（精）活動(dòng)方案8篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)方案 篇1
一、研究背景與任務(wù)
也許我們現(xiàn)在都面臨著這樣困擾，孩子的注意力不能集中，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)跟不上，不少家長(zhǎng)朋友們也向我反饋過這一問題，幼兒注意的發(fā)展在幼兒心理發(fā)展中具有重要的意義，培養(yǎng)幼兒形成良好的注意品質(zhì)是發(fā)展幼兒聰明才智的必要條件。
二、研究的指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
俄國教育家烏申斯基曾說道："注意是學(xué)習(xí)的門戶。"如果不打開這扇大門，人們就無法學(xué)習(xí)，也無法獲得知識(shí)和技能。對(duì)幼兒來說也是如此。幼兒的一切智力活動(dòng)，甚至一切心理活動(dòng)都必須有注意參加才能得到發(fā)生、發(fā)展和形成。
三、研究目標(biāo)
上述一個(gè)課題將依據(jù)基層需求，立足
四、研究?jī)?nèi)容
1、讓幼兒積極參加游戲活動(dòng)
2、充實(shí)幼兒的生活的內(nèi)容
3、多讓孩子做一些目的與要求明確的事，發(fā)展幼兒的有意注意
4、讓幼兒把注意力集中到不感興趣而又必須注意的.事情上去
5、創(chuàng)造良好的環(huán)境，防止幼兒注意分散
五、研究方法
根據(jù)研究目標(biāo)和內(nèi)容的需要，上述課題采用理論研究、開發(fā)研究與行動(dòng)研究相結(jié)合的方法。在研究過程中，不同的研究?jī)?nèi)容又根據(jù)需要綜合文獻(xiàn)調(diào)研法、調(diào)查法、觀察法、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究法、案例研究法等具體的方法、技術(shù)來收集研究數(shù)據(jù)和材料，用定性與定量分析相結(jié)合的方法分析研究數(shù)據(jù)和材料。這些具體的方法和技術(shù)貫穿于整個(gè)研究過程中，尤其在課題研究初期，更需要以大量的文獻(xiàn)調(diào)研、調(diào)查研究為基礎(chǔ)來構(gòu)建整個(gè)研究與實(shí)踐最基本的理論框架和操作體系。研究結(jié)論的分析則是建立在大量準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)、行動(dòng)研究案例和調(diào)查、觀察數(shù)據(jù)等的基礎(chǔ)上；應(yīng)用模式與教學(xué)模式的構(gòu)建則采取演繹法和歸納法相結(jié)合的方法；對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的支撐平臺(tái)和教育教學(xué)資源，則采取開發(fā)研究的方法。也就是說，在具體研究方法上，上述兩個(gè)課題將主要采用行動(dòng)研究和準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究的方法和策略，并綜合文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、個(gè)案研究、開發(fā)研究等多種方法。下面就對(duì)行動(dòng)研究、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究、個(gè)案研究和開發(fā)研究等四種研究方法的研究取向和實(shí)施方法作一簡(jiǎn)要的闡述，文獻(xiàn)研究和調(diào)查研究等比較成熟和廣為研究者所知的方法就不作贅述。
六、研究計(jì)劃
1、準(zhǔn)備階段（xxxx年12月）
在這個(gè)階段，主要做好課題的選題、申報(bào)、找合作者
2、初步探索階段（xxxx年1月--xxxx年12月）
3、深入研究與經(jīng)驗(yàn)推廣階段（xxxx年3月--xxxx年4月）
4、總結(jié)階段（xxxx年5月）
活動(dòng)方案 篇2
幼兒進(jìn)入中班后，同伴交往中的沖突漸漸增多。因此，培養(yǎng)中班幼兒的交往能力非常重要。
幼兒只有置身于真實(shí)情境，親身體驗(yàn)自我與他人的情緒情感，并學(xué)習(xí)理解他人，才能與他人和諧交往。為此，我選擇了數(shù)字棋這一媒介開展活動(dòng)。在下棋過程中，幼兒面對(duì)輸贏必然會(huì)產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)，而這正是教師引導(dǎo)幼兒坦然面對(duì)輸贏，感受自己和他人的情緒，嘗試?yán)斫馑�、認(rèn)同他人，并學(xué)習(xí)積極地與人交往的契機(jī)。
了解基本下棋規(guī)則
數(shù)字棋的棋譜由按序排列的1-100個(gè)數(shù)字格子曲折連接而成，第1格為起點(diǎn)，第100格為終點(diǎn)。六面體的數(shù)字骰子擲到數(shù)字幾，棋子就往前行進(jìn)幾格。雙方交替進(jìn)行，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝者。
由于數(shù)字棋比較簡(jiǎn)單，幼兒很快了解了玩法，下棋的興趣也很高。在剛學(xué)習(xí)下數(shù)字棋時(shí)，我采用男、女分組比賽的方式進(jìn)行。這樣不僅激發(fā)了幼兒的興趣，也使幼兒基本掌握了下棋規(guī)則。
兩兩對(duì)弈
為了提高幼兒下棋的積極性及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我開始組織幼兒兩兩對(duì)弈。
在一段時(shí)間內(nèi)，我每天抽出一定的時(shí)間讓孩子們自由選擇伙伴進(jìn)行比賽。一局比賽結(jié)束后，雙方重新選擇對(duì)手。為提高幼兒對(duì)輸贏結(jié)果的敏感度，我設(shè)計(jì)了一張記錄表。每次比賽獲勝的幼兒可以在記錄表中自己的名字下方貼一張小蘋果粘紙。后來，孩子們發(fā)現(xiàn)“一局決勝制”比賽速度太快，經(jīng)討論決定改用“三局兩勝制”。
記錄表上數(shù)量對(duì)比明顯的“小蘋果”挑戰(zhàn)著孩子們的心理承受力，孩子們的情緒陸續(xù)表現(xiàn)出來了，如發(fā)脾氣、哭鼻子、指責(zé)對(duì)手賴皮、不承認(rèn)比賽結(jié)果等。
一次，陽陽和博博對(duì)弈。不一會(huì)兒，博博高興地又笑又叫：“哈哈，我贏了!”而陽陽則臉紅脖子粗地質(zhì)疑道：“你剛才明明擲的是3，為什么走了5格?你賴皮!你還沒到終點(diǎn)，你沒贏!”博博也不甘示弱，辯解道：“我沒賴皮，我擲的就是5。是你自己沒看到。”雙方各執(zhí)一詞，互不服氣，情緒也有些失控。
