活動方案優(yōu)秀（5篇）

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　為豐富員工的業(yè)余文化生活，促進(jìn)公司各部門員工的交流和溝通，有效增強(qiáng)各部門成員之間的凝聚力，營造積極向上的.文化，展現(xiàn)公司員工精神面貌，特組織籌備20xx年度公司內(nèi)部籃球比賽。

　　一、比賽時(shí)間地點(diǎn)：

　　1. 比賽場地：公司籃球場;

　　2. 比賽時(shí)間：9月15日—9月16日(如遇天氣原因，賽事向后延遲或調(diào)整)。

　　二、參賽要求：

　　1. 籃球賽報(bào)名范圍為公司所有職工;

　　2. 每隊(duì)以部門為基本單位報(bào)名，每隊(duì)人數(shù)限制在5人以上，不得使用外援;

　　3. 如本部門人員不足，可與其他部門聯(lián)合組隊(duì)報(bào)名;

　　4. 每位報(bào)名人員只可參加一支球隊(duì);

　　5. 為方便組織，參賽隊(duì)伍控制在8支隊(duì)伍以內(nèi);

　　6. 參賽隊(duì)伍必須統(tǒng)一穿著籃球服，并有不同的球衣號碼，且2隊(duì)球服顏色不可相同。

　　三、比賽紀(jì)律規(guī)定：

　　1. 各參賽隊(duì)提前10分鐘到達(dá)賽場，在隊(duì)長的帶領(lǐng)下簽到，凡在規(guī)定時(shí)間未到場按棄權(quán)處理;

　　2. 每隊(duì)球員盡量統(tǒng)一服裝顏色。進(jìn)入四強(qiáng)比賽的球隊(duì)必須穿統(tǒng)一顏色隊(duì)服;

　　3. 所有參賽隊(duì)員應(yīng)遵守“友誼第一”原則，若出現(xiàn)謾罵、舉止不文明、甚至動粗的人員，裁判可直接取消比賽資格;

　　4. 比賽中隊(duì)長為賽場唯一發(fā)言人，若比賽期間換人必須到裁判席登記;

　　5. 比賽中應(yīng)絕對服從裁判的判罰，以裁判的判罰為最終決定。

　　四、比賽規(guī)則：

　　除本規(guī)則明確規(guī)定外，其他一律按中國籃球協(xié)會審定的《籃球規(guī)則》執(zhí)行。

　　1.每場比賽設(shè)裁判兩名，計(jì)時(shí)記分員各一名，后勤人員一名;

　　2.比賽采取抽簽對決，單場淘汰制，勝者晉級下一輪;

　　3.每場比賽30分鐘，上下半場各15分鐘，中場休息5分鐘，半場交換場地;

　　4.比賽在最后1分鐘前，除球員受傷(需替換時(shí))停止計(jì)時(shí)表外，其余情況均不停表。比賽至最后1分鐘時(shí)，中籃、犯規(guī)、罰球、違例、暫停、球員受傷(需替換)等均停表;

　　5.每隊(duì)每半場可叫暫停2次，時(shí)間為30秒;

　　6.比賽不采用禁區(qū)3秒、后場8秒及24秒規(guī)則;

　　7.凡投籃、上籃犯規(guī)的，均由被犯規(guī)者罰籃兩次，如被犯規(guī)且球進(jìn)則計(jì)2分并追加罰球一次;

　　8.累計(jì)犯規(guī)超過6次者將被自動罰下。(若參賽隊(duì)伍人員過少可取消本則)。8.比賽若出現(xiàn)平局，即進(jìn)行加時(shí)賽，加時(shí)賽時(shí)間為3分鐘，其余規(guī)則不變。

　　五、比賽用品

　　比賽用球(2個(gè))，記分牌(1個(gè))，裁判用哨(3個(gè))，犯規(guī)記錄本(1個(gè))，飲用水(若干)，創(chuàng)可貼、跌打水等急救藥品，照相機(jī)，喇叭，獎杯(或證書)

　　六、比賽獎勵(lì)

