活動方案范例[5篇]

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，我們需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的活動方案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)畫面細節(jié)線索（身體動作、眼神等），猜測人物的內(nèi)心想法，并較合理地講述故事情節(jié)。

　　2、嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，愿意和同伴分享。

　　3、能認真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　重難點：

　　通過觀察人物眼神、動作，猜測人物的心理活動，并合理地講述故事。

　　活動準備：

　　ppt、幼兒操作小雨傘圖片、幼兒用筆。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，引出故事（價值分析：能關(guān)注圖片中的各個因素，講述圖片內(nèi)容。）

　　1、（出示圖一右半邊）教師出示圖片局部，認識主人公父子倆。

　　--你看到了什么？

　　小結(jié)：講故事時要有時間、地點、人物、事情，故事才能更完整、更動聽。

　　二、關(guān)注細節(jié)，豐富故事（價值分析：幼兒能仔細觀察人物的表情、動作，根據(jù)觀察到的線索猜測父子倆心里可能想做什么。）【解讀圖一、圖二】

　　1、（出示完整圖一）仔細觀察圖一，講述內(nèi)容--到底發(fā)生了什么事？

　　2、觀察圖一，關(guān)注帶傘和不帶傘的矛盾。

　　--父子倆想到會下雨嗎？為什么？

　　3、幼兒圍繞圖一講述發(fā)生的故事。

　　--這張圖片發(fā)生了什么事？你從哪里看出來他們是這么想的?

　　4、觀察圖二，觀察人物的動作、表情等，猜測父子倆怎么想，怎么做。

　　--他們會怎么做？你從哪里來看出來的？

　　--父子倆終于想到了好辦法，他們接下來的心情會怎樣？（高興、幸運、慶幸、激動、放松等）小結(jié)：原來眼神能讓我們感受到人物心里在想什么。動作能讓我們猜到他們心里想做什么。

　　【解讀圖三】

　　1、（出示圖三）對比父子倆前后心情的變化，會用恰當(dāng)?shù)脑~形容父子倆此刻的心情。

　　--父子倆現(xiàn)在心里感覺怎么樣呢?你從哪里看出來的？

　　2、觀察人物身體動作、表情以及雨勢的變化，推測人物的心理活動。

　　--父子倆的身體為什么彎那么低？

　　3、幼兒故事模仿表演，體驗故事內(nèi)容。

　　4、將圖一、圖二和圖三的內(nèi)容結(jié)合起來講述故事，教師梳理。

　　--將這三幅畫面結(jié)合起來該怎么講呢？

　　小結(jié)：在觀察畫面時，我們還可以采用對比觀察的方法，發(fā)現(xiàn)故事發(fā)展中變化。

　　三、暢想故事，感受幽默（價值分析：幼兒能幫助父子倆想出和別人不同的、符合邏輯的辦法，并愿意大膽介紹給同伴。）

　　1、幼兒幫助父子倆想解決的辦法，即創(chuàng)編結(jié)尾，并用筆畫下來介紹給大家。

　　--面對如此大雨，父子倆該怎么辦才好呢？

　　2、幼兒完整講自己創(chuàng)編的'故事，幼兒互評。

　　--你們覺得這個方法可以嗎？

　　3、教師把圖四留做懸念，激發(fā)幼兒好奇心。

　　--我也想了一個非常有趣的辦法？想知道是什么嗎？

　　4、延伸：出示自制小圖書《父與子》，最后一頁留白，鼓勵幼兒把活動中想到的很多辦法畫下來，變成自己的小故事書。

　　--你們要不要也做一本自己的小書呢？

　　小結(jié)：今天的故事真有趣，我們把自己想到的辦法畫在小書上，就能做一本屬于自己的故事書了。

　　設(shè)計思路：

　　《綱要》明確地將幼兒早期閱讀納入目標(biāo)體系，指出應(yīng)"利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀技能"。同時《新綱要》中還提出了"語言是在運用的過程中發(fā)展起來的""發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是假設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說，有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"。因此，要完成這一目標(biāo)，選擇"漫畫"這種文學(xué)作品是最適合的。

