英語活動方案15篇【優(yōu)】

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就常常需要事先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編收集整理的英語活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英語活動方案1

　　一、活動目的

　　為了促進我校全體英語教師對教育教學理論的學習和掌握，把教育教學理論與教學實踐相結合，全面提高課堂教學質量，同時通過說課比賽推選出一名人員參加區(qū)級優(yōu)質課比賽，特制定以下方案：

　　二、活動時間：

　　20xx年11月6日

　　三、活動地點：

　　三年級6班教室

　　四、參加人員：

　　xx

　　五、比賽順序：

　　提前抽簽決定

　　六、活動內容和形式：

　　比賽內容為譯林版小學英語三年級上冊，教案和課件自行準備，獨立完成。

　　七、比賽要求：

　　比賽時請出示課件，在說課過程中進行演示，板書設計也算分。

　　九、評委：

　　x

　　十、獎項設置：

　　一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　比賽評分標準：

　　說課人 時間 總分 課題項目 內容得分

　　說教材 (20分)

　　1、教材編寫意圖、地位和作用。

　　2、本節(jié)課的目的、重點、難點明確。

　　3、教學目標層次符合新課程標準、學生實際。

　　4、理論依據(jù)充分、理解教材科學合理。

　　說教法(20分)

　　1、選擇恰當、多樣、有啟發(fā)性、有創(chuàng)新的教學方法。體現(xiàn)多樣的課堂互動，小組合作，有效地引導學生積極主動地參與學習過程。

　　2、準備合適、多樣的教具、學具等。

　　3、結合教學目標、教材特點和學生年齡特征，說出所選教法的理論依據(jù)。

　　4、組織學生在真實的語境中操練語言，體現(xiàn)任務型教學。

　　說學法 (10分)

　　1、教給學生科學的學習方法，培養(yǎng)他們初步運用英語的.能力。

　　2、滲透學法指導、傳授學習方法明確，有具體依據(jù)。

　　2、采用超前、自主、合作的學習方式，有利于學生實踐能力和創(chuàng)新精神。

　　說課堂教學程序 (40分)

　　1、教學過程中教學步驟清晰、自然、邏輯性強。

　　2、課堂教學結構合理。

　　3、適時啟發(fā)誘導、重視學生參與。

　　4、體現(xiàn)學法指導和能力培養(yǎng)。

　　5、教學環(huán)節(jié)目的明確(如提問、設疑、演示、閱讀等)。

　　6、突出重點、突破難點。

　　7、課堂反饋針對性強,有利于知識的掌握，練習時間充分。

　　8、注重引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、體驗，不斷喚醒、尊重和激勵學生，啟發(fā)學生樹立自信心。

　　教師基本功 (10分)

　　1、板書設計合理，書寫美觀大方，課件制作精美，無錯誤。

　　2、教態(tài)自然大方，多才多藝，心理素質好，體態(tài)語運用得當、貼切，語音、語調正確、規(guī)范，語流順暢。

　　3、教學設計有新意，說課的某一方面有獨到之處。

英語活動方案2

　　一、活動名稱

　　英協(xié)英語角表演

　　二、活動意義

　　以話劇表演的形式向同學們展示英語的魅力，以全新的方法調動同學們學習英語的興趣；freetalk則真正給予學生自由討論英語的氛圍，使同學們真正把英語當成一種語言工具。

　　三、活動時間

　　4月24日晚7：00到8：30

　　活動地點：xxx

　　四、活動安排

　　準備階段：

　　a策劃

　　1、一月前由我?guī)ьI小組搜集資料，并進行討論。

　　2、將討論結果及時匯報給部長和會長，討論計劃的可行性，并進行完善。

　　3、在例會上宣布流程及任務。

　　b宣傳

　　1、在3月26日由信息部在社團聯(lián)網站上宣傳，并發(fā)飛信給會員及理事。

　　3、在宣傳部部長及我的督促下，完成3張海報：兩張貼在xx餐廳附近的.宣傳欄上，一張用于選手報名。4月10日通知宣傳部做海報，4月11日做出海報。

　　c報名

　　以話劇團的名義選擇演員，選擇15到20人，用于以后的英語角及其他比賽及活動中。

　　報名地點：在小五四北

　　報名時間：4月11日至13日

　　報名方式：在報名地點留下姓名及聯(lián)系方式，或發(fā)短信給英協(xié)理事。

　　由秘書處薛文文負責打印報名表及值班表，還有值班人員的安排。

　　2、面試：由xxx于4月14日下午或晚上負責對選手進行考核。

　　d排練

　　由xxx負責安排演員話劇排練。

　　e請嘉賓

　　由xx負責請第4期老師，由xx請voc主播，由xxx負責請調研部的人員。

　　b活動流程

　　a主持人：xxx

　　開始前由會長放英文歌曲，給觀眾一種輕松，自由，愉悅的氛圍。

　　由主持人介紹到場的嘉賓

　　c第一模塊：由主持人以一種引人入勝的方式教觀眾一些單詞和短語。主題：顏色（或晚婚愛情）

　　d第二模塊：由主持人引出今天的話劇，隨后演員上場表演。結束后主持人發(fā)表感想，這時引導觀眾發(fā)言。

　　e第三模塊：由主持人引出自由討論的話題，同學們開始長達半小時的討論。主持人打斷討論，鼓勵觀眾上臺演講。

　　f主持人讓嘉賓點評今天的英語角，鼓勵大家多參加這樣的活動，并給演員及上臺演講的同學頒發(fā)獎品。主持人結束活動，并對下周英協(xié)的活動作宣傳，鼓勵大家為英協(xié)提出寶貴的意見和建議。

　　五、活動預算

　　演員及上臺演講的同學獎品20元

　　六、活動后

　　由信息部上傳活動新聞稿，由我對活動進行總結得失。

英語活動方案3

　　目標：

　　1、在小花園情境中，體驗雨點，落在身上、花草上的樂趣，愿意用Rain on …進行大膽表達。

　　2、喜歡和教師和同伴一起游戲，在多種方式中感受下雨的情境。

　　準備：

　　花園場景(花、樹、草、小熊、小鳥等)、晴天的標志、雨天的`標志

　　過程：

　　一、熟悉環(huán)境

　　1、問好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.