　　比賽設(shè)冠、亞、季軍各1名，冠軍(團(tuán)隊(duì))獎勵(lì)600元，亞軍(團(tuán)隊(duì))獎勵(lì)400元，季軍(團(tuán)隊(duì))獎勵(lì)200元。

　　七、其他有關(guān)要求及說明

　　1.希望各部門積極組隊(duì)參賽，合理安排工作，保證運(yùn)動員準(zhǔn)時(shí)參賽，做到比賽、工作兩不誤、兩促進(jìn);

　　2.請各部門認(rèn)真組織、積極配合，于9月10日前將名單報(bào)至知識經(jīng)營部;

　　3.未盡事宜另行通知。

活動方案 篇2

　　冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓小朋友既感受到冬至的節(jié)氣，又能感受到自己動手包餃子的`氣氛和樂趣，培養(yǎng)小朋友集體生活的樂趣，我們特舉行了本次集體活動。

　　一、目的：

　　1、鍛煉小朋友的動手能力，培養(yǎng)自力更生的意識。

　　2、感受集體勞動的快樂。

　　3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情

　　二、時(shí)間：

　　02冬至日，12月22日

　　小 02班9：40開始 中 02班9：50開始 大 02班10:00開始 大大班10:10開始

　　三、準(zhǔn)備階段：

　　1、請家長準(zhǔn)備：搟面杖 、鍋拍、圍裙(班主任合理安排) 02 02以校訊通、黑板報(bào)形式告知家長時(shí)間、地點(diǎn)、家長需要準(zhǔn)備的物品(提前三天通知家長)

　　2、幼兒園廚房準(zhǔn)備：餃子餡、包餃子面. 廚房以班級為單位分好，廚房12月22日上午9：40之前準(zhǔn)備好餃子餡、包餃子面.等待班級生活老師來領(lǐng)取

　　3、班級準(zhǔn)備:洗手、帶好圍裙

　　四、包餃子階段：

　　02(30分鐘) 02 以班級為單位親子活動開始包餃子 分工：

　　1、家長孩子分別搟皮、包餃子

　　2、班級生活老師：負(fù)責(zé)廚房領(lǐng)取包餃子面團(tuán)、和指定家委會人員負(fù)責(zé)把包好的餃子送到廚房

　　3、班主任和配班教師：負(fù)責(zé)維持班級秩序、指導(dǎo)家長孩子搟餃子皮、包餃子、活躍班級親子包餃子氣氛

　　4、家委會指定專人：負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序、 五、煮餃子階段：(20分鐘)

　　五、活動安排

　　1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子送回班里

　　2、班主任和配班教師協(xié)同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事等活動(班主任設(shè)計(jì)好)(等待餃子煮熟)

　　3、家委會指定專人：負(fù)責(zé)維持家長秩序 六、吃餃子階段：(30分鐘)

　　4、生活老師和指定家委會專人：負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。

　　5、邀請家長品嘗----家委會指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序

　　六、結(jié)束階段

　　1、家長品嘗完畢家委會指定專人：負(fù)責(zé)組織家長回到班級門口填寫表格、順序離開幼兒園

　　2、班級整理、餐后散步、午休---活動結(jié)束

　　七、活動總結(jié)、找補(bǔ)不足。

　　XXXX

活動方案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過家長開放日，讓家長了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，根據(jù)班級幼兒的實(shí)際情況引導(dǎo)家長從幼兒的聽指令、回應(yīng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、同伴交往與老師的互動等方面進(jìn)行關(guān)注。

　　2、通過本次活動展示，讓家長能夠通過幼兒的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步與不足，并在下階段與老師共同配合幫助孩子改進(jìn)。

　　一、來園活動（7：45——8：00）

　　活動目標(biāo)：

　　1、衣著整潔，愉快來園，愿意接受晨檢。

　　2、熱情接待每位幼兒，引導(dǎo)幼兒能夠情緒愉快有禮貌和老師、阿姨打招呼。

　　二、區(qū)域活動（8：00——8：35）

　　活動目標(biāo)：

　　1、自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，喜歡操作，帶好區(qū)域牌。

　　2、遵守區(qū)域規(guī)則，能與同伴友好相處。

　　三、區(qū)域小結(jié)、點(diǎn)名（8：35——8：45）

　　活動目標(biāo)：

　　1。聽到自己學(xué)號會說到。

　　2。討論區(qū)域活動中遇到的問題和表現(xiàn)好的地方。

　　四、生活活動（8：45——9：00）

　　活動目標(biāo)：

　　1、在教師指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入盥洗室，按要求小便、洗手，會用自己的毛巾正確擦手。