　　《父與子》是德國著名漫畫家埃。奧。卜勞恩的作品。漫畫是一種以簡單、夸張的手法來描繪生活 或時事的圖畫，具有強烈的諷刺性或幽默性。它的表現(xiàn)手法很簡練，夸張，與孩子們的所畫的簡筆畫有異曲同工之處。《父與子》描繪的是生活中父與子的趣事或奇遇，人物形象夸張，情節(jié)簡單，內(nèi)容有趣，幼兒很喜歡看，也很容易看懂。這些漫畫，幼兒完全是可以欣賞、理解，并能從中感受到樂趣的。

　　《最佳方案》畫面和情境清晰，能為大班幼兒理解。在這組圖片中，主題凸顯，豐富的動作和表情變化時時透出人物的心理活動也在變化，能激發(fā)大班幼兒思考和說的愿望，能根據(jù)畫面的細節(jié)、線索猜測人物的心理活動，來豐富對故事的理解。簡單的畫面背后卻留有很大的思考空間，透著詼諧幽默的趣味，能夠給予大班幼兒更大的發(fā)揮想象的空間。

活動方案 篇2

　　一：活動的提出

　　青少年是公民道德建設(shè)的“基礎(chǔ)工程”、重點人群。20xx年，西柯小學(xué)啟動了 “實踐?五愛?要求，爭做?四有?新人”主題教育活動。該活動力求社會性、示范性和群眾性為一體的、生動活潑的活動，使學(xué)生受到深刻的教育，是加強學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)和貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》的有效載體。我校師生積極響應(yīng)，頓時“學(xué)五愛、講四有”蔚然成風(fēng)。隊員們從自己做起，從小事做起“學(xué)文明 講文明 用文明”。以文明小公民的主人翁角色主動投入到創(chuàng)建活動中去。我校四（3）中隊成立了“少先隊環(huán)保中隊”，“環(huán)境保護，從我做起”是隊員們自己確定的口號，我們以“藍天、碧水、綠樹、清凈”為活動目標(biāo)，開始了我們的綠色大行動。

　　二:活動的設(shè)想

　　要想使學(xué)生樹立自覺文明衛(wèi)生的觀念，首先應(yīng)該讓他們有個深刻的認知體驗，有個主動保護環(huán)境的意識。因此前期的活動我們以宣傳為主，通過資料整理、信息學(xué)習(xí)讓隊員體會：人人需要美好的生活環(huán)境，清凈衛(wèi)生的生活空間需要人人參與。其次,通過各種活動讓隊員在角色體驗中獲得感受，我們以家庭、學(xué)校、為主陣地，開展環(huán)保義務(wù)勞動、文明宣傳活動等等。體驗是最好的老師，在一步步實踐中讓學(xué)生懂得作為新世紀的少年應(yīng)該怎樣做一個環(huán)保小衛(wèi)士。在明理體驗后我們還將使活動深化，通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識，促進他們進一步做綠色先鋒。

　　三:活動的目的

　　1:創(chuàng)造清潔的學(xué)習(xí)生活空間,培養(yǎng)隊員的環(huán)保意識。

　　通過開展校園保潔隊、校園文明隊的活動使我們的教室、校園保持衛(wèi)生整潔。通過“將文明環(huán)保帶回家”活動帶動各個隊員家庭做綠色文明家庭。我們通過這一系列的活動提高隊員的環(huán)保意識,培養(yǎng)他們做文明的接班人。

