（實用）實用的活動方案

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的活動方案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案 篇1

　　一、活動主題

　　校園激情飛揚，學子揚帆遠航

　　二、活動思路

　　通過師生互動，讓學生感受學校溫暖，升華對母校的情感，帶著眷戀，投入新生活。

　　三、活動時間

　　xx年5月30日下午4:00—6:00。

　　四、參加人員:全體師生。

　　五、活動地點:旗臺前廣場。

　　六、活動設(shè)計

　　畢業(yè)典禮圍繞“校園激情飛揚，學子揚帆遠航”即“感恩和畢業(yè)”為主題進行，分四個篇章，分別是“同學緣”、“父母恩”、“師生誼”、“母校情”，每個篇章由學生發(fā)言、家長發(fā)言、老師發(fā)言、學生表演節(jié)目、獻花等環(huán)節(jié)組成.舞臺要求:搭建和本學期開學典禮一樣規(guī)模的舞臺，準備些噴花彩帶.高中畢業(yè)典禮活動

　　七、活動流程

　　全體師生和領(lǐng)導、嘉賓及九年級優(yōu)秀畢業(yè)生家長入場時，循環(huán)播放暖場音樂《送別》。

　　1、主持人出場介紹領(lǐng)導、嘉賓。

　　2、主持人宣布典禮開始，全體起立，奏《國歌》。

　　3、郝校長致辭。

　　第一篇章――“同學緣”

　　1、合唱《同一首歌》(唱完后不下場)

　　2、學生代表發(fā)言(此發(fā)言主題為抒發(fā)同窗之情)

　　3、合唱《送別》(長亭外)。

　　過渡節(jié)目:體現(xiàn)合作的集體舞《兔子舞》

　　第二篇章“父母恩”

　　1、家長代表發(fā)言(此發(fā)言主題為對孩子的期望)

　　2、男聲獨唱《懂你》、女聲獨唱《燭光里的.媽媽》

　　3、九年級優(yōu)秀畢業(yè)生頒獎(7位家長為孩子頒發(fā)證書，孩子集體向家長鞠躬)

　　過渡節(jié)目:男生舞蹈模仿秀

　　第三篇章“師生誼”

　　1、教師代表發(fā)言

　　2、詩朗誦《六月禮贊》(由教師和學生共同完成)

　　3、學生代表上臺向班主任老師(11位)獻花.背景音樂:《長大后我就成了你》

　　4、每一位班主任老師給自己班的學生作一句話畢業(yè)寄語。(事先準備好)背景音樂:《念親恩》

　　第四篇章——“母校情”

　　1、小合唱《放心去飛》

　　2、高三優(yōu)秀畢業(yè)生(16人左右)上臺領(lǐng)證書.(校領(lǐng)導頒發(fā))

　　3、九年級優(yōu)秀畢業(yè)生上臺與高三優(yōu)秀畢業(yè)生一起代表全體畢業(yè)生宣讀畢業(yè)誓詞

　　我以青春的名義宣誓:牢記父母期盼，不忘恩師教誨;銘記五中校訓，珍惜學校榮譽;誠實守信，勤奮學習;今天我以學校而自豪，明天母校為我而驕傲

　　7、師生合唱《送別》。校領(lǐng)導為學生壯行講話.(合唱隊員上場與臺上22名同學一起演唱，最后噴花彩帶)

活動方案 篇2

　　一、課程設(shè)計的背景

　　1、 傳統(tǒng)文化的傳承。 傳統(tǒng)文化是一個民族的根，由于社會的進步，外來文化的沖擊，如剪紙之類的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，隨著市場及應用價值的逐漸消失，而逐漸走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，讓中國文化濃濃的鮮活的血液在新一代的國人身上流淌，使之成為真正意義上的中國人，讓中華民族真正屹立于世界民族之林，顯得尤為重要。