　　2、Let’s ride in　our cars.here we go.( 開到花園前部)

　　3、Here&;’s a garden..Is it nice?—very　nice/very　beautiful.

　　4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what　do you see?

　　(滲透what colour is it? 和環(huán)境中的flowerear等打招呼)

　　5、Now let’s have a　rest.sit　down，please.

　　二、復習各種天氣

　　1、The spring is coming，and the　weather is very changeable. who can tell me what’s the weather　like?(出示教具，幼兒說說天氣。集體—個別)

　　2、today　I bring you a piece of music.while enjoying it，let’s guess what’s　the weather　like. Listen. 音樂(round round the garden.)

　　第一遍：猜天氣(集體—個別)what’s the　weather like? 第二、三遍：唱歌 (滲透和環(huán)境打招呼/fly. Jump. run) macr;

　　Stop.listen.

　　音樂(下雨的聲音)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集體—個別) Some of　you say

　　“yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think　little Johnny　doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It’s　rainy，let’s go　home.

　　三、 學習rain on…

　　1、look， what’s this?—it’s　rain.教師演示rain on me. Do　you want to play with the rain?you can say：rain on me. Where is　your　shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise　your　hands.rain on the hands.oh， it’s very funny. Rain rain ，fly fly fly.

　　Rain on the　flower/bear.(集體—個別)

　　2、Do you want to try?everyone can take one.

　　(輕快的音樂伴奏)幼兒說說rain on.

英語活動方案4

　　一、活動目的

　　為豐富學生的學習生活，提高我校學生的英語規(guī)范化水平，引導我校學生養(yǎng)成良好的英語書寫、繪畫、語言習慣，結合我組的教研計劃，特開展英語書寫、英語繪本、英語詩歌朗誦比賽。

　　二、參賽學生

　　英語書寫比賽：四至六年級

　　英語小卡片制作比賽：一至二年級

　　英語繪本比賽：三至六年級

　　“家庭英語角”設計比賽：一至二年級

　　英語詩歌朗誦表演比賽：低段：三至四年級；高段：五至六年級

　　三、比賽時間

　　英語書寫比賽：20xx年10月11日至20xx年10月15日（暫定）12：20--13：10

　　英語小卡片制作比賽：20xx年11月3日（周三）下午上交大隊部

　　英語繪本比賽：20xx年11月3日（周三）下午上交大隊部

　　“家庭英語角”設計比賽：20xx年11月22日（周一）下午上交大隊部

　　英語詩歌朗誦比賽：20xx年12月1日（周三）14：00--15：40

　　四、比賽地點

　　英語書寫比賽：各班教室（多媒體）

　　英語小卡片制作比賽：上交校大隊部

　　英語繪本比賽：上交校大隊部

　　“家庭英語角”設計比賽：上交校大隊部，并噴繪在長條布上

　　英語詩歌朗誦比賽：校多功能報告廳

　　五、比賽方法及要求

　�。ㄒ唬┯⒄Z書寫比賽：

　　1、書寫內容

　　以英語課本為主，確定各年級的書寫內容。

　　四年級：26個大小寫字母的書寫

　　五、六年級：單詞、句子、一篇短文

　　2、考慮到活動的參與面，鼓勵全員參與，并發(fā)放事先畫有四線格的A4紙張給各班每個學生按要求抄寫，要求一律用鉛筆。然后選出優(yōu)秀作品參加全校評比展示。

　　3、作品要求書寫工整規(guī)范，版面整潔，具有知識性、可讀性和美觀性，能實現(xiàn)思想性和藝術性的統(tǒng)一。

　�。ǘ�）英語小卡片制作

　　1、英語小卡片制作：卡片大小自定（數(shù)量在10-16個之間），但制作的全部卡片需要貼在4開的有色卡紙上（如：紅色卡紙、黃色卡紙、綠色卡紙）；版面四周留有1cm空白。

　　2、卡片內容：有一幅彩色物體的圖，并有與此圖相對應的英語單詞設計

　　3、各班必須上交4幅作品。

　�。ㄈ�）英語繪本比賽

　　1、以自己的英語知識儲備為基礎，發(fā)揮想象能力，編寫英語小故事，并加以插圖以類似漫畫的形式呈現(xiàn)。

　　2、紙張大�。�4開白卡紙，一張紙上面畫4幅小作品（作品內容具有連貫性）。版面四周留有1cm空白；加色彩。

　　3、作品要求繪畫版面整潔，具有知識性、可賞性和美觀性，能實現(xiàn)思想性和藝術性的統(tǒng)一。

　　4、各班必須上交4幅作品。

　�。ㄋ模�“家庭英語角”設計比賽：

　　1、學生在自己家里（或房間里）設計一個地方為“家庭英語角”。是自己平時學習英語、朗讀英語的地方。此作為親子活動，家長可以幫助學生設計。

　　2、形式：將“家庭英語角”以攝影的形式拍下來。照片為5寸，并貼在比照片大一點的彩色紙上做成邊框的樣子。最后將全部制作完成的'照片，貼在4開彩色的卡紙上，并寫上作品簡介和題目。

　　3、作品要求版面整潔，具有知識性、可賞性和美觀性，能實現(xiàn)思想性和藝術性的統(tǒng)一。

　　4、各班必須上交4幅作品。

　�。ㄎ澹┯⒄Z詩歌朗誦比賽

　　1、詩歌內容

　　三至六年級：各班表演一個英語詩歌朗誦節(jié)目。表演時間為5-10分鐘。

　　低段（三至四年級）：以一小組為單位（拍手：拍手的間隔穿插各班自行編排）背誦一段英語chant。加入適當?shù)膭幼鞅硌荩ㄈ�，拍手、叉腰、跺腳等節(jié)奏動作或其他表演也可以）。

