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活動方案

時間:2024-02-25 07:59:19 活動方案 我要投稿

活動方案

  為了確保工作或事情有序地進行,常常需要預先準備方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。那么你有了解過方案嗎?以下是小編精心整理的活動方案5篇,歡迎閱讀與收藏。

活動方案

活動方案 篇1

  活動目標

  ·體會水與人們生活的密切關(guān)系,懂得節(jié)約用水

  ·學會講述水的用途

  ·了解水的二次利用

  活動準備

  ·經(jīng)驗準備:知道一些最基本的節(jié)約用水的方法

 ·物質(zhì)準備:花草頭飾若干,錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”

  教學過程

  一、引出課題

  1.游戲:關(guān)緊水龍頭

 、僖话胗變喊缪荨盎ú荨,一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水, “花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

 、谕蝗,聽到一陣哭聲,小朋友都停了下來,老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

  師:小水滴,你為什么哭呀?

  小水滴:滴滴答、滴滴答,有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭,把我給白白浪費了。

  師:小水滴,你別哭,讓我們小朋友來幫助你。

  師:誰來幫助小水滴,讓小水滴高興起來?

  幼兒討論并回答。

  二、談話:水的用處大

  1.水有什么用?

  2.除了我們?nèi)诵枰有誰也需要水?

  3.如果沒有了水會怎么樣?

  4.我們要怎樣節(jié)約用水?

  小水滴:人、動物、植物都離不開水,水的用處真大,我們要節(jié)約用水。

  三、談話:水的.二次利用

  1.大班的姐姐提一桶水進來,說: “小水滴,我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

  2.小水滴: “不能倒,不能倒,我還有別的用處呢!

  3.師: “小朋友,洗過手帕的水還能干什么用呢?”

  幼兒討論并回答。

  小水滴:小朋友真能干,知道了用過的水還有其他的用處,懂得了一種節(jié)約用水的方法,謝謝你們。

活動方案 篇2

  為深入貫徹市、區(qū)消防安全工作會議精神,落實《沈陽市“安全生產(chǎn)年”活動實施方案》、《沈北新區(qū)“安全生產(chǎn)年”活動實施方案》的要求,全面完成市、區(qū)政府下達的《安全生產(chǎn)工作目標管理責任書》各項任務,進一步提高中小學安全教育工作水平,全面推進“平安和諧校園”建設(shè),特制定20xx年4月份《沈北新區(qū)中小學“安全教育活動月”工作方案》如下:

  一、指導思想

  深入貫徹落實科學發(fā)展觀,以宣傳教育為手段,以提高中小學生在災難面前的自救自護能力為目標,堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的原則,認真學習貫徹新的《消防法》,集中開展消防安全專題教育、整治活動,積極營造全社會關(guān)注校園安全、關(guān)愛中小學生生命健康的輿論氛圍,進一步增強中小學生消防安全意識。

  二、活動主題

  本次活動的主題是:“強化消防安全意識、提高自救自護能力”。

  三、活動內(nèi)容

  “安全教育活動月”期間,各學校要認真組織開展校園“六個一”活動:

  (1)舉辦一次消防安全知識專題講座。

  消防安全知識專題講座要重點突出新《消防法》和與中小學生相關(guān)的消防安全知識,要聘請專業(yè)人員,認真準備、注重質(zhì)量、集中組織,通過舉辦消防安全知識專題講座,對學校學生普遍進行一次消防安全知識宣講和教育,進一步強化學生對消防安全重要性認識和理解,增強消防安全意識。

  (2)召開一次消防主題班(團、隊)會。

  各學校要結(jié)合本校實際情況,依據(jù)“安全教育活動月”主題,認真研究、確定內(nèi)容、集中時間、統(tǒng)一組織,要注重形式和內(nèi)容的`有機結(jié)合,充分調(diào)動學生的積極性,引導他們廣泛參與,要突出主題,增強針對性,給全體學生提供學習、交流消防安全知識的機會,通過開展此項活動,進一步強化學生的消防安全觀念。

  (3)組織一次消防安全知識競賽。

  各學校要結(jié)合本校的實際情況,依據(jù)新《消防法》和區(qū)教育局下發(fā)《沈陽市中小學生消防安全教育宣傳冊》知識讀本,認真進行準備,通過集中開展消防安全教育活動和激勵中小學生自學等手段,在全區(qū)中小學掀起學習消防安全知識的新高潮,在此基礎(chǔ)上,各學校通過集中組織消防安全知識競賽的形式,進一步強化中小學生對消防安全知識理解。

