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活動方案

時間:2023-11-07 10:41:05 活動方案 我要投稿

活動方案

  為了確保事情或工作能無誤進行,往往需要預(yù)先制定好方案,方案是在案前得出的方法計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編精心整理的活動方案7篇,希望能夠幫助到大家。

活動方案

活動方案 篇1

  一、比賽時間:20xx年12月20日周四下午

  13:00---14:00初一14:00---15:00初二15:00---16:00初三

  二、比賽地點:籃球場。

  三、參賽對象:各班選派男女各三名隊員參加盤踢和雙飛的比賽。

  各班選派男女各十五名隊員參加單踢和單跳比賽

  各班選派跳長繩選手10名。

  四、比賽項目:

  1、踢毽子:二分鐘盤踢。

  2、跳短繩:二分鐘雙搖跳(雙飛)。

  3、踢毽子:一分鐘單踢。

  4、跳短繩:一分鐘單搖跳(單飛)。

  5、3分鐘“8”字形跳長繩。

  五、比賽方法

  1、踢毽子:2分鐘盤踢:參賽者用左右腳內(nèi)側(cè)交替盤踢(左右腳各踢一次毽,計成績一次),一次盤踢中可任意一腳先踢。

  2、2分鐘雙搖跳短繩。

  在規(guī)定時間和1。5米半徑的圓內(nèi)進行比賽;雙腳跳起身體騰空后跳繩自雙腳后沿身體額狀軸720度為一周期,成績計算為一個,如未完成則不算成績。

  3、踢毽子:1分鐘單踢:參賽者用左腳或右腳內(nèi)側(cè)踢,有一次算一次。每班男女三十名隊員踢毽總數(shù)為本班踢毽成績。

  4、1分鐘單搖跳短繩。

  在規(guī)定時間和1。5米半徑的圓內(nèi)進行比賽。雙腳跳起身體騰空后跳繩自雙腳后沿身體額狀軸360度為一周期,成績計算為一個,如未完成則不算成績。每班男女三十名隊員跳短繩總數(shù)為本班跳短繩成績。

  5、3分鐘“8”字形跳長繩。

  運動員每組為10名(其中2人為搖繩手);比賽時,8名運動員依次按8字路線連貫跳,不能鉆越;繩子搖擺中斷或長繩停在兩腳之間為失誤,不計成績;比賽中途不能換人,但可換手;2搖繩者站位間距為3m(踩線為犯規(guī),取消比賽成績)。

  六、報名方法

  1、填寫下發(fā)的報名表。。

  2、各班必須于20xx年12月18日前將報名表送體育組蔣行儉處。

  七、錄取名次與記分方法

  各年級盤踢雙飛均取前八名,按9、7、6、5、4、3、2、1計分

  各年級單踢單跳跳長繩項目均取前四名,按18、14、12、10計分。

  八、其他

  1、請各班在各年級規(guī)定的`時間前準時到達籃球場。先進行盤踢雙飛;再單踢、單跳,再跳長繩比賽。。

  2、盤踢、雙飛比賽各年級的(1)、(2)、(3)三個班同時進行,再(4)、(5)、(6)三個班同時進行;單踢單跳得比賽按一班到六班,輪流進行;跳長繩比賽也三個班同盤踢雙飛一樣進行。

  3、統(tǒng)一使用z新塘毽繩廠生產(chǎn)的“新健牌”毽子和無柄長、短繩(6—280無柄短繩;長繩:均為8—500無柄長繩);毽子:均為Xj—206型比賽花毽。

  4、請各班選派六名認真負責(zé)的學(xué)生來做裁判工作。(帶好凳子)

  5、本規(guī)程解釋權(quán)屬德育辦、體育組,未盡事宜,另行通知。

活動方案 篇2

  中學(xué)生普遍缺乏實踐能力是一個不爭的事實,這是由許多原因?qū)е碌,包括教育制度、人才選拔方式、傳統(tǒng)觀念等。然而,教育學(xué)生的最終目的是為社會培養(yǎng)合格的人才,因此,培養(yǎng)學(xué)生的生活能力非常重要。