　　2:感召他人，影響社會，為文明創(chuàng)建添磚加瓦。

　　我們的綠色大行動足跡遍至家庭、學(xué)校，社會，我們以實際行動帶動身邊的人，促使他們加入文明創(chuàng)建的主力軍。

　　四：活動的范圍

　　活動對象：四（3）中隊 西柯小學(xué)大隊部

　　活動時間：20xx年3 月

　　活動陣地：四（3）教室 學(xué)校操場

　　活動輔導(dǎo)員：鄭麗君

　　五：活動的內(nèi)容

　　為了落實活動，我們開展了多次的班隊討論會、班干部研討會、并征得大隊部意見，聯(lián)合大隊干部確定活動計劃，布置活動內(nèi)容，明確活動要求。以班隊干

　　部為主力，以系列活動為載體，以學(xué)校、家庭、社區(qū)為基地，引導(dǎo)學(xué)生用實際行動積極投身文明校園、文明城市創(chuàng)建活動，為爭創(chuàng)全國文明城市奉獻赤誠的童心。

　　1：分發(fā)倡議書

　　環(huán)境保護是一項民眾工程。我們賴以生存的地球只有一個，為了讓更多的人認識地球現(xiàn)狀，了解她正經(jīng)受著前所未有的磨難，支持我們的綠色行動，全體隊員認真查閱資料，起草倡議書，通過校園廣播臺進行宣講，并將倡議書帶回家，歡迎家長加入我們的環(huán)保行列，呼喚人人懂環(huán)保理，人人做環(huán)保事。

　　2：出刊環(huán)保主題黑板報

　　通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識，我們利用收集到的資料輪流出刊主題黑板報，讓隊員們充分關(guān)注環(huán)保，利用這個陣地宣傳環(huán)保的任務(wù)和意義。

　　3：布置班級環(huán)境

　　我們以班級大掃除為手段引導(dǎo)學(xué)生明白：整潔寧靜的`環(huán)境有利于學(xué)習(xí)和生活，綠色清香的環(huán)境更有益于身心的健康發(fā)展。隊員們通過自制小作品，自帶盆栽等形式裝扮教室，使學(xué)習(xí)環(huán)境達到既嚴肅又活潑。

　　4：展示環(huán)保小作品

　　豐富多彩的文體活動是低年級學(xué)生喜聞樂見的。因此，我們利用每周的班隊課開展了制作環(huán)保書簽、學(xué)習(xí)環(huán)保歌曲、做環(huán)保讀書摘記等一系列活動。我們還針對學(xué)生實際，舉辦環(huán)保兒童想象畫等，讓學(xué)生在才藝展示中既鍛煉了能力又增長了環(huán)保知識。

　　5：開展環(huán)保體驗活動

　　保護環(huán)境，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)生活空間，需要你我伸出手來共同去實踐。我們的校園文明隊來到西柯五里亭老人協(xié)會等地打掃衛(wèi)生。我們的校園保潔隊巡邏在校門口禁止不文明行為，定期清理校門口衛(wèi)生。我們的班級護綠隊更是堅持每兩周一次的大掃除，每日的衛(wèi)生大抽查，每節(jié)課前的衛(wèi)生自查。我們用自己的行動創(chuàng)造了優(yōu)美的社會環(huán)境和氛圍，感召他人，影響社會，并以此增強隊員們的生態(tài)環(huán)保意識和綠色文明意識。

　　6：舉辦環(huán)保主題隊會

　　為了總結(jié)我們的環(huán)保工作，我們開展了《我文明 我快樂》主題隊會。隊會以精彩的文藝節(jié)目抒發(fā)了我們的活動心得，通過評選“環(huán)保小衛(wèi)士”將主題活動推向高潮。

　　7：深化環(huán)保主題活動

　　保護環(huán)境，凈化、綠化、美化我們的生活家園需要我們堅持不懈地努力。我們將不斷地把環(huán)保工作繼續(xù)下去，深入下去，拓展開去

　　20xx年3月

活動方案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受、理解繪本內(nèi)容，知道寶貝的真正涵義。

