實用的活動方案[通用]

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時常需要預(yù)先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的活動方案7篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　安全教育是幼兒園工作的重中之重，大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此，我預(yù)設(shè)在本次活動中運用視頻和圖片為幼兒創(chuàng)設(shè)真實的活動情景，引導(dǎo)幼兒主動探討火場逃生的方法，提高其火災(zāi)發(fā)生的預(yù)見性和火災(zāi)發(fā)生時的自我保護(hù)技能。根據(jù)幼兒的年齡特點，單一的說教并不適合幼兒的學(xué)習(xí)方式，因此我采用了游戲的方式對孩子的知識進(jìn)行鞏固和深化，以求讓孩子在玩樂中獲得知識的體驗。

　　活動目標(biāo)：

　　1.在游戲中探索學(xué)習(xí)正確的.自我保護(hù)方法，提高自救能力。

　　2.知道火警電話的號碼，學(xué)習(xí)正確、清楚地報火警。

　　3.用正確、沉著地的心態(tài)面對災(zāi)害，勇于克服困難。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.視頻：一根火柴惹得禍、火場逃生

　　2.小區(qū)圖一張、活動火苗卡片一張，玩具手機一個、安全出口標(biāo)志及消防員勛章若干。

　　3.記號筆若干、紅色即時貼、超市全景圖人手一張、

　　活動過程：

　　一、播放視頻“一根火柴惹得禍”，討論引發(fā)火災(zāi)的多種原因及避免的方法。

　　1.貝貝家發(fā)生了什么事情？

　　2.誰去打電話了？他是怎么說的？

　　3.消防員叔叔是怎樣滅火的？

　　4.還有哪些事情也容易引起火災(zāi)？我們要怎樣做才能避免火災(zāi)呢？

　　二、組建消防隊，探索各種火災(zāi)的自救逃生方法。

　　任務(wù)驅(qū)動：我們要成立一個消防隊，每個消防隊的隊員都要能為災(zāi)民提供正確可靠的幫助。

　　游戲一：報火警

　　教師出示標(biāo)有火勢的小區(qū)圖，幼兒嘗試報火警。

　　怎樣才能讓消防員叔叔馬上找到火災(zāi)現(xiàn)場？

　　小結(jié)：報火警時，必須把火災(zāi)現(xiàn)場的地址、人員說清楚，消防員叔叔才能在第一時間趕到火災(zāi)現(xiàn)場。

　　游戲二：超市著火了

　　1.尋找逃生路線。

　�。�1）認(rèn)識“安全通道”標(biāo)志，了解發(fā)生火災(zāi)時，從安全出口撤離最安全。

　�。�2）在超市全景圖上畫出正確的逃生路線。

　　2.正確逃生姿勢。

　　幼兒觀看視頻——火場逃生，討論出正確的逃生姿勢，并學(xué)一學(xué)。

　　小結(jié):用濕毛巾對折三次，捂住口鼻，靠墻壁半蹲著走。

　　游戲三：智勇大闖關(guān)

　　以搶答、競賽的形式鞏固、拓展火災(zāi)常識。

　　為獲勝幼兒佩戴“消防員”勛章。

　　三、設(shè)計安全出口標(biāo)志

　　1.討論孩子們眼中的“安全出口”標(biāo)志。

　　2.幼兒設(shè)計安全出口標(biāo)志。

　　3.幼兒探測教室到幼兒園門口的安全路線，并在合適的地方粘貼安全出口標(biāo)志。

活動方案 篇2

　　1活動方案的名稱

　　觀音山中心學(xué)校荷蘭薄荷水培種植研究活動方案

　　2活動的具體目標(biāo)

　　1、 了解我們熟悉的薄荷之一——荷蘭薄荷的水培種植、生長需要的條件、生長過程，以及水培植物對環(huán)境以及農(nóng)業(yè)進(jìn)步的影響。

　　2、 通過水培種植荷蘭薄荷提高學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、以及創(chuàng)新的意識。在活動中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)和持之以恒的科學(xué)精神。

　　3、 對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校、關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展的思想教育。利用本次活動的結(jié)果，給相關(guān)部門提出合理化建議書。

　　3活動方案所涉及的對象、人數(shù)和需求分析

　　參與活動的人員：本校四年級的學(xué)生和科學(xué)教師、輔導(dǎo)員。

　　準(zhǔn)備材料：荷蘭薄荷相關(guān)資料、學(xué)校溫室大棚、水培植物生長的設(shè)備、

　　照相機、溫度計、濕度計和記錄本。

　　4活動方案的主體部分

　　4.1活動內(nèi)容：

　　1、實地了解

　　了解觀音山中心學(xué)校溫室大棚的基本情況，帶領(lǐng)學(xué)生參觀并做有效分析。

　　2、專家講座

　　聘請有關(guān)植物研究專家對荷蘭薄荷給學(xué)生介紹其特性和生長條件，請水培研究專家對學(xué)生進(jìn)行水培的條件和相關(guān)技術(shù)知識宣傳、講解。學(xué)生收集網(wǎng)絡(luò)和圖書中與荷蘭薄荷相關(guān)的資料，增長更多的知識。