  一、活動背景:

  現(xiàn)在的初中生大多數(shù)是獨生子女,無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都要父母照顧,缺乏獨立生活能力,缺乏基本的'勞動技能,長期下去,將影響孩子的成長與進步。初中生的心理水平呈現(xiàn)半成熟、半幼稚性。其成熟性主要表現(xiàn)為他們產(chǎn)生了對成熟的強烈追求和感受,在這種感受的作用下,他們在對人、對事的態(tài)度、情緒情感的表達方式以及行為的內(nèi)容和方向等都發(fā)生了明顯的變化。因此,利用寒假,各班級開展“我是生活小主人”系列活動,能有效培養(yǎng)學(xué)生基本的生活技能、傳承中華民族的傳統(tǒng)文化、提高學(xué)生的生活自理能力,最終使學(xué)生得到家長、學(xué)校和社會給予他們成人式的信任和尊重,獲得成就感。

  二、活動目的:

  1.以培養(yǎng)和樹立學(xué)生在春節(jié)期間的認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念,增強學(xué)生對中華優(yōu)秀文化的認同感和自豪感,著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節(jié)日氛圍。

  2. 通過讓學(xué)生當(dāng)家、大掃除、準備年夜飯等活動,培養(yǎng)學(xué)生生活實踐能力和動手能力,了解爸爸媽媽平時當(dāng)家的辛苦以及為家庭付出的勞動,增進父母與子女間的感情交流,能以實際行動報答父母辛勞,為家庭分憂,使學(xué)生體會家長的辛苦,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛家人、體諒父母的情感。

  3.通過讓學(xué)生為長輩做一件事、參加民俗活動增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

  4. 通過對壓歲錢的規(guī)劃,學(xué)習(xí)正確理財、合理消費、節(jié)約用錢,養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。

  三、活動原則

  1.人人參與原則。每個學(xué)生都參與此項活動,人人都有勞動的體驗。

  2.自主設(shè)計原則。學(xué)生自行設(shè)計自己的活動。

  3.家長協(xié)助原則。家長可以幫助孩子,教一些技巧。

  四、活動準備

  1.調(diào)動學(xué)生參與的積極性,在班上做好宣傳,學(xué)生做好勞動常識資料的查閱。在此過程發(fā)現(xiàn)自己不會的家務(wù)勞動及生活技能可提前向家長討教、演練。

  2.設(shè)計好活動評價表發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生自評及家長評。

  3.家長要確保孩子的安全,家長用照片、錄像等形式記錄孩子活動經(jīng)歷。

  五、活動內(nèi)容

  七年級

  1. 我當(dāng)一天家(幫父母買菜、做飯、洗衣等)

  2. 為長輩做一件事(洗頭、洗腳、按摩等)”

  八年級

  1. 家庭大掃除

  2. 參與一項民俗活動(如寫、貼春聯(lián),守夜、拿紅包、放爆竹煙花)

  九年級

  1. 春節(jié)我當(dāng)美食家(做饅頭、蒸年糕、炸肉丸、準備年夜飯等)

  2. 我的壓歲錢使用規(guī)劃

活動方案 篇3

  積極向上的校園文化能夠促進和諧校園的建設(shè),學(xué)生社團在校園文化建設(shè)方面發(fā)揮著重要的作用。為了進一步的促進我校學(xué)生社團的發(fā)展,充分展示社團的風(fēng)采,更好的繁榮豐富校園文化生活,為和諧校園建設(shè)作貢獻,將于20X年x月至x月舉辦“X大學(xué)第五屆學(xué)生社團文化節(jié)”。本次文化節(jié)的活動安排預(yù)定如下:

  一、活動名稱:

  X大學(xué)第五屆學(xué)生社團文化節(jié)

  二、活動主題:

  自信青春,見證成長

  三、活動時間:

  20xx年x月中旬——x月下旬

  四、活動地點:

  X大學(xué)校區(qū)

  五、舉辦單位:

  主辦:共青團X大學(xué)委員會

  X大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會

  承辦:X大學(xué)各學(xué)生社團

  六、參與人員

  X大學(xué)全體師生員工

  七、活動時間安排

  20X年xx月xx日——20X年xx月xx日為本次社團文化節(jié)籌備階段

  (該階段各社團提交活動策劃,預(yù)算及相關(guān)材料)

  20X年x月24日啟動儀式

  20X年x月24日——x月16日(為期四周),為社團主題活動月

  20X年x月17日,完成本年度社團的評比

  20X年4月下旬,閉幕式(具體時間另行通知)

  八、活動內(nèi)容:

  1、啟動儀式

  時間:20X年x月24日

  主辦:社團聯(lián)合會

  1)開幕式

  地點:(待定)

  內(nèi)容:(傳統(tǒng)開幕式)

  1、開場

  2、宣布開幕式(介紹嘉賓,領(lǐng)導(dǎo)講話,相關(guān)代表講話等)

  3、文藝節(jié)目

  4、各社團風(fēng)采展

  2)學(xué)生社團發(fā)展論壇

  主題:憶崢嶸歲月,展社團風(fēng)采

  時間地點:(另行通知)

  內(nèi)容:我校社團發(fā)展回顧;邀請優(yōu)秀社團代表、歷屆社團負責(zé)人舉行經(jīng)驗交流?裳垖W(xué)校各院團總支,負責(zé)社團工作的代表參與于此次論壇,共同探索社團的發(fā)展之路。

  2、主題月活動(為期四周)

  將本次社團文化節(jié)的時間四周分為不同的主題周,配以不同的主題詞,各社團根據(jù)社團自身的性質(zhì)和活動開展情況選定主題周,參與社團文化節(jié),展現(xiàn)社團魅力。

  3、社團評比

  時間:x月13日—x月17日(暫定)

  內(nèi)容:本年度社團、特色社團、社團活動積極分子的`評比

  方式:具體參見《X大學(xué)學(xué)生社團考核辦法》

  4、閉幕式

  時間:另行通知

  地點:另行通知

  主辦:社團聯(lián)合會

  協(xié)辦:X大學(xué)各學(xué)生社團

  活動主題:社團人,社團情(暫定)

  活動形式:主題晚會,頒獎典禮

  活動內(nèi)容:

  1)文藝節(jié)目,由各社團選送。

  2)播放社團文化節(jié)簡況。

  3)表彰年度社團、社團活動積極分子、及在本屆社團文化節(jié)中表現(xiàn)突出的社團、個人。

  5、總結(jié)

  完成對本屆社團文化節(jié)的總結(jié),出版第五節(jié)社團文化節(jié)的?。

活動方案 篇4

  一、 萬圣節(jié)的由來

  萬圣節(jié)是一個充滿神秘色彩的節(jié)日,是孩子們盡情玩樂的好時光。在西方國家,每年的十月三十一日,有個Halloween,那就是萬圣節(jié)。大家都知道:在萬圣節(jié)期間,許多公共場所乃至居家院落,都會布置上很多裝飾物,孩子們會穿上每年不一樣的萬圣節(jié)服裝,拎著南瓜燈的提簍去挨家挨戶地討糖,說是“trick or treat”,F(xiàn)在的'萬圣節(jié)流傳到今天已經(jīng)沒有了宗教迷信色彩,它已經(jīng)成了一個孩子們的節(jié)日,也是年輕人開化妝舞會的節(jié)日。

  二、 萬圣節(jié)親子活動方案:

  活動時間:20xx.xx.xx

  活動地點:外出(待定)

  活動對象:全園幼兒及家長

  活動流程:

  1、親子化妝秀。

  班級活動:各班請家長事先給孩子準備各種萬圣節(jié)的打扮,可以扮作小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象,F(xiàn)場家長可以先和孩子一起穿好服裝,然后給幼兒化妝,同時幼兒要學(xué)著給媽媽化妝.

