活動方案7篇(經(jīng)典)

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預(yù)先準備方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編收集整理的活動方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　一、目的意義

　　企業(yè)的成敗在安全，發(fā)展的基礎(chǔ)靠安全。要始終堅持把安全工作作為壓倒一切的中心任務(wù)，堅決做到不安全不生產(chǎn)。班組是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)單元，班組長是安全作業(yè)的指揮員。要在持續(xù)深入開展明星班組創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，大力開展爭創(chuàng)“三無”星級班組活動，調(diào)動每個班組、每名職工的積極性，堅決實現(xiàn)班組“無三違、無工傷事故、無安全隱患”的目標，打造本質(zhì)安全型班組；深入開展爭創(chuàng)“三無”星級班組活動，就是要充分發(fā)揮班組長的核心作用，全面落實“三基三抓一追究”管理模式，學(xué)習應(yīng)用“白國周班組管理法”，堅決做到不安全不生產(chǎn)，措施不落實不生產(chǎn)，隱患不處理不生產(chǎn)，實現(xiàn)工程質(zhì)量精品化，施工過程無隱患，塑造白國周式的本質(zhì)安全型班組長，通過活動的扎實有效開展，進一步夯實班組安全建設(shè)。

　　二、活動方式

　　結(jié)合生產(chǎn)實際，在創(chuàng)明星班組的基礎(chǔ)上，從全隊各班組層面推進爭創(chuàng)“三無”星級班組活動。

　　1.健全班組管理制度。按照礦文件精神和要求，進一步建立健全本班組各項管理制度，切實把“三基三抓一追究”管理

　　模式通過制度安排落到實處。

　　2、扎實推進“崗位描述、手指口述”，打牢安全基礎(chǔ)樁 長期以來，我隊堅持開展“崗位描述、手指口述”活動。為把“崗位描述、手指口述”工作法切實地融入到實際工作中，我們嚴格要求各班組成員熟練崗位技能，熟練“崗位描述、手指口述”，對領(lǐng)導(dǎo)對當班職工不定時的考察，對表現(xiàn)熟練優(yōu)秀的給予相應(yīng)的獎勵，對表現(xiàn)不合格的給予相應(yīng)的處罰。

　　另外，隊部在井上對“崗位描述、手指口述”進行集中演練，演練當天所得總分數(shù)與隊里月末考核的`“五好班組”、“先進職工”進行掛鉤。除了在井上演練外，我們還要求各班職工要在井下工作現(xiàn)場進行演練，正真做到“實用、會用、學(xué)有所用”。在井下現(xiàn)場演練過程中，要求各變電所配電工做到準確到位的演練，當配電工手指向開關(guān)、保護、等設(shè)備時，要求心、口、眼同時配合到位，充分地發(fā)揮出“手指口述”工作法的真正作用。一次，在己二變電所，一名職工在演練“崗位描述、手指口述”的過程中，手指向高爆開關(guān)的同時，眼睛卻沒有看著所指方位。當班班長當場對那名配電工進行嚴厲批評外，并對他作出了50元罰款的決定。通過長期有效地推行“雙述”工作法，我隊正向“本質(zhì)安全型班組” 和“本質(zhì)安全型職工”大步邁進，為安全生產(chǎn)打下了牢固的安全基礎(chǔ)樁。

　　3.加強班組精細化考核。進一步推進班組精細化考核，結(jié)合安全、生產(chǎn)、質(zhì)量、效益等主體指標細化考核辦法，建立考

　　核臺賬，加大考核獎懲，發(fā)揮獎優(yōu)罰劣的激勵約束作用。

　　4.加強班組安全確認。安全確認是避免誤操作的重要手段。進一步完善班前會安全確認、開工前安全確認、作業(yè)中安全確認、收工前安全確認流程，形成閉合安全確認體系，建立安全確認示范崗。

　　5.加強班組長管理。堅持班組長選拔標準，規(guī)范班組長任用程序，積極穩(wěn)步推進班組長公開選拔制度。大力實施班組長素質(zhì)提升工程，著力提升班組長的安全、技能、管理、文化素質(zhì)，掌握班組建設(shè)的先進經(jīng)驗和管理理念。每月開展一次班組長宣誓簽名活動，并將班組長簽名懸掛在隊會議室。

　　6、嚴格落實規(guī)章制度，有力推進班組安全建設(shè)。嚴格的落實各項規(guī)章制度是保證安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，制度是干好工作的保障，只有不斷地建立建全各種規(guī)章制度，才能達到完成各項工作的預(yù)期目的。為此，我隊根據(jù)工作的實際和需要，制定出了嚴謹合理制度，主要有：質(zhì)量標準化考核、“崗位描述、手指口述”考核、獎罰機制、優(yōu)秀職工考核、班組長津貼考核。

　　7、狠抓質(zhì)量標準化，促進安全生產(chǎn)�！百|(zhì)量為本，安全為天”。為進一步提高全班職工的安全質(zhì)量標準化意識，我們認為：“質(zhì)量是安全的基礎(chǔ)、是企業(yè)的命根子”，想要實現(xiàn)安全生產(chǎn)就必須從抓工作質(zhì)量和工程質(zhì)量入手。為此，我們要求各班職工認真學(xué)習《質(zhì)量標準化考核細則》，嚴格按標準進行作業(yè),從“大

　　至變電所,小至一個彈簧墊、平墊抓起”真正做到上標準崗、干標準活。在井下接班時，配電工首先對上一班的文明區(qū)衛(wèi)生、高爆開關(guān)，低壓開關(guān)，變壓器等情況逐一檢查。檢查完畢并處理完隱患后，配電工首先對自己所屬文明區(qū)的衛(wèi)生進行打掃，要求變電所達到“高、寬、平、直、凈”，各班在進行文明生產(chǎn)時，配電工要作巡回檢查，發(fā)現(xiàn)有安全隱患時，要立即通知供電大班并及時處理。

