活動方案精華[8篇]

　　為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的活動方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　為減少少年兒童交通事故，增強少年兒童的交通法規(guī)意識和安全意識，讓家長放心，讓全社會都來關心少年兒童交通安全，保障少年兒童健康成長。根據上級文件的要求，結合我校的“學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育”實際情況。按照 “教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的工作思路，我校決定積極開展“交通安全文明學校”的創(chuàng)建活動。

　　一、指導思想

　　以交通安全教育為基礎，以強化管理為手段，以提高少年兒童文明參與交通、安全參與交通的水平為目的，以創(chuàng)建“交通安全文明學校”活動為載體，達到有效杜絕或減少學生違章行為和責任交通事故，逐步提高師生自我保護與維護相結合的安全保障體系。

　　二、目的意義

　　“交通安全從娃娃抓起”，小學生是祖國的未來和希望，從小搞好交通安全的基礎教育，已經成為社會各界的共識。抓好對小學生的交通安全教育，保證他們的身心健康發(fā)展，不僅是交通管理部門，更是教育部門的一項重要任務和義不容辭的責任。小學生精力充沛，活潑好動，經常參與交通活動，但由于他們正處于成長期，判斷力、自我控制能力相對較弱，缺少必要的交通經驗，是交通人群弱者中的弱者，極易受到傷害。為了減少小學生交通違章和交通事故，學校應該也必須與交通管理部門密切配合，實施警民共建，共同加強對小學生的交通安全教育管理。使他們從小樹立起較強的交通法規(guī)意識、交通安全意識和交通公德意識，養(yǎng)成良好的交通行為習慣，掌握足夠的交通安全知識。同時通過教育和引導，使他們明白搞好交通安全工作的重要意義，達到不僅自己要做好，還要承擔起向家庭成員、社會進行宣傳和監(jiān)督的責任、義務，勇于同各種不良交通行為作斗爭，從而推動整個社會的交通秩序健康正常、規(guī)范有序，最大限度地保護人類的生命和財產安全。

　　三、組織領導

　　1。成立學校交通安全教育管理工作領導小組，負責規(guī)劃實施、檢查督促、考核獎懲。 組長： 洪良清 （校長） 副組長： 胡金堅（法制副校長） 柯麗雅 （副校長）組員：吳雅宣、吳美婷、蔡緣訂、王榮妙。

　　2、完善工作機制。實行每周一小議，每月一專題的.交通安全議事制度。建立分管領導具體抓、各部門通力協作、值周師生和班主任具體落實的工作機制。實行安全工作責任制，每學期由校長與每位班主任教師及科任教師簽定《安全工作目標責任書》。逐步完善領導值周、班主任包班、保安員指揮、小交警巡查的管理模式。聘任校外交通安全教育輔導員，營造出“安全無小事，人人皆有責”的安全教育管理氛圍。

　　3、建立健全管理職責制度，完善相關資料。根據實際，制定并實施一系列操作性強的管理職責、制度、方案及相關資料，力爭做到師生人手一冊，使師生有章可循。

　　四、加強陣地建設

　　1、校門口及轉彎處設相關標志。

　　2、校園內設宣傳專欄。

　　3、校園內外利用各類標語、口號、警語營造靜態(tài)育人氛圍。

　　4、交通安全圖片展示。

　　5、學生手抄報展示。各種學生活動記錄雹照片、成果展示：包括優(yōu)秀文章、獲獎情況等。

　　6、校園內外兩塊led屏經常更換交通安全警示語。

　　五、豐富活動載體

　　1、專題教育：周會課和班隊活動（間周1次）、大型講座（每學期1－2次）。

　　2、紅領巾廣播站宣傳教育：開辟“交通安全教育”專欄進行宣傳。

　　3、聘請安全教育校外輔導員。

　　4、開展交通安全系列競賽活動：低年段制作交通安全警示標志；中年段“交通安全伴我行”手抄報比賽；高年段“爭當交通安全小衛(wèi)士”征文比賽。

　　六、深化活動措施

　　（一）實施“四項制度”：

　　1、堅持“升降國旗制度”：每周星期一的早讀課進行升國旗、唱國歌（或革命歌曲）、國旗下宣誓和講話（間周要有一次“交通安全”方面的教育）。3－6年級班班有升旗儀仗隊，輪流負責升旗儀式的組織、指揮。

