活動(dòng)方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的活動(dòng)方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)方案 篇1

　　今年的10月1日，是少先隊(duì)建隊(duì)67周年的紀(jì)念日，為使廣大隊(duì)員能了解少先隊(duì)的發(fā)展歷史，學(xué)習(xí)少先隊(duì)活動(dòng)禮儀，進(jìn)一步提高隊(duì)員的紀(jì)律性、組織性，增強(qiáng)榮譽(yù)感。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部將在建隊(duì)節(jié)期間安排和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。要求各中隊(duì)積極組織參與，同時(shí)把參與的過(guò)程作為一次對(duì)隊(duì)員進(jìn)行少先隊(duì)隊(duì)史、隊(duì)、禮儀教育的過(guò)程，使我校的少先隊(duì)活動(dòng)能更加規(guī)范。

　　一、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年9月26日——20xx年10月1日

　　二、活動(dòng)對(duì)象

　　xx小學(xué)全體師生

　　三、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1．一年級(jí)開(kāi)展“了解少先隊(duì)隊(duì)史、隊(duì)，爭(zhēng)做一名光榮的少先隊(duì)員”活動(dòng)。

　�。�1）《大手拉小手、共學(xué)隊(duì)知識(shí)》活動(dòng)：由高年級(jí)大隊(duì)干部給一年級(jí)學(xué)生上一節(jié)隊(duì)，了解隊(duì)知識(shí)和隊(duì)的基本禮儀(9月0日)。

　�。�2）班主任帶領(lǐng)學(xué)生參觀隊(duì)室，高年級(jí)學(xué)生作講解員。

　�。ǎ┮荒昙�(jí)各班開(kāi)展隊(duì)知識(shí)主題晨會(huì)。（10月8日）

　�。�4）班主任利用隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾等實(shí)物對(duì)學(xué)生進(jìn)行“認(rèn)實(shí)物、識(shí)意義”的教育，并教學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮、唱隊(duì)歌、呼號(hào)等實(shí)際訓(xùn)練（9月26日-10月1日）

　�。ǎ┮魳�(lè)老師教學(xué)生學(xué)會(huì)唱隊(duì)歌。（10月10日前）

　�。�6）舉行一年級(jí)新隊(duì)員入隊(duì)儀式。（10月1日下午）

　　2．其他各中隊(duì)活動(dòng)

　　（1）隊(duì)知識(shí)教育、復(fù)習(xí)

　　向高年級(jí)各中隊(duì)發(fā)放“隊(duì)知識(shí)教育資料”，讓隊(duì)員們進(jìn)一步了解少先隊(duì)隊(duì)史、隊(duì)，進(jìn)行隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽,爭(zhēng)做一名光榮的少先隊(duì)員。（10月12日前）

　�。�2）大隊(duì)輔導(dǎo)員王菁老師作國(guó)旗下講話。（10月10日）

　�。ǎ┡e行建隊(duì)節(jié)活動(dòng)暨聘請(qǐng)輔導(dǎo)員儀式（10月1日）

　　（4）紅領(lǐng)巾廣播專輯報(bào)道：《光榮的`少先隊(duì)》（10月14日）

　�。ǎ┡e行《光榮的少先隊(duì)》班隊(duì)會(huì)。班主任老師利用班會(huì)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行佩戴紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮、唱隊(duì)歌、呼號(hào)等實(shí)際訓(xùn)練，進(jìn)一步了解隊(duì)知識(shí)和隊(duì)的禮儀。（10月14日）

　　．新一屆大隊(duì)干部競(jìng)選活動(dòng)

　�。�1）第一輪推選（9月0日前完成）

　　各中隊(duì)按名額在推評(píng)基礎(chǔ)上填好候選人推薦表。

　�。�2）第二輪競(jìng)選（時(shí)間另行通知，演講競(jìng)選）

　　各候選人分別進(jìn)行自我介紹和才藝展示，二至六年級(jí)部分隊(duì)員并投票。

　　（）第三輪展示：（10月17日-10月21日）小報(bào)展示：辦一份手抄報(bào)（有一張本人照片），能夠全面展示自己的成績(jī)、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好。