　　2、大膽想象，能夠用語言表現(xiàn)自己的想法。

　　3、閱讀繪本，感受繪本表達的優(yōu)美意境。

　　活動準備：

　　1、《彩虹的盡頭》PPT，背景音樂1《媽媽的寶貝》，2《海角七號》，3《班德瑞月光海岸》

　　活動過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入，引出"寶貝"的主題。

　　師：（播放音樂1）聽！什么歌？

　　幼：媽媽寶貝。

　　師：會唱的小朋友可以跟著一起唱哦！

　　幼：……換你當(dāng)我的寶貝。

　　師：嗯，剛剛我們唱的這首歌啊就是媽媽寶貝。我們都是媽媽的寶貝們，那你們知道什么是寶貝嗎？

　　幼：就是很珍貴的東西，小寶寶……（請一兩個幼兒回答）師：嗯，原來小朋友心目中的寶貝是這樣子的，有的小朋友認為是……，有的認為是……每個人心中的寶貝都不一樣。今天我們班來了兩位朋友，它們不知道什么是寶貝，我們來看看，他們是誰？

　　二、學(xué)習(xí)故事《彩虹的盡頭》。

　　師：嗯，這位是狐貍，大家都認識。我來告訴你們，這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對……幼：好朋友。

　　師：哎呀，你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來的呀？

　　幼：他們手拉著手呢……師：他們呀，不知道什么是寶貝，就想去找呢。小朋友，你們猜猜看呢，它們倆會覺得什么是寶貝？

　　幼：……師：都有可能哦！獾聽說在彩虹的盡頭啊藏著寶貝，他就問狐貍："你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎？"狐貍說："不知道啊，你知道嗎？"獾說："我也不知道，我想應(yīng)該是金的，或是銀的，或是寶石，反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西！"狐貍聽了可興奮了，他呀急著對獾說我們快去找吧！

　　師：彩虹的盡頭有什么啊？（寶貝）那小朋友，在獾的心里，寶貝是什么��？

　　（金的，或是銀的，或是寶石的）彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎，你們想不想知道？到底會發(fā)生什么事情呢？繼續(xù)聽下去。

　　師：看，他們來到了哪里？（樹林）一路上它們滿腦子想的都是寶貝。它會是什么樣子的呢？是大還是��？是什么顏色？就在這時，他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說"我的寶貝，我最美的寶貝��！"獾和狐貍跑過去。"走開！"松鼠叫起來，"你們不許偷我的寶貝！"狐貍說："這不是寶貝，這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答："對我來說，寶貝就是冬天的食物。還有什么比這更重要呢？"。"哦，我們要找的是真正的寶貝！"獾一邊說，一邊和狐貍繼續(xù)向前走去。

　　師：它們遇到了誰��？

　　幼：松鼠。

　　師：松鼠有它的`寶貝嗎？是什么呢？

　　幼：有，是松果。

　　師：嗯，那你們猜猜看，狐貍和獾又會遇到誰呢？

　　幼：……師：可能哦！它們來到了一條小河邊看到了……（鴨媽媽）。那你們再猜猜看，鴨媽媽的寶貝有可能會是什么呢？

　　幼：……師：誒？從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什么嗎？

　　幼：小鴨子（鴨寶寶）師：對。它們之間會在說什么呢？聽！鴨媽媽呼喚著："我的小寶貝，你在哪兒�。�"獾和狐貍很奇怪的問："你在找寶貝嗎？""鴨媽媽回答，是啊，在找我的小寶貝。" "哦，看哪，他在那兒呢！"一只金黃色的、毛茸茸的小鴨子扇著翅膀"撲啦撲啦"跑過來了。鴨媽媽一把把他攬到了翅膀底下。她溫柔地說："別再這樣亂跑了，你讓我好擔(dān)心，我的寶貝！"獾和狐貍被弄糊涂了： "這就是你的寶貝？"鴨媽媽自豪地說："當(dāng)然啦，我愛我的寶寶，勝過這個世界上的任何東西。對我來說，他就是我的寶貝��！"師：小朋友們，問你們呢。在鴨媽媽看來鴨寶寶就是它的寶貝！那狐貍和獾認為是不是呢？

