活動方案8篇[優(yōu)選]

　　為了確保事情或工作能無誤進行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的活動方案8篇，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

　　為動員社會力量參與結(jié)核病防治工作，擴大結(jié)核病防治知識傳播范圍，普及結(jié)核病防治核心信息，提高群眾自我防病意識，在20xx年“3.24世界防治結(jié)核病日”來臨之際，xx區(qū)疾病預(yù)防控制中心現(xiàn)面向全區(qū)公開征集結(jié)核病防治相關(guān)作品。具體內(nèi)容如下：

　　一、活動意義：擴大結(jié)核病防治知識傳播范圍，普及結(jié)核病防治核心信息，提高群眾自我防病意識。

　　二、活動主題：控制結(jié)核 人人有責(zé)

　　三、征集時間：20xx年3月20日-20xx年4月10日

　　四、參與對象：全區(qū)范圍內(nèi)各高校、xx區(qū)全體群眾

　　五、活動內(nèi)容

　�。ㄒ唬┳髌穬�(nèi)容：能夠緊扣結(jié)核病宣傳主題，突出結(jié)核病防治核心信息。文字表述語句通順、條理清晰、表達生動；圖像作品要求畫面清晰，故事完整。投稿作品必須為原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲或盜用他人作品。

　�。ǘ�）作品形式：以動漫、小品劇本、微小說、微電影為主。

　�。ㄈ�）投稿要求：參與者須在征集時間截止前將相關(guān)電子版或紙質(zhì)版作品投稿至xx區(qū)疾病預(yù)防控制中心，郵寄或者郵件的方式均可。

　�。ㄋ模﹨①愖髌繁仨毺峁┱鎸嵭彰�、學(xué)校（單位）名稱、通訊地址、聯(lián)系電話等信息，便于聯(lián)系。

　�。ㄎ澹┇@獎作品的著作權(quán)（除署名權(quán)外）歸主辦單位所有。主辦方有權(quán)將獲獎作品不限次數(shù)使用于公開展示、刊登、錄播、廣告、宣傳及刊印等，不再向作者另付稿酬。任何第三方未經(jīng)允許不得擅自轉(zhuǎn)載或用于商業(yè)目的。

　�。�六）參賽作品涉及的肖像權(quán)、名譽權(quán)、著作權(quán)等引發(fā)的`法律后果及責(zé)任均應(yīng)由參賽者本人承擔(dān)，主辦方將有權(quán)向參賽者追償，不承擔(dān)由此引發(fā)的一切法律后果。

　　六、評選及獎勵：

由xx區(qū)疾控中心組織相關(guān)專業(yè)人員組成評選小組，對參賽作品進行評選打分，根據(jù)分數(shù)從高到低依次進行排序評獎：評一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎10名。

活動方案 篇2

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目的：

　　學(xué)習(xí)膠泥塑造方法，感受排列的美，提高學(xué)生的審美能力、觀察能力和創(chuàng)造能力。激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣及合作精神。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，珍惜勞動成果的好習(xí)慣及為人民服務(wù)的精神。

　　教材分析:

　　小朋友愛操作橡皮泥。學(xué)習(xí)中能滿足學(xué)生自我表現(xiàn)的愿望。教師不僅要注重對學(xué)生制作過程的指導(dǎo)，而且還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生玩得有趣，有意義。

　　教學(xué)重點：抓住動物面部的主要特征，折、畫能套在手指上的動物玩偶。

　　教學(xué)難點：折、畫出耳朵和面頰長短不一的動物玩偶。

　　教具準備：教學(xué)范畫數(shù)件、泥塑范品（5盤）、圍裙一條、室內(nèi)模擬餐廳布置等。

　　學(xué)具準備：膠泥、白色盤子、牙簽等泥塑工具。

　　課時安排:2課時

　　教學(xué)活動過程：

　　第一節(jié)

