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手拉手活動方案(優(yōu))
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的手拉手活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
手拉手活動方案 篇1
一、活動主題：
為孩子找一個成長伙伴 用愛心托起明天的太陽，爭“手拉手章”。
二、活動理念：
“手拉手”互助活動開始于上世紀(jì)90年代初，由共青團(tuán)中央、全國少工委聯(lián)合有關(guān)部門共同發(fā)起，是引導(dǎo)少年兒童團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的一項有
意義的實踐教育活動。我校的隊員大多家庭條件不是太好，有很大一部分是外來民工的孩子。我們希望通過這個活動，讓孩子多交一個朋友，
收獲一份友情。對于他人的幫助，要懂得感恩。兩校的隊員們能在活動中學(xué)會團(tuán)結(jié)互助，能共同進(jìn)步。
三、活動目的：
1、讓我校七支小隊與對方的小隊結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)
習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進(jìn)步。
2、通過少先隊員小隊之間的'交流，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗，培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)
友愛的健全人格。豐富校園生活，陶冶高尚情操。
四、活動準(zhǔn)備
1、與對方學(xué)校大隊輔導(dǎo)員聯(lián)系，確定小隊，商量活動內(nèi)容，達(dá)成共識。
2、布置背景。
3、與家長溝通、聯(lián)系，取得他們的支持與理解。
4、隊員教育（紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、生活等）
五、手拉手章達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)：
1、隨時準(zhǔn)備幫助別人。
2、在大隊、中隊組織的手拉手活動中表現(xiàn)好，聽從輔導(dǎo)員老師安排，遵守紀(jì)律。
3、與對方學(xué)校的小朋友結(jié)對，學(xué)會感激別人的幫助
4、與“手拉手”好朋友保持聯(lián)系，協(xié)議期間堅持通信（通訊）。
六、活動時間：
20xx年 1月 23日
七、活動地點(diǎn)：
秦淮區(qū)夾崗門小學(xué)
八、活動內(nèi)容：
1、開展“你我手拉手成長心連心”主題活動。
�。�1）、升國旗，奏國歌。
�。�2）、雙方輔導(dǎo)員講話。（介紹學(xué)生情況和布置“手拉手”活動的內(nèi)容）
（3）、對方學(xué)生代表講話。
�。�4）、小隊之間找朋友。
�。�5）、組織小隊隊員填寫“手拉手友情卡”，互相拉著小手，揮動著友情卡，齊聲高喊：“紅領(lǐng)巾，手拉手，我們都是好朋友。
�。�6）、接受好朋友贈送的一幅春聯(lián)和一個小禮物。
（7）、邀請好朋友到家里做客。干一次農(nóng)活，吃一次團(tuán)圓飯。
�。�8）、合影留念。
（9）、小隊隊員一起做一件服務(wù)社區(qū)的好事，做節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的“小宣傳員”。
手拉手活動方案 篇2
一、活動目的：
開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動，主要目的是讓學(xué)生體驗農(nóng)村教育，感受純樸的農(nóng)村生活。通過生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會，培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動意識，培養(yǎng)吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。
今后，家委會會不斷推動“手拉手”活動的開展，通過書信往來、同吃同住同勞動、邀請參加活動等形式，拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離，相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步。
大崮山小學(xué)二年級四班教室
二年級只有一個班，班里一共10個孩子
宣傳欄
參觀學(xué)校
大崮山小學(xué)有百年的歷史，現(xiàn)在學(xué)校所在地過去是座廟宇，現(xiàn)在仍有明代建筑，國旗旁邊的大椿樹已有幾百年的樹齡
一座水泥臺子，幾塊磚頭，這就是孩子們的樂園
二、活動時間：
XX年11月30日14:00
三、活動地點(diǎn)：
長清區(qū)大崮山小學(xué)
四、參加人員：
濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)XX級4班師生及家長、濟(jì)南市長清區(qū)大崮山小學(xué)師生
五、集合時間及地點(diǎn)：
11月30日周五12：40，參加活動家長統(tǒng)一到校門口集合，12:50準(zhǔn)時發(fā)車。統(tǒng)一乘車去，統(tǒng)一乘車回，以報名前后排座次。
六、交通工具及費(fèi)用：
統(tǒng)一乘坐旅游大巴，費(fèi)用根據(jù)參加人員情況另行通知。
七、服裝要求：
學(xué)生統(tǒng)一穿著班服，有親子服的家長穿親子服。
八、活動組織：
總指揮：朱一塵爸爸
調(diào)度：孫建一爸爸
組織：劉奕辰爸爸
車輛：匡晨宇爸爸
其他人員分工根據(jù)報名情況另行安排
九、活動流程
(一)啟動儀式：
1.雙方師生家長在操場集合，由大崮山小學(xué)宣布活動開始。
2.雙方代表講話
�、糯筢纳叫W(xué)代表講話
�、茲�(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)代表講話
3.節(jié)目表演：
⑴雙方各選派一名學(xué)生主持節(jié)目
�、齐p方各準(zhǔn)備兩個節(jié)目
①濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)XX級4班表演節(jié)目為：《跆拳道表演》、舞蹈
�、诖筢纳叫W(xué)XX級1班表演節(jié)目
4.由大崮山小學(xué)代表宣布儀式結(jié)束
(二)聯(lián)誼活動：
1.雙方同學(xué)由大崮山小學(xué)教師帶領(lǐng)進(jìn)入二年級一班教室，經(jīng)五路小學(xué)的孩子們圍坐周圍，共同聽課
2.家長在教室外等候。
3.雙方互贈禮物：
�、艥�(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)XX級4班贈送中隊旗及書籍
⑵大崮山小學(xué)贈送莊稼種子
4.書寫心愿
雙方同學(xué)把自己的夢想寫在紙條上，教室內(nèi)完成
5.《感恩的心》放飛理想：
同學(xué)們進(jìn)入操場，伴隨著《感恩的心》音樂。同學(xué)們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想!
