活動方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，預先制定方案是必不可少的，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的活動方案7篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　為進一步落實國務院關于進一步改善農(nóng)民進城就業(yè)環(huán)境促進農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的有關要求，加強對進城求職農(nóng)民工的就業(yè)服務，定于20xx年2月5日在縣大戲院廣場和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展以“送崗位、送技術、送補貼、送服務”為主題的春風行動，現(xiàn)制定活動方案如下：

　　一、主題：“進城求職、幫您解困”。

　　二、服務對象：準備外出務工、新進城務工和已經(jīng)在城市中務工的農(nóng)村勞動者。

　　三、工作目標：

　　1、外出務工前，在縣公共就業(yè)服務機構免費得到崗位信息咨詢、勞動保障政策咨詢，對有培訓要求的農(nóng)民工組織職業(yè)技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓，落實資金補貼政策。

　　2、進城后在縣公共就業(yè)服務機構得到免費職業(yè)介紹服務。

　　3、對有創(chuàng)業(yè)意愿有創(chuàng)業(yè)能力的農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)者通過小額擔保貸款、創(chuàng)業(yè)指導等形式，給予創(chuàng)業(yè)幫扶。

　　四、活動期限：20xx年2月5日至3月15日。

　　五、工作內容：

　　1、免費發(fā)放一批“春風卡”，方便農(nóng)村勞動者求職就業(yè)。春風卡重點介紹：公共就業(yè)服務機構聯(lián)系方式、崗位信息、求職指南、職業(yè)技能培訓、維權注意事項、舉報電話等。

　　2、縣公共就業(yè)服務機構為進城務工人員提供免費的就業(yè)服務。提供一批適合農(nóng)村勞動者的就業(yè)崗位，幫助進城務工農(nóng)村勞動者實現(xiàn)就業(yè)。

　　3、推薦一批培訓規(guī)范、教學質量較好、群眾滿意的民辦職業(yè)培訓學校，進行有針對性的職業(yè)技能培訓補貼政策宣傳。

　　4、引導進城務工人員到縣唯一一家公共就業(yè)服務機構求職。

　　六、工作要求

　　1、提高服務意識，講求服務實效。公共就業(yè)服務機構應樹立以人為本的服務理念，將黨和政府對廣大農(nóng)民工的關懷體現(xiàn)到春風行動中去，提高服務意識，改進服務手段，提高服務效能，使服務見到實效。

　　2、落實免費服務政策�？h公共就業(yè)服務機構全面向進城務工人員開放，提供免費的就業(yè)服務；落實培訓補貼政策，組織有培訓意愿的'進城務工人員參加職業(yè)技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓，落實培訓補貼資金。

　　3、加強宣傳工作，樹立公共服務形象。加大對專項活動的宣傳，廣泛宣傳政府關于改善農(nóng)民進城就業(yè)環(huán)境的政策措施、公共就業(yè)服務機構對進城務工人員提供免費就業(yè)服務的承諾和措施等，樹立勞動保障部門為民服務、履行職責、促進就業(yè)的良好社會形象。

活動方案 篇2

　　一、活動主題：團結、友愛、合作、感恩

　　二、活動時間：20xx年9月10日(周四)下午16:20-17:10

　　三、活動地點：城中校區(qū)文化廣場

　　四、活動對象：全體師生，由班級學生邀請教師結對參加，凡到場參加活動的教師將獲得教師節(jié)精美禮品一份(一枝玫瑰花)。

　　五、活動負責人：李能文、黃容、李家玲、肖紅

　　六、活動具體執(zhí)行學生社團：學生會，團委、環(huán)協(xié)、廣播站協(xié)助

　　七、活動項目：1、氣球保衛(wèi)戰(zhàn)

　　參與要求：一名學生邀請一位老師結對

　　活動規(guī)則：每對師生在活動現(xiàn)場領取帶繩子氣球一個，綁在兩人的'腳踝處，進入保衛(wèi)場地，在保護好自身氣球不破情況下將別人氣球踩破為保衛(wèi)成功，每10對為一組分組進行，每組只有一對勝利者，場地為半個羽毛球場，活動過程中走出保衛(wèi)場地者即為保衛(wèi)失敗。

