實(shí)用的活動(dòng)方案4篇(熱)
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,我們需要提前開始方案制定工作,一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的活動(dòng)方案4篇,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
活動(dòng)一: 故事“青青吃飯”
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡聽老師講故事,知道故事的名字和主要內(nèi)容。
2.愿意吃完自己的一份飯萊,不把飯菜潑撒到桌上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與活動(dòng)內(nèi)容相應(yīng)的教具。
活動(dòng)過程
。保蕴釂柕姆绞介_始談話。
你們知道他叫什么名字?喊喊他。青青是怎么吃飯的呢?我們一起來聽聽。
2.教師邊操作桌面教具邊有感情地講述故事。
3.教師邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問,讓托兒學(xué)說“吃得可真香”。
4.鼓勵(lì)托兒自己吃飯菜,不把飯菜潑撒到桌上。
活動(dòng)二:感知比較食物
活動(dòng)目標(biāo)
感知雞蛋、蝦等生、熟食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.生雞蛋、生蝦若干。
2.電飯煲。
活動(dòng)過程
1.讓托兒觀察并說說未煮熟的食物(雞蛋要去殼打在碗中)。
2.讓托兒猜猜看,雞蛋和蝦煮熟后會(huì)是什么樣子。
3.煮熟食物,讓托兒觀察并品嘗。
4.嘗試說出生熟食物不同的顏色和形態(tài)。
活動(dòng)三:認(rèn)識(shí)蘿卜、青菜
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道蘿卜和青菜都是有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜,能分辨紅和綠兩種顏色。
2.發(fā)準(zhǔn)“蘿”(luo)、“卜”(bo)的音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師上課用的大圍兜。
2.蘿卜、青菜、小卡片若干。
3.紅蘿卜、綠青菜實(shí)物及紅房子、綠房子。
活動(dòng)過程
1.教師圍上圍兜,兜里裝著蘿卜、青菜,引出紅蘿卜和綠青菜。
2.觀察并說說蘿卜和青菜的顏色、樣子,知道蘿卜和青菜都可以吃,它們都是有營(yíng)養(yǎng)的`蔬菜。
3.送紅蘿卜、綠青菜回家,幫助托兒分辨“紅”、“綠”兩種顏色。
活動(dòng)四:涂色“大蘿卜”
活動(dòng)目標(biāo)
1.能朝一個(gè)方向大片大片地涂色。
2.知道只能拿1支筆進(jìn)行涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.畫好的蘿卜作業(yè)紙若干張。
2.紅、綠兩色油畫棒若干支。
3.涂好的蘿卜范例畫一張。
活動(dòng)過程:
。保鍪痉独,并演示涂色的方法。讓托兒說說蘿卜和葉子分別涂什么顏色。
2.托兒涂色,教師提醒托兒朝一個(gè)方向涂色。顏色不能涂錯(cuò)。
活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)目的:
組織青少年積極參與科普活動(dòng),用手中的筆描繪科學(xué)幻想的世界,展示青少年科學(xué)幻想繪畫新作,增進(jìn)交流,提高青少年的科幻畫水平。旨在培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高青少年的科技素質(zhì)。
二、參加對(duì)象:
凡年齡為5-14周歲的少年兒童,獨(dú)立完成相應(yīng)科幻畫作品。
三、大賽主題:創(chuàng)新、體驗(yàn)、成長(zhǎng)。
四、作品要求:
1、參賽作品的`規(guī)格一律為4開(54×38cm),除油畫作品應(yīng)自備畫框外,
其它作品無須裝裱。作品要求干凈、整潔。
2、作品形式可以是油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等畫種,作品風(fēng)格及使用材料不限;
3、作品涉及以下條款將被淘汰:
。1)畫幅尺寸不符合規(guī)定;
。2)神鬼迷信內(nèi)容;
。3)抄襲他人作品;
。4)非畫類的其它美術(shù)品與工藝品;
。5)作者超過一人;
。6)申報(bào)時(shí)作者年齡超過14周歲
五、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn):
1. 想象力:選題、創(chuàng)意和新穎程度(50%)
2. 科學(xué)性:科學(xué)依據(jù)、邏輯思維(25%)
3. 繪畫水平:畫面設(shè)計(jì)、色彩處理、繪畫技巧(25%)
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)若干名,頒發(fā)證書;