　　8、抓違章、反三違，確保安全生產(chǎn)無事故�！鞍踩�是煤礦企業(yè)永恒的主題”我們認識到，事故大多都是因為違章造成的，要想實現(xiàn)安全運轉(zhuǎn)，必須加大反“三違”力度。我隊規(guī)定，班組長每月要完成一個反“三違”指標，完不成任務(wù)者罰款100元，多抓一個“三違”獎勵50元，對抓到嚴重“三違”者給予重獎。我們知道，罰款不是目的，只是利用罰款這個手段，來有效地避免、遏止“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。

　　三、“三無”星級班組考核標準和細則：

　　全隊所有班組，均參加先進班組考核�？己私Y(jié)果依據(jù)該班組所有人員，當月考核情況進行評比，做到公平、公正、公開，每月底進行張榜公布。

　　有下列情況之一者，直接取消當月“三無”星級班組評比資格，并參照以上考核標準對應(yīng)扣分：班組出現(xiàn)違章、隱患、事故不及時整改的

活動方案 篇2

　　時間地點

　　線上活動時間：XX年5月107月10日

　　現(xiàn)場活動時間：XX年6月20日

　　活動地點：福田中心城廣場

　　第一階段：網(wǎng)絡(luò)報名

　　跟帖報名，上傳親子照片。

　　報名參加6月20日現(xiàn)場活動，爬行比賽、才藝表演及家庭游戲。

　　注：1、寶寶爬行比賽限報名30個寶寶參賽寶寶年齡需為0--1歲。

　　2、才藝表演限10人參加，內(nèi)容不限，時間在3分鐘內(nèi)，如報名人數(shù)太多則需進行初賽，初賽另行安排參賽寶寶年齡需為26歲。

　　3、家庭游戲限20個家庭參加參賽寶寶年齡需為36歲。

　　第二階段：網(wǎng)絡(luò)投票

　　通過上傳親子照片，選出父愛深深獎、最像爸爸寶寶、最可愛寶寶和最酷寶寶四項大獎，獲得搜狐或贊助商提供的獎品及獎狀。

　　網(wǎng)絡(luò)投票評選流程：

　　1、報名，并在上傳高清照片僅限親子照、家庭照及寶寶照片，不限張數(shù)。

　　2、篩選積分根據(jù)投票數(shù)作為計分標準，一個ip一天只能投10票。

　　3、6月18日12點投票截止，統(tǒng)計得分，得出比賽結(jié)果，公布得獎名單。

　　第三階段：現(xiàn)場活動

　　1、現(xiàn)場舉行0-1歲組爬行比賽。

　　2、現(xiàn)場舉行6歲以內(nèi)寶寶才藝表演。

　　3、家庭游戲

　　名稱：大珠小珠落紙簍

　　道具：塑料紙簍6只，乒乓球100只，相距2米劃兩條白線。

　　4、貴族天使兒童攝影現(xiàn)場親子走秀活動

　　游戲規(guī)則：

　　1、孩子手拿紙簍與家長面對面站在兩條線外。家長將5只乒乓球分別拋入簍中，進球多的一隊為勝。

　　2、孩子可以前后左右轉(zhuǎn)動身體接球，但不可過線。

　　3、比賽以進球數(shù)量的多少評出前三名，并派發(fā)家庭禮物。

　　4、頒獎

　　父親節(jié)活動目的

　　1、使孩子們知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的.艱辛。

　　2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情

　　父親節(jié)活動內(nèi)容：游戲，繪畫，做手工。

　　父親節(jié)活動時間：20xx年6月13日16：0019：00

　　父親節(jié)活動地點：中百倉儲門口尚隆地球村附近、

　　父親節(jié)活動內(nèi)容：到場后孩子們先簽到，領(lǐng)取活動通行證，然后去各區(qū)域進行活動。

　　1、游戲區(qū)：擺放一次性水杯調(diào)水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物，孩子們操控遙控小汽車到達對面，碰倒顏料滑動痕跡，產(chǎn)生美妙肌理畫面。成功到達對岸可獲得一份小禮物送給爸爸。

　　2、繪畫區(qū)：現(xiàn)場提供購物袋，由老師現(xiàn)場指導(dǎo)參加的孩子在購物袋上進行父親節(jié)主題創(chuàng)作繪畫。

　　3、手工區(qū)：與爸爸一起做模型

　　用活動方提供的材料，和爸爸一起制作成立體的模型。成功做出者可把模型帶回家做為紀念.

活動方案 篇3

　　班風是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設(shè)，對學(xué)生的成長都有很大的影響。良好的班風能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級正氣上升；不好的班風會使他們受到不健康風氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散。因此，班主任要注意使班級形成一種良好的風氣，成為一種教育因素。

　　然而良好的班風不會自發(fā)形成。要培養(yǎng)良好班風，應(yīng)著重做好以下工作：

　　（一） 高度重視，早抓早管。

　　班風的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風并運籌和設(shè)計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。因此，抓班風建設(shè)宜早不宜遲。

　�。ǘ�） 全員發(fā)動，形成共識。

　　一個班到底要樹立什么樣的風氣，應(yīng)是一個動員全體學(xué)生，統(tǒng)一認識的過程。一般做法是：首先，班主任要精心設(shè)計、精心組織一個主題明確的班會。其次，班會形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風標準。討論越充分，認識越深刻，越有自覺性，這是培養(yǎng)

　　班風的起點。班風標準確定后，由班主任、學(xué)生干部通過各種形式及時和任課老師取得聯(lián)系，以得到他們的密切配合和指導(dǎo)。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報，爭取家長的支持和幫助。

　�。ㄈ�） 培養(yǎng)骨干，形成核心。

　　一個班集體要形成良好的班風，必須有一支能獨立工作的班級學(xué)生干部隊伍。班主任在抓班風建設(shè)時，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔任班干。一個一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，樹立威信，形成核心。平時要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實行干部選舉制，由學(xué)生自己選出班里的學(xué)生干部，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。對積極分子和要求進步的同學(xué)，鼓勵他們奮發(fā)向上，為建設(shè)良好的班風作出貢獻。