　　2、堅持實施“育人值周制度”：具體落實《交通安全文明守則》、《交通安全守則》、《交通安全公約》等規(guī)章制度。（1）明確值周人員：每周含值周領導（1人）、教師（4人）、學生（6人）、等人員。（2）嚴格執(zhí)行“值周人員特殊作息制度”：上午、下午均比上課時間提前30分鐘到達，下午放學后40分鐘檢查完畢清潔衛(wèi)生后方能離校。（3）實施“放學后清校制度”：保證學生按時離校、回家，保證校產安全。（4）行課期間校園實施“半封閉式管理制度”：即行課期間關鎖校門，以保證正常的教學秩序、對學生安全、校內清潔衛(wèi)生。（5）嚴格“值周人員考核制度”：對值周教師實行100分制，對監(jiān)督崗班級實行30分制，其考核結果與獎金、評優(yōu)、年度考核掛鉤。

　　3、實施“集合站隊軍事化管理制度”：凡是學校兩操、大型集會、大型活動時，均列隊進出教室、操場，并在操場定點站位，上下樓梯輕聲慢步靠右行。

　　4、堅持“表彰激勵制度”：堅持每周評選并頒發(fā)4面出勤、紀律、衛(wèi)生、安全及兩操“流動紅旗”；堅持每學期評選“優(yōu)秀路員”、 “文明班級”予以表彰獎勵。

　�。ǘ�）加強三種聯系：

　　1、與社會的聯系：積極與交警大隊開展創(chuàng)建“警民共建交通安全文明學�！被顒樱�聘請林同志為“校外交通安全教育輔導員”。聘請胡金堅同志為“校外法制教育輔導員”。

　　2、與學生家庭、社會的聯系：充分發(fā)揮“小手拉大手”的作用，帶動家庭成員增強交通安全法制意識，做到學生家庭無交通違章行為，無損毀交通設施現象和責任交通事故發(fā)生。健全家長委員會制度，定期召開會議聽取意見和建議；定期舉行“教育行風評議”，以接受社會各方面的監(jiān)督。

　　七、嚴格考核獎懲制度

　　學校嚴格執(zhí)行“安全工作目標責任制”、 “安全問題一票否決制度”等制度。按照《安全工作目標責任書》等相關職責、制度、方案隨時督促檢查、如實記錄，定期考核評比。其考核結果與年考晉職、津貼發(fā)放、評優(yōu)選先掛鉤。

活動方案 篇2

　　一、目標成果：

　　為了認真貫徹省、市《關于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設和管理工作的意見》的實施意見，充分發(fā)揮未成年人校外場所的功能，培訓青少年團結協作、頑強拼搏精神，使邊遠農村的孩子在豐富多彩的校外活中增長知識、開闊眼界、健康成長，使中心教育由縣城向農村輻射。

