活動(dòng)方案[經(jīng)典6篇]

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的活動(dòng)方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)方案 篇1

　　一、活動(dòng)宗旨：

　　1、促進(jìn)教師積極進(jìn)取、形成教師之間互相學(xué)習(xí)、和諧競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍，舞蹈比賽活動(dòng)方案。

　　2、為各位教師提供展示的'平臺(tái)，更有利于選拔人材。

　　二、參加對(duì)象：

　　全體教師（除開丁老師、伍梅清、旦會(huì)清、盧洪靜、黃貴虹）

　　三、參賽內(nèi)容：1、形體2、成品舞（成人舞蹈）

　　四、節(jié)目形式：?jiǎn)稳�、雙人、三人均可

　　五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（10分）

　　1、服裝整潔、儀表端莊

　　2、舞姿優(yōu)美、動(dòng)作準(zhǔn)確到位、基本功雜實(shí)。

　　3、表演情感真實(shí)豐富，對(duì)音樂的理解準(zhǔn)確，動(dòng)作吻合音樂的旋律。

　　4、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。

　　六、活動(dòng)流程：

　　1、上報(bào)節(jié)目（2月25日上午）：節(jié)目名稱、表演人員。

　　2、抽簽（2月28日）

　　七、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：20xx年3月1日晚上6：30一樓大廳。

　　八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一、二、三等獎(jiǎng)各1名

活動(dòng)方案 篇2

　　一、時(shí)間：20xx年2月28日——3月25日

　　二、目的意義：增強(qiáng)學(xué)生的`公民道德意識(shí)和文明禮儀修養(yǎng)，培養(yǎng)他們做懂文明，講禮貌的小公民。

　　三、策劃：陳顯平

　　四、組織實(shí)施：何杰、趙明、班主任

　　五、內(nèi)容：

　�。ㄒ唬�“xx小學(xué)文明禮貌月”啟動(dòng)儀式

　　1、時(shí)間：20xx年2月28日 8：00

　　2、議程：

　　（1）班級(jí)學(xué)生演講

　�。�2）德育處主任宣讀文明禮貌月活動(dòng)方案

　　（3）學(xué)生齊誦文明禮貌日常用語（少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)誦，全體學(xué)生跟誦）

　　（4）敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)隊(duì)禮（大隊(duì)輔導(dǎo)員趙明老師講解示范，全體學(xué)生練習(xí)）

　　（5）陳校長(zhǎng)講話

　�。ǘ�）文明禮儀“八個(gè)我做到”

　　每個(gè)同學(xué)按照學(xué)校所發(fā)的《xx小學(xué)文明禮貌月“八個(gè)我做到”情況記錄表》的要求在學(xué)習(xí)、生活中嚴(yán)格遵守并按照要求做到，在第六周時(shí)進(jìn)行自評(píng)和班級(jí)評(píng)議，如涉及到家庭里的內(nèi)容，要有家長(zhǎng)簽字。

　�。ㄈ�）文明禮儀我能演：

　　1、主題：文明禮儀

　　2、時(shí)間：3月18日15：40——17：30

　　3、地點(diǎn)：四樓綜藝活動(dòng)室

　　4、形式：故事、小品、相聲、兒歌、快板等

　　5、評(píng)委：少先隊(duì)大隊(duì)委

　　6、報(bào)名：學(xué)生自愿報(bào)名，人數(shù)不限。（由班主任老師代為在“網(wǎng)上鄰居——192.168.0.9——轉(zhuǎn)辦公室臨時(shí)——文明禮貌月”相關(guān)文件夾內(nèi)填報(bào)）

　　7、表彰：根據(jù)實(shí)際報(bào)名情況分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰。

　�。ㄋ模┚瓷傧汝�(duì)隊(duì)禮評(píng)比

　　1、時(shí)間：20xx年3月9、11日少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間15：40——16：20

　　2、評(píng)委：少先隊(duì)大隊(duì)委

　　3、表彰：各年級(jí)分設(shè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)2名。

　�。ㄎ澹�學(xué)習(xí)《南山區(qū)小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》

　　1、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)（班主任QQ群共享有相關(guān)電子文稿）

　　2、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)組織學(xué)生學(xué)習(xí)（少先隊(duì)大隊(duì)委）