活動(dòng)方案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班開(kāi)學(xué)初，有些孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的環(huán)境常常會(huì)哭。這時(shí)，老師通常會(huì)把他們攬?jiān)趹牙�。但我們發(fā)現(xiàn)，有的孩子會(huì)樂(lè)意讓老師抱抱，有的孩子則會(huì)拒絕。為了拉近老師與孩子之間、孩子與孩子之間的距離，幫助孩子盡快融入集體。我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　結(jié)合小班幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，我將他們熟悉的“花園寶寶”形象貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，并對(duì)其中一段花園寶寶的故事進(jìn)行了改編，旨在引導(dǎo)幼兒了解人們?cè)趥�心、喜悅時(shí)通常需要抱抱�？紤]到小班幼兒無(wú)意注意為主的'特點(diǎn)。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注意了以下幾個(gè)方面：

　　1．激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。本活動(dòng)以動(dòng)畫短片導(dǎo)入，再配以教師的講解，以期從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，幫助幼兒更準(zhǔn)確細(xì)致地理解故事。

　　2．動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)抱抱和被抱抱的感覺(jué)。小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己內(nèi)心的感受，為此，本活動(dòng)有意識(shí)地運(yùn)用行為表達(dá)方式加以彌補(bǔ)，以促使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中表達(dá)情感、體驗(yàn)感受。

　　3．豐富情感，幫助幼兒了解人們對(duì)抱抱的需要。從小班幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，他們通常能理解人們?cè)诟吲d和傷心時(shí)需要抱抱，而對(duì)在分別、分享喜悅時(shí)也需要抱抱的感受極少，此環(huán)節(jié)旨在豐富幼兒這方面的情感體驗(yàn)。

　　4．大膽表達(dá)，讓幼兒體驗(yàn)到在生活中多抱抱可以交到更多的朋友。每個(gè)幼兒都是不同的個(gè)體，對(duì)于那些內(nèi)向、靦腆、不善表達(dá)的幼兒來(lái)說(shuō)，從情感到行為的轉(zhuǎn)化需要一個(gè)過(guò)程，通常不是一次活動(dòng)就能達(dá)成的。因此我們鼓勵(lì)幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)表達(dá)情感，逐漸使情感表達(dá)成為一種自然、自發(fā)的行為。

　　目標(biāo)：

　　1．初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式。

　　2．樂(lè)意與認(rèn)識(shí)的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來(lái)的愉悅感受。

　　3．能用簡(jiǎn)短而完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述，并在集體中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

　　準(zhǔn)備：

　　1．幼兒熟悉動(dòng)畫片《夢(mèng)的花園》及其中的動(dòng)畫形象。

　　2．改編故事《我喜歡抱抱》并自制動(dòng)畫短片。

　　3．音樂(lè)《抱一抱》，“愛(ài)心”貼花若干。

　　過(guò)程：

　　一、進(jìn)入故事情境

　　師：孩子們，我們一起去“夢(mèng)的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事。

　　二、欣賞動(dòng)畫短片《夢(mèng)的花園》

　　1．邊播放動(dòng)畫短片邊講述故事前半部分：從前，在“夢(mèng)的花園”里住著可愛(ài)的碼卡巴卡。碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱，他和小樹(shù)抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現(xiàn)要抱的實(shí)在是太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱�？墒嵌６＼噮s不高興了。

　　2．借助提問(wèn)幫助幼兒感受和理解故事前半部分。

　　師：碼卡巴卡和誰(shuí)抱抱了?他為什么要抱它們?

　　師：叮叮車為什么不高興?

　　3．小結(jié)。

　　師：原來(lái)叮叮車也希望能得到別人的擁抱，可是碼卡巴卡開(kāi)始卻沒(méi)有想到抱抱叮叮車。

　　三、游戲――抱一抱

　　1．教師和小朋友抱抱。

　　師：老師也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛(ài)的小朋友。老師來(lái)抱抱你們好嗎?

　　2．帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《抱一抱》，找個(gè)喜歡的朋友抱抱。

　　師：你想和哪個(gè)小朋友抱抱呢?讓我們聽(tīng)著音樂(lè)找個(gè)朋友抱抱吧。

　　3．引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：你喜歡老師抱你嗎?為什么?

　　師：你喜歡小朋友抱你嗎?為什么?

　　師：你抱過(guò)誰(shuí)嗎?為什么要抱他?