　　（四） 重視輿論，建立規(guī)范。

　　輿論是學(xué)生道德觀念、道德情感、道德行為習慣形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。它的作用有：一是直接影響學(xué)生個體道德認識的提高，增強是非觀念；二是學(xué)生集體榮譽感、責任感的源泉。研究表明，學(xué)生集體情感因集體正確輿論是否形成而造成的差異大于因年級不同而造成的差異；三是對學(xué)生個體的道德行為作出權(quán)威性的肯定或否定，鼓勵或制止。因此必須重視集體輿論這一集體成員變化的"晴雨表"，保證正確的輿論導(dǎo)向，輿論正確能使正氣發(fā)揚，不正之風不得施展，以至不能存在，這是形成班風的基礎(chǔ)。正確的輿論和良好的班風是相互強化、相互影響的。

　　班級規(guī)范實質(zhì)上是社會規(guī)范在學(xué)校生活中的具體表現(xiàn)形式。它不僅對學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對它認識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為。因此它和正確輿論都是形成和發(fā)展班集體的準繩。班級規(guī)范的制定主要包括：班級制度（如作息制度、衛(wèi)生制度、住校生生活制度、課外活動制度、團隊行動制度、班級干部責任制度等）；守則（如中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、班級一日常規(guī)等）；紀律規(guī)范（如課堂學(xué)習、作業(yè)、考試的要求等有關(guān)紀律）；約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準則（如主動為集體辦實事、幫助他人排憂解難等）。

　　（五） 加強訓(xùn)練，養(yǎng)成習慣。

　　按照班風標準制定出來的班級規(guī)范，一經(jīng)確認，師生必須處處遵守，不允許有任何違反行為。學(xué)生中出現(xiàn)反復(fù)，發(fā)生違反規(guī)范的行為是不奇怪的，關(guān)鍵在于出現(xiàn)反復(fù)就要反復(fù)地抓，堅持不懈，持之以恒，經(jīng)過這樣艱苦地訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各方面良好的習慣，比如讀書習慣、講文明禮貌的習慣、講衛(wèi)生的習慣、艱苦勤儉的習慣、熱心助人的習慣、體育鍛煉的習慣、熱愛勞動的習慣等。學(xué)生這些習慣的形成過程，也是班級集體好風氣形成的過程，久而久之就會形成班級的特點，形成一個良好的穩(wěn)固的班級集體。

　�。�六） 常教為主，善抓時機。

　　良好班風不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練，不可一日松懈。同時班風教育還有些容易獲得更大成效的時機，例如新生入學(xué)，新學(xué)期或新學(xué)年開始，校慶、衛(wèi)生文明評比表

　　彰會、月考與期考總結(jié)等等。班主任要信任一切有利時機對學(xué)生進行班風的集中教育，或檢查、總結(jié)班風標準、具體規(guī)范的實施情況，表揚好人好事，以推動班風建設(shè)。

　　（七） 個別教育，溶入集體。

　　一個班集體是幾十個人的集合體。由于每個人成長過程及其人生觀、價值觀、紀律觀念、能力、氣質(zhì)、性格、心理差異等方面的原因，不可能自發(fā)形成一種共同的習慣和風氣。這就需要班主任加強有針對性的個別教育，充分調(diào)動全班學(xué)生的自覺性和主動性，有目的、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生樹立和培育共同的奮斗目標、價值觀念和思維方式進而采取一致行動，為集體利益而奮斗。

　�。ò耍� 不良風氣，堅決抵制。

　　良好班風的形成過程也是與不良行為、不良現(xiàn)象進行低制和斗爭的過程。對班級中不利于班風的形成，不利于班集體利益的言行和現(xiàn)象如違紀、吸煙、賭博、講粗口話以及偷竊等，都要予以制止和勸告。

　�。ň牛┐筇幹�眼，小處著手。

　　班主任抓班風要狠下功夫，既要從大處著眼、又要從小處著手。所謂從大處著眼，就是對班級集體的'培養(yǎng)和建設(shè)，要在大方向的問題上下功夫。比如學(xué)生的思想教育、道德情操的培養(yǎng)、學(xué)習質(zhì)量的保證、身體素質(zhì)的提高等，都要有明確的方向要求和各種措施的保證。而且要抓住不放，持之以恒。所謂在小處著手，就是做深入細致的工作，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，都不能置之不理，對任何微小的苗頭，都要給予關(guān)注和解決。

　�。ㄊ�）言傳身教、身體力行。

　　班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學(xué)生日常生活中思想行為的指導(dǎo)者，同時也是班級活動的組織者和指揮者，在班風建設(shè)中起著關(guān)鍵性作用。班主任要以其敬業(yè)精神、負責的態(tài)度、良好的自身表率，給學(xué)生樹立良好的榜樣。言傳身教，要求學(xué)生做到的自己一定要做到。要善于用自己的模范行為影響學(xué)生和激勵學(xué)生，促進班集體形成一種積極、奮發(fā)、向上的心理環(huán)境，正所謂：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行�！�

　　總之，良好班風的建設(shè)，不是一朝一夕的事情，不是一兩次教育所能奏效的，而是一項長期的、經(jīng)常的、細致、復(fù)雜和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創(chuàng)的結(jié)果。

活動方案 篇4

　　五一活動方案根據(jù)教育局下發(fā)的“關(guān)于迎五一活動”通知精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)將我�；顒忧闆r總結(jié)如下：

　　一、 領(lǐng)導(dǎo)高度重視

　　專門召開了相關(guān)人員會議，進行了專項研究，制定活動的方案。認真的對工作進行了布置。

　　二、 進行廣泛的動員宣傳

　　早晨學(xué)生進校后，由衛(wèi)生老師利用廣播對全校進行了宣傳動員工作并提出了詳細的清掃要求。號召全校老師學(xué)生以積極的態(tài)度、飽滿的熱情、以實際行動認真地完成好此次“干干凈凈迎五一”活動。各班班主任老師根據(jù)學(xué)校要求結(jié)合班級實際加以強調(diào)。