　　施教時間：11月17日——11月18日

　　活動一：

　　1、組織學(xué)生安靜坐下，用具擺放有序。

　　2、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣：

　　教室模擬“新尚快餐”布置，將各小組編為1—5號。教師扮“廚師”，邀請學(xué)生到“新尚快餐”參加“美食節(jié)”活動。（出示“新尚快餐”標志牌）

　　活動二：

　　1、教師出示菜譜。（出示5幅工藝菜圖片）

　　2、抽生談觀察后的感受，鼓勵學(xué)生為菜取名字，表揚發(fā)言好的學(xué)生。

　　活動三：

　　分小組制作小吃。（如：面條、大餅、湯圓、餃子）（競賽形式，限時5分鐘）

　　1、要求：面條—看誰做得又細又長；大餅—看誰做得又大又��；

　　湯圓—看誰做得最圓；餃子—看誰做得最美觀。

　　2、學(xué)生通過制作小吃，領(lǐng)悟并小結(jié)出泥塑的幾種常用方法。（學(xué)生小結(jié)教師板書方法：搓、捏、壓、刻、挖）

　　活動四：

　　每桌推薦優(yōu)秀者對自己的作品進行簡要的介紹并取出菜名。（將學(xué)生作品展示在餐桌上）

　　第二課時

　　施教時間：11月19日——11月21日

　　活動一：

　　教室模擬“新尚快餐”布置，邀請學(xué)生參加“美食節(jié)”活動。并出示一份菜譜請學(xué)生點菜。

　　活動二：

　　1、“廚師”為每桌送菜單，請學(xué)生看看這份菜單與平時見到的有何不同，再欣賞書上的.菜單。

　　2、請學(xué)生觀察上節(jié)課做的菜的顏色、形狀，鼓勵學(xué)生想象出菜的味道并試取菜名，向大家介紹。

　　活動三：

　　請學(xué)生參與到“新尚餐廳”舉辦的“美食節(jié)”活動。要求每組參賽廚師用藝術(shù)的手法來裝飾自己組的菜單。

　　作業(yè)要求：設(shè)計一份獨特、美觀的菜單，向大家介紹自己組的菜。

　　活動四：

　　欣賞、評價交流：

　　請各組學(xué)生到實物投影儀前，介紹自己組的菜單。

　　活動五、課堂小結(jié)

　　我們通過自己的勞動做出了許多漂亮的菜單。今后，還會有更多美的藝術(shù)品通過我們的勞動創(chuàng)造出來。通過今天這一課的學(xué)習(xí)，希望孩子們能做一個珍惜糧食、不挑吃穿、熱愛勞動的好孩子！

　　札記：

　　在引導(dǎo)階段我發(fā)現(xiàn)班里不少的孩子曾到本市的高檔飯店就過餐，他們在起來說自己見過的菜和餐單時往往得意洋洋，使得那些生活在普通家庭的孩子都不敢說話了。這使我感到擔(dān)憂：社會、經(jīng)濟地位的不同，使學(xué)生的經(jīng)歷不同，在孩子們中間形成了追求享受、挑吃挑穿的壞習(xí)氣。所以在臨上完課時，我向?qū)W生們提出：通過今天這一課的學(xué)習(xí)，希望孩子們能做一個珍惜糧食、不挑吃穿、熱愛勞動的好孩子！

活動方案 篇3

　　孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災(zāi)，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全。

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

　　2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡單原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的.方法及技能，提高自我保護能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

　　難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動準備

　　消防標志，火災(zāi)逃生視頻，兒歌視頻

　　活動過程

　　一、出示消防標記，介紹11.9是消防日 。

　　1.認識火警電話119

　　創(chuàng)設(shè)情景表演（新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了！”）

　�。�1）討論 “你怎么知道著火了？”

　�。�2）著火了我們該怎么辦呢？

　　重點教育幼兒,盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時告訴幼兒119是火警電話。因為小朋友年齡還小，當有火災(zāi)時，要趕快離開火源，告訴大人請他們幫忙。

　　二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至?xí)�把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應(yīng)當怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢？引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識“防火”標志。（附屬圖片，加深認識）

　　1.預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

　　2.不玩插座、插頭和電線。

　　3.不能隨便燃放煙花爆竹。

　　4.提醒爸爸不亂扔煙頭。

　　5.認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。

　　三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生

　　1、觀看視頻。

　　2、討論逃生的初步方法方法 。

　　首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

　　3、幼兒練習(xí)逃生的方法。

　　四、播放消防知識兒歌結(jié)束。

活動方案 篇4

　　活動目的：

　　通過活動，讓學(xué)生了解身邊最接近的創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)過程，體會創(chuàng)業(yè)的艱辛、困難以及從中獲得的喜悅，學(xué)會關(guān)心、體貼身邊的創(chuàng)業(yè)者——父母，幫他們分擔(dān)簡單的家務(wù)。

