活動(dòng)方案合集[6篇]

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的活動(dòng)方案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)方案 篇1

　　班級(jí):大三

　　科目：社會(huì)

　　執(zhí)教人：聶秀艷

　　一、活動(dòng)名稱：《我會(huì)整理》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。

　　使幼兒掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講述。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書：《游戲以后》。

　　教室中布置雜亂的環(huán)境：散放的書、彩筆、畫紙，書包旁亂放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，沒(méi)疊的床鋪等。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　n 開始部分：

　　講述家中的`書籍是怎樣擺放的或是雜亂的。

　　n 基本部分：

　　1. 參觀雜亂的教室，談一談自己的感受，理解生活中整理的重要性。

　　2. 請(qǐng)幼兒將雜亂的環(huán)境進(jìn)行整理，集體參觀整理后的教室，每到一處，就請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他的整理方法。

　　3. 討論：怎樣整理和保持衛(wèi)生。引導(dǎo)幼兒用分類的方法，如筆放入筆筒，紙張對(duì)齊用夾子夾住，書可按大小整齊地橫放、豎放，床鋪疊整齊，不亂扔垃圾，用過(guò)的物品要放回原處等。

　　4. 看圖講述《游戲以后》。引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講述，引導(dǎo)幼兒了解在家中不及時(shí)整理，家里的心情也會(huì)很煩躁。

　　結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容繼續(xù)編故事，并將其畫在背面。

　　活動(dòng)延伸：

　�。�1）請(qǐng)值日生運(yùn)用整理的方法做好值日，自己記錄、評(píng)價(jià)值日情況，做的好的可以給自己貼小紅花。

　　（2）請(qǐng)幼兒在美工區(qū)設(shè)計(jì)提示整理的標(biāo)志，懸掛、張貼在教室內(nèi)。也可將設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在幼兒園適合的地方，以提醒全園的小朋友遵守，增強(qiáng)愛(ài)幼兒園的情感。

活動(dòng)方案 篇2

各中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、幼兒園：

　　20xx年9月20日是第xx個(gè)全國(guó)愛(ài)牙日，今年活動(dòng)日主題是“口腔健康全身健康”。各單位要結(jié)合主題，積極開展宣傳活動(dòng)�，F(xiàn)將活動(dòng)安排如下：

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年9月20日-27日

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　愛(ài)牙日活動(dòng)期間，各單位根據(jù)20xx年全國(guó)“愛(ài)牙日”活動(dòng)主題信息并結(jié)合實(shí)際需要，通過(guò)展板、黑板報(bào)、宣傳欄、手抄報(bào)，主題班會(huì)、校會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話、致家長(zhǎng)一封信以及專題講座等形式大力開展專題活動(dòng)廣泛宣傳口腔健康科學(xué)知識(shí)和方法，提高口腔健康科學(xué)素養(yǎng)和自我口腔保健的能力。

　　三、活動(dòng)要求

　　在做好宣傳工作的同時(shí)，各單位要結(jié)合學(xué)生健康體檢結(jié)果，督促患有齲齒和牙周疾病的學(xué)生盡快到醫(yī)院做進(jìn)一步治療，積極宣傳窩溝封閉預(yù)防齲齒的`作用，爭(zhēng)取家長(zhǎng)在預(yù)防與治療口腔疾病中的支持與配合。

　　各單位開展宣教活動(dòng)的同時(shí)，做好活動(dòng)記錄（附2）的留存，并于9月0日前，將活動(dòng)記錄報(bào)至大興區(qū)中小學(xué)衛(wèi)生保健所（龍河路）二層學(xué)衛(wèi)科。

　　xx區(qū)中小衛(wèi)生保健所

　　二〇xx年九月二十日

活動(dòng)方案 篇3

　　為了進(jìn)一步做好我院大學(xué)生思想政治教育工作，推進(jìn)校園精神文明建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺(jué)踐行科學(xué)發(fā)展觀，做勵(lì)志成才、奮發(fā)有為、感恩奉獻(xiàn)的新時(shí)代大學(xué)生。本學(xué)期學(xué)生思想政治教育工作將圍繞“勵(lì)志 成長(zhǎng) 成才”主題開展一系列教育活動(dòng)，具體安排如下：