　　高段（五至六年級）：以個人或小組表演朗誦。

　　2、上音樂（無原聲）

　　3、形式：（表演前，可以先用英文介紹下自己或者團隊（團隊派代表介紹））

　　低段：3---15人為單位并脫稿

　　高段：個人或小組合作（可以看稿朗誦+表演：類似課本�。�。

　　4、評分標準：

　　4.1英語朗誦能力占50分

　　要求：主題鮮明集中，語調流暢自然，有配樂的（無原聲）。

　　4.2語言表達占30分

　　要求：英語發(fā)音基本標準，口齒清晰；節(jié)奏優(yōu)美，富有感情和創(chuàng)意。

　　4.3表情姿態(tài)占10分

　　要求：表達生動，動作恰當。

　　4.4臺風10分

　　要求：上下場致意、答謝；服飾整潔統(tǒng)一；動作整齊有序

　　六、活動負責人

　　大隊部和英語教研組、音樂教研組

　　七、活動獎勵辦法

　　1、英語書寫比賽

　　對參賽作品進行評比，評出一、二、三等獎，并給予表彰。優(yōu)秀作品將選送參加全校的英語書寫和繪畫展示評比活動。

　　獎項設置

　　一等獎3名、二等獎5名、三等獎10名。

　　2、英語小卡片制作比賽

　　獎項設置

　　一等獎10名、二等獎10名、三等獎10名。鼓勵獎15名。

　　3、英語繪本比賽

　　獎項設置

　　一等獎10名、二等獎10名、三等獎16名。

　　4、“家庭英語角”比賽

　　獎項設置

　　一等獎10名、二等獎10名、三等獎12名。鼓勵獎12名。

　　5、英語詩歌朗誦比賽

　　獎項設置

　　一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名。

　　八、評委

　　大隊輔導員、英語老師、音樂老師

英語活動方案5

　　一、指導思想：

　　為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校決定開展首屆英語節(jié)系列活動。并借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富校園文化。

　　二、活動目標：

　　充分挖掘每個學生的潛質，力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓校園英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂；讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。

　　三、活動主題：

　　happy english，i love you! 快樂英語，我愛你！

　　四、活動口號：

　　happy english, happy life！快樂英語，快樂生活！

　　i believe i can do！ 我相信我能行！

　　讓英語節(jié)成為每一個孩子的節(jié)日！

　　讓每一個孩子在英語的世界里收獲快樂！

　　五、組織機構：

　　組長：

　　副組長：

　　策劃：

　　成員：全體英語老師、全體班主任

　　六、活動時間：

　　20xx年12月15日22日

　　七、活動方案：

　　a、氛圍創(chuàng)設

　　（一）兒童英語歌曲欣賞

　　英語節(jié)期間，每天課間休息，校園廣播系統(tǒng)將循環(huán)播放優(yōu)美動聽的兒童英語歌曲。

　　負責人：

　　歌曲提供：

　　（二）雙語教學

　　在英語節(jié)期間，35周歲以下的任課老師嘗試用簡單的英語組織教學，如課堂禮儀、師生問好，課堂評價等。先在前一周進行培訓，學會10句課堂用語。

　　負責人：

　　（三）英語問好

　　在英語節(jié)期間，師生之間問候、學生之間問候提倡用英語交流。每天的值勤老師和督察隊員進行巡視并督促學生。

　　負責人：當天各值勤教師

　　（四）經典兒童英語影視欣賞

　　英語節(jié)期間，組織各年級學生觀看適合兒童的經典英語影視作品（純英語）。學生在感受經典作品的魅力之外，也為學生接觸、學習純正的英語提供資源。

　　負責人：各班班主任

　　片源提供：

　　時間：每天中午11：20xx：40

　　b、活動項目

　　（一）英語書寫比賽

　　參賽對象：三、四年級全體學生

　　比賽地點：各班教室

　　比賽時間：周一下午第一節(jié)課

　　比賽形式：三年級抄寫字母和單詞。四年級抄寫單詞和句子。內容統(tǒng)一。

　　評委：三年級

　　四年級

　　獎項設置：各年級評出團體一、二、三等獎，并評選出個人書寫之星若干名。

　　（二）英語誦讀比賽

　　參賽對象：五、六年級學生（每班2人）

　　比賽地點：階梯教室

　　比賽時間：周一下午第二節(jié)課

　　比賽內容：1.書上課文朗讀 2.課外材料朗讀

　　比賽形式：每位選手抽簽決定比賽順序，每人準備5分鐘。

　　獎項設置：各年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　評委：

　　（三）英語單詞接龍比賽

　　參賽對象：四六年級學生（每班選6人參加）

　　比賽時間：周二下午第二節(jié)課

　　比賽地點：階梯教室

　　比賽規(guī)則：以班級為單位，采用6人接力的方式，進行單詞接龍。每人每次只準寫一個單詞，要求所寫單詞的第一個字母和前一個單詞的最后一個字母相同，寫完傳給后一個人，依此類推，最后一人寫完再傳給第一個人。看規(guī)定時間內哪一組寫的單詞多。

　　評分標準：寫對一個單詞即得1分，其中拼錯或重復的單詞不得分。

　　獎項設置：各年級評出團體一、二、三等獎各一個。

　　（四）英語打字比賽

　　參賽對象：三六年級學生（每班3人）

　　比賽時間：周四下午第二節(jié)課

　　比賽地點：電腦室

　　比賽形式：三年級打字母（小寫）。四六年級打一篇短文。在規(guī)定時間內，根據(jù)速度、正確率評出一、二、三等獎若干名。

　　（五）英語手抄報設計比賽

　　參賽對象：三六年級學生（每班15名不限）

　　具體要求：（1）學生自愿報名參加，直接上交作品（必須由學生獨立完成）。

　　（2）報紙大小為8k紙，主題為圣誕節(jié)。

　�。�3）學生的班級、姓名一律寫在背面。

　　截止日期：周四放晚學前

　　獎項設置：以年級為單位進行評比，根據(jù)送交作品的.80﹪設置獎項。

　　評委：

　　（一）前期準備工作

　　1. 英語頭飾設計

　　全校每位學生設計制作一個自己喜愛的卡通英語頭飾，在開幕式時佩戴。

　　2. 學唱英語節(jié)主題曲《if you are happy》

　　由各班英語老師和班主任共同負責。

　　3. 青年教師英語課堂用語培訓 (時間：12月8日中午)