　　4．小結(jié)。

　　師：我們開(kāi)心的時(shí)候都喜歡與人抱抱，抱抱的感覺(jué)真好。

　　四、繼續(xù)欣賞動(dòng)畫片，感受什么時(shí)候需要抱抱

活動(dòng)方案 篇3

　　小托班圣誕美語(yǔ)月活動(dòng)安排：

　　參加班級(jí)（苗苗班、蓓蓓班、朵朵班、仔仔班、蕾蕾班、芽芽班、嘟嘟班、毛毛班、豆豆班）

　　12月10日 ——12月14日圣誕慶�；顒�(dòng)前期準(zhǔn)備工作，幼兒園托班圣誕活動(dòng)方案。

　　1、各班學(xué)習(xí)有關(guān)圣誕的英文歌曲、律動(dòng)，在美語(yǔ)活動(dòng)中滲入有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容。

　　2、讓幼兒了解圣誕節(jié)的由來(lái)和世界各國(guó)慶圣誕的活動(dòng)等。（可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)圣誕的內(nèi)容和圖片張貼到教室里）。

　　3、和幼兒一起收集可以利用的`廢舊材料用來(lái)裝飾教室。

　　4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)在家里和幼兒一起制作和收集小掛件。

　　5、在美語(yǔ)聊天時(shí)滲透有關(guān)圣誕節(jié)的歌曲、兒歌等。

　　6、國(guó)際小班美語(yǔ)演講比賽。

　　12月17日——12月22日圣誕環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　1、老師和幼兒一起用廢舊材料制作小掛件懸掛在教室里進(jìn)行裝飾。

　　2、老師和幼兒一起制作節(jié)日賀卡，互贈(zèng)小朋友或懸掛在教室里。

　　3、老師和幼兒一起制作、裝飾圣誕帽。

　　4、在教室里布置一面祝福墻，請(qǐng)家長(zhǎng)把對(duì)幼兒的祝福寫到上面。

　　5、教給幼兒一些簡(jiǎn)單的美語(yǔ)祝福語(yǔ)。

　　6、請(qǐng)家長(zhǎng)給自己的孩子準(zhǔn)備一份小禮物（吃的為主，包裝好拿到幼兒園來(lái)）可供活動(dòng)使用，幼兒教案《幼兒園托班圣誕活動(dòng)方案》。

　　7、可帶領(lǐng)幼兒到走廊上或其他班級(jí)感受過(guò)節(jié)的氣氛。

　　12月24日上午 各班慶圣誕活動(dòng)

　　一、9：00——9：30開(kāi)幕式：主持人（蓋燕）負(fù)責(zé)人：姚薇，秦建蕊

　　1、老師組織幼兒和家長(zhǎng)到一樓和二樓大廳集合。

　　2、主持人致開(kāi)場(chǎng)詞。

　　3、主持人組織幼兒做雙語(yǔ)律動(dòng)和唱圣誕歌曲，請(qǐng)幼兒跟家長(zhǎng)一起互動(dòng)。

　　4、圣誕老人出場(chǎng)，跟幼兒和家長(zhǎng)一起互動(dòng)。

　　5、主持人宣布慶圣誕活動(dòng)開(kāi)始。（放禮花）

　　6、老師組織家長(zhǎng)和幼兒返回各自的教室。

　　二、9：30——9：50老師組織活動(dòng)

　　1、班主任教師做一學(xué)期工作總結(jié)。

　　2、老師向家長(zhǎng)提出活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　3、熱身活動(dòng)：各班老師組織家長(zhǎng)和幼兒一起玩小集體游戲。

　　4、拼盤活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　三、9：50——10：30制作拼盤，評(píng)比。

　　1、老師擺放桌子（在桌子上鋪上桌布），把所有的材料放到桌子上。

　　2、以家庭為單位自由制作水果拼盤。

　　3、把制作好的拼盤擺放到一起，老師組織家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)（每個(gè)家庭發(fā)兩個(gè)小星星卡片，喜歡那個(gè)拼盤就把小星星放到哪個(gè)拼盤的旁邊）。