七、時(shí)間安排:
1、20xx年10月底完成活動(dòng)的組織發(fā)動(dòng)工作,各班組織學(xué)生開展活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生,并組織優(yōu)秀選手選拔、優(yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)。
2、在20xx年11月6日,舉辦?苹卯嫭F(xiàn)場(chǎng)賽,并選拔優(yōu)秀選手進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn),按要求選送5幅優(yōu)秀作品參加區(qū)級(jí)比賽。
八、活動(dòng)要求:
各班接通知后,要充分認(rèn)識(shí)開展這項(xiàng)活動(dòng)推動(dòng)我校科技普及教育和提高學(xué)生素質(zhì)的積極意義,切實(shí)抓好,把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力作為一項(xiàng)重要工作。要注意切合本屆大賽“節(jié)約·創(chuàng)新·發(fā)展”的主題,積極引導(dǎo)廣大學(xué)生從節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境入手,去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,去進(jìn)行科學(xué)研究和科技創(chuàng)新。本屆競(jìng)賽將對(duì)這類科技作品給予特別關(guān)注。明確“重在參與、重在學(xué)習(xí)、重在自主”的指導(dǎo)思想,本著“興趣、愛好”的原則,積極發(fā)動(dòng)、精心組織,給每位學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì),確;顒(dòng)的順利開展。
九、具體安排
1、參賽選手:請(qǐng)二至六年級(jí)各班選拔5名學(xué)生參加校級(jí)科幻畫比賽。
2、時(shí)間:11月6日(下周四)中午14:10----17:10;
3、地點(diǎn):美術(shù)室。
活動(dòng)方案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
“排序”是數(shù)學(xué)活動(dòng)中較為復(fù)雜的概念,中班下期的幼兒已有一定的排序經(jīng)驗(yàn),且直覺行動(dòng)性思維較突出,因此在活動(dòng)中我選擇具有一定挑戰(zhàn)性的內(nèi)容,通過創(chuàng)設(shè)合理的游戲情境,讓幼兒自己動(dòng)手操作、探索,從而觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的圖形,體會(huì)其中的排列特點(diǎn)與規(guī)律,并嘗試大膽自主地創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。整個(gè)活動(dòng)主要采用游戲的形式,選擇幼兒熟悉的正方形、三角形、圓形等圖形,請(qǐng)幼兒扮作紅、黃兩色的正方形、三角形寶寶參與游戲,以“參觀圖形王國”情境貫穿活動(dòng)始終。巧妙地運(yùn)用了充滿神秘感的“圖形魔盒”激發(fā)幼兒的探究欲望,將多種排序規(guī)律滲透其中,有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察、比較、發(fā)現(xiàn)圖形的多種排序規(guī)律,在游戲中學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。由易到難、層層遞進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新。
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):通過觀察、嘗試、操作,發(fā)現(xiàn)圖形的排列特點(diǎn)與規(guī)律。
能力目標(biāo):嘗試創(chuàng)造性地用圖形和身體動(dòng)作按規(guī)律排序,并大膽講述。情感目標(biāo):積極參與按規(guī)律排序游戲,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手一份畫有寶寶的圖形標(biāo)志(紅黃兩色三角形、正方形若干);“圖形魔盒”一個(gè)(內(nèi)附圖形排序卡、彩色圖形排序卡若干);音樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):場(chǎng)地上貼紅、黃、白三色直線各一條,前端貼有小箭頭。
活動(dòng)過程
一、情境引入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1.幼兒明確自己和伙伴胸前貼的各是什么圖形。
師:歡迎你們來到“圖形王國”,說說你是什么顏色的什么圖形寶寶?
