活動方案

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的活動方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　為了進(jìn)一步豐富學(xué)生的文化生活，以快樂體育為基礎(chǔ)，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，增加學(xué)生之間的交流。20xx年10月27日將迎來本校新生的`籃球比賽。

　　一、新生籃球賽

　　1、比賽地點：籃球場

　　比賽時間：20xx年10月27日起

　　各班籃球隊上場人員5名替補3名，隊服統(tǒng)一。

　　2、比賽形式：五人制全場。

　　3、規(guī)則：根據(jù)中國籃球協(xié)會審定的《籃球規(guī)則》。

　　4、組隊方式：以班級為單位組隊，要求比賽服裝統(tǒng)一。

　　二、名次評定

　　工管部取冠亞季軍

　　校本部取冠亞季軍

　　三、賽程（比賽時間、地點見附表）

　　工管部（循環(huán)賽）：比賽中勝一場積2分，負(fù)一場積1分，棄權(quán)積0分，按積分多少決定名次，得分多者名次列前。積分相同時，則按凈勝分多者名次列前。凈勝分相同時，得分多者名次列前。

　　校本部（循環(huán)交叉賽）：循環(huán)賽同上，小組第一第二名進(jìn)行交叉賽，勝者進(jìn)入決賽，負(fù)者參加三四名決賽。

　　四、比賽要求

　　1、各參賽隊需在比賽當(dāng)天16:20前到達(dá)比賽場地。

　　2、各參賽隊自行統(tǒng)一服裝；由雙方隊長在比賽前商定隊服顏色。

　　3、各參賽隊員必須遵守體育道德，服從裁判裁定。

　　4、如遇惡劣天氣情況，比賽順延。

　　校團(tuán)委學(xué)生處體育教研室

　　20xx年10月22日

活動方案 篇2

　　一、班會主題：

　　考試焦慮大掃除

　　二、班會開展背景：

　　隨著期末考試時間越來越接近，同學(xué)們可能在心里上產(chǎn)生對考試的焦慮，過大的焦慮進(jìn)而影響到同學(xué)們正常的生活和學(xué)習(xí)，所以，了解如何舒緩考試所帶來的壓力和焦慮成為大家現(xiàn)實的一種必要。

　　三、活動目的：

　　通過這樣的一次班會，讓同學(xué)們認(rèn)識考試的本質(zhì)，并樹立良好的考試態(tài)度，盡可能地克服考試焦慮情緒的發(fā)生。

　　四、活動內(nèi)容：

　　討論考試焦慮的危害及處理考試焦慮的方法，進(jìn)行考前放松游戲

　　五、活動時間：

　　20xx年12月21日8：30~9：50開始 （預(yù)計需時：1.5小時）

　　六、活動地點：

　　信息樓311室

　　七、活動所需物品：

　　氣球、“毛毛蟲”、獎品、空課室

　　八、經(jīng)費預(yù)算：

　　20元

　　九、主持人：

　　xxx

　　十、參與人員：

　　xx現(xiàn)教3班全體同學(xué)

　　主辦單位：xx現(xiàn)教3班班委

　　十一、活動流程：

　　1、各班委分工，提前布置好會場

　　2、主持人先做主題的導(dǎo)入

　　3、郭愛麗老師做“考試焦慮危害”的發(fā)言

　　4、分組討論應(yīng)對考試焦慮的方法，以競爭的形式進(jìn)行，看那個組說得有多有準(zhǔn)，最后決出最好的一組，評出最好的一組予以獎勵

　　5、主持人總結(jié)大家的觀點，并提出科學(xué)克服考試焦慮的方法

　　6、進(jìn)行放松游戲，舒緩考試對大家的壓力，并培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)合作的精神

　　活動中的小游戲規(guī)則：

　　1、<心有千千結(jié)>

　　游戲規(guī)則：眾人圍成一個大圓圈，在主持人說“開始”之后，從任何一個人開始要求她他將兩只手分別與不相鄰的兩個人相握；然后這兩個人再各自與不相鄰的人握手，按此順序繼續(xù)，直至所有人的手都與其他的人相握，這時，所有人的手連接起來形成一個交錯的環(huán)，此時要求大家在不松開手的情況下通過移動自己的身體變換自己的位置，來解開交錯的環(huán)。

