參觀小學活動方案

　　為了確保我們的努力取得實效，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的參觀小學活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

參觀小學活動方案1

　　【活動目標】

　　了解小學的環(huán)境設施和小學生的學習生活。

　　為進入小學生活做好心理準備。

　　【活動準備】

　　聯(lián)系幼兒園附近的一所小學，安排參觀內容。

　　【活動過程】

　　一、談話

　　1.教師：你去過小學嗎？小學和幼兒園有哪些不同？

　　2.教師：今天我們要到臺江實驗小學參觀，你最想看到什么、最想知道什么？

　　3.教師歸納出幼兒需要了解的方面，入：小學生的升旗活動、小學生的教師里有什么？與幼兒園的教師相比，小學的教師有哪些不同？小學的操場和幼兒園的有什么不同？小學生在學校里做什么？

　　參觀前教師提醒幼兒參觀小學的注意事項，如：有禮貌、專心聽老師和小學生的介紹，走廊排好隊、靠邊走。

　　二、參觀小學

　　1.參觀操場。讓幼兒在操場上奔跑，感受操場很，請幼兒看一看操場有哪些運動器具，觀看小學生升旗，做早操。

　　2.參觀教師

　　比較小學和幼兒園教師、課桌椅的不同。

　　3.觀察教室設備。

　　觀摩小學生上課。傾聽上課鈴聲。

　　教師：上課前要響幾次鈴？（告示幼兒第一聲是預備鈴）說說預備鈴響后要做什么？

　　讓幼兒走進哥哥姐姐的班級進行互動，讓小學生帶幼兒自由參觀交流。

　　三、談話

　　教師：今天我們參觀小學，你看到了什么？（可圍繞小學環(huán)境、作息時間，上課科目、上課紀律等方面談）

　　活動延伸

　　幼兒在幼兒繪畫《我看到的小學》中的空白處畫出參觀小學時印象最深的一件事。

　　4、幼兒園元宵節(jié)活動方案之參觀花燈展

　　參觀花燈展

　　主要涉及領域：語言

　　活動目標：

　　1、欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

　　2、能膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)。

　　3、產生自己制作花燈的愿望。

　　活動準備：

　　園內布置花燈展。

　　活動過程：

　　1、參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。

　�。�1）進入展廳，提出參觀要求。

　　★指導語：這里有許多花燈，家來看一看，并說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

　�。�2）自由結伴欣賞和交流。

　�。�3）集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。

　　★指導語：看了這些花燈，你有什么感覺？

　　2、選擇自己最喜歡的.花燈欣賞并講述。

　�。�1）教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

　　★指導語：你最喜歡的燈是什么？為什么？它是什么樣子的？

　�。�2）幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。

　�。�3）幼兒講述自己最喜歡的花燈。

　�。�4）歸納、豐富講述經驗。

　　★指導語：①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應該說清楚什么？②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因？

　　3、拓展思維，激發(fā)自制花燈的愿望。

　　（1）回憶已有經驗，進一步了解花燈的多樣性。

　　★指導語：除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈？

　�。�2）欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望。

　　4、小學幼兒園教師暑假讀書活動方案

　　各位老師，暑假快樂！外面炎炎烈日，不如家里清涼，茶余飯后，除了電腦電視，是否還想到一種更有益身心健康的消遣方式？那就是選一本書細細品味一番。出于這番考慮，學校決定開展暑假教師讀書活動，我們期待您的參與！現(xiàn)將相關事宜通告如下：

　　一、讀書時間：

　　7月20日至8月20日

　　二、參加對象：

　　全校50周歲以下教師（含沙小、附幼教師）

　　三、所讀書目：

　　教師自選教育教學類或人文類書籍一本。

　　四、讀書要求：

　　1.讀書期間，鼓勵教師間的相互討論分享，提倡有問題多請教，有收獲多交流，有思想多表達。

　　2.提倡不動筆墨不讀書精神，及時做筆記、寫體會，并上傳楓小校本培訓博客相應欄目。

　　3.特別提醒：每人至少上傳一篇讀書體會。同時提醒：讀書心得、讀后感等嚴禁抄襲。

　　五、獎勵辦法：

　　1.活動結束，將評選優(yōu)秀讀書心得、體會等，其結果作為評選學科素養(yǎng)提升優(yōu)秀教師的評價條件之一。

　　2.登記相應學分，并推薦優(yōu)秀讀后感參加縣級評選。

參觀小學活動方案2

　　大班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開幼兒園，邁進小學的大門。對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長和孩子解除憂慮，實現(xiàn)從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學校”活動，讓孩子熟悉小學環(huán)境，做好入學的準備。

　　一、活動目標：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。

　�。ǘ�）提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　二、活動時間：

　　20xx年5月7號——5月9日（下午5：45—6：30）

　　5月7日：大一班、大二班

　　5月8日：大三班、大四班

　　5月9日：大五班、大六班

　　三、活動內容：參觀xx路小學，了解小學生生活

　　四、參加人員及分工：

　　（一）參加人員：全體大班幼兒、教師和家長

　　（二）人員分工：

　　組織集合隊伍：各班班長

　　大門口驗證：xxx、xxx

　　五、活動準備：

　　1、聯(lián)系小學、確定具體參觀時間。

　　2、利用小教研討論參觀小學安全教育內容。

　　3、發(fā)放“大班參觀小學活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。

　　4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。

　　六、活動過程安排：

　　1、幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到小學，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。