　　幼：不是。

　　師：鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝，它們會接著干嗎？

　　幼：接著往下找寶貝。

　　師：獾和狐貍繼續(xù)向前趕，爬上一個小山坡，看見兔子爺爺坐在那兒。

　　獾和狐貍說："您好��！兔子爺爺，我們在找寶貝。"兔子爺爺點點頭說，"寶貝啊！" "我有許多呢。"獾和狐貍問："真的？在哪兒？"兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭，說："在這兒。我的回憶就是我的寶貝，它們讓我快樂！"師：小朋友們，你們覺得回憶是什么？

　　幼：……師：回憶就是那些發(fā)生在過去的事情，而這些事情都留在了你的腦海里。有的時候你就會想起來一些。那你們猜猜看為什么兔子爺爺?shù)幕貞浭撬�的寶貝�?/p>

　　幼：……師：（播放音樂2）獾也不知道回憶是什么，就問了兔子爺爺。兔子爺爺說："它們是你記得的所有過去的事情。比如你做過的事情，你去過的地方，你愛過的朋友……將來有一天，你們現(xiàn)在所做的這件事情也會成為你們很寶貝的回憶喔。祝你們快樂，小家伙們！"師：兔子爺爺告訴它們它的回憶是它的寶貝，那狐貍和獾認為回憶是它們要找的寶貝嗎？

　　幼：不是。

　　師：兔爺爺?shù)膶氊�，是獾和狐貍要找的寶貝嗎？你從哪看出來的�?/p>

　　幼：……師：（播放音樂3）就在這時，大片大片的黑云布滿了天空，彩虹消失了。雨越來越大，獾和狐貍躲到了樹萌下。獾傷心地說："到現(xiàn)在，我們還沒有找到寶貝呢。"在他們等待雨停的時候，想起了松鼠--他有足夠的食物吃，多開心�。∠肫鹆锁唻寢尯退�心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福，因為他有他的回憶。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的，不是銀的，也不是寶石的，而是一些很特別的東西，這些特別的東西會讓你變得非常非常開心。

　　師：誒，就在這時，狐貍和獾變的很開心，你們覺得為什么？

　　幼：……師：難道它們找到寶貝了嗎？既然找到了那會是什么呢，接著往下聽！狐貍看著獾，獾看著狐貍……"獾跳起來說。你是我的寶貝！"狐貍說"你也是我的寶貝！"他拉起獾的手轉(zhuǎn)起了圈兒。他們開始笑啊跳啊，直到累得不能再跳了！

　　雨停了，太陽又出來。兩個朋友開心地走回了家。在他們身后遠遠的地方，一道新的彩虹掛上了天空，但他們倆誰也沒有看見。

　　師：既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝，那剛開始獾心目中的寶貝是什么�。�

　　幼：金的，或是銀的，再或者是寶石的。

　　師：寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西，是無價之寶！它們能使你快樂，感到非常非常的幸福。

　　三、完整傾聽故事。

　　師：故事好聽嗎？

　　幼：好聽！

　　師：那我們再來完整的聽一遍�。ㄖv故事）你們自己的寶貝是什么啊？分享一下！

　　幼：……師：今天晚上回家去，問問你們的爸爸媽媽，他們的寶貝是什么？

活動方案 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

　　2. 通過這次活動提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅，同時培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣。