　　游戲目的：增強團(tuán)隊合作精神和共同解決問題的.能力，讓同學(xué)們充分的放松。

　　2、風(fēng)中勁草

　　游戲規(guī)則： 8人一組最佳，要有一個比較開闊的空地

　　程序：主持人讓每個同學(xué)圍成一個向心圈，而主持人自己站在中央作示范

　　主持人雙手繞在胸前，做出以下的溝通對話

　　主持人：“我叫xxx（自己的名字），我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有？”

　　全體團(tuán)隊成員回答：“準(zhǔn)備好了”

　　主持人：“我倒了？”

　　全體團(tuán)隊成員：“倒吧！”

　　這時主持人整個身體完全倒在全隊成員的手中，此時團(tuán)隊成員把主持人順時針推動兩圈，主持人做完了示范以后，小組中的每位成員都要去試一試，而且要分組進(jìn)行

　　游戲目的：幫助學(xué)員體會信任的建立取決于對自己團(tuán)隊成員的信心，同時作為一個放松游戲以此來舒緩?fù)瑢W(xué)們對考試的焦慮，以減輕大家的心理負(fù)擔(dān)。

　　評分：將全班同學(xué)分為若干個組，按上述游戲規(guī)則進(jìn)行，組內(nèi)每個成員都得被轉(zhuǎn)過兩圈，看那個小組用時最少為勝利方，予以獎勵。

　　策劃：xxx（心委）

　　20xx年12日17日

活動方案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　一、塑料袋是孩子們生活所熟悉的，“從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)”是瑞吉歐教育理念之一，在開展活動之前，在活動區(qū)投放了各種各樣的塑料袋，我注意觀察幼兒的表現(xiàn)，孩子們有的把塑料袋當(dāng)帽子，有的用塑料袋折東西，還有的設(shè)法讓塑料袋發(fā)出聲音，在這一過程中，孩子們對塑料袋的特性有了進(jìn)一步的認(rèn)識。根據(jù)孩子的的興趣點，我們設(shè)計、組織了活動“好玩的塑料袋”鼓勵幼兒積極探索塑料袋的玩法，在“玩”中獲得經(jīng)驗，在“玩”中獲得快樂，在“玩”中獲得發(fā)展。

　　目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒大膽探索塑料袋的玩法及使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，并學(xué)會用語言大膽表達(dá)：搓、揉、甩、拍、捏等。

　　2、借助音樂發(fā)揮想象，并運用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗，體會游戲的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，

　　準(zhǔn)備：

　　1、各種塑料袋若干。

　　2、用于律動表演的音樂磁帶：《拍大麥》《小老鼠打噴嚏》。

　　過程：

　　一、會變魔術(shù)的塑料袋

　　1、組織幼兒玩手指游戲，在游戲的最后將手放至背后巧妙地引出塑料袋。

　　2、提問：塑料袋可以干什么？我的塑料袋除了裝東西，還會變魔術(shù)呢！你們相信嗎？看，變變變，塑料袋變成了什么？（教師演示塑料袋變魔術(shù)）

　　3、你們想當(dāng)魔術(shù)師嗎？在你們的小椅子下面藏著一個塑料袋，你們也去試一試，看看你能用塑料袋變出什么（幼兒嘗試）

　　4、孩子們，你們都變出了什么，舉起來給大家看看（幼兒展示）把塑料袋輕輕放在小腿上，誰來告訴大家，你用塑料袋變出了什么，是怎么變的。（鼓勵幼兒用一些動詞：卷、捏、折等來表達(dá)）

　　5、幼兒互相學(xué)習(xí)。

　　二、會唱歌的塑料袋

　　1、自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。

　　（1）孩子們，聽（教師示范拍袋子，發(fā)出“砰砰”聲）什么聲音？是誰發(fā)出來的？我是用什么方法讓塑料袋發(fā)出聲音的？

　�。�2）哎呀！我的塑料袋不但會變魔術(shù)，還會唱歌呢！你們的.塑料袋會嗎？去試一試，看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多，也可以和你的好朋友一起試一試；

