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；又要激發(fā)生命的潛能，提升生命的質量，努力實現生命的價值，讓生命煥發(fā)光彩。

　　三、具體活動安排

　　（1）、前期準備：

　　教師：

　　1、提出活動任務——觀察現實生活中存在的危險，了解一些自護自救的方法

　　2、 要求學生隨時記錄活動情況、心得體會或寫日記，以便交流。 學生：

　　網絡探究、收集整理資料階段

　　由于經過前一階段的活動，同學們已在校內外展開了廣泛的調查實踐活動。為了讓同學們更全面地了解相關信息，將利用網絡在課余指導同學們簡便、快捷地進行資料查詢。引導學生針對出現的種種問題進行研究，討論出整理資料的方法，再讓學生在組長的帶領下，圍繞本組研究內容對自己的資料（如文字、數據、圖片等）進行整理、歸納，使之更簡潔更有條理。為下一步的匯報評價做好充分的準備。 （設計意圖：讓學生有目的地利用網絡資源，實現了由課內向課外的便捷延伸，學生可以根據自己的興趣和能力進行自主選擇性學習。而在整理資料的'過程中，則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學習方法與互相協(xié)助的重要性。）

　　1、自由搭配成組。

　　2、小組組合完畢，大家進行一系列的研究準備，如小組分工、討論、策劃活動計劃。

　　3、給小組命名、明確組內人員分工。

　　4、創(chuàng)作小組口號、制作小組招牌。

　　5、討論、確定活動地點和時間。

　　（學生經過自由搭配， 以自愿為原則，同學們自行分好組，成立了4個實踐活動小組，還給小組取名字：“一路平安”小組、“安全用電”小組、“綠色飲食”小組、“實際行動”小組等。再通過投票選舉選出信任的小組長，具體負責本小組的工作，又聘請一名指導人員（可以是老師，也可以是家長）具體指導小組實踐活動的開展活動。

　�。�2）、各小組根據本組研究內容的特點自定研究的計劃、方法

　　四、活動組織

　�。�1）指導人員帶領小組進行調查訪問等

　　在指導人員的帶領下，學生分組開展有效的活動，“校園安全”小組巡視校園，采訪學校的有關領導和老師；“綠色飲食”小組走進各大小商店，采訪小攤小販；“安全用電”小組來到供電所，采訪相應的工作人員；“外出活動”、“一路平安”小組深入群眾，訪問各色人等。 （設計意圖：在這里以活動為主要開展形式，學生積極參與到各項活動，在親身經歷中發(fā)現和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展了實踐能力和創(chuàng)新能力。）

　�。�2）、網絡探究、收集整理資料

　　由于經過前一階段的活動，同學們已在校內外展開了廣泛的調查實踐活動。為了讓同學們更全面地了解相關信息，將利用網絡在課余指導同學們簡便、快捷地進行資料查詢。引導學生針對出現的種種問題進行研究，討論出整理資料的方法，再讓學生在組長的帶領下，圍繞本組研究內容對自己的資料（如文字、數據、圖片等）進行整理、歸納，使之更簡潔更有條理。為下一步的匯報評價做好充分的準備。 （設計意圖：讓學生有目的地利用網絡資源，實現了由課內向課外的便捷延伸，學生可以根據自己的興趣和能力進行自主選擇性學習。而在整理資料的過程中，則讓孩子們懂得和形成了交流合作的高效學習方法與互相協(xié)助的重要性。）

　�。�3）、活動匯報

　　各小組利用課余時間準備本組的匯報內容，老師針對他們的研究內容給他們出出主意、提提建議，并且明確要求：內容要生動有趣、說明要簡潔有力、形式要豐富多樣�？梢圆捎眯∑繁硌�、圖片展示，演講等形式展示出來。

　　五、活動要求

　　課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證活動質量。

　　六、注意事項

　　在活動的開展進行中，由于學生要涉入社會中進行訪問調查，會牽涉到學生的個人安全問題，為此指導員要特別留意學生的安全問題，確保每一個學生的安全。此外，由于是小組合作形式，難免會有出現意見分歧的情況，這時就要求老師要阻止他們的紛爭，引導他們達成共識，友好合作，互相協(xié)作。