見他倆一時(shí)難以平靜下來，我走了過去：“請(qǐng)你們不要激動(dòng)，先去喝杯涼開水，然后我們一起來解決問題，好嗎?”喝水后，他倆稍微平靜了一些。但是當(dāng)我請(qǐng)他們各自說說情況時(shí)，他們的情緒又有些激動(dòng)起來，并且仍各執(zhí)一詞，都覺得是對(duì)方不對(duì)。于是，我們展開了對(duì)話�！瓣栮枺阌袥]有當(dāng)場(chǎng)把他擲的數(shù)字指出來?”陽陽搖搖頭說：“沒有，我說的時(shí)候骰子已經(jīng)被他拿掉了!”“博博，你有沒有把你擲出的數(shù)字當(dāng)場(chǎng)給陽陽看，證明你擲出的確實(shí)是5?”博博說：“他應(yīng)該看到的。我把骰子拿起來是想重新開始�！薄澳蔷褪钦f，你們倆都不能證明自己說的事情，對(duì)嗎?爭(zhēng)吵、打架能解決問題嗎?怎么辦呢?”陽陽說：“我們可以協(xié)商一下�！薄罢f得真好。有疑問可以好好協(xié)商，不能發(fā)脾氣。你們倆控制一下自己的情緒，再來商量解決問題好嗎?”兩人點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，我問：“陽陽，你想怎么解決呢?”陽陽說：“博博這次擲的數(shù)字不算，重新擲一次�！薄澳隳馨炎约旱南敕ㄕf出來，很好。博博，你同意這個(gè)辦法嗎?或者你有別的辦法嗎?”博博表示同意。我肯定道：“你們兩個(gè)能這樣和平解決問題真好。不過有沒有想過再下的時(shí)候要注意什么?擲了骰子以后棋子能不能馬上走?”陽陽說：“要兩個(gè)人都看清楚以后才能走。擲到數(shù)字幾，就走幾格，不能賴皮�！薄罢f得真好。這個(gè)規(guī)則兩個(gè)人都要遵守。博博，你覺得呢?”博博表示贊同。我繼續(xù)說道：“下棋總會(huì)有輸贏，很正常。但如果為了贏而違反規(guī)則、耍賴，就不好了，下次就沒人和你下了，對(duì)嗎?”兩人點(diǎn)點(diǎn)頭，又開始對(duì)弈。
在下棋過程中，類似沖突和矛盾每天都有。當(dāng)幼兒遇到問題、出現(xiàn)不當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式時(shí)，我首先是認(rèn)同幼兒，對(duì)他們的情緒反應(yīng)表示理解。同時(shí)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒正確地表達(dá)情緒，在此基礎(chǔ)上一起分析問題。商量解決問題的辦法。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合、調(diào)整，孩子們對(duì)于兩兩對(duì)弈的玩法越來越熟練了，對(duì)于規(guī)則也越來越認(rèn)同了。
增加新規(guī)則
在一次兩兩對(duì)弈中，越越和貝貝商量著把飛行棋的一些規(guī)則運(yùn)用到數(shù)字棋游戲中。比如，當(dāng)兩人走到同一格時(shí)，后者可以將前者打回起點(diǎn)；當(dāng)骰子擲到“6”時(shí)，可以再擲一次，等等。于是，我在一次經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)中，向孩子們推薦了這些規(guī)則。經(jīng)過討論，大家決定先加“當(dāng)兩入走到同一格時(shí)，后者可以將前者打回起點(diǎn)”這一新規(guī)則，等熟悉后再增加另一條規(guī)則。
加入新規(guī)則后，戰(zhàn)況變得復(fù)雜起來，孩子們的情緒反應(yīng)也變得更加激烈了。面對(duì)被打回起點(diǎn)的'境遇，有的會(huì)生氣地說：“哼，有什么了不起的!”有的會(huì)說對(duì)手賴皮沒按格子走，想盡力改變被打回起點(diǎn)的事實(shí)。也有的甚至忽然就說不高興玩了，停止比賽，以逃避輸棋的結(jié)局。
一次洋洋和貝貝下棋。眼看洋洋離終點(diǎn)只有幾步了，就在這時(shí)貝貝擲了個(gè)“5”，棋子剛好落在了陽陽的棋格上。洋洋被這突如其來的大逆轉(zhuǎn)震驚了，看見貝貝得意洋洋、興高采烈的樣子，洋洋越加無法接受自己被打回大本營(yíng)的事實(shí)。一怒之下，他掀翻了棋譜，還和貝貝推撞起來。我及時(shí)制止了他倆的爭(zhēng)執(zhí)，待他倆情緒緩和些后再請(qǐng)他倆詳細(xì)說說情況。
貝貝說：“洋洋受不了我把他打回大本營(yíng)，就把棋譜掀翻，還打我!”洋洋辯解道：“我快勝利了，貝貝把我的棋打掉，還要笑我!”“原來是這樣�？熳叩浇K點(diǎn)了被別人打回大本營(yíng)，的確是一件令人難過的事情。換成我，也會(huì)非常難過的。但是，我不會(huì)掀棋譜、推人，我會(huì)告訴貝貝，你把我打回起點(diǎn)，我很難過!洋洋，如果你遇到一個(gè)輸了就會(huì)掀棋譜、推人的人，下次還愿意和他下嗎?”洋洋沉默了。我趁機(jī)問孩子們：“下棋輸了，是會(huì)難過，會(huì)不高興。那我們可以怎么說、怎么做呢?”“可以大聲說出來!”“可以和好朋友擁抱一下!”“可以吃顆甜蜜蜜的巧克力，讓自己開心點(diǎn)!”……我又追問：“對(duì)手贏了，我們又可以大方地說些什么、做些什么呢?”孩子們七嘴八舌地建議道：“可以祝賀他一下!”“可以擁抱他一下!”……
雖然洋洋有做得不合適的地方，但貝貝也沒有考慮洋洋的感受。于是，我轉(zhuǎn)向貝貝：“如果你快勝利了，卻被人打回大本營(yíng)，你的心情會(huì)怎樣?如果打掉你的棋的人還興高采烈，你會(huì)怎么樣?你快要贏了，心里高興是對(duì)的，但如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方難過了，你覺得應(yīng)該怎么做?”貝貝說：“可以安慰他，送他一樣小禮物!”“還有呢?”“可以擁抱他一下，告訴他下次就會(huì)贏了!”“說得對(duì)。如果看到對(duì)手因?yàn)檩斄硕y過，你可以試著從他的角度感受他的心情，學(xué)著安慰他，這樣他的心里就會(huì)好受些，也就不會(huì)發(fā)生后面那些不開心的事情了!”接著，我又轉(zhuǎn)向孩子們：“當(dāng)然，下棋贏了，也可以表達(dá)自己高興的心情。我們可以怎么說、怎么做呢?”孩子們說：“可以微笑一下，去告訴老師或好朋友!”“可以鼓勵(lì)一下自己!”“你們看，有這么多方法，下次遇到這樣的情況不要激動(dòng)，先想辦法控制一下情緒，然后想一些合適的方法來解決，好嗎?”兩人點(diǎn)了點(diǎn)頭。
打回起點(diǎn)的規(guī)則雖然容易激化對(duì)弈雙方的矛盾，但它對(duì)雙方是公平的，也有利于孩子們情緒能力的培養(yǎng)。因此，每每遇到孩子有矛盾沖突，我便主要從兩方面進(jìn)行引導(dǎo)。首先，緩解雙方因輸贏而產(chǎn)生的緊張氣氛，結(jié)合前期的經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒正確面對(duì)輸贏，合理宣泄情緒。其次，著重引導(dǎo)幼兒運(yùn)用換位思考的方法理解對(duì)方的感受與想法，采取一些適宜的策略調(diào)整自己的情緒和行為。慢慢地，孩子們都接受了這樣的觀點(diǎn)，因爭(zhēng)輸贏而引發(fā)的矛盾越來越少了。
成為一名受歡迎的小棋手
一段時(shí)間以后，班里出現(xiàn)了一種現(xiàn)象：有的幼兒很受歡迎，經(jīng)常被許多人邀請(qǐng)一塊兒下棋；有的幼兒卻常常無人邀請(qǐng)或找不到人下棋。為了給幼兒樹立正面榜樣，我向幼兒提出了做一名“受歡迎的小棋手”的目標(biāo)。
首先，每天在幼兒自由尋找伙伴輪流下棋后，組織幼兒交流，請(qǐng)他們將自制的愛心卡送給自己最喜歡和他下棋的人，并說說原因。孩子們說出了各種理由，比如，因?yàn)樗还茌斱A都會(huì)微笑；因?yàn)樗斄瞬粫?huì)哭，不會(huì)發(fā)脾氣；因?yàn)槲逸斄怂麜?huì)送小禮物給我，安慰我；因?yàn)槲液蛣e人下的時(shí)候，他會(huì)來幫助我，等等。接著，我請(qǐng)幼兒把各自收到的愛心卡匯總，貼在“受歡迎的小棋手”的記錄表中，并引導(dǎo)幼兒觀察誰的愛心卡最多，思考為什么。然后，我根據(jù)幼兒的講述，拋出問題：“如果你想成為一名受歡迎的小棋手，有什么辦法?”引導(dǎo)、幫助幼兒一起歸納受歡迎小棋手的特征。由于前期經(jīng)驗(yàn)比較豐富，孩子們提出了許多具體的策略與方法，比如，可以在下棋時(shí)讓一讓他，讓他不容易輸。如果他輸了，我就跟他說：“沒關(guān)系，下次你就會(huì)贏了�！比绻A了，我就跟他握握手，向他豎起大拇指，祝賀他；如果他輸了，我就安慰他……雖然幼兒年齡小，還不能客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，但基本能歸納出受歡迎棋手的特征，即能理解別人想法、行為，能關(guān)心幫助他人等。