　　道具準備：氣球一包(100只)，打氣筒2只，包裝繩1大卷，掃帚垃圾鏟三套。

　　氣球派發(fā)及場地清掃人數(shù)：8人活動主持：黎靖儀、張俊杰2、背夾籃球

　　參與要求：所有參加活動的結對師生抽簽分成紅隊和藍隊兩組(保證人數(shù)一樣)

　　活動規(guī)則：師生二人背夾籃球步調一致向前走，繞過轉折點回到起點，在接力區(qū)將球交給下一對隊友，以全隊人員最先完成者為勝，夾球途中不得以手、臂碰球，如有違反則必須回到起點從新開始，夾球途中球掉落地則必須在原地夾好球再前行，交接時必須在接力區(qū)進行交接。

　　道具準備：籃球2個，雪糕筒2個(向體育組借用)，裁判人數(shù)：8人

　　活動主持：黎靖儀、張俊杰3、送球入筐

　　參與要求：所有參加活動的結對師生分開成教師組和學生組兩組(保證人數(shù)一樣)

　　活動規(guī)則：師生手持毽球，活動開始后以腳踢運方式將毽球送到終點準備的筐子里，場地由起點至終點的距離長30米寬5米的長方形組成，每位參加者踢運一次，以全組最先完成者為勝，踢運途中毽球落地則從原地踢運繼續(xù)前行，若將毽球踢出場外則必須回到起點從新踢運。

　　道具準備：毽球10只(可向體育組借用)筐子2個(可用干凈的垃圾桶代替)裁判人數(shù)：8人

　　活動主持：黎靖儀、張俊杰八、經(jīng)費預算：

　　合計：

　　九、活動報名表

　　注：參加活動的師生需在9月8日前到各年級級長處報名，請結對師生穿運動鞋參加活動。

　　四會中學德育處團委20xx年9月1日

　　氣球保衛(wèi)戰(zhàn)激烈進行中

　　背夾藍球初中級師生PK高中級師生

活動方案 篇3

　　一：光棍節(jié)促銷和其他時候的促銷活動大同小異，無非是降價、捆綁、贈送、換購等幾種形式

　　可以通過多種信息溝通方式層層遞進地接近消費者達成銷售目標：

　　1。媒體傳播。這是信息傳遞與消費者溝通的傳統(tǒng)方式，利用能影響目標消費群消費行為的廣播、電視、報紙等媒體介紹活動和團購內容。媒體的選擇、投放的頻率和每次投放的主題要依活動具體要求而定，目的在于引導消費者關注本次促銷活動，是促進消費的第一步。

　　2。銷售生動化。對賣場內貨架、堆碼陳列、pop布置、環(huán)境氣氛等進行生動化布置，提示消費者有關促銷活動的信息。在銷售生動化過程中必須注意突出主題，一目了然。一般在活動的前3天到前1天就要將陳列做到位，此種溝通方式既加深光棍節(jié)的氣氛，又可以更貼近老百姓。

　　3。人員促銷。這是最直接的與消費者溝通的方式。在賣場內外設立活動兌獎點或直接銷售，并通過促銷人員與消費者的直接交流，面對面地將促銷信息傳達給消費者，促使消費者產(chǎn)生購買行為。

　　二、針對不同消費心理階段采用不同溝通方式

　　上述每種溝通方式都有各自不同的特點，要依據(jù)不同的消費心理階段來取舍不同的溝通方式，但這種聯(lián)系是要求靈活的應該把握上應注意以下特點：

　　1。屬于注意、興趣、聯(lián)想、欲望階段：主要采用媒體、市場沖擊等方式，將消費者引導至終端。

　　2。屬于欲望、比較、確信、決定階段：主要采用生動化、人員推銷方式，促使消費者快速形成購買決策。

　　3。光棍節(jié)高利潤的商品應該以堆頭的形式陳列，堆頭要就強大的沖擊力，要有氣勢，要注重堆頭的造型，可以用中國傳統(tǒng)的喜慶形象來設計。

　　三、認真做好商場超市的'陳列工作

　　陳列包括賣場內所有的陳列點，如貨架、專柜、堆頭、特殊造型、凍柜等的陳列，這些陳列點的常規(guī)陳列標準，除上輕下重、先進先出、各種品牌產(chǎn)品分比還要注意顏色的搭配此外，在促銷活動中，陳列還要注意以下主要原則：