　　活動準備：

　　1、調(diào)查父母或親戚的創(chuàng)業(yè)過程，填寫創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查表。

　　2、幫父母做一個星期的家務(wù)，填寫小幫手勞動情況調(diào)查表。

　　3、邀請一位創(chuàng)業(yè)成功者準備好創(chuàng)業(yè)過程的演說詞。

　　4、排練一個小品：《忙碌的一天》。

　　活動重點：通過實踐填寫創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查表和小幫手勞動情況調(diào)查表。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，誘發(fā)興趣。

　　師：這學(xué)期，我們學(xué)校里最時髦的一個詞肯定就是“創(chuàng)業(yè)”這個詞了。每次在周一的集體晨會上聽到各位創(chuàng)業(yè)成功者的故事，你的心里有什么想法呢？今天我們就敞開心扉，來談?wù)撘恍┖蛣?chuàng)業(yè)有關(guān)的話題。有興趣嗎？

　　師：首先，請大家談?wù)勈裁礃拥娜瞬趴伤闶莿?chuàng)業(yè)者？

　　生1：在外幫別人打工掙錢養(yǎng)活妻兒的人可算是創(chuàng)業(yè)者。

　　生2：在自己的工作崗位上認真工作的人可算是創(chuàng)業(yè)者。

　　生3：為了實現(xiàn)自己的理想，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實工作的奮斗者可算是創(chuàng)業(yè)者。

　　師：你身邊都有哪些創(chuàng)業(yè)者呢？

　　生1：我們學(xué)校的王校長，他從一個普通的教師發(fā)展成為學(xué)校的校長，所走的路就是一條充滿艱辛、不斷跋涉的創(chuàng)業(yè)路，所以他可以說是我們身邊一位成功的創(chuàng)業(yè)者。

　　生2：洮西海綿廠的田廠長，就是一名創(chuàng)業(yè)者，他原來家里很窮，但是他通過自己的勤奮工作，終于辦了一個廠，而且這廠還辦得很紅火。

　　生3：我爸爸一直在北京打工，雖然他沒有掙大錢，但是我每年上學(xué)的錢都是他辛辛苦苦打工掙回來的。所以，在我心中，他也是一名創(chuàng)業(yè)者。

　　生4：我的叔叔是個交警，他既不是百萬富翁，也沒當上大官，但他卻保護著千千萬萬行人的生命安全，他是偉大的。所以，他是一名創(chuàng)業(yè)者。

　　……

　　二、聽創(chuàng)業(yè)過程，談內(nèi)心感受。

　　師：原來我們身邊有這么多創(chuàng)業(yè)者。他們的苦累、他們的歡笑，你又了解多少呢？今天，我們很榮幸地請到了一位創(chuàng)業(yè)成功者來談?wù)勊麆?chuàng)業(yè)過程的辛酸史。下面我們掌聲有請。（或播放錄音）

　　家長發(fā)言

　　師：讓我們再次感謝鄭興宇的爸爸給我們帶來的精彩演說。

　　三、調(diào)查情況，交流結(jié)果。

　　1、師：鄭興宇的爸爸經(jīng)過近十年的努力終于踏上了成功之路，在座的`許多同學(xué)肯定也認為自己的爸爸媽媽是一個成功的創(chuàng)業(yè)者，那你們了解他們創(chuàng)業(yè)的具體情況嗎？請拿出你們所填寫的調(diào)查表格，跟大家交流一下你調(diào)查的結(jié)果。（附創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查表）