　　2、現(xiàn)代教育氛圍的彌補。社會的進步，由電視、多媒體、網(wǎng)絡沖擊孩子，將他們籠罩在一個虛擬的天地里。使得孩子變得更加浮躁。坐得牢，靜得下，本身需要勇氣和毅力，更需要培養(yǎng)。 獨生子女，使得如今的孩子，飯來張口，衣來伸手。沒有了勞動、實踐的鍛煉，很少享受勞動成功的快樂，無法體會勞動的艱辛。在這門藝術(shù)引入校園后，其表現(xiàn)的內(nèi)容也發(fā)生了變化，涉及到了植物、動物、用具、裝飾圖案等各個方面，也更具有了濃郁的兒童氣息和時代氣息。 剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作、實踐活動，它集繪畫、手工的教育功效于一體，剪紙有的是天馬行空不拘一格，有的又需要一絲不茍，不能有一絲的馬虎，有的需要長時間的剪刻，要很大的毅力和耐力。這不僅鍛煉了孩子的動手能力、創(chuàng)造能力，而且還是培養(yǎng)孩子細心、靜心、耐心的極好方式。剪紙教學所蘊涵的這些積極的教育價值正式校本課程開發(fā)所追求的。

　　3、符合學生的年齡特點。小學生愛動手，愛手工，且剪紙是一門容易入門的藝術(shù)，不受年齡的限制，容易獲得成功的喜悅，有利于學生個性的健康發(fā)展。同時，剪紙創(chuàng)作過程的趣味性、實踐性，表現(xiàn)內(nèi)容的自由性和評價標準的多樣性，以及工具和材料的方便、廉價等，都適宜小學開展。

　　二、教學目標

　　1、培養(yǎng)孩子們的剪紙興趣，養(yǎng)成細心、耐心的好習慣。

　　2、剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。

　　3、學會看各種折法示意圖，了解各種符號的意義。

　　4、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性，同時培養(yǎng)和提高學生的繪畫能力、構(gòu)圖能力、想象能力等綜合素質(zhì)能力。

　　5、 通過剪紙藝術(shù)教育，讓學生從自己動手動腦的'活動中，掌握一定的剪紙 技法，體味到生活的樂趣，更加熱愛生活

　　三、具體措施及實施過程

　　要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

　　1、對部分學生可以近距離演示多次；

　　2、充分地調(diào)動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識；

　　3、在教學中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。

　　4、盡量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。5、盡量使用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。

　　四、考核評比

　　對此項目的考核評比，采取日常檢查和比賽評比相結(jié)合的辦法。對于日常檢查，主要采取檢查學生優(yōu)秀作品集得收集整理。學期末對學習情況分ABC三個等級進行評價考核。

　　五、具體工作安排：

　�。ㄒ唬�、內(nèi)容與課時：

　　1、剪紙的種類、剪紙的工具；1課時

　　2、剪紙作品欣賞；1課時

　　3、剪貼畫欣賞；1課時

　　4、剪紙的繪畫基礎(chǔ)；2課時

　　5、剪紙工具使用；1課時

　　6、簡單剪紙練習；2課時

　　7、剪貼畫練習；2課時

　　8、臨摹剪紙作品；2課時

　　9、剪紙作品創(chuàng)作；3課時

　　10、剪貼畫作品創(chuàng)作；2課時

　　（二）、學生活動：

　　1、學生剪紙作品展；

　　2、欣賞剪紙作品；

　　3、師生剪紙作品展覽與比賽；

　�。ㄈ�）、活動時間和地點：

　　1、時間：每周二和周四下午第四節(jié)課

　　2、地點：４０４教室

活動方案 篇3

　　根據(jù) “課內(nèi)比教學 課外訪萬家”活動實施方案要求，為了增進學校與家庭、社會，教師與家長、學生之間的交流、支持、配合，共同促進學生的全面發(fā)展。結(jié)合自己的工作實際，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　按照湖北省中小學“課外訪萬家”總體活動部署，結(jié)合區(qū)教育局對教師隊伍的要求，以家訪為突破口和切入點，構(gòu)建學校與家庭溝通的橋梁，促進學生全面終身發(fā)展。全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。

　　二、活動主題

　　家校共同配合，走進每一個家庭關(guān)愛每一個學生。

　　三、工作目標

　　我校落實“課外訪萬家”活動，實現(xiàn)“兩個全部”，即所有的教師全部參與，所有學生家庭全部走訪到。教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學生家庭。走訪教師必須與學生家長（監(jiān)護人）見到面；通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，促進教育和諧發(fā)展。