在隨后的一段時(shí)間里，我引導(dǎo)幼兒將梳理歸納出來的經(jīng)驗(yàn)加以運(yùn)用，并根據(jù)自己遇到的實(shí)際情況靈活有效地調(diào)整策略，以提高解決問題的能力。
活動(dòng)方案 篇3
一、活動(dòng)目的：
現(xiàn)在的小學(xué)生勞動(dòng)技能欠缺，勞動(dòng)觀念淡薄，很多孩子是獨(dú)生子女，父母為他們安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和生活實(shí)踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識(shí)，深化“以熱愛勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”的榮辱觀教育，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動(dòng)的情感，提高勞動(dòng)技能，感受勞動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，同時(shí)也豐富學(xué)生的課余生活，滿足孩子們的.表現(xiàn)欲和成就感，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面地發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂此活動(dòng)方案。
二、參賽對(duì)象：全體學(xué)生
三、時(shí)間安排及比賽地點(diǎn)：
1、三月底：4—6年級(jí)
地 點(diǎn)：大操場(chǎng)
2、四月中旬：1—3年級(jí)
地 點(diǎn)：中間操場(chǎng)
四、參賽方法：
各班班主任先行組織初賽，在層層選拔的基礎(chǔ)上，選出代表參加學(xué)校的比賽。
1、1—3年級(jí)各班選舉5名學(xué)生代表班級(jí)參賽。
2、4—6年級(jí)各班選舉10名學(xué)生代表班級(jí)參賽。
五、比賽形式及內(nèi)容：
1、一年級(jí)：穿衣服、系鞋帶、整理書包。
材料準(zhǔn)備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的鞋子一雙，自己學(xué)習(xí)用的書本（以這學(xué)期已發(fā)放的為準(zhǔn)）和書包。
比賽時(shí)間：10分鐘
比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，最后整理自己的書包，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，書全部裝進(jìn)書包，擺放有序。如無法評(píng)判，由完成時(shí)間的先后確定勝者。
2、二年級(jí)、三年級(jí)：穿衣服、系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、整理書包和課桌。
材料準(zhǔn)備：自備校服的上衣和背心，干凈的紅領(lǐng)巾一張，有鞋帶的鞋子一雙，自己學(xué)習(xí)用的書本（以這學(xué)期已發(fā)放的為準(zhǔn)）和書包，課桌由學(xué)校提供。
比賽時(shí)間：10分鐘
比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，然后整理自己的書包和清理抽屜，最后把整理好的書包放進(jìn)抽屜。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。
評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領(lǐng)巾系好，書全部裝進(jìn)書包，擺放有序，書包放進(jìn)抽屜，如果抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如無法評(píng)判，由完成時(shí)間的先后確定勝者。
3、四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)：10人一組合作完成劃分好的清潔區(qū)域。
材料準(zhǔn)備：自備掃除工具。
比賽時(shí)間：15分鐘
比賽方法：聽口令，學(xué)生們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組學(xué)生通過合作在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，最后并能擺放好掃除工具。
評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：在掃的過程中要有有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區(qū)域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊。如無法評(píng)判，由完成時(shí)間的先后確定勝者。
六、比賽人員安排：
訓(xùn)練輔導(dǎo)：各中隊(duì)輔導(dǎo)員
材料準(zhǔn)備: 總務(wù)處
場(chǎng)地布置及安全：政教處、大隊(duì)部、安穩(wěn)辦
評(píng)委：
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
1、1—3年級(jí)評(píng)出“勞動(dòng)技能小明星”20名；勞動(dòng)小明星30名。
2、4—6年級(jí)評(píng)出“勞動(dòng)技能模范班”3個(gè)；“勞動(dòng)技能示范班”6個(gè)。
八、未盡事宜，另行通知。
活動(dòng)方案 篇4
澳成集團(tuán)作為一家多年來在澳洲物業(yè)投資開發(fā)領(lǐng)域居于領(lǐng)先地位的綜合性集團(tuán)公司，投資開發(fā)的度假項(xiàng)目遍布澳洲各地。集團(tuán)公司秉承“朝氣、創(chuàng)新、誠信”的企業(yè)理念，執(zhí)著雕鑿經(jīng)典，傾力打造品牌，憑借精品項(xiàng)目和卓越服務(wù)，成功躋身于澳洲最具有開發(fā)實(shí)力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的房地產(chǎn)公司與服務(wù)商之列。
澳成高爾夫莊園是由澳成集團(tuán)在邯鄲傾力打造的一座新興的帶有度假功能的國際社區(qū)，集澳大利亞風(fēng)格于大成的美墅。
�。ㄒ唬┣驁�(chǎng)簡(jiǎn)介
澳成國際高爾夫俱樂部，坐落于冀、豫兩省交界的漳河北岸，地處自南向北進(jìn)入河北省的門戶位置，距邯鄲市區(qū)35公里，距安陽市區(qū)15公里，晉冀魯豫四省省會(huì)200多公里，是邯鄲市唯一一家可承接國際賽事的高爾夫球場(chǎng)，與邯鄲機(jī)場(chǎng)相距25公里，具有20分鐘上飛機(jī)、2小時(shí)入省會(huì)、3小時(shí)進(jìn)京城、5小時(shí)到海港的便捷交通條件。