　　3、 向同學(xué)、家長和認(rèn)識的人們宣傳活動結(jié)果。

　　4.2活動重點：

　　從了解、選種、育苗到水培種植荷蘭薄荷的'全過程。

　　4.3活動難點：

　　讓學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行水培種植荷蘭薄荷的全過程和不怕吃苦的科學(xué)精神。

　　4.4活動過程和步驟：

　　1、觀看有關(guān)荷蘭薄荷的圖片、用途和資料，以及水培植物的圖片、

　　資料、視頻等，引發(fā)學(xué)生的對水培種植荷蘭薄荷的興趣。

　　2、組織學(xué)生到中心校溫室大棚進(jìn)行實地調(diào)查，記錄調(diào)查結(jié)果，制定種植計劃，準(zhǔn)備各種設(shè)備、種子和營養(yǎng)液。

　　3、請水培專家進(jìn)行實地指導(dǎo)，進(jìn)行水培種植荷蘭薄荷。

　　4、進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、跟蹤觀察、拍下圖片資料。

　　5、調(diào)查總結(jié)形成活動報告，進(jìn)行宣傳寫出合理化建議書。

　　4.5可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案：

　　1、學(xué)生對活動比較感興趣，但不了解水培種植技術(shù)，學(xué)習(xí)起來較困難，可通過電視、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行收集資料，請專家進(jìn)行講座對相關(guān)知識進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。

　　2、荷蘭薄荷種子的購買、營養(yǎng)液、其他設(shè)備的獲得，可向?qū)W校申請專項資金和爭取家長給予一定支持。

　　3、對荷蘭薄荷水培種植的全過程，對學(xué)生有較大的困難，需要請相關(guān)的專家進(jìn)行指導(dǎo)。

　　4、在活動中數(shù)據(jù)的收集、分析，也需要相關(guān)部門及專家的幫助。

　　4.6活動的結(jié)果及呈現(xiàn)方式：

　　1、學(xué)生寫調(diào)查小報告，手抄報、小作文、圖片展等，讓更多的人了解荷蘭薄荷水培種植生長過程，喚起人們的熱愛農(nóng)學(xué)、熱愛科學(xué)、熱愛學(xué)校的意識。

　　2、向相關(guān)部門提出合理化建議書。

　　4.7評價標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、通過活動是否增長了水培種植知識和提高了生態(tài)、健康的農(nóng)學(xué)意識。

　　2、學(xué)生經(jīng)過參加活動是否培養(yǎng)了一些做科學(xué)研究的能力。

　　3、在活動中學(xué)生是否受到了教育，意志品質(zhì)是否得到鍛煉。

　　4、是否在活動之后向自己認(rèn)識的人宣傳本次活動、水培種植的樂趣和生態(tài)環(huán)保等意義。

　　4.8活動對學(xué)生的教育作用：

　　讓學(xué)生走出教室、校園，走進(jìn)大自然和社會進(jìn)行調(diào)查，實踐活動，增長知識，鍛煉毅力。培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法和科學(xué)精神進(jìn)行探究的能力。

　　5申請者實施活動方案的有利條件

　　我們學(xué)校每年都圍繞“科技創(chuàng)新大賽”開展活動，學(xué)生多次參加這樣的活動，各種能力有一定的提高。在活動中能發(fā)揮自己的作用。

　　我們學(xué)校今年建成以“天天向上、快樂農(nóng)場”為主題的溫室種植基地，便于實地調(diào)查，研究、種植。同時還可以得到科學(xué)老師和天文臺專家高衡老師的親臨指導(dǎo)。

　　現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)和圖書資料十分豐富，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上或圖書館、書店中查閱到資料。購買各種設(shè)備也很方便，可以得到學(xué)校的資金支持。

　　通過學(xué)校學(xué)生還可以向?qū)＜艺埥滔嚓P(guān)問題對活動也有很大的幫助。

活動方案 篇3

　　一．目的

　　迎接、支持、參與奧運，展示和推進(jìn)社區(qū)“三城聯(lián)創(chuàng)”文明風(fēng)尚建設(shè)，豐富業(yè)主業(yè)余文體活動，搭建與業(yè)主溝通平臺，營造文明和諧小區(qū)。