　　一、教育內(nèi)容

　�。ㄒ唬�“風(fēng)雨同舟，我們?cè)谛袆?dòng)”

　　組織學(xué)生梳理、回放在“5.12汶川大地震”、“青海玉樹地震”、“舟曲泥石流災(zāi)害”等重大自然災(zāi)害中，社會(huì)各界的愛(ài)心之舉；同時(shí)積極宣揚(yáng)雷鋒精神，講述發(fā)生在我們身邊的感人故事；引發(fā)學(xué)生對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的思考，喚起學(xué)生對(duì)親人、家庭、故鄉(xiāng)和祖國(guó)的深厚情感，通過(guò)學(xué)生能所力及的行動(dòng)，將感恩教育、愛(ài)國(guó)主義教育等內(nèi)容落到實(shí)處，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。

　�。ǘ�）“我的大學(xué)，我做主”

　　圍繞大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃的基本要求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)發(fā)展前景和社會(huì)需求。引導(dǎo)學(xué)生思考“我是誰(shuí)，我的優(yōu)點(diǎn)是什么，我的缺點(diǎn)是什么” ，明確“我要做什么”、“我能做什么”。通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生個(gè)體的`自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，為學(xué)生的成才打好基礎(chǔ)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我規(guī)劃、自我定位，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　（三）“誠(chéng)信是我們的品牌”

　　目前，大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題日益突出。輔導(dǎo)員通過(guò)考試作弊、論文抄襲、

　　故意哄騙，欺詐宣傳等大學(xué)生常見(jiàn)的失信行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信意識(shí)，明確誠(chéng)信是人生的寶貴財(cái)富。結(jié)合學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，開展誠(chéng)信教育活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生誠(chéng)信做人、誠(chéng)信做事，堅(jiān)決抵制違背誠(chéng)信原則的不良行為，爭(zhēng)做誠(chéng)信的踐行者。

　　二、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年4月18日至20xx年5月13日

　　三、活動(dòng)程序

　　1、4月22日前將主題活動(dòng)策劃表電子版交于汽車學(xué)院學(xué)生工作辦公室。 2、4月23日至5月11日依據(jù)提交的主題活動(dòng)策劃開展活動(dòng)，活動(dòng)策劃需要更改請(qǐng)及時(shí)告知學(xué)生教育辦公室。

　　3、各班活動(dòng)結(jié)束兩個(gè)工作日內(nèi)，各班將5張以內(nèi)具有代表性的活動(dòng)照片、活動(dòng)總結(jié)的電子版交于學(xué)生工作辦公室。

　　4、5月13日之前學(xué)生對(duì)本班“勵(lì)志 成長(zhǎng) 成才”主題活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并制作宣傳展板。

　　5、5月13日之前輔導(dǎo)員老師將對(duì)各班主題活動(dòng)做出書面總結(jié)。

　　四、活動(dòng)要求

　　1、輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)開展主題活動(dòng)的重要意義。

　　2、各班征求學(xué)生意見(jiàn)，選擇相關(guān)教育內(nèi)容。 、活動(dòng)形式靈活多樣，具有教育性和創(chuàng)新性。 、活動(dòng)總結(jié)需明確活動(dòng)教育效果，認(rèn)真分析活動(dòng)組織和開展過(guò)程中的五、考核標(biāo)準(zhǔn) 、輔導(dǎo)員老師按活動(dòng)程序和要求能夠及時(shí)落實(shí)。 、活動(dòng)策劃有特色，體現(xiàn)教育性。 、學(xué)生積極參與，教育效果顯著。

活動(dòng)方案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　我國(guó)是詩(shī)的王國(guó)。詩(shī)作為最早的一種文學(xué)樣式，是我們語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，策劃中秋賞月會(huì)系列活動(dòng)，主要讓學(xué)生進(jìn)行自主性的活動(dòng)研究。了解古往今來(lái)詠月詩(shī)作者的生平，比較歷代文人詠月的意境，領(lǐng)略詠月詩(shī)的魅力，從而陶冶情操，提高文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)以聽讀說(shuō)寫并重，以課內(nèi)外結(jié)合、政史地結(jié)合的方式去賞析詩(shī)歌，拓展教學(xué)，豐富知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生大文科思維能力，概括組織能力，從而提高文學(xué)鑒賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　策劃者事先向?qū)W生交代活動(dòng)創(chuàng)意，把初步方案（演示文稿）交給有關(guān)的主持人，方案有彈性，以便活動(dòng)中作適時(shí)調(diào)整。