　　（六）文明禮儀之星與文明禮儀標(biāo)兵的評(píng)選表彰

　　第六周，各班評(píng)選出5名文明禮儀之星和1名班級(jí)文明禮儀標(biāo)兵由學(xué)校進(jìn)行表彰，文明禮儀標(biāo)兵照片將張貼在學(xué)校有關(guān)宣傳欄內(nèi)供大家學(xué)習(xí)。各班評(píng)選出的獲獎(jiǎng)名單請(qǐng)于3月25日前填報(bào)在“網(wǎng)上鄰居——轉(zhuǎn)辦公室臨時(shí)——文明禮貌月”相關(guān)文件夾內(nèi)。

　�。ㄆ撸﹛x小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范大討論

　　利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)討論制定xx小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范，并于4月7日前將班級(jí)討論稿上傳到3月25日前填報(bào)在“網(wǎng)上鄰居——192.168.0.9——轉(zhuǎn)辦公室臨時(shí)——文明禮貌月”相關(guān)文件夾內(nèi)。

　�。ò耍�“xx小學(xué)20xx——20xx學(xué)年度文明禮貌月活動(dòng)”閉幕式

　　1、時(shí)間：20xx年4月11日8：00

　　2、議程：

　　（1）德育處主任進(jìn)行“文明禮貌月”活動(dòng)總結(jié)

　�。�2）學(xué)生齊誦文明禮貌日常用語、敬一次標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)禮展示

　�。�3）頒獎(jiǎng)：德育處主任宣讀活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單，陳校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)

　�。�4）陳顯平校長(zhǎng)講話

　�。ㄆ撸┬麄鳎�

　　1、文明禮儀“八個(gè)我做到”展板：何杰、趙明、肖寧

　　2、學(xué)校電子大屏幕：邱惠萍

　　3、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)：趙明

　　4、校園網(wǎng)站：何杰

　　5、校外媒體：刁建國(guó)

　　六、其它工作安排：

　　1、橫幅：何杰

　　2、攝影：肖寧

　　3、攝像：張計(jì)學(xué)

　　4、文�。汉舞獤|

　　5、獎(jiǎng)狀：何杰、何瑾東

　　6、宣傳：刁建國(guó)、邱惠萍、趙明

活動(dòng)方案 篇3

　　主題：年已經(jīng)接近尾聲，我們將迎來新一年：XX年。

　　時(shí)間：1月22日(大年夜)17時(shí)――20時(shí)

　　賓客：外公、太外公、外婆、阿姨、表弟及爸爸、媽媽、我(共8人)

　　安排：今年的新年(活動(dòng))格外特別，共分成三個(gè)部分。

　　第一部分：我們將圍坐在桌子邊吃年夜飯，在這之前，每人抽一張賀卡(美美自制)，賀卡上有抽獎(jiǎng)號(hào)，分別是1、2、3、5、6、7、8、9(沒有4)在吃年夜飯的過程中，我們會(huì)按賀卡上的抽獎(jiǎng)號(hào)進(jìn)行抽獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)2人、一等獎(jiǎng)1人、特等獎(jiǎng)1人。抽獎(jiǎng)時(shí)間相隔15――20分鐘。

　　第二部分：這個(gè)部分是活動(dòng)中最特別的。在一個(gè)大盒子里有許多小卡片。如果你抽到了一張卡，就按上面寫的做。比如，卡片上寫：表弟唱一個(gè)英語歌，那么她就要唱一個(gè)英語歌，如果沒有指明歌曲的名字，可以任意唱;比如，卡片上說猜燈謎，那么就要答出一個(gè)燈謎。

　　第三部分：最后一個(gè)節(jié)目(游樂園)，有水果吧、壽司吧、美容院、春字園及茶館。

　　水果吧：可以在此area內(nèi)吃水果拼盤;

　　壽司吧：有各種各樣的.壽司(魚餅味、黃瓜味、蘿卜味、肉松味)一定很好吃!