澳成俱樂部占地2800畝，由澳大利亞著名的大白鯊GREG NORMAN TEANM提供總體規(guī)劃與環(huán)境設(shè)計(jì),擁有兩個(gè)國際標(biāo)準(zhǔn)72桿18洞錦標(biāo)級(jí)的球場(chǎng)。球場(chǎng)秉承以細(xì)致入微的個(gè)性服務(wù)，無不散發(fā)著濃郁醇厚的貴族氣息，令您可以深刻感觸到高貴而含蓄的精神氣脈，享受到會(huì)員專屬的尊貴體驗(yàn)。其國際頂級(jí)賽事水準(zhǔn)的高爾夫球場(chǎng)、五星級(jí)國際度假酒店、溫泉養(yǎng)生館、兒童迷你高爾夫、豪華練習(xí)場(chǎng)，是齊集商務(wù)會(huì)議、餐飲、休閑、健身、娛樂多元一體，旨在為社會(huì)精英人士打造非凡的尊貴體驗(yàn)，提供盡享高爾夫樂趣、休閑養(yǎng)生、商務(wù)交流的高端平臺(tái)。
球場(chǎng)設(shè)計(jì)在完美保留原有的自然景觀的同時(shí)，與地形地貌巧妙融為一體，仿若渾然天成。精心修剪的果嶺，巧手設(shè)計(jì)的沙坑，專業(yè)度十足的水障礙，為球手帶來更大挑戰(zhàn)的同時(shí)其趣味性更發(fā)妙不可言。真正讓你感受到休閑與競(jìng)技的統(tǒng)
一、人文與自然的和諧，是您儲(chǔ)蓄健康，成就快樂，分享成功的優(yōu)選圣地。
�。ǘ毩�(xí)場(chǎng)簡(jiǎn)介：
澳成國際高爾夫練習(xí)場(chǎng)，是一家以海外理念興建，擁有"頭等艙"級(jí)打位的'高爾夫練習(xí)場(chǎng)。整體占地5萬余平方米，有效落球區(qū)超過300碼，豪華打位30個(gè)，推桿果嶺近20xx平方米。練習(xí)場(chǎng)內(nèi)設(shè)VIP包間，供客人商務(wù)洽談,并配有專業(yè)駐場(chǎng)教練，且常年舉辦各種培訓(xùn)班，使球友的球技得到更大提高。
18洞迷你高爾夫和沙灘高爾夫球車為您提供更加體貼的親子活動(dòng)場(chǎng)所，讓孩子們也能享受高爾夫的樂趣。
接待廳內(nèi)設(shè)有高爾夫用品專賣區(qū)及咖啡吧，在運(yùn)動(dòng)之余您還可以享受到美味的西式餐點(diǎn)和味道濃郁的咖啡，讓您在優(yōu)雅的環(huán)境中進(jìn)行各種商務(wù)、休閑活動(dòng)。 旨在為社會(huì)精英人士打造非凡的尊貴體驗(yàn)，提供盡享高爾夫樂趣、休閑養(yǎng)生、商務(wù)交流的高端平臺(tái)。
一．活動(dòng)背景：
隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)和發(fā)展，人們消費(fèi)能力的不斷提高和消費(fèi)觀的不斷改變，使得休閑生方式逐漸趨于多元化發(fā)的狀態(tài)；而今，高爾夫運(yùn)動(dòng)作為一種健康、文明、高尚的娛樂與商務(wù)相結(jié)合，在中國市場(chǎng)中迅速崛起。
作為全球高檔車市場(chǎng)上擁有百年歷史、最具動(dòng)感魅力的汽車品牌，奧迪擁有引領(lǐng)潮流的科技、充滿動(dòng)感的設(shè)計(jì)及卓越的運(yùn)動(dòng)性功能。一直以來，奧迪不僅是體育運(yùn)動(dòng)的鼎力贊助者，更是激情參與者，并長(zhǎng)期為體育項(xiàng)目發(fā)展提供世界領(lǐng)先的技術(shù)支持。奧迪公司創(chuàng)辦的“奧迪quattro杯高爾夫錦標(biāo)賽”至今29年的歷史，是世界規(guī)模最大的、也是最受歡迎的業(yè)余高爾夫球巡回賽。
“奧迪quattro杯”進(jìn)入中國八年以來，在規(guī)模和專業(yè)上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，已吸引近三萬人參與其中，是目前賽季持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、發(fā)展最迅速的賽事。在積極推動(dòng)高爾夫球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的同時(shí)，為廣大的奔馳車主與高球愛好者，構(gòu)筑了一個(gè)溝通與交流的平臺(tái)。奧迪與高爾夫運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，充分彰顯出奧迪品牌對(duì)進(jìn)取精神和動(dòng)感魅力的與追求與高球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵高度契合。在縱情果嶺中感受奧迪“進(jìn)取、尊貴、動(dòng)感”的品牌價(jià)值成為所有選手的愉悅體驗(yàn)。
二．活動(dòng)目標(biāo)：
通過定項(xiàng)邀請(qǐng)的形式，組織奧迪車主和行業(yè)精英同場(chǎng)揮桿。
向邀請(qǐng)的行業(yè)精英展示奧迪形象，擴(kuò)展澳成品牌在目標(biāo)人群中的知名度和認(rèn) 可度；邀請(qǐng)已有奧迪車主，通過賽事回饋車主，促進(jìn)奧迪品牌高球文化。
? 通過奧迪車主與其它行業(yè)精英的交流，使這部分人群從奧迪車主的親身用車
經(jīng)驗(yàn)中獲得奧迪品牌的使用信息，從而認(rèn)可和接受奧迪品牌。引用高爾夫尊貴、時(shí)尚的概念，宣傳奧迪品牌文化。
三.活動(dòng)流程
�。ㄒ唬驁�(chǎng)新景觀光
09:00-09:30 嘉賓簽到
09:30-09:40 主持人開場(chǎng)
奧迪4s店領(lǐng)導(dǎo)致辭
俱樂部領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞
主持人宣布此次活動(dòng)流程
09:40-10:00 流程宣布結(jié)束后，在高爾夫工作人員的引導(dǎo)下乘坐電瓶車參觀澳成國際高爾夫全景18洞參觀，可拍照留念。
�。ǘ毩�(xí)場(chǎng)試打
10:40—10:45 嘉賓分組，5組，每5至6人一組（配備教練，球童，與客服） 10:45—11:00 上試打臺(tái)，教練講解，首先由高爾夫球教練給所有的客戶講解高爾夫球的基本禮儀、技術(shù)、技巧。示范，嘉賓輔導(dǎo)；
11:00—12:00 隨后進(jìn)行試打；
客戶試打期間，專職工作人員對(duì)每一個(gè)客戶的打球動(dòng)作姿勢(shì)進(jìn)行拍照記錄，同時(shí)用錄像機(jī)拍攝試打活動(dòng)過程錄像。
�。ㄈ┪绮蜁r(shí)間（自助冷餐）：
12:00—13:00 借著就餐的機(jī)會(huì)，奧迪4s店負(fù)責(zé)人講話，相互之間進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，加深了解，增進(jìn)友誼。
�。ㄋ模w驗(yàn)回顧
13：00-14：30
餐后休息時(shí)間通過電腦大屏幕投影，放映上午嘉賓培訓(xùn)、試打等過程的實(shí)景花絮，讓嘉賓在這個(gè)放松的時(shí)刻感受到對(duì)自己的看重、滿足與自豪； 同時(shí)亦可看到自己擊球的姿勢(shì)是否標(biāo)準(zhǔn)正確、優(yōu)美好看；
同時(shí)通過點(diǎn)評(píng)，增加樂趣；
�。ㄎ澹└�(jìng)技比賽
現(xiàn)場(chǎng)可與教練互動(dòng)，交流心得。
14:00-14：45 強(qiáng)化練習(xí)
14:45-15：15 試打競(jìng)賽
比賽獎(jiǎng)項(xiàng):最遠(yuǎn)距離獎(jiǎng)、最準(zhǔn)旗洞獎(jiǎng)、最佳推桿獎(jiǎng)以及一桿進(jìn)洞獎(jiǎng)。
活動(dòng)方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