課外活動計劃 篇6

　　一、開展課外活動的意義：

　　為進一步落實“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命與活力；把創(chuàng)新還給師生，讓校園充滿智慧與生機"的新基礎教育理念，發(fā)展學生的個性特長，促進學生身心健康全面發(fā)展，我校將繼續(xù)開展內容豐富，形式多樣的課外興趣小組活動。

　　二、目的意義

　　課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施推進素質教育的一個重要體現。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生和家長的意愿。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能，有利于激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。

　　三、具體活動安排：

　　（一）課外活動領導小組：

　　組長：楊樹花

　　副組長：張良同

　　組員：各班班主任

　　（二）活動時間：

　　每天下午第三節(jié)

　　四、興趣小組活動內容與目標:

　　1．通過合唱、舞蹈、繪畫、書法、折紙等藝術的熏陶，培養(yǎng)學生的

　　愛美情操，發(fā)揮他們的藝術潛能，提高其藝術素質。

　　2．通過“籃球、乒乓球”等各項體育活動，掌握簡單的體育技能技巧，培養(yǎng)學生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，增強其體質，促進身心發(fā)展。

　　3．通過“閱讀與習作、英語、誦讀”興趣小組形式多樣的活動，培養(yǎng)學生的'學習興趣，拓展思維，鞏固與提高課堂所學知識，培養(yǎng)其應用、交流的能力。

　　五、具體要求以及獎懲措施：

　�、匍_學初，輔導教師要制定好學期輔導計劃，一定要按計劃進行活動。

　　②輔導教師每次輔導前要認真?zhèn)湔n，確保輔導內容的系統(tǒng)性、連貫性；克服

課外活動計劃 篇7

　　一、活動指導思想：

　　培養(yǎng)學生語文興趣， 同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作意識和綜合實踐能力，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會主義現代化建設者和接班人，促進第二課堂的教學，豐富學生的課外生活，開放學生的`視野，提高學生學習閱讀和寫作能力，激發(fā)學生的學習熱情，掌握一定的閱讀、寫作及口語交際的知識和技巧，極大限度地盡快提高學生的語文學習興趣和語文能力。 二、活動目標要求： 第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學生。 第二、傳授趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。 第三、活動內容緊扣語文新課程標準的要求。 三、活動計劃安排： （一）活動隊伍組織及活動時間

　　各班分別從班級里挑選出8名同學參加興趣小組 ，興趣小組具體活動有：閱讀輔導和寫作輔導；活動時間基本定在每周的星期四下午兩節(jié)課后。

　　（二）活動具體時間及內容

　　第四、五周 閱讀輔導

　　第六周 寫作輔導

　　第七、八周 閱讀輔導

　　第九周 寫作輔導

　　第十、十一周 閱讀輔導

　　第十二周 寫作輔導

　　第十三、十四周 閱讀輔導

　　第十五周 寫作輔導

　　第十六周 閱讀輔導

　　第十七周 作品展示

　　活動內容是：《閱讀與寫作訓練》。

　　四、具體要求以及考核措施：

　　1、輔導教師要制定好上課教學計劃，一定要按計劃進行活動。

　　2、輔導教師每次輔導前要認真?zhèn)湔n，同年級的教師要集體備課，確保輔導內容的系統(tǒng)性、連貫性；克服老師們在輔導過程中的盲目性和隨意性。

　　3、每次輔導時，教師要先點名，若出現無故不到的學生，教師要及時與各班班主任聯系，弄清學生的去向。輔導時教師要認真組織學生活動，不得出現空堂現象。

　　4、輔導教師要定期檢查學生的學習效果。

　　5、學期末，將對學生的學習進行評價，同時對學生的優(yōu)秀作品進行展示。

　　學生名單：

課外活動計劃 篇8

　　由政府埋單面向全市中小學推出的課外活動計劃目前已陸續(xù)展開。這件既可以豐富學生課外生活，又能緩解雙職工家長[微博]下班接孩子壓力的好事，在推行中卻遇到了四個不得不說的難題。 不少中小學校長坦言，新政剛推行勢必會有一個磨合期。只有在為學生減負的同時，讓老師