　　美容院：可以讓你的手一下子年輕5歲!(美容師：美美)

　　春字園：春天來了，學(xué)一學(xué)剪“春”字吧!(老師：美美)

　　茶館：吃得飽飽的，喝一口飄香的綠茶，讓你滿口留香。(茶藝師：美美)

　　獎(jiǎng)品：特等獎(jiǎng)：臺(tái)燈一盞;一等獎(jiǎng)：圍巾和一幅白描的畫;二等獎(jiǎng)：一個(gè)小袋子;三等獎(jiǎng)：小夾子和小玩意各一個(gè)。

活動(dòng)方案 篇4

　　由黑河弈友圍棋協(xié)會(huì)主辦，ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ協(xié)辦，ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ贊助的第一屆小學(xué)圍棋團(tuán)體賽定于ⅹⅹⅹ（地點(diǎn)）開賽，現(xiàn)將設(shè)計(jì)比賽方案如下：

　　一、比賽時(shí)間、地點(diǎn)、賽程：

XX年ⅹ月ⅹ日至ⅹ日在ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ舉行（推薦在大禮拜的兩天內(nèi)進(jìn)行），參賽棋手ⅹ月ⅹ日上午8：00在賽場(chǎng)集合，共進(jìn)行ⅹ輪，每天上午和下午各進(jìn)行兩輪。（時(shí)間充裕也可以減少輪次）

　　二、賽制：

每支參賽隊(duì)由四名選手組成（其中有一名為女選手？），分別為一至四臺(tái)，其中一臺(tái)為主將。各臺(tái)選手次序確定后不允許調(diào)換，如選手確實(shí)不能參加，由替補(bǔ)選手替換，如無替補(bǔ)選手則空缺判負(fù)。如主將空缺，則可由替補(bǔ)或二臺(tái)依次替換。

　　三、計(jì)分方法：

　　1、每輪比賽計(jì)分：兩支參賽隊(duì)相互進(jìn)行四局比賽，勝一局得小分2分，負(fù)一局得小分0分。四局小分累加高的參賽隊(duì)該輪比賽得3分（即贏三局以上），小分累加少的參賽隊(duì)該輪比賽得0分。四局小分累加相同時(shí)（即各贏兩局），則一臺(tái)主將勝方得2分，負(fù)方得1分。

　　2、名次計(jì)算：ⅹ輪比賽總分多的參賽隊(duì)名次列前，總分相同比較局小分，局小分相同比較主將勝率，再相同則比較各隊(duì)第一勝率（出場(chǎng)全部比賽者）高者名次列前，依次比較直至比出名次。

　　四、規(guī)則：

本次比賽采用XX年版中國(guó)圍棋協(xié)會(huì)審定的《中國(guó)圍棋競(jìng)賽規(guī)則》，用時(shí)等補(bǔ)充規(guī)定賽前公布。裁判員由黑河弈友圍棋協(xié)會(huì)指定。

　　五、獎(jiǎng)勵(lì)：

設(shè)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)，鐵一臺(tái)，多勝獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　1、團(tuán)體獎(jiǎng)。

為前三名隊(duì)伍授予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)證書，為冠軍隊(duì)頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。

　　2、個(gè)人獎(jiǎng)。

所有參賽隊(duì)主將中最多勝局者授予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)“鐵一臺(tái)”證書。全場(chǎng)比賽最多勝局者授予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并頒發(fā)“多勝獎(jiǎng)”證書。為其它參賽選手也頒發(fā)鼓勵(lì)獎(jiǎng)。對(duì)成績(jī)好、水平高、潛力大的選手，可以作為重點(diǎn)培養(yǎng)苗子，在弈友圍棋協(xié)會(huì)的棋手中選擇老師進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　六、報(bào)名：

　�。ㄒ唬﹨①愡x手必須為該小學(xué)的在校學(xué)生，由各小學(xué)自行篩選，選手臺(tái)次由各小學(xué)自行決定。參賽名單確定后在報(bào)名截止前將選手的.報(bào)名情況上報(bào)組委會(huì)。

　�。ǘ�）報(bào)名時(shí)須提交學(xué)生證或其它能證明選手身份的材料。身份不實(shí)選手的比賽成績(jī)對(duì)本人無效，但不影響其參加比賽時(shí)與其它選手的對(duì)局結(jié)果。