6.同學(xué)們自由交流活動10分鐘
(三)活動結(jié)束，乘車返校
十、報名方式
本活動為班級重大集體活動，無特殊原因請全體同學(xué)盡量參加，服從指揮、遵守紀(jì)律、費(fèi)用aa。
在本方案下跟帖報名，不接受短信、電話、qq報名，格式如下：
免責(zé)聲明已閱，xxx由爸爸/媽媽帶領(lǐng)參加手拉手活動
報名截止日期：11月28日上午12：00
十一、注意事項
1.每位同學(xué)至少帶三本書籍作為禮物，寫上名，也可以寫上祝福語。
2.安全第一，活動要求必須有家長陪同，因特殊原因無法參加活動的家長請放心，手拉手活動會深入開展，下次仍有參加機(jī)會;不參加活動的孩子周五在學(xué)校由其他教師帶領(lǐng)上課，家長按正常放學(xué)時間接孩子
3.近期氣溫不斷下降，請家長為孩子多加衣物
4.帶足飲用水，不帶零食
5.按時到達(dá)以免耽誤發(fā)車，報名后由于特殊原因無法參加活動的同學(xué)請電話通知朱一塵爸爸。
十二、免責(zé)申明
XX級4班家委會組織的所有活動均不以盈利為目的，家長根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加，家委會僅負(fù)責(zé)召集和協(xié)調(diào)。凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力的人(未成年人須有監(jiān)護(hù)人陪同)，完全接受本聲明，如果在活動中發(fā)生人身損害，責(zé)任自負(fù)，學(xué)校及家委會均不承擔(dān)賠償責(zé)任。
手拉手活動方案
活動目的：通過本次夏令營活動，帶領(lǐng)隊員走向農(nóng)村，走向農(nóng)村小伙伴，開展農(nóng)村生活體驗活動。在活動中，認(rèn)識一位貧困地區(qū)的.同學(xué)，和他們成為手拉手朋友，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，奉獻(xiàn)愛心，并培養(yǎng)隊員吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
參加人員：
小學(xué)部分輔導(dǎo)員老師
市第二實驗小學(xué)、溧陽上沛祠堂小學(xué)各40名隊員
活動時間：7月7日——9日具體安排：1、7月7日上午出發(fā)，中午左右抵達(dá)。 2、7月7日下午，舉行開營儀式，向手拉手學(xué)校贈送禮物。 3、7月7日下午，參觀手拉手小伙伴的家，和手拉手朋友談心、同宿。 4、7月7日晚上，與手拉手學(xué)校舉行聯(lián)歡活動。 5、7月8日上午7點(diǎn)，體驗農(nóng)家生活一：采玉米、煮玉米、吃玉米。 6、7月8日下午4點(diǎn)，體驗農(nóng)家生活二：摘西瓜、吃西瓜。 7、7月9日上午，邀請手拉手小伙伴同游南山竹海。 8、7月9日下午，常州市第二實驗小學(xué)隊員返常州。
活動說明：
1、營員要求：優(yōu)秀學(xué)生干部，有愛心的同學(xué)(有一定特長)。 2、常州市第二實驗小學(xué)夏令營營員為手拉手伙伴準(zhǔn)備營服和帽子、一份送給手拉手伙伴的禮物，并承擔(dān)手拉手伙伴活動的全部費(fèi)用。 3、夏令營收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：每人250元(其中一半是支付手拉手伙伴的活動費(fèi)用)。 4、本次活動，隊員自愿報名，大隊部審批，7月3日公布營員名單。 5、其他事項詳見入營通知書。
回執(zhí)
班級姓名1、參加( )2、不參加( )家長簽名
入營通知書
同學(xué)：您好!當(dāng)你接到這份入營通知書的時候，你已被光榮地接受為XX年常州市第二實驗小學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部手拉手夏令營的營員。我們由衷地向你表示祝賀并真誠歡迎你的到來!讓我們一起來吧，這里有你即將攜手的手拉手好朋友，這里有零距離的心靈對話，這里有充滿歡樂的聯(lián)歡晚會，這里有你未曾體驗過的農(nóng)家快樂生活，這里還有旖旎的竹林情趣。讓我們一起來吧，讓我們放飛心情、編織友情、體驗閑情、感受真情，攜手走進(jìn)這情誼深長、快樂無比的夏令營。夏令營活動時間為7月7日——7月9日。請你在7月7日上午7：30到常州二實小報到，報到時請帶好筆、筆記本及個人日常生活用品，包括：1.送給手拉手朋友的一份小禮品。 2.洗漱用品：毛巾、牙刷、牙膏、茶杯。 3.三天的換洗衣服(一定要帶一身長衣褲)、拖鞋、一雙運(yùn)動鞋。 4.常用藥品(感冒藥、止瀉藥、創(chuàng)口貼)、避蚊藥水、暈車藥等。另外，請營員7月4日下午2：00到學(xué)校大隊部集中，參加夏令營預(yù)備會議，同時交納夏令營費(fèi)250元(包括手拉手朋友的活動費(fèi)用)。
手拉手活動方案 篇3
為促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展水平，加大城鄉(xiāng)、園際之間的幫扶力度。經(jīng)區(qū)教體局研究決定，在全區(qū)開展城鄉(xiāng)幼兒園“手拉手”攜手共進(jìn)活動。具體通知如下：
一、 活動目標(biāo)
以改善和提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量，提升城市學(xué)前教育水平為目標(biāo)。切實發(fā)揮城市優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射、帶動作用。促進(jìn)農(nóng)村幼兒園保教水平大幅度提高。農(nóng)村幼兒園把好的辦園經(jīng)驗傳給結(jié)對的城市幼兒園，同時要幫助城市幼兒園查找管理、保教、安全、衛(wèi)生等方面的不足。
二、 活動的形式
雙方互派園長、教師入園指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、開展教科研活動，進(jìn)行示范性教學(xué)，安全衛(wèi)生互查等靈活多樣的活動，努力實現(xiàn)保育、教育、管理等優(yōu)質(zhì)資源共享，達(dá)到攜手共進(jìn)的目的。
三、活動時間安排
20xx年5月——20xx年5月，活動結(jié)束后根據(jù)情況重新組合。
四、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┲贫ǚ桨�
結(jié)對園要到對方園實地考察，了解園情，明確幫助對方的任務(wù)目
標(biāo)和需要對方幫助的工作，各自形成自己的工作方案。方案于20xx年5月20日前報鎮(zhèn)（街）中心園。并交給互助園一份。
（二）園務(wù)管理
1、城市幼兒園要幫助結(jié)對的農(nóng)村幼兒園規(guī)范幼兒園的管理工作，建立和完善園務(wù)會、家委會、伙委會、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織，建立健全教研制度、檔案制度、財務(wù)管理制度、幼兒入（離）園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項規(guī)章制度。農(nóng)村園要觀摩學(xué)習(xí)城市園的內(nèi)部管理機(jī)制，查看制度制定和落實情況，每季度檢查一次安全衛(wèi)生工作情況。
2、各結(jié)對園每學(xué)期開始根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)（街）的工作計劃共同研究制定各自園的園務(wù)工作計劃，教學(xué)計劃，保育工作計劃。每學(xué)期中要進(jìn)行一次相互工作指導(dǎo)，主要任務(wù)城市園要幫助農(nóng)村園解決工作中遇到的難題及查看各類計劃、工作執(zhí)行情況。農(nóng)村園要檢查城市園工作計劃落實執(zhí)行情況。
�。ㄈ┍＝坦ぷ�
