活動方案3篇(實用)

　　為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要提前準備好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的活動方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

　　一、活動目標：

　　為了培養(yǎng)幼兒的藝術素養(yǎng)，提高幼兒的歌唱水平，支持和鼓勵幼兒大膽地表現自己 ，增強幼兒的自信心。我園將于4月15日（星期二）舉辦首屆幼兒歌唱比賽，活動方案具體如下：

　　二、參加對象：

　　大班每班2名幼兒，中小班每班1名幼兒。（各班以幼兒自愿報名原則，先在班上舉行比賽，獲勝者再選送參加幼兒園的比賽）

　　三、活動時間：

　　20xx年4月15上午

　　四、活動地點：

　　幼兒園音樂室

　　五、參賽要求：

　　1、演唱時間在三分鐘以內。

　　2、自選曲目，歌曲內容要求健康活潑、積極向上的幼兒歌曲。

　　3、演唱形式嘗試多樣：獨唱（可以配伴舞）。

　　4、比賽時一律使用CD或VCD伴奏帶。

　　5、參賽選手的`儀表大方、自然、得體。

　　6、為方便演唱次序的安排，請各班提早一周將參賽幼兒的名字與演唱曲目上報到負責人處。

　　六、評獎方式：

　　1、評委：各班班主任、園長

　　2、評分標準：

　　歌曲內容（10分）：內容健康、積極向上

　　舞臺形象（10分）：衣著整齊、精神飽滿

　　演唱技巧（50分）：音準好、節(jié)奏準確、演唱完整、吐字清晰、音色優(yōu)美

　　舞臺表現（30分）：表情豐富、動作表現有感染力。

　　七、幼兒園將從一等獎獲勝者中選送一名幼兒參加集團陽光花朵希望晚會演出。

活動方案 篇2

　　為了促進教師專業(yè)化成長，深化課堂教學改革，鞏固“學講計劃”成效，著力打造高效的課堂，凸顯學生在課堂中的主體地位，著力打造魅力課堂，提高教育教學質量。學期初我校全體老師，再次認真研讀上級的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案，開展曬課活動，參加曬課的教師精心準備，多次磨課，保質保量地完成了曬課任務，基本上取得了階段性成果，現將活動開展情況總結如下：

　　一、召開動員會，進行安排部署。

　　根據上級文件精神,結合我校的實際情況，制訂了《一師一優(yōu)課、一課一名師活動方案》，成立了活動領導小組，召開了全體教師動員會，對此項活動進行了詳盡的安排和部署，要求全體教師從思想上認識開展此項活動的必要性和緊迫性，從行動上密切配合。正是由于全體教師高度重視，使45周歲以下教師參加活動的注冊率為100%，曬課率為100%。

　　二、領導高度重視,教師積極參與。

　　本次活動是在學校的統一指揮，校長親身參與聽課、評課，教導主任具體安排運作下進行的。校長幾乎參加了全校教師的曬課活動．學校領導及各教研組長的積極參與聽課評課活動,（包括周三下午的業(yè)務活動，分組研究曬課教師的教學設計等）充分體現了對“曬課”活動的高度重視,極大地推動了教研活動的開展。

　　三、高效課堂曬課，穩(wěn)步推進實施。

　　曬課教師全力備考，先在教研組內交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學設計、師生的雙邊活動、時間預設、堂清檢測等環(huán)節(jié)，其他組員進行點評補充，曬課教師再對自己的教學思路進行調整優(yōu)化。曬課教師備好課后，還請有經驗的老教師進行指點，反復修改，生成高效的'優(yōu)質課堂，最后定稿曬課。聘請專業(yè)的團隊對優(yōu)質課進行攝像和制作。在這次活動中，有許多教師認識到“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的重要性，工作熱情非常感人，深鉆教材，研究課時的重點、難點、考點，反復揣摩“學講計劃”在本節(jié)課如何得到落實、應用，發(fā)揮它的本能，真正提高課堂效益。本次為10名曬課教師錄像，圓滿地完成了曬課任務。

　　四、在曬課活動中存在的問題。

　　雖然完成了這次任務，但通過這次活動也暴露出我們存在不少問題：一是教育發(fā)展不均衡，教學資源配置不合理，學校無錄像設備。二是有的教師上課時實驗操作出現錯誤；三是部分教師課件出現錯誤，或過程出錯；四是上課時語言表達不準確，無精心準備；五是教師講的多，學生練習少，有背學講計劃；六是學生學習積極性不高，被提問的學生不會，反應學生基礎太差；七是拖堂，沒計劃好。

　　希望全體教師以這次曬課活動為契機，扎實推進課堂改革，以課堂教學為抓手，不斷提高全體教師業(yè)務水平和駕馭課堂的能力，將課堂教學推向縱深。

活動方案 篇3

　　一、本學期教研活動工作重點：

　　1. 堅持“以就業(yè)導向，以服務為宗旨”的辦學方針，樹立職業(yè)教育要為當地經濟和社會服務的辦學理念，完善現有財經商貿類專業(yè)、新辦特色專業(yè)，加強課程設置和實訓設備的研究和指導；

　　2.針對財經商貿類教師專業(yè)技能課課堂教學中，存在的問題和困惑，分析問題的成因，開展理論和實踐研究，力求找到解決問題對策，提高課堂教學的`實效性；

　　3.提高校本教研的有效性，發(fā)揮校本基地和財經商貿類教師團隊的作用，幫助青年教師提高自身素質，更新教育教學理念，改進教學方法，使年輕教師更好更快地健康有序成長；

　　4.繼續(xù)致力于課程研究，以職業(yè)情境、任務驅動和案例教學為鮮明特色，開發(fā)編寫財經商貿類學生的文化課基礎實驗課程，并進一步了解一線教師教材使用中的問題。

　　5.了解中職學校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育、公共素質課程，以及教材使用、課堂教學和師資隊伍等情況。

　　二、教學調查的內容和方法

　　1.通過問卷、訪談等多種方式調查研究，走訪企業(yè)和學校，發(fā)現學校在專業(yè)設置、課堂教學、教學管理、師資隊伍建設和實訓設施建設等環(huán)節(jié)存在問題，結合學校的實際，提出合理化建議；

　　2.經常深入課堂聽課，檢查教師的教學常規(guī)，針對存在的薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，分析思考、研究對策；

　　3.隨著學校投資設備經費逐步到位，根據學校的實際情況，與學校領導和教師交流，調查思考中職學校如何將有限的資金和空間，為教學和學生服務，發(fā)揮其最大效益。

　　三、專業(yè)教學研究的課題

　　《中職財會“任務——情境”范式下專業(yè)課教學設計的實踐研究》

　　教研活動表

　　注：以上計劃根據當時實際，可能會做適當調整。

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