　　由政府埋單面向全市中小學推出的課外活動計劃目前已陸續(xù)展開。這件既可以豐富學生課外生活，又能緩解雙職工家長[微博]下班接孩子壓力的好事，在推行中卻遇到了四個不得不說的難題。

　　不少中小學校長坦言，新政剛推行勢必會有一個磨合期。只有在為學生減負的同時，讓老師安心，讓家長省心，才能將課外活動計劃順利推行下去。

　　難題1

　　外聘教師經費存缺口

　　目前，各區(qū)課外活動計劃的實施細則已陸續(xù)下發(fā)，各校根據對學生需求的摸底，將已有的社團和活動資源與課外活動的師資、場地等教育資源進行整合，落實學校的活動方案。不少中小學的相關負責人表示，在方案推行中，教師聘用上存在難點。

　　通知指出，“教委按照城區(qū)生均每年400元、遠郊區(qū)縣生均每年500元標準將經費撥至各區(qū)縣”，以城區(qū)為例，生均每學期是200元，要求每周不少于3天活動，如此計算，每名學生每次課外活動的均攤經費大約為3元。按照這個標準，很難外聘到體育明星或是優(yōu)秀的專業(yè)老師，即便通過“友情價”邀請到，也只能以上大課的形式給學生辦場講座，效果難免不盡如人意。有負責人建議，如果這筆經費是以補助的形式使用，可能是一個折中的辦法，既能為家長節(jié)省一部分開銷，又能達到專業(yè)指導的效果。

　　難題2

　　校外師資供不應求

　　為滿足學校課外活動計劃對外聘師資的需求，部分區(qū)縣的少年宮、科技館等校外單位已列出“菜單”，學�？筛鶕�自己的需求進行選擇。但是，記者了解到，由于學校對外聘教師的需求量較大，而少年宮和科技館的教師數量有限，即便“趕場”，也很難滿足學校的需求。不少學校相關負責人均表示，“約不上老師”。

　　以教育資源相對豐富的東城為例，目前有7家校外單位可提供外聘師資，包括東城區(qū)少年宮和科技館、東城區(qū)崇文少年宮和青少年科技館以及天壇、地壇和明城青少年活動中心。7家校外單位在維持正常授課活動的前提下，可提供送課進校的師資大約為200人，而這個數量相對于東城100余所中小學來說是供不應求的。東城區(qū)少年宮主任王越表示，為了滿足學校和學生個性化需求，少年宮教師幾乎傾巢出動，推出《特色菜單課程和套餐活動計劃》。

　　難題3

　　校內教師無法長期奉獻

　　由于外聘教師無法充分滿足學校課外活動的展開，校內教師就需要在管理上給予相應的補充。這就出現了另一個問題，校內教師的權益誰來“埋單”?

　　據了解，中小學教師通常上班時間為早7:30到下午3:30。如果在8小時之外，讓老師擔任教學工作，不僅違反勞動合同法，老師的工作量也超負荷。此外，本市中小學教師實施績效工資，教師除結構工資之外不允許享有其他多勞的工資。如果校內教師擔任課外活動輔導教師是沒有加班費的，只能無私奉獻。

　　不少學校課外活動負責人坦言，老師無償奉獻不是長久之計，“我們不是不提倡奉獻，但是老師也有孩子，也需要接孩子，回家做飯。在課外活動剛開始推行遭遇磨合期期間，教師做一些奉獻是可以接受的，但是要想讓新政步入正軌，就需要給予教師相應的補貼，讓他們干得踏實，長期奉獻畢竟不現實�！�

　　難題4

　　家長擔憂活動含金量

　　在課外活動計劃推行之前，很多家長已經根據孩子的興趣，為他們選報了各式的課外精品班，讓孩子在某個領域能夠學有所長。對于政府埋單推行的課外活動計劃，多數家長表示，這可以一定程度上解決孩子放學后沒處去的'情況，但是對于課外活動的含金量，部分家長持觀望態(tài)度。

　　他們認為，政府埋單的課外活動屬于普惠的性質，讓孩子對自己感興趣的領域有一個入門級的認識，這對于提高學生的綜合素質是有幫助的。但如果希望給孩子提供高精尖的指導，通過課外活動計劃恐怕滿足不了。一些在學校俱樂部或社團給孩子報了課外班的家長算了一筆賬，“報一個班，一周上一次課，一個學期下來也得500至600元。而課外活動計劃是每周不少于3次課，生均每學期補助200元。這么算下來，如果邀請到同等級別老師，恐怕只有大班授課的形式了，效果肯定會打折扣�！�

　　□實施現狀

　　整合資源彌補薄弱校

　　由于各校的課外活動資源不均衡，部分區(qū)教委會采取整合社會資源的方式，對資源相對薄弱的學校進行幫扶。比如豐臺區(qū)教委，將生均每年400元標準的經費分為兩部分，其中100元由教委統(tǒng)籌安排，用于整合社會資源開設的區(qū)級選修興趣活動，各類區(qū)級比賽、演出、觀摩等活動。豐臺已與國家大劇院聯手，計劃在全區(qū)選擇30所學校，發(fā)放價值6萬元的演出年卡，同時還將聘請大劇院的專家和明星作為外聘教師，將歌劇課開進中小學，擬訂每周1次。

　　而東城則是采取整合推介制的方式來彌補條件較薄弱校的不足。對于條件允許的學校采取自主申報備案準入制，對于條件比較薄弱的學校，東城將采取區(qū)域整合推介制的方式引入活動項目。

　　此外，為促進區(qū)域均衡發(fā)展，門頭溝也將通過對口結對子的方式開展課外活動，按照優(yōu)勢互補建立學校間的對口結對關系，將6對中學和10對小學進行結對。各結對學校可依據師生興趣、愛好、特長組建活動聯盟，選拔有專長的師生，探索“走�！敝v學機制，逐步縮小校際間差距。

　　對DIY活動進行串燒

　　從活動類型來看，各區(qū)縣目前也在根據各自不同的區(qū)域資源分布特點，將各自DIY的活動進行“串燒”。為了讓學生在三點半放學后“有地方去”，西城區(qū)少年宮主任王小慧介紹，今年將在每個街道建設1至2所少年宮，并在學校和街道開展100場青少年國學公益大講堂。東城則將在藝術、科技、體育領域打造戲劇、動漫、電影、體操和國防5個品牌特色活動，比如每周至少設立一個電影日。

　　此外，為保證活動落實到位，部分區(qū)縣還對課外活動的舉辦頻次提出了量化要求。石景山區(qū)要求各中小學校每學期至少開展2次藝術家、科學家、體育明星進校園活動。同時，要求學校每學期開設各類社團不得低于5個。豐臺教委要求每個自愿參加活動的學生，每周至少參加一次體育類興趣活動。

　　多種購買方式盤活資金

　　在資金使用方面，東城采取公益合作和市場招投標等方式進行活動項目的開發(fā)和購買。同時，對外聘名家的邀請制定標準，防止因市場需求增大而漫天要價。為了保證學生安全，在選用購買方式時，對公司的準入資格嚴格審查，并引入學區(qū)教育志愿者管理團隊介入活動項目。

　　石景山教委將經費全部下發(fā)至中小學自行使用，要求各中小學校經費使用時不得低于3人決定，經費使用情況須定期通過校園網站、公示欄等方式公示。

　　門頭溝教委則將統(tǒng)籌安排經費分三部分使用：一是按生均300元標準撥至學校，其中200人以上的學校按實際人數核撥，200人以下的學校按200人核撥;二是區(qū)教委用于政府“購買社會服務”經費;三是區(qū)教委用于組織開展區(qū)級課外活動，對課外活動開展卓有成效的學校給予扶持獎勵等(獎勵資金限用于課外活動)。各學校按照輔導教師的職稱和級別自主制定外聘教師薪金標準，每課時最高不超過100元。

　　□學校案例

　　小學

　　校內外攜手家長做外援

　　為保證教師的專業(yè)性，不少小學選擇與少年宮等校外資源單位攜手，讓特色活動走進學校。同時，家長也成為學校發(fā)展的“外援”。

　　石景山實驗小學副校長殷佳介紹，每周一下午放學后，學校開設親子講堂，由學生家長作為志愿者，結合自己的特長和工作特點，給孩子們上課，每次講堂時間為一節(jié)課。豐臺草橋小學也把家長請來做外援，校長林艷玲介紹，每周五學校將聘請家長志愿者擔任推廣普及類活動的教師，面向全校一至六年級授課。