1、結(jié)對園每月至少進(jìn)行一次教師交流，雙方派出骨干教師到對方跟班、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)幼兒園的工作。每學(xué)期開學(xué)前城市園要派出兩名教師到農(nóng)村園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，主要任務(wù)是幫助制定學(xué)期班級教學(xué)計劃，建立幼兒成長檔案，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，教材分析，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，執(zhí)教示范課，指導(dǎo)安全衛(wèi)生保健工作等，時間一般不少于一天。城市幼兒園還要通過送教下鄉(xiāng)等形式，派教師到農(nóng)村結(jié)對園進(jìn)行教學(xué)教研、保育、家園共育工作的指導(dǎo)。農(nóng)村園根據(jù)本園實際定期不定期到城市結(jié)
對園觀摩學(xué)習(xí)，參加教研活動，接受培訓(xùn)。對觀摩中發(fā)現(xiàn)的問題及時提出，便于城市園進(jìn)一步完善。
2、雙方幼兒園可適時組織幼兒開展手拉手活動。舉辦有意義的聯(lián)誼活動，一起上課，一起游戲，豐富孩子的生活，陶冶孩子的情操。
3、經(jīng)濟(jì)條件好的城市幼兒園或農(nóng)村園可以通過各種形式幫助辦園條件差的幼兒園改善辦園條件。
五、活動總結(jié)
結(jié)對雙方每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行一次幫扶工作總結(jié)，對本學(xué)期工作成效和存在的問題進(jìn)行分析研究，形成總結(jié)報告。雙方幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類活動要有計劃，有措施，有記錄，有總結(jié)。分別建檔案立卷、規(guī)范管理、努力提高幫扶活動的'實效性。
開展城市幼兒園“手拉手”攜手共進(jìn)活動是促進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要舉措。各鎮(zhèn)(街)中心園要高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織，周密安排，確�；顒拥某尚�。各城、鄉(xiāng)園要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，要有專人負(fù)責(zé)此項工作。省級幼兒園除完成本活動規(guī)定的任務(wù)外還要根據(jù)省級園幫扶的要求完成相應(yīng)的任務(wù)。每學(xué)期初參與結(jié)對的各幼兒園要向鎮(zhèn)（街）中心園上報活動計劃，學(xué)期末上報工作總結(jié)。各中心園在學(xué)期末要向教體局上報工作總結(jié)，對好的做法，好的經(jīng)驗要及時總結(jié)交流上報。區(qū)教體局對活動典型事例將及時進(jìn)行通報，教體局把鎮(zhèn)（街）活動開展情況納入對鎮(zhèn)（街）中心園的考評，計入年終考核成績。
手拉手活動方案 篇4
為了認(rèn)真貫徹落實《漢濱區(qū)教育局關(guān)于實施世界宣明會“育人計劃”的方案》的文件精神，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化，幫助農(nóng)村學(xué)校更好更快發(fā)展，促進(jìn)不同區(qū)域青少年學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。按照區(qū)局的安排布署，我校與香山鄉(xiāng)xx小學(xué)結(jié)為手拉手友好學(xué)校，我校將高度重視手拉手幫扶活動，并成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。根據(jù)我校的實際情況，特制定本計劃方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)兩校優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，進(jìn)一步推進(jìn)兩校手拉手活動的廣泛開展。充分發(fā)揮兩校優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用，支援和幫助手拉手學(xué)校提高辦學(xué)水平，逐步縮小兩校間的教育差距，共同促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
二、安排要求
1、明確要求，落實責(zé)任。
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
管理分工：xx負(fù)責(zé)工作的全面協(xié)調(diào)。
xx負(fù)責(zé)工作的管理和考核。
成員負(fù)責(zé)工作的.開展和管理。
2、建立工作制度。
每年組織召開結(jié)對學(xué)校手拉手活動經(jīng)驗交流會，溝通情況，交流好的做法，研究進(jìn)一步落實的工作，對活動中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗給予宣傳報道。
3、注重實效，重在提高教育質(zhì)量。
手拉手活動重在教育思想的交流，教育資源的共享，教師隊伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高。切實讓兩校的教師和學(xué)生受益。
三、目標(biāo)任務(wù)
1、以手拉手活動為主線，積極增進(jìn)學(xué)校之間、教師之間、學(xué)生之間的聯(lián)系，將先進(jìn)的教育理念傳播出去，將學(xué)生的愛心捐助工作長期開展下去，為推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化積極努力。
2、本著優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互助互利的原則和求真務(wù)實的態(tài)度定期研究方案，積極主動地開展手拉手活動。
3、互派干部、教師定期參與兩校的教育教學(xué)管理，各自發(fā)揮優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)，交流和支持，共同促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高師資水平。
4、開展兩校學(xué)生間交流與協(xié)作；共同開展教育科研和教學(xué)研究活動；通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實現(xiàn)兩校教育資源共享等。
四、具體措施
1、雙方學(xué)校定期互派校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部通過專題報告、座談、參與管理等形式在辦學(xué)思想、管理理念等方面交流學(xué)習(xí)，共同完善各種管理制度，促進(jìn)管理走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，以至達(dá)到共同發(fā)展。
2、根據(jù)xx小學(xué)的需要，我校將計劃定期派出本校優(yōu)秀教師送課到校，通過專題講座、示范課、觀摩課、聽評課、考試命題、集體備課和課題研究等形式，指導(dǎo)幫助xx小學(xué)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，改革教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平。