　　2、家長憑邀請卡和接送卡進入校園。

　　3、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。

　　（1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

　�。�2）不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。

　　（3）愛護學校里的.花草樹木，不摘花，不踩草坪。

　　（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。

　　4、帶幼兒參觀學校環(huán)境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　5、請一年級的老師為家長和孩子們講解入小學的準備及注意事項。

　　6、與小學里的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。

　　7、活動結束后的延伸活動：

　�。�1）表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。

　　（2）表達與創(chuàng)造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。

參觀小學活動方案3

　　大班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開幼兒園，邁進小學的大門。對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長和孩子解除憂慮，實現(xiàn)從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學�！被顒樱�讓孩子熟悉小學環(huán)境，做好入學的準備

　　一、活動目標：

　　1.通過帶幼兒參觀小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的.愿望。

　　2.提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　二、活動時間：

　　20xx年6月7號（上午8:00—9:00）

　　三、活動內容：參觀xx小學，了解小學生生活

　　四、參加人員及分工：

　　1.參加人員：全體大班幼兒、教師、保育員

　　2.人員分工：

　　班主任組織幼兒在xx小學校門口集合隊伍，家長8點鐘送至xx小學校門口

　　五、活動準備：

　　1.聯(lián)系小學、確定具體參觀時間。

　　2.利用小教研討論參觀小學安全教育內容。

　　3.向家長傳達“大班參觀小學活動”具體活動事宜。

　　4.活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。

　　六、活動過程安排：

　　1.幼兒由家長送到小學，提醒家長注意交通安全，按時到達指定地點集合。

　　2.各班集合，清點人數(shù)進入校園。

　　3.幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，到指定地點等待升旗儀式，遵守活動規(guī)則。

　�。�1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

　　（2）不能大聲說話，不隨地亂扔垃圾。

　�。�3）愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪，對人有禮貌。

　　（4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。

　　4.帶幼兒參觀學校環(huán)境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　5.請一年級的老師和孩子們講解入小學的準備及注意事項。

　　6.與小學里的老師告別，由教師帶領幼兒安全回幼兒園。

　　7.活動結束后的延伸活動：

　�。�1）表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。

　　（2）表達與創(chuàng)造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。

參觀小學活動方案4

　　一、活動時間：

　　20xx年6月8日上午7:30--9：30

　　二、活動地點：

　　江寧區(qū)上坊小學

　　三、活動參加人員：

　　上坊幼兒園大班幼兒及老師

　　四、活動準備：

　　相機、幼兒穿園服，教師對幼兒提前做好教育與要求。

　　五、活動目的：

　　1.讓幼兒了解即將面臨的入學變化，初步體驗小學的作息時間及課程模式，減少幼兒對小學的陌生感、神秘感，化解憂慮，為適應小學生活做好各項準備。

　　2.通過和諧幼小銜接，增加幼兒對小學生活的向往，幫助孩子從身心方面向小學順利過渡。

　　六、活動流程：

　　1.參加小學升國旗儀式，和小學生一起立正，向國旗行注目禮。

　　2.聽一節(jié)課。了解小學生是怎樣上課、怎樣舉手等，激發(fā)他們上小學的.愿望。

　　3.帶領小朋友依次參觀學校主要場所：圖書室、廁所、計算機室、餐廳，了解各場所的位置和環(huán)境。

　　4.幼兒和老師拍集體照留念。

　　七、回到幼兒園

　　老師：“今天我們參觀了什么小學？看到了什么？應該怎樣準備做個小學生？”（請幼兒交流）

　　八、溫馨提示：

　　1.在去到小學的路上，幼兒按秩序行走，不要東張西望，緊跟隊伍，各班老師負責幼兒的安全。

　　2.聽課時幼兒保持安靜，認真聽課，不打擾哥哥姐姐上課。

　　3.不亂丟垃圾，不隨地吐痰，做一個文明的小朋友。

參觀小學活動方案5

　　班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開幼兒園，邁進小學的門。對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很的不同。為了讓家長和孩子解除憂慮，實現(xiàn)從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“參觀小學�！被顒樱�讓孩子熟悉小學環(huán)境，做好入學的準備。

　　一、活動目標：

　　（一）通過帶幼兒參觀青年路小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。

　　（二）提高幼兒適應環(huán)境變化的`能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　二、活動時間：