　　和平里第一小學則攜手東城區(qū)少年宮的專業(yè)教師，將書法、茶藝、民樂竹笛、創(chuàng)意手工、國畫、數獨和游戲7個項目請進學校，豐富學生的課外活動。

　　中學

　　依托社團開發(fā)新課程

　　東直門中學在已有的社團、活動、校本課程等的基礎上，通過課程資源中心的建設，整合并豐富了課外活動的形式和內容。為了提升學生的生活技能開設了家政、廚藝和簡單的機械維修等生活素養(yǎng)類課程;為激發(fā)學生的探索精神，開設了空氣質量監(jiān)測、星空探索、創(chuàng)意表演等科學探索類課程。

　　171中學也在原有32個注冊社團的基礎上進行整合，推出“人人運動日”、“特色活動日”和“周五課程日”三日式課外活動。運動日活動中既有從體育局外聘的專業(yè)舞蹈教師開設的精品課程，也有沙包、推鐵圈等普惠型活動;活動日則是在每周二開設的學校傳統(tǒng)項目海量閱讀，各年級學生可以自選課外文字類書籍;課程日將在每周五開放20余門課程供學生選擇，主要涉及零起點的普及課程。

課外活動計劃 篇9

　　中學數學課外活動主要有三個形式：開展課外數學選修課，建立課外數學興趣小組，創(chuàng)辦學生的數學刊物、數學園地。

　　(1)數學選修課的主要活動方式和內容是：教師系統(tǒng)地講授中學課本之外的某一個數學分支和某一個專題，以開闊學生眼界，也可以介紹數學新進展，介紹新學科及新的數學思想。例如，高一結合函數教學可開設函數方程初步；結合集合基本知識的教學可開設邏輯學和初等集合論；結合立體幾何可開設拓撲學初步等。高二可結合數列知識開設循環(huán)數列課，可介紹母函數的研究方法以及常微分方程與線性遞推關系；結合解析幾何課可開設三維解析幾何學，開設向量理論等；結合方程組可開設矩陣論初步及線性代數等；還可在適當時機開設微積分課。選修課的參加人數可適當多些，除去在學習中確有困難、急需補課或個別輔導的學生外，都可報名參加選修課。選修課的主講教師應當熟悉該選修課的知識，應當有系統(tǒng)的教案。一門選修課的學時應不少于20學時，在選修課期間以及結束階段，要對學生進行選修課業(yè)務考試。合格者發(fā)給選修課(單科)結業(yè)證書。

　　(2)數學課外興趣小組應由較少學生組成，他們一般應對數學有較濃厚興趣，并且其他各門功課都要比較好。這個小組的成員應由自己報名與數學教師推薦相結合。 課外興趣小組的活動方式和內容主要有：聽專題報告(學術報告)會、訪問著名數學家或著名數學研究機構(或大學)、開展數學競賽、撰寫數學小論文以及開展內部小型的學術研討會等。小組成員在各級數學競賽中取得較好成績，要及時予以鼓勵。小組成員完成了一篇較好的數學論文，應推薦給有關適于中學生的數學刊物。

　　(3)創(chuàng)辦學生的數學刊物，包括班內的數學墻報，“數學之角”，“數學信箱”等，刊物的編輯、作者全由學生擔任。學生自己創(chuàng)辦的數學刊物應當堅持長期性和延續(xù)性，要充分表現學生們的“研究成果”。為吸引更多同學，可設立“點將臺”、“有獎征解”等。為確保一個班的數學刊物的質量，為保證其長期性和延續(xù)性，最好組成以班內的學習委員、數學課代表及數學拔尖學生為核心的編寫隊伍。如果條件較好，還可采取“輪流坐莊”的方式。班內數學墻報的內容除了部分地在公開發(fā)行的數學書刊中摘錄之外，還應有相當部分針對性很強，并且直接來自同學自己的文章。例如：“談談記筆記”，“如何解決計算中容易出錯的問題”，“我是怎樣掌握×××概念的”，“第×章數學課學習札記”，“讀××(數學課外書)的體會”等。數學教師充當班內數學園地的'參謀或顧問。幫助同學出主意，想辦法，給他們介紹好的資料，推薦好的參考書。