　　二．活動主題

　　講文明，建和諧；奧運進(jìn)社區(qū)，天天運動會。

　　三．活動時間

　　XX年6月14日上午9時（雨天順延）

　　四．活動地點

　　a區(qū)中心廣場

　　五．主辦單位

　　宜昌市恒基物業(yè)有限公司香山銘苑管理處

　　體育場路社區(qū)居委會

　　六．天天運動會領(lǐng)導(dǎo)小組

　　領(lǐng)導(dǎo)小組成員：艾�？⑺沃魅�、劉運宏、王如梅

　　七．參加人員

　　小區(qū)業(yè)主及相關(guān)單位

活動方案 篇4

　　一、活動時間：xx年xx月19日

　　二、活動地點：xx

　　三、活動對象：xx1-3歲散居嬰幼兒

　　四、活動目標(biāo)：

　　為孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松、豐富的游戲環(huán)境，指導(dǎo)家長引導(dǎo)孩子運用各種小器械進(jìn)行活動，體驗游戲帶來的快樂，在充分運動身體的同時，促進(jìn)身體的.協(xié)調(diào)發(fā)展；為家長創(chuàng)設(shè)一個交流、學(xué)習(xí)的空間。

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　1、家長每人一份具體的活動安排表

　　2、“早教小報”每人一份

　　3、聯(lián)系村婦女干部，通知1-3歲孩子及家長，準(zhǔn)時前來參加活動。

　　4、各個游戲的內(nèi)容、材料分別落實于幼兒園的早教指導(dǎo)員。

　　5、活動簽到表、告知書、貼花紙

　　六、活動流程：

　　1）9：00——9:15家長帶孩子來園簽到，了解本次活動的具體安排，鼓勵幼兒接受健康檢查。

　　2）9：15——10：00在教師的指導(dǎo)下，家長帶孩子有序地進(jìn)行各區(qū)域的游戲活動。

　　3）10：00——10：30戶外運動

　　4) 10：00——10.30家長領(lǐng)取相關(guān)資料離園

　　七、相關(guān)工作人員安排和活動場地安排

　　1、簽到（大門口）：任xx

　　2、晨檢（保健室）：徐xx

　　3、各活動區(qū)域人員安排：

　　室內(nèi)區(qū)域指導(dǎo)人員：大1班教室：鐘xx

　　大2班教室：富xx

　　大3班教室：徐xx

　　大4班教室：趙xx

　　帶操教師：富xx

　　曹xx負(fù)責(zé)制作早教小報，談xx負(fù)責(zé)攝像和全面安排。

　　請各區(qū)域的負(fù)責(zé)老師設(shè)計好相關(guān)的游戲方案和準(zhǔn)備好所需材料，并于活動后一周內(nèi)寫好觀察記錄。

　　八、活動內(nèi)容與要求：

　�。ㄒ唬┬l(wèi)生保健

　　寶寶體檢

　　要求：寶寶愿意接受保健老師的檢查，家長能協(xié)助老師，并主動向老師了解孩子的身體發(fā)育情況，保健老師能耐心解答家長的相關(guān)問題。

　�。ǘ�）室內(nèi)區(qū)域活動

活動方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過開展文明衛(wèi)生校園評比活動，加強學(xué)校管理，營造文明、衛(wèi)生、健康、和諧的育人環(huán)境，促進(jìn)教育快速健康可持續(xù)發(fā)展。

　　二、總體目標(biāo)

　　通過文明衛(wèi)生校園評比活動，建立文明和諧校園的有效工作機制，使學(xué)校文明、衛(wèi)生、安全工作得到加強，育人環(huán)境明顯改善，校園文明程度明顯提高，管理水平和辦學(xué)質(zhì)量明顯提升，讓學(xué)校真正成為加強精神文明建設(shè)的重要陣地，成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。

　　三、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)機構(gòu)

　　組長：

　　常務(wù)副組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、評比分值標(biāo)準(zhǔn)（附表）

　�。ㄒ唬┦袉挝恍l(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)與檢查評分表（100分）；

　�。ǘ�）文明校園及未成年人思想道德教育評分標(biāo)準(zhǔn)評分表（100分）；

　�。ㄈ�）附加分（榮譽分5分）。

　　五、評比時間

　　依據(jù)區(qū)9月雙創(chuàng)工作情況通報暨全面工作部署大會工作責(zé)任分解表要求，本次評比時間初步定于10月25號開始，10月30號結(jié)束。10月31號雙創(chuàng)辦匯總上報區(qū)雙創(chuàng)指揮部。