　　2、愉快吃完自己一份點(diǎn)心，在教師提醒下能將茶杯放于指定位置。

　　五、運(yùn)動會開幕式（9：00——10：00）

　　活動目標(biāo)：

　　1、親子排成四排精神抖擻地出場。

　　2、能有節(jié)奏地踏步，喊口號。

　　六、教學(xué)活動（10：00——10：30）

　　小班繪本《長長的……》

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過閱讀理解“長”的概念。

　　2、觀察畫面并想象長的東西的用處活動準(zhǔn)備：

　　圖畫書《長長的……》幼兒一人一本、教學(xué)ppt、教學(xué)大書、小盒子（里面有一些長短不一樣的彩帶）長盒子、短盒子各一個(gè)。

　　活動過程：

　　一、引出話題

　　師：今天，老師給每個(gè)小朋友們都帶來了一份小禮物，我們一起來看看是什么？

　　——請孩子每人拿一根彩帶。

　　師：看一看，你們的彩帶都一樣嗎？和旁邊的小朋友比一比，什么地方不一樣��？

　　幼：有的長，有的短。

　　師：誰的`長��？長的小朋友請到前面來，把彩帶寶寶先送到長長的家里。

　　師：誰的短？請短的小朋友把彩帶寶寶送回短短的家里。

　　二、師幼共同閱讀大書

　　師：今天，老師還給小朋友們帶來了一本有趣的書，在這本書里面也有許多小動物，它們也有很多長長的地方，你們想不想來看一看？

　　——出示圖書，鞏固對書本封底、封面的認(rèn)識。

　　師：誰能告訴我，這是書的哪一面？（封面，集體說一次）

　　師：那這一面呢？（封底，集體說一次）

　　——教師讀出書名《長長的……》，文。圖/謝蓮妃，南京師范大學(xué)出版社，告訴孩子這些文字的意思。

　　師：《長長的……》就是這本書寶寶的名字，謝蓮妃就是書寶寶的媽媽，南京師范大學(xué)就是書寶寶的出生地。

　　——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，完整回答問題。

　　師：你看到誰啦？（我看到了大象）

　　師：它有什么地方是長長的��？（大象的鼻子很長）

　　師：它的長鼻子有什么用處呢？（長鼻子可以曬衣服）

　　師：你看到什么了？（我看到了鱷魚，還有小蝸牛）

　　師：鱷魚的哪里很長？（它的身體很長）

　　師：它的身體變成什么啦？（它的身體變成了一座橋）

　　三、觀看視頻，完整聽故事《長長的……》

　　教師逐頁翻大書，引導(dǎo)幼兒用“長長的……像……”“長長的……可以……”的句式進(jìn)行講述。

　　四、自主閱讀小書

　　——知道看書的時(shí)候要封面朝上。

　　師：這本書寶寶里面藏著許多小動物，它們都有長長的地方，老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一本書寶寶。請小朋友一頁一頁地看書，學(xué)說里面的話。

　　——提醒幼兒正確翻書，一頁一頁的翻看，鼓勵(lì)幼兒邊翻書邊輕輕地念翻書兒歌。

　　——教師請幼兒仔細(xì)觀察畫面，看看圖中的小動物有哪些部位是“長長的”。

　　——與幼兒討論他們的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們大膽猜測、表達(dá)自己的看法。

　　五、活動延伸

　　除了這些小動物有長長的地方，在我們生活中也有許多長長的東西，請小朋友來說一說？

　　七、生活活動、餐前準(zhǔn)備（10：45——11：00）

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道入廁后、飯前都要洗手。

　　2、喜歡吃水果，知道吃水果有各種營養(yǎng)。

　　3、能認(rèn)真傾聽故事。

　　八、進(jìn)餐活動（11：00——11：30）

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會正確使用小勺，盡量保持桌面、地面及衣服的干凈。

　　2、學(xué)習(xí)并逐步養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣，會把餐具、毛巾放到指定地點(diǎn)。