3、我校教師在送教的同時更要學(xué)習(xí)農(nóng)村學(xué)校教師甘于清貧、艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平。
4、為不同程度地改善手拉手學(xué)校薄弱的辦學(xué)條件，美化校園，豐富校園文化生活，兩校的少先隊將共同組織多種形式的活動。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動、科技文體、組織學(xué)生不定時為手拉手學(xué)校援助衣物、文具、圖書、教學(xué)儀器、文體器材等活動。
5、加大學(xué)生交流活動，把兩校作為雙方學(xué)生的社會實踐活動基地。讓我校學(xué)生更多地了解自然界及生態(tài)平衡等方面的知識，讓xx小學(xué)的學(xué)生加強(qiáng)科技信息、環(huán)保等方面的研究性學(xué)習(xí)。
6、建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，一是領(lǐng)導(dǎo)互訪。了解幫扶工作情況和兩校各方面的需求；二是教師互訪。開展教研活動提高學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力；三是學(xué)生互訪。建立手拉手互助互學(xué)活動，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
7、加強(qiáng)對活動工作的管理和考核，定期進(jìn)行自評和互評，按照“育才計劃”評估指標(biāo)寫好評估報告，接受教育局和宣明會考核。
手拉手活動方案 篇5
一、人員名單：
1.校務(wù)人員：潘朝陽朱進(jìn)敏朱顯秋劉敏吳小秋董連燕
2.教師：葉建珍江小蘭宋靜張才王蓮蓮張佐旭
3.學(xué)生：
序號 姓名 班級 性別
二、活動程序：
1.集合出發(fā)：6月17日7：00出發(fā)，9：00泰順泗溪學(xué)校多媒體教室集合。
2.結(jié)對儀式：
第一項：泗溪鎮(zhèn)中心小學(xué)校長致歡迎詞。
第二項：溫州市灣龍實驗小學(xué)校長講話并進(jìn)行捐贈活動。
第三項：手拉手贈書儀式
第四項；灣龍實小學(xué)生代表講話
第五項：泗溪鎮(zhèn)小學(xué)生代表講話
3.灣龍實小學(xué)生由泗溪鎮(zhèn)小結(jié)對學(xué)生帶回家探訪手拉手伙伴的家庭生活。
4.10：45回學(xué)校集中，共進(jìn)午餐。
5.飯后游玩古廊橋，了解泰順廊橋文化。
6.參觀結(jié)束，返校。
三、注意事項：
1.學(xué)生要求一律穿校服，戴紅領(lǐng)巾、隊標(biāo)志。
2.校門口集合時間:6：50，出發(fā)時間:7：00。請遵守時間。
3.學(xué)生帶隊由本班班主任負(fù)責(zé)。相關(guān)人員的'一切工作服從學(xué)校本次活動的安排，不得請假。
四、安全預(yù)案：
為了能夠有效保障少先隊員在整個活動期間的安全，使大家能夠愉快地度過一天，學(xué)校特制定安全預(yù)案如下：
（一）交通安全
1.出發(fā)前，請整理好活動時所需攜帶的捐贈物品，盡量少帶或不帶與活動無關(guān)的物品。
2.整隊集合后，請自覺遵守秩序，按順序上下車，不爭搶座位，積極主動照顧其他隊員。
3.乘車途中，注意乘車安全，妥善放置好隨身攜帶的物品，不得隨意在車內(nèi)走動，更不得將身體任何部位露出車窗外。
�。ǘ┗顒影踩�
1.在走訪朋友活動中，要聽從安排。不在路中逗留。不逗弄小動物，避免被狗咬傷。
2.在結(jié)對伙伴家中探訪時，要文明有禮，尊老愛幼；不私自外出。
3.調(diào)查活動要注意安全，不到河邊等危險的地方玩，不做危險游戲，不在危險地點(diǎn)拍照留影。
4.注意天氣變化，做好防暑、防曬的準(zhǔn)備。除照相機(jī)外，不帶貴重物品，并請妥善保管。
5.如有特殊情況，請與輔導(dǎo)員（帶隊老師）聯(lián)系，聽從組織統(tǒng)一安排。
手拉手活動方案 篇6
一、活動實施背景:
“六一”兒童節(jié)是每個兒童的節(jié)日，如何讓每個學(xué)生都參與活動，過一個難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)是我們每位輔導(dǎo)員所關(guān)注的事情。通過創(chuàng)設(shè)活動氛圍，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼。還培養(yǎng)了學(xué)生立解決問題的能力，增強(qiáng)自信心。
二、活動對象:
二（4）中隊全體隊員
三、時間安排:
6月1日下午3：30 4：30
四、活動準(zhǔn)備：
1、兒童謎語9條。
2、繞口令7條。
3、iq題20條。
五、活動地點(diǎn)：
二（4）班課室
六、參加對象：
二（4）中隊全體隊員
七、預(yù)期目標(biāo)：
1、讓每個學(xué)生都參與活動，過一個難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)。
2、培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)合作精神，增進(jìn)學(xué)生們之間的友誼。
3、培養(yǎng)學(xué)生立解決問題的.能力，增強(qiáng)自信心。
八、主要內(nèi)容：
1、隊儀式。
2、介紹“六一”國際兒童節(jié)的由來。
3、猜謎語。
4、合唱：《哎呀我的沙娃娃》。
5、爭凳仔。
6、繞口令。
7、唱《蝸牛與黃鸝》。
8、iq轉(zhuǎn)彎。
9、輔導(dǎo)員總結(jié)講話。
九、活動過程：
1、隊儀式（略）。
2、介紹“六一”國際兒童節(jié)的由來。
1949年11月在莫斯科召開的國際婦女聯(lián)合會，國際婦女聯(lián)合會為保障全世界兒童生存、保健和受教育的權(quán)利，理事會決定每年6月1日為國際兒童節(jié)（亦稱“六一國際兒童節(jié)”、“兒童節(jié)”）。中國曾于1931年將兒童節(jié)定在每年4月4日。1949年12月23日人民政府政務(wù)院規(guī)定“六一”國際兒童節(jié)為中國兒童的節(jié)日。1950年3月30日，教育部發(fā)出通告，規(guī)定6月1日為兒童節(jié)，廢除舊的“四四”兒童節(jié)。
3、猜謎語：
�。�1）耳朵象蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，人把活干。（打一動物）（象）
（2）有面沒有口，有腳沒有手，長有四只腳，就是不會走。（打一物）（桌子）
�。�3）上下兩隊兵，守在門口，誰要跑進(jìn)來，必定碎成粉。（打一器官）（牙齒）
�。�4）胡子不多兩邊翹，開口總是喵喵喵，黑夜巡邏眼似燈，糧倉廚房它放哨。（打一動物）（貓）
�。�5）你哭他也哭，你笑他也笑，正面看得著，背面找不到。（打一日用品）(鏡子)
（6）年紀(jì)一把，胡子一把，不論遇見誰，總是喊媽媽。（打一動物）（山羊）
�。�7）枉紅花，身穿什錦衣，好象當(dāng)家人，一早催人起。（打一動物）（公雞）
（8）身穿白袍子，枉紅帽子，走路像公子，說話高嗓子。（打一動物）（鵝）
�。�9）面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（打一動物）(貓頭鷹)
4、小組合唱：《哎呀我的沙娃娃》。
5、爭凳仔：
游戲規(guī)則：八人一組，圍成一圈，音樂停了，立刻爭坐凳仔，輸了的`同學(xué)按要求做動作，并且下場，最后的贏家加20分。
6、繞口令：
�。�1）四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，要想說對四十四，請多練習(xí)十和四。
（2）小毛抱著花貓，花貓用爪抓小毛，小毛用手拍花貓，花貓抓破了小毛，小毛打疼了花貓，小毛哭，花貓叫，小毛松開了花貓，花貓跑離了小毛。