  (4)組織一次消防主題升旗儀式。

  各學校要結(jié)合“安全教育活動月”主題,組織一次主題升旗儀式,要以發(fā)生在現(xiàn)實生活中的消防安全事故為案例,教育師生掌握預防火災發(fā)生的辦法以及如何最大限度地減少火災中人員傷亡和財產(chǎn)損失,以及面對險情,如何自救逃生。告誡師生,消防安全責任重大。

  5)開展一次消防安全專項大檢查。

  各學校要結(jié)合本校消防安全工作的實際情況組織進行自查,要主動與當?shù)叵啦块T聯(lián)系,安排專業(yè)人員,重點檢查消防的基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備情況,對存在的消防安全隱患要立即整改,對不能及時整改的安全隱患,要提出整改意見、制定計劃,并詳細登記、備案,采取措施,確保安全。同時,報告上級有關(guān)部門。

  (6)開展一次消防應急疏散演練。

  各學校要進一步完善學校應急預案體系,在此基礎(chǔ)上,認真總結(jié)學校開展應急疏散演練的情況,研究制定本次消防應急疏散演練活動方案,方案要突出針對性和實效性,依據(jù)活動方案,主動與當?shù)毓、消防部門聯(lián)系,在他們指導和幫助下,認真組織開展消防應急疏散演練,通過演練,切實提高學生在火災面前逃生和應對突發(fā)事件的自救能力。

活動方案 篇3

  為了保障師生健康,促進學校教育教學,使我校有一個清新、干凈、優(yōu)美的環(huán)境,特制定如下評比方案:

  一、衛(wèi)生評比

 、骞芾硪

  1、所有衛(wèi)生區(qū)域劃歸各班負責,每天“早、中、晚”三掃,每周一下午進行一次大掃除。

  2、不隨地吐痰,不亂丟果皮、紙屑,不亂涂亂畫,不得在教學樓、實驗樓打玩。

  3、每次搞衛(wèi)生,地面先灑水,拖把應先擰干水才能用。

  4、所有垃圾必須倒入垃圾桶內(nèi),違者罰款。

  5、每周星期一進行衛(wèi)生大檢查(行政檢查),下周一公布,每周總評,任何教師不得占用周一大掃除時間。

  6、每天的早掃、中掃由體衛(wèi)藝處檢查,晚掃情況由當周值周檢查,體衛(wèi)藝處將每周總評情況進行評比公布。

  7、每個教職員工和學生會干部都有權(quán)制止破壞衛(wèi)生的行為,對不聽勸阻的學生,學校將嚴懲。

  ㈡評分細則

  1、教室衛(wèi)生:占60分

 、俚孛媾c墻壁、瓷磚(包括走廊)占30分

  A、清潔:25~30分

  B、較清潔:20~25分

  c、不清潔:評分在20分以下

  ②、門窗是否潔凈:占10分

  A、潔凈:8~10分

  B、較潔凈:6~7分

  c、不潔凈:6分以下

  ③桌凳是否干凈、整齊(包括講臺):占15分

  A、整潔:12~15分

  B、較整潔:10~11分

  c、不整潔:10以下

  ④、衛(wèi)生工具是否堆放整齊,黑板是否擦干凈:占5分

  根據(jù)具體情況在0~5分之間打分。

  2、公區(qū)衛(wèi)生:占40分

  A、徹底清潔:35~40分

  B,較清潔:25~30分

  c、不清潔:10分以下

  二、獎懲制度:

  1、每周衛(wèi)生評比總分取得全校前三名的`班級,授予該班一面流動紅旗,并獎勵10元錢。每周衛(wèi)生評比總分最后一名則給予黃牌警告一次。一期重點班1次,普通班3次得黃牌警告的班級,不能評為優(yōu)秀文明班級,該班班主任不能評為優(yōu)秀班主任。

  2、凡是得流動紅旗的班在期末評優(yōu)秀文明班級中,每次加2分。

  3、若有班級不堅持每天小掃的,扣該班衛(wèi)生總分2分,打掃不徹底的扣該班衛(wèi)生總分1分。

  4、若有班級不堅持每天小掃、每周大掃的,每發(fā)現(xiàn)一次扣班主任津貼2元。

  5、破壞衛(wèi)生者,除每次通報批評外,罰掃學校衛(wèi)生死角并扣該班衛(wèi)生總分0、5分。

  6、班主任必須配合學校體衛(wèi)藝處搞好環(huán)境衛(wèi)生。若抓住亂丟亂扔亂畫的,每次扣該班衛(wèi)生總分1分。

  7、特殊時期臨時規(guī)定時間不及時打掃的每次扣該班衛(wèi)生總分5分。

活動方案 篇4

  一、活動意義

  通過參與新春大型義賣活動,讓學生在歡度新春佳節(jié)中,經(jīng)歷一次意義深刻且生動具體的愛心教育,又讓學生近距離體驗生活中的貿(mào)易行為,增長學生的生活經(jīng)驗,引導學生支持社會公益慈善活動。