以“科學(xué)發(fā)展”為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，以面向?qū)W校、面向師生、增強(qiáng)師生安全意識(shí)、提高師生安全素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，宣傳黨和國家安全生產(chǎn)方針政策，普及安全知識(shí)，治理事故隱患，積極推動(dòng)學(xué)校安全隱患排查治理各項(xiàng)措施的落實(shí)，保障學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全，為創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境、構(gòu)建和諧校園做出積極貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)主題
關(guān)愛生命，安全發(fā)展
三、活動(dòng)時(shí)間
xx年6月1日－6月30日
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各中小學(xué)、幼兒園“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的開展。
組長(zhǎng)：范志局長(zhǎng)
艾江南局黨委書記
副組長(zhǎng)：陳美林副局長(zhǎng)
許兵副局長(zhǎng)
張義清副局長(zhǎng)
王紅梅局黨委副書記
沙中前副局長(zhǎng)
成員：由局黨政辦公室、安全衛(wèi)生體育科、教育科、督導(dǎo)科、人事科、財(cái)務(wù)基建科、電大工作站、學(xué)校后勤產(chǎn)業(yè)辦負(fù)責(zé)人，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人組成。具體工作由安全衛(wèi)生體育科負(fù)責(zé)，具體負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各學(xué)校開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。
五、活動(dòng)內(nèi)容及形式
1.營(yíng)造“安全生產(chǎn)月”環(huán)境氛圍。各學(xué)校（園）要在校（園）門口懸掛醒目的以“安全生產(chǎn)月”為主題的宣傳橫幅標(biāo)語，并在師生聚集場(chǎng)所懸掛安全生產(chǎn)宣傳標(biāo)語、掛圖等，各班出一期以“關(guān)愛生命，安全發(fā)展”為主要內(nèi)容的黑板報(bào)，營(yíng)造“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的濃厚氛圍。
2.開展“安全知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)萬家”活動(dòng)。在“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間，各學(xué)校（園）要根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，運(yùn)用各種形式，向?qū)W生廣泛宣傳安全法律法規(guī)及安全知識(shí)。
3.召開一次安全教育主題班隊(duì)會(huì)。以“關(guān)注健康，關(guān)愛生命”、“生命在你手中，生命在你腳下”、“安全在我心中”、“我把安全帶回家”，“斑馬線，生命線”等為主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的安全意識(shí)。
4.進(jìn)行安全知識(shí)教育專題講座。重點(diǎn)教育學(xué)生掌握傳染病預(yù)防知識(shí)及防震、防踩踏、防雷擊、防溺水、防食物中毒、交通安全等方面的常識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。
5.組織開展應(yīng)急預(yù)案演練活動(dòng)。各學(xué)校（園）要進(jìn)一步完善安全應(yīng)急預(yù)案，積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)消防知識(shí)、逃生演練以及突發(fā)事件人群緊急疏散等應(yīng)急演練，不斷提高學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處置能力和學(xué)生對(duì)各類安全事故的防范能力。6月14日至20日為應(yīng)急預(yù)案演練周，各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，按照本單位的應(yīng)急預(yù)案，認(rèn)真開展應(yīng)急演練活動(dòng)，注重實(shí)效，做到有備無患。
6.開展一次法制教育活動(dòng)。對(duì)師生進(jìn)行法律法規(guī)的宣傳教育，使師生知法、守法，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法制意識(shí)。
7.認(rèn)真貫徹市委辦、政府辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園、幼兒園及周邊安全穩(wěn)定工作的意見》，積極配合有關(guān)部門開展學(xué)校、幼兒園及周邊環(huán)境綜合整治工作。
8.認(rèn)真舉辦安全征文評(píng)選活動(dòng)。各校積極組織學(xué)校安全管理人員、教師參加“四川安全文化論壇”活動(dòng)。
9.組織一次安全隱患大排查活動(dòng)。各學(xué)校（園）要在“安全活動(dòng)月”期間認(rèn)真開展一次安全隱患大排查整治活動(dòng)，對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)部位、重大危險(xiǎn)源和事故隱患等進(jìn)行認(rèn)真排查，做到橫向到邊、縱向到底，不留死角，及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響師生生命和財(cái)產(chǎn)安全的.隱患，落實(shí)整改措施，確保各類安全隱患及時(shí)整改，防止各類安全事故的發(fā)生。
10.6月13日，認(rèn)真參加區(qū)安委會(huì)組織開展“安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)铡被顒?dòng)。
六、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬└鲗W(xué)校（園）要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視。要根據(jù)各自的實(shí)際情況，成立相應(yīng)的活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，明確領(lǐng)導(dǎo)分工，落實(shí)工作責(zé)任，分頭抓好落實(shí)，確�！鞍踩a(chǎn)月”活動(dòng)的順利開展。