　�。ㄈ�）報(bào)名截止時(shí)間為XX年ⅹ月ⅹ日ⅹ時(shí)，報(bào)名費(fèi)ⅹ元。

　�。ㄋ模└餍�學(xué)要精心做好比賽報(bào)名和組織工作，確保各位選手能及時(shí)參賽。

　　組委會(huì)聯(lián)系人：ⅹⅹⅹ 電話：ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

活動(dòng)方案 篇5

　　一、活動(dòng)目的：

　　1。 通過活動(dòng)豐富幼兒的校園生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，感受西方文化，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境，提供良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

　　2。 美語教學(xué)成果展示，為幼兒提供展示才能的機(jī)會(huì)。保證70%共性的實(shí)施。

　　3。 提供家園美語互動(dòng)機(jī)會(huì)，增進(jìn)親子交流。

　　※萬圣節(jié)活動(dòng)要求說明

　　1。 活動(dòng)方案：請(qǐng)校園美語負(fù)責(zé)人根據(jù)中心掛出的方案，結(jié)合本園實(shí)際制定本次活動(dòng)具體實(shí)施詳案，落實(shí)人員安排。

　　2。 請(qǐng)將活動(dòng)照片、環(huán)境裝飾照片發(fā)到中心美語部，以便整理匯總掛網(wǎng)。

　　3。 有條件的校園可拍攝活動(dòng)VCD，發(fā)給中心，作為資料掛網(wǎng)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：10月29日（星期五）或10月31日（星期日）

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)、音體室，教室，社區(qū)，設(shè)定的討糖路線。（視活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)而定）

　　四、活動(dòng)對(duì)象：全園小朋友及家長(zhǎng)

　　五、活動(dòng)方式：親子活動(dòng)

　　六、美語含量：保證3/4美語含量

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　（一）校園：萬圣節(jié)裝飾時(shí)間：10月上旬

　　1、 校園大廳、走道和各班級(jí)進(jìn)行萬圣節(jié)的環(huán)境布置，烘托節(jié)日的氛圍。要求活動(dòng)前的美語手工課可安排教師帶領(lǐng)孩子們做萬圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾各班區(qū)域；10月23日以班為單位進(jìn)行萬圣節(jié)活動(dòng)環(huán)境裝飾評(píng)比。

　　2、 活動(dòng)前利用展板、板報(bào)等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷，向家長(zhǎng)發(fā)節(jié)日的邀請(qǐng)函。

　　3、 制造萬圣節(jié)情境， 并適時(shí)播放相關(guān)音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此產(chǎn)生的恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易于學(xué)唱的萬圣節(jié)歌曲。

　　4、 節(jié)日當(dāng)天大門外張貼橫幅———活動(dòng)的名稱如：萬圣節(jié)親子樂/化裝舞會(huì)/萬圣游樂園/萬圣節(jié)討糖活動(dòng)/萬圣節(jié)雞尾酒會(huì)。

　　5、10月第二周校園周例會(huì)上美語負(fù)責(zé)人應(yīng)公布萬圣節(jié)的主要流程以及各活動(dòng)進(jìn)行或檢查的具體時(shí)間。

　�。ǘ�）班級(jí)：（萬圣節(jié)知識(shí)了解：10月上、中旬）

　　1、 用一些與Halloween有關(guān)并且有趣的童書，圖片或網(wǎng)站資料來吸引小朋友對(duì)萬圣節(jié)有印象并產(chǎn)生興趣。并且可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)導(dǎo)入讓孩子能夠發(fā)表對(duì)恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立對(duì)新事物嘗試的勇氣。（迪斯尼光盤有關(guān)于“萬圣節(jié)”的.情境動(dòng)畫。在Fairyland的光盤里）

　　2、 透過資料導(dǎo)入讓小朋友了解萬圣節(jié)活動(dòng)后， 便可以與小朋友進(jìn)行一連串的相關(guān)應(yīng)景美勞的布置品，最后也可以與小朋友進(jìn)行班級(jí)教室的共同布置，全校師生一起來營(yíng)造熱鬧的萬圣節(jié)環(huán)境。

　　3、 共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項(xiàng)鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風(fēng)等等。也可以延伸至一些相關(guān)的萬圣節(jié)食品的制作或品嘗，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。（建議邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與）

　　4、 發(fā)放邀請(qǐng)函，請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)，需要家長(zhǎng)配合的游戲內(nèi)容，可以提前與家長(zhǎng)溝通，以便活動(dòng)當(dāng)日何以順利進(jìn)行。