  二、活動時間:20xx年3月14日(周六)下午1:00--4:00

  三、活動地點:z市設(shè)建小學大南校區(qū)

  四、活動對象:設(shè)建小學(集團)全體學生、教師、家長及社區(qū)居民

  五、活動內(nèi)容:

  1、學生捐獻平時閑置的二手玩具、文具、書籍,自己動手制作的手工作品、創(chuàng)意繪畫、剪紙、書法作品,全新的學習用品進行義賣,也可以現(xiàn)場DIY。

  2、各班布置好自家商鋪,創(chuàng)意設(shè)計小當家形象。

  3、廣播室給各商鋪提供3分鐘的商鋪介紹時間。

  六、注意事項:

  1、義賣區(qū)每個攤位8張單人桌,鋪子預留長度為5米,活動結(jié)束后將桌椅搬回指定教室并擺放整齊,分別是:

  一(4):四(1)、四(2)、四(3)、四(4)負責老師:z

  一(5):四(5)、四(6)、四(7)、四(8)負責老師:z

  一(6):四(9)、四(10)、四(11)、四(12)負責老師:z

  一(7):四(13)、小高橋六(1)、六(2)、六(3)負責老師:z

  二(4):六(1)、六(2)、六(3)、六(4)負責老師:z

  二(5):六(5)、六(6)、六(7)、六(8)負責老師:z

  二(6):六(9)、六(10)、六(11)負責老師:z

  (注:各班負責老師中午12:20到大南各個班級,各班搬運桌椅的`時間為12:30-12:50,12:50之后將統(tǒng)一關(guān)閉教室。下午3:00-4:00歸還桌椅并擺放整齊。負責老師監(jiān)督、檢查各班的桌椅歸還、擺放情況。)

  2、義賣過程中注意保持場地衛(wèi)生,義賣結(jié)束后整理好各自場地,桌椅及時歸還相應教室并擺放整齊。

  3、建議家長、老師不要開車前來,我們將對校園周邊進行交通管制。

  七、工作人員安排:

  總負責人:z

  各校區(qū)負責人:z

  媒體宣傳:z

  聯(lián)絡員:z

  義賣區(qū)巡管:z

  醫(yī)務人員:z

  場地衛(wèi)生:z

  保安組

  組長:z

  場外安保:大南派出所民警交警一大隊一中隊行政執(zhí)法局校保安8人

  場內(nèi)保安:

  義賣區(qū)負責人:z

  組員:zz

  攝像組

  組長:z

  攝影:z

  音響:z

  財務管理:z

  協(xié)助老師:(下午三點到大南大隊部:zz)

  后勤:z

  廣播站

  總負責:z

  義賣區(qū)

  總負責:z

  具體負責:各班級正副班主任

  場地布置:體育組,z負責

  各位工作人員根據(jù)各組負責人的通知短信參加工作人員會議并及時到崗。

活動方案 篇5

  一、教學目標:

  1、讓幼兒在音樂活動中去感受樂句的長、短。

  2、引導幼兒積極參與活動,感受體驗音樂游戲帶來的愉快。

  二、教學準備:

  1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個,大灰狼頭飾若干。

  2、汽球、橡披筋若干。

  3、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候舞》。

  三、教學過程:

  1、導入:一起到森林里面去游玩!

  2、進場。

  在音樂《森林狂想曲》的伴隨下,一邊做律動一邊進場。

  3、復習歌曲《我的朋友在哪里》

  4、教授新課。

 。1)、小白兔送了一個小汽球給小朋友,教師利用汽球發(fā)出的聲音吸引小朋友,從而讓其分辨長、短音。聽完之后提出問題:“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎?”(長、短不一樣)

 。2)、小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小朋友,請小朋友慢慢欣賞。(第一次欣賞音樂);聽完之后提出問題:“小公雞吹號有什么特別的地方?”(長短不一)引導幼兒認識長音和短音。

 。3)、小猴子送了一些可以對付大灰狼的小武器給小朋友,請小朋友動動腦筋,想一想到底怎么用這些小武器對付大灰狼。(拉弓箭)

