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幼兒園主題美術(shù)活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-08-08 14:31:51 活動(dòng)方案 我要投稿

幼兒園主題美術(shù)活動(dòng)方案

  為保障事情或工作順利開(kāi)展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)方案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園主題美術(shù)活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園主題美術(shù)活動(dòng)方案

幼兒園主題美術(shù)活動(dòng)方案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。

  2、知道愛(ài)護(hù)自己及同伴的作品。

  3、初步了解點(diǎn)畫(huà)的特點(diǎn)和簡(jiǎn)單技巧。

  【準(zhǔn)備】:兩幅表情相反的大樹(shù)每組一盤綠色顏料,抹布,幼兒人手一份畫(huà)好樹(shù)干的畫(huà)紙。

  一、過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入

  師:春天來(lái)了,許多樹(shù)媽都很高興,因?yàn)樗齻兊腵樹(shù)葉寶寶都回來(lái)了,看,樹(shù)葉寶寶在風(fēng)中跳舞,因此,這個(gè)樹(shù)媽媽很開(kāi)心。

  出示:"難過(guò)的"大樹(shù)媽媽圖片,說(shuō):這是我們幼兒園的一棵樹(shù)媽媽,她不開(kāi)心,為什么呀?

  幼1:她沒(méi)有樹(shù)葉寶寶幼2:她的孩子不見(jiàn)了,怎么辦呢?

  幼a:告訴警察叔叔幼b:我?guī)退矣譪:我給她畫(huà)上樹(shù)葉師:小食指聽(tīng)到忙跑過(guò)來(lái)對(duì)大樹(shù)說(shuō):樹(shù)媽媽,我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

  小食指:站起來(lái),蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,小食指躺下來(lái)送給樹(shù)媽媽長(zhǎng)一點(diǎn)的寶寶,小食指這一片、那一片給大樹(shù)媽媽送了許多寶寶。

  大樹(shù)媽媽開(kāi)心的笑了(換表情)說(shuō):謝謝你!小食指說(shuō)不用謝,小食指脫下綠衣裳(在抹布上擦干凈食指)回家了。

  師:大樹(shù)媽媽有了寶寶開(kāi)心極了,你們誰(shuí)也想來(lái)給樹(shù)媽媽送寶寶的?(幼兒踴躍舉手)師請(qǐng)一位幼兒操作師:你真了不起,大樹(shù)媽媽得到那么多寶寶,她謝謝你,這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ?你們(cè)敢鈫幔ㄓ自敢狻#⿴煟耗蔷妥屛覀円黄饋?lái)幫這些大樹(shù)媽媽。

  二、幼兒操作在輕柔的音樂(lè)中:幼兒認(rèn)真操作,有的幼兒還對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)些安慰的活,師在巡視時(shí)鼓勵(lì)幼兒你的小手指真能干,畫(huà)的樹(shù)葉寶寶真多,樹(shù)媽媽會(huì)非常開(kāi)心的。

  三、展示作品師:我們寶寶幫助了樹(shù)媽媽,她們非常開(kāi)心說(shuō):謝謝小一班的小朋友。

  幼:不用謝。

  師:我們和樹(shù)葉寶寶一起跳個(gè)舞吧!

  結(jié)束:隨觀快的旋律,師生共同跳舞!

幼兒園主題美術(shù)活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的顏色、形狀和特征,培養(yǎng)孩子仔細(xì)觀察的能力。

  2、學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)葉,提高孩子的繪畫(huà)水平。

  3、游戲"幫樹(shù)媽媽穿衣服",陶冶孩子的審美情趣,培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)樹(shù)木的意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)葉

  活動(dòng)難點(diǎn):

  怎樣幫樹(shù)媽媽穿衣服才美麗

  教師準(zhǔn)備:

  樹(shù)葉的實(shí)物,課件《美麗的樹(shù)葉》,畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙

  幼兒準(zhǔn)備:

  彩色畫(huà)筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  讓幼兒聽(tīng)兒歌《小松樹(shù)快長(zhǎng)大》進(jìn)入課堂,教師問(wèn):"小樹(shù)快長(zhǎng)大離不開(kāi)誰(shuí)呀?"(樹(shù)葉,樹(shù)根,樹(shù)干)"那大樹(shù)的寶寶是誰(shuí)呀?"(樹(shù)葉)今天老師帶領(lǐng)小朋友學(xué)畫(huà)樹(shù)葉好不好呢?