�。�3）同姓不能念成通訊，通訊不能念成同姓。同姓可以互相通訊，通訊不一定是同姓。
�。�4）小花貓愛畫畫，先畫一朵臘梅花，又畫一個小喇叭，帶著臘梅花，吹著小喇叭，回家去見媽媽，媽媽見了笑哈哈。
（5）樹上一只鳥，地上一只貓。地上的貓想咬樹上的鳥，樹上的鳥想啄貓的毛。
�。�6）毛毛有一頂紅帽，貓貓有一身灰毛。毛毛要貓貓的灰毛，貓貓要毛毛的紅帽。毛毛把紅帽交給貓貓，貓貓給毛毛幾根灰毛。
�。�7）三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，濕了三件衫。小三山上聲喊：“離天只有三尺三！”
7、唱《蝸牛與黃鸝》。
8、iq轉(zhuǎn)彎:
游戲規(guī)則：出示iq題，舉手發(fā)言，共20題。答對加20分，答錯倒扣10分，每題1次補(bǔ)答機(jī)會；每題只能有3次回答。
iq題：
1、什么人生病從來不看醫(yī)生? (盲人)
2、有什么東西人們都不喜歡吃？(吃虧)
3、花的女兒是誰?(花的女兒是米，因為花生米。)
4、哪一個月有二十八天？(每個月都有二十八天)
5、北京王府井步行街上來往最多的是什么人？答案：行人
6、男理發(fā)師最不喜歡的人是誰？答案：禿子
8、什么方法可以馬上找到遺失的圖釘？答案：打赤腳
9、老詹養(yǎng)了一只狗，并且從不狗洗澡，為什么狗不會生跳蚤呢？答案：因為狗只會生小狗…
10、與熊掌要如何才可兼得？答案：養(yǎng)只會抓的熊
11、dr、 j在游泳池游泳，游著游著，為什么水突然變深了？答案：有人尿尿
12、不小心溺水時，若附近有其他人該怎么辦？答案：把水喝光
13、什么樣的桶子永遠(yuǎn)裝不滿？答案：馬桶
14、天炮為什么射不到星星？答案：因為星星會閃、、、
9、輔導(dǎo)員總結(jié)講話。
10、隊會結(jié)束儀式：呼號、退旗。
十、主題隊會總結(jié)：
今天是“六一”兒童節(jié)，在此老師衷心祝愿我們每一位同學(xué)節(jié)日愉快，身體健康，在這快樂的日子里，開開心心，過一個愉快而有意義的“六一”兒童節(jié)。今天是同學(xué)們的節(jié)日，你們是二十一世紀(jì)的雛鷹，飛翔在廣闊的天空，胸前的紅領(lǐng)巾永遠(yuǎn)鮮紅，希望你們通過自己的努力，實現(xiàn)自己心中的夢想。
手拉手活動方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
以名師送課下鄉(xiāng)活動為載體，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受益，從而提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、活動目的
充分發(fā)揮教師示范、引領(lǐng)、輻射和帶動作用，通過教師之間相互取長補(bǔ)短，共同提高處理教材、備課教研、安排教學(xué)、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)我園教學(xué)教研工作，發(fā)揮教研在教學(xué)工作中的推動作用，以營造良好的'教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)化及幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，大面積提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量。
三、活動方式：
本學(xué)期我園開展＂手拉手，送課下鄉(xiāng)＂活動．活動安排如下:
活動時間：20xx年10月22日（星期三）
四、活動具體安排如下：
1、帶隊人員：**園長
2、送課人員：************
3、人員上課的具體安排表
授課教師
授課班級
科 目
內(nèi) 容
大班
健康
蹦蹦跳跳真快樂
中班
語言
桃花瓣
中班
科學(xué)
尋找空氣
大班
科學(xué)
有用的網(wǎng)
大班
音樂
喜洋洋
小班
音樂
顏色朋友對對碰
四、組織安排
本次優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動由園長事先安排，教研部負(fù)責(zé)具體實施，安排講課、教研的地點(diǎn)及所需設(shè)備，包括桌椅擺放、必要的多媒體教學(xué)設(shè)備等，并組織學(xué)生和上課教師聽課。
五、相關(guān)要求
�。ㄒ唬┯變簣@全力支持這項活動的開展，克服困難，保證送課教師如期參與活動。教師要要精心備課、上課，確保出精品，向授課學(xué)校傳遞先進(jìn)的教育理念和最新的教育思想，也要送去最新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，還要送去名師良好的師德風(fēng)范。同時，面向不同層次的學(xué)生，教師要通過送課下鄉(xiāng)進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力。
�。ǘ� 活動結(jié)束后，教研部要對授課教師寫出書面評價意見，存入教師檔案，并寫出總結(jié)簡報，活動的優(yōu)秀學(xué)案將在網(wǎng)站上進(jìn)行展示交流，同時將教案以課例的方式整理后交教科總存檔。
手拉手活動方案 篇8
根據(jù)龍口市教體局團(tuán)委關(guān)于本年度城鄉(xiāng)手拉手活動的安排，結(jié)合我校實際，特制定本方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
成立手拉手活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長、副組長和成員及集體負(fù)責(zé)人。
二、活動理念：
教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長。
我校是一所鄉(xiāng)村學(xué)校，通過與結(jié)對學(xué)校潤新小學(xué)“手拉手”活動，能讓學(xué)生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，使學(xué)生形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。同時，也會對進(jìn)一步提高我校教師隊伍整體素質(zhì)、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到很好的帶動作用。
三、活動目的：
1、通過定期互派干部相互學(xué)習(xí)、交流、參與對方學(xué)校的管理，各自發(fā)揮優(yōu)勢，相互支持。力所能及地為結(jié)對學(xué)校提供體驗農(nóng)村生活的基地和空間。
2、通過城市學(xué)校定期派在職的學(xué)科帶頭人等骨干教師、農(nóng)村學(xué)校定期派骨干教師到對方學(xué)校服務(wù)，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、參加教研活動、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)城市學(xué)校教師先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想開闊的思路和方法。
3、讓我校學(xué)生與對口學(xué)校的`學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進(jìn)步。通過活動，讓同學(xué)們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
四、活動內(nèi)容：
1、送教下鄉(xiāng)：組織青年教師送教活動，與對口學(xué)校教師共成長。