　　四、學校家訪領(lǐng)導小組

　　組長：陳芳明

　　副組長：陶桂英

　　成員： 楊臘平 程志泉 鄧及英 張繼明 陶桂英 劉勇 秦明伏 鄧正齊 向偉華

　　五、活動任務

　　1、通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的溝通、理解、支持、配合。

　　2、做好準備工作，注重家訪方法，力求家訪工作落到實處。

　　3、家校聯(lián)合，共同促進教育和諧發(fā)展。

　　六、活動要求

　　家訪時要面向全體學生突出重點，堅持做到要落實家訪內(nèi)容，做到要講求實效，做到要遵守紀律。

　　1、做好家訪之前的有關(guān)準備工作。

　　家訪前，要做好充分準備工作，明確家訪目的和意義以及談話中心，考慮恰當?shù)恼勗拑?nèi)容；熟悉學生情況（學生在校表現(xiàn)、學習成績、特點等）；并將學生情況進行分類并記載入冊，知道哪些是貧困生、哪些是學困生、哪些是留守生、哪些是單親家庭，對于學習有重大變化的學生和身體存在疾病的學生也要進行記載，所有學生的情況都要做到心中有數(shù)。。

　　2、家訪時注重方法，講求實效。

　　家訪之前先與家長取得聯(lián)系，在與家長交流過程中態(tài)度誠懇、語氣和藹、氛圍和諧，體現(xiàn)對學生的關(guān)心、關(guān)注和愛護，家訪中不接受家長吃請及饋贈禮品。

　　（1）當好學校形象代言人。宣傳教育政策，宣傳學校辦學理念、辦學條件、內(nèi)部管理、辦學業(yè)績等各個方面。明確自己就是學校的一

　　面旗幟，代表學校形象，自己的舉手投足、言談舉止都要能充分展示出教師的優(yōu)良素質(zhì)和最佳風采。

　�。�2）當好家校情感聯(lián)絡員。要仔細了解學生的家庭教育、社會教育所處的環(huán)境，學生的基本情況、在家表現(xiàn)、家庭狀況等，虛心接受家長對學校建設(shè)與發(fā)展的建議和意見。

　�。�3）當好家庭教育指導員。根據(jù)學生實際情況指導家長擬定有針對性的教育方案，和家長一起探討學生不斷進步的`途徑和方法，幫助家長和學生解決教育過程中的實際問題和困難。

　　3、家訪后進行總結(jié)。

　　家訪后撰寫一份家訪記載，可以是家訪過程的描述，可以是家訪過程中感人的故事，可以是家訪后的感悟和體會等等，寫家訪記載時實事求是，家訪時發(fā)現(xiàn)需學校解決的問題，在第一時間上報學校。

　　走千家，訪萬戶，實事求是，為推進教育教學水平和社會和諧不斷努力！

活動方案 篇4

　　今年的9月10日是我國第36個教師節(jié)，為了引導學生關(guān)心老師、熱愛老師、理解老師，讓教師們過一個有意義的教師節(jié)，特制定本活動方案：

　　一、指導思想：

　　為了進一步加強師德建設(shè)，在全校營造“尊師重教”的氛圍，弘揚尊師重教的良好風尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進取，開拓創(chuàng)新，推動學校各項事業(yè)的全面發(fā)展，特舉辦本次活動。通過活動，讓學生用實際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學生的敬愛之情，同時，教師要思考自己的責任，用愛心去呵護學生，用實際行動去關(guān)愛學生。

　　二、活動時間：

　　x月x日——9月10日

　　三、活動安排：

　　(一)表感謝

　　1、歌聲表恩情：

　　送上幾首歌曲——x月x日開始，課間將播送《每當走過老師窗前》、《長大后我就成了你》等歌頌教師的歌曲。

　　送上一句祝�！�—教師節(jié)這天，同學們見到老師時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了!”、“老師，祝您節(jié)日快樂!”、“老師，我們感謝您!”.