　　分組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)；收集詠月的詩(shī)詞（各組分朝代搜集，避免重復(fù)）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：中秋夜，月光灑滿小操場(chǎng)，高一（13）（14）兩班學(xué)生分別圍成兩大圈。舒緩的音樂(lè)聲伴隨渾厚而深沉的朗誦：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。學(xué)生情不自禁地和著錄音，高聲吟詠。

　　在月光曲的伴奏下，教師緩緩介紹：蘇軾這首著名的中秋詞，寫于41歲時(shí)，當(dāng)時(shí)他政

　　治上不得意，在外放時(shí)，要求與其弟蘇轍臨近也未如愿，于是，這年中秋之夜，獨(dú)自飲酒賞月，揮筆作詞，表露了自己天上人間，出世入世的內(nèi)心矛盾，抒發(fā)了對(duì)人生悲歡離合的感慨，傾述了對(duì)親人的深切思念。全詞筆調(diào)奇逸，風(fēng)格健朗，體現(xiàn)了蘇軾豪放的詞風(fēng)。作者將哲理的內(nèi)容帶進(jìn)詞中，增強(qiáng)了思想的深度和意境的深遠(yuǎn)，所以此詞為歷代人所喜愛(ài)，年年中秋有人吟誦。

　　我國(guó)是詩(shī)的王國(guó)，詩(shī)作浩如煙海。其中詠月詩(shī)就如天上繁星數(shù)不勝數(shù)，許多詩(shī)人把月作為寄托情感之物，對(duì)月亮的圓缺，發(fā)揮自己極大想象，借月表達(dá)思鄉(xiāng)之情，愛(ài)戀之情，喜愛(ài)之情……我們?cè)谧�的同學(xué)，趁今晚月光皓潔，不妨借景吟詩(shī)。

　�。ǘ�）學(xué)生活動(dòng)

　�。�1）以點(diǎn)歌的形式，或以帶月詞語(yǔ)接龍形式，引出各小組朗誦的同學(xué)及詩(shī)詞點(diǎn)評(píng)的人員。

　　①借月寄托思鄉(xiāng)情，如李白《靜夜思》，王安石《泊船瓜洲》。

　�、诮柙聜鬟f孤寂之情，如杜甫《月夜》，孟浩然《宿建德江》等。

　�、劢柙率惆l(fā)喜愛(ài)之情，如王維的《山居秋瞑》、劉方平的《夜月》、于良史的《春山夜月》等。

　　（2）每小組活動(dòng)完畢，穿插唱“月”的歌曲，如《十五的月亮》、《月亮走，我也走》等，或獨(dú)唱，或小組唱，或集體唱。

　　（3）小組賞析詩(shī)詞后，開始非群體組織活動(dòng)，各位約自己的同桌或班上最親近的同學(xué)，漫步于校園月光沐浴的花叢中，放飛自己的思緒，回味吟月詩(shī)的意境，身臨其境般地體會(huì)詩(shī)人的個(gè)中感情。半小時(shí)后集中在多媒體教室。

　　（三）教師指導(dǎo)

　�。�1）利用Powerpoint講述欣賞古代詩(shī)詞要領(lǐng)：

　�、倜鞔_背景材料，把握抒情基調(diào)和主旨。如杜甫《月夜》，是安史之亂中，杜甫只身前往靈武投奔唐肅宗，途中不幸遭遇叛軍，被擄往長(zhǎng)安。其時(shí)，他的家人正在鄜州羌村。這首詩(shī)即身陷長(zhǎng)安的詩(shī)人思念家小，借望月表達(dá)對(duì)妻子的深情�！跋沆F云鬟濕，清輝玉臂寒”，情思深婉。