　　二、活動內容：

　　1、組織開展體育活動；

　　2、組織開展電腦知識培訓；

　　3、談參與項目活動的收獲和體會，對今后活動提出好建議。

　　三、時間地點：

　　4月24日—26日：永壽縣青少年校外活動中心

　　四、參加人員：

　　7個輔導站的青少年共42人；輔導員共7人；聘請體育教師、中心工作人員3人。總計人數54人。

　　五、日程安排：

　　第一天：上午 報到；制定比賽規(guī)則，分組，認識小組成員；

　　下午 進行特色體育比賽；

　　第二天：上午 進行計算機培訓；

　　下午 進行計算機培訓；

　　第三天：上午 進行計

　　算機培訓；

　　下午 座談、交流心得。

　　六、實施步驟

　�。ㄒ唬�、活動籌備

　　1、組織人員、明確分工，場地，制定活動方案與日程，準備資料和器材等。

　　2、聘請有關專業(yè)人員討論、設計培訓方案。

　�。ǘ�）、具體實施

　　1、開展體育活動

　　預期效果：培養(yǎng)青少年的團結協作和頑強拼搏精神，鍛造堅強的'意志和勇于拼搏的精神。

　　活動場地：中心體育場。

　　參加人員：7個輔導站青少年共42人、輔導員、體育教師和中心工作人員，總計人數約54人。

　　資料設備：相關體育器材、裁判及記錄用具、礦泉水、獎品等。

　　方法步驟：20xx年4月24日上午報到，中心工作人員介紹這次活動的安排和活動內容，青少年集體討論體育活動項目，制定比賽規(guī)則，分組，相互認識。下午正式開展體育活動。比賽開始前，各小組成員相互介紹認識，選定裁判與記錄員。一是開展釣魚分組對抗賽1場（約40分鐘）；二是開展托運乒乓球分組對抗賽1場（約40分鐘）；三是運送籃球往返跑1場（約40分鐘）；三是雙人協力跑（約40分鐘）。在比賽間隙和休息時間安排小游戲、才藝表演。

　　2、開展電腦知識培訓

　　預期效果：掌握電腦的實際應用知識和基本操作，開闊視野。

　　活動場地：永壽縣青少年校外活動中心

　　參加人員：7個輔導站共42人、輔導員、中心專業(yè)人員，總計人數約62人。

　　資料設備：準備微機室、培訓教材、筆記本、圓珠筆、等。

　　方法步驟：20xx年4月25日全天至20xx年4月26日上午開展電腦知識培訓。

　　主要培訓內容：20xx年4月25日上午：①建立文件夾，建立文檔，命名，鍵入文字，對文字進行編輯，保存（利用電腦撰寫心得打基礎）；②用數碼相機傳輸照片，對照片進行編輯，撰寫自己的內容，保存（為攝影活動奠定基礎）。

　　20xx年4月25日下午：①申請郵箱，建立新郵件，撰寫郵件內容，發(fā)送接收郵件，打開郵件閱讀（為學習中心間相互交流信息奠定基礎）；②瀏覽網頁，閱讀信息，保存路徑，（為獲取有用信息奠定基礎）③制作幻燈片，確定幻燈片主題，對幻燈片進行編輯，播放幻燈片（為對日常組織開展活動情況及時總結奠定基礎）。

　　20xx年4月26日上午：每人就這次活動撰寫一篇心得體會。每小組成員自主設計幻燈片的內容，主題要突出，內容新穎別致，共同完成一件幻燈片，小組間進行評比。

　　3、開展座談交流

　　20xx年4月26日下午開展座談交流。談各自的收獲和體會，對中心的工作和今后的活動提出意見和建議。

活動方案 篇3

　　為豐富教職工業(yè)余生活，增進友誼，增強體質，加強交流，院工會和院團委計劃共同組織教職工開展迎元旦文體活動，具體方案如下：

　　一、活動范圍：全院教職工均可報名參加，教職工文體活動方案。

　　二、活動項目：本次活動共擬慣蛋比賽、踢毽子比賽兩項。

　　三、活動時間及地點：暫定12月28日，地點另行通知。

　　四、比賽辦法：

　　1、慣蛋比賽 （負責人:王守軍 陳鵬輝）

　　本次比賽分報名和比賽兩個階段，教職工以系部、處室為單位自由組隊，由系部、處室將報名表于12月24日前統(tǒng)一遞交至工會辦公室，由工會統(tǒng)一安排比賽次序。

　　比賽開始5分鐘后仍未到場的，以棄權論處。比賽采用分組淘汰制，一局定勝負，進入下一輪比賽。下一輪比賽安排以工作人員點名為準，點名不到的以棄權論處，最后取前10組獲優(yōu)勝獎。

　　2、踢毽子比賽 （負責人:孫玉珍 吳良利）

　　比賽分預賽及決賽兩個階段。

　　預賽：在一定區(qū)域內，連續(xù)踢毽子超過20個即可進入決賽，每人最多兩次機會。

　　決賽：在一定區(qū)域內，按照連續(xù)踢毽子數目進行排序，踢毽子過程中不得用手接或超出規(guī)定區(qū)域，否則按之前的數目計入成績，每人最多兩次機會，按成績前10名獲優(yōu)勝獎。