　　4、各參賽項目的報名工作（12月11日之前）

　　（二）英語節(jié)開幕式

　　時間：12月15日（星期一）早上

　　地點：大操場

　　開幕式程序：

　　1、校長致開幕詞，宣布開幕

　　2、教導介紹英語節(jié)內容和參與方式

　　3、呼喊口號：快樂英語，我愛你 （happy english, i love you! ）

　　4、齊唱英語節(jié)主題曲：if you are happy

　　（三）各項比賽活動

　　（四）英語節(jié)閉幕式暨頒獎典禮

　　時間：12月22日（星期一）早上

　　地點：大操場

　　閉幕式程序：

　　1、校長宣布比賽結果。

　　2、校行政為單項比賽獲獎班級和個人頒發(fā)獎狀。

　　3、校長宣布各年級優(yōu)勝班級名單。

　�。▋�(yōu)勝獎評選方法：單項比賽中獲個人一等獎的為自己所在班級加5分，二等獎加3分，三等獎加1分。團體一等獎的加10分；二等獎加8分；三等獎加5分。獲得書寫之星稱號的，另加3分。最后，各年級中得分最多的班級，即獲得優(yōu)勝獎。）

　　4、校長為優(yōu)勝班級頒發(fā)錦旗。

英語活動方案6

　　一、活動目的：

　　為了提高學生學習英語的興趣，為學生展示和交流英語學習成果搭建新的`平臺，同時也為提高學生的英語書寫水平，決定舉行英語手抄報比賽。

　　參賽對象：四至六年級全體學生

　　二、活動要求：

　　1)手抄報內容要求：內容要以英語為主，圖片為副，以中秋節(jié)為主題，選材要新穎、健康，設計美觀大方，報面整潔，書寫工整。

　　2)手抄報形式要求：

　�、偈殖瓐蠼y(tǒng)一為素描紙。（單面）版面布局合理，知識性和和觀賞性有機統(tǒng)一。

　�、诎婷嬖O計均采用手抄文字和手繪插圖，版面制作不允許任何剪貼。

　�、凼殖瓐笪恼驴偲獢�(shù)不少于3篇稿，插圖要求2幅以上。

　　三、手抄報評委：英語老師

　　四、手抄報評比標準：

　�。�1）內容40分

　�。�2）版面設計20分

　　（3）書寫工整30分

　�。�4）無錯字漏字10分

　　五、手抄報評獎方法：

　　獎項設立：各年級按上交數(shù)量3:1的比例設置獎項，一、二、三等獎分別按1:2:3的比例設置。由學校發(fā)獎狀。

英語活動方案7

　　小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象，導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。興趣是學生的內驅力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。小學是學習語言的關鍵時期，還未形成獨立的語言系統(tǒng)，開展多方面的英語活動能夠激起學生學習語言的興趣，從多方面提高學生英語的綜合素質，建立多方的英語環(huán)境，幫助其形成語言體系，進一步提高英語水平。學校在配合英語教學開展英語興趣小組。旨在從英語基本能力入手，著重訓練學生的聽說讀寫的能力。

　　一、活動重點：

　　增加學生的詞匯量，提高學生的口語和閱讀能力；促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展。

　　二、活動目的：

　　1、通過有效的課外活動，培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。

　　2、授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習能力。

　　3、養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理。

　　4、提高學生的'詞匯量,語感,常用話題等等整體素質，為今后的比賽打好基礎。

　　三、活動內容

　　1．學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。

　　2. 內容主要包括學習生活常用句型和詞匯，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。

　　四、活動時間、地點

　　九月份每個星期三下午在多媒體教室。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯(lián)系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化.

英語活動方案8

　　一、指導思想

　　以小學英語課程標準和區(qū)實施“五個一”工程中“一口流利的英語”工作方向為指導，通過舉辦校園英語節(jié)，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生能處處感受英語，運用英語，提升學生的英語綜合素養(yǎng)。通過舉辦豐富多彩的活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，拓展學生視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二、活動口號

　　MoreEnglish,morefun.更多英語，更多快樂。

　　三、活動宗旨

　　人人參與，經歷過程，體驗快樂，培養(yǎng)能力。

　　四、活動時間

　　20xx．3.11-20xx.3.29

　　五、活動內容

　　第一階段：

　　時間：20xx.3.11-20xx.3.15

　　內容：日常英語活利用校園課間鈴聲播放英語歌曲，利用金太陽廣播播放英語故事，介紹西方國家風土人情，人人說英語，運用所學進行日常交際。

　�。�1）學生值勤或在校園內用英語問候老師，學生日常交流盡量說英語，提倡雙語交流，形成濃厚的校園英語氛圍。

　�。�2）開展教家人說單詞，說句子的活動，從學校延伸至家庭，營造良好的英語學習氛圍。

　�。�3）利用英語閱讀等時間觀看英語節(jié)目。

　�。�4）布置好教室英語角。

　　（5）學習園地中布置學生的優(yōu)秀英語作品。

　　第二階段：

　　時間：20xx.3.18-20xx.3.22

　　內容：英語創(chuàng)新單項賽

　　三年級：單詞創(chuàng)新設計（每班3-5份）四年級：韻律詩創(chuàng)作（每班3-5份）五年級：詩配畫（每班1-2份）六年級：英語小報（每班1-2份）

　　上交作品時間：20xx.3.20，天一校區(qū)交孫靜怡，陽光校區(qū)交黃嬋君，

　　評比時間：20xx.3.21，三四年級對調、五六年級對調評比，按年級評出一、二、三等獎。

　　展出時間：20xx.3.22各年級組教研組長負責，將優(yōu)勝作品布置展板展出于本年級組的走廊內，作品旁附上作者照片等信息資料。

　　第三階段：

　　時間：20xx.3.25-20xx.3.29

　　內容：英語節(jié)目匯演（1）三四年級：大合唱（比賽地點：階梯教室比賽時間：四年級3.28午間；三年級3.28班隊活動）

　　五六年級：朗誦（比賽地點：各班教室比賽時間：3.28班隊活動）

　　比賽內容由各教研組長確定，評比時間即比賽當天，三四年級對調評分，五六年級對調評分按年級評出一、二、三等獎。

　�。�2）各班出好一期以英語節(jié)為主題的黑板報。

　　評比時間：20xx.3.26按年級評出一、二、三等獎。

　�。�3）各年級英語社團進行一次英語百詞大賽，由各位社團負責老師出卷，利用社團活動時間完成比賽，教研組長帶領本年級組其他教師共同閱卷，評選出一、二、三等獎。

　　（4）各班總結，并表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，發(fā)放“閃光卡”。

　�。�5）各位教師積極收集英語節(jié)資料，尤其是學生參與活動和教師參與指導的照片，每人需上交一篇照片配文字的通訊（以本年級或本班為活動為內容），三、五年級在3.25日前上交，四六年級在3.29之前上交，天一校區(qū)交孫靜怡，陽光校區(qū)交黃嬋君。