　　（鼓勵幼兒獨立嘗試或與同伴合作，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。）

　　2、交流讓塑料袋唱歌的方法。

　　提問：你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的？（鼓勵幼兒介紹自己的動作，學(xué)會用各種動詞表達(dá)：甩、搓、抹、抖、拍等）引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

　　3、用塑料袋給音樂伴奏。

　　你們太棒了，想出了這么多辦法讓塑料袋唱歌。我這兒有段音樂，我們來聽聽，感受一下（幼兒有節(jié)奏的拍腿）：你們可以開動腦筋，用各種辦法讓塑料袋唱歌，不過要聽著音樂讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌，準(zhǔn)備好了嗎？（聽音樂）

　　提醒幼兒可以把讓塑料袋唱歌的動作說出來。（第一遍：幼兒自己坐在位上讓塑料袋唱歌，第二遍：找個朋友聽聽塑料袋唱的歌，第三遍：讓我們的塑料袋一起來個大合唱）

　　三、給塑料袋洗澡

　　1、塑料袋和我們玩了這么長時間，都臟成了小花臉，怎么辦？

　　2、讓我們聽著音樂，給塑料袋洗洗澡吧！

　　幼兒隨音樂舞動，教師用語言加以引導(dǎo)。如：“一、二、三，跳進(jìn)浴缸洗澡了。左邊洗洗，右邊洗洗，上邊洗洗，下邊洗洗，打個滾兒洗一洗，再翻個身子洗一洗。慢慢地漂起來了，轉(zhuǎn)個圈兒再洗一次。洗干凈了甩甩水，晾起來。”以此鼓勵幼兒運用肢體語言表現(xiàn)清洗和晾曬塑料袋的過程。

　　四、帶著塑料袋回家

　　1、塑料袋曬干了，我們把它收起來吧。你們是怎么收的？以有趣的兒歌（胖子變成瘦子；大高個變成小矮子）指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋。孩子們，老師有個問題想請問你們，我們?yōu)槭裁匆�把塑料袋洗洗干凈收起來呢？（整理好下次再用，保護(hù)環(huán)境，現(xiàn)在都提倡用環(huán)保袋）。

　　2、自然的結(jié)束活動。（都收好了嗎？輕輕放到我的環(huán)保袋里來吧�。�

活動方案 篇4

　　院團(tuán)委秘書部 二〇xx年十一月

　　一、 剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等片狀材料。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的紙，卻在藝人同樣普普通通的手中演繹著各種各樣的故事。

　　二、 活動主題：快樂剪紙、放飛夢想

　　三、 活動目的：培養(yǎng)同學(xué)的'觀察能力。剪紙這種民間藝術(shù)的題材都來源于生活，來源于大自然。因此，在同學(xué)創(chuàng)作剪紙的同時，首先學(xué)要有豐富的生活經(jīng)驗，同學(xué)也自然而然的需要在平時的生活中，做一個有心人，學(xué)會觀察并善于觀察。

　　主辦單位：院團(tuán)委秘書部

　　四、 活動對象：大一（13級）學(xué)生

　　五、 活動原則：公平、公正、公開

　　六、 活動地點：（等申請好教室再另行通知）

　　七、 活動時間：另行通知

　　八、 活動開展形式：手工剪紙

　　九、 活動內(nèi)容：圍繞“快樂剪紙、放飛夢想”這一主題展開剪紙，

　　現(xiàn)場剪紙，自帶剪刀、小刀等剪紙工具

　　十、報名事項：各班的班長組織比賽報名工作，每班2-5人

　　十一、人員安排：

　　聯(lián)系（邀請評委、2名干事通知比賽人員，2比賽人員簽到工作）

　　場地清理（部門干事）

　　十二、獎項設(shè)置：

　　一等獎二名 二等獎四名 三等獎七名 優(yōu)秀獎若干名

　　浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委秘書部剪紙大賽報名表

　　院團(tuán)委秘書部 20xx年11月28日

活動方案 篇5

　　活動主題：快樂復(fù)活節(jié)