　　5、活動(dòng)的前一天營(yíng)造氣氛使幼兒期待活動(dòng)的到來。

　　八、活動(dòng)形式：

　　1、環(huán)境布置

　　2、根據(jù)校園實(shí)際情況選擇合適自己的形式。有萬圣節(jié)游園、萬圣節(jié)討糖活動(dòng)、萬圣節(jié)雞尾酒會(huì)等形式。詳細(xì)參考資料可見和 大地校園外教教學(xué)內(nèi)容——Happy Halloween。（游園活動(dòng)可適當(dāng)選擇）

　　九、注意事項(xiàng)

　　1、 從活動(dòng)開始之初就要重視對(duì)幼兒恐懼情緒的疏導(dǎo)，可請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助向幼兒講解萬圣節(jié)的風(fēng)俗等。

　　2、 有外教的校園一定要充分利用好外教帶動(dòng)、外顯性作用�？烧�(qǐng)外教扮演活動(dòng)的主要角色、領(lǐng)舞等。

　　3、 鼓勵(lì)老師大膽參與化裝和創(chuàng)新扮演，讓幼兒渡過一個(gè)愉快節(jié)日。

　　4、 不管是游園形式、討糖活動(dòng)還是酒會(huì)、舞會(huì)形式的萬圣節(jié)活動(dòng)都要求校園一定要做好安全防護(hù)工作，活動(dòng)前的準(zhǔn)備一定要充分。

　　5、 校園在制作該活動(dòng)方案時(shí)，請(qǐng)務(wù)必細(xì)化到具體每一個(gè)環(huán)節(jié)所需要的時(shí)間是多少分鐘、確定每一個(gè)游戲及活動(dòng)所用的背景音樂，落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)人，大家分工合作。

　　6、 新園或有招生需求的校園，可邀請(qǐng)?jiān)趫@幼兒的小朋友或鄰居幼兒參加萬圣節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)方案 篇6

　　一、課題研究的背景

　　近年來，在傳統(tǒng)的小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)上，教學(xué)往往只注重教師的教，而忽視了學(xué)生的學(xué)。并且，教師的教主要采用講授的方式；相應(yīng)的，學(xué)生的學(xué)或是采用的是記憶、理解的方式；或是疲于應(yīng)付老師的連續(xù)轟炸。在這樣的教學(xué)方式下，閱讀教學(xué)課堂上，要么死氣沉沉，萬馬齊喑，唯有老師的高談闊論；要么“生龍活虎”，一片熱鬧的景象。殊不知，這些教學(xué)方式都嚴(yán)重扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新思維，在這種教學(xué)方式下，學(xué)生對(duì)閱讀學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)局限于書本上、課堂上，認(rèn)為學(xué)習(xí)僅僅是到學(xué)校聽老師講一些書本知識(shí)，并記住它們，而自己根本沒有時(shí)間思考也沒有發(fā)表自己獨(dú)特見解的機(jī)會(huì)和權(quán)利，始終只是一名聽眾。這些方式對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)往往呈現(xiàn)低效性，提高閱讀能力也只是一句空話，培養(yǎng)出的學(xué)生往往只會(huì)死讀書，讀死書，自己閱讀文章的能力相當(dāng)弱。為了更有效的提高小學(xué)閱讀教學(xué)質(zhì)量，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，必須真正地把學(xué)習(xí)的自由還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的歡樂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)自我和發(fā)展，讓學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)并重視解決實(shí)際問題的積極教學(xué)方式。

　　小學(xué)語文閱讀教學(xué)是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)世界的重要方式，也使學(xué)生的心靈得到凈化的重要途徑。大量的閱讀，能讓學(xué)生感知豐厚的語言材料，增強(qiáng)語言沉淀，提高讀書能力，從整體上增強(qiáng)學(xué)生的語文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而語文閱讀教學(xué)則是語文教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，它能讓學(xué)生從廣闊的.閱讀天地中獲得信息，豐富知識(shí)，陶冶情操。使他們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，發(fā)揮他們的自身作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)