　　三、 人人參與，高質(zhì)量的'完成任務(wù)。

　　由于我校周六、周日、有自學(xué)考試，下午安排考務(wù)事宜，因此領(lǐng)導(dǎo)決定利用上午一節(jié)課的時間全校進行清掃。

　　四、 活動情況及成果：

　　1、清理學(xué)校周邊環(huán)境。包括前操場、大道、后小院、學(xué)校綠化帶。

　　2、清理室內(nèi)外地面、桌椅、衛(wèi)生角、物品擺放、夾層玻璃、窗臺、門格、墻裙等。

　　參加人數(shù)：

　　全校學(xué)生700多人，教師40人，共計740多人。

　　典型事例：

　　由于低年級學(xué)生小，勞動能力較弱，擔任一年級班主任工作的老師們便克服種種困難，親自動手帶領(lǐng)學(xué)生干，尤其是1.2班的老師還有一年就要退休，不顧年級大，也像年輕教師一樣，打水、掃地、抹地、扎著凳子檫玻璃，累的滿頭是汗，毫無怨言。以一名黨員的先鋒模范作用，帶動學(xué)年組的全體老師認真搞好此次

　　清掃。

　　我校還有許多老教師、身體欠佳的老師都能夠以大局為重，克服困難，積極地參與此次活動。

　　活動成果：

　　經(jīng)過全校師生的齊心努力，全校環(huán)境煥然一新，到處是整潔、清新和優(yōu)美。共清理了20余個教室、全校的走廊和樓梯、墻面上的灰網(wǎng)達40余處，清理了操場、校門前大道、花壇白色污染達50余處。

　　【范例】

　　一、 活動目的：

　　通過此次傳唱紅色經(jīng)典歌曲比賽，加強同學(xué)們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學(xué)習，為紅領(lǐng)巾添光增彩。

　　二、 活動時間：

　　4月30日下午

　　三、 活動地點：

　　大操場

　　四、 參賽對象：1—6年級

　　五、 比賽要求：

　　1.演唱內(nèi)容：一首紅色歌曲

　　2.演唱時間：不超過5分鐘。

　　3.演唱形式多樣化：可采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱朗誦加演唱等不同的演唱形式。

　　4.參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟，不得清唱。

　　5.演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。

　　6.各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計動作和準備道具。

　　7.指揮節(jié)奏準確，有表現(xiàn)力和感染力。

　　8.提倡每班全體學(xué)生都參加。

　　9.節(jié)目單下周二上交教導(dǎo)處。

　　六、 評分標準：

　　1.演唱者聲音整齊、音色統(tǒng)一：歌唱聲音要清晰、和諧。(20分)

　　2.演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲的情緒，表現(xiàn)歌曲的音樂形象。(20)

　　3.能夠準確地把握音準節(jié)奏、咬字準確、吐字清晰。(20)

　　4.服裝統(tǒng)一、整潔、美觀。(20分)

　　5.指揮節(jié)奏準確，有表現(xiàn)力和感染力。(20分)

　　注：評分最后結(jié)果以100分制進行計算，去掉一個最高分和一個最低分，最后算出該節(jié)目的平均分。

　　七、 獎勵辦法：

　　按年級評選：一等獎一名、二等獎一名、優(yōu)秀獎一名。

活動方案 篇5

　　文里小學(xué)是庵埠鎮(zhèn)一所村辦小學(xué)，地處縣城庵埠鎮(zhèn)亨利北路。辦學(xué)歷史久遠，文化底蘊深厚，百余年來歷經(jīng)滄桑，期間多琢良玉，人才輩出，蜚聲遐邇。喜逢改革盛世，經(jīng)濟發(fā)展，文里鄉(xiāng)村民為償興學(xué)夙愿，幾經(jīng)籌劃，于1994年建成新校舍，并嚴格按照校園精神文明建設(shè)和教育現(xiàn)代化有關(guān)校園環(huán)境建設(shè)的要求，對校園環(huán)境建設(shè)作好整體規(guī)劃，目前校園占地面積15700平方米，設(shè)有大禮堂、留芳廳各一座，教學(xué)樓二座，教學(xué)樓設(shè)有教室41間，配有實驗室、儀器室、電腦室、圖書館、體育室、音樂室、美術(shù)室、少先隊活動室及六個多媒體教室，還有200米道運動場等教學(xué)設(shè)施，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，并通過各項管理措施，創(chuàng)建綠化、美化的文明校園，為學(xué)子求學(xué)之勝地。近年來，xx縣城發(fā)展迅猛，學(xué)校規(guī)模日益擴大，現(xiàn)有在學(xué)學(xué)生近20xx人，教學(xué)班3１個，教師70多人，教師勤教樂教，學(xué)生好學(xué)上進，學(xué)校多獲殊榮，20xx年學(xué)校晉升為xx市一級學(xué)校。

　　在加快校園基礎(chǔ)建設(shè)，大力改善辦學(xué)條件的同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審時度勢，提出“教書育人、管理育人、環(huán)境育人”的理念，為進一步讓學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)文化，學(xué)習和傳承中華傳統(tǒng)美德，提高文化素養(yǎng)和閱讀寫作能力，學(xué)校充分利用教育資源和條件，創(chuàng)設(shè)好讀書、讀好書的濃厚學(xué)習氛圍，努力營造“書香校園”。根據(jù)《20xx年xx省“書香校園”評選活動實施方案》的文件精神，我校立足創(chuàng)建書香校園這一目標，結(jié)合本校實際情況進行申報：

　　一、指導(dǎo)思想

　　認真對照《20xx年xx省“書香校園”評選活動實施方案》（粵教思[20xx]34號）的有關(guān)要求，貫徹落實上級主管部門的指示精神及學(xué)校校務(wù)工作計劃，繼續(xù)推進素質(zhì)教育，多形式開展讀書活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康成長的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品牌的理想平臺。