　�、谄肺兑庀�，再現(xiàn)情境，體驗(yàn)作者感情。詩(shī)歌的意象是指物象的客觀性特征與詩(shī)人的主觀感情的結(jié)合，即情與景的結(jié)合，如王維的《山居秋瞑》通過(guò)寫秋山雨后黃昏時(shí)分的恬美景色，抒發(fā)了詩(shī)人悠然自得、陶醉愉悅的心情，表現(xiàn)了自己追求高潔的意趣和迷戀山林的情懷。全詩(shī)情景交融，自然而清新，明麗而幽淡。

　�、劬捉雷衷~句，賞析表達(dá)技巧。詩(shī)歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)。如聯(lián)想、想象等及比喻、夸張、對(duì)比等修辭手法。理解這些有助于披詩(shī)入情。

　�。�2）結(jié)合史地知識(shí)，對(duì)詩(shī)詞作多層面理解，加深對(duì)詩(shī)詞的記憶，如杜甫《月夜》一詩(shī)，運(yùn)用歷史課中學(xué)習(xí)的唐代“安史之亂”史料，結(jié)合理解本詩(shī)；對(duì)不同的地理位置，不同的角度，不同的時(shí)間里，遙望月亮，感覺(jué)不同，讓學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)對(duì)詩(shī)詞作一些科普知識(shí)方面的解釋。

　�。�3）利用信息技術(shù)借助互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)的知識(shí)，展開以此為專題的研究性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)知識(shí)的延伸，能力的提高，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

　�、俑魅俗孕薪M織的詩(shī)詞研究性學(xué)習(xí)小組，利用周末時(shí)間搜集資料。

　�、谠谒鸭�資料后，語(yǔ)文老師組織各小組負(fù)責(zé)人，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊崛≠Y料，確定好自己的論述角度。

　�、蹖⒏魅怂鶎懙膬�(nèi)容，由組長(zhǎng)統(tǒng)稿，最后形成小論文，遞交學(xué)校評(píng)選。

　　活動(dòng)個(gè)案評(píng)價(jià)：

　　在VCD、XP流行的現(xiàn)代社會(huì)，語(yǔ)文教學(xué)要親近古詩(shī)情，讓學(xué)生對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典文學(xué)有一個(gè)更為直接的認(rèn)識(shí)，就需要教師有創(chuàng)意的策劃：趁八月十五中秋節(jié)，舉行詠月詩(shī)賞析活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩(shī)詞的興趣，滿足學(xué)生的精神需求和審美需要。

　　我們中國(guó)人歷來(lái)崇拜月亮，月亮的圓滿被認(rèn)為“運(yùn)而無(wú)窮”“幸福如意”的象征，因而愛(ài)月、賞月、祭月等成了極富有民俗特色和人情魅力的活動(dòng)。展開這一活動(dòng)，即創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，促使學(xué)生主動(dòng)參與，有助于訓(xùn)練學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想想象能力、分析鑒賞能力、綜合概括能力，從而全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。再則，高考的語(yǔ)文卷中詩(shī)歌鑒賞內(nèi)容比重增加，難度逐漸提高，文綜卷中涉及古詩(shī)命題，這些變化必然促使教師對(duì)這種最古老、最有生命力的文體作全方位、新手法、最優(yōu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，以適應(yīng)時(shí)代的需要。這一活動(dòng)又培養(yǎng)了合作精神，體現(xiàn)民主性、自主性，故學(xué)生活動(dòng)時(shí)激情飛揚(yáng)，研究性學(xué)習(xí)時(shí)熱情滿腔，收到非常好的活動(dòng)效果。

　　附：[演示文稿]、[學(xué)生習(xí)作]