　　4、給前三名家庭發(fā)獎(jiǎng)品，給其他幼兒發(fā)鼓勵(lì)獎(jiǎng)（奶）。

　　10：30——10：40發(fā)禮物

　　各班發(fā)放禮物

　　A、把禮物吊到天花板上，由家長(zhǎng)拿給幼兒。

　　B、把禮物貼到教室的墻上，幼兒自己選擇。

　　C、請(qǐng)圣誕老人來(lái)發(fā)禮物。

　　10：40——11：40自助餐

　　1、老師組織家長(zhǎng)和幼兒一起品嘗水果拼盤、禮物和午餐。

　　2、家長(zhǎng)和幼兒自行品嘗。

　　3、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)方案 篇4

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次踏青春游活動(dòng)，讓學(xué)生親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓寬學(xué)生視野，進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)石佛山“泉南佛國(guó)”的美麗景色。本次活動(dòng)還將結(jié)合我校實(shí)施《弟子規(guī)》經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)，南天禪寺師傅將以“感恩孝道”為主題，教育引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩父母、關(guān)心他人。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年4月27日（周五）7：30學(xué)生到校8:00集合準(zhǔn)備出發(fā)

　　9:00前到達(dá)目的地開(kāi)始活動(dòng)

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　小學(xué)生春游活動(dòng)方案三篇策劃書 策劃方案

　　南天寺

　　四、參加對(duì)象：

　　金山小學(xué)蒲公英文學(xué)社和小記者站全體成員

　　五、帶隊(duì)教師及其職責(zé)：

　　帶隊(duì)老師：王溫純蔡娜娜許仙楂張燕青孫姍姍

　　職責(zé)：1、學(xué)生安全；2、學(xué)生接送安排；

　　3、組織相關(guān)活動(dòng)；4、其他注意事項(xiàng)。

　　六、具體行程安排：

　　1、9點(diǎn)前抵達(dá)石佛寺，稍作休息片刻。

　　2、9點(diǎn)15分左右，（）法師講課。

　　3、組織學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》，吟唱《跪羊圖》等。

　　4、與法師交流心中疑惑。

　　5、12點(diǎn)在寺中用餐。

　　6、組織學(xué)生參觀石佛山，介紹相關(guān)的景點(diǎn)。

　　七、安全保障措施：

　　1、在活動(dòng)前一天組織一次春游安全教育活動(dòng)，加強(qiáng)全體教師和學(xué)生的安全意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于春游安全知識(shí)教育及再次強(qiáng)調(diào)出游的注意事項(xiàng)。

　　2、帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)組織參與學(xué)生的.一切活動(dòng)，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)行動(dòng)紀(jì)律，要求學(xué)生服從大局，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一行動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。

　　3、要注意飲食安全，不要讓學(xué)生喝生水和食用不衛(wèi)生的食品等。

　　4、注意活動(dòng)安全，不攀爬高處，教育學(xué)生不要靠近水池，防止學(xué)生摔傷和落水。

　　八、其他事項(xiàng)：

　　1、活動(dòng)時(shí)，帶隊(duì)老師注意引導(dǎo)學(xué)生收集寫作素材，記錄下聽(tīng)課感想，采取分散指導(dǎo)寫作的方式，作品上交之后擇優(yōu)錄選為期刊備用。

　　2、建議學(xué)生穿旅游鞋或運(yùn)動(dòng)鞋，帶適量的礦泉水、食物。

　　3、每人自帶2只塑料袋，以便裝垃圾。

　　4、活動(dòng)結(jié)束后，強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要準(zhǔn)時(shí)回家，不能在路上、同學(xué)家逗留。

活動(dòng)方案 篇5

　　集體教學(xué)活動(dòng)方案： 集體教學(xué)活動(dòng)方案： 活動(dòng)名稱： 側(cè)重領(lǐng)域： 活動(dòng)名稱：動(dòng)物寶寶上幼兒園 側(cè)重領(lǐng)域：藝術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)模仿動(dòng)物的各種動(dòng)態(tài)，嘗試表現(xiàn)各種線條。

　　2、樂(lè)意觀察、模仿,能積極參與活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶，小蛇，兔子，螃蟹圖片，幼兒操作材料若干，蠟筆 活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)過(guò)程：

　　一、模仿各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)