　　1、指導(dǎo)思想

　　素質(zhì)教育是針對(duì)應(yīng)試教育存在的問題而提出的全新的教育理念，是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。如果學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)科興趣不高，對(duì)決定其創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀方法不感興趣，那么，素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)將是空中樓閣。另一方面，學(xué)生的閱讀教學(xué)對(duì)個(gè)體的活動(dòng)有巨大的推動(dòng)作用，直接影響了他的閱讀興趣。因此，無論從新課改的要求，還是教育教學(xué)新理念、社會(huì)需求的現(xiàn)實(shí)需要出發(fā)，必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，學(xué)校教育必須解決學(xué)生的語文閱讀的培養(yǎng)等問題。

　　2、理論依據(jù)

　　依據(jù)是教育心理學(xué)等青少年的學(xué)習(xí)特征和認(rèn)知規(guī)律，選擇適合本班教育教學(xué)實(shí)際的、能夠切實(shí)提高學(xué)生語文閱讀能力的教學(xué)研究。閱讀教學(xué)也應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生這樣的心理需要。

　　三、課題研究的目標(biāo)、對(duì)象

　　1、總體目標(biāo)

　　以王樓中心小學(xué)四（2）班的學(xué)生為研究對(duì)象，逐步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、分析、論證，以便總結(jié)出可具體操作、是學(xué)生有著，語文閱讀的教學(xué)方法，并在本校推廣應(yīng)用，為提高我校學(xué)生的語文閱讀能力。

　　2、研究方法及預(yù)期效果

　　通過開放型廣泛閱讀，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思辨、交流、欣賞作品，以提高閱讀素質(zhì)，加速成才。閱讀教學(xué)現(xiàn)象的大量觀察和分析，尋找造成無效或低效閱讀教學(xué)原因，探求有效閱讀教學(xué)的理念和實(shí)施辦法。

　　3、課題研究的總體目標(biāo)

　　（1）小學(xué)生語文閱讀教學(xué)的情況調(diào)查，分析學(xué)生語文閱讀的原因。

　�。�2）閱讀的趣味性、生活化對(duì)語文閱讀的研究分析。

　�。�3）教師對(duì)學(xué)生語文閱讀培養(yǎng)教學(xué)的分析。

　�。�4）競(jìng)賽活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)成功對(duì)學(xué)生語文閱讀教學(xué)的分析。

　　（5）生活化問題情境創(chuàng)設(shè)對(duì)小學(xué)生語文閱讀教學(xué)培養(yǎng)的分析。

　　（6）課外閱讀教學(xué)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)的分析。

　　4．對(duì)象：四（2）班學(xué)生

　　四、課題研究的具體措施

　　采取怎樣的方法，才能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文閱讀教學(xué)的興趣。研究的具體措施是：

　　1．通過觀察學(xué)生在語文課堂活動(dòng)及課外學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，進(jìn)行連續(xù)的觀察，具體和詳細(xì)的記錄，詳細(xì)記錄觀察結(jié)果，并對(duì)此分析研究，什么樣的閱讀課堂能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　2．分析轉(zhuǎn)變學(xué)生閱讀的主要原因時(shí)，采用觀察、問卷、訪談等方式進(jìn)行了解學(xué)生閱讀現(xiàn)狀、閱讀興趣、活動(dòng)感受等研究資料，為得出科學(xué)的研究結(jié)論提供保障。

　　3．在閱讀教學(xué)研究中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)修正研究中出現(xiàn)的問題，修正研究方案方法，提升教學(xué)理念。

　　5．合理安排小組競(jìng)賽形式進(jìn)行語文閱讀教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀教學(xué)的研究。

　　五、研究時(shí)間

　　20xx年6月——7月 確立小課題并制定方案

　　20xx年8月——2月 研究階段

　　20xx年3月——6月 總結(jié)階段

　　六、預(yù)期目標(biāo)

　　1、研究出小學(xué)生對(duì)語文閱讀教學(xué)的基本原理，總結(jié)一些有效的閱讀教學(xué)方法，全面提高學(xué)生的語文閱讀興趣，學(xué)生由原來的死讀書，讀死書，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，真正地把學(xué)習(xí)的自由還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的歡樂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

　　2、使不同程度的學(xué)生在語文閱讀學(xué)習(xí)中得到不同程度的發(fā)展，使他們對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，發(fā)揮他們的自身作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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