　　（附演示文稿）

　　明月幾時(shí)有

　　——大語(yǔ)文活動(dòng)課計(jì)劃簡(jiǎn)介

　　(一)我們要解決的問(wèn)題

　　核心問(wèn)題：

　　人們借助月亮表達(dá)哪些復(fù)雜的感情？

　　相關(guān)問(wèn)題：

　　你在中秋夜對(duì)月吟詠過(guò)明月幾時(shí)有的詞嗎？

　　你了解這位作者的生平事跡嗎？

　　你能找?guī)资缀驮铝劣嘘P(guān)的詩(shī)詞？

　　召開中秋賞月會(huì)，你背誦幾首關(guān)于月亮的詩(shī)詞？

　　你獲得了哪些關(guān)于詠月詩(shī)歌與政史地等文綜相關(guān)聯(lián)系的知識(shí)？

　　大語(yǔ)文活動(dòng)目標(biāo)：

　　中秋賞月會(huì)系列活動(dòng)，主要讓學(xué)生進(jìn)行自主性的活動(dòng)研究。了解古往今來(lái)吟月的作者的生平，分析、比較歷代文人詠月的意境，領(lǐng)略詠月詩(shī)詞的魅力，從而陶冶情操，提高文學(xué)修養(yǎng)。同時(shí)以聽、讀、說(shuō)、寫、演并重，以課內(nèi)外結(jié)合、政史地知識(shí)結(jié)合的形式去賞析

　　詩(shī)歌，拓展教學(xué)，豐富知識(shí)；訓(xùn)練學(xué)生大文科思維能力，概括組織能力，從而提高文學(xué)鑒賞能力。

　　歷史地理方面：

　　運(yùn)用歷史課中的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合語(yǔ)文課中的文學(xué)知識(shí)，文史知識(shí)交融，加深理解詩(shī)詞內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)大綜合教學(xué)。

　　在不同的地理位置，不同的.角度，不同的時(shí)間里，遙望月亮，感覺(jué)不同。運(yùn)用地理知識(shí)對(duì)詩(shī)詞作一些科普知識(shí)解釋。懂得同一事物，運(yùn)用不同的知識(shí)，作多層面的理解。

　　信息技術(shù)方面：

　　1、能借助互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)的信息。

　　2、能運(yùn)用word文檔組織相關(guān)材料。

　　3、能完成一個(gè)powerpoint文檔展示研究結(jié)果。

　　4、能建立一個(gè)比較簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)發(fā)布研究結(jié)果。

　　我們的學(xué)習(xí)方式

　　大班活動(dòng) 小組合作學(xué)習(xí)

　　我們的學(xué)習(xí)方法

　　文藝性活動(dòng) 探究式學(xué)習(xí)

　　分組辦法

　　節(jié)目主持； 自己組合，選出組長(zhǎng)。

　　我們的研究步驟

　　詩(shī)是中國(guó)燦若銀河的文化寶庫(kù)中最璀璨的明珠，文人把詩(shī)當(dāng)作寄托情感的孤舟，讓它帶走一份心情。只要你留心記憶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在數(shù)億萬(wàn)計(jì)的詩(shī)中有很大一部分都與月亮有關(guān)。也許由于中國(guó)人歷來(lái)崇拜月亮。月亮的圓滿被認(rèn)為“運(yùn)而無(wú)窮”、“幸福如意”的象征，因而，愛(ài)月、賞月、祭月自然而然地成了中華文化中極富有民俗特色和人情魅力的精粹所在，更成為文人抒發(fā)滿懷情感的最佳選擇，我們對(duì)其進(jìn)行抽絲剝繭式的分析研究，不難發(fā)現(xiàn)，每首關(guān)于賞月的詩(shī)不盡相同，但可以把握到每位文人寫時(shí)的情感脈絡(luò)，這對(duì)于我們學(xué)習(xí)寫詩(shī)及欣賞水平的提高都是有幫助的。

　　研究方法：

　　我們組每位成員對(duì)從古到今有關(guān)于詠月的詩(shī)進(jìn)行搜集，對(duì)所搜集的詩(shī)從不同的角度進(jìn)行歸類賞析。

　　研究結(jié)論：

　　月亮的陰晴圓缺給文人發(fā)揮極大想象的余地。他們抒發(fā)著或喜或悲的情感，通過(guò)對(duì)這些詩(shī)詞的研究，我們得出了三點(diǎn)結(jié)論：一，每首詩(shī)作者寫時(shí)及詠月的心情各不同；二、借月往往表達(dá)如思鄉(xiāng)之情、孤寂之情、男女之情、喜愛(ài)之情、愁苦之情等；三、這類詩(shī)大多情景交融、渾然成一體、語(yǔ)言優(yōu)美、讀罷令人蕩氣回腸。