  2、親子萬圣節(jié)PARTY。

  A:主持---外教、

  B:過程:

  (1)進場(每班級統(tǒng)一手牽手跟著音樂進場、就座)

  (2)全體幼兒演唱萬圣節(jié)歌曲;

  (3)家庭化妝模特秀(每個家庭精彩亮相)

  3、游戲:《運氣球》

  活動目標:培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力,發(fā)展幼兒的平衡感。

  活動準備:未充氣的氣球若干,繩子(長條一條)跑道四條。

  游戲玩法:爸爸和小朋友都站在起點處,媽媽站在終點處,游戲開始,爸爸用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不可以小于氣球范樣), 小朋友拿著爸爸吹鼓的氣球跑到終點處給媽媽,媽媽接過氣球一個一個的把它綁在繩子上,游戲反復(fù)進行,在規(guī)定時間內(nèi),以氣球數(shù)量多者為勝。

  游戲規(guī)則:

  1、途中氣球爆破或太小均無效。

  2、所有的氣球均綁在一條繩子上,繩子不能剪斷。

  三、活動結(jié)束:

  “trick or treat”討糖(10:50-------11:00)

  老巫婆在指定處設(shè)置場景,準備許多糖果,接受各位幼兒和家長的討要。幼兒只能站在外面討糖,并且一定要給家長看了以后才能吃糖。

活動方案 篇5

  一、活動名稱

  “給你,我的愛”關(guān)愛殘疾人活動

  二、活動背景:

  目前,全球共有6.5億殘疾人,約占世界總?cè)丝诘?0%,其中80%分布在發(fā)展中國家。多年來,在國際社會的努力下,世界各地在保障殘疾人權(quán)利和建立無障礙社會方面取得了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環(huán)境、社會和法律障礙依然存在,殘疾人在就業(yè)、教育和醫(yī)療等方面的權(quán)利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義,那么在實現(xiàn)夢想的道路上無論有多艱辛,我們都應(yīng)該持之以恒的走下去。或許你沒有健康的身體,但是你有夢想的權(quán)利,20xx年12月3日是第21屆世界殘疾人日,讓我們一起走進他們的世界,擁抱生命,讓愛飛翔!

  三、活動目的:

  當(dāng)代大學(xué)生是時代的領(lǐng)跑者,始終站在時代的前沿,為了提高當(dāng)代大學(xué)生的社會實踐能力,踐行青年學(xué)生的時代使命,引領(lǐng)社會風(fēng)尚,充分彰顯青春的色彩,釋放青春的激情。為了貫徹黨的執(zhí)政能力,穩(wěn)定社會發(fā)展的重要趨勢,平衡群體差異,此次活動,我們走殘疾人集體,讓我院學(xué)生真正了解基層社會、深入關(guān)心當(dāng)合國家對殘疾人的照顧和重視,鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務(wù)的隊伍中去,推廣社會主義文化建設(shè),建設(shè)社會主義文明,向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命,因此我們第一以及第二學(xué)生黨支部首當(dāng)其沖,適時發(fā)揮黨員先進性!

  四、活動時間及地點:

  活動時間:20xx年12月28日

  活動地點:湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心

  五、 活動前期策劃準備:

  1、聯(lián)系好湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心,并做好時間調(diào)整工作,及時溝通,協(xié)調(diào)相關(guān)工作;

  2、攜手花卉協(xié)會,制作絲網(wǎng)花,送給殘疾人活動中心,并且買好制作絲網(wǎng)花的材料,前往活動中心后教給參與活動的人員;

  3、確定黨員人數(shù),安排好參與黨員名單,并協(xié)調(diào)分組;

  4、確定湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心的人數(shù),前往活動中 心前做好相同數(shù)目的'絲網(wǎng)花;