　　活動目的：

　　1.使學(xué)生了解復(fù)活節(jié)的由來和時間。

　　2.認(rèn)識復(fù)活節(jié)相關(guān)的人、事、物和歌曲。

　　3.體驗復(fù)活節(jié)的活動與游戲。

　　活動方案：

　　主要內(nèi)容：Easter Party

　　日期：20xx年4月12日

　　活動用時：2小時

　　形式：全校性的親子互動(作為春季招生的又一次宣傳機會。班級Party可選擇其中的活動展開。)

　　對象：在校學(xué)生及家長(同時大力邀請非本校的學(xué)生及家長參加)

　　活動前準(zhǔn)備工作：

　　1. 布置教師教會學(xué)生唱一首關(guān)于小兔子的歌曲“Little Peter Rabbit”(見附件1)，可作為當(dāng)日的一個活動。

　　2. 提前一周發(fā)給學(xué)生和家長邀請函(見附件2)，同時附加需要學(xué)生自己準(zhǔn)備的物品主要內(nèi)容：籃子一個(備用)、煮好的雞蛋一個、袖套一個、罩衣一個、剪刀一把、膠水一個、彩色筆或顏料一套、毛筆一只、調(diào)色盤一個。

　　3. 準(zhǔn)備活動物品及其他：電腦一臺、投影儀一臺、音箱一套、復(fù)活節(jié)相關(guān)單詞卡片(根據(jù)分組的數(shù)量準(zhǔn)

　　備)、多個物品(提供給忘記帶的或非本班的學(xué)生)：巧克力彩蛋、棉花、A4紙、籃子、煮好的雞蛋、套袖、罩衣、剪刀、膠水、顏料、調(diào)色盤、毛筆、彩色筆、氣球。

　　4. 全程錄像、照相，同時也可邀請當(dāng)?shù)孛襟w參與。

　　小貼士： 為了讓孩子切身體驗復(fù)活節(jié)的傳統(tǒng)活動，建議學(xué)校用顏料來裝飾彩蛋;如果考慮周到實際操作中有困難，可將顏料等用品用彩色筆代替。

　　活動流程：

　　一、開場熱身(xx分鐘)

　　主持人頭戴兔子頭飾(見附件3)，拎著裝有制作好的彩蛋籃子上臺。主持人利用生動的肢體語言介紹復(fù)活節(jié)相關(guān)信息,包括復(fù)活節(jié)的時間、特殊物品(一一展示相關(guān)的物品或者使用PPT展示圖片)及人物、活動及相關(guān)的重點注意事項等。

　　二、進(jìn)入活動

　　教師向?qū)W生及家長公布今天的活動安排，分為以下幾個階段：

　　第一階段：Games

　　第二階段：Craft

　　第三階段：Super Show

　　第四階段：Eggs Hunting

　　第五階段：Rabbit Dance

　　參與活動的學(xué)生在指定的`闖關(guān)票(印上學(xué)校的標(biāo)志，學(xué)生報道時領(lǐng)取。)上蓋印則通過，得到4個印章的學(xué)生在活動結(jié)束時可獲得相應(yīng)的禮品或?qū)W校的學(xué)費打折劵等.

　　第一階段

　　1 找朋友 15分鐘

　　活動前主持人帶領(lǐng)學(xué)生一起認(rèn)讀與復(fù)活節(jié)有關(guān)的詞匯，營造氣氛，引導(dǎo)孩子一起進(jìn)入活動環(huán)節(jié)。每個學(xué)生在筐里拿出一張實物卡片，迅速跑到桌子上找出相對應(yīng)的英文卡片，回到起點，把卡片出示給主持人并說出其英文，即為闖過此關(guān)。

　　2 激活彩蛋 15分鐘

　　學(xué)生自選并擊破一個氣球，拿出里面掉出來的字條，并說出其完整的主要內(nèi)容(回答問題或拼寫單詞等)，即闖關(guān)成功。

　　小貼士：單詞的拼寫難度盡量適中，使未參加SuperKids教材學(xué)習(xí)的學(xué)生也能順利過關(guān)。

　　3 托蛋超人 15分鐘

　　學(xué)生及家長共xx人，并排坐在椅子上，雙腿伸直并攏，用膝蓋以下身體部位傳遞煮熟的雞蛋或者Bunny的毛絨玩具，從第一個順利傳至第十個即闖關(guān)成功。