　　希望各班認真準備，積極參與此次校園英語節(jié)，尊重、愛護和引導學生在活動過程中所蘊含的'求知熱情和探索精神，通過學生體驗、實踐、參與、合作與交流的方式，為他們提供展示才能的舞臺，開發(fā)其智慧潛能，培養(yǎng)其英語綜合運用能力，豐富他們的校園文化生活。

英語活動方案9

　　指導思想：

　　為了創(chuàng)設豐富的語言學習環(huán)境，營造良好的英語學習氛圍；為了豐富學生的校園文化生活，拓寬學生的國際視野；為了進一步開發(fā)學生內在的`語言潛能，提升我校學生的英語素質。

　　活動目標：

　　1．通過豐富多彩的社團活動，從小培養(yǎng)學生對英語學習的濃厚興趣。

　　2．通過大量的語言輸入與輸出，為學生增加廣泛的語言練習機會，提高學生的英語口語交際能力。

　　3．通過資料的積累和整理，積極為本地區(qū)提供開展小學英語社團活動的有效案例和寶貴經驗。社團設置：

　　年級社團名稱學習內容：

　　一年級頂呱呱英語劇社語音教學與頂呱呱英語

　　二年級頂呱呱英語劇語音教學與頂呱呱英語

　　三年級英語朗誦組語音教學與朗文英語

　　四年級英語朗誦組音標教學與朗文英語

　　五年級英語故事社音標教學與朗文英語

　　六年級英語故事社音標教學與朗文英語

　　班級設置：

　　每個年級段開設兩班，每班不超過30人。每個報名的學生都需要通過學校安排的英語水平測試，擇優(yōu)錄取。獲取英語社團資格的學生，學校將發(fā)放榮譽資格證書和社團出入卡。

　　教師安排：

　　一至六年級各配備兩位英語教師，一位新東方的英語教師，主要負責各年級的語音教學和音標教學；另一位是我校英語教師，按照各年級段的教學內容開展英語劇表演、英語朗誦和故事教學等。兩位老師每星期輪流交換上課，從而完成兩個班同樣的教學內容。

　　一年級——新東方周佳鄭奇維

　　二年級——新東方勵芳

　　三年級——新東方華盈琦

　　四年級——新東方胡盈

　　五年級——新東方沈丹娟

　　六年級——新東方何杰

　　活動時間：

　　其中一、二年級每星期二節(jié)，三至六年級每星期一節(jié)。

　　具體安排如下：

　　一年級星期一下午2：50——3：303：40——4：20

　　二年級星期二下午2：50——3：303：40——4：20

　　三年級星期三下午3：40——4：30

　　四年級星期三下午3：40——4：30

　　五年級星期四下午3：40——4：30

　　六年級星期五下午3：40——4：30

　　活動地點：

　　一、二、三年級到指定的本年級段的兩個教室上課；四至六年級段的上課地點分別是階梯教室和實驗室。

英語活動方案10

　　一、活動主題

　　學習與交流、大聲說英語

　　二、活動背景

　　英語角是外語協(xié)會一個傳統(tǒng)節(jié)目，很多大一新生想練練口語

　　三、活動目的、意義及目標

　　為大家提供一個說英語的平臺，讓大家都開口說英語

　　四、活動時間

　　20xx年xx月xx日晚7：00~9：10

　　五、活動地點

　　第x教學樓x樓大廳

　　六、活動參與人員

　　xx初中在校生

　　七、前期準備

　　1、選x個主持人（組織部選拔）。

　　2、準備材料，打印x份。

　　3、選一名同學唱首英文歌、一名同學領唱《yesterdayoncemore》。

　　4、宣傳：宣傳部出展牌，提前兩天進行宣傳。

　　5、開次外語協(xié)會全體大會。

　　6、文秘部負責寫組持人文稿。

　　7、組持人那好文稿后進行協(xié)商配合如何把本次英語角辦好。

　　8、組織部分配人員確�；顒诱�常進行。

　　9、協(xié)會人員提前20min到場。

英語活動方案11

　　英語作業(yè)的布置和批改是英語教學環(huán)節(jié)中一個重要組成部分，它能及時有效地反饋教師教學及學生學習的情況。通過對作業(yè)的布置和批改，可以幫助學生進一步鞏固并運用所學知識、養(yǎng)成良好的學習習慣，同時能進一步優(yōu)化教師的教學�，F(xiàn)制定《都江市實驗小學英語作業(yè)常規(guī)要求》，希望我校英語教師遵照執(zhí)行。具體如下：

　　一、作業(yè)的書寫要求

　　1．作業(yè)本要求

　　（1）作業(yè)本封面的書寫要統(tǒng)一。 “課堂作業(yè)”標為C；“家庭作業(yè)”標為H；“聽寫本”標為D。

　　原則上包封面，各任課教師所教各班要統(tǒng)一，封面上要注明作業(yè)類別、班級、姓名和學號。

　　（2）學生要養(yǎng)成愛護簿本的良好習慣。作業(yè)本要求干凈、平整、無卷角、無破損。不撕扯作業(yè)本上的書寫用紙。作業(yè)本未使用完，不隨意更換。