　　1。一致性原則，指的是在促銷活動期間所有的陳列點表達的都是本次促銷活動信息，而不應該含有其他非本次促銷信息或過時信息。

　　2。重點突出原則，指的是重點表現(xiàn)本次促銷活動的核心品牌、包裝。可采用集中陳列、加大陳列比例、專門設立特殊陳列位等等方式來體現(xiàn)。

　　各店在實際操作過程中，應該要認真堅持是做好陳列的關鍵，因為再好的陳列標準和原則都是通過實際的陳列操作來體現(xiàn)的。春節(jié)經(jīng)常遇到的問題是：由于銷量太大，堆放在堆碼或貨架上的產(chǎn)品沒有多長時間就會被顧客拿光，來不及補貨或補充。

活動方案 篇4

　　為切實加強我校教師隊伍的師德師風建設，提高教師隊伍素質，更好的辦人民滿意的學校，促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。根據(jù)上級教育主管部門的文件精神，20xx年我校繼續(xù)開展師德師風教育月活動，結合我校工作實際，特制定方案如下:

　　一、活動主題

　　我校在本次師德師風教育活動之中將緊緊圍繞縣教育局確立的 “尊重學生，待生如友”這一主題，采取多種形式，豐富活動內涵，以師德促師能，以師能顯師德，切實提高教育效果。

　　二、活動目的

　　開展“尊重學生，待生如友”為主題的師德教育活動，有利于建立一種師生平等的新型師生關系，有利于培養(yǎng)學生的民主意識和健全人格，發(fā)展民主教育，有利于引導教師在愛學生的同時更加尊重學生。要通過本次師德教育活動，促使我校教師充分認識到學生既是教育的對象，也是教育的主體，他擁有和教師同等的`獨立人格，在教育過程中，教師應發(fā)自內心把學生當成自己的朋友一樣去尊重，充分尊重學生的人格、情感、思想、個性、差異、人權、創(chuàng)造力等，做學生的良師益友，努力把學生培養(yǎng)成為一個具有民主意識、健全人格的合格人才。學校教師應該把尊重學生做為檢驗師德的試金石，不斷修養(yǎng)師德，完善自我，做一名優(yōu)秀的人民教師。

　　三、活動時間

　　20xx年x月xx日—x月xx日。

　　四、活動方法

　　1、開一次活動動員大會

　　學校要充分認識此次主題教育活動的重要意義，認真研究制定工作方案，組織全校教師開展一次活動動員大會，廣泛宣傳，充分動員，采取切實有效措施，使全體教師積極參與到此次主題教育活動中來。

　　2、開展一次讀書學習活動

　　讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。學校要認真組織好教師讀書學習活動，鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書、讀好書。學校要利用專門時間組織全體教師開展一次讀書活動，并開展形式多樣的讀書交流和競賽活動。通過讀書體悟師德的時代要求，特別要引導教師通過讀書進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”，進一步明確“師生平等”、“教學相長”、“教師的威信取決于他的人格魅力和學識，不取決于其教師的身份”等觀念，同時養(yǎng)成終身學習的良好習慣。

　　3、開展一次教師主題演講比賽

　　為濃厚師德建設氛圍，活動月期間，學校將組織開展一次以“尊重學生，待生如友”為主題的教師演講比賽，對表現(xiàn)優(yōu)秀的選手進行表彰，并把優(yōu)秀選手推薦到縣局參賽。

　　4、撰寫一份師德反思材料

　　在深入學習的基礎上，學校將要求教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及“尊重學生，待生如友”的要求，對個人從教以來的師德行為特別是在尊重學生方面進行深刻反思，并虛心征求學生、學生家長、同事及學校領導意見，撰寫一份個人反思材料。反思材料既要肯定成績，也要找出差距與不足，并制定切實可行的改進措施。