　　20xx年5月7號5月9日（下午5：456：30）

　　5月7日：一班、二班

　　5月8日：三班、四班

　　5月9日：五班、六班

　　三、活動內容：參觀xx路小學，了解小學生生活

　　四、參加人員及分工：

　�。ㄒ唬﹨⒓尤藛T：全體班幼兒、教師和家長

　�。ǘ�）人員分工：

　　組織集合隊伍：各班班長

　　門口驗證：xxx、xxx

　　五、活動準備：

　　1、聯(lián)系小學、確定具體參觀時間。

　　2、利用小教研討論參觀小學安全教育內容。

　　3、發(fā)放“班參觀小學活動”邀請卡，告知家長具體活動事宜。

　　4、活動前談話，加強幼兒安全教育、禮貌教育。

　　六、活動過巢排：

　　1、幼兒在家長的帶領下從幼兒園走到小學，提醒家長注意交通安全，過馬路要走人行橫道，不東張西望，按時到達指定地點集合。

　　2、家長憑邀請卡和接送卡進入校園。

　　3、幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。

　�。�1）在參觀過程中要仔細看，不離開隊伍。

　　（2）不能聲說話，不隨地亂扔垃圾。

　�。�3）愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

　�。�4）參觀時，兩名教師在幼兒隊伍的一前一后，提醒幼兒和家長走樓梯時一個跟著一個，不推也不擠，靠著右邊走。

　　4、帶幼兒參觀學校環(huán)境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　5、請一年級的老師為家長和孩子們講解入小學的準備及注意事項。

　　6、與小學里的老師告別，由家長帶領幼兒安全回家。

　　7、活動結束后的延伸活動：

　�。�1）表達與交流：你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。

　�。�2）表達與創(chuàng)造：把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來（繪畫或口述日記等）。

參觀小學活動方案6

　　活動思路:

　　本系列活動圍繞參觀小學校舍、感受小學課程、體驗小學生活、和小學生聯(lián)誼等四個方面進行。以平行班內兩個班為一組輪流進行活動。每次的活動目標各有側重點，按照初步感受小學課堂-----了解小學生的生活、學習-------和小學生手拉手--------小學老師為我們上課等順序，有層次、有目的地活動。主要目的是帶領孩子熟悉小學生的學習和生活，感受小學生活的緊張和快樂，和小學生做朋友，激發(fā)幼兒對小學美好生活的向往和做一名小學生的自豪感。

　　活動一:這就是小學!

　　活動目標:

　　1、參觀小學的教室、閱覽室、操場，體驗小學課程的緊張與有趣。

　　2、和小學老師做游戲，感受小學老師的親切與熱情。

　　3、參與小學生的課間活動，交流自己對小學生活的理解，激發(fā)幼兒對小學生活的向往。

　　活動準備:

　　1、收集相關的小學圖片、文字資料，了解小學生的一些活動。

　　2、進行禮儀與安全方面的談話。

　　活動流程:

　　1、早上8:50集中坐校車到達建業(yè)小學，聽小學校長作活動簡介。

　　2、和小學生一起上語言課，和小學老師一起做游戲。

　　3、和小學生一起做課間操，參與小學生的課間游戲。

　　4、參觀小學生閱覽室，讀一讀自己喜歡的小書。

　　5、接受小學生贈送的禮物，乘小學校車返回幼兒園。

　　6、延伸活動:交流對小學的印象，畫一畫心目中的小學，制作“這就是小學”連環(huán)畫。

　　活動二:我喜歡小學!

　　活動目標:

　　1、重點參觀小學的寢室、餐廳、各功能教室，觀看小學生的演出。了解小學生活的豐富多彩。

　　2、和一年級小學生一起做競賽游戲，在游戲中增加彼此的了解，激發(fā)幼兒與小學生做朋友的愿望。

　　3、進一步激發(fā)幼兒對小學生活的向往。

　　活動準備:

　　1、觀看小學生活畫冊，討論小學生活與幼兒園生活的不同。

　　2、準備送給小學生的禮物。

　　活動流程:

　　1、3:00乘小學校車出發(fā)，到達建業(yè)小學后和迎接的小學生打招呼。聽取校長做活動簡介。

　　2、參觀小學餐廳、寢室、各功能室，觀看小學生的演出。

　　3、和小學生一起玩競賽游戲，增進彼此的了解。

　　4、和小學生互贈禮物、拍照留念。

　　5、乘校車返園。

　　6、延伸活動:觀看本次小學之行的'照片和錄像資料，說一說怎么做一個小學生?將自己的計劃畫出來，請爸爸媽媽配上文字，做成宣傳版畫，參與平行班的主題活動展示評比。

　　活動三:我的小學朋友

　　活動目標:

　　1、通過和小學生談話，更進一步了解小學生的快樂生活。

　　2、以小主人的身份邀請小學生一起游戲、上課。感受和朋友一起學習的快樂。

　　活動準備:

　　1、給小學校長寫一封邀請信，邀請小學生來幼兒園做客。

　　2、設計這次活動的主要內容。

　　3、制作送給朋友的禮物。

　　活動流程:

　　1、列隊歡迎新朋友。為新朋友唱歌。

　　2、請小學生談一談自己的小學生活，說一說自己最得意的事情。

　　3、小朋友也說一說自己的本領。

　　4、和小學生一起做游戲。一起畫一畫朋友，現(xiàn)場制作活動禮物。

　　5、和小學生相互介紹自己，結對做朋友。帶領小學生參觀幼兒園的設施。

　　6、和小學生互贈聯(lián)系卡，拍照留念。

參觀小學活動方案7

　　一、指導思想

　　大班幼兒將面臨著上小學,這意味著從此他將接觸一個全新的教育環(huán)境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪,又使他們感到緊張和無所適從。幼兒入小學之前應做一些適當?shù)臏蕚洌�這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利于入學前后幼兒的學習和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學習乃至終身學習打下良好的基礎。