　　創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查表

　　被調(diào)查者姓名：

　　性別：

　　年齡：

　　工作單位或所在城鄉(xiāng)：

　　采用的調(diào)查方式：

　　調(diào)查內(nèi)容：

　　1、平均每天工作時間：

　　2、工作的目的：

　　3、平均每月工資：

　　4、創(chuàng)業(yè)后所取得的財富：

　　5、每天上下班時的交通工具：

　　6、每天上下班路上所花的時間：

　　7、回家后做家務(wù)的時間：

　　8、回家后所做的家務(wù)有：

　　調(diào)查人：

　　2、表演節(jié)目《忙碌的一天》

　　師：創(chuàng)業(yè)之路是漫長而又艱辛的，在這條路上，充滿了困苦，灑滿了汗水，甚至流淌著淚水。下面請欣賞小品《忙碌的一天》。

　　學(xué)生分別扮演交警、出租車司機、教師、護士、公司經(jīng)理、警察。

　　四、分擔(dān)家務(wù)，從我做起。

　　1、師：通過調(diào)查及欣賞小品大家都知道了，爸爸媽媽每天辛苦工作后，還要花那么多的時間來做家務(wù)，真是太辛苦了，那我們能幫上什么忙，減輕他們的負擔(dān)嗎？（交流）

　　生1：我們可以幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。

　　生2：我們可以幫媽媽掃地、擦桌子。

　　生3：我們可以幫爸爸擦皮鞋。

　　……

　　2、師：說得多可不表示做得也多哦！把你這一星期來所做的事展示給大家看看吧�。ǜ叫�幫手勞動情況調(diào)查表）

　　小幫手勞動情況調(diào)查表

　　學(xué)生姓名：

　　周一：

　　自我滿意程度：

　　周二：

　　自我滿意程度：

　　周三：

　　自我滿意程度：

　　周四：

　　自我滿意程度：

　　周五：

　　自我滿意程度：

　　周六：

　　自我滿意程度：

　　周日：

　　自我滿意程度：

　　家長意見：

　　3、小朋友們幫的忙可真不小哦！看來大家都找到了一個家務(wù)勞動的小崗位。讓我們一起在學(xué)習(xí)中成長，一起唱《十幫拍手歌》。

　　你拍一，我拍一，幫助爸媽倒垃圾，

　　你拍二，我拍二，幫助爸媽整鞋子，

　　你拍三，我拍三，幫助爸媽來盛飯，

　　你拍四，我拍四，幫助爸媽洗襪子，

　　你拍五，我拍五，幫助爸媽擦地板，

　　你拍六，我拍六，幫助爸媽收碗筷，

　　你拍七，我拍七，幫助爸媽洗青菜，

　　你拍八，我拍八，幫助爸媽整房間，

　　你拍九，我拍九，幫助爸媽擦皮鞋，

　　你拍十，我拍十，大家一起來幫忙。

　　五、總結(jié)歸納，升華主題

　　師：所有在自己的工作崗位上為社會作出貢獻的創(chuàng)業(yè)者都是可敬的；所有在創(chuàng)業(yè)者背后默默支持的人都是可親的；所有為創(chuàng)業(yè)者分擔(dān)憂愁的人都是可愛的。同學(xué)們，為了身邊這些可敬的、可親的人，讓我們都做一個可愛的人吧！記住，創(chuàng)業(yè)，從我做起。

活動方案 篇5

　　今年是中國共產(chǎn)黨成立90周年，“五四”運動92周年。為慶祝建黨90 周年，弘揚“五四”精神，慶祝“六一”國際兒童節(jié)，為進一步促進學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮文化藝術(shù)活動的育人作用，傳承民族文化，建設(shè)和諧校園，激發(fā)廣大師生“愛黨、愛國、愛人民”的崇高情操。根據(jù)滕州市教育局《關(guān)于全市中小學(xué)開展“校園放歌”活動比賽的通知》( 棗教發(fā)〔20xx〕27號) 文件精神，經(jīng)研究決定，在全校開展迎“六一”校園放歌活動。

　　一、活動宗旨

　　通過舉辦“校園放歌”活動，豐富學(xué)生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的藝術(shù)教育氛圍和校園文化環(huán)境；提供學(xué)生展示藝術(shù)才華的'舞臺，展現(xiàn)校園文化風(fēng)采，提倡團結(jié)合作精神，增強學(xué)生集體主義思想；挖掘?qū)W生藝術(shù)潛質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過歌詠比賽，促進學(xué)校藝術(shù)教育活動的普及和提高，推動學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