　　小貼士：為了增加游戲的娛樂性，可將煮熟的雞蛋換成生雞蛋。

　　第二階段

　　1 制作Easter Bunny 15分鐘

　　學(xué)生及家長在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，利用棉花、膠水、剪刀及Easter Bunny的活動頁制作Easter Bunny(見附件6)。在規(guī)定的時間內(nèi)制作好的即闖關(guān)成功。

　　2 彩繪雞蛋1 15分鐘

　　學(xué)生及家長在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，使用煮熟的雞蛋、毛筆、顏料、調(diào)色板彩繪雞蛋，并貼上自己的姓名，與同學(xué)互相交換。在規(guī)定的時間內(nèi)制作好且與其它同學(xué)交換即闖關(guān)成功。

　　小貼士：為防止學(xué)生弄臟衣服，提醒學(xué)生提前穿戴上罩衣及套袖。

　　3 彩繪雞蛋2 15分鐘

　　主持人請學(xué)生及家長先將紙張剪裁成雞蛋的形狀，然后將這個雞蛋分成各種不同的形狀和位置。分別請學(xué)生及家長負(fù)責(zé)不同的位置，將這個雞蛋涂上顏色。當(dāng)畫完這些雞蛋后，主持人將這些雞蛋懸掛起來，增加現(xiàn)場復(fù)活節(jié)的氣氛。

　　第三階段

　　1 本校學(xué)生的成果展示 20分鐘

　　請本校已經(jīng)學(xué)習(xí)SuperKids的優(yōu)秀學(xué)生，做相關(guān)的成果展示。具體形式：學(xué)生描述主題故事、語法歌曲接龍、見詞造句等。

　　2 Little Peter Rabbit的歌曲展示 15分鐘

　　由本校學(xué)生與教師一起配合，向在場的學(xué)生及家長進(jìn)行表演展示。

　　第四階段 Eggs Hunting xx分鐘

　　主持人告訴大家，在我們現(xiàn)場已經(jīng)有很多巧克力彩蛋，但都被藏起來了。給大家xx分鐘的時

　　間，在規(guī)定的時間內(nèi)找到彩蛋xx個以上的即闖關(guān)通過。

　　小貼士：如果學(xué)校想一次性投入，可將巧克力彩蛋換成塑料的彩蛋。

　　第五階段 Rabbit Dance xx分鐘

　　主持人帶領(lǐng)大家一起跳“兔子舞”。

　　三、活動總結(jié)，兌換獎品及獎券，現(xiàn)場咨詢報名。

　　主持人在宣布全場活動結(jié)束之前，請現(xiàn)場的每一個人對身邊的人說“Happy Easter!”。整個活動在歡快的氣氛中結(jié)束。提醒學(xué)生兌換獎品及獎券，進(jìn)行現(xiàn)場的報名咨詢工作。

活動方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　職工創(chuàng)新工作室，要以貫徹落實集團(tuán)公司及包裝公司科技創(chuàng)新以及職代會會議精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)公司自動化產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以實施塑料包裝公司科技創(chuàng)新戰(zhàn)略為出發(fā)點，以提高員工自主創(chuàng)新意識和技術(shù)業(yè)務(wù)水平為工作重心，帶動公司廣大職工學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和高新技術(shù)，培養(yǎng)職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、攻克難關(guān)、降低成本、促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)職工在各自的崗位上創(chuàng)造性地工作，實現(xiàn)個人與公司的共同發(fā)展。

　　二、 總體目標(biāo)

　　（一）圍繞降低成本、節(jié)能減排、技術(shù)改造、技術(shù)革新、安全生產(chǎn)等主題，組織開展技術(shù)攻關(guān)、管理創(chuàng)新、科學(xué)研究等活動，推廣普及先進(jìn)的創(chuàng)新理念、技術(shù)和方法，解決本單位的技術(shù)發(fā)展瓶頸，促進(jìn)企業(yè)科技進(jìn)步。