　　幼兒園的教育活動是以游戲為主要活動形式的，寓教于玩，生活也比較輕松。小學則是以課堂學習為主要活動形式，課堂學習的時間較長，有嚴格的紀律，課后有各種活動。所以學習變成了小學生主要的活動。為了拉近幼兒園大班畢業(yè)生和小學生的'距離，更好地展示學校教育教學改革成果，增強家長對學校的了解，讓孩子快樂自信地走進小學生活，我校決定與馬杭中心小學開展幼小銜接之參觀小學的活動，帶他們走進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，從而激發(fā)他們上小學的欲望。

　　二、活動目標

　　1、引導幼兒體驗當一名小學生，感受小學生活的樂趣。激發(fā)幼兒上小學的欲望，為幼兒升入小學做好積極的心理準備。

　　2、參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發(fā)幼兒進入小學的愿望。

　　3、提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　三、活動時間

　　20xx年6月3日 星期五上午8:00――10:00。

　　四、活動對象

　　大班全體幼兒。

　　五、活動過程

　　1、帶幼兒參觀學校環(huán)境：認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所、食堂的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　2、觀摩一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發(fā)幼兒進入小學的愿望。

　　六、活動準備

　　1、事先與xx小學聯(lián)系參觀時間、內容以及當天的活動安排。

　　2、8個班級的幼兒分成兩組，四個班級（三樓）的幼兒先參觀環(huán)境，再參觀小學生上課，另外四個班級（二樓）活動安排調換一下。

　　七、活動安排

　　1、發(fā)放通知，請家長于當天8:00準時將幼兒送到馬杭小學門口，交至班主任處，方可離開。

　　2、活動結束后，由各班老師組織好幼兒，集體走回幼兒園，在馬路上要注意幼兒的安全。

　　3、教育幼兒在活動中要遵守規(guī)則，文明參觀、文明觀摩，不影響小學生上課。

參觀小學活動方案8

　　一、設計初衷

　　孩子面臨畢業(yè)，即將離開幼兒園，邁進小學的大門對孩子來說，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設置，還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮，實現(xiàn)從幼兒園教育到小學教育的順利過渡，我們開展了“學做小學生”活動，讓孩子體驗小學生的生活，做好入學的準備

　　二、活動目標

　　1初步了解小學的學習和活動，以愉快的心情準備人學。

　　2.了解如何愛護和正確使用學習用品，逐步習慣獨立整理和保管自己的用品。

　　三、客座教師:賀老師、李老師(白鹿外國語學校老師，以下簡稱“賀”、“李”)

　　四、活動對象:大班

　　五、活動準備

　　1組織談話，激發(fā)幼兒產生高高興興上小學的愿望。

　　2.與溫州市白鹿外國語小學聯(lián)系，明確參觀內容。準備好幼兒接送車。

　　六、活動過程

　　(一)了解白鹿外國語小學的特征(分班進行)

　　1.賀:小朋友，你們是來自哪所幼兒園的小朋友?

　　幼:我們是小康愛綠幼兒園的小朋友

　　2.賀:誰知道我們學校為什么叫外國語小學?

　　幼:有外國人當老師，我還看到很多英文

　　賀:是的，英語教學是我校的一大特色，我們從一年級開始就開設英語教學，還有外國老師來上課呢。另外，我們學校是寄宿制的。小朋友們都是住在學校里的，很多老師和同學生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學樓，我們還用顏色進行了區(qū)分。粉紅色的是教學樓，是學習的地方;綠色的是寢室。

　　3.賀:小朋友還有什么問題嗎?幼:老師，學校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊?賀:因為班級的學生很多，小學生要學習很多本領，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大。所以，我們需要的.黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報的，等你們上了小學就會更明白

　　(二)體驗小學課堂生活一一明確上課的注意事項

　　1李:你們知道小學生上課時要注意什么?幼:要認真聽講，舉手發(fā)言;別人說話要認真李:小朋友說得很對

　　2.開展英語教學活動

　　3.討論小學課堂月幼兒園課堂活動的區(qū)別賀:覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼:有男老師給我們上課，幼兒園沒有;老師上課都是站著的，我們的老師會和我們坐在一起;這里上課時坐凳子，幼兒園是坐椅子……李:是的，小學的學習方式與幼兒園會有很多區(qū)別。平時，小學生上課時，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。

　　(三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學生寢室等)。教師帶領幼兒參觀，并對小學和幼兒園做簡單比較。

　　1.教室。小學:桌椅擺滿教室，但整齊、干凈，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺，課間有值日生打掃教室衛(wèi)生幼兒園:會根據(jù)活動情況隨時調整桌椅，教師沒有講臺，有保育員打掃衛(wèi)生。

　　2.操場。小學:寬大，同學們正在自由、快樂地參加各種活動。幼兒園:并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們在老師的帶領、引導下玩耍

　　3.教師辦公室。小學:同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園:就在活動室內，而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。