　　五、相關獎勵

　　每項比賽各取前10名獲優(yōu)勝獎，凡參加活動的'教職工均有紀念獎。

活動方案 篇4

　　一、活動背景：20xx*年8月29日為省警校新生開學日期，為了把我們創(chuàng)業(yè)協會宣傳好，讓新生了解創(chuàng)業(yè)協會，相信創(chuàng)業(yè)協會，依靠創(chuàng)業(yè)協會，經協會領導決定全體參加人員于20xx年8月28日下午到達省警校。

　　二、活動主題：方便新生 鍛煉自己---新生開學推銷活動

　　三、活動時間：20xx*年8月29日

　　活動地點：山西***高等�？茖W校(省警校)

　　四、參加人員：***、***、***、***、***、等

　　五、活動準備情況：

　　1、 籌集資金 負責人：***(本次采取分投分配原則，投資平均，利潤平分，在批貨之前把此項工作做好)

　　2、去尖草坪批貨(20xx年8月28日下午)組長：*** 組員：*** ***

　　3、開會(8月28日晚上，安排活動具體情況)

　　會議主持：申俊杰 副主持：***

　　4、安排住宿 負責人：*** 組長：***

　　(意見：必須保證每個人住宿安全，確保健康，不能出現任何問題)

　　5、清理各人所帶的包包

　　組長：*** 副組長：***

　　6、做名片

　　***和***必須做彩板的名片(個人投資) 參加人員每人做紙名片(8月28日晚上落實)

　　7、著裝

　　所有參加人員著警服，帶創(chuàng)業(yè)協會的工作證，戴白手套

　　(原因：穿警服能表示是警校的，有親切感，戴工作證能表示是創(chuàng)業(yè)協會的，有感染力，同時宣傳創(chuàng)業(yè)協會，戴白手套能顯示咱們的個性，讓新生容易認識咱們。)

　　8、語言交流

　　六、活動推銷東西：

　　衣服架、插板、水杯、(如需添加，有待討論)

　　七、活動方式

　　1、宣傳創(chuàng)業(yè)協會

　　2、當移動業(yè)務員，辦理移動卡

　　3、推銷生活用品

　　(詳見活動具體安排)

　　八、活動具體安排：

　　1、參加人員不論是協會會員還是其余人員，必須在20xx年8月28日下午到達省警校，一律平等對待，到達后開會安排

　　2、所有參加人員必須在8月29日上午七點到位，身著規(guī)定的服裝。(**負責檢查)

　　3、前期全體人員去迎接新生，給他們搬東西，有倆人留下辦理移動卡。最后利潤平分，在迎接新生方面，男生給女生搬，女生給男生搬，這樣有利于創(chuàng)業(yè)協會的`宣傳，迎接新生順便給他們自己的名片，告訴他們咱們是干什么的，以后有事聯系咱們。和新生先建立友誼，以一個學長的身份，以后便于開展工作。

　　4、后期全體出動繼續(xù)賣咱們的東西，順便宣傳創(chuàng)業(yè)協會，和他們談心，告他們一些學校的情況(只允許說積極的方面)并且可能的情況下給他們疊被子。

　　5、為了和其余人區(qū)別開來，所有參加人員佩帶工作證，白手套。身著警服，這樣既可以代表創(chuàng)業(yè)協會，也可以代表省警校。

　　6、省警�；顒咏Y束后參加人員不能離開，第二天早上八點開結束會，核對資金、利潤等等系列情況，并且由郝瑞斌安排大家在其余學校搞活動。

　　7、對于這次活動有七分成功的把握，三分風險，任何生意都是有風險的，大家要團結一致，艱苦創(chuàng)業(yè)，對于這次活動表現良好的人員挑選當項目負責人，這也是給你們的一份獎勵，對于非協會會員表現良好的以后可以免費加入協會，享受會員待遇。

　　8、該安排有不詳之處，待開會討論后補充，不妥之處要隨機應變，但總的方針和原則不能動搖。

活動方案 篇5

　　活動預設目標：

　　1. 初步了解音樂AB的結構,能做“撓癢癢”、“跑來跑去”的動作。

　　2. 根據教師的語言提示和自己的經驗創(chuàng)編不同樹干的造型和樹葉抖動的樣子。

　　3. 感受與同伴身體接觸、游戲所帶來的快樂。

　　活動過程

　　教師教學策略

　　1.觀察“癢癢樹”，引發(fā)幼兒興趣。

　　“瞧，這棵樹，猜猜它和別的樹有什么不一樣？”