2.“圖形寶寶”分色站隊(duì)。
師:地上有兩條線,請(qǐng)圖形寶寶找到和自己圖形顏色一樣的線條站好。
二、玩“圖形魔盒”游戲,觀察發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,學(xué)習(xí)按規(guī)律排序
1.出示“圖形魔盒”,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師:圖形王國里有一只神奇的魔盒,魔盒上有許多圖形,是一個(gè)神奇的圖形魔盒,每種圖形里都藏著秘密,我們一起來看看。
2.學(xué)習(xí)兩個(gè)圖形按形狀規(guī)律排序。
。1)觀察三角形和正方形的排序規(guī)律。
師:小圖形大智慧,我們一起做游戲。現(xiàn)在我們先來看看三角形和正方形組成的小房子里藏著什么秘密?
。2)教師展示圖形排序。(兩個(gè)圖形為一組,同色不同形)
師:這兩個(gè)圖形是怎樣排列的?(三角形、正方形、三角形、正方形??)
小結(jié):一個(gè)三角形和一個(gè)正方形是一組,接著又是同樣的一組,一組又一組不斷重復(fù),就排出了有規(guī)律的隊(duì)伍。
。3)引導(dǎo)幼兒按圖形規(guī)律排序。
師:我們的圖形寶寶從箭頭開始,也按照兩種圖形一組的規(guī)律在線上排一排。大家要先商量一下哪個(gè)圖形在前,哪個(gè)在后,然后開始排序。
。ㄌ嵝延變鹤⒁庖约^為起點(diǎn)開始排序。)
。4)檢查糾錯(cuò),引導(dǎo)幼兒說出正確的排序。
師:黃色圖形寶寶一起看看紅色圖形寶寶排得對(duì)不對(duì),說說它們是怎樣排的。(幼兒邊說出“圖形寶寶”是怎樣排的.,教師邊用手筆劃出兩個(gè)一組。)師:紅色圖形寶寶再看看黃色圖形寶寶是怎樣排列的?
。ń處熂皶r(shí)給予幼兒適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。)
小結(jié):我們都是兩個(gè)圖形一組,接著又是同樣的一組。不斷重復(fù),就排出了有規(guī)律的隊(duì)伍。
(幼兒坐回座位)
3.三個(gè)圖形為一組進(jìn)行按規(guī)律排序。
。1)觀察排序規(guī)律
師:小圖形大智慧,這張卡的秘密是什么?
(2)教師展示圖形排序。(三個(gè)圖形為一組,不同色不同形)
師:這些圖形是怎樣排列的?它們的排列規(guī)律是什么?
師:剛才圖形排列時(shí),一組有兩個(gè)圖形,現(xiàn)在一組有幾個(gè)圖形?
師:這些圖形除了形狀有規(guī)律的排序,你們還發(fā)現(xiàn)了什么也有規(guī)律排序?
(3)引導(dǎo)幼兒按已發(fā)現(xiàn)規(guī)律補(bǔ)充后面的排序。
師:接下去應(yīng)該怎樣排?
。ń處熣(qǐng)幼兒選擇合適的圖形按規(guī)律將排序卡貼滿。)
小結(jié):這些圖形是三個(gè)一組排列,我們發(fā)現(xiàn)它們按照形狀的規(guī)律排,顏色的規(guī)律排,還有別的規(guī)律嗎?(大小規(guī)律排序)
4.找到圖形的排序規(guī)律,補(bǔ)充缺少的圖形,完成排序。
。1)觀察圖形的排序規(guī)律。
師:小圖形大智慧,這張卡的秘密是什么?
。ń處熣故緢D形排序卡)
師:這些圖形排列規(guī)律是什么?(兩個(gè)圓形、兩個(gè)正方形
)
師:這里還缺少什么圖形?(缺了兩個(gè),一個(gè)圓形,一個(gè)正方形)
師:誰來填上合適的圖形?