　　4.寢室。小學:3-4人一個房間，能獨立睡覺。幼兒園:-個班的小朋友都在一起睡，而且有阿姨時刻陪同。

　　(四)體驗小學的體育活動在男老師的組織下，讓孩子們感受小學的體育運動項目。

　　(五)與小學生共進午餐。了解小學生進餐的常規(guī)。李:你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼:坐在教室里用餐，由阿姨分李:我們學校里的所有同學都是在食食堂用餐的。因為人多，我們要求同學們做到相互禮讓;用餐時保持安靜，不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎?幼:能。李:看看誰最像小學生2.幼兒開始用餐。

　　(六)學校為幼兒分發(fā)禮物李:小朋友你們喜歡我們的學校嗎?幼:喜歡。李:歡迎你們來我們學校就讀。

　　(七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學后的感想。

　　七、活動成效第一次帶著孩子參觀小學，孩子們非常興奮。學校的每一個地方對他們來說都是那么地新奇:寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等，無不吸引著他們的眼球。與小學老師的交流互動中，與小學環(huán)境的交融中，孩子們切身了做小學生的感覺，減少了對小學的陌生感，被小學生活深深地吸引著……想做小學生的欲望愈加強烈，對于自己即將成為小學生的自豪感也油然而生。

參觀小學活動方案9

　　【設計意圖】

　　跳繩是幼兒進行戶外活動時常用的一種體育器械，但大多數(shù)幼兒對跳繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂趣，我設計了此活動，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)跳繩的多種玩法，并把多種玩法變成游戲，增強活動的趣味性。通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調能力，發(fā)展幼兒跳躍、鉆、爬等基本動作，讓他們在玩的同時體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒能變換多種花樣玩繩，發(fā)展幼兒肢體的協(xié)調性和靈敏性。

　　2、練習跳躍、跨、爬、投擲等基本動作。

　　3、讓幼兒體驗創(chuàng)新的樂趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。

　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　【活動準備】

　　跳繩20根;小椅子一把;大椅子一把;開口紙箱子一個。

　　【活動過程】

　　一、準備活動

　　1、聽老師口令，做熱身運動。

　　動作：頭頸部——上肢——體側——體轉——踢腿——腹背——下蹲——跳躍。(原地跳) 問：還可以怎么跳?引導幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單腳跳，雙腳跳。

　　2、游戲：與我說的相反。

　　玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

　　二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法

　　1、小朋友，今天，老師為你們帶來的繩子是干什么用的?幼兒回答后，請幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

　　2、幼兒演示自己的玩法。每個小朋友要創(chuàng)造出自己和別的小朋友不一樣的玩法。

　　爬繩、走繩、鉆繩、頂繩、跨繩、搖繩、甩繩、揪尾巴、踩繩跳、挑扁擔、擺圖形跳、左右行進跳、踢毽子、開火車、投擲

　　3、在教師的引導下，相互交流示范各自的玩法。

　　(1)爬繩、走繩

　　將繩子擺成S型，雙手著地沿繩爬行或腳踩跳繩沿繩走。

　　(2)頂繩、挑扁擔

　　將繩頂在頭上走;將繩放在肩上兩臂張開抓繩兩端。

　　(3)搖繩、甩繩、踢毽子

　　把繩的一頭抓在手中，用手擺動，好像一條小蛇;一手抓繩頭，另一手抓住繩的中間，將繩掄起來轉動，像直升飛機的機翼。手抓跳繩中間，用腳踢跳繩的'把手。

　　(4)擺圖形跳、左右行進跳。

　　將繩子的兩頭扣在一起連成圈，將繩圈擺在地上練習單、雙腳跳圈，或將兩根繩子平行擺好，練習單、雙腳跳過小河。

　　(5)走小路

　　兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

　　(6)跨和鉆的玩法

　　牽緊繩子的兩端，繩離開地面20厘米高，幼兒依次從繩上跨過;抬高繩子，離地面40厘米高，幼兒依次從繩底鉆過，碰繩為犯規(guī)。

　　(7)揪尾巴

　　將繩的一頭捆在腰上，余下的一節(jié)當做尾巴讓小朋友們揪。

　　(8)投擲的玩法。

　　把繩子折成四折或八折，挽成結，在地上放1個紙箱，離箱前2米處放一根跳繩作為邊界，讓幼兒把繩結投入紙箱。

　　【活動延伸】

　　小朋友們，咱們回去后去探索更多的玩法好么?(下場)

　　活動反思：

　　幼兒通過動手操作，充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造能力，自己或與同伴合作用繩子表現(xiàn)出各種物體，并讓幼兒在游戲活動中體驗自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。讓幼兒在玩中學習、讓幼兒在學中玩。

參觀小學活動方案10

　　在《走近小學》這一主題的行進過程中，孩子們興奮不已，問題不斷，“哥哥姐姐的教室和我們的一樣嗎?她們中午也在學校睡覺嗎?”……為了更好地做好幼小銜接工作，滿足即將畢業(yè)的大班孩子對小學生活的探知愿望，幫助他們更全面、直觀地了解小學，強化幼兒“我能行、我真棒”的意識，使幼兒能自信、從容的'跨入學校的大門，以積極的心態(tài)迎接小學生活。特制訂華舍中心幼兒園大班參觀小學活動。