　　二、成立構(gòu)建書香校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：郭樹平（校長）

　　副組長：劉英瑞（副校長）

　　陳澤鴻（副主任）

　　陳妙玲（少先隊總輔導(dǎo)員）

　　積極動員，廣泛宣傳，讓全體師生參與到構(gòu)建書香校園的活動中來。

　　三、多形式開展讀書活動

　�。�1）誦讀古典詩詞，提高文化素養(yǎng)

　　我們在校園中掀起一場“誦讀古典詩詞”的活動，讓學(xué)生自己通過上網(wǎng)查找、查閱資料搜集古典詩詞相關(guān)常識，購買《中小學(xué)生古詩詞八十首》等書進行誦讀。在古詩文的教學(xué)課堂上，由于學(xué)生的參與積極性高，在教與學(xué)的互動過程中，活動形式多，學(xué)習氣氛好，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生解決了由于語言差異和時間所造成的理解困難等問題，達到如觸其物、如聞其聲、如臨其境，更深刻地品味古詩的語言美和情感美，提高欣賞能力；各班還舉行了古詩詞朗誦、表演唱等豐富多彩的節(jié)目，其中《春之聲》古詩詞誦唱節(jié)目參加20xx年xx市古詩詞誦唱比賽獲一等獎；《欲窮千里目，更上一層樓》古詩詞誦唱節(jié)目獲xx市20xx年古詩詞誦唱比賽二等獎。

　�。�2）書香伴隨，喜讀樂寫

　　學(xué)校開放藏書27000多冊的圖書室，利用活動課時間開放圖書室和閱覽室，為學(xué)生提供一個讀書看報的好場所，但由于班級數(shù)多，學(xué)生人數(shù)多，所以很難滿足學(xué)生的讀書欲望，為使這個讀書活動經(jīng)常性開展，并真正收到實效，使每個學(xué)生在讀書過程中都有所受益，我們把讀書活動推廣到各個班級中去，調(diào)動學(xué)生的讀書興趣。各班通過周會、主題班會、黑版報等形式進行宣傳，讓學(xué)生認識到讀書的意義，每個班級都制訂切實可行的讀書計劃，每個班級都設(shè)置一個圖書角，讓每位學(xué)生都能多讀書、讀好書，大多學(xué)生自愿把自己喜愛的好書拿到班里與其他同學(xué)共享，學(xué)生讀書就有了一個不斷更新的小書庫，也增加了互動交流的機會。各班班主任經(jīng)常組織學(xué)生開展讀書交流活動，介紹好的讀書方法、名人讀書故事，推薦近期新書，制作小手抄報。

　　學(xué)校在訂閱報刊雜志時，為學(xué)生定訂《第二課堂》、《寫作》、《中國少年報》等優(yōu)秀的課外讀物，不少學(xué)生自訂了《潮州日報·小學(xué)生周刊》、《紅樹林》等報刊。學(xué)生課余有了豐富的精神食糧，不管是短暫的課間休息還是在雙休日時間，或三五成群或小組形式，于教室里熱烈討論，或于圖書室里閱覽，或于樹底下獨自欣賞，他們不但讀，而且還認真做好筆記，讀書小組的同學(xué)手頭都有一張課外閱讀登記卡，及時登記讀書的內(nèi)容、摘錄好詞佳句，并寫下自己的心得體會，做到一文一小得，學(xué)生由喜讀到樂寫，課內(nèi)課外相得益彰，語文課上，學(xué)生對課文的理解感悟能力提高了，寫起作文來也不再皺緊眉頭，很多學(xué)生都說通過這次讀書活動受益不淺，比以前更愛讀書，不再厭怕寫作文了。學(xué)生樂寫，而且樂于把習作拿出來交流，進行投稿，有潘曉純、陳格爽、楊焜、紀曼梓、楊潔等多名學(xué)生的習作發(fā)表于《潮州日報·小學(xué)生周刊》、《紅樹林》等刊物，我們還把學(xué)生的習作編成《蓓蕾集》，到目前已出版了四輯。20xx年11月，我們還邀請《潮州日報·學(xué)生周刊》的編輯記者到校舉行寫作輔導(dǎo)講座，與同學(xué)們及學(xué)校小記者組進行面對面的交流活動，潮安電視臺及《潮州日報》對本次活動均作了報道。

　�。�3）開展實踐活動，活躍校園文化

　　學(xué)校建立蓓蕾廣播站和小記者組，由寫作基礎(chǔ)和口表能力較好的學(xué)生組成，該小組在老師的指導(dǎo)下經(jīng)常進行培訓(xùn)學(xué)習，開展宣傳活動，堅持每周兩次廣播，開辟了“時事報道”、“生活一點通”、“文學(xué)沙龍”、“古詩詞賞析”、“故事擂臺”、“智多星”等多個欄目，及時報道國內(nèi)外要聞、校園新事；結(jié)合有關(guān)節(jié)日及學(xué)校開展的活動，進行采訪，寫成新聞簡訊及時進行報道，在活動中，小記者自己撰稿或向同學(xué)征稿，既提高寫作能力和口語表達能力，又活躍校園文化生活。

　�。�4）搭建舞臺，展演才藝

　　20xx年12月30日，我校舉行首屆讀書活動才藝展演。這次讀書活動才藝展演既是我校展示推進素質(zhì)教育構(gòu)建書香校園的豐碩成果，也為同學(xué)們展示個性特長提供一個盡情揮灑，盡興表演的舞臺。節(jié)目中有榮獲20xx年xx市青少年古詩詞誦唱比賽一等獎，并多次參加大型演出的古詩詞誦唱《春之聲》；有獲得xx市小學(xué)生講故事比賽二等獎的英語情景劇《歡度圣誕》；有榮獲全國第十一屆推選文藝新人少年樂器組金獎的吳劍鋒同學(xué)表演的爵士鼓；有曾獲得香港武術(shù)節(jié)金獎的鄭偉同學(xué)表演的武術(shù)《男兒當自強》；有獲得庵埠鎮(zhèn)迎新年文藝匯演一等獎的方言三句半《美在庵埠》和音樂劇《黔驢技窮》；有揚琴伴奏的古文朗誦《岳陽樓記》和美術(shù)、書法同臺表演；有家長、學(xué)生共同參與的小品《好孩子》……臺下的師生及家長感受著校園文化活動的'豐富多彩和藝術(shù)的無窮魅力。