。ń處熞龑(dǎo)幼兒補(bǔ)充完整)
。2)提供空白的排序板,幼兒再次做圖形排序。幼兒先協(xié)商,再開始排序,教師給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。
師:我們也試著四個(gè)圖形為一組有規(guī)律地排一排,大家要把身上的圖形標(biāo)志拿下來。等商量好怎樣排后,再把圖形貼在底板上。
。ㄓ變合葏f(xié)商,再開始排序,教師給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助。)
(3)檢查糾錯(cuò)并小結(jié)。
(互相檢查,師幼共同說幼兒是怎樣排的,進(jìn)行檢查糾錯(cuò)。)
小結(jié):圖形排隊(duì)時(shí)可以兩個(gè)一組,也可以是三個(gè)圖形或三個(gè)以上的圖形一組,反復(fù)排列,我們就可以排出各種有規(guī)律的隊(duì)伍。
三、出示圖形動(dòng)作寶寶獎(jiǎng)勵(lì)幼兒,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作排序
1.請(qǐng)幼兒逐一摸出“圖形動(dòng)作寶寶”,觀察并學(xué)做動(dòng)作。
師:真棒!“圖形魔盒”要獎(jiǎng)勵(lì)大家。
。ㄕ(qǐng)幼兒摸出一張“圖形動(dòng)作寶寶”卡片。)
師:這是一個(gè)會(huì)做動(dòng)作的圖形寶寶,大家一起學(xué)學(xué)它的動(dòng)作吧。
。ㄕ(qǐng)其它幼兒繼續(xù)摸出其它的圖形動(dòng)作寶寶卡片,并學(xué)做動(dòng)作。)
2.排列圖形動(dòng)作卡片,師幼一同看“圖形動(dòng)作寶寶”卡片做動(dòng)作。
師:四個(gè)圖形寶寶有四個(gè)動(dòng)作,我們把四個(gè)動(dòng)作連起來,兩拍做一個(gè)動(dòng)作,反復(fù)做兩遍。我來喊口令,大家一起來。
。ń處熭^慢地喊節(jié)奏口令,幼兒一同看圖卡做動(dòng)作。)
3.按節(jié)拍看圖卡跟著音樂動(dòng)一動(dòng),感受一組動(dòng)作的排序。
師:真不錯(cuò)!我們來點(diǎn)音樂,大家一起跟著音樂做。
(教師及時(shí)對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定。)
4.教師小結(jié),自然結(jié)束活動(dòng)。
小結(jié):真有趣,一組動(dòng)作反復(fù)做,就像做韻律操一樣!讓我們把剛才做的有規(guī)律的動(dòng)作,表演給其它小朋友看。
活動(dòng)方案 篇4
一、活動(dòng)主題
桐城市殘聯(lián)幫扶貧困殘疾人旺潤(rùn)公司專場(chǎng)招聘會(huì)
二、活動(dòng)宗旨
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德,逐步形成全社會(huì)都來理解、關(guān)心、幫助殘疾人的社會(huì)氛圍,營(yíng)造扶殘助殘的`社會(huì)風(fēng)尚,增強(qiáng)殘疾人自尊、自信、自立、自強(qiáng)的信念。由安徽旺潤(rùn)制衣有限公司提供縫紉、專機(jī)、鎖眼、大燙、后道、剪線、包裝、整理、裁床、質(zhì)檢等工作崗位,為有就業(yè)能力和就業(yè)愿望的貧困殘疾人提供就業(yè)幫扶,讓殘疾人能和正常人一樣體現(xiàn)人生價(jià)值,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)時(shí)間
XX年5月15日上午(提前發(fā)通知)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
安徽旺潤(rùn)制衣有限公司。
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、舉行殘疾人現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì),培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人介紹旺潤(rùn)公司概況,帶領(lǐng)殘疾人實(shí)地參觀了解殘疾人就業(yè)培訓(xùn)基地。2、開展愛心助殘捐增活動(dòng)。桐城市殘聯(lián)捐贈(zèng)洗衣機(jī)、輪椅等助殘用具給旺潤(rùn)殘疾員工。
六、宣傳報(bào)道
以助殘日為契機(jī),充分利用新聞媒體,讓全社會(huì)都來關(guān)心殘疾人,支持殘疾人事業(yè),以安慶市殘疾人就業(yè)培訓(xùn)基地為主線,做一期反映殘疾人就業(yè)的新聞專題。