　　六、評比分組人員安排

　　本次評比活動分成兩個小組：

　　第一組組長：

　　組員：

　　參評單位：鎮(zhèn)中學(xué)、中心校、中心幼兒園；紅旗鎮(zhèn)中學(xué)、中心校、中心幼兒園；鎮(zhèn)中學(xué)（學(xué)校、中學(xué)）、中心校、中心幼兒園；鎮(zhèn)中學(xué)（中學(xué)、東昌學(xué)校）中心校、中心幼兒園及一小、二小、三小、小學(xué)、中學(xué)、九小的評分工作。

　　第二組組長：

　　組員：

　　參評單位：鎮(zhèn)中學(xué)、中心校、中心幼兒園；鎮(zhèn)中學(xué)、中心校、中心幼兒園；中學(xué)、中心校、中心幼兒園及四小、五小、六小、七小、十小、二中、幼兒園的評分工作。

　　七、工作要求

　　（一）開展文明、衛(wèi)生校園評比活動是創(chuàng)建全國文明城市及創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市兩項工作的一次檢驗。評比小組要高度重視，認(rèn)真做好評比相關(guān)工作。

　�。ǘ�）在評比過程中要按照標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求做到公平、公正，將我區(qū)教育系統(tǒng)在雙創(chuàng)工作中做出模范作用的`單位評選出來給予表彰，對在創(chuàng)建全國文明城市及創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市兩項工作過程中帶有消極、懶散思想的學(xué)校及校長給予通報批評。

　�。ㄈ�）本次文明、衛(wèi)生校園評比活動結(jié)束后，將啟動問責(zé)制度。

活動方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　我們1－6年級閱讀課外活動以學(xué)校課外活動精神為指針，認(rèn)真貫徹落實新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的語文活動為載體，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個內(nèi)涵豐富閱讀寫作氛圍，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、整體目標(biāo)

　　通過語文活動的開展，進(jìn)一步完善學(xué)生的文化知識結(jié)構(gòu)，豐富文化知識內(nèi)容，提高全體學(xué)生閱讀能力和寫作能力。

　　2、實現(xiàn)目標(biāo)

　　通過開展語文閱讀與習(xí)作活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和習(xí)作興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進(jìn)知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。并幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。

　　三、活動對象：

　　1－6年級學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自由報名參加。

　　四、活動組織小組：

　　組長：由學(xué)校聘請專人擔(dān)任。

　　組員：由組長聘請各年級有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，寫作有專長的語文教師擔(dān)任。每個年級一位組員。

　　五、活動要求及評價指標(biāo)：

　　1、組長需對閱讀活動小組組員負(fù)責(zé)，要有嚴(yán)格的考勤制度和考核體系。

　　2、每位組員必須有本組活動方案（包括計劃、教案、實現(xiàn)目標(biāo)等）。

　　3、每學(xué)期每個小組必須拿出本小組活動成果，并做好匯報工作（如閱讀比賽成績、習(xí)作比賽成績）。

　　4、要求每位組員領(lǐng)導(dǎo)本組的每個同學(xué)積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的各項語文活動，提高閱讀能力和寫作水平。

　　5、學(xué)校學(xué)期末評選最佳活動小組。

　　6、指導(dǎo)老師要在活動結(jié)束后，寫出案例，并通過案例分析，探索指導(dǎo)學(xué)生開展活動的策略，提高教師的指導(dǎo)水平。

　　六、活動時間安排：

　　每周周二、三、四下午3：30－4：20、周六上午或下午

　　【范例】

　　朱永新教授曾經(jīng)說過：“讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑�！惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。為了使我班學(xué)生熱愛閱讀，學(xué)會讀書，并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想， 特制定本活動方案：

　　一、活動目的：

　　1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出：要使學(xué)生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。

　　2、通過這一活動的開展，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都熱愛讀書，學(xué)會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過活動的開展，在班級形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

　　2、通過活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　3、通過讀書活動，使學(xué)生學(xué)會讀書、學(xué)會學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識更新，活躍學(xué)生的思維。

　　三、活動構(gòu)想：

　　1、制定切實可行的讀書計劃。

　　2、營造良好的讀書氛圍。

　�。�1）要充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營造書香氛圍。

　�。�2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學(xué)交換。

　�。�3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的.讀書方法。 （4）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書面的形式在班級里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報、墻報的作用 。

　　3、認(rèn)真上好“閱讀課”。 要充分發(fā)揮閱讀課的作用，學(xué)生的大部分課外閱讀時間應(yīng)在平時，學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事：

　�。�1）讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流，讓每個學(xué)生上臺說說自己最近讀過的書，談?wù)勛约旱淖x書體會，盡量安排每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。

　�。�2）班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　4、根據(jù)班級的實際 情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。

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