活動方案 篇4

　　為了更進(jìn)一步維護(hù)我市消費(fèi)者合法權(quán)益，為擴(kuò)大內(nèi)需，拉動消費(fèi)，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)�，F(xiàn)就我市開展20xx年“315”國際消費(fèi)者權(quán)益日系列活動的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、活動名稱：××市20xx年“315”國際消費(fèi)者權(quán)益日系列宣傳活動。

　　二、活動主題：消費(fèi)與服務(wù)

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　成立市“315”國際消費(fèi)者權(quán)益系列宣傳活動組委會(以下簡稱組委會)，市政府分管領(lǐng)導(dǎo)為主任，縣、區(qū)政府、市相關(guān)部門和單位負(fù)責(zé)同志為成員(具體名單附后)。組委會辦公室設(shè)在市消協(xié)，具體負(fù)責(zé)活動的協(xié)調(diào)組織工作。

　　四、活動安排、活動內(nèi)容。

　　從1月12日至3月28日分三個(gè)階段進(jìn)行。

　　第一階段為組織籌劃階段(1月12日至2月12日)

　　擬定活動方案，征求有關(guān)單位意見，召開政府消費(fèi)維權(quán)工作組委會暨市消協(xié)常務(wù)理事會，研究確定系列宣傳活動的主要內(nèi)容，并明確各相關(guān)單位的責(zé)任和任務(wù)。

　　第二階段為活動實(shí)施階段(2月23日至3月20日)

　　主要開展以下活動：

　　1、組織消費(fèi)者代表參與有關(guān)部門對食品加工企業(yè)、超市的檢查。

　　2、開展“誠信承諾企業(yè)”入盟和“一會兩站”發(fā)展工作。

　　3、召開“315”新聞發(fā)布會，披露十大消費(fèi)投訴案例。

　　4、市領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表署名紀(jì)念文章。

　　5、編印維權(quán)知識宣傳冊。

　　6、召開年主題宣傳活動座談會。

　　7、開展“移動杯”我的維權(quán)故事評獎活動。

　　8、召開“315”國際消費(fèi)者權(quán)益日紀(jì)念大會。

　　9、舉辦大型廣場宣傳咨詢活動及廣場演出，維權(quán)知識有獎競答。

　　10、各有關(guān)單位自行組織銷毀假冒偽劣商品。

　　11、建議市人大開展對公用企業(yè)落實(shí)《消法》、《條例》情況進(jìn)行視察。

　　12、開展醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量、郵政服務(wù)質(zhì)量調(diào)查活動，并提交調(diào)查報(bào)告。

　　13、辦好投訴聚焦、《生活“315”》欄目，形成濃厚的宣傳氛圍。

　　第三階段為總結(jié)階段(3月23日—3月26日)

　　各單位要對系列宣傳活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)填報(bào)統(tǒng)計(jì)表，并于3月26日前書面報(bào)市“315”國際消費(fèi)者權(quán)益日系列宣傳活動組委會辦公室。

　　五、具體要求：

　　1、縣、區(qū)政府、有關(guān)部門要高度重視，認(rèn)真做好各項(xiàng)宣傳活動。按照活動安排表組織、落實(shí)各項(xiàng)活動。

　　2、各有關(guān)單位要按照活動安排表的要求，積極組織和參加各項(xiàng)活動。

　　3、各級消協(xié)組織要主動加強(qiáng)與有關(guān)部門的聯(lián)系，做好具體的組織協(xié)調(diào)工作。同時(shí)與新聞媒體配合，保證宣傳的'廣泛性、實(shí)效性。

　　4、“315”宣傳活動是公益活動，不得借“315”現(xiàn)場咨詢活動從事贏利性的商業(yè)行為。

　　5、各咨詢點(diǎn)要營造濃厚的宣傳氛圍，所需物質(zhì)由各咨詢點(diǎn)牽頭單位負(fù)責(zé)落實(shí)，并做好現(xiàn)場布置服務(wù)工作。