　　2．用筆要求

　　（1）三年級上學期用鉛筆，下學期用鋼筆書寫。

　　（2）四、五、六年級一律用鋼筆。

　�。�3）鋼筆墨水與語數(shù)一樣統(tǒng)一用純藍墨水。

　　3．書寫格式要求

　�。�1）課堂作業(yè)每次要求用英語寫上課題，課題寫在每次作業(yè)第一行的正中，家庭作業(yè)要求寫上日期，日期寫在作業(yè)第一行的正中。

　�。�2）作業(yè)紙左右邊要求各留下1厘米的空格，每一大題要求寫上題目，作業(yè)題目的序號一律寫在作業(yè)紙左邊的空格內。

　�。�3）書寫采用教科書上的手寫體字型，大小寫及標點符號要符合英文書寫規(guī)范。

　�。�4）要求按字母的筆順和在四線格中應占的位置書寫。

　　（5）單詞每行書寫4個，短詞組每行書寫2個。（可事先把作業(yè)紙進行折疊）

　　（6）句子書寫每行一句。

　�。�7）對話書寫時“：”上下對齊，“：”后要求留有空隙（以兩個字母的寬度為宜）。

　�。�8）填空和劃線字母讀音的劃線均在第四線上。

　　4．習慣培養(yǎng)要求

　�。�1）培養(yǎng)學生獨立、按時、認真完成作業(yè)的良好習慣。

　�。�2）培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

　�。�3）培養(yǎng)學生認真規(guī)范訂正的習慣。

　�。�4）培養(yǎng)學生課后聽錄音的良好習慣。

　　（5）培養(yǎng)學生大聲朗讀及用英語進行對話的良好習慣。

　　二、作業(yè)的布置和批改要求

　　1．作業(yè)設計要求

　　要求教師在設計作業(yè)時根據(jù)《英語課程標準》和教學要求，增強作業(yè)的'針對性和科學性，避免隨意性，做到課內課外作業(yè)量適中。聽、口頭、筆頭作業(yè)的布置要兼顧到所學知識的鞏固與實際運用能力的培養(yǎng)。設計作業(yè)時還應兼顧到小學生的心理特征和學習興趣的培養(yǎng)，可適當增加一些錄音作業(yè)、配畫作業(yè)、英文歌曲演唱與詩歌朗誦等趣味性較強的作業(yè)。嚴禁懲罰性作業(yè)。

　�。�2）課堂作業(yè)三年級每單元一般兩次，四、五、六年級每單元三次。

　　2．作業(yè)批改要求

　�。�1）教師批改作業(yè)一律用紅鋼筆，批改符號大小適中。

　�。�2）教師批改作業(yè)的書寫具有示范作用。作業(yè)批改的等第用A、B、C、D來表示，寫在作業(yè)下一行的右下方。對書寫好的或有進步的作業(yè)還可以給予“Good！” 、“Very good！”、“☆”等表揚用語或符號以示鼓勵。批改后要求用英文寫出批改日期，寫在等第的右下方。

　�。�3）教師對學生的每題作業(yè)應進行及時、認真地批改，對的打“√”，錯的打“×”，并用紅筆劃出錯處。錯題應督促學生訂正，教師在作業(yè)左下方寫上“訂正：”，必要時進行面批。學生訂正的作業(yè)要求及時再批改。

　　（4）對作業(yè)中出現(xiàn)頻率較高的錯誤，教師應及時講評，指導訂正。

　�。�5）教師應有意識地幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，有針對性地定期不定期地進行作業(yè)書寫規(guī)范的評講。

英語活動方案12

　　歌曲開始播放：

　　We wish you a Merry Christmas. (1 分 21 秒)

　　開場白：（1 分鐘）

　　老師：Hello！ boys and girls！Welcome to our party！ Let’s say “Hello” and welcome to our parents，OK？

　　學生：Hello mommy and daddy，welcome to our party！

　　節(jié)目一：

　　Daddy，Mommy I love you（10 分鐘）

　　教師：這一年里，我們的小朋友和Teddy一起成長，一起游戲，學到了許多好玩的游戲和好聽的歌曲，并且愛上了美麗的英語。這也要感謝爸爸媽媽們給我們的小寶貝們的關心和鼓勵。小朋友們我們要對爸爸媽媽說什么啊？

　　學生：Daddy，Mommy I love you！

　　Sing the song together: Hello mommy hello mommy， Hello hello I love you， Hello daddy hello daddy Hello hello I love you Hello hello hello hello hello hello I love you Daddy mommy daddy mommy daddy mommy I love you

　　延伸表演唱： 用 If You Are Happy 的曲調唱 Daddy mommy I love you，xx（拍手）

　　動作：左手掌平伸，放于身體左側，肘部夾緊，同時唱 Daddy 右手掌平伸，放于身體右側，肘部夾緊，同時唱mommy手掌并攏拍自己代表I，雙手對在一起做出心的形象，代表love然后雙手手掌平伸向自己的爸爸媽媽，代表you最后拍手兩次，加聲音“啪啪” Daddy mommy I love you，xx Daddy mommy I love you everyday

　　動作：其余同上，everyday 的動作，雙臂從身體下方交叉，從下而上，慢慢舉過頭頂，在上方打開雙臂，像長大的小樹。Daddy mommy I love you，xx Daddy mommy I love you，en en （扭腰） Daddy mommy I love you，en en Daddy mommy I love you everyday Daddy mommy I love you，en en Daddy mommy I love you，m m （kiss） Daddy mommy I love you，m m Daddy mommy I love you everyday Daddy mommy I love you，m m

　　節(jié)目二：踏雪尋梅（15 分鐘）

　　情景布置：用電器包裝盒的泡沫，搓出小雪花，或是用紙片撕成雪花，教室玻璃用噴彩畫上雪花。

　　背景樂：We Wish You a Merry Christmas

　　教師：今天是圣誕節(jié)，讓我們一起來尋寶，OK?