　　3.進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育。

　　4.鼓勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。

　　二、活動時間：xxx年4月12日（下午3：00）。

　　三、活動地點：大三班教室。

　　四、活動對象：各班全體幼兒、三位幼兒媽媽、教師。

　　五、活動準備：

　　1.教師組織好幼兒。

　　2.包湯圓的材料準備：

　　a.碗、勺子、盤子、桌布、擦手毛巾。

　　b.請家長在家事先準備好包湯圓的餡兒（糯米粉、芝麻餡兒等）、圍裙、幼兒包湯圓時穿的圍兜、袖套、托盤人手一個。

　　C．圣女果、紫甘藍、紫薯、黃瓜。

　　D.鍋、電磁爐各兩個、湯勺兩個。（兩名家長準備）

　　4.活動背景音樂《賣湯圓》。

　　5.一名老師在活動中拍照。

　　六、活動主持：丁丁媽媽。

　　七、活動流程及內(nèi)容安排：

　�。ㄒ唬�、老師組織幼兒排隊如廁，提前向幼兒講述活動每個步驟的要求與注意點。

　�。ǘ�）、準備包湯圓，請事先準備好湯圓餡兒的家長將餡兒準備好，每個桌子放一碗。三位家長榨汁、和糯米面。

　　（三）、教師組織幼兒洗手，準備和家長一起包湯圓，家長教幼兒包湯圓并分組進行指導(dǎo)。

　　1.家長講解包湯圓的過程。（先拿和好的糯米粉團取一小團（一個湯圓大�。�，在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）

　　2.教師時刻提醒幼兒在包湯圓的'時候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。

　　3.組織幼兒參觀每組的湯圓作品。

　　4.煮湯圓（兩名家長煮湯圓）。（要煮湯圓時，先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內(nèi)。放進去之后就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順著水流動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。）

　　（八）、吃湯圓，共同分享湯圓。

　�。ň牛�、活動結(jié)束，老師清理活動場地。

　　八、注意事項：

　　1.教師要高度負責(zé)，把每個孩子的安全放在第一位，以防孩子走失、亂跑、燙傷等情況的發(fā)生。

　　2.注意食物的衛(wèi)生和安全。

活動方案 篇5

　　區(qū)直各機關(guān)黨組織，各街道黨工委：

　　為深入貫徹落實黨的十八大精神，持續(xù)深化“******”實踐討論活動，切實使黨員干部受教育，人民群眾得實惠，確保工作落到實處，現(xiàn)結(jié)合我區(qū)實際，就進一步深化“下基層、訪群眾、辦實事”活動有關(guān)事宜通知如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以群眾路線教育實踐活動為契機，圍繞“下基層、訪群眾、辦實事”的總體目標(biāo)，不斷強化機關(guān)黨員干部的群眾觀念，把關(guān)心群眾、依靠群眾、切實為群眾謀利益作為想問題、辦事情、作決策的根本出發(fā)點，組織和引導(dǎo)全區(qū)廣大機關(guān)干部下基層“接地氣”，大力推進黨員干部與基層群眾零距離接觸、面對面交流，幫助基層消除貧困、改善民生、破解發(fā)展難題，力爭使村（社區(qū)）班子領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展能力明顯增強、黨的基層組織建設(shè)水平明顯提升、經(jīng)濟社會發(fā)展水平明顯提高、群眾生活日益改善，為建設(shè)西部工業(yè)城、打造北部后花園、構(gòu)建和諧新****奠定堅實基礎(chǔ)。

　　二、活動形式

　�。ㄒ唬�機關(guān)聯(lián)系基層。區(qū)直機關(guān)分別聯(lián)系一個村（社區(qū)），做到每個村（社區(qū)）都有結(jié)對幫扶單位，具體結(jié)對名單以《區(qū)委辦公室區(qū)政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈在全區(qū)開展黨員干部“下基層、訪群眾、辦實事”活動實施方案〉的通知》附件1《區(qū)直單位對口農(nóng)村（社區(qū)）聯(lián)系表》為準。

　�。ǘ�）干部聯(lián)系群眾。區(qū)直機關(guān)黨員干部在本單位所聯(lián)系村（社區(qū)）轄區(qū)內(nèi)、各辦事處黨員干部在本單位轄區(qū)內(nèi)直接聯(lián)系1-2戶群眾，重點聯(lián)系貧困戶、孤寡（空巢）老人、低保戶等，切實為群眾解決生產(chǎn)生活中的突出問題。

　　三、工作目標(biāo)

　　（一）基層組織堅強有力。以“基層黨組織晉位升級”工作為抓手，緊緊圍繞“強組織、增活力”的主題，認真落實好基層黨建各項工作任務(wù)，著力完善加強基層黨組織建設(shè)的體制機制，下功夫解決基層黨組織建設(shè)中遇到的突出問題，帶動相對薄弱村全面轉(zhuǎn)化，使黨員隊伍戰(zhàn)斗力進一步提升，基層黨建制度化、科學(xué)化水平進一步提高，基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力進一步增強。