　　賞析項(xiàng)目：

　　一、詠月對(duì)思鄉(xiāng)之情的寄托

　　唐代詩(shī)仙李白《靜夜思》寫道“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”明月灑下月光照在床前，詩(shī)人還以為是白露落在地上。當(dāng)他抬頭遙望天空明月的時(shí)候，不禁思念起自己的故鄉(xiāng)來(lái)。而唐代的杜甫，面對(duì)這輪明月也寫下“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。”的詩(shī)句，字里行間無(wú)不流露出一位游子是何等思鄉(xiāng)；宋代王安石也是思鄉(xiāng)親切，《泊船瓜洲》中也寫道“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”京口和瓜洲僅一水之隔，離詩(shī)人故居鐘山很近了。春風(fēng)又一次吹綠了長(zhǎng)江南岸，明月啊，明月，什么時(shí)候照著我回去呢？詩(shī)人對(duì)月發(fā)問(wèn)，充分反映出他急切回鄉(xiāng)與思鄉(xiāng)之情。

　　二、吟月對(duì)孤獨(dú)寂寞之情的流露

　　孟浩然《宿建德江》中，“移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人�！蹦荷�蒼茫，江水浩蕩，詩(shī)人停船江上。放眼望去，原野地空曠，仿佛天比樹還低；低頭看去，唯有一輪明月在清澈的水中不時(shí)晃蕩，好像要為詩(shī)人作伴。蘇東坡也因這輪明月，在他的中秋詞《水調(diào)歌頭》中，他俯仰古今變遷，感慨宇宙流轉(zhuǎn)，厭棄宦海險(xiǎn)惡，揭示睿智的人生哲理。那皓月當(dāng)空，美人千里孤高曠遠(yuǎn)的境界氛圍，在月的陰晴圓缺當(dāng)中，滲進(jìn)了濃厚的哲學(xué)意味“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟” ，發(fā)出深摯的慰問(wèn)和祝福；另有千古名句“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁明” ，張繼在這《楓橋夜泊》中看著月落愁思綿綿。

　　三、誦月對(duì)喜愛(ài)之情的抒發(fā)

　　王維的“明月松間照，清泉石上流�！备�讓人心向往之，流連忘返，足見(jiàn)對(duì)其喜愛(ài)。晏殊的“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)，”給人一幅多么清閑怡淡的美景，此時(shí)作者對(duì)月的心情是多么快樂(lè)，由此可見(jiàn)作者喜月甚也。

　　如此看來(lái)，同是一個(gè)月亮，在詩(shī)人的筆下，卻各呈意象，表達(dá)著詩(shī)人們的不同感情，皎皎明月，浸潤(rùn)了多少遷客騷人寂寞的靈魂，溫暖了多少游子無(wú)眠的夜晚。這秦風(fēng)漢韻，唐詩(shī)宋詞，為中國(guó)文學(xué)注入了股股清流，傳遞著人性的光輝，澤被后世。我們把自己融入文人的詠月詩(shī)的意境中收獲很多，用心去聆聽文人的傾訴，我們懂得更多……

活動(dòng)方案 篇5

　　主題：

　　突出溫馨，甜心為主。反映的是父親的艱辛后最終得到的是甜心而不是艱辛如苦為重點(diǎn)。父親節(jié)不需要打打折的牌或者送禮品的牌，我們可以在企業(yè)文化中做文章，那樣可以更好的為我們創(chuàng)造品牌效益。

　　亮點(diǎn)：

　　擁抱

　　子女與父親的擁抱相對(duì)要比母親要少的`多，所以用擁抱父親為亮點(diǎn)來(lái)提醒各位做子女的我們。甚至父親比我們的母親更需要子女的擁抱。同時(shí)金融危機(jī)下的今天父親更需要擁抱。

　　廣告制品：

　　青浦、松江店橫幅一條，嘉定店電子屏幕。

　　內(nèi)容：

　　1、三室一廳祝天下含辛茹苦的父親們節(jié)日快樂(lè)

　　2、給您的父親一個(gè)深切的擁抱，父親節(jié)快樂(lè)