　�。�5）走出校園，拓寬視野

　　我們鼓勵學(xué)生走出課堂、走出校門，把讀書活動延伸到課外，形成校園內(nèi)外相結(jié)合的立體網(wǎng)絡(luò)式讀書活動。很多學(xué)生喜歡利用雙休日時間到新華書店、購書中心、縣文化中心圖書館、青少年宮等文化場所購買、閱覽圖書。20xx年6月我校組織學(xué)生到xx縣圖書館進行讀書活動，學(xué)生不僅能在閱覽室和報刊雜志室進行閱讀，還能在多媒體閱覽室通過省立中山圖書館、xx流動圖書館網(wǎng)址在線查閱資料，在活動中學(xué)生都表現(xiàn)出興致很高，積極地參與到閱讀活動中。潮安電視臺對本次讀書活動作了跟蹤報道。學(xué)生參加各級作文競賽均獲得佳績，劉瑾同學(xué)《和時間賽跑》一文參加xx市“朝陽讀書”活動征文比賽二等獎；陳史超、黃鉞、陳爽等十一名學(xué)生參加xx縣圖書館“讀一本書”征文比賽分獲二、三等獎；方妍妮、楊曼、張晗等同學(xué)參加xx縣現(xiàn)場作文比賽獲一等獎，xx市小學(xué)生現(xiàn)場作文賽三等獎。

　　（6）創(chuàng)設(shè)“書香之家”，共享文化大餐

　　經(jīng)過宣傳，很多家庭都參與到我們的書香活動中來，從調(diào)查情況看，家長能從“我”做起，訂閱各種報刊、書籍，部分家長利用網(wǎng)絡(luò)下載，每天定時陪同孩子進行閱讀，每晚必看中央電視臺的《新聞聯(lián)播》，在讓孩子共同收看的同時邊對一些時事進行評議，大部分家長都能根據(jù)孩子的性格特點，隨時隨地對孩子進行教育培養(yǎng)；根據(jù)孩子的喜好，有針對性地選擇課外書供孩子閱讀，如有的男孩子喜歡探險、宇宙奧秘、軍事科技的書籍。在家長的努力下，大部分孩子不但形成了良好的學(xué)習習慣，從而也形成了活潑開朗的性格，兩者相得益彰。在這個過程中，家長能夠轉(zhuǎn)換角色，把自己當成與孩子一起學(xué)習的伙伴，與他們制定“家庭共同成長計劃”、“學(xué)習計劃”，為孩子定訂適當?shù)恼n外書，利用節(jié)假日帶孩子去外面游玩參觀，讓孩子寫日記、讀后感、游記，制作小手抄報等等，對孩子的讀書活動進行反饋，注重孩子課外知識的積累。

　　“書是高尚的人，讀一本好書就像跟一個高尚的人談話�！痹谶@次讀書活動中，老師、家長和孩子都從中受益匪淺，取得了很好的效果。我們將以書香校園創(chuàng)建活動為契機，繼續(xù)把讀書活動開展下去，出版?zhèn)鹘y(tǒng)文化的校本教材，并與學(xué)校正在進行的《傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)》課題研究結(jié)合起來，使讀書活動以更多更新更具有吸引力的形式在全校師生中深入開展，讓書香伴隨孩子健康成長！

活動方案 篇6

　　為了進一步提高全市中小學(xué)專任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施能力，落實課堂教學(xué)常規(guī)，全面構(gòu)建高效課堂，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)xxx市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實施意見的通知》（三教文〔XX〕26號）有關(guān)精神，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　課堂是實施素質(zhì)教育、促進學(xué)生發(fā)展的主陣地，課堂教學(xué)是落實培養(yǎng)目標的主渠道,專任教師是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍。通過開展課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動，進一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，提升教師課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，促進廣大教師的專業(yè)成長，全面推進我市中小學(xué)課程改革和素質(zhì)教育的進程，大幅度提高全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育事業(yè)。

　　二、參加對象

　　年齡在四十周歲及以下的中小學(xué)專任教師均須參加達標評優(yōu)活動。四十周歲以上的教師由本人提出申請或由所在學(xué)校決定參加達標活動的內(nèi)容和項目。

　　三、組織管理

　　xxx市課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動由xxx市教育局教學(xué)研究室負責組織實施。

　　各縣（市、區(qū)）的兩級達標活動由當?shù)亟腆w局負責，結(jié)合實際參照本方案制訂相應(yīng)的活動方案并組織實施。市教育局直屬學(xué)校的達標活動按照本方案執(zhí)行。市級評優(yōu)活動由市教育局教學(xué)研究室統(tǒng)一組織實施。

　　各縣（市、區(qū)）教體局和各級中小學(xué)要按照本方案精心組織開展縣、校層面的教師課堂教學(xué)達標活動，并以達標活動為抓手，關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂，促進教師設(shè)計教學(xué)、實施教學(xué)、評價教學(xué)能力的整體提高，通過積極探索和實踐高效課堂教學(xué)模式，大幅度提高課堂教學(xué)效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、活動辦法

　　1．達標內(nèi)容

　�。�1）課堂教學(xué)考核。根據(jù)《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)達標要求》（見附件1）和《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》（見附件2），對參加者實施1次公開課考核及2次隨堂課考核，公開課應(yīng)達到良好以上等級，隨堂課均應(yīng)達到合格以上等級。