活動方案 篇5

　　一、活動提出的背景

　　1、問題的提出

　　現(xiàn)階段，各學(xué)校青年教師的隊(duì)伍不斷壯大。青年教師的成長在很大程度上影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。青年教師工作有熱情，但是，他們?nèi)狈α己玫慕虒W(xué)效能感和教學(xué)監(jiān)控能力，在教學(xué)中存在著較多的無效行為或無關(guān)行為，不能根據(jù)教學(xué)情境的變化靈活地采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)行為。而從目前學(xué)校現(xiàn)有的師資配備來看，青年教師占有很大的比例，他們的成長和成才將直接影響新課程的順利實(shí)施，直接影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。怎樣提高青年教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平是學(xué)校目前迫切需要解決的問題。

　　2、活動的目的

　　“學(xué)習(xí)共同體”是由學(xué)習(xí)者及助學(xué)者（包括教師、專家、輔導(dǎo)者等）共同構(gòu)成的團(tuán)體，他們彼此之間要經(jīng)常在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行溝通、交流及分享各種學(xué)習(xí)資源，共同完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，共同體成員之間形成并具有相互影響、相互促進(jìn)的人際關(guān)系。通過建立各學(xué)校間青年教師學(xué)習(xí)共同體可以促進(jìn)教師向?qū)�業(yè)化發(fā)展，進(jìn)而提高教師的整體水平。

　　3、活動意義

　　從教師專業(yè)發(fā)展的角度看，初任教師的境況將影響他們將來成為什么樣的教師。同時(shí)，青年教師具有一些新的思維方式，他們善于接受新的思想和信息，具有較強(qiáng)的研究意識和探索沖動，專業(yè)敏感性強(qiáng)。從這一角度看，學(xué)校也易于建立學(xué)習(xí)共同體。基于這樣的思考，物理學(xué)科組建了“對話—實(shí)踐—反思”型青年教師學(xué)習(xí)共同體”，促進(jìn)青年教師盡快向?qū)�業(yè)化發(fā)展，營造全體教師共同學(xué)習(xí)的良好氛圍，以適應(yīng)新課程為教師開辟的新的教師專業(yè)生活，來促進(jìn)教師隊(duì)伍全面素質(zhì)提高。

　　二、活動的理論依據(jù)

　　1、團(tuán)隊(duì)互助的`學(xué)習(xí)模式符合青年教師的需求�；ブ鷮W(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的形成和發(fā)展取決于學(xué)習(xí)個(gè)體之間的互動（交往和相互作用）過程。人際交往的基本形式之一是合作與競爭。團(tuán)隊(duì)動力來自于團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員需求的一致性，而青年教師之間存在一致的動力源，那就是專業(yè)素養(yǎng)的亟待提升，更好地適應(yīng)教學(xué)。

　　2、集體教育的效率大于自我教育的效率。集體本身是一種巨大的教育力量，可使個(gè)體產(chǎn)生不同于處在單獨(dú)環(huán)境中的行為，教育中要使集體顯示動態(tài)的教育力量。青年教師的自我提高離不開集體的教育智慧，需要得到同伴與專家的支持與幫助。

　　3、馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛提出人的需要分為五層，即是生理的需要；安全的需要；社交的需要；尊重的需要；自我實(shí)現(xiàn)的需要。在基本滿足生理需要、安全需要的時(shí)候，社交、尊重、和自我滿足的需要也就依次排上了日程。但是，由于受環(huán)境的影響，人與人的交流往往受到“圈子”的局限。要想擴(kuò)大交流的范圍，建立學(xué)習(xí)的共同體，可以到“圈外”尋找更多的知音，可以在圈外得到別人的尊重、受人賞識、注意或欣賞，交往的過程就是智慧生成的過程。

　　三、活動的策略與措施

　　1、對話策略。

　�。�1）與書本、網(wǎng)絡(luò)對話。鼓勵(lì)每一位青年教師確立終身學(xué)習(xí)理念，積極營造教師積極對話的環(huán)境。為了給青年教師提供學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍的機(jī)會，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，就學(xué)習(xí)心得相互交流。利用教研平臺，建立青年教師對話平臺，鼓勵(lì)教師參與教研網(wǎng)的學(xué)習(xí)討論。