　　二、活動主題：

　　唱響經(jīng)典，放飛理想

　　三、組織機構(gòu)

　　我校成立“校園放歌”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：王慎鵬

　　成員：朱先民 楊 范 劉瑞宸 劉 斌 石靖華

　　孫蘭芹 陳凡云 張紅梅 黃 敏

　　四、活動時間：

　　五月

　　1、20xx年4月學(xué)校組織各班選歌、練歌。

　　2、 6月1日舉辦慶“六一”歌詠比賽活動。

　　五、活動形式

　　以班級為單位，每班準備兩個節(jié)目，一個大合唱、一個自選節(jié)目。開展全員參與歌詠合唱活動，謳歌祖國，贊美家鄉(xiāng)，展現(xiàn)少年兒童健康活潑、積極向上的思想情趣和豐富快樂的校園生活，享受歌詠活動過程的快樂。選唱作品可以為推薦曲目亦可以自選，但內(nèi)容要健康向上，貼近主題，貼近學(xué)生生活，具有較高的思想性和藝術(shù)性，傳唱范圍廣、適宜青少年學(xué)生合唱或齊唱的優(yōu)秀歌曲。

　　六、活動要求

　　1.各班級廣泛開展宣傳發(fā)動，認真做好實施工作。

　　2. 各班級將選定歌曲題目上報組委會。

　　3、根據(jù)比賽結(jié)果，從中選拔優(yōu)秀節(jié)目參加鎮(zhèn)“校園放歌”評比活動。

活動方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實區(qū)委工作會議精神及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話，緊緊圍繞全區(qū)“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建的先行區(qū)、率先開啟基本現(xiàn)代化新征程的排頭兵、中心城市的南大門”的新要求，不斷強化爭先意識、目標意識、效率意識和責(zé)任意識，凝心聚力謀發(fā)展，一心一意搞建設(shè)，讓全系統(tǒng)上下投身發(fā)展、服務(wù)發(fā)展、推動發(fā)展的心更熱、水更活，火更旺，奮力開創(chuàng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的水利現(xiàn)代化先行區(qū)，以水利現(xiàn)代化支撐和保障全區(qū)率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

　　二、目標任務(wù)

　　通過主題實踐活動，不斷激發(fā)全系統(tǒng)上下跨越發(fā)展、爭先進位的激情，切實為奮力開創(chuàng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的水利現(xiàn)代化先行區(qū)奠定堅實思想基礎(chǔ)，提供強大動力支撐，努力在三個方面見成效。

　　1、思想認識不斷深化。深入把握區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于清浦“三個定位”的新要求，引導(dǎo)全系統(tǒng)上下進一步認清“開啟新征程、爭當排頭兵”的豐富內(nèi)涵、現(xiàn)實意義和深遠影響。切實把握奮力開創(chuàng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的水利現(xiàn)代化先行區(qū)的迫切需求，不斷增強爭先、領(lǐng)先、率先的思想自覺和路徑自信，全面推動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的水利現(xiàn)代化先行區(qū)的氛圍不斷升溫、進程不斷加快、模樣不斷凸顯，努力以各項水利工作的勇爭第一來保證和實現(xiàn)全區(qū)在全市的“排頭兵”地位。

　　2、發(fā)展思路更加明晰。緊緊圍繞全區(qū)“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化新征程”新定位，以開創(chuàng)“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的水利現(xiàn)代化先行區(qū)”為目標，不斷調(diào)整水利發(fā)展思路，以積極推進水利現(xiàn)代化總攬全局，更加注重水安全、水資源、水環(huán)境統(tǒng)籌，更加注重水利工程配套，更加注重城鄉(xiāng)水利協(xié)調(diào)，更加注重工程措施和非工程措施結(jié)合，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，突出科學(xué)管理，強化依法行政，不斷提高水利的防洪保安、水資源保障、水生態(tài)保護和服務(wù)民生能力，以水利現(xiàn)代化保障并支撐全區(qū)率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化。