　　2.教師用逗樂的神態(tài)呵癢癢樹，并向幼兒介紹樹的名字。

　　3.講述音樂故事：“癢癢樹”。

　　4. 區(qū)分AB段音樂，隨A段音樂做“撓癢癢”動作，隨B段音樂做跑的動作。

　　“聽，這是小猴在干嘛？”

　　5.創(chuàng)編樹干不同的造型。

　　“我也要來找癢癢樹，在那里？”

　　“看，誰的樹干和別人不一樣？”

　　6.隨音樂完整游戲，通過角色扮演感受與同伴、教師互動游戲所帶來的快樂。

　　“癢癢樹好玩嗎？你們想不想到癢癢樹林去玩一玩？”

　　媒體呈現

　　1.場景一：出現一棵樹。

　　2.場景二：癢癢樹抖動葉子。

　　3.場景三：“癢癢樹”的故事。

　　4.分段音樂。

　　5.完整音樂。

　　兒童學習策略

　　1.觀察樹木，在老師的提問引導下，發(fā)揮想象，并能大膽講述。

　　2.看老師呵癢癢樹，感受癢癢樹的有趣。

　　3.聽故事幼兒掌握音樂結構。

　　4.聽音樂感受音樂不同風格，區(qū)分出“撓癢癢”“跑來跑去”的音樂。

　　5.模仿并結合自己的經驗進行創(chuàng)編，并掌握游戲規(guī)則。

　　6.幼兒進行角色扮演游戲、與同伴、老師合作游戲進一步了解音樂性質。

　　過程反思

　　1.通過癢癢樹的呈現和語言刺激，引發(fā)幼兒的好奇心，喚起幼兒參與活動的積極性。

　　2.通過擬聲詞和老師的神態(tài)引發(fā)幼兒對癢癢樹的興趣，知道癢癢樹名稱，了解其特點。

　　3.通過故事的情境，幫助幼兒掌握樂曲結構，在第二段故事中加入音樂，讓幼兒感受AB段音樂不同的旋律。

　　4.通過之前的動畫和自己對音樂的感受區(qū)分，并做動作。（開始在座位上練習，讓幼兒先在較穩(wěn)定的.氛圍下進行練習）。

　　5.通過幼兒之間的相互模仿、教師的語言啟發(fā)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的樹干造型。

　　6.通過不同的游戲形式，帶領幼兒多次進行游戲，并掌握游戲規(guī)則。（開始讓個別幼兒玩游戲，教師注意糾正、檢查反饋，針對幼兒的情況進行一定的調控，然后與同伴老師游戲，感受愉悅的心情。）

活動方案 篇6

　　一、 活動目標

　　把學校規(guī)范特別是文明禮貌作為重點，以《弟子規(guī)》學習為主要形式，讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠流長。讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，做優(yōu)雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。

　　二、活動主題

　　確立“講文明 懂禮儀 樹新風”活動目的，進一步貫徹和落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，著眼于全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)。根據學生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內容體系。主要內容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。

　　三、活動思路：要堅持“全面實施、突出重點、逐步推進、重在實效”的.原則；堅持“主體參與、實踐育人”的原則；從學校教育和學生實際出發(fā)，將主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合，以教師文明禮儀，帶動學生文明禮儀，促進家庭文明禮儀，推進社會文明禮儀，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為創(chuàng)建文明校園努力奮斗。