　　（2）教學(xué)常規(guī)落實情況檢查。對參加者研讀課標及教材的情況、備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、考試分析、聽課評課等環(huán)節(jié)的工作進行全面檢查，各有關(guān)單項指標均應(yīng)達到合格以上等級，且良好率在50％以上。

　�。�3）師生評議。聽取參加達標活動的教師所在教研組對其平時教學(xué)工作的評價意見，形成書面材料；通過學(xué)生問卷調(diào)查了解參加者的教學(xué)情況。

　　2．組織程序

　　（1）制定實施辦法。各級中小學(xué)成立課堂教學(xué)達標活動領(lǐng)導(dǎo)小組及各學(xué)科考核小組，并以本實施方案為依據(jù)，結(jié)合本校實際，制定本校教師課堂教學(xué)達標活動的具體實施辦法。

　　（2）立標和學(xué)標。學(xué)校應(yīng)開展針對性的校本培訓(xùn)活動，組織教師學(xué)習新課程理念和素質(zhì)教育理論，學(xué)習和研究新課程環(huán)境下的教學(xué)方式方法，學(xué)習市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實施意見的通知》和《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動方案》，領(lǐng)會我市在中小學(xué)構(gòu)建高效課堂的有關(guān)精神和要求，熟悉和掌握課堂教學(xué)達標的基本要求。學(xué)校要根據(jù)方案要求，組織各學(xué)科教學(xué)名師和骨干教師上教學(xué)示范課，在操作層面上為參加達標活動的教師提供示范和引領(lǐng)。

　�。�3）學(xué)校全面考核。按照本方案規(guī)定的校級達標內(nèi)容，組織檢查考核。各校可結(jié)合學(xué)校實際，增加達標考核的內(nèi)容。

　�。�4）學(xué)校鑒定。學(xué)校對每位教師達標情況進行全面鑒定并作出結(jié)論，由校長簽署意見后，連同參加者的課堂教學(xué)教案、評課考核材料、師生評議情況及對教師的教學(xué)常規(guī)各項檢查考核結(jié)果等資料一并存入教師個人業(yè)務(wù)檔案。

　�。�5）縣、市級審核驗收。各縣（市、區(qū)）教體局要對學(xué)校的課堂教學(xué)達標活動進行考核驗收，市教育局直屬中小學(xué)由市教育局直接進行考核驗收，在確認學(xué)校達標活動組織嚴密、要求嚴格、操作規(guī)范之后，對校級達標結(jié)果予以書面認可。市教育局每年將結(jié)合教育教學(xué)檢查和聽課調(diào)研活動對各縣（市、區(qū)）和中小學(xué)的課堂教學(xué)達標活動進行隨機抽檢或考核驗收�？己蓑炇盏闹饕獌�(nèi)容是：隨堂聽課、查驗有關(guān)資料、召開師生座談會等。有關(guān)達標活動組織情況的評議結(jié)果將作為學(xué)校教育教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。各校應(yīng)根據(jù)市教育局安排，及時向縣（市、區(qū)）教體局上報已達標教師名單和申請參加縣（市、區(qū)）級達標活動的教師名單。

　　3．結(jié)果認定

　　應(yīng)參加教學(xué)達標考核而不參加的、或經(jīng)過考核被確認課堂教學(xué)不達標的教師，其業(yè)務(wù)考核應(yīng)視為不合格。未達標的教師，應(yīng)在下一年度申請重新參加達標活動；對于連續(xù)兩次未達標的教師，在達標之前，不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。經(jīng)上述考核后達標的教師，學(xué)校頒發(fā)課堂教學(xué)達標證書，并取得參加高一級達標活動的資格。

　　1．達標內(nèi)容

　�。�1）筆試。筆試為閉卷考試，筆試分值為100分，筆試成績60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：

　�、俳逃�教學(xué)理論，占20分，主要考查教師對所教學(xué)科《課程標準》的解讀能力。

　　②學(xué)科專業(yè)能力，占30分，主要考查本學(xué)科應(yīng)掌握的專業(yè)知識，任教學(xué)段的教材內(nèi)容以及與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的拓展延伸內(nèi)容。

　�、劢虒W(xué)設(shè)計，占50分，以任教學(xué)段教材中的某一課時或某一單元的教學(xué)內(nèi)容為素材，考查知識結(jié)構(gòu)的繪制和教學(xué)設(shè)計能力。

　　（2）教學(xué)基本功考核。學(xué)科教學(xué)基本功的考核內(nèi)容包括說課、教學(xué)示范技能等。分值為100分，考核成績60分為合格，80分為良好。具體要求及考核辦法如下：

　�、僬f課（或畫“知識結(jié)構(gòu)圖”）占50分。內(nèi)容隨機抽齲說課：每位選手準備時間15分鐘，說課時間15分鐘。畫“知識結(jié)構(gòu)圖”：每位選手根據(jù)規(guī)定內(nèi)容在40分鐘時間內(nèi)完成知識結(jié)構(gòu)圖的繪制。每學(xué)科5—7名評委，去掉一個最高分、一個最低分，其余幾個有效分加總平均后即為說課（或畫“知識結(jié)構(gòu)圖”）成績。評委評分以《xxx市中小學(xué)說課評價表》（見附件3）或《xxx市中小學(xué)畫知識結(jié)構(gòu)圖評分表》（見附件4）為依據(jù)。

　�、趯W(xué)科教學(xué)技能占50分�？己藘�(nèi)容因?qū)W科而異，如文科的閱讀分析、寫作鑒賞能力，理科的實驗操作能力等。

　　2．組織程序

　�。�1）義務(wù)教育階段教師的筆試由各縣（市、區(qū)）教體局采取統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評卷的形式進行。義務(wù)教育階段的教學(xué)基本功考核由各縣（市、區(qū)）教體局確定二至三項內(nèi)容進行考核評分，普通高中教師的基本功考核由市教育局教學(xué)研究室確定二到三項內(nèi)容，由各縣（市、區(qū)）教體局組織實施。市教育局直屬中小學(xué)由市教育局教學(xué)研究室安排考核。