　　3、爭先動力全面激活。牢固樹立敢于創(chuàng)新、敢于突破、敢于擔(dān)當?shù)囊庾R，全面加快發(fā)展的目標，要有“逢山開路、遇水搭橋”的開拓精神；面對競爭對手，要有“舍我其誰、誰與爭鋒”的必勝信念；面對肩上擔(dān)負的重任，要有“時不我待、只爭朝夕”的良好狀態(tài)，使領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)發(fā)展的能力更加凸顯，基層組織推動發(fā)展的成效更加凸顯，廣大黨員投身發(fā)展的作用更加凸顯，使全系統(tǒng)上下“開啟新征程、爭當排頭兵”的內(nèi)生動力競相迸發(fā)、不斷涌現(xiàn)。

　　三、活動安排

　　主題實踐活動從20xx年5月份開始，到20xx年1月結(jié)束，分四個階段實施：

　　第一階段：深入宣傳發(fā)動，造濃輿論氛圍（5月上旬）

　　根據(jù)區(qū)委統(tǒng)一部署，科學(xué)謀劃，認真組織，在全系統(tǒng)迅速掀起主題實踐活動的高潮，確保人人都了解，人人都參加，人人都響應(yīng)。

　　1、認真部署。召開水利系統(tǒng)動員大會，對主題實踐活動進行全面部署，統(tǒng)一思想，提高認識，增強全系統(tǒng)參與的自覺性和主動性。同時，各科室、各單位要根據(jù)本科室、單位工作實際，制定符合本科室、單位的具體活動計劃，召開動員會議，扎實開展活動。

　　2、營造氛圍。充分利用標語、橫幅、櫥窗、板報等宣傳形式，擴大宣傳覆蓋面，大力宣傳水利系統(tǒng)“開啟新征程、爭當排頭兵”活動。在水利局簡報和區(qū)水利局網(wǎng)站上宣傳主題活動的重大意義和重要部署，為主題實踐活動深入開展營造良好的氛圍。

　　第二階段：抓好學(xué)習(xí)討論，確定目標任務(wù)（5月中下旬）

　　緊緊圍繞區(qū)委新定位，利用黨委中心組學(xué)習(xí)、支部黨課教育、單位座談討論等載體，組織好本科室、本單位干部職工學(xué)習(xí)討論，幫助全系統(tǒng)廣大干部職工認清當前發(fā)展形勢，深刻領(lǐng)會區(qū)委戰(zhàn)略部署，進一步增強學(xué)習(xí)教育的廣度和深度，在廣泛學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身崗位實際，制定年度工作目標。

　　第三階段：突出重點工作，開展八項活動（5月下旬-12月份）

　　1、工程建設(shè)沖刺月活動。圍繞工程建設(shè)“百日競賽”，從5月下旬至6月底，由局農(nóng)水、工管科牽頭，全力開展小型農(nóng)田水利重點縣、農(nóng)村橋梁建設(shè)、福田泵站拆建、關(guān)城大溝整治等在建的工程項目沖刺活動，分析制約工程進度的主要因素，采取措施，加大力度，強力推進在建工程。

　　2、水行政執(zhí)法專治月活動。從5月下旬至6月底，由區(qū)水政大隊牽頭，局農(nóng)水科、工管科及局屬各相關(guān)單位聯(lián)動，在主汛期前，集中開展一次河道專項執(zhí)法檢查，對全區(qū)影響灌排的埂壩、施工圍堰、違章阻水設(shè)施進行清障，加大執(zhí)法力度，確保影響汛期安全的水事違法案件發(fā)現(xiàn)及時、處置得當，確保汛期安全。

　　3、節(jié)水創(chuàng)建宣傳月活動。從5月下旬至6月底，由區(qū)節(jié)水辦牽頭，區(qū)順河洞灌區(qū)管理所、區(qū)蛇家壩灌區(qū)管理所配合，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利站聯(lián)動，針對節(jié)水創(chuàng)建的特殊性，積極開展節(jié)水宣傳進企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、社區(qū)、家庭，廣泛發(fā)動全社會力量關(guān)注節(jié)水、參與節(jié)水，進一步激發(fā)全民的創(chuàng)建意識和創(chuàng)建熱情，積極爭當節(jié)水宣傳和創(chuàng)建的標兵，確保全面創(chuàng)建目標的順利實現(xiàn)，推動全區(qū)節(jié)水型社會創(chuàng)建再上新臺階。