　　四、組織機構：

　　組長：李燕娥

　　副組長：區(qū)麗宜、各年級級長

　　組員：各班班主任、部分學科教師

　　五、活動安排：

　　第一階段：宣傳發(fā)動 9月26——30日

　　組長：鄧少蘭

　　成員：各級1班班主任

　　內容安排：學習《小學生守則》；《小學生日常行為規(guī)范》；《楊和中心小學文明班評比細則》部分選學；楊和中心小學文明禮儀歌謠（見附件）

　　第二階段：行動實施階段，開展有關活動（十月、十一月、十二月） 組長：各年級長

　　成員：各級2、3班主任

　�。ㄕf明：各負責單位提交一份組織方案給李燕娥，由李燕娥統(tǒng)一調配時間。）

　　1、學唱《國歌》《隊歌》《楊和中心小學校歌》（張偉彬組織，可用班會課進行學習）

　　2、從十月開始，全校同學利用早、中（上課預備時間）、晚背誦《弟子規(guī)》，由少先隊、政教處負責檢查背誦情況，力爭在12月底全體通過檢查。（一年級組織）

　　3、發(fā)揮校園文化的育人作用，各班布置好教室參與評比，營造和諧文明的文化氣息。（二年級組織）

　　4、以班級為單位，設立《弟子規(guī)課堂》，在班會、思品課上通過講故事、表演、看錄像等形式理解弟子規(guī)內容，明確禮儀規(guī)范，并進行一次評比活動。每級推選一個班級參賽，獲獎班級自然獲得“文明禮儀星級中隊”稱號。（三年級組織）

　　5、利用展板專欄，每天出一題“文明禮儀知識有獎問答”，征集答案，開展評比。（四年級組織）

　　6、全體學生學演《感恩的心》手語操以及學唱“弟子規(guī)”系列歌曲。（五年級組織）

　　7、弟子規(guī)

　　賽（個人、班組比賽）、畫（按意境畫）、展（手抄報、畫展、板報展）、用（生活中運用），讓孩子們體驗祖國五千年文化，潛移默化培養(yǎng)文明習慣。（六年級組織）

　　8、《我身邊的文明小故事》的征文活動（教導處、少先隊大隊組織）

　　第三階段：總結階段、成果展覽（一月）

　　組長：區(qū)麗誼

　　組員：各級4班、5班班主任

　　1、開展“文明禮儀星級中隊”的評選活動

　　2、組織“文明禮儀之星”評選活動

　　3、活動成果展覽

活動方案 篇7

　　走進民族系列——剪紙

　　【活動目標】 認知目標：

　　讓學生通過收集各種資料來學習剪紙的歷史和技巧，來欣賞優(yōu)秀的剪紙作品。從而加深對剪紙——這一民間藝術形式、國家非物質文化遺產的了解，培養(yǎng)民族自豪感。 體驗目標：

　　1．通過學生自主學習，上網搜集資料，閱讀相關書籍，培養(yǎng)自主學習能力，初步了解剪紙的發(fā)展歷史。

　　2．學生之間展開交流，交換各自對剪紙的心得。教師加以指導，進行課堂實踐，完成主題的剪紙創(chuàng)作。

　　3．評選出優(yōu)秀作品，進行展示。同時在班級博客開辟剪紙藝術專欄，便于資料歸檔收集和日后更新。 情感目標：

　　通過學生自身的學習以及上課的實踐，讓學生明白蘊涵于剪紙造型特點中的中國文化。民間剪紙表現形式上有著全面、美化、吉祥的特征，同時也以特定的表現語言，傳達著傳統(tǒng)文化的內涵和本質，激發(fā)學生的民族自豪感。 【活動準備】

　　教師：多媒體課件、相關的剪紙視頻、范畫、刻刀、墊板。 學生：全套剪紙工具、深色紙張。 【活動時段】 一學期 【活動過程】

　　一 課堂活動

　　一收集資料，梳理分類

　　1師：課前，老師讓大家調查關于剪紙的有關資料，大家有收獲嗎？（有）請同學們在小組里展示自己的資料，看誰收集的信息最多最詳細。

　　2學生互相展示各自搜集的資料。

　　3梳理分類。師：在眾多的資料中，讓我們按剪紙的文字資料，剪紙圖片進行分類，將有關資料掛在班級網站中讓大家一起分享。 二 剪紙資料交流

　　1剪紙起源：我國最早的剪紙作品發(fā)現，是在1967年我國考古學家在新疆吐魯番盆地的高昌遺址附近的阿斯塔那古北朝幕群中，發(fā)現的兩張團花剪紙，他們采用的是麻料紙，都是折疊型祭祀剪紙，他們的發(fā)現為我國的剪紙形成提供了實物佐證。關于剪紙手工藝術的歷史，即真正意義上的剪紙，應該從紙的出現開始。漢代紙的發(fā)明促使了剪紙的出現、發(fā)展與普及。 2剪紙工具介紹：剪刀、刀