　　師：幼兒園里真快樂(lè)，動(dòng)物寶寶們今天也想上幼兒園了，看看是 誰(shuí)來(lái)了？

　　1、 出示蝴蝶，師演示蝴蝶進(jìn)幼兒園的動(dòng)態(tài)（小蝴蝶，真漂亮， 轉(zhuǎn)個(gè)圓圈飛進(jìn)來(lái)） 提問(wèn)：小蝴蝶是怎么上幼兒園的？幼兒模仿蝴蝶轉(zhuǎn)圈飛

　　2、 還有一只小動(dòng)物也想來(lái)，你們猜猜是誰(shuí)呢？ 師出示小蛇， (小蛇寶寶真有趣，一扭一扭扭進(jìn)來(lái)) 提問(wèn)：小蛇是怎么進(jìn)幼兒園的？幼兒模仿小蛇走路

　　3、師學(xué)小兔跳，讓幼兒猜猜是哪個(gè)動(dòng)物朋友（兔子） :師：對(duì)呀，小兔寶寶來(lái)了，師邊念兒歌邊學(xué)小兔跳（小兔子真可 愛(ài)，一蹦一跳跳進(jìn)來(lái)） 提問(wèn)：小兔怎么來(lái)幼兒園的？ 師幼模仿小兔走路

　　4、哎呀，還有個(gè)小動(dòng)物它怕難為情，躲在外面，不想進(jìn)來(lái)，我們 請(qǐng)他進(jìn)來(lái)，好嗎？ 師邊念兒歌邊學(xué)螃蟹走路 （小螃蟹真調(diào)皮，橫著身體直直走進(jìn)來(lái)）

　　二、示范各種線條畫法

　　師：小蠟筆說(shuō)他也能學(xué)動(dòng)物寶寶們走路，我們看看小蠟筆怎么學(xué) 動(dòng)物寶寶走路的 示范畫蝴蝶---圓圈，小蛇---曲線，小兔---折線，螃蟹---直線 幼兒用食指跟著畫幾種線條（重點(diǎn)示范小兔和小蛇的線條） 三、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo) 請(qǐng)小蠟筆幫忙，學(xué)學(xué)小動(dòng)物的走路 根據(jù)意愿可以選擇單個(gè)動(dòng)物或多個(gè)動(dòng)物進(jìn)行作畫，重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè) 不愿動(dòng)手的孩子參與活動(dòng) 四、幼兒作品展示 把幼兒的作品貼于黑板上，評(píng)評(píng)那條小蛇扭得最美，哪個(gè)蝴蝶飛 的最好等 環(huán)節(jié)價(jià)值（目標(biāo)） 環(huán)節(jié)價(jià)值（目標(biāo)）

　　重點(diǎn)：了解四個(gè)動(dòng)物的 動(dòng)作特征，并能學(xué)著跟 做動(dòng)物的各種形態(tài)（環(huán) 節(jié)一）

　　重點(diǎn)：示范四種線條， 能讓幼兒跟著學(xué)畫（環(huán) 節(jié)二）

　　重點(diǎn)：幼兒能挑選自己 喜歡的.動(dòng)物進(jìn)行線條的 繪畫（環(huán)節(jié)三）

　　活動(dòng)反思：在本次活動(dòng)中孩子的興趣參與度很高，我能用層層遞進(jìn)的方式讓幼兒理解我 活動(dòng)反思： 的設(shè)計(jì)意圖，從而完成活動(dòng)目標(biāo)。但在我自己說(shuō)兒歌時(shí)沒(méi)讓幼兒跟著我動(dòng)動(dòng)小嘴巴，所以， 幼兒在作畫時(shí)有幾個(gè)線條畫的不是很正確，我在示范小蛇和小兔時(shí)因?yàn)槭莾蓚�(gè)新授的線條， 應(yīng)要重點(diǎn)示范。在最后一環(huán)節(jié)中，我讓孩子把作品送給客人老師，少了對(duì)孩子作品的展示與 評(píng)價(jià)，讓孩子把作品放到黑板上，看看自己的作品，評(píng)評(píng)哪個(gè)寶寶畫得最好這樣的效果可能 會(huì)更好。另思考：小班的孩子可能在

　　作畫時(shí)把蠟筆替換掉，用小棉簽吸一吸，走一走更能體 現(xiàn)作畫的樂(lè)趣，更加符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

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