�。ǘ┤鎰�(dòng)員，廣泛參與。“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)是一次群眾性宣傳教育活動(dòng)，各學(xué)校（園）要切實(shí)抓好“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的動(dòng)員工作，向廣大師生宣傳開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的重要意義、活動(dòng)主題和指導(dǎo)思想，提出明確要求，使師生掌握活動(dòng)的內(nèi)容和重要意義，力創(chuàng)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)全面動(dòng)員、人人參與的態(tài)勢(shì)，把“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)真正辦成全社會(huì)的群眾性活動(dòng)。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新內(nèi)容，務(wù)求實(shí)效。各學(xué)校（園）要在總結(jié)前一年開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞今年的活動(dòng)主題，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新形式和內(nèi)容，提高針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性。積極探索以活動(dòng)促工作，以活動(dòng)保安全，建立健全安全宣傳教育工作長(zhǎng)效機(jī)制。
�。ㄋ模┳⒅亟鉀Q實(shí)際問題，講究活動(dòng)實(shí)效。各學(xué)校（園）要突出隱患治理這條主線，以落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任制和強(qiáng)化校園安全應(yīng)急管理為重點(diǎn)內(nèi)容，積極開展自查自改，對(duì)查出的問題和隱患要立即整改，一時(shí)難以整改的要制訂方案，明確責(zé)任、落實(shí)資金，限期整改。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)工作。各學(xué)校（園）要迅速行動(dòng)起來，確�！鞍踩a(chǎn)月”活動(dòng)開展和深入扎實(shí)、富有成效�；顒�(dòng)期間，教育局將組織人員對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行抽查�；顒�(dòng)結(jié)束后，各單位要對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)，要及時(shí)總結(jié)本單位安全工作先進(jìn)事跡和典型做法。
請(qǐng)各學(xué)校（園）于6月5日前將活動(dòng)方案、6月25日前將活動(dòng)開展情況（包括活動(dòng)總結(jié)、圖片、簡(jiǎn)報(bào)、期間安全大檢查情況以及應(yīng)急逃生演練等資料）收集整理好備查。
活動(dòng)方案 篇6
設(shè)計(jì)思路
父親的角色在孩子的成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴(yán)，孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會(huì)甚少。為此，幼兒園開展了“快樂父親節(jié)”活動(dòng)，提供孩子和爸爸溝通交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
活動(dòng)目的
1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。
活動(dòng)過程
幼兒配樂朗誦：
父愛是一縷陽光，讓你的'心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;
父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào);
父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。
師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!
活動(dòng)方案 篇7
一、活動(dòng)目的：
響應(yīng)學(xué)院示范性院校的建設(shè)，四川省“陽光體育”運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，弘揚(yáng)奧林匹克精神；豐富全院學(xué)生的第二課堂，推動(dòng)我院體育事業(yè)的發(fā)展。
二、主辦單位：
院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)
三、承辦單位：
院學(xué)生會(huì)體育部
四、協(xié)辦單位：
院學(xué)生會(huì)各部、各系體育部
五、比賽要求：
友誼第一，比賽第二；尊重并服從裁判的判定
六、即日起至4月9日
七、比賽時(shí)間：
4月14日（星期三）下午
八、比賽地點(diǎn)：
四教廣場(chǎng)
九、報(bào)名方式及相關(guān)事宜
1、各系以班級(jí)為單位參加比賽，每班至多組2支隊(duì)伍，每支隊(duì)伍限報(bào)一個(gè)項(xiàng)目。由各系體育部組織本系各班報(bào)名，每隊(duì)注明隊(duì)長(zhǎng)姓名及其聯(lián)系方式；每隊(duì)可為隊(duì)伍取名（字?jǐn)?shù)不超過5個(gè)字，不能起怪異名字）；各隊(duì)人數(shù)根據(jù)報(bào)名參加的項(xiàng)目確定。各系體育部統(tǒng)計(jì)好本系報(bào)名情況后在4月9日之前將報(bào)名表交至院學(xué)生會(huì)體育部（4119）。
2、各參賽隊(duì)隊(duì)員必須遵守比賽規(guī)則，服從裁判及組委會(huì)的判罰，本著友誼第一，比賽第二的原則參加比賽，在比賽中尊重對(duì)手，服從組委會(huì)和裁判的安排、裁定，如出現(xiàn)不服從裁判判罰或不尊重對(duì)手行為，直接取消該隊(duì)比賽資格，成績(jī)計(jì)零。
3、參賽隊(duì)員必須身體健康，無心臟病等突發(fā)性疾病，并在學(xué)生處購買了個(gè)人人身保險(xiǎn)。
4、即日起至4月9日
5、報(bào)名地點(diǎn)：各系體育部
十、比賽項(xiàng)目及規(guī)則策劃
1、拔河比賽：以班級(jí)為單位，每隊(duì)15人，男生10人，女生5人，比賽采用三局兩勝制，勝者進(jìn)入下一輪（兩隊(duì)一組進(jìn)行比賽，賽前抽簽劃分小組，如報(bào)名隊(duì)數(shù)為單數(shù)，則有一隊(duì)將抽到輪空直接晉級(jí)下一輪）。
2、繩子誘惑力：每隊(duì)6人，男女各三人，比賽時(shí)對(duì)立而站，從各自的方向依次跳入（第一名起跳開始計(jì)時(shí)）；當(dāng)所有隊(duì)員都進(jìn)入繩子中并跳上3圈為完成一個(gè)輪回（中途如有隊(duì)員跳死則從第一名開始重新來過且不停表），計(jì)時(shí)停止；比賽時(shí)間以完成用時(shí)最短者獲勝；比賽若用時(shí)超過6分鐘都仍然未完成一個(gè)輪回則直接淘汰。
3、五人六足：每隊(duì)5人，男生3人，女生2人，每輪比賽3支隊(duì)伍同時(shí)進(jìn)行，隊(duì)員排列順序由隊(duì)員自行商定；參賽隊(duì)員排成縱列將左右腳與隊(duì)員用布條綁住腳踝，形成五人六足。比賽開始后，前行20米結(jié)束比賽，用時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝，進(jìn)入下一輪（兩隊(duì)一組進(jìn)行比賽，賽前抽簽決定，如報(bào)名隊(duì)數(shù)為單數(shù)，則有一隊(duì)將抽到輪空直接晉級(jí)下一輪）。