　　2、小小賀卡表心意：在一、二、三年級舉行“童心七彩獻老師”心意卡設(shè)計展。要求每位同學都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動手，將自己對教師的真情實感透過自己的設(shè)計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關(guān)心和尊重。心意卡的設(shè)計時間為x月x日至x月x日，請一至三年級每班擇優(yōu)選取5張，于x月x日放學前上交于德育處，進行評比。

　　(二)訴心聲

　　1、筆尖訴心聲：

　　讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福，為自己崇敬的.他們表達我們的敬意。給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ�情的感謝信。

　　x月x日至x月x日，請將你寫給本校老師的信--“老師，我想對您說”投入學校的信箱中(請寫清楚所寄教師的名字)，9月10日那天，我們將大家的祝福送至教師手中。

　　開展“我心中的好老師”為主題的征文，要求五、六年級各班組織好每一位同學寫寫“心中最難忘的好老師”，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。上送份數(shù)：各班選送兩篇征文，上送時限：請在x月x日之前上辦公室，參加評比。

　　2、班會表心聲：召開一次以“感念師恩訴說心聲”為主題的班會(9月9日下午第三節(jié))。

　　3、在教師節(jié)當日(9月10日)，開展“老師，節(jié)日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，校領(lǐng)導致辭，學生為教師節(jié)獻詞，教師代表講話，通過開展主題活動，使師生同歡樂，共振奮，為東山小學今后發(fā)展積淀了精神財富。

　　4、9月10日下午，將邀請部分長期以來熱愛、關(guān)心教育事業(yè)，特別是對我校發(fā)展大力支持的各相關(guān)單位和個人與全體教職工在我校教師食堂進行慶祝晚餐，以衷心表達我校教職員工對這些單位及個人的謝意。

活動方案 篇5

　　一、成立學院學風建設(shè)工作小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學生學風建設(shè)部

　　二、指導思想

　　以人才培養(yǎng)評估為契機，以制度建設(shè)與完善為基礎(chǔ)，以強化學風管理為重點，堅持管理與教育相結(jié)合，加強學院文化環(huán)境建設(shè)，積極營造良好育人氛圍，健全全員參與、全過程指導、全方位管理的學風建設(shè)長效工作機制。引導學生明確學習目標, 端正學習態(tài)度，規(guī)范學習行為，養(yǎng)成良好的學習習慣，促進學生健康成長，全面提高學生綜合素質(zhì)。

　　三、工作目標

　　（1）通過加強學風建設(shè)，建立科學完善的學風監(jiān)督評估體系，使學生普遍達到學習目的更加明確，學習態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的根本轉(zhuǎn)變，學習成績明顯進步，實踐能力明顯提高的目標。

　�。�2）教育和培養(yǎng)學生樹立正確的學習觀，明確學習目標，樹立勤奮好學的精神和善于學習、全面學習、終身學習的觀念。教育引導學生把主要精力投入到學習上來，使學生團體、班集體和寢室都成為學習型組織，每個學生都是學習型個人。

　�。�3）教育和幫助學生樹立誠信學習的觀念和自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不講話、不睡覺、不看課外書籍、不玩手機；杜絕抄襲作業(yè)、實訓報告和考試作弊等不良現(xiàn)象；嚴格遵守學習、生活紀律，按時作息，積極抓緊早晚自習和其它課余時間的學習，增強自我約束，促進學生良好學習生活習慣的養(yǎng)成。

　�。�4）各班級達到 “七高三低一杜絕”的目標，“七高”即：獲得職業(yè)資格證率高；自考通過率高；上課出勤率高；獲獎比率高；大學英語四、六級通過率高；課外科技活動參與率高；學風建設(shè)活動層次高；“三低”即學生不及格率低；考試違紀率低；曠課、遲到、早退率低；“一杜絕”即杜絕通宵上網(wǎng)和夜不歸宿現(xiàn)象，規(guī)劃方案《學風建設(shè)月活動方案》。

　　四、主要措施

　　1.抓好三個陣地

　�。�1）課堂陣地。嚴把上課考勤、課堂紀律和課程考核關(guān)，任課教師隨堂點名并及時上報課堂考勤結(jié)果；輔導員經(jīng)常深入課堂抽查學生課堂情況（每天不少于2次），學生學風建設(shè)部安排專人每周排查或抽查學生上課情況，及時統(tǒng)計、公示課堂考勤情況，考勤結(jié)果納入班級考核體系，對缺勤的同學要做好教育、幫扶和處罰工作。（負責部門：學工辦、學風建設(shè)部）