2、結(jié)對子活動：開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動，選出與對方學(xué)校人數(shù)一致的同學(xué)與他們結(jié)成活動隊，開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識（新本領(lǐng)）。通過學(xué)生之間的結(jié)對，切實使學(xué)生在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3、送文藝下鄉(xiāng)：組織開展相聚活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
4、開展系列組織實踐活動：組織學(xué)生與對方學(xué)生體驗田園勞動，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼。
手拉手活動方案 篇9
一、活動設(shè)計理念
本課教材的脈絡(luò)與重點(diǎn)在于：通過社會生活事例及交流、表演等活動，使學(xué)生初步學(xué)會關(guān)愛、感激，體驗付出的快樂，能在生活中關(guān)心他人，幫助新同學(xué)。為了達(dá)到以上目的，又考慮到學(xué)生的年齡小，喜玩好動的特點(diǎn)，我采取談話交流式與體驗式相結(jié)合的教學(xué)方法。通過交流、表演，讓學(xué)生懂得去關(guān)愛別人，幫助別人。
三、活動目標(biāo)
1.結(jié)識本中隊小伙伴
2.主動為小伙伴著想，初步懂得真誠友愛的道理
3.與小伙伴“手拉手”結(jié)對互助
四、活動地點(diǎn)
本班教室
五、活動準(zhǔn)備
友誼樹、各形狀的友誼葉、友誼盒、彩色卡紙、雙面膠帶、彩色筆、勾線筆
歌曲《找朋友》、《朋友》、《友誼地久天長》
六、活動流程
�。ㄒ唬┕苍捰颜x：
1.大拇指游戲：學(xué)生在左手大拇指上畫笑臉，向所有師生問好，并聽老師口令做放松動作：點(diǎn)頭、左、右、頂牛，再來一次。
2.分享：學(xué)生談玩游戲后的感想？
3.教師實例：
看到你們玩得這么高興，我想起了我的那幾個特別要好的同學(xué)，出示課件。教師逐步出示小學(xué)時的自己和好同學(xué)、初中時的自己和好同學(xué)和高中時的自己和好同學(xué)的照片，以及到現(xiàn)在依然親密無間的`照片，并分別做介紹，（背景音樂周華健的《朋友》）
提問:你們想交到這樣的朋友嗎？今天我們就一起種下這棵永遠(yuǎn)常青的友誼之樹吧。（出示課題）《友誼之樹常青》
�。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)，教師用大拇指游戲打破了傳統(tǒng)的師生問好模式，用“自我暴露”法真誠地向?qū)W生介紹自己與同學(xué)的深厚友誼，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的渴望，引出課題《友誼之樹常青》。）
�。ǘ┯颜x葉分組
1.找友誼樹分組游戲：請學(xué)生在友誼盒里抽出一片葉子，根據(jù)葉子的形狀，找到相關(guān)的那顆樹，并趕快圍著小樹坐好。（播放伴奏《找朋友》）（這里學(xué)生先不貼手中的葉子）
2.每組給友誼樹取名并寫字樹干上，還要比一比哪組速度最快。
�。ㄟ@個環(huán)節(jié)根據(jù)樹葉形狀分組是為了打破學(xué)生平時固定的友誼圈，多去接觸不太了解的同學(xué)，給友誼樹取名既能在短時間內(nèi)讓學(xué)生同心起來又能發(fā)揮了學(xué)生的想象力。）
（三）共種友誼樹
1.讓每組學(xué)生自主推選出一位學(xué)生來匯報樹名。（這里教師要表揚(yáng)他們?nèi)〉脴涿婧寐牐?/p>
2.讓友誼樹長葉：學(xué)生討論怎樣才能成為要好的同學(xué)？用最簡單的一兩個詞也在樹葉子上，并貼于友誼樹上。比一比哪棵友誼樹在最短的時間里樹葉長得最快？
3.學(xué)生活動，并說說小組討論的內(nèi)容。
�。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)還只是讓學(xué)生認(rèn)識到這樣做才能和同學(xué)友好相處。）
（四）互贈友誼卡
1.提問：讓學(xué)生說說自己友誼方面的苦惱和不開心的事情？
2.學(xué)生討論幫忙找出原因并給建議。
3.課件出示：有人說，朋友是夏日里一陣清涼的風(fēng)，朋友是冬天暖暖的太陽。同學(xué)們，也許你們曾經(jīng)鬧過矛盾，也許你現(xiàn)在有些心里話特別想對她說，也許……就請你們把自己想說的話都寫在友情卡上，送給同學(xué)。
4.學(xué)生制作友情卡。（伴奏《友誼地久天長》）
5.傳送友情卡（背景伴奏《找朋友》）
6.分享：請收到友情卡的同學(xué)說說自己的感受？請沒有收到友情卡的同學(xué)也說說自己的感受并說說為什么？以后該怎么做？
7.提問：聽了沒有收到友情卡同學(xué)的話后，你們又什么話要說？現(xiàn)在你會把你手中的友情卡送給他嗎？
8.請本來沒有收到友情卡的同學(xué)，后來收到了友情卡后，說說自己的感想。
9.學(xué)生上來把友情卡貼在友誼樹上，把友誼樹打扮得更美麗。
(看時間,來不及,只抄劃線部分.這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說自己的煩惱，其他學(xué)生找原因給建議，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到同學(xué)間需要雙方的真誠、理解和寬容，這樣友誼的花兒才艷！通過贈送友誼卡，幫助他們增進(jìn)友誼。但是教師一定要注意場上的每個變化，注意沒有收到友情卡的同學(xué)，教師自己多準(zhǔn)備幾張卡在場上送出，讓每個學(xué)生笑臉而歸，不留遺憾。）
手拉手活動方案 篇10
一、活動目的
1、讓兩個城市的兩個班級學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上互相幫助、互相促動、共同進(jìn)步。
2、通過活動，讓隊員們真切地體會到一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
二、活動主題：
手拉手，共同搭建愛的橋梁
三、活動時間：
20xx年10月30日
四、活動地點(diǎn)：
沙灣縣第四小學(xué)
五、參與人員：
沙灣縣第四小學(xué)五、六年級的`學(xué)生，阿克蘇市第五小學(xué)五、六年級的學(xué)生
六、活動內(nèi)容
1、兩校學(xué)生手拉手，建立一對一的手拉手關(guān)系。
2、平時寫信或網(wǎng)絡(luò)交流生活和學(xué)習(xí)中的趣事，傾訴煩惱或?qū)で髱椭?/p>
3、在重大節(jié)日、生日進(jìn)行自制賀卡、互送禮物。
4、假期進(jìn)行互訪，到對方的家庭體驗生活，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流，互相幫助，共同提高，增進(jìn)友誼。
七、活動程序
1、建立兩校手拉手學(xué)生信息庫。
2、組織學(xué)生開展書信交流活動。
3、共筑愛的橋梁，分享友誼成果。
八、注意事項
1、誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現(xiàn)象；
2、尊重各少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
手拉手活動方案 篇11
一、活動主題：
為孩子找一個成長伙伴，用愛心托起明天的太陽
二、活動理念：
根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長。在城市居住的孩子大都來自經(jīng)濟(jì)條件相對優(yōu)越的家庭，生活過于安逸，他們衣食無憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，體驗不到“粒粒皆辛苦”的滋味，對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人缺少一份關(guān)愛�！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