　　一、活動時間：

　　20xx年5月8日（星期二）上午8:00-10:30（待定）

　　二、活動內容：

　　參觀華舍小學，了解一年級小學生生活。

　　三、活動目標：

　　1.通過帶幼兒參觀小學讓幼兒進一步了解小學生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學學習的愿望。

　　2.提高幼兒適應環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

　　四、活動準備：

　　1.各班幼兒制定好參觀計劃表。

　　2.聯(lián)系好小學班級及負責教師。

　　五、參加班級：

　　綢緞大一班大二班，興華大一大二班（四個畢業(yè)班）

　　六、具體教師人員安排：

　　綢緞大一班：錢青、孫亞紅、陳華英

　　綢緞大二班：徐莉莉、張?zhí)m英、金燕（孫嫣）興華大一班：李瓊英、孫芳、倪亞萍興華大二班：成潔、倪雅琴、徐衛(wèi)英拍照：馬佳平

　　七、活動過程安排：

　　1.幼兒從幼兒園背著書包走到小學，教育幼兒要遵守紀律，不東張西望，不大聲喧嘩，做個守紀律的好兒童。

　　2.幼兒進入小學，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。

　�、旁趨⒂^過程中要仔細看，不離開隊伍。

　　⑵不能大聲說話，影響小學生學習。

　　⑶愛護學校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

　　3.參觀小學一年級學生的課間操。

　　4.帶幼兒參觀學校環(huán)境：認識與了解教室、大操場、籃球場、廁所的具體位置，知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

　　5.參觀一年級的小學生是怎樣上課的，讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解，激發(fā)幼兒進入小學的愿望。

　　6.走進一年級的教室，做在小學生的座位上感受小學生上課的感覺。7.觀摩小學體育節(jié)活動。

　　8.交流——你在小學里看到了些什么？該怎樣做個小學生。

　　9.繪畫《我眼中的學�！�。

參觀小學活動方案11

　　一、活動目的和背景

　　消防安全是一項關系到人民生命財產安全的重要工作，也是社會主義核心價值觀的重要組成部分。為了增強小學生們的消防安全意識，提高自我保護能力，我們計劃組織小學生參觀當?shù)氐南�防隊�?/p>

　　二、活動時間

　　活動時間為一個工作日的上午，大約從早上9點到中午12點。

　　三、活動地點

　　參觀地點為當?shù)氐南�防隊，需要提前�?lián)系并獲得他們的同意。

　　四、活動內容

　　1.接待和導覽

　　活動開始時，排隊的小學生們將被消防隊員熱情接待。消防隊員將向學生們介紹自己的工作和消防隊的工作職責，引導他們對消防工作產生興趣。

　　2.消防知識講解

　　為了提高小學生們的消防安全意識，一位經驗豐富的消防隊員將向他們詳細介紹火災的危害、火災的常見原因以及如何預防火災。他還將講解如何正確使用滅火器、如何逃生等基本的'消防知識。

　　3.滅火器使用演示

　　參觀活動的一個重要環(huán)節(jié)是對滅火器的使用演示。消防隊員將親自示范如何正確使用滅火器，讓小學生們親身體驗滅火器使用的感覺，以便在實際情況中能夠更好地應對突發(fā)火災。

　　4.消防裝備觀摩

　　在參觀途中，小學生們將有機會觀摩消防隊員所使用的各種消防裝備，如消防水槍、救生繩等。消防隊員將詳細講解每個裝備的作用和使用方法，并邀請孩子們進行親身操作和體驗。

　　5.逃生演練

　　為了培養(yǎng)小學生們的逃生自救能力，我們將組織逃生演練。消防隊員將模擬真實的火災場景，指導小學生們在煙霧中正確逃生，讓他們學會如何保持冷靜和迅速反應。

　　6.問答環(huán)節(jié)

　　為了檢驗小學生們對消防知識的掌握程度，活動結束前將設置一個問答環(huán)節(jié)。消防隊員將根據(jù)講解內容提出一些問題，并給予獎勵給回答正確的小學生。

　　五、活動后續(xù)

　　為了鞏固活動的成果，我們將組織小學生們開展消防安全主題班會或小組討論，并鼓勵他們在家中和學校中傳播學到的知識。同時，我們會要求學生們寫下他們對參觀活動的感想和心得體會，并將其中優(yōu)秀的作品在班級內進行展示。

　　六、活動安排和所需物品

　　1.提前一周與消防隊進行聯(lián)系和籌備工作，確保訪問時間和活動流程。

　　2.提前了解每個學生的食物過敏情況，并準備充足的食物和飲水。

　　3.安排一名老師或志愿者領隊，負責組織和指導學生的行為。

　　4.準備消防安全宣傳資料，例如海報、傳單等，以便活動結束后向學生和家長發(fā)放。

　　七、活動評估

　　為了評估活動的效果，我們將在活動結束后對學生進行問卷調查，并收集他們的意見和建議。同時，我們也將向消防隊員和學校的老師獲取他們的觀察和看法，以便對今后的活動進行改進。