　�。ǘ�）干部作風(fēng)切實轉(zhuǎn)變。深入貫徹落實中央《關(guān)于改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》，與“三個干什么”實踐討論活動緊密結(jié)合，謀亮點、干亮點、評亮點，促進廣大機關(guān)黨員干部在與人民群眾密切聯(lián)系中培養(yǎng)深厚感情，在為人民群眾排憂解難中增強工作本領(lǐng)，在服務(wù)基層、服務(wù)群眾中改進工作作風(fēng)。

　　（三）經(jīng)濟發(fā)展扎實推進。圍繞堅持科學(xué)發(fā)展、實現(xiàn)富民強區(qū)目標(biāo)，幫助聯(lián)系村（社區(qū)）理清發(fā)展思路，創(chuàng)新發(fā)展理念，把握發(fā)展機遇，落實發(fā)展措施，破解發(fā)展難題，使群眾生產(chǎn)生活條件不斷改善，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和村（社區(qū)）面貌進一步改觀，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展不斷加快。

　�。ㄋ模┩怀鰡栴}有效解決。以基層發(fā)展中自身難以解決、當(dāng)前較為突出的矛盾和問題為工作的突破口，堅持以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為工作原則，傾聽群眾呼聲，了解群眾意愿，積極為群眾辦實事辦好事。大力幫扶生活困難群眾，使群眾關(guān)心的熱點難點問題得到有效解決。

　　四、主要任務(wù)

　　今年“下基層、訪群眾、辦實事”活動的主要任務(wù)是：通過“三送兩抓”，使組織創(chuàng)先進、黨員爭優(yōu)秀、發(fā)展上水平、群眾得實惠。具體做好五個方面的工作：

　　（一）送政策釋民惑，把政策宣傳好。要大力宣講黨的十八大精神以及省、市、區(qū)委的有關(guān)會議精神，宣傳黨在農(nóng)村、社區(qū)的一系列方針政策，使中央的精神和省、市、區(qū)委的決策部署深入人心。要宣講我區(qū)推進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、改善保障民生方面的政策文件，引導(dǎo)群眾堅定加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的信心。要宣講法律法規(guī)，幫助群眾學(xué)法、懂法、守法，以理性合法的方式表達利益訴求。

　　（二）送溫暖聚民心，把矛盾化解好。要組織開展好“送溫暖”活動。各幫扶工作隊和廣大機關(guān)黨員干部要認真做好送溫情、暖人心工作，要重點面向特困戶、受災(zāi)戶、重點優(yōu)撫對象、困難黨員等，開展形式多樣的走訪慰問活動，及時把黨和政府的溫暖送到他們心坎上，努力做到全覆蓋、不遺漏。要認真做好基層矛盾糾紛和不穩(wěn)定、不安全隱患的排查工作。及時化解土地征用、城鎮(zhèn)拆遷、社會治安等方面問題，對訴求合理的要解決到位，訴求不合理的要解釋到位，確實有困難的要幫扶到位，對重點信訪對象要穩(wěn)控到位。

　�。ㄈ�）送服務(wù)解民難，把問題解決好。要真心誠意地同群眾談心交朋友，了解他們生產(chǎn)生活中遇到的實際困難，與群眾特別是要與“受災(zāi)戶、貧困戶、五保戶、留守戶、零就業(yè)戶、信訪戶”等結(jié)成對子，問政于民、問需于民、問計于民，記好“民情日記”，做好情況反饋。要主動發(fā)現(xiàn)問題，積極解決問題，做到“六幫”：幫助困難家庭解決基本生活問題；幫助普通群眾解決看病難、子女上學(xué)難問題；幫助有勞動能力的城市困難家庭成員實現(xiàn)就業(yè)和再就業(yè)；幫助有條件的農(nóng)村困難家庭增強脫貧致富能力；幫助困難群體依法維護自身合法權(quán)益；幫助群眾解決其他需要解決并且能夠解決的問題。