三、活動目的：
1、讓兩校的學(xué)生結(jié)成“手拉手好朋友”，通過一系列的活動增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進(jìn)步。
2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
四、活動內(nèi)容：
1、組織全校學(xué)生為結(jié)對的大慶坪鄉(xiāng)貧困學(xué)�！皫椭鷮ο蟆边M(jìn)行學(xué)習(xí)、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐獻(xiàn)活動。
2、從我校3—5年級學(xué)生中挑選出優(yōu)秀學(xué)生與結(jié)對學(xué)�！皫椭鷮ο蟆苯Y(jié)成一對一的`“手拉手好朋友”，開展“四個一”活動，即交一個好朋友、寫一封交友信、寄一份小禮物、向小伙伴學(xué)一種新知識（新本領(lǐng)）。通過學(xué)生之間的結(jié)對，切實使少先隊員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動——“我去好朋友家”和“我把好朋友帶回家”，努力給“手拉手好朋友”創(chuàng)造見面機(jī)會，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼，互相激勵，共同進(jìn)步。
五、本期具體活動安排：
1、手拉手找朋友：（4月上旬）
我校德育處與少先隊大隊部和結(jié)對學(xué)校取得聯(lián)系，確定幫助對象，填好結(jié)對表，幫助隊員一對一結(jié)成“手拉手好朋友”。
2、手拉手交朋友：（4月中、下旬）
(1）組織全校學(xué)生為“幫助對象”進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活用品（包括衣、帽、鞋、被等）的捐獻(xiàn)活動。
(2）組織結(jié)對的小伙伴開展“書信活動”：
a、寫“手拉手交友信”。信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實感。同時，我們提倡給小伙伴寫交友信時一定要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，這樣做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負(fù)擔(dān)，保證交友活動順利進(jìn)行。當(dāng)孩子們接到遠(yuǎn)方朋友的回信時，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要提倡互相學(xué)習(xí)，教給孩子們怎樣交友收獲大。讓孩子們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去了解對方小伙伴們的生活，珍惜今天，更加奮發(fā)努力。使孩子們通過信件從對比中找到自身的責(zé)任，找到助人的快樂。
b、寄一本好的書報、一些文具或幫助農(nóng)村小伙伴訂一份學(xué)習(xí)雜志。我校學(xué)生可將購買的新書籍或自己讀過的優(yōu)秀圖書、優(yōu)秀報紙期刊寄給遠(yuǎn)方的小伙伴，也可幫助農(nóng)村小伙伴訂一份學(xué)習(xí)雜志，使貧困山區(qū)的孩子通過讀書、讀報更新觀念，獲取真知，更茁壯成長。
3、手拉手看朋友：（五月份）
(1）“我去好朋友家”（五月上旬，我校到大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)“手拉手”）
由學(xué)校德育處和大隊部牽頭帶我校同學(xué)去大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)尋找結(jié)對小伙伴，為他們送去衣物和學(xué)習(xí)用品（包含學(xué)校1—5年級學(xué)生共同捐贈的物品），并開展聯(lián)誼活動，體驗農(nóng)村小伙伴的田園勞動，以促進(jìn)雙方的進(jìn)一步了解，增進(jìn)彼此的友誼。
(2）“我把好朋友帶回家”（五月下旬，大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)到我�！笆掷帧保�
接大慶坪鄉(xiāng)小學(xué)的小伙伴到城里來，與結(jié)對子的小伙伴同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同娛樂，讓農(nóng)村的孩子感受城市孩子學(xué)習(xí)、生活，激勵他們?yōu)榱嗣篮妹魈旄影l(fā)奮學(xué)習(xí)。
手拉手活動方案 篇12
為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間互促共進(jìn)，向先進(jìn)學(xué)習(xí)教學(xué)理念和應(yīng)用方法，現(xiàn)舉行“沿河小學(xué)-辰昌路小學(xué)‘同課異構(gòu)’活動”，并初擬計劃如下：
一、活動時間：5月19日下午1點(diǎn)；
二、活動地點(diǎn)：沿河小學(xué)一樓多媒體大廳；
三、活動內(nèi)容：
1、辰昌路小學(xué)徐姝老師、沿河小學(xué)王維鑫老師同課異構(gòu)；
2、評課、經(jīng)驗介紹；
四、活動過程：
1、辰昌路小學(xué)徐姝老師授課授課班級：一年三班；
2、沿河小學(xué)王維鑫老師授課授課班級：一年二班；
3、休息5分鐘；
4、兩位授課教師依次說課；
5、辰昌路小學(xué)于廣艷主任評課，并進(jìn)行誦讀專題經(jīng)驗介紹；
6、沿河小學(xué)崔振玲校長做總結(jié)發(fā)言；
五、活動參加人員：
1、一~三年級全體教師；
2、四~六年級全體語文教師；
3、其他無課教師可自愿參加；
六、活動安排及要求：
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1、請語文學(xué)科組全體教師認(rèn)真、積極協(xié)助王維鑫老師備課；
2、16日下班前將大廳布置完畢，負(fù)責(zé)人：張嘉琪；
3、16日下班前將攝影、錄像器材準(zhǔn)備完畢，負(fù)責(zé)人：陳金勇；
4、如徐姝老師需提前到校熟悉學(xué)生，請李祥寶主任負(fù)責(zé)接送、王維鑫組長負(fù)責(zé)接待溝通；
5、活動當(dāng)天，請李祥寶主任準(zhǔn)備水果、茶水，并負(fù)責(zé)接送工作；
6、除授課所用一年2班、一年3班，一至三年級其他班級下午放假半天。請王維鑫、馮文靜兩位班主任及時通知家長接孩子時間。
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1、請各班老師提醒學(xué)生一定要按要求穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾，尤其是一年二班、三班；
2、請參加活動的聽課教師將手機(jī)設(shè)置成靜音，認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)、書寫聽課記錄，嚴(yán)禁做其他事項，更不要擺弄手機(jī)；
手拉手活動方案 篇13
一、活動主題：
為孩子搭建愛的橋梁活動主題
二、活動時間：
20xx年5月23日活動時間：
三、活動地點(diǎn)：
陽東縣大八鎮(zhèn)珠環(huán)學(xué)�；顒拥攸c(diǎn)
四、參會人員：
陽東縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、兩校老師、廣雅小學(xué)15名大人員隊委以及珠環(huán)學(xué)校全校學(xué)生
五、活動理念：