　　4、防汛防旱“會戰(zhàn)保安全”活動。從5月下旬至9月底，由區(qū)防汛防旱指揮部辦公室牽頭，開展全系統(tǒng)“會戰(zhàn)汛期保安全”活動。全面落實24小時值班制；加強全區(qū)12個防汛監(jiān)測點的`雨情、險情的監(jiān)測上報、統(tǒng)計分析工作；加強汛期用水調(diào)度；加強區(qū)搶險排澇抗旱服務(wù)隊的應(yīng)急演練，確保需時拉得出、打得響，充分發(fā)揮水利人排澇搶險、抗旱減災(zāi)的突擊隊和排頭兵作用，確保全區(qū)農(nóng)業(yè)灌溉用水及渡汛安全。

　　5、工程建設(shè)“百日攻堅”活動。從9月中旬至12月底，在全系統(tǒng)開展水利工程建設(shè)“百日攻堅”，利用水利施工黃金季節(jié)，通過對各在建工程之間開展比質(zhì)量、比進度、比推進、比施工、比廉潔、比實效、比資料的“六比”活動，確保多出優(yōu)質(zhì)工程、精品工程，確保年度建設(shè)目標實現(xiàn)。

　　6、規(guī)費征收比成績活動。由局水政科、財務(wù)科牽頭，在全系統(tǒng)開展規(guī)費征收比成績活動，通過亮實績、比進度，亮措施、比落實，亮思路、比意識，進一步提高認識、增強緊迫感，狠抓落實、增強責(zé)任感，拓展思路、增強使命感，搶抓上半年、大戰(zhàn)四季度，奮力推進全年費收目標任務(wù)的完成。

　　7、達標創(chuàng)建爭先進活動。從5月下旬至12月上旬，由局工管科、農(nóng)水科牽頭，組織河道管理所、順河洞灌區(qū)、蛇家壩灌區(qū)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利站等有創(chuàng)建任務(wù)的單位，按照各自創(chuàng)建任務(wù)的考核標準制定措施，認真組織實施，及時找疏漏、找差距，確保完成年度創(chuàng)建任務(wù)，以達標創(chuàng)建不斷提升水利工程管理現(xiàn)代化水平。

　　8、工程驗收、移交突擊月活動。汛前6月、年底，針對工程建設(shè)完工，投入使用的特點，由局工管科、農(nóng)水科牽頭，對全區(qū)在建水利工程進行集中梳理，及時督促具備驗收條件的工程組織工程驗收，著力解決部分工程掃尾拖拉，驗收偏慢，移交不及時等問題，及時明確工程管理主體和管理責(zé)任，盡早發(fā)揮工程效益。

　　通過各項活動的比學(xué)趕超，做到目標定位更加明確、進位爭先意識更加強烈，進一步激發(fā)只爭朝夕、緊張快干的工作活力，在全系統(tǒng)形成“人人關(guān)心、個個參與、事事爭先”的生動局面，力爭超額完成年度工作目標，推動全區(qū)水利工作邁上新臺階。

　　第四階段：總結(jié)活動經(jīng)驗。（20xx年12月）

　　按照區(qū)委“全國有亮點、全省爭進位、全市爭先進”的要求，全面總結(jié)全系統(tǒng)實踐活動開展情況，對活動中產(chǎn)生的好做法、好經(jīng)驗和涌現(xiàn)出來的影響面大、示范帶動作用強的先進典型，大力開展對外宣傳，并提煉、固化為制度，使“爭當排頭兵”自發(fā)成為清浦水利人工作的出發(fā)點和落腳點，進一步彰顯水利人求真、務(wù)實、擔(dān)當、創(chuàng)新的品質(zhì)。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　開展“開啟新征程、爭當排頭兵”主題實踐活動是局黨委貫徹落實區(qū)委重大決策部署的一項重要活動，為切實加強本次活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保活動取得實效，局成立“開啟新征程、爭當排頭兵”主題實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)實踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，周加成同志任辦公室主任，負責(zé)實踐活動的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和檢查工作。