　�。�2）宿舍陣地。管好學生宿舍主要做好以下工作：第一、嚴格執(zhí)行《湘潭職業(yè)技術(shù)學院學生宿舍管理條例》，規(guī)范學生行為，倡導文明交往，杜絕各種違法違紀行為；第二、落實輔導員深入學生宿舍，實行晚間值班制度，開展創(chuàng)建文明寢室評比活動，把學生宿舍建成學生思想政治教育的重要場所,成為學風建設(shè)的重要窗口；第三、組織學生開展豐富多彩的宿舍文化活動,用健康向上文化占領(lǐng)宿舍陣地；第四、加強學生宿舍安全、衛(wèi)生管理，美化凈化宿舍環(huán)境，為學生創(chuàng)造一個安全、舒適的學習生活環(huán)境。（負責部門：男生部、女生部）

　�。�3）考場陣地。大力加強考風考紀和考場紀律教育，把考風建設(shè)與學生公德教育、誠信教育結(jié)合起來，試行“零作弊”誠信承諾簽名制，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、嚴格評分標準，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。（負責部門：各班班長）

　　2.開展七個活動

　�。�1）開展學習經(jīng)驗交流會。在新生中有計劃地開展學習經(jīng)驗交流會，邀請高年級的學習優(yōu)秀的同學、專業(yè)教師進行學習方法探討，形成互相學習、共同進步的.良好學習氛圍。（負責部門：學風建設(shè)部）

　�。�2）召開學生代表座談會。隨機邀請各專業(yè)、各年級、各班級的學生代表參加座談會，就教育教學提意見，并將意見反饋給各任課老師。（負責部門：學風建設(shè)部）

　�。�3）開展“評建在我心中”演講比賽。通過演講比賽，幫助學生了解人才評估的目的、意義，提高學生學習的自覺性，激發(fā)學生學習的動力。（負責部門：學生黨支部）

　�。�4）開展“文明寢室”和“優(yōu)秀班級”評比活動。在全院開展“樹優(yōu)良學風，展班級風采”活動。制定班級學風建設(shè)量化考核標準，將學生獲獎、開展活動、班級平均成績、宿舍衛(wèi)生、教室學習氛圍、曠課、遲到、早退、晚歸、徹夜不歸、在外住宿等，作為評選優(yōu)秀班集體的重要指標。（負責部門：辦公室）

　�。�5）結(jié)合專業(yè)開展大學生科技活動。引導我院大學生積極參加課外科技競賽活動，舉辦好傳統(tǒng)的專業(yè)技能比賽活動，結(jié)合專業(yè)舉辦大學生專業(yè)基本功大賽，以“挑戰(zhàn)杯”、“專業(yè)技能競賽”為載體，做好學生科技活動的開展，提高學習和科研興趣。（負責部門：科技部）

　�。�6）邀請家長參與學風建設(shè)活動。通過書信、電話等方式及時向家長通報學生在校表現(xiàn)情況，征求家長對學院教育教學意見，懇請家長做學風建設(shè)的參謀，和學風建設(shè)的后盾，家校共同努力引導學生健康成才。（負責部門：學工辦）

　�。�7）開展勵志教育。針對不同專業(yè)、不同年級的學生特點，邀請校內(nèi)外專家、學者、名師、業(yè)內(nèi)知名人士來我院講座、講學和系列報告活動，激發(fā)學生的學習熱情。

　　3. 建立激勵機制，確保學風建設(shè)措施落到實處

　　為切實加強學風建設(shè)，充分調(diào)動各方面工作和學生學習的積極性，在開展學生評價和各種評優(yōu)表彰的基礎(chǔ)上，總結(jié)表彰大會將對在學風建設(shè)中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，為我院爭光的集體和個人予以表彰。評選優(yōu)秀學風建設(shè)班三個、優(yōu)秀學風建設(shè)先進寢室十個。

活動方案 篇6

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞“科學發(fā)展“、”保護環(huán)境“的基本國策和和持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略深入實施，結(jié)合我校實際，重點組織實施保護環(huán)境的宣傳行動。