　�。ǘ�）充分發(fā)揮不同專業(yè)、不同崗位技術(shù)技能人才的自身優(yōu)勢，將理論研究和工作實踐相結(jié)合，加強成員間的技術(shù)交流與協(xié)作；通過師帶徒、技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)交流等形式，帶動行業(yè)或?qū)�業(yè)技術(shù)技能素質(zhì)水平的提高，最大限度地影響和帶動廣大職工提升技術(shù)技能水平，培養(yǎng)企業(yè)發(fā)展所急需的各方面人才。

　�。ㄈ�）做好工作室先進(jìn)經(jīng)驗推廣和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用工作，每年應(yīng)向開發(fā)辦報至少1-2項可用于推廣的創(chuàng)新成果，包括專利技術(shù)等。

　　三、 人員組成

　　主要負(fù)責(zé)人：田剛

　　成員：喬占壽、吳文勇、瞿濤、孫寶貴、楊華林、吳朝陽、楊中、李金澤

　　四、 工作職責(zé)

　　創(chuàng)新工作室是針對解決生產(chǎn)實際自動化方面的工作重點、難點，為公司培養(yǎng)

　　自動化方面的.人才而組織起來的。工作室工作職責(zé)如下：

　�。ㄒ唬﹪�繞工作主題開展相應(yīng)課題，帶領(lǐng)團(tuán)隊學(xué)習(xí)相關(guān)知識、進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，解決公司難題。

　　（二）注重創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用與申報工作，發(fā)揮創(chuàng)新成果的經(jīng)濟效益。

　�。ㄈ�）定期開展交流工作，培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新人才。

　　（四）規(guī)范團(tuán)隊管理，建立日常管理檔案。

　　五、 工作實施流程

　　（一）創(chuàng)新攻關(guān)的具體實施流程

　　1.選擇課題

　　課題的來源有兩種：由負(fù)責(zé)人組織工作室全體成員開會啟發(fā)、動員本工作室的成員積極參加討論，課題可以由負(fù)責(zé)人選定，也可由工作室成員在實際工作中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點，主動申請。工作室每年至少有1-2個課題，可多個課題并行。

　　2.確立課題

　　確立課題遵循“易實現(xiàn)、有成效”的原則。一般選擇容易實現(xiàn)、成效顯著的問題為好；持續(xù)時間長、難度大的課題可分多個小課題，統(tǒng)一安排、逐步實現(xiàn)、穩(wěn)步前進(jìn)。

　　3.確定課題負(fù)責(zé)人

　　1）一課題一負(fù)責(zé)人，可根據(jù)需要設(shè)立分組長，一般組長總數(shù)不超過2人。

　　2）課題負(fù)責(zé)人完成課題相關(guān)技術(shù)、知識的培訓(xùn)工作。

　　4.課題立項申請

　　1）課題負(fù)責(zé)人組織課題成員討論并制定課題開展計劃、進(jìn)程安排、要達(dá)成的目標(biāo)、所需資金等，并填寫課題立項申請表，提交公司評審立項。

　　2）工作室負(fù)責(zé)人就可行性、可能的推廣效益、預(yù)算的合理性等對課題立項申請進(jìn)行初步評審，在課題立項申請表上填寫評審意見并簽字后上報到公司，公司對立項可行性作進(jìn)一步審核。

　　3）通過立項審核后，課題負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)團(tuán)隊開展創(chuàng)新工作。

　　5.活動登記

　　課題負(fù)責(zé)人每季登記課題進(jìn)展情況，工作室負(fù)責(zé)人需建立項目的日常檔案，記錄每個項目開展過程中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、成果轉(zhuǎn)化推廣等內(nèi)容，將創(chuàng)新項目納入檔案管理。每年年初提交工作計劃，年底完成工作總結(jié)。

　　（二）成果轉(zhuǎn)化、推廣應(yīng)用和評審工作具體實施流程

　　1.各項課題調(diào)研結(jié)束后，由課題負(fù)責(zé)人整理項目創(chuàng)新成果，并將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用于實際工作中。

　　2.課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)撰寫科技成果項目申報表，并附創(chuàng)新成果的實物、樣品照片、圖紙(復(fù)印件)或采納部門對其經(jīng)濟效益的評價證明等以上形式之一，整理匯總，定期將申報表、匯總表紙質(zhì)文件、電子版報至公司。