 。4)、自用練習。

 。5)、在音樂伴隨下練習。

 。6)、游戲:大灰狼來了

  當聽到大灰狼來了,我們先做出各種不同的動作姿勢不要動,讓大灰狼以為我們是大樹,等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。

  5、活動結(jié)束:打死了大灰狼,小朋友可以安全回家了。

  中班親子活動《找朋友》

  活動背景:

  我們班的小朋友最喜歡聽故事了。平時小朋友們之間談論得最多的也都是“我爸爸.媽媽給我買了一本書,里面講的……”.“我家里有動畫片,里面講的……”。在這樣的談論過程中.孩子們極大的豐富了自己的語言表達能力。在游戲活動中,大家都爭先恐后的講述自己學會或者是創(chuàng)編想象的故事。在今年的“母子讀書”故事會的比賽活動中,我們班先后開展了請爸爸、媽媽和小朋友共同表演故事的活動.取得了較好的效果。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計了一系列的活動, “找朋友”是其中之一。這個活動讓小朋友過足了故事大王癮同時也讓幼兒在與家長、與同件的相互合作中學會合作,學會交往.增強了表演能力、口語表達能力和創(chuàng)造力。系列活動:l、“小小”故事會。2、“親子”讀書賽。3、給圖片涂色;顒幽繕耍

  1、找出有因果關(guān)系的圖片進行講述,根據(jù)圖片編故事,發(fā)展創(chuàng)編能力。2、發(fā)展初步的邏輯思維能力。3、培養(yǎng)幼兒的合作能力,人際交往能力。相關(guān)領(lǐng)域:語言、藝術(shù)適用對象:中班幼兒教學方法:看圖片、討論、游戲活動準備:1、幼兒人手一張圖片。(上次活動請幼兒涂色) 。(圖片內(nèi)容為A、B、c三組每兩張一組。)2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。

  活動過程

 。阂、自由講述。幼兒圍成一個大圓圈,每人一張圖片,幼兒自由講述(家長坐在幼兒身后)。師:今天,老師將上次活動時小朋友涂色的圖片發(fā)給大家。請小朋友仔細地看一看自己手中的圖片,講一講圖片上有誰?他們在干什么?小朋友們相互之間可以隨意地講講說說,也可以跟你們爸爸、媽媽商量著講。教師啟發(fā)幼兒仔細觀察圖片,講清圖意,理解內(nèi)容。評議一:該教師沒有套用傳統(tǒng)模式一一指定圖片講述或提出問題講述,而是一開始就讓幼兒人手一張圖片講述,這樣做有好處。其一,符合幼兒心理特點,.幼兒控制能力差,難以做到一開始就把注意力集中到指定的圖片上,而讓幼

  兒看看自己手中的圖片.讓幼兒隨意與別的小朋友交流,自

  己支配注意力,很適合幼兒無意注意占優(yōu)勢的特點。其二、有利于激發(fā)幼兒興趣、圖片是幼兒親手勞動的成果,幼兒講起來必然會積極、主動。其三.為下一步講述做鋪墊,幼兒的講述需要有一個觀察理解的過程,自由講述有利于這個過程的完成。 二、找朋友。師:小朋友手中的'這些圖片還有一個小秘密呢,每兩張圖片是一對好朋友。講的是同一件事情,也就是說.我們小朋友可以根據(jù)自己手中的圖片去找好朋友,你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情。1、幼兒找朋友,換座位。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。(家長同樣調(diào)換座位)2、提問: “你為什么找他做好朋友?” “你們誰應該排在前面?誰應該排在后面?”啟發(fā)

  幼兒對每組兩張圖片的排列先后進行討論,明白因果關(guān)系。

  評議二:老師指出了圖片的秘密,兩張圖片是一對好朋友,由于幼兒是人手一張圖片,這樣呢,每兩個幼兒也就成了一對好朋友,極大的調(diào)動了幼兒的主動性、積極性。而在幼兒找朋友的過程中,教師巡回指導向幼兒進行詢問,讓幼兒說出自己的想法,能調(diào)整思路,了解幼兒的不同想法和做法。三、創(chuàng)編小故事表演講述。1、師:每一對好朋友都可以編成一個很有趣、很動聽的小故事。現(xiàn)在,就請小朋友來做“故事大王”,好朋友之間相互合作,用自己的小圖片,和你的爸爸、媽媽一起來編、講、表演故事。老師給你們準備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品,小朋友們可以根據(jù)自己的需要選擇,適合自己故事的道具,呆會兒表演時可以用,可以請你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。2、家長與幼兒共同創(chuàng)編想象,老師巡回指導。3、幼兒與家長各種同邊講故事邊表演。

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