　�。ㄋ模┳グl(fā)展謀福祉，把經(jīng)濟發(fā)展好。要深入開展調(diào)查研究，結(jié)合聯(lián)系村實際，幫助群眾一起分析經(jīng)濟發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)，理清發(fā)展思路，引導(dǎo)群眾結(jié)合本地和自身優(yōu)勢，選準產(chǎn)業(yè)項目，制定發(fā)展措施。要充分利用部門和行業(yè)的優(yōu)勢，為基層群眾提供資金、技術(shù)、信息、政策、市場等方面的服務(wù)，幫助他們解決制約發(fā)展經(jīng)濟和增收致富的“瓶頸”問題，增強基層群眾增收致富的“造血”功能，促進農(nóng)民增產(chǎn)增收。

　�。ㄎ澹┳セ鶎哟蚧�礎(chǔ)，把堡壘鞏固好。要協(xié)助指導(dǎo)基層黨組織開展好“晉位升級”活動，制定好今年的工作計劃，研究提出晉位升級的具體措施和辦法。要幫助農(nóng)村抓好城鄉(xiāng)黨建一體化工作，積極探索農(nóng)村社區(qū)黨建新課題，建立黨員雙重管理、城鄉(xiāng)黨建資源共享等一系列制度，創(chuàng)建適合我區(qū)的城鄉(xiāng)黨建一體化新模式。要幫助社區(qū)扎實推進“黨建網(wǎng)格化”管理工作，健全社區(qū)黨組織網(wǎng)絡(luò)體系，理順社區(qū)各類組織之間的關(guān)系，探索構(gòu)建社區(qū)黨組織共建共駐機制，發(fā)揮黨組織服務(wù)社區(qū)黨員群眾的`作用。

　　五、幾點要求

　�。ㄒ唬┣袑嵽D(zhuǎn)變作風(fēng)。廣大機關(guān)黨員干部要深入貫徹落實中央的八項規(guī)定，切實改進工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾。要在加強學(xué)習(xí)上帶好頭，學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)法規(guī)，深入群眾問計于民，在學(xué)習(xí)中增強黨性；在踐行宗旨上帶好頭，切實把群眾利益放在首位，多為群眾辦好事實事；要在務(wù)實重干上帶好頭，勇于負責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，真抓實干；要在提高效率上帶好頭，對于群眾反映的問題不推諉、不敷衍，及時解決群眾的實際困難；要在遵紀守規(guī)上帶好頭，嚴守工作紀律，不準接受基層的吃請和報銷開支，不準收受基層饋贈的錢物和土特產(chǎn)，不準干擾村民正常的生產(chǎn)生活秩序，不準搞層層陪同和迎送。

　�。ǘ�）嚴格落實責(zé)任。各機關(guān)黨組織要充分認識“下基層、訪群眾、辦實事”活動的重大意義，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，把這項工作抓緊、抓實、抓出成效。黨委（組）書記要履行第一責(zé)任人職責(zé)，經(jīng)常過問活動開展情況，研究解決進展中的重大問題。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭深入基層、帶頭聯(lián)系群眾、帶頭送溫暖獻愛心，發(fā)揮好表率示范作用。各級機關(guān)干部要記好民情日記，機關(guān)所在單位和基層聯(lián)系點要建立臺帳，登記機關(guān)和干部活動開展情況。

　�。ㄈ�）加強督辦考核。各級黨組織要經(jīng)常督促指導(dǎo)單位到聯(lián)系村、黨員干部到聯(lián)系戶進行走訪幫扶工作。各機關(guān)幫扶隊每月底要向“下訪辦”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報一次活動開展情況，“下訪辦”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室每季度進行一次督導(dǎo)檢查，對活動開展情況進行通報。對于幫扶工作成績突出的單位和個人，區(qū)委將在“七一”表彰大會上予以表彰，同時，將“下基層、訪群眾、辦實事”活動開展情況納入年終考核范圍，考評結(jié)果將作為干部選拔任用、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

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