  六、活動內(nèi)容及實施步驟:

  1、材料準備:

  聯(lián)系花卉協(xié)會,購買制作絲網(wǎng)花所需的材料;

  2、募捐籌款:

  在校園內(nèi)大力宣傳此次活動的目的,并且在學(xué)生和老師中為 殘疾人募捐,要著重預(yù)備黨員和黨員的募捐;

  3、活動內(nèi)容:

  3.1 在校內(nèi)做好確定數(shù)目的絲網(wǎng)花,務(wù)必保證活動中心每人一支;

  3.2 組織集合:參與人員當(dāng)天下午到學(xué)校食堂門口集合,清點好人數(shù)、檢查相關(guān)活動物品準備出發(fā)去湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心;

  3.3 到達后隊長負責(zé)登記,并且找到相關(guān)負責(zé)人,將募捐物品送到募捐室,其他人在另一名隊長的帶領(lǐng)下開始活動;

  3.4 自由行動,和殘疾人聊天,游戲,教他們做絲網(wǎng)花;

  3.5 幫助管理員打掃衛(wèi)生,活動接近尾聲;

  3.6 活動結(jié)束:各組組長點清人數(shù),有秩序的回校。

  七、活動后期準備:

  1、活動完成后,各干事清理現(xiàn)場;

  2、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想;

  3、和湖州市月河小區(qū)陽光之家醫(yī)療中心聯(lián)系,做好活動的后續(xù)報道;

  4、總結(jié)活動過程中出現(xiàn)的問題,避免下次活動的再次出現(xiàn)。

  八、活動意義:

  通過此次活動讓同學(xué)們更加關(guān)心殘疾人的生活,用實際行動表達大家對殘疾人的關(guān)愛,有利于正確樹立人生觀價值觀,知道人與人之間要相互理解,明白黨和國家對殘疾人的重視和關(guān)照。同時也激發(fā)了同學(xué)們對殘疾人的關(guān)愛,在生活中碰到殘疾人需要幫助時,可以從設(shè)身處地的為他人考慮。

活動方案 篇6

  為全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準,提高教師的書寫規(guī)范,加強教師的語言文字基本功訓(xùn)練也為教師搭建一個鍛煉自己、展示自己的舞臺,特舉辦教師“三筆字”比賽。

  一、比賽內(nèi)容:

  鋼筆字、毛筆字、粉筆字

  二、比賽安排

  1 、鋼筆字:(含鋼筆墨水筆、圓珠筆、鉛筆等)一律用學(xué)校提供的書寫紙。教師自行書寫后將作品于4月29日之前交教導(dǎo)處。

  2、毛筆字:1*3尺規(guī)格的'宣紙,豎式書寫,不需裝裱,需要宣紙的教師可到教導(dǎo)處領(lǐng)齲教師自行書寫后將作品于4月29日之前交教導(dǎo)處。

  3、 粉筆字:4月28日—4月29日,到多媒體教室書寫,教導(dǎo)處拍照作評獎依據(jù)。

  三、比賽要求:

  (一)三筆字書寫內(nèi)容均按規(guī)定書寫。

  鋼筆字為一篇100字左右的小學(xué)語文課文;粉筆字、毛筆字各為28字七言絕句的唐詩。(鋼筆字用黑色或藍色鋼筆、簽字筆書寫)學(xué)校提供紙張、墨水、黑板

  (二)評分標準(100分)。

  1.參賽者默寫或抄寫的內(nèi)容無誤。(20分)(每出現(xiàn)一個錯別字扣5分)

  2.有標題標點,標點占格正確。(10分)

  3.需按筆順書寫。(20分)

  4.書寫工整美觀,均書寫楷書、簡體字。(40分)

  5.在規(guī)定時間內(nèi)完成。(10分)

  (三)為保證評比的公證性,各位教師到教導(dǎo)處抽取教師比賽編號,要求教師做到落款不具名,作品寫上教師編號即可。

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