　　通過這次參觀消防隊的活動，我們希望能夠增強小學生們的消防安全意識，提高他們的自我保護能力，為構建和諧社會、建設平安校園做出貢獻。

參觀小學活動方案12

　　為了讓孩子們從小就重視生態(tài)環(huán)境，為了讓孩子們了解環(huán)保知識，我們二年級一班家委會特組織我班同學和家長一起參觀xx區(qū)環(huán)保局。

　　具體事宜以下：

　　一、時間、地點及參加職員：

　　時間：

　　20xx年11月29日

　　地點：

　　xx市xx區(qū)環(huán)保局（xx省xx市xx區(qū)xx街xx號）

　　二、活動的具體安排：

　　1．11月29日上午9點30分Xx區(qū)環(huán)保局門前集合，整好隊伍落后入環(huán)保局參觀。

　　2．建議家長帶孩子綠色出行。

　　三、安全留意事項：

　　1、 自愿參加，參加的學生由家長填寫免責申請書。一個學生由一位家長陪同。

　　2．集合前后認真盤點人數(shù)，學生要服從老師的'指揮，遵守紀律，自覺維護場館的秩序，愛惜科學實驗設施。

　　3、在活動中，請各位家長協(xié)助家委會一起維持好秩序，體現(xiàn)出經五路小學良好的精神風采，不要讓孩子們打鬧嬉戲，以免發(fā)生意外傷害事故。

　　4、要求穿校服、佩戴紅圍巾。

　　我們期待著在我們全體家長、孩子、老師的共同努力下，成功舉行這次活動，給孩子們留下難忘的記憶！ 感謝大家對這次活動的支持和配合！

　　回執(zhí)單

　　我自愿參加家委會組織的環(huán)保局體驗參觀活動，愿意服從老師及家委會的管理，保障孩子的安全。

　　學生：

　　家長：

　　年 月 日

參觀小學活動方案13

　　活動目標：

　　1.通過系列活動，了解小學與幼兒園的相同和不同之處。

　　2.為主題后續(xù)開展（小學大準備）奠定基礎。

　　3.激發(fā)對小學的好奇和向往。

　　活動準備：

　　本次活動分為準備篇、參訪篇和分享篇三個篇章，活動準備會在具體流程中呈現(xiàn)。

　　背景介紹：

　　參觀小學是主題《再見了，幼兒園》中不可或缺的實踐活動，但是如果我們僅僅把它作為一次半天的參觀活動，它是不能達到活動目的，基于本屆大班參觀小學活動的成功案例，特總結以下活動方案模板供大家參考。

　　活動時間：

　　建議兩周活動

　　第一周：了解幼兒關于小學的興趣和已有經驗，確立參觀小學的重點

　　第二周：參觀小學及參觀小學后的經驗發(fā)表。

　　活動內容：

　　一、準備篇

　　活動目的：

　　1.了解幼兒關于小學的興趣和已有經驗；

　　2.確定參觀小學活動方案。

　　活動形式及具體內容：

　　1.團體討論：

　　例如：關于小學你想知道……快上小學了，我擔心……

　　2.調查

　　分組調查：調查關于小學想知道的共性問題

　　自主調查：調查關于小學想知道的個性問題

　　3.經驗發(fā)表

　　4.團體討論：

　　例如：我的新問題……參觀小學我需要準備……

　　5.展示活動

　　注意收集過程性資料，就幼兒前期調查內容整理為海報或圖書

　　二、參訪篇

　　活動目的：

　　1.通過參觀小學環(huán)境，觀看小學課堂，了解小學與幼兒園的不同和不同之處；

　　2.通過與小學老師和哥哥姐姐互動，找到他們關于小學所好奇和擔心問題的答案

　　3.減少對小學的陌生感，激發(fā)對小學的好奇和向往。

　　活動安排：

　　時間、地點、活動內容、小學需要配合事項、備注

　　10分鐘、多功能廳、集合，介紹活動安排

　　老師或學生主持介紹活動安排（我們希望是一年級的小朋友，他更清楚幼兒園和小學的不同）

　　此環(huán)節(jié)可加入：一年級的主持人可以結合自己上小學的經歷，談談感受。

　　20分鐘（需與小學時間配合，建議觀看下午第二節(jié)課）

　　各班教室、觀看小學課堂、老師開放課堂、（盡量是一年級課堂）

　　此環(huán)節(jié)，小學負責人是與班主任直接聯(lián)系的，所以有的科任老師并不知情就會拒絕幼兒進入課堂，所以聯(lián)系時可以專門給負責老師說一下。

　　30分鐘、各班教室

　　與小學老師、哥哥姐姐互動答疑（看小學生的書包，聽小學生講自己的小學生活，向小學生提問）

　　老師和學生參與互動答疑

　　這個環(huán)節(jié)幼兒和小學生都非常喜歡的環(huán)節(jié)，提前一定要讓幼兒有準備（想一想自己想要問的問題），自主互動能夠讓所有幼兒都有機會參與其中。