　　3剪紙方法：剪紙是具有獨特藝術風格的民間藝術，它用剪刀或刀刻制，再點染以明快鮮麗的色彩而成。

　　4剪紙內容：主要有戲曲人物，翎花花卉、草蟲魚獸，以及一些吉詳諧音的物象，洋溢著歡快，健康和熱愛生活的情感，深為群眾所喜聞樂見。 三 作業(yè)布置：制作一份有關剪紙知識的小報

　　二 實踐學習

　　一欣賞

　　1引入新課：出示窗花范品，讓學生欣賞，問：這是什么畫種、叫什么名(引出 “窗花”)?

　　2師：指導學生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區(qū)群眾喜愛的一種藝術形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么?她剪的.窗花是什么內容?這種窗花是我國群眾創(chuàng)造的藝術形式，在國際上素負盛名。 3講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。 二 實踐操作

　　1窗花的剪法(邊講邊演示)：

　�、賹⒎叫紊�紙對角折兩次或三次，要折整齊。

　�、诋嬌虾唵蔚幕�紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號。 ②按照紋樣剪出，小心揭開(美妙的圖案出來了)。 ④涂上漿糊，貼在窗戶或底紙上。

　　小結：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。 三、學生練習，教師輔導。要根據窗戶的大小來設計窗花圖樣。注意紋樣要相連。

　　四、講評：選優(yōu)秀作業(yè)集中展示，師生共同評價優(yōu)劣，

　　三 拓展延伸

　　1自主墻布置

　　經過2課時的學習和交流，學生基本了解剪紙。將學生對剪紙的認識通過自主墻展示出來。

　　2舉辦一次剪紙展覽，評出優(yōu)秀獎頒發(fā)獎品

　　3將剪紙與星星游園活動設計聯系，讓全校學生認識剪紙，學習剪紙。

　　如：設計游園會游戲項目：剪窗花 讓學生隨意剪出各種形狀的窗花，貼在黑板上，同時可以同步播放剪紙的視頻。（可以是剪紙的歷史介紹，可以是藝術家剪紙展示，可以是剪紙作品的欣賞）讓學生在親手操作的時候親眼感受剪紙的魅力。

　　4有條件可以帶學生參觀剪紙展。

活動方案 篇8

　　一、“道德講堂”活動場所建設

　　在兩個會議室設置“道德講堂”，懸掛“道德講堂”主題背景，在教室內制作道德名言警句，營造道德講堂活動氛圍。

　　二、“道德講堂”活動宗旨

　　“道德講堂”是以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等“四德”為主線。社會公德建設主要包括：禮貌禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心；職業(yè)道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業(yè)、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心；家庭美德建設主要包括：孝敬長輩、關愛同學、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心；個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

　　三、“道德講堂”活動規(guī)范流程

　　在道德講堂活動開展過程中要緊緊圍繞社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德這個核心，明確“六個一”的基本流程：

　�。ㄒ唬┏�一首歌曲，每一次開講前，組織干部、職工學唱一首道德主題歌曲；

　�。ǘ�）看一部短片，圍繞要凸顯的主題，組織干部職工觀看一部道德模范人物或故事主人翁先進事跡的短片；

　�。ㄈ�）講一個故事（三個方案）：

　　①講述一個發(fā)生在身邊的，體現民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與

　　時代精神的`典型事例；

　�、谥v述中國道德模范先進人物事跡；

　�、壅垖Ｈ搜葜v或輪流演講“道德”專題，每人每次圍繞一個專題（社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德）。

　�。ㄋ模┳饕环�點評，由參會人員評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界；

　�。ㄎ澹┱b一段經典，組織干部職工誦讀一段與主題有關的中華傳統(tǒng)經典語錄或征集的公民道德感言，鞏固提升道德認知和道德情感。

　　（六）、送一份吉祥，贈送“道德講堂”活動禮品，如道德宣傳口袋書、扇子、書簽等。

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