  二、觀看樹(shù)葉

  1、教師出示樹(shù)葉:幾種形狀不一的樹(shù)葉:楓葉、竹葉、梧桐樹(shù)葉、槐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉等。

  2、讓孩子觀察樹(shù)葉的顏色(紅、黃、綠)

  3、讓孩子觀察樹(shù)葉的`形狀(扇形、心形、手掌型……)也可讓孩子意會(huì)一下,不需要都說(shuō)出形狀的名字。

  4、讓孩子摸一摸樹(shù)葉的構(gòu)造(葉柄、葉脈、葉片)

  5、導(dǎo)入畫(huà)樹(shù)葉

  三、學(xué)畫(huà)樹(shù)葉

  1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫(huà)樹(shù)葉的步驟

  2、孩子學(xué)畫(huà),教師巡視指導(dǎo)

  3、孩子練習(xí)畫(huà)樹(shù)葉

  四、游戲"給樹(shù)媽媽穿衣服"

  1、教師播放課件《美麗的樹(shù)葉》讓孩子觀看樹(shù)葉的美麗。

  2、大樹(shù)因?yàn)橛辛藰?shù)葉而美麗,可是寒冷的冬天到了,樹(shù)葉都離開(kāi)了樹(shù)媽媽,大樹(shù)不再那么好看,而小樹(shù)葉多想念自己的媽媽呀!他們都想快快回到媽媽的身邊,請(qǐng)小朋友幫幫他們好嗎?

  3、發(fā)給每個(gè)孩子一張畫(huà)有大樹(shù)輪廓的圖畫(huà)紙,讓孩子在上面添畫(huà)樹(shù)葉,可以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪畫(huà),看誰(shuí)畫(huà)得最美麗。

  4、作業(yè)展示:評(píng)選出好的作品進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),把作業(yè)粘貼在好孩子園地上,以供大家觀賞學(xué)習(xí)。

  五、戶外尋樹(shù)葉

  在音樂(lè)聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹(shù)葉。

幼兒園主題美術(shù)活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)畫(huà)折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

  2.提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)的興趣。

  3.提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.電腦制成的動(dòng)畫(huà):螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

  2.幼兒每人一支勾線筆,畫(huà)有北景的畫(huà)紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。

  3.每組一盒漿糊,毛巾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.放電腦動(dòng)畫(huà),引起幼兒興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友,你們開(kāi)心嗎?我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的?

  放電腦畫(huà)面:小金魚(yú),尾巴頭,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

  2.引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

  提問(wèn):來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)

  3.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

  指導(dǎo)語(yǔ):還有好多小動(dòng)物都來(lái)了,它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡,你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小呢?等會(huì)兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。

  4.欣賞作品,評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂(lè),是一折一折的',一彎彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?

  活動(dòng)延伸:

  1.你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣的痕跡呢?請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。

  2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力,發(fā)現(xiàn)慧力等。

幼兒園主題美術(shù)活動(dòng)方案4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)番禺土特產(chǎn)——蓮藕,通過(guò)觀察、討論,發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部紋路特征。

  2、能大膽地根據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫(huà),體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、蓮藕若干個(gè),菜板、菜刀各一。

  2、蘸有顏料的抹布若干,盤子、紙張若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、談話導(dǎo)入。

  師:“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?”

  師:“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)?是什么樣子的?”

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn)。

  2、出示準(zhǔn)備好的蓮藕,激發(fā)幼兒的探究欲望。

  師:“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

  引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè),請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  3、驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果:教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)蓮藕,請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、交流,發(fā)現(xiàn)蓮藕內(nèi)部特征。

  4、制作彩印畫(huà)。

  (1)引起幼兒對(duì)蓮藕內(nèi)部紋路的興趣,加深印象。

  師:“你看到的'蓮藕切開(kāi)后是什么樣的,你喜歡里