　　海報(bào)：三店各一張，不需要太大，主題為溫馨和甜美。內(nèi)容上促銷每桌送甜點(diǎn)一份即可，父親從心眼里是更需要用甜來(lái)安慰的。

　　甜點(diǎn)可以選擇：甜羹、紅豆沙、小湯圓等

　　方案實(shí)施：

　　1、海報(bào)、橫幅、電子屏需要至少提前三天開始展示。

　　2、提前三天酒店所有員工開始做宣傳(迎賓帶客時(shí)宣傳、定桌時(shí)宣傳、點(diǎn)菜時(shí)宣傳、服務(wù)員服務(wù)時(shí)宣傳、營(yíng)銷經(jīng)理的宣傳、酒店領(lǐng)導(dǎo)的宣傳等)

　　3、盡可能讓客人100%參與我們的活動(dòng)。

　　4、出品處做好活動(dòng)的食品100%優(yōu)秀，前廳處做好活動(dòng)跟蹤。

　　活動(dòng)反饋：

　　在活動(dòng)中需要做好完善的效果統(tǒng)計(jì)(意見(jiàn)反饋等)，屆時(shí)策劃部會(huì)上門來(lái)收集。

活動(dòng)方案 篇6

　　教師是立園之本，師德是教育之魂。要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。為不斷提高我園教師的師德，端正價(jià)值觀，增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，落實(shí)創(chuàng)建積極向上的和諧幼兒園。制定師德建設(shè)實(shí)施方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想。

　　以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點(diǎn)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，進(jìn)一步提高我園教師的師德整體水準(zhǔn)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教師教書育人以身立教的責(zé)任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升幼兒園的形象。本次師德建設(shè)活動(dòng)必須遵守以下原則：第一，堅(jiān)持以人文關(guān)懷，以人為本的教育方法；第二，堅(jiān)持思想政治工作理論和實(shí)踐相結(jié)合；第三，堅(jiān)持"外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)"的目標(biāo)培養(yǎng)，建構(gòu)一支具有時(shí)代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊(duì)伍。

　　二、實(shí)施步驟

　　（一）動(dòng)員學(xué)習(xí)階段

　　1、成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長(zhǎng)：李曉嬌

　　副組長(zhǎng)：嚴(yán)前妮

　　成 員：全體教師

　　2、堅(jiān)持把教師隊(duì)伍的思想政治建設(shè)放在首位，認(rèn)真組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》全國(guó)幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡材料，明確教師的責(zé)任和義務(wù)，形成共識(shí)。

　　3、引導(dǎo)教師撰寫學(xué)習(xí)心得或反思，通過(guò)思考達(dá)到心靈的凈化，提高其愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)孩子的內(nèi)驅(qū)力，達(dá)到完善自我的崇高境界。

　　4、制定我園教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國(guó)的未來(lái)，手中捧著孩子們的明天。面對(duì)孩子，我們莊重的宣誓：老師愛(ài)你們每一個(gè)人，每時(shí)每刻都會(huì)用欣賞的.目光注視你，用鼓勵(lì)的話語(yǔ)督促你，用殷切的母愛(ài)關(guān)懷你，讓你學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們?cè)谟變簣@的每一天都健康、快樂(lè)、平安！

　　（二）研討階段1、討論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給教育帶來(lái)了哪些負(fù)面影響。

　　2、討論幼兒園存在的不文明現(xiàn)象。

　　3、深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。

　　4、擬定"個(gè)人師德承諾書"。

　　5、在廣泛分析討論的基礎(chǔ)上達(dá)成一致共識(shí)，制定出教職工職業(yè)道德行為規(guī)范要"八心""十比十爭(zhēng)當(dāng)"，使其更加適應(yīng)新形勢(shì)下教育的要求。

　　"八心"愛(ài)心--對(duì)所有孩子一視同仁；童心--把自己融入到孩子的世界里去；關(guān)心--能體貼入微地關(guān)心孩子各方面的成長(zhǎng)；耐心--不厭其煩地幫助和照顧孩子學(xué)習(xí)、生活；細(xì)心--能非常細(xì)致地發(fā)現(xiàn)、并挖掘孩子的潛能；專心--專注本職工作，不斷更新和補(bǔ)充新知識(shí)；公心--對(duì)所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼；好心情--天天能給孩子們帶來(lái)陽(yáng)光般的燦爛感受。

　　師德建設(shè)" 十比十爭(zhēng)當(dāng)"比學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型教師