　　二、活動目的

　　提醒師生重視保護地球的環(huán)境，制止生態(tài)惡化，是每一位學生都為捍衛(wèi)地球環(huán)境、改善地球環(huán)境做出貢獻。

　　三、活動主題

　　善待地球----珍惜資源，持續(xù)發(fā)展

　　四、活動內(nèi)容

　　活動一、老師講解讓學生認識地球，老師向?qū)W生介紹“世界清潔地球日”的來歷，教育學生珍惜地球資源。進行廢物的`再利用活動。

　　活動二、開展“伸伸手、彎彎腰”活動。

　　(1)參與對象：六年級學生

　　(2)時間：星期二下午第三節(jié)課

　　(3)地點：六年級教室

　　活動三、主題大隊活動

　　(1)參與對象：四至五年級部分學生

　　(2)活動形式：由學校少先隊大隊部組織。

　　開展“世界清潔地球日”主題教育活動總結(jié)：

　　9月18日是世界清潔地球日，為培養(yǎng)師生關(guān)愛家園、保護環(huán)境的意識，XX小學利用課余時間開展了系列主題教育活動。

　　活動中：

　　一、老師的講解學生認識地球，了解從小愛護地球的重要性。

　　二、老師向?qū)W生介紹“世界清潔地球日”的來歷，教育學生珍惜地球資源。三、進行廢物的再利用活動。用回收的廢物進行手工制作，美化生活環(huán)境。四、倡議 “低碳生活，從我做起”，號召同學們從我做起，撿起一張廢紙，節(jié)約一滴水，不用一次性筷子，樹立節(jié)約的綠色風尚，不亂扔雜物，減少能源污染，共同維護地球的清潔，營造良好的生存環(huán)境。

　　五、開展“伸伸手、彎彎腰”活動。每位學生不僅在校園中做好，更要把活動延伸到校外。同學們走出校園清潔了學校周邊環(huán)境，為營造文明、整潔、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境出了一份力。

　　通過本次活動，不僅促進了我校學生良好行為習慣的養(yǎng)成，而且?guī)椭鷮W生樹立了保護自然、保護生態(tài)、保護地球的意識。同時，我校要求學生把開展“世界地球日”宣傳教育活動的信息向自己的家長進行匯報，營造一個小手牽大手、人人講環(huán)保的綠色教育氛圍。

活動方案 篇7

　　一、 單位：內(nèi)蒙古呼和浩特市金寶寶幼兒園

　　二、 班級：�。ǘ�）班

　　三、 授課教師：梅芳

　　四、 活動名稱：我和圖形寶寶做游戲

　　五、 活動目標：

　　1、進一鞏固正方形、三角形、圓形。

　　2、提高幼兒對形狀的判別能力。

　　六、 活動準備：

　　各種圖形、玩具筐、頭飾。

　　七、 活動過程：

　　1、手指操：

　　幼兒和教師一起做。

　　2、把形狀藏起來，以神秘的形式請出三角形、正方形、圓形。

　　教師拿出一塊手帕，把圖形放在手帕下面。

　　教師一個圖形一個圖形的為小朋友變出來，并與圖形寶寶打招呼。

　　3、圖形寶寶要和我們做游戲，小朋友們高興嗎？

　　游戲一：

　　4、教師請出三位小動物，它們說沒有吃早飯，小朋友給它們喂早飯好不好？

　　我們要看一看它們都分別喜歡吃怎樣的吃的（小餅干是什么形狀）。

　　給每個小朋友發(fā)不同形狀的圖形，做為小餅干給小動物喂喜歡的餅干。

　　5、小朋友喂完餅干后，教師問小動物吃得高不高興，順便檢查一下，幼兒給小動物喂對餅干沒有，并及時改正。

　　6、游戲二：找朋友

　　為每個小朋友發(fā)已經(jīng)做好的圖形，讓幼兒圍成一個圈，邊唱找朋友的歌曲，邊自己去找自己的`小伙伴。

　　八、 效果分析：

　　通過游戲讓幼兒對圖形的辨別有一定的提高，幼兒對形狀都可以認識，對課的興趣較好，但個別幼兒還是有些分不清圖形，還需要今后多加鞏固。

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活動方案11-08

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