　�。�2）、與同伴對話。開展教師間松散型話題討論，并隨時(shí)做好記錄，使青年教師們在自我反思和相互間的學(xué)習(xí)中能夠共同提高。

　�。�3）、與名師、專家對話。有機(jī)地利用各學(xué)校名師資源，發(fā)揮輻射作用，帶動青年教師隊(duì)伍建設(shè)。活動以案例的方式深入淺出地培訓(xùn)教師。搜集教育教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，學(xué)校名師工作室經(jīng)過整理，列出一些有探討價(jià)值的問題，要求青年教師結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，準(zhǔn)備好解答材料。

　　2、實(shí)踐策略。

　　（1）關(guān)注課堂實(shí)務(wù)。開展“怎樣上好一堂課”的活動。讓青年教師在學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握上下功夫。同時(shí)，將教學(xué)研究中已經(jīng)看得準(zhǔn)的東西，傳授給青年教師。

　　（2）開展課堂教學(xué)研討。備課時(shí)對課程資源的收集是否僅僅局限于傳統(tǒng)的教材和教參上，課堂教學(xué)如何真正做到從重老師的教轉(zhuǎn)向重學(xué)生的學(xué)，如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引發(fā)學(xué)生主體學(xué)習(xí)積極性，如何改變差生的消極心理等等。針對，青年教師課堂教學(xué)水平薄弱的現(xiàn)狀，采用“專家引領(lǐng)、骨干示范、同伴互助”的策略，幫助青年教師盡快提高課堂教學(xué)能力。

　　3、診斷反思策略。

　　開展說課、微型課、教學(xué)論文、學(xué)案制作、博客建設(shè)活動，教師介紹設(shè)計(jì)思路，實(shí)施課堂教學(xué)，然后名師對教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂反饋藝術(shù)、習(xí)慣性行為等方面“把脈診斷”，分析“病情”成因，提出“治療”方案。既要有教學(xué)設(shè)計(jì)過程中的“行動前反思”，又有教學(xué)過程中的“行動中反思”，還要有教學(xué)后的“行動后反思”；反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)設(shè)計(jì)是否切合實(shí)際，行之有效：教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念：教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問題；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等；反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學(xué)的主人。

　　4、建立學(xué)習(xí)激勵(lì)策略。

　　激勵(lì)教師自我發(fā)展好的合理的制度可以提高教師們學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)習(xí)過程中開展教師間的評比活動，營造一個(gè)教師專業(yè)化的好的氛圍。

　　四、活動具體計(jì)劃

　　第一階段：20xx年10月----20xx年4月活動的準(zhǔn)備階段

　　1)確定活動方案，建立“對話—實(shí)踐—反思”型青年教師成長共同體。

　　2）成立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的助學(xué)教師。

　　3）細(xì)化活動內(nèi)容，準(zhǔn)備活動需要的素材。

　　4)組織第一次集體活動。向團(tuán)隊(duì)成員傳達(dá)活動的目的、意義及活動方案。

　　第二階段：20xx年3月-----20xx年12月活動的實(shí)施階段

　　1）第一次活動：教學(xué)理論學(xué)習(xí)與研討。就教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂教學(xué)，兩個(gè)方面與骨干教師座談。

　　2）第三次活動：開展提升學(xué)科基本知識的訓(xùn)練活動。以中考、高考試題為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓青年教師盡快熟悉中考和高考。

　　3）第四次活動：開展教學(xué)論文、學(xué)案制作活動。就教學(xué)設(shè)計(jì)是否切合實(shí)際，教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問題；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)反思。

　　4）第二次活動：開展說課反思活動。不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學(xué)的主人。

　　第三階段：活動評比與總結(jié)評估階段：20xx年5月----20xx年7

　　1、進(jìn)行說課、微型課、學(xué)案制作、學(xué)科基本知識的評比活動。

　　2、將活動資料進(jìn)行收集和整理，撰寫活動評估報(bào)告。

　　3、制作網(wǎng)絡(luò)博客，將學(xué)習(xí)共同體的活動情況向外公布。

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