　　比身心，爭(zhēng)當(dāng)健康型教師比師德，爭(zhēng)當(dāng)服務(wù)型教師

　　比參與，爭(zhēng)當(dāng)民主型教師比業(yè)務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)骨干型教師

　　比公正，爭(zhēng)當(dāng)無(wú)私型教師比教改，爭(zhēng)當(dāng)改革型教師

　　比理論，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)者型教師比團(tuán)結(jié)，爭(zhēng)當(dāng)合作型教師

　　比奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)博愛(ài)型教師

　　（三）實(shí)施階段

　　1、組建專班，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 。

　�。�1）成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風(fēng)情況，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善有關(guān)措施，制定深入開展師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)和方案。將師德師風(fēng)建設(shè)、考核工作列入學(xué)校的重要工作議事日程。并將此工作的各項(xiàng)任務(wù)列入各部門、各班組教師工作的職責(zé)范圍內(nèi)，與年終考核掛起鉤來(lái)

　�。�2）在家長(zhǎng)學(xué)校、共建單位中聘請(qǐng)師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員主動(dòng)接受他們的監(jiān)督，虛心聽取意見(jiàn)，為行風(fēng)監(jiān)督員提供各種機(jī)會(huì)和方便，使他們隨時(shí)可進(jìn)入學(xué)校、班級(jí)、幼兒家長(zhǎng)中了解情況，及時(shí)反饋，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。

　　2、強(qiáng)化規(guī)范 教育為本 加強(qiáng)自律

　�。�1）加大加快宣傳力度，利用政治學(xué)習(xí)在全校教師中傳達(dá)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)"關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)"的報(bào)告和精神，提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地置身此活動(dòng)中去，克服"與己無(wú)關(guān)"的思想。

　�。�2）進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)，使每個(gè)教師自覺(jué)執(zhí)行"師德規(guī)范"。嚴(yán)禁變相體罰學(xué)生，輕視、歧視學(xué)生的違法行為，自覺(jué)抵制"有償家教"，為維護(hù)學(xué)校在社會(huì)上的良好聲譽(yù)做出自己"教書育人"的應(yīng)盡責(zé)任。

　　（3）按上級(jí)規(guī)定收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行市、縣物價(jià)部門規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，健全和完善學(xué)校收費(fèi)管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行"一費(fèi)制"和"收支兩條線"的管理規(guī)定，堅(jiān)決杜絕一切違紀(jì)行為。

　�。�4）加強(qiáng)監(jiān)督手段，向家長(zhǎng)宣傳我園師德活動(dòng)計(jì)劃。

　　3、激勵(lì)約束 用好典型 硬化考核

　�。�1）密切配合，以人為本，發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)師德師風(fēng)教育的新情況、新問(wèn)題，針對(duì)教師的實(shí)際情況，耐心細(xì)致地做好教師的思想政治工作，體現(xiàn)人文關(guān)懷，創(chuàng)設(shè)和諧校園。

　　（2）工會(huì)小組積極組織開展"愛(ài)心鑄就師魂"的主題教育活動(dòng)，努力爭(zhēng)做"幼兒喜歡、家長(zhǎng)尊敬"的老師。本學(xué)年將通過(guò)開展"感動(dòng)在身邊"的演講活動(dòng)，圍繞"做人"教育的內(nèi)核，開展"讀書活動(dòng)"通過(guò)推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識(shí)素養(yǎng)，師德修養(yǎng)。把教師職業(yè)要求的"道德規(guī)范"轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì)，使全體教工增強(qiáng)工作責(zé)任心和事業(yè)心，關(guān)心熱愛(ài)幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會(huì)尊敬的人。

　�。�3）關(guān)注先進(jìn)事例。弘揚(yáng)教師中全心全意為幼兒服務(wù)、全面關(guān)心幼兒、師德師風(fēng)高尚的先進(jìn)事例，每年評(píng)選師德標(biāo)兵。

　�。�4）把師德師風(fēng)考核作為對(duì)教師崗位考核的一個(gè)重要內(nèi)容，由考核組及家長(zhǎng)參與考評(píng)，考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報(bào)，歸入教師業(yè)務(wù)檔案，作為崗位聘任、技術(shù)職務(wù)晉升和獎(jiǎng)懲的依據(jù)。堅(jiān)決實(shí)行師德考核一票否決制。

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