　　3.年底由公司對科技創(chuàng)新成果予進(jìn)行評定。特別優(yōu)秀的項目成果，推薦參加上級科技成果的評選，并做好專利申請工作。

　　4. 做好項目儲備，每年年初做好專利申報工作。

　　（三）日常培訓(xùn)工作的具體實施流程

　　1.工作室負(fù)責(zé)人每季度為工作室全體隊員開展一次相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，并將培訓(xùn)記錄存檔保存。

　　2.每周二開展技術(shù)技能培訓(xùn)與交流，并將相關(guān)資料收集歸檔保存。

　�。ㄋ模┕芾砉ぷ鞯木唧w實施流程

　　1.制定工作室的日常管理制度，考核辦法，并制作標(biāo)牌，懸掛于工作室辦公地點。確保工作室標(biāo)志明顯、場所固定、設(shè)施齊全、組建團(tuán)隊、制度完善、臺賬詳實。

　　2.倡導(dǎo)全員參與創(chuàng)新活動，建立便捷的課題申報流程。企業(yè)員工只需找出崗位上存在的問題，提出創(chuàng)意，其它工作如確立課題、填立項申請表、評定等一系列工作，均可上報到工作室技術(shù)人員處，由其負(fù)責(zé)完成。

　　3.工作室負(fù)責(zé)人在工作中，要注重工作室創(chuàng)新文化建設(shè)，營造工作室的創(chuàng)新氛圍，建設(shè)一個“素質(zhì)高、技術(shù)精、創(chuàng)新意識強”的團(tuán)隊。

　　六、 考核管理與激勵機制

　�。ㄒ唬┛记谵k法

　　工作室考勤辦法按《公司員工考勤制度》實施。

　�。ǘ�）創(chuàng)新成果評審辦法

　　每年12月份，公司對當(dāng)年調(diào)研的課題組織召開發(fā)布會，同時對成果進(jìn)行評比表彰。

　�。ㄈ�）獎懲辦法

　　工作室創(chuàng)新成果在上報至公司的同時可參與“五小”活動申報，獎勵時公司將匯總 “五小”活動成果上報情況，按照獎勵辦法實施。獲得專利的創(chuàng)新成果，按照公司相關(guān)規(guī)定實施。

　　職工創(chuàng)新工作室工作理念

　　1.創(chuàng)新思維，實現(xiàn)雙贏

　　2.交流、共享、創(chuàng)新

活動方案 篇7

　　一、 活動目的：

　　我校的練字活動已開展了兩個學(xué)期，連廊上的小黑板已成為學(xué)校一道美麗的`風(fēng)景。為繼續(xù)貫徹教體局“大練基本功，追求高水平”的活動精神，提高教師書寫水平，讓這道風(fēng)景美麗繼續(xù)，本學(xué)期我們繼續(xù)開展小黑板練字活動。 二、 活動要求： 1、 要求全體教師參加。

　　2、 書寫形式同上學(xué)期：小黑板左邊鋼筆字（內(nèi)容自定），左下名

　　字，右邊粉筆字（內(nèi)容學(xué)校規(guī)定）。

　　3、 擺放及拿回時間：每周兩次。 周二、四上午課間操時間擺在

　　指定位置，周三、五下午放學(xué)前拿回。

　　4、 擺放地點：所有老師的作品以辦公室為單位全部擺放在教學(xué)樓

　　二樓連廊。

　　5、 檢查時間及要求：周三和周五上午教導(dǎo)處統(tǒng)一檢查，并詳細(xì)記

　　錄檢查情況。

　　6、 書法作品每次檢查完后由教導(dǎo)處整理收集存檔。

　　附：本學(xué)期教師粉筆字練習(xí)內(nèi)容一覽表

【活動方案】相關(guān)文章：

汽車活動促銷方案_活動方案01-13

營銷活動方案,營銷活動方案11-19

活動方案[精選]08-19

(精選)活動方案08-20

【精選】活動方案07-31

活動方案（經(jīng)典）08-03

活動方案[經(jīng)典]08-17

(經(jīng)典)活動方案08-01

活動方案（精選）08-08

活動方案【經(jīng)典】08-12