　　操作方法：一名家長與兩名小朋友一組，一次可以上來三組。把小朋友分成三隊，進行接力。教室上方屋頂處懸掛三組各色汽球，每組派出一名小朋友去尋找事先藏于教室各處的色卡條，每找到一個，就大聲的用英語告訴另兩名成員。這時家長把另一名小朋友放于脖上坐好，聽到顏色名稱后，小朋友迅速用牙簽刺破相應顏色的汽球，以數(shù)量來定輸贏，發(fā)獎品。

　　游戲時間以背景樂為準。進行接龍，每次更換找的小朋友，上一次尋寶的小朋友退而刺汽球，依次類推。

　　節(jié)目三：蘋果繡球（1 5 分鐘）

　　教師：Dear kids，what do you like？

　　學生：Apples! Sing the song：Apple Apple I Love You（Hello Teddy 第一冊第三單元，動作詳見 TPR 光盤展示） Apple apple I love you I love you，I love you Apple apple I love you Apple，I love you

　　唱完后，小朋友去邀請自己的爸爸媽媽上臺來參加游戲。

　　操作方法：一名小朋友和一名家長一組，每組發(fā)放籃子一個，由家長掛于胸前，小蘋果若干，游戲開始，小朋友把蘋果投向自己的籃子中，爸爸媽媽要想辦法接住孩子投過來的蘋果繡球，以數(shù)量定輸贏、發(fā)獎品。贏的小朋友要和自己的爸爸或媽媽合唱 Apple Apple I love you。

　　節(jié)目四：圣誕老人出場（10分鐘）

　　由老師裝扮圣誕老人，躲在一邊假裝睡著了，五個調皮的'小動物去偷他包裹里的禮物。五個小朋友，頭戴頭飾，演唱歌曲I’m a Cat

　　I’m a cat，meow，meow，meow I’m a dog，woof, woof, woof I’m a bear，I’m a mouse I’m a rabbit，jump, jump, jump 突然圣誕老人醒來，看到五個小家伙，沒有責怪她們，給她們分發(fā)禮物，然后伸個懶腰，看到這么多小朋友看著他，很不好意思的說，It’s so cold！一起唱歌曲 Touch Your Eyes

　　Sing the song：Touch your eyes.

　　圣誕老人領唱 Touch your eyes，touch your ears Touch your nose，touch your mouth Touching, touching touch your head Touching, touching touch your face Touch your eyes，touch your ears Touch your nose，touch your mouth

　　節(jié)目五：Christmas Tree（15 分鐘）

　　根據(jù)上圖做出兩棵圣誕樹，提前給漂亮的圣誕樹和下方的禮物涂上不同的顏色，現(xiàn)場請兩組小朋友將各種形狀的禮物放到相應的位置上。

　　節(jié)目六：Christmas symbols 圣誕象征物（10 分鐘）

　　這些都是圣誕節(jié)的象征物，都有著各自獨特的意義，讓我們認識一下它們吧。

　　1. Santa Claus 圣誕老人

　　圣誕老人是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老爺爺。

　　2. reindeer 馴鹿

　　每年圣誕節(jié)圣誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進入各家， 把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。

　　3.sleigh 雪橇

　　4Christmas tree 圣誕樹

　　常青樹象征著寒冬的結束。

　　5.star 星星

　　每棵圣誕樹的頂端都有一顆最大的星星,象征著三位智者跟隨該星而找到耶穌。

　　6.bell 鈴鐺

　　教堂的鐘聲宣告著耶穌的誕生。

　　7.candle 蠟燭

　　燭光代表耶穌將光明帶給人間。

　　8.stocking 圣誕襪

　　孩子在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放在襪子內。

　　9.Christmas card 圣誕卡

　　是祝賀圣誕及新年的賀卡，上面印著關于耶穌降生故事的圖畫，以及"慶祝圣誕"、"新年快樂"之類祝愿的話。

　　10.present 禮物

　　最初的圣誕禮物是由三個智者帶給剛剛誕生的耶穌的。

　　11.candy cane 圣誕手杖

　　形狀 J 代表耶穌 （Jesus）手杖上的白色象征著耶穌純真的秉性，紅色象征著耶穌為人們受難后流出的血，手杖的堅硬象征著可靠。

　　12.cookies 圣誕曲奇

　　源于羅馬人給議員分發(fā)甜餅，因此每年圣誕節(jié)基督教徒也會接受牧師發(fā)放的小甜餅。

　　節(jié)目七：圣誕老人發(fā)禮物

　　小朋友跟隨圣誕老人一起唱歌曲 Follow Me排成一排，像開火車一樣，一直走到臺前，接受禮物。

　　Sing the song：Follow me，follow me Stand up，stand up Follow me，follow me Sit down，sit down Follow me，follow me Clap your hands Follow me，follow me Hop，hop，hop

　　節(jié)目八：We Wish You a Merry Christmas

　　Sing the song： We wish you a merry Christmas. We wish you a merry Christmas. We wish you a merry Christmas. And a happy new year.