　　應當指出，開辦數學課外選修課，建立數學課外興趣小組，創(chuàng)辦學生的數學刊物這三種課外活動形式，教師所處的位置是不同的。選修課，以教師講述為主；興趣小組，以教師激發(fā)學生，引導學生為主；創(chuàng)辦學生的數學刊物，教師則主要是處于幕后策劃的地位。

　　這三種活動方式的參加人員也不同。選修課的參加者以數學學習的中上等學生為主，人數可多些。數學興趣小組則以在數學學習中有興趣、有特長的少數拔尖學為主。在有條件的地區(qū)，教師還應當幫助他們利用課余時間到省、市級的數學集訓隊或數學奧林匹克學校中學習，形成校內外的交叉培訓過程。學生自己創(chuàng)辦的數學刊物的主要負責人應當是工作熱心，有負責精神，而且數學成績較好的學生。

　　還應指出，為減輕學生負擔，數學課外活動的密度不宜過大，每次活動要講求質量，要貫徹少而精的原則。一般說來，每周進行一次活動，每次活動一至兩個小時為宜。每個學生，一般不要參加兩種或兩種以上的課外活動。

　　開展數學課外活動應注意的問題

　　(1)開展活動的指導思想是激發(fā)學生的求知欲，幫助他們讀書、整理資料、做學問，從長遠的觀點看，這是改善學生的思維品質，提高學生的治學能力的根本大事。因此，必須以學生為主體。

　　(2)各種活動都應有長計劃、短安排、要講求實效，要有知識性、趣味性，要適合青少年心理上或知識水平上的實際情況。還要注意盡量與當前學生的數學課內的教學內容有一定聯系。

　　(3)對參加各種課外活動的學生要逐一審查他們是否具備參加該項課外活動的條件。對于那些趕時髦，圖熱鬧，但學習比較吃力的學生，則要以適當方式勸阻他們不參加課外活動，以保證他們的課內學習能達到基本要求，這就是說，對參加不參加課外活動的每個學生都要負責任。?

　　(4)除對學生進行數學培訓外，還要注意參加課外活動的學生其他各方面的成長。有少數數學尖子，有一種優(yōu)越感。他們有時組織紀律性不強，還有的人可能會出現偏科現象。要針對這些情況多做思想教育工作，防止他們的驕傲情緒，克服他們的自由主義，鼓勵他們多參加班集體活動，促進他們全面發(fā)展

　　(5)課外興趣小組活動或選修課的內容應充實，有系統(tǒng)性，便于學生掌握，同時便于教師檢查學習質量；還要有一定的針對數學競賽的專項訓練內容，不應當簡單地把中學課本中以后將學的內容提前來講，也不要講成高等數學課。要在中學生的實際知識基礎和實際接受能力的基礎上，以提高能力這個總目標作為選材的依據。

課外活動計劃 篇10

　　一、指導思想

　　全面貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，認真落實保證學生每一天有一小時的體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養(yǎng)學生的心理素質和道德素質，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)學生自主鍛煉的習慣，錘煉學生勇敢頑強、堅韌不拔的'意志品格，促進學生在身體、心理和社會適應潛力等方面健康和諧地發(fā)展。逐步養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣和終身體育的意識。

　　二、活動課實施辦法

　　在體育鍛煉課中教師要安排學生適當做些準備活動（資料能夠是廣播操、或者學生自編操，跑步等），活動前老師指導體育委員借好器材，安排學生在指定的場地活動。在活動過程中，教師要不斷提醒學生注意安全，危險的活動要及時制止，及時處理突發(fā)事件。下課要組織好學生歸還活動器材，整隊下課。

　　三、實施計劃安排：

　　活動時間：課外活動全部安排在中午11：50—12：50

　　四、班級活動資料

　　器械活動：短繩、橡皮筋

　　素質活動：青蛙跳、迎面接力跑、擲遠（小海綿球）

　　游戲：老鷹捉小雞、切西瓜、貼膏藥等

　　每個班級體鍛課中最多能夠選用二種器械進行活動，素質練習1—2項，游戲1—2項。

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