　　40分鐘、校園、參觀小學大環(huán)境（操場、圖書室、計算機教室、廁所）

　　老師或學生講解員

　　講解員帶著小朋友參觀的時候更多是“走馬觀花”，可以要求在每個功能室待一定的時間，幼兒自己觀察。（教師需要強調幼兒的規(guī)則意識）4:10、幼兒離校、幼兒可在校門口觀察小學生放學與幼兒園放學的區(qū)別。

　　建議：因為參觀當天時間很緊湊，不建議幼兒帶調查表，因為沒有時間填寫。參觀回家后，幼兒可與家長一起通過繪畫的方式記錄自己觀察到的和調查的內容。

　　三、分享篇

　　活動目的：

　　1.整合幼兒關于小學的經驗，減少對上小學的恐懼；

　　2.針對小學與幼兒園的區(qū)別，引導幼兒制定后期活動調整計劃。

　　活動內容：

　　1.多元表征、經驗發(fā)表

　　教師在參觀過程可拍攝一些照片和視頻，幼兒在進項表征前可以利用這些材料進行回顧。

　　回顧之后，鼓勵幼兒多種方式將自己的'所見所想表征出來。

　　2.班級分享

　　集體分享目的在于創(chuàng)設寬松的語言氛圍，讓幼兒想說、敢說、會說。集體分享，參觀小學的所見所感。

　　3.小組分享

　　基于集體分享的內容，幼兒可以自己有相似觀察內容或感受的幼兒交流表達。

　　4.年級組分享

　　對于同一事物班級里37個小朋友觀察的重點不一樣，年級組100多個小朋友觀察的重點更不一樣，年級組分享有利于幼兒整合經驗，形成對小學相對完整的經驗。年級組分享可以氛圍以下兩個步驟：

　�。�1）班級展示，班級可將小朋友前期活動的成果制作微海報或自制圖書進行展示；

　�。�2）分享交流

　　5.幼兒制定調整計劃

　　針對于整合的關于小學和幼兒園的不同，例如作息時間不同、活動形式不同，引導幼兒制定后期活動計劃表。

參觀小學活動方案14

　　活動準備

　　聯(lián)系小學部老師，提前做好準備。

　　每人一把小椅子。

　　活動目標

　　通過活動，激發(fā)幼兒上小學的愿望。

　　初步熟悉小學環(huán)境，了解小學生活，消除陌生感。

　　提高幼兒適應環(huán)境的能力，為幼兒進入小學奠定良好的基礎。

　　活動流程

　　一、開始部分

　　問題導入。

　　師："小朋友們，你們在下個學期就要升入小學去讀書了，你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢？"幼："想！"師："好，那我們今天就一起去小學部參觀一下，但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同，看看小學生是怎樣生活的，怎樣學習的。"

　　二、基本部分

　　1、各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。

　　2、觀看小學生上課

　�。�1）小學生是怎樣準備上課的？

　　（引導幼兒觀察桌子的'學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發(fā)言的動作）

　�。�2）小學生是怎樣寫作業(yè)的？

　�。▽懽鳂I(yè)時的姿勢以及認真的態(tài)度）

　�。�3）下課后小學生干什么？

　�。ㄓ械淖约悍潘梢粫�，有的回去廁所小便，有的為下一節(jié)做準備）

　　3、參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。

　　三、結束部分

　　組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學，你們覺得小學生活是什么樣的？你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。

　　活動延伸

　　組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。

　　活動地點

　　小學部活動對象班全體師幼

　　設計意圖

　　隨著班最后一學期的來臨，孩子們也越來越接近小學的生活，但是對于孩子們來說，小學生活還很陌生。在小學里要做些什么？小學上課是什么樣子的？對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展"參觀小學"的活動，讓孩子們能夠初步了解小學生的學習和生活。

參觀小學活動方案15

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解小學生活，感受其中樂趣，激發(fā)幼兒做小學生的愿望。

　　活動準備：

　　1、事先出通知

　　2、事先與附近一所小學聯(lián)系參觀的時間、內容及活動順序安排。

　　活動時間:20xx年4月24日

　　活動地點:總部 桃浦中心小學 分部 聯(lián)建小學

　　活動過程：

　　1、參觀小學生入校及升旗活動

　　(1)在校門口引導幼兒觀察小學生入校時如何與老師及同學打招呼、行禮，并可學著他們的樣子走進校門。

　　(2)引導幼兒觀察小學的升旗活動和幼兒園的升旗活動有什么不同。如，怎樣舉旗、護旗，升旗時怎樣行禮，升旗后唱什么歌。(國歌、校歌。)

　　2、參觀小學生上課

　　(1)參觀課堂，了解課堂里豐富的學習、生活及游戲內容，消除幼兒的緊張情緒。(有的'幼兒認為在小學里只是學習，特別累。)

　　(2)聆聽上下課音樂，了解小學與幼兒園不同的作息時間。

　　3、參觀校園環(huán)境

　　(1)參觀教學樓及樓梯過道，引導幼兒觀察樓梯過道上的標記，知道其含義，并按標記指示的方向上下樓梯。強化幼兒的規(guī)則意識、安全意識和自我保護意識。

　　(2)參觀操場及體育活動設施，了解其功用，比較一下與幼兒園的操場及體育活動設施的不同之處。

　　4、與老師、小學生交談(自己想了解的有關小學的問題)

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