　�。�2）縣級達標活動各學(xué)科每兩年舉行一次。XX年和XX年全市課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動整體安排（見附件6）。學(xué)科安排另行通知。

　　3．結(jié)果評定及獎懲。筆試成績不合格的教師，不再參加基本功考核。筆試和基本功考核成績均為合格以上的教師，確定為縣級達標教師；達標教師一項成績?yōu)榱己�、兩項成績之和達到150分者，可獲縣（市、區(qū)）級公開課二等獎；達標教師兩項成績均為良好者，可獲縣（市、區(qū)）級公開課一等獎，并作為參加市級評選活動的條件之一。未達標的教師可申請參加下一次的.達標活動，已達標但未取得參加市級評優(yōu)活動資格的教師，可直接參加下一次市級評優(yōu)活動的資格競爭。

　　1．評優(yōu)辦法。市級評優(yōu)活動按照《全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實施意見》和本方案的要求，開展賽課活動，具體方式是分學(xué)科按優(yōu)質(zhì)課比賽的形式進行。教學(xué)內(nèi)容從規(guī)定的范圍內(nèi)隨機抽齲每學(xué)科評審組由5-7名評委組成，采取現(xiàn)場打分的辦法，去掉一個最高分、一個最低分，其余幾個有效分加總平均后即為參賽教師的成績，并當場公布。評委評分以《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)評價表》為依據(jù)。

　　2．組織實施。市級評優(yōu)活動由市教育局教學(xué)研究室負責組織實施，各學(xué)科按市教育局年度達標評優(yōu)活動整體安排每兩年評選一次。各縣（市、區(qū)）及直屬中小學(xué)按照分配的名額（另行通知），通過縣級達標活動，從縣（市、區(qū)）級賽課優(yōu)勝教師中選拔人員參加市級課堂教學(xué)評優(yōu)活動。

　　3．表彰獎勵。

　　今后市級及市級以上優(yōu)質(zhì)課評比活動的參賽教師必須從校、縣兩級達標活動中產(chǎn)生；未按要求開展校、縣兩級達標活動的單位和學(xué)校，市教育局將取消其參加市級評優(yōu)活動的資格。未參加全市中小學(xué)課堂教學(xué)達標評優(yōu)活動的學(xué)校和教師也不能參加全市中小學(xué)教學(xué)崗位標兵和課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師的評眩

　　市級評優(yōu)，根據(jù)比賽成績，按3：5：2的比例分別授予參評教師市級優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎，一等獎獲獎教師同時獲得參加省及省以上優(yōu)質(zhì)課比賽我市選手的入圍選拔資格。

　　各縣（市、區(qū)）教體局和各級中小學(xué)要結(jié)合實際，扎實穩(wěn)妥開展達標評優(yōu)活動。對于達標評優(yōu)活動組織得力、教師成績突出的縣（市、區(qū)）教體局和直屬中小學(xué)，市教育局將在年度考核中予以加分。

活動方案 篇7

　　為加強幼兒思想道德建設(shè)，切實增進未成年人愛黨愛國愛社會主義的情感，進一步豐富幼兒的精神文化生活。幼兒園定于XXXX年“七.一”建黨節(jié)期間在全園開展“童心向黨、童謠傳唱”歌詠活動。

　　一、指導(dǎo)思想

　　弘揚愛國主義精神，抒發(fā)學(xué)生的積極向黨的情懷，讓同學(xué)們度過一個快樂、向上的“七一”建黨節(jié)，營造活潑向上的校園文化，讓每個孩子在活動中展示風采、在參與中體驗成功，幸�？鞓返爻砷L。

　　二、參加對象

　　參加對象為全校所有班級。

　　三、內(nèi)容及形式

　　各幼兒園要緊緊圍繞“童心向黨、童謠傳唱”主題，充分發(fā)揮少先隊、紅領(lǐng)巾合唱隊、學(xué)生藝術(shù)社團的.骨干帶頭作用、依托孩子們校外活動中心陣地，認真組織開展歌詠活動。要充分利用音樂會、朝會、集會和課間、課余組織學(xué)唱、傳唱歌曲。開展班級與班級之間、年級與年級之間的賽歌會、演唱會的歌詠比賽等形式多樣、豐富多彩的歌詠活動。在六一兒童節(jié)期間開展“童心向黨、童謠傳唱”歌詠比賽。

　　四、活動安排

　　本次歌詠活動主要在六一兒童節(jié)期間，以“童心向黨、童謠傳唱”為活動主題，做好宣傳發(fā)動和組織實施工作。

　　五、組織工作要求

　　1、精心組織實施，各班要充分認識歌詠活動的重大意義，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)本方案的要求制定本�；顒訉嵤┓桨�，落實專門機構(gòu)和人員負責活動的具體實施。各中小學(xué)要把此次活動納入學(xué)校德育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，擴大參與面，做到校校開展，人人參與。通過組織不同形式的演唱活動，推進活動蓬勃開展。

　　2、加強宣傳引導(dǎo)，各校要運用多種形式和手段，以校園廣播、學(xué)校簡報、標語橫幅等形式，對“童心向黨、童謠傳唱”歌詠活動進行宣傳報到，及時刊播優(yōu)秀歌詠節(jié)目，使歌詠活動成為推進未成年人思想道德建設(shè)的有效方式和重要途徑。

　　六、評分標準：

　　1.能準確把握歌曲的旋律，有較好的音準，咬字清晰。

　　2.節(jié)奏：對歌曲整體結(jié)構(gòu)，節(jié)奏感把握到位。

　　3.音色：選手音色好，演唱方式符合歌曲特色。

　　4.舞臺表現(xiàn)力：演繹歌曲時感情充沛，能展現(xiàn)歌曲的意境。

　　七、獎勵辦法：

　　現(xiàn)場設(shè)置一等獎，二等獎，三等獎多名。以學(xué)習紀念品及文具為獎勵，調(diào)到比賽的積極性。

　　八、評委設(shè)置：

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