　　5、開展一次“我和學生成朋友”實踐體驗活動

　　在深刻反思的基礎上，學校要開展一次“我和學生成朋友”實踐體驗活動。要求所有教師自主強化“尊重學生，待生如友”的意識，主動和任教學生特別是后進生交流，事事處處從學生的特點和發(fā)展著想，把學生作為自己的朋友一樣對待和尊重，在交往中充分尊重學生的人格、自尊心、個性、情感等，潛心研究學生的性格、習慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評估，并引導他們實現(xiàn)自我，真正成為學生的良師益友。

　　五、組織領導

　　1、為加強本次師德教育活動月的領導，學校成立了師德師風建設工作領導小組，校長張仲應同志任組長，其他校領導任副組長，校各處室負責人為成員。領導小組下設辦公室，負責師德師風教育活動月的日常工作。

　　2、 在自查與反思的基礎上，組織大家對學校師德師風現(xiàn)象進行分析，總結教訓，做好整改提高工作。

　　3、教師通過自查與反思，肯定成績，明確不足，并制定切實可行的改進計劃和措施，并填入教師個人師德檔案。師德師風的鑒定結果作為教師職稱評聘，評優(yōu)評先，年終考核等主要認定依據(jù)之一。

　　學校將充分利用本次師德師風教育活動月契機，本著與時俱進的要求，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升教師的職業(yè)道德水平，爭當人民滿意的教師，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

活動方案 篇5

　　一、 活動目的：

　　讓消費者看到贈品就能想起產(chǎn)品，進而想起產(chǎn)品的企業(yè)形象，起到傳播企業(yè)產(chǎn)品、品牌形象的'功效。最終達到留住現(xiàn)有的，之前的或潛在的客戶。

　　二、 活動時間：

　　20xx年5月1日-20xx年1月1日。

　　三、 活動對象：

　　已經(jīng)在平臺完成認證的法人代表。 注：人員名單 活動開展前制作;

　　四、 禮品贈送標準：

　　五、 活動參與人員：

　　1、 綜合部：審批方案、購買相關禮品，以及負責活動整體開展、跟進、反饋;

　　2、 財務部：審批金額、發(fā)放資金;

　　3、 技術部：提供客戶相關資料及版面美工設計;

　　4、 銷售部：負責聯(lián)系客戶咨詢是否需要禮品及收到禮品后滿意度反饋;

　　六、 活動預算：

　　1、 掛號信：300份(2元一份 成本共計600元);

　　2、 生日賀卡：300份(5元一份 成本共計1500元);

　　3、 手機短信：1200份(0.1元一份 成本共計120元);

　　4、 其它禮品預算等活動開展成熟后在進行核算;

　　總計：2220元

活動方案 篇6

　　一、活動主題

　　少年傳承中華傳統(tǒng)美德。

　　二、活動時間

　　8月-11月。

　　三、參加對象

　　全市普通中小學校學生（每項主題活動中，一位輔導教師只能輔導報送一件學生作品）。

　　四、活動內容

　　20xx年“少年傳承中華美德”系列教育活動包括“小小百家講壇”“墨香書法展示”“尋訪紅色足跡”“小小傳承人”“我的家風故事”“英雄在我心中”。

　　（一）“少年傳承中華美德”之“小小百家講壇”

　　組織中小學生圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，閱讀中國古典文學、民族文化、歷史典故、神話寓言等經(jīng)典讀物，開展誦讀和主題演講，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認同。

　　獎項設置。設小學組、初中組、高中組，每個組別分別設一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結果核定。

　　報送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各3件，開發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關直屬學�？筛鶕�(jù)本校所處學段推薦作品各1件。

　　（二）“少年傳承中華美德”之“墨香書法”

　　積極推動書法教育健康和深入發(fā)展，激發(fā)培育廣大中小學生學習和欣賞書法的熱情，不斷提高審美能力和人文素養(yǎng)，努力增強文化自信和愛國情感。

　　獎項設置。設小學硬筆組、小學毛筆組、初中硬筆組、初中毛筆組、高中硬筆組、高中毛筆組，每個組別分別設一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結果核定。

　　報送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各5件，開發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各3件，市少年宮每組別推薦作品各5件，有關直屬學�？筛鶕�(jù)本校所處學段和書法組別分別推薦作品各1件。

