活動方案[精]

　　為保障事情或工作順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的活動方案10篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　（一）活動名稱：

　　到虎英公園郊游

　　（二）活動主持者：

　　園長、教師、家委會委員

　　（三）活動對象：

　　大班幼兒及家長、教師

　　（四）活動時間：

　　3月17日星期五上午

　　（五）活動地點：

　　虎英公園

　　（六）活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒運用不同的感官感知與探索周圍的自然環(huán)境，感受到周圍自然環(huán)境的客觀存在。

　　2、通過讓幼兒觀察周圍環(huán)境，讓幼兒能感受到自然環(huán)境的美，并喜歡周圍環(huán)境。

　　3、開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強環(huán)保意識。

　　4、為父母和孩子有創(chuàng)設一個情感交流的機會，增進家長與小朋友之間的親子感情。

　　5、通過郊游活動拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園的教育融入到一起去。

　　（七）活動準備

　　1、活動前通知家長做好準備，給孩子穿上園服，帶一套衣服、毛巾、帽子及去游玩所需的物品，自帶飲用水等。

　　2、準備好幼兒來園、離園登記表，郊游時所需的紙巾、藥品……等等。

　　3、為每一位家長準備一個裝垃圾的袋子。

　　4、教師提前一周把去郊游的日期及安排告訴家長。

　　（八）活動的具體步驟與過程

　　1、家長來園集中。做好登記工作，讓每位家長都把當天所使用的手機號碼寫下來。發(fā)給家長每人一張郊游須知。

　　2、家長到齊后，向家長講述特別要注意配合的地方：A、一定要注意幼兒的安全，防止走失，不要讓幼兒去池塘或水池邊玩。B、全部家長到達目的地后，跟著本班老師，不要自已走開了，統(tǒng)一進園。c、進園后，要聽老師及導游的安排。D、下午的上車時間是3：30，家長一定要準時到出口外坐車。并且記好老師及園領導的'電話號碼，有事記得打電話給我們。

　　3、準備上車，家長進行分組，讓家長記住自已在哪一輛車、跟著哪個老師。

　　4、上車。車上進行愛護環(huán)境，保護環(huán)境的教育。

　　5、到達目的地后組織家長進園并再一次統(tǒng)計人數(shù)。

　　6、參觀園內的名人雕塑，并請一位家長來向大家講解。

　　7、休息時間，讓幼兒與家長們坐一起與同伴們分享自己帶來的食物，家長指導幼兒把垃圾放到垃圾筒里或放在垃圾袋里，不要隨地亂丟。

　　8、開展愛護環(huán)境，從我做起的活動，大家一起把虎英公園草地上的垃圾撿干凈。

　　9、集合準備上車。

　　10、返回幼兒園。

　　11、家長登記好離園時間后，離園。

　　12、郊游活動結束。

　　（九）后續(xù)活動

　　1、語言活動：講述一位名人的故事，由家長當評委，對每一個孩子的表現(xiàn)進行評價。

　　2、繪畫活動：大組畫，教師、幼兒及家長一起畫“美麗的虎英公園”。

　　3、想象活動：教師、家長鼓勵幼兒大膽地想象，“未來的虎英公園會是什么樣子”。

　　4、家庭活動：多帶孩子到大自然中去，讓孩子多觀察，多說一說自己看到的，家長適當?shù)南蚝⒆又v解。

　　（十）活動的效果及評價

活動方案 篇2

　　指導思想

　　豐富學生校園文化、體育生活，促進億萬學生“陽光體育運動”的開展。辦好家長學校，使家長和孩子更加了解、更加親密、更加和諧。樹立“每天鍛煉一小時，健康工作三十年，幸福生活一輩子”的思想理念，讓學生長大后能夠成為合格的社會主義建設者和接班人。

　　二、活動目標

　　讓家長走進學校與老師、學生共同參與活動、促進相互了解，建立和諧的學校，達到育人、育體、育智的教育效果。

　　活動內容

　　1、體育與健康知識問答

　　2、趣味體育比賽

　　四、參加人員

　　本班學生及家長

　　五、活動順序

　　1、體育健康知識問答

　　2、趣味體育比賽

　　六、比賽辦法

　　1、體育與健康知識問答：每班可派出5個家庭參加比賽，每個家庭必須回答一個問題（選擇題、判斷題）待抽簽后20秒鐘內必須作答，正確得1分，錯誤不得分，問答題待抽檢后30秒鐘內必須作答，正確得2分，錯誤扣1分。（只要答出要點即可）。以上比賽，即可由該家庭的家長回答，也可以由學生回答，原則上不與啦啦隊商量。

　　2、趣味體育比賽：

　　⑴春播秋收：20個家庭按自己編排的順序站在起跑線后，聽到發(fā)令后，第一個學生手持5個乒乓球跑到對面（10米）盆子處，將球全部放在盆子里后跑回與自己的家長擊掌后，家長再跑向盆子處用筷子將球一個一個夾出來，全部拿在手里跑回起點交給下一個學生。如此往返進行，直到最后一組完成。按先后順序評出名次：第一名得8分，第二名得6分，第三名得4分，第四名的2分。

　�、瓢岵葔|子過河：家長、學生兩人一組，共20組，分成10組一邊，分別站在相距10米的線后，聽到發(fā)令后，第一組跨或跳到前面的墊子上，（兩人都必須站在同一塊墊子上），然后，只能用棍子將后面的墊子移動到前面。按次方法移動到另一邊的起點，將棍子交給第二個家庭；第二個家庭照次方法完成，直到最后一個家庭完成。按完

　　成的先后順序決出一至四名。（分別計8分、6分、4分、2分）

　�、潜晨勘硦A球接力：將20組家長、學生，分成5組，一組分別站在相距10米的兩邊：聽到發(fā)令后，第一組的家長、學生兩人側對跑道，手臂互挽，背靠背夾住籃球，用側身跑或側向滑步的`方法移動到對面，將球交給下一組。如此往返進行，直到最后一個家庭完成。按完成的先后順序決出名次。（分別計8分、6分、4分、2分）

　　八、名次錄取及發(fā)獎

　�、虐锤鹘M參加知識問答，五個題的得分和參加三個趣味體育比賽的得分相加的總分，評定出1—4名。

　�、� 家長、學生按得分總和分別發(fā)給紀念獎品。

活動方案 篇3

　　一、指導思想：

　　家訪是為了加強教師與家長、社會的聯(lián)系，爭取家長、社會的支持了解學生在家表現(xiàn)，體現(xiàn)學校德育工作的制度化、規(guī)范化管理。臨近期末，為了強化家校合力育人，共同做好期末復習工作，做好特殊群體的家庭教育工作， 我校德育部門決定組織教師進行家訪活動。特制訂活動方案如下：

　　二、家訪主題：

　　關愛特殊群體 合力期末復習

　　三、家訪人員安排

　　各班正副班主任與語數(shù)教師(每班走訪2名學生。)

　　四、家訪內容：

　　1.向介紹孩子在學校的表現(xiàn);

　　2.聽取家長對學校工作的.建議;

　　3.合力做好特殊群體學生、特別是關注學生的家庭教育工作;

　　4.合力做好期末復習工作，切實提高學生學業(yè)成績;

　　5. 提醒寒假活動事項。

　　五、家訪工作要求：

　　1.端正思想。教師要認識家訪的重要性、必要性，家訪時應注意衣著穿戴、言行舉止，樹立學校良好的教師形象。

　　2.了解學生。家訪前，老師要對家訪學生家庭基本情況、在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

　　3.提前預約。家訪前，必須與學生及其家長提前約定好家訪的時間，盡量做到學生、家長都在場，以利“三方會談”，避免吃飯時間去訪談。把握談話時間，每個家庭家訪時間不少于20分鐘，避免因談話時間過長而影響家長休息。

　　六、行政人員跟班安排(第一人為主要責任人)

　　一年級：袁 x 蔡 x 二年級：魏xx 鄭 x

　　三年級：張xx 四年級：周 x 陳 x

　　五年級：張xx 康xx 六年級：吳xx

　　七、家訪注意事項

　　1.講究方法。家訪時注意保護學生及家長的自尊心和積極性，營造寬松和諧氛圍，不宜只向家長“告狀”、“踢球”，做到因人而異，“一把鑰匙開一把鎖”。

　　2.尊重家長，平等交流。注重與家長的感情交流，胸懷寬廣，不計較個家長對老師的偏見， 絕不允許居高臨下甚至與家長吵架，應和風細雨、感動家長。

　　3.不得把幾個學生家長一起召集到一個學生家中同時進行，不接受學生和家長的饋贈、宴請，不在學生家中用餐，不托請家長辦私事。

　　4.態(tài)度誠懇，重視家長意見。對家長提出的正確意見虛心接受，好的意見或建議，及時反映給學校領導;對家長因不了解學校實際而提出的偏激或不很正確的意見，耐心給予解釋，使家長理解和諒解。

　　5.請老師們填寫好家訪登記表、保存好家訪照片并發(fā)到學校群里(群號：51622561 )。

　　八、其它補充說明

　　1.本次家訪時間為1月14日---1月15日。家訪對象：我校施教區(qū)的部分學生(每班2——3名學生)。請老師合理安排時間家訪。

　　2.因考慮到路線問題，本次家訪學校不做統(tǒng)一安排，請各位老師自行前往。

　　3.家訪完成，請及時上交家訪登記表與家訪照片(請在1月21日之前交到政教處)。

活動方案 篇4

　　一、活動目的：

　　為創(chuàng)建藝術校園、文明校園、和諧校園，豐富師生業(yè)余生活，根據(jù)上級工作安排，舉行此次比賽。

　　二、活動過程：

　　1、準備階段：3月份：

　　師生采用多種方式進行學習，對弈，提高棋藝水平。

　　3月底，各班篩選優(yōu)秀選手，預備參加學校級比賽。

　　2、比賽階段：

　　a時間：3月30日下午。

　　b地點：一樓餐廳。

　　c參加人員：全體教師；每班選出至少男2名，女2名學生；

　　d比賽方式：三局兩勝，淘汰賽制，落子不悔，現(xiàn)場捉對，每步棋必須在1分鐘之內著子，一局結束之后立即復盤不休息（上衛(wèi)生間限3分鐘內）。

　　e分組：男教師組，女教師組，男學生組，女學生組。

　　f評獎：比賽決出各組前三名，分別頒獎。其余教師頒予紀念獎，第一輪就被淘汰的學生不授獎。成績優(yōu)異者選派到鎮(zhèn)參賽。

　　三、組織分工：

　　組長：裁判（兼計時）：

　　四、活動要求：

　　此次活動是展示我校文明建設與藝術教育成績的窗口，所有同學積極做好參賽的`準備，后勤（周國中）做好相應的物資、生活準備，安全（周敏）應做到及時防范，確保比賽的順利進行。所有教職員工“不參加不補助”，并且非特殊原因不得請假。

活動方案 篇5

　　助教家長：魯安琪媽媽

　　活動背景：

　　今天是我們中班的家長開放日活動，為了改變以往的活動模式，體現(xiàn)家園合作的和諧性，培養(yǎng)幼兒的動手能力，激發(fā)他們的審美情趣，同時也使得我班的家長輔助教學日漸成熟，搭建家園交流平臺，我們在家長會上通過自愿報名的形式，推選出兩名家長代表擔任“媽媽(爸爸)老師”，發(fā)動所有的家長積極參與前期的準備工作，和孩子們一起來到課堂，分享交流體驗。其中在“水果拼盤”這個活動中，需要的水果品種和數(shù)量是我們老師一時無法辦到的，于是發(fā)動家長幫助孩子準備2—3樣，洗干凈，并加工切好(因孩子用刀有危險性，且有些水果、蔬菜，如黃瓜切得比較費時)帶到幼兒園。在與自己的父母共同勞動準備的過程中，孩子不僅享受到了融洽、親切的親子關系，更認識了許多不同的水果、蔬菜，同時也激發(fā)了學做水果拼盤的興趣。而媽媽老師由于第一次上課，缺乏設計整個教學方案的`經驗，在班級老師的幫助下，通過多次交流、探討，漸漸理出了頭緒，寫出了具體的教學計劃，也調整好了心態(tài)，做好了充足的、全面的課前活動準備。對于此次助教活動，孩子們充滿期待，老師們充滿憧憬，家長們充滿信心!

　　活動目標：

　　1、喜歡吃各種水果，體驗品嘗的樂趣。

　　2、認識一些常見的水果，知道知道多吃水果對身體有好處。

　　3、能有一定的動手制作的能力。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1、將帶來的各種水果分類、清洗、裝盆。

　　2、給每位幼兒準備一個水果盤、一條擦手毛巾。

　　活動過程：

　　一、導入：媽媽老師出示色彩鮮艷的各種水果，提問：

　　1、“知道這些都是什么嗎?”?

　　2、這些水果叫什么名字?有幾個水果呢?

　　二、媽媽老師告訴孩子們今天制作拼盆所用到的幾種水果，并請孩子們辨別切好的水果顏色、名稱和數(shù)量。

　　1、介紹多吃水果的好處，水果里面蘊含著豐富的維生素，多吃水果對身體健康有好處。

　　2、媽媽老師一邊示范一邊解說制作拼盆的步驟。

　　3、示范制作兩種造型。

　　4、提醒孩子們注意色彩的搭配和整體造型。為了考驗幼兒的創(chuàng)意，還告訴他們可以挑選媽媽老師制作的兩種造型之一，也可以根據(jù)各自的想象創(chuàng)作!

　　5、提出品嘗要求：接在水果盤子里面吃，手臟了了一用擦手巾擦拭。

　　三、作品展示：水果拼盤家族

　　四、和家人一起品嘗水果拼盤

　　家長助教反思

　　幼兒園所有的活動都與家長有著密不可分的關系。家園共育是我們的目標，我們在實施新課程中將把家長作為課程的建構者之一。利用周圍資源，發(fā)揮家長在教育活動中的作用已成為人們的共識。從操作過程看，除了利用家長提供的物質資源、信息資源之外，還要有效的利用家長的智慧，充實完善教師的認識、思考和知識體系;利用家長各種不同類型的思維方式，消除教師的思維局限;利用家長的多種才能、才藝，豐富教師的教育技能和教育方法。在《水果拼盤》的活動中，我們的家長就給了我們一個意外驚喜——用各種切剩的水果皮：甜橙、西瓜等，進行雕刻再加工，給拼盤圍邊、裝飾，成了孩子們羨慕的另一道風景線。這樣的手藝可能是我們部分老師也沒掌握的，值得大家學習。

　　家長參與輔助幼兒園教學活動后，家園之間的聯(lián)系比以前更緊密、更默契了，家長配合幼兒園的熱情更高了，孩子們也有了更多的收獲，但這只是剛剛開始，小荷才露尖尖角。我們可以看到，隨著活動的開展會使更多的家長加入到輔助教學行列中來，有了家長的積極支持，幼兒園的教育會更加生動、活潑;有了老師們的指點和幫助，家長輔助教學活動會更加的科學有效，家長輔助教學這株幼苗能在家園的共同關愛下更加茁壯地成長!

活動方案 篇6

　　中心小學筆墨飄香寫字比賽活動方案提要：通過練字，使每位學生能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛，提升學生的語言文字能力，增加學生的文化底蘊和文化品位。

　　一、活動目的：

　　1、深入推進我�！叭�進”工作，豐富學生語言文字知識，提高小學生使用規(guī)范語言文字的能力，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，教給學生正確的'寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。

　　2、通過練字，使每位學生能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強他們對祖國語言文字的熱愛，提升學生的語言文字能力，增加學生的文化底蘊和文化品位。

　　二、領導小組：

　　總負責：毛文征

　　各年級參賽學生名單抽�。簔。

　　比賽監(jiān)考：

　　低年級：z；中年級：z；高年級：z。

　　各年級段評委（10分制）：

　　低年級：z；高年級：z。

　　三、比賽說明：

　　1、比賽時間：低、中、高年級：12月24日－26日中午自習時間。

　　2、比賽地點：東五樓多媒體教室。

　　3、參賽學生：全校每個班級在本周四前抽取班務手冊上第3、13、23、33、43位學生名單報z老師處。

　　4、比賽內容：1－2年級鉛筆書寫“東方、小鳥、螞蟻、好友、江南、白云、風浪、聽泉”，3－4年級鋼筆書寫《題西林壁》，5－6年級毛筆書寫“龍馬精神”。

　　四、作品要求：

　　1、各班級按規(guī)定時間內組織學生到指定地點書寫指定內容。

　　2、各年級所用紙張由學校統(tǒng)一提供。

　　3、須使用規(guī)范漢字書寫，筆形及筆畫組合關系可按書體特點要求處理。

　　4、書法作品應具有一定的行款格式。

　　五、獎勵辦法

　　各年級段評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，根據(jù)五名學生總得分評比優(yōu)勝班級。學生取得成績納入教師“三進”工作考核。

活動方案 篇7

　　一：活動主題：多彩樂園，歡樂童年

　　二：活動目的：

　　“六一”國際兒童節(jié)是少年兒童自己的節(jié)日，為了讓學生過一個有意義又難忘的“六一”，為了豐富學生的校園生活，學校特根據(jù)小學生的年齡特點，精心準備一系列精彩的游藝活動。本次活動要求人人參與，讓每一個學生在精彩的活動中快樂的'過"六一",并力爭使學生在游藝活動中獲取一定得知識和能力，使學生健康，和諧地發(fā)展。

　　三：活動時間：5月31日下午

　　具體時間安排如下：

　　1、14:00~14:10 各班級及活動點做好準備，負責老師到位。

　　2、14:20~15:00（戶外游藝活動），全校學生在操場進行戶外活動。 3、15:15~16:00（室內游藝活動）

　　4:、16:00以后各班班主任安排學生打掃衛(wèi)生，布置作業(yè)，放學等事項。 四：活動地點：操場（戶外）和教室（室內）

　　五：活動安排：

　　（戶外活動）1、14:00~14:10 各班級及活動點做好準備，負責老師到位。

　　2、14:20~15:00（戶外游藝活動），全校學生在操場進行戶外

　　活動。

　　全校一起做三個戶外游戲，扯尾巴、拼搏、兩人三足、、踩氣球，以上幾個游戲，按照年級順序依次比賽，其他各年級在旁觀看。

　　扯尾巴：（1~2年級）老師在地上畫六個圈。兩人一組�！俺段舶汀痹谥付ǖ娜�內，將小手絹放入褲頭，露出尾巴，兩人互相扯尾巴。自己保護好自己的“尾巴”扯到尾巴的獲獎券一張。其他年級在旁觀看。

　　負責老師：各班班主任和關老師

　　拼搏：（3~4年級）老師在地上畫六個圈。兩人一組。“拼搏”在指定的圈內兩人抱住籃球，聽口哨。一聲令下，搶到籃球者獲獎券一張。其他年級在旁觀看。

　　負責老師：各班班主任和關老師

　　兩人三足（5~6年級）規(guī)則：每年級根據(jù)自己班級人數(shù)情況分兩組，用紅領巾將

　　腿綁在一起，哪一組先到終點獲勝，獲勝組每人可獲獎券一張。其他年級在旁觀看。

　　負責老師：各班班主任和關老師

　　踩氣球：（全校學生）規(guī)則：在指定圈內，5、6年級學生腳上扣6個氣球，1、2、3、4、年級學生踩球，高年級學生躲避低年級學生，避免被踩球。踩爆三個或三個以上獲獎券一張。

　　負責老師：各班班主任和關老師

　　15:15~16:00（室內游藝活動）

　　（室內活動）根據(jù)學生的特點，按低、高、中分三個活動區(qū)進行活動。幼兒園教室為低年級活動區(qū)，（熊老師，孔老師，宋老師負責）一年級教室為中年級活動區(qū)，（李老師，魏老師負責）二年級教室為高年級活動區(qū)（彭老師，章老師負責）

　　室內游戲：“吹蠟燭”，“套圈”，“吹乒乓球”

　　1：“用爆破音吹蠟燭”

　　規(guī)則：在規(guī)定的距離能將前方的幾根蠟燭火焰吹滅，并回答問題（吹滅五支蠟燭獲獎券一張）

　　例如：

　　1、你平時愛吃什么水果？

　　2、你熟悉的交通工具？

　　3、你愛喝什么飲料？

　　4、你愛穿什么鞋？

　　5、被別人打的感覺是什么？

　　6、葡萄結在什么上？

　　7、你最喜歡做什么運動?

　　8、 請用簡單詞匯形容下你自己？

　　9、門關的聲音是什么？

　　10、你愛打什么球？

　　11、看到老虎你怕不怕？

　　12、做文明人，我們要講什么話？

　　13、花插在哪里？

　　14、潑水節(jié)，我們要怎么做？

　　2、“套圈 ”

　　規(guī)則：參加游戲的同學在距離目標區(qū)（2、3米處），向玩具投擲套圈，每人有三次機會，套中一個，可獲獎券一張。

　　3、“吹乒乓球”

　　規(guī)則：準備好四個等高的杯子，每個杯子里都要裝滿水，排成豎排，把一個乒乓

　　球放在第一個杯子里，參賽者要將乒乓球從第一個杯子里吹到另一個杯子里，一個一個吹，不能跳杯子。每人有兩次機會。吹到最后一個杯子里，乒乓球不掉落，可得獎券一張。

　　4、“貼鼻子”(低年級)

　　規(guī)則：在小黑板上畫一個人頭，游戲者在距離黑板（3、4米處），蒙上雙眼，原地轉三圈，然后，讓游戲者走向指定的位置，把鼻子貼到人頭上（邊上同學不得提醒），貼中頭像者，獲獎券一張。

　　六、活動注意事項：

　　1、環(huán)境布置（班級黑板上寫上“慶六一游藝活動”，再寫上游戲名稱，規(guī)則。）教室的課桌椅請各區(qū)負責老師在活動前統(tǒng)一靠墻擺放。

　　2、班主任老師全程關注本班學生的活動情況，教育學生在參加每個活動項目時不亂起哄，聽從指揮，相互謙讓。上下樓梯靠右慢走，注意安全。

　　3、學生在做游戲時，要保持校園干凈整潔，不要亂扔垃圾雜物，活動結束后由班主任組織學生打掃教室衛(wèi)生。

　　4、活動結束后，學生各自回到本班教室，得到獎券的同學排隊到禮堂領獎，未獲獎品的同學由班主任統(tǒng)計一下班內人數(shù)，交給關老師，由關老師統(tǒng)一發(fā)放鼓勵獎。

活動方案 篇8

　　一、活動目的

　　《語文課程標準》在閱讀教學建議中指出要指導學生“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，為進一步落實新課標要求，激發(fā)學生的讀書熱情，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，全面提高學生的語文素養(yǎng)，在全校全體學生中開展“主題學習杯”讀書征文大賽活動。

　　二、活動程序

　　1.結合學校主題學習，各班自主開展讀書征文比賽活動。班級比賽活動時間自定。班級作品設一二三等獎。一等獎5篇，二等獎10篇，三等獎10篇，設獎品。獎品從學校教導處領。獲一等獎的作品參加學校的評選。

　　2.學校組織評委對一等獎征文進行評選。設立一、二、三等獎。被推薦參加學校評選的一等獎征文要有教師的推薦評語。教師的推薦評語不少于200字。

　　3.根據(jù)教師組織和學生獲獎情況及教師撰寫的推薦評語設立教師指導一、二、三等獎。學校給予獎勵。

　　4.學校將從一等獎的作品中選出優(yōu)秀作品，推薦參加區(qū)優(yōu)秀征文的評選。學校將對獲獎師生給予獎勵。

　　5、活動起止時間：20xx、3、25――20xx、3、29

　�。�1）班級征文活動周三結束，周三下午放學前上交各班一等獎作品。

　　（2）周四學校組織評委對各年級一等獎作品進行評選。

　�。�3）周一（4月1號）公布比賽成績，上報學校優(yōu)秀作品，參加區(qū)級比賽。

　　三、活動要求

　　1.教師做好學生讀書活動的指導，在老師統(tǒng)一指導下開展有效的讀書活動。

　　2.各年級要根據(jù)學生年齡特點和語文教學的需要確立統(tǒng)一的.讀書內容和主題，也可以結合剛剛過去的寒假讀書活動進行。

　　3.老師要做好學生的讀書征文的指導和批改。

　　4.上交的作文要求統(tǒng)一用300字稿紙、鋼筆書寫。一二年級用鉛筆。第一頁只寫參賽學生基本信息，包含：①作文題目②學校③班級④姓名⑤指導老師，各占一行。第二頁只寫作文題目和正文。老師的推薦評語附在學生作文后面，要求老師也用鋼筆書寫。（從第二頁開始不再出現(xiàn)學生姓名、學校、老師等信息�。�

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