英語活動方案13

　　一、活動時間：

　　20xx年12月31日（周六）

　　二、活動安排

　�。ㄒ唬╅_幕式：上午兩節(jié)課后（9:35）

　　地點：天井

　　簡單流程：主持人宣布開幕、領導講話、泡泡秀（展示）、雞蛋撞地球（比賽）

　　項目一：泡泡秀

　　地點：天井

　　1、所需材料：吹泡液（自備），吹泡器（自備）。參考內容請點擊。

　　2、吹泡液和吹泡器可以買，也可以自己調制和制作。吹泡液不限制配方，但不能含有毒物質。

　　3、參加人員：全體師生（科技社團成員集體展示）

　　項目二：雞蛋撞地球

　　地點：（選手）A樓至C樓四樓天橋；（評委及觀眾）A樓至C樓花壇空地安全線以外

　　1、所需材料：雞蛋（自備），雞蛋保護裝置（自備）。

　　2、參賽人員：一至六年級每班限報5人（由班主任以班級初賽形式選拔），其中女生至少1人。

　　3、評分標準（總分：10分）

　�、匐u蛋是否安全（3分）：雞蛋完好無損，得3分；破裂但蛋內組織未外流者，得1分；蛋內組織外流者，該項活動失敗，不得分。

　�、诼潼c是否準確（3分）：實測裝置靜止點距中心點的距離，由近及遠分別得3、2、1分。

　�、垩b置質量大小（3分）：實驗演示后，取出雞蛋，測得裝置質量，按排名得分。質量最輕者得3分，次輕者得2分，第三得1分，此后均為0.5分。

　�、軇�(chuàng)意印象（1分）：創(chuàng)意新穎、外觀設計美觀者得1分，其次得0.5分。

　　4、獎項設置：一等獎、二等獎、三等獎若干。

　�。ǘ�）游園活動：下午1:30

　　地點：各班教室

　　簡單流程：憑游園卡闖關積分——各班匯總——評比頒獎

　　具體安排：

　　關卡 類別 項目 過關要求 總負責 場地 負責老師 分值

　　備注：

　　1、各班在周五中午前完成相關主題的`教室布置及黑板報，周六中午組織學生評出最佳創(chuàng)意獎若干。

　　2、全體同學都可按關卡順序參加以上6個項目，每一關設科技類、英語類項目各一個，可自主選擇平行班中的任何一個場地。（以上場地安排如有調整，會及時通知。）

　　3、科技類每個項目的最好成績及獲得者將展示在活動后的“校園吉尼斯”展板中�！締问肿デ�、紙船載重、巧疊高塔、雞蛋撞地球】

　　三、工作人員安排：

　　1、巡視指導：xx

　　2、組織策劃：xxx

　　3、材料購置、分發(fā)：xx（乒乓球、螺母、獎品、獎狀等）

　　4、攝影：xx、小記者社團

　　5、獎狀：xx

　　6、新聞報道：xx

　　7、主持人輔導：xx

　　8、志愿者：五六年級每班3人（“雞蛋撞地球”選手除外），具體負責協(xié)調、聯(lián)絡、引領等工作。

　　9、“雞蛋撞地球”比賽評委及工作人員（暫定）：

　　評委：（科學組+數(shù)學組）xx

　　發(fā)令員：xx

　　總分統(tǒng)計評委：xx

　　賽場安全維護：各班班主任

　　賽場布置：xx

　　注：未盡事宜另行通知。

　　燈塔中心小學少先隊大隊部

英語活動方案14

　　一、活動宗旨

　　為提高同學們對英語書法的興趣，規(guī)范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的`舞臺，進修附小特組織此次比賽，并通過此次活動讓學生互相交流，取長補短，也為他們在未來發(fā)展打下良好的基礎。

　　二、活動時間

　　5月15日 上午8：10—8：25

　　三、參賽對象：三------六年級部分學生。

　　四、比賽地點：四樓多媒體。

　　五、活動組織者：教務處和全體英語老師。

　　六、評委：全體英語教師。

　　七、活動要求

　　1.各班教師要充分發(fā)動學生參加，并積極備賽。

　　2.全年級統(tǒng)一書寫篇章，統(tǒng)一書寫紙張。

　　3.比賽要求用鋼筆即席書寫，在規(guī)定的15分鐘內完成書法作品。

　　八、評比標準：

　　1.卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。

　　2.字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。

　　3.字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字。

　　4.傾斜度適當，結構嚴謹，筆斷意連，通篇整體感強。

　　九、獎項設置

　　按3：4：3設獎。

英語活動方案15

　　一、活動目標：

　　1、感受西方的文化和有趣的外國節(jié)日風俗。

　　2、根據(jù)不同年齡段的活動設計，讓幼兒感受到游戲的樂趣。

　　3、提高孩子學習英語的興趣，創(chuàng)設說英語的氛圍。

　　二、活動準備：

　　1、每級選好的英語歌曲并錄音、各級安排好活動場地；

　　2、角色準備（每班一位老師準備頭飾進行角色扮演），學習復活節(jié)英語；

　　3、雞蛋、籃子、復活節(jié)的象征物（小兔、小雞、狗等）、毛巾、圈圈、紙皮巢等。

　　三、活動時間： 4月13日上午：中班級10：00—10：25，大班級：10：25---10：50

　　下午：小班級3：30---3：50，小小班級：3：55---4：15

　　四、活動地點： 幼兒園大操場

　　五、人員安排：活動設計——英語組成員 音響：黃浩斌 拍照：王玉菊

　　主持人——大班 鄒瓊、中班 劉文娟、小班 羅曉玲、小小班 余建容

　　六、活動過程：

　　1、宣傳發(fā)動：發(fā)信息請家長本周六、日在家將煮熟的蛋，與孩子一起繪制彩蛋，讓家長了解復活節(jié)的時間和意義，4月13日（周一）要求幼兒帶一到兩個畫好的彩蛋回園。

　　2、復活節(jié)的介紹：簡單介紹復活節(jié)的來歷和故事，使幼兒初步了解復活節(jié)是迎接新生命的開始。

　　3、Game游戲活動：

　　大班級：

　　1）Sing a song唱歌：集中軟地膠操場，分班圍成圓圈，唱英語律動歌曲，學習復活節(jié)的英語。

　　2）Eggs shipped運蛋：把蛋放到毛巾上，兩個小朋友合作將蛋安全運到雞媽媽的家，循環(huán)玩。

　　3）Roll the eggs. 滾蛋：兩個班交替，一個班運蛋，一個班滾蛋（準備滾蛋的'紙皮巢）。

　　4）Hide the eggs藏蛋：分班分場地將蛋藏于草叢、樹叢中，蛋藏好后，升旗臺與大操場藏蛋的兩個班一起互換場地找蛋，找到蛋最多的班級為勝。

　　5）Send eggs送蛋：小朋友將蛋送給自己最喜歡的老師。

　　6）Dance跳舞結束：大家一起搭著肩膀，繞著圓圈跟著音樂跳《兔子舞》。

　　中班級：

　　1）Sing a song唱歌：（同大班）

　　2）Sets of eggs套蛋：把蛋排成幾排，小朋友站到指定線把圈圈拋到蛋上，套中蛋的為勝。

　　3）、Roll the eggs. 滾蛋：分班分組在滑梯、小木橋滾蛋，兩個班交替，一個班套蛋，一個班滾蛋。

　　4）Hide the eggs藏蛋：（同大班）

　　5）Send eggs送蛋：小朋友將蛋送給自己最喜歡的老師。

　　6）Dance歌舞結束：小朋友和老師一起歌舞，隨音樂離開。

　　小班級：

　　1）Sing a song唱歌：（同大班）

　　2）傳蛋Pass the eggs ：小朋友圍成圓圈隨音樂節(jié)奏傳蛋，直到把籃子里的蛋傳完為止（兩次）。

　　3）Send eggs送蛋、Hide the eggs藏蛋：復活兔將蛋送給一半的小朋友，有蛋的小朋友站在圓的里圈，沒蛋的小朋友站外圈。幼兒將蛋藏于身上，沒蛋的幼兒找，分組互換玩。

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