　　報送時間：20xx年10月15日前報送書法作品。

　　報送要求：報送時要在作品背面標明作者姓名、學校、學段、組別等信息（信息標注不明確，無法參與評選，視為自動放棄）。

　　（三）“少年傳承中華美德”之“尋訪紅色足跡”

　　要充分依托青少年校外活動場所、研學實踐基（營）地等開展綜合實踐活動、研學實踐教育、冬夏令營等活動，組織中小學生到革命歷史遺址、革命歷史博物館、革命先輩紀念館、烈士陵園等場所參觀學習，引導學生了解、學習中國革命史和中國共產(chǎn)黨歷史，加深對革命傳統(tǒng)和革命精神的感悟，傳承紅色基因。

　　獎項設置。設小學組、初中組、高中組，每個組別分別設一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結果核定。

　　報送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各3件，開發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關直屬學校可根據(jù)本校所處學段推薦作品各1件。

　　（四）“少年傳承中華美德”之“小小傳承人”

　　各地各校要組織中小學生在了解歷史文化知識的基礎上，充分結合當?shù)胤俏镔|文化遺產(chǎn)資源，發(fā)掘家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習體驗并動手制作非物質文化遺產(chǎn)項目和產(chǎn)品（表現(xiàn)形式不限），爭做非遺的'小傳承者。通過傳承實踐，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華傳統(tǒng)美德內化于心。

　　獎項設置。設小學組、初中組、高中組，每個組別分別設一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結果核定。

　　報送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各3件，開發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關直屬學�？筛鶕�(jù)本校所處學段推薦作品各1件。

　　（五）“少年傳承中華美德”之“我的家風故事”

　　鼓勵中小學生熟記自己家族中的優(yōu)良家風故事，通過征文、演講、主題班會、微視頻等形式進行展示，大力弘揚勤儉、節(jié)約、孝順、堅韌等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，形成積極健康的人格和良好的品質，教育引導學生把愛家和愛國統(tǒng)一起來，培養(yǎng)學生先大家后小家、為大家舍小家的家國情懷，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。

　　獎項設置。設小學組、初中組、高中組，每個組別分別設一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結果核定。

　　報送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各3件，開發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關直屬學�？筛鶕�(jù)本校所處學段推薦作品各1件。

　　（六）“少年傳承中華美德”之“英雄在我心中”

　　通過宣傳英雄模范人物事跡，組織學生觀看愛國主義影片，閱讀英雄革命家書，走訪革命后代，引導學生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學習英雄，關愛英雄，傳承和弘揚無私無畏、精忠報國的英雄精神。

　　獎項設置。設小學組、初中組、高中組，每個組別分別設一等獎、二等獎和三等獎，每項獎項名額按實際評選結果核定。

　　報送數(shù)量。各縣市區(qū)每組別推薦作品各3件，開發(fā)區(qū)分局每組別推薦作品各2件，市少年宮每組別推薦作品各2件，有關直屬學校可根據(jù)本校所處學段推薦作品各1件。

　　五、相關要求

　　（一）高度重視，加強領導。

　　“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動是20xx年學校德育工作的重要組成部分，各地各校要高度重視，加強對系列活動的領導和組織協(xié)調，統(tǒng)一部署，層層動員，制定切實有效的工作方案，確保活動順利開展。

　　（二）注重導向，嚴格把關。

　　各地各校要認真審核、嚴格把關，確保申報作品能夠展示中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀的內容，做到作品主題鮮明，思想觀點正確，內容健康向上，上報的作品能代表本地水平。

　　（三）廣泛宣傳，營造氛圍。

　　各地各校要廣泛利用黑板報、宣傳欄、校園網(wǎng)、電子顯示屏、校報�？�、微博、微信，以及本地主流新聞媒體，對“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動和各地各�；顒娱_展情況持續(xù)宣傳報道，營造濃厚氛圍。

　　（四）積極參與，推新薦優(yōu)。

　　各地各校要主動搭建平臺，鼓勵學生積極參與系列活動。組織評委對每一個專題活動進行評選，激發(fā)學生的興趣和參與的積極性，并按照上報指標，按時上報學生作品參與市級評選。