教育需要創(chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下活動理念：的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中成長。我校的學(xué)生大都來自經(jīng)濟(jì)條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，對貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛�！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。
六、活動目的：
1、讓城鄉(xiāng)的兩個班級學(xué)生結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進(jìn)步。
2、通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。
七、活動內(nèi)容
1、兩校教師手拉手。積極開展結(jié)對學(xué)校之間的互動式教研活動。立足課堂教學(xué)改革，切實加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對，形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競爭意識、責(zé)任意識、主體意識、爭先意識”，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)評價促進(jìn)結(jié)對學(xué)校教師教育教學(xué)水平的.提高。
2、兩校學(xué)生手拉手。
�。�1）以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對活動為載體，廣泛開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學(xué)一種新知識（新本領(lǐng)）。通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對，切實使少先隊員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
�。�2）組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會，深入了解對方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。
�。�3）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學(xué)校的學(xué)生活動或比賽。
（4）開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。
八、活動程序：
1、全體活動人員進(jìn)入聯(lián)誼活動會議現(xiàn)場安靜就坐；
2、主持人（兩校各派一名學(xué)生）肅場，作開幕詞和介紹嘉賓；
3、有請縣團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)（莊雪笑書記）作重要講話；
4、兩校領(lǐng)導(dǎo)分別作講話，互贈錦旗（或禮物）
5、廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈送大、中隊旗；
6、主持人宣讀“結(jié)對子”名單；（現(xiàn)場“認(rèn)親”）
7、廣雅小學(xué)向珠環(huán)學(xué)校贈送物品（書籍文具等）；
8、兩校學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享成長心得；
9、兩校學(xué)生共玩游戲，促進(jìn)友誼拉近距離；
游戲項目
�。�1）四人五足；
�。�2）兩人三足；
�。�3）袋鼠跳游戲項目：項目
10、少先隊員代表講話，發(fā)表聯(lián)誼活動感言；
11、主持人宣布活動結(jié)束；
12、兩校少先隊員與領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影留念；
九、注意事項：
1、做好出發(fā)前的學(xué)生安全教育工作，教育學(xué)生注意交通安全和活動安全；
2、少先隊員、大中隊輔導(dǎo)員在活動期間應(yīng)配戴紅領(lǐng)巾；
3、誠懇待人，尊重對方，杜絕一切不良現(xiàn)象；
4、如有其他有關(guān)事宜，再作具體安排；
手拉手活動方案 篇14
一、活動目的：
增強(qiáng)城鄉(xiāng)小學(xué)生之間的相互了解，促進(jìn)城鄉(xiāng)少先隊員之間的相互交流。通過活動，使學(xué)生體驗在不同環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活的感受，以豐富少年兒童感情世界，了解城鄉(xiāng)生活和學(xué)習(xí)條件上的差異，教育孩子從小窗口看大世界，從互助中體會到助人的快樂增強(qiáng)少年兒童將來建設(shè)祖國和家鄉(xiāng)的責(zé)任感。
二、活動時間：
20xx年10月26日
三、活動地點(diǎn)：
龍溪小學(xué)
四、安全措施：
1、活動前，在參加師生范圍內(nèi)開展活動安全教育，強(qiáng)調(diào)活動過程中的注意事項，消除麻痹思想，以防為主，確保師生人身安全。
2、出發(fā)前，集隊強(qiáng)調(diào)安全注意事項，宣布活動安排，組織人員清點(diǎn)人數(shù)后上報領(lǐng)導(dǎo)。
3、組織學(xué)生有秩序地行進(jìn)，教育學(xué)生不爭先恐后，做到一切行動聽指揮。4、到達(dá)目的地后有組織地在老師的.指導(dǎo)下開展活動，教育學(xué)生不要到危險的地方玩耍，特別是是水域及偏僻的地方。
5、要求不能個別行動，教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)生事故時及時匯報，跟帶隊老師要加強(qiáng)巡視，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控，學(xué)校車輛、校醫(yī)隨隊活動，發(fā)生事故時要采取應(yīng)急措施。
6、在活動過程中，每名同學(xué)都要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，要及時幫助有困難的同學(xué)。
7、活動結(jié)束后要在規(guī)定的地點(diǎn)按時集合，清點(diǎn)人數(shù)后上報給帶隊領(lǐng)導(dǎo)，確無遺漏后有秩序返校。
五、活動分工安排：
總指揮：徐胡云
1、安全工作（包括乘車、游玩、應(yīng)急情況處理等）葉考良
2、車輛安排總務(wù)處
3、購買活動物品總務(wù)處
4、中午午餐龍溪小學(xué)協(xié)助聯(lián)系
5、小組帶隊老師第一組：謝春月、第二組：奚友舜、第三組：范荷清、第四組：許鵬飛、第五組：陸麗蓉第六組：葉考良
6、攝影：姜崧
六、活動方式：
1、10月17日至10月25日為準(zhǔn)備階段，由各中隊選定參加“手拉手”活動的學(xué)生，每中隊2名，分成6個小組。要求參加活動的學(xué)生必須品學(xué)兼優(yōu)，本人有參與熱情，家長支持。
2、6月26日，乘坐車前往龍溪小學(xué)，10點(diǎn)，舉行城鄉(xiāng)學(xué)校小學(xué)生“手拉手”體驗教育活動儀式。
�、匐p方學(xué)生見面，相互交換禮物；領(lǐng)導(dǎo)講話。
�、趦x式結(jié)束后，兩校學(xué)生在龍溪小學(xué)開展游園活動。
③參加活動學(xué)生和教師共同進(jìn)餐。
�、芪顼埡蠓敌�。
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