　　五、活動要求

　　（一）高度重視。開展“開啟新征程、爭當排頭兵”主題實踐活動是局黨委貫徹落實區(qū)委重大決策部署的一項重要舉措，是清浦水利搶抓機遇、跨越發(fā)展的實際行動。各科室、單位要把此項活動擺到重要工作日程，結(jié)合自己的工作實際，切實加強實踐活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)，抓緊抓好，確�；顒尤〉脤嵭�。

　�。ǘ�）及時部署。各科室、各單位要及時動員部署，按照局“開啟新征程、爭當排頭兵”主題實踐活實施方案，落實責(zé)任，在全系統(tǒng)真正形成目標明確、勇于擔(dān)當、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍和工作作風(fēng)。

　�。ㄈ�）嚴格標準。局主題實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)區(qū)統(tǒng)一部署，結(jié)合自身實際，對活動內(nèi)容制定詳細計劃和具體標準。各科室、單位要對照標準，認真組織實施，自覺接受監(jiān)督，及時上報活動開展情況。

　�。ㄈ�）強化督查。局紀委負責(zé)對各地各部門活動開展情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時通報，確�；顒硬蛔哌^場，不流于形式。堅持統(tǒng)籌兼顧，把主題實踐與全年目標任務(wù)結(jié)合起來，真正做到通過主題實踐活動深入開展來促進各項工作順利完成。

活動方案 篇7

　　活動目標：

　　1、認識小草的顏色

　　2、能愛護草坪

　　活動準備：

　　真實小草 卡片小草 綠色彩色筆 小白卡（小草）若干 根據(jù)人數(shù)而定

　　活動過程：

　　1、出示小草

　　師：小朋友，春天來了，大地媽媽給大地穿上新的衣服，我們看看小草姐姐穿的什么新衣服吧！

　　2、師：小朋友，知道小草姐姐穿上新衣服的顏色了，我們幫其它小草姐姐穿上新衣服吧！

　　拿出事先準備好的小白卡，讓小朋友涂顏色

　　3、師：小朋友，都為小草姐姐穿上新的衣服了！看！這是什么？

　　出示準備好的.草，接著讓幼兒各自自由發(fā)揮自己的看法

　　活動延伸：

　　讓小朋友去草地上感受小草，了解小草！

活動方案 篇8

　　一、主題由來：

　　孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，與其對話。在孩子們的心中，動物世界有趣又神秘，動物和人類還共同生活在地球上，孩子渴望了解和接觸動物，渴望進入那奇妙的動物世界。我們想為孩子提供這樣的一個舞臺，從孩子的身邊著手，讓他們走進自己喜歡的動物，滿足他們?nèi)找嬖鲩L的好奇心。

　　二、主題目標：

　　1、了解常見動物的名稱，特征和習(xí)性，對探索動物感興趣。

　　2、通過說、唱、畫、跳等多種形式來表現(xiàn)動物，發(fā)展孩子的觀察力和創(chuàng)造力。

　　3、激發(fā)孩子熱愛動物，保護動物和關(guān)愛生命的情感。

　　三、活動安排：

　　體育：小花狗學(xué)跳溝、可愛的毛毛蟲、狡猾的狐貍在哪里。

　　社會：我喜歡的動物、胖胖兔減肥、小羊過橋。

　　語言：豬太太生寶寶、他們是怎樣叫、猴子學(xué)樣、誰會跑、雪房子、賀年片。

　　科學(xué)：胖胖的大肥豬、鴨子和鵝、可愛的大熊貓。

　　計算：小動物住新家、接龍船、小動物變魔術(shù)、小動物坐火車。

　　美術(shù)：可愛的大肥豬、熊貓樂園、五彩雪花。

　　音樂：剪羊毛、在農(nóng)場里、猴子爬樹、青蛙合唱、洋娃娃和小熊跳舞、快樂的小熊。

　　四、家園共育：

　　1、家長帶著孩子一起收集各種關(guān)于動物的.圖片、資料和書籍，豐富幼兒的知識和經(jīng)驗。

　　2、建議有條件的家庭，帶孩子到動物園區(qū)逛逛，認識各種各樣的動物，激發(fā)幼兒對動物的興趣。

　　3、了解在冬天需要冬眠的動物，以及它們不同的冬眠方式。

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