4、花樣賽跑：每隊(duì)12人，男女各6人；比賽采用接力形式，男生跳繩，女生運(yùn)籃球，賽程為30米；比賽過程中，繩子和球都必須處于由運(yùn)動(dòng)員控制的活動(dòng)的狀態(tài)，若籃球是滾向前的，則需運(yùn)動(dòng)員回到起點(diǎn)方能繼續(xù)比賽；比賽時(shí)，男女各站一列，女生為起始，最后一個(gè)男生跳回起點(diǎn)時(shí)比賽結(jié)束，比賽以時(shí)計(jì)算，用時(shí)最短的隊(duì)伍獲勝；比賽分小組進(jìn)行（兩隊(duì)一組進(jìn)行比賽，賽前抽簽決定，如報(bào)名隊(duì)數(shù)為單數(shù)，則有一隊(duì)將抽到輪空直接晉級(jí)下一輪）。
5、袋鼠跳跳跳：每隊(duì)4人，男女生各2人，每輪比賽由2支隊(duì)伍同時(shí)進(jìn)行，選手將自己套在布袋內(nèi)，用手把布袋邊緣提到與自己的胸口同高，跳躍前進(jìn)10米，然后按上面同樣的方法返回原地，下一名隊(duì)員接力出發(fā)，用時(shí)最短的隊(duì)伍進(jìn)行下輪比賽，決賽中取用時(shí)最短的前三獲獎(jiǎng)。
6、水杯接力：每隊(duì)5人，男生2名，女生3名；用一次性紙杯裝滿水，用嘴叼住杯子，跑向距離出發(fā)點(diǎn)30米處的小桶，并將水倒入桶中（整個(gè)過程中不得用手作輔助，否則視為違規(guī)，違規(guī)一次在最終成績(jī)上扣掉5秒），然后返回起點(diǎn)，與隊(duì)員擊掌接力，下名隊(duì)員進(jìn)行比賽，最后一名隊(duì)員跑回起點(diǎn)則比賽結(jié)束；比賽由4支隊(duì)伍同時(shí)進(jìn)行，最后用時(shí)最少桶內(nèi)水最多者獲勝。
十一、比賽獎(jiǎng)勵(lì)
�。ㄒ唬┆�(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立
1、單項(xiàng)獎(jiǎng)：各個(gè)比賽項(xiàng)目的前三名。
2、團(tuán)體獎(jiǎng)（針對(duì)各系）：采用單項(xiàng)獎(jiǎng)得分累計(jì)的'方式評(píng)比，一二三名分別累計(jì)5、3、1分，以此評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
3、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：根據(jù)各系組織的情況，及各隊(duì)的表現(xiàn)情況，如隊(duì)員到場(chǎng)是否有序迅速，系上各班參與度的高低，是否全情投入比賽等。
4、道德風(fēng)尚獎(jiǎng)：比賽過程中展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌和大學(xué)生素質(zhì)的各隊(duì)和各系均可參與評(píng)選。
（二）獎(jiǎng)品證書
1、團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)一名足球+證書
二等獎(jiǎng)一名排球+證書
三等獎(jiǎng)一名乒乓拍+證書
優(yōu)秀組織獎(jiǎng)兩名加油手掌、口哨+證書
道德風(fēng)尚獎(jiǎng)四名證書
2、單項(xiàng)獎(jiǎng)：第一名六名（單項(xiàng)獎(jiǎng)各一名）筆記本+獎(jiǎng)狀
第二名六名（單項(xiàng)獎(jiǎng)各一名）筆記本+獎(jiǎng)狀
第三名六名（單項(xiàng)獎(jiǎng)各一名）筆記本+獎(jiǎng)狀
注：?jiǎn)雾?xiàng)獎(jiǎng)是每名隊(duì)員均有獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
十二、注意事項(xiàng)
1.各參賽隊(duì)隊(duì)員必須遵守比賽規(guī)則，本著友誼第一，比賽第二的原則參加比賽，在比賽中尊重對(duì)手，服從組委會(huì)和裁判的安排。
2.由于天氣等外在因素，比賽中有潛在的危險(xiǎn)，請(qǐng)各參賽隊(duì)帶好必備用品，做好充分準(zhǔn)備。
3.比賽結(jié)束后，請(qǐng)各參賽隊(duì)將本隊(duì)遺留在場(chǎng)地內(nèi)的垃圾帶走，保持場(chǎng)地的清潔衛(wèi)生。
4.請(qǐng)各參賽隊(duì)仔細(xì)閱讀參賽項(xiàng)目規(guī)則，比賽過程中嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)則。
十三、本次比賽最終解釋權(quán)歸院學(xué)生會(huì)體育部所有。
活動(dòng)方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，落實(shí)“生命－和諧”教育理念和陽光體育行動(dòng)，我校在新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施過程中，以“人人健康、健康第一”為辦學(xué)理念，把開展大課間活動(dòng)作為作為重要途徑之一，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識(shí)。
二、目標(biāo)和原則
（一）目標(biāo)
1、改革學(xué)校課間操，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂于參加體育活動(dòng)，主動(dòng)掌握健身方法并自覺形成的鍛煉的習(xí)慣。
2、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動(dòng)勵(lì)德，以活動(dòng)輔智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)塑美，以活動(dòng)促勞，促進(jìn)學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。
3、優(yōu)化學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備及管理，提高其使用率，發(fā)揮其育人效益。
4、全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。
�。ǘ┰瓌t
1、教育性原則。充分發(fā)揮大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能，重視活動(dòng)過程的教育。
2、科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。我校從實(shí)際出發(fā)，采用大課間與短課時(shí)相結(jié)合的形式，合理的安排大課間的課程計(jì)劃和內(nèi)容。
3、全體性原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身的目的。
4、創(chuàng)新型原則。根據(jù)我校場(chǎng)地寬廣的特點(diǎn)，大課間活動(dòng)自編了校園集體舞（全國武術(shù)健身操除外）和有利于健康的活動(dòng)內(nèi)容，將藝術(shù)、體育融為一體。
三、組織機(jī)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)
成員 各班班主任
體藝指導(dǎo)組：
組長(zhǎng)
成員：學(xué)校全體教師
四、活動(dòng)形式
我校大課間活動(dòng)安排在每周的星期一至星期五上午第一節(jié)課后和下午三節(jié)課后進(jìn)行，時(shí)間為上午40分鐘，下午20分鐘。采用合操和分組活動(dòng)相結(jié)合的形式，以音樂為背景串聯(lián)活動(dòng)全過程。合操以全校為單位，分組活動(dòng)是以班級(jí)為單位，結(jié)合“標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)學(xué)生的年級(jí)要求，安排進(jìn)行活潑多樣的游戲、身體素質(zhì)練習(xí)、器械練習(xí)、舞蹈練習(xí)等內(nèi)容。
（一）場(chǎng)地劃分
一年級(jí)、二年級(jí)在本班教學(xué)樓前；
三年級(jí)在四號(hào)教學(xué)樓前；
四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)在學(xué)校操場(chǎng)
（二）大課間體育活動(dòng)內(nèi)容
1、一年級(jí)： ①跳繩 ②拍球 ③游戲 ④踢毽子
2、二年級(jí)： ①呼拉圈 ②跳繩 ③游戲 ④踢毽子
3、三年級(jí)： ①板球 ②踢毽子 ③游戲 ④跳繩
4、四年級(jí)： ①跑步 ②板球 ③立定跳遠(yuǎn) ④乒乓球
5、五年級(jí)： ①乒乓球 ②小足球 ③跳繩 ④羽毛球
6、六年級(jí)： ①小籃球 ②呼拉圈 ③軟式排球 ④跳繩
（三）大課間活動(dòng)流程
1、進(jìn)場(chǎng)：3分鐘
上午第一節(jié)下，當(dāng)響起《進(jìn)行曲》時(shí)，各班依次按照做廣播體操的隊(duì)伍形式進(jìn)場(chǎng)。
2、全校學(xué)生集體做《希望風(fēng)帆》廣播操：（10分鐘）
3、廣播操做完后跳自編校園集體舞，然后各年級(jí)在指定場(chǎng)地分組活動(dòng)。（25分鐘）
4、活動(dòng)結(jié)束后，以班級(jí)為單位集中，小結(jié)，解散（5分鐘）
5、下午三節(jié)課節(jié)課后，各班按照廣播操隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng)（3分鐘），然后按照集體舞隊(duì)形站立田徑場(chǎng)，聽音樂跳校園集體舞；（7分鐘）；各班到指定地點(diǎn)進(jìn)行分組體育活動(dòng)。（15分鐘）
五、實(shí)施措施
1、活動(dòng)量由體育教師和班主任負(fù)責(zé)，要提前安排好活動(dòng)內(nèi)容的順序以及活動(dòng)量，要符合人體運(yùn)動(dòng)的變化規(guī)律。
2、活動(dòng)要有實(shí)效，要使學(xué)生的身心健康得到全面發(fā)展。能滿足學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的需要，能達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)�；顒�(dòng)開展不僅要追求形式，更要講究實(shí)效，最后由任課教師對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)。
3、根據(jù)春夏秋冬的.自然交替，活動(dòng)安排隨季節(jié)、氣候的變化而重新安排。
4、各班可以組織開展一些具有創(chuàng)新性的活動(dòng)，因地制宜，形成自己的特色。
5、對(duì)學(xué)生要進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)安全管理，各班要制定出全面的、細(xì)致的安全制度，同時(shí)教師要高度負(fù)責(zé)，要組織好、指導(dǎo)好，以防為主，做到器械保護(hù)與人員保護(hù)相結(jié)合，杜絕事故的發(fā)生。
六、組織要求
1、各班要充分利用學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)地，因地制開展多種多樣的體育活動(dòng)，使學(xué)生的活動(dòng)空間得到擴(kuò)展，；加大體育的宣傳力度，張貼、懸掛健身格言，如：“每天鍛煉一小時(shí)，健康快樂一輩子”、“我運(yùn)動(dòng)、我快樂”，舉行健康講座等。
2、全體師生都要參與到快樂大課間中去，各任課教師與所教班學(xué)生一起活動(dòng)。
3、加強(qiáng)陽光體育大課間的管理與落實(shí)
�。�1）班主任落實(shí)好自己班的活動(dòng)器械，按學(xué)校安排的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行，保證按要求達(dá)到人人有活動(dòng)，活動(dòng)有器具；按學(xué)校分工的活動(dòng)場(chǎng)所（見活動(dòng)安排表）開展活動(dòng)；每天值班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班開展的大課間活動(dòng)進(jìn)行檢查督促，納入班級(jí)量化考核；每次活動(dòng)都有老師帶領(lǐng)，確�；顒�(dòng)安全。
（2）鼓勵(lì)班級(jí)和學(xué)生自制和自備體育器材進(jìn)行活動(dòng)。
�。�3）體育教師要在體育課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行大課間活動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白活動(dòng)項(xiàng)目的具體要求。
�。�4）課間活動(dòng)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)行督促，所涉及的各方要協(xié)調(diào)到位，如活動(dòng)器械、場(chǎng)地等，保證每天活動(dòng)時(shí)，不被占用。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，大課間活動(dòng)由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)到操場(chǎng)參與活動(dòng)，同時(shí)了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并提高全校師生對(duì)課間操的重視程度；班主任、任課教師要認(rèn)真組織本班學(xué)生按時(shí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)興趣，從思想上正確引導(dǎo)學(xué)生，并用自己親身實(shí)踐來影響、教育和鼓勵(lì)學(xué)生積極參入活動(dòng)；體育教師負(fù)責(zé)課間活動(dòng)內(nèi)容的安排、樂曲的選擇，負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所及進(jìn)退場(chǎng)的安排。負(fù)責(zé)組織課間操的全過程，并協(xié)調(diào)班主任組織好所帶年級(jí)的課間活動(dòng)。
（5）活動(dòng)時(shí)安全第一，各班要切實(shí)把安全工作做好，學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處對(duì)器械、場(chǎng)地隨時(shí)進(jìn)行跟蹤，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時(shí)制止學(xué)生的活動(dòng)。
�。�6）各班要保證學(xué)生全員參與，除生病請(qǐng)假的外，無特殊情況不得缺席，任課教師要清點(diǎn)好人數(shù)，對(duì)學(xué)生參入情況的檢查納入星級(jí)評(píng)比中。
七、大課間活動(dòng)區(qū)域人員分工：
一號(hào)樓：z
二號(hào)樓：z
四號(hào)樓：z
田徑場(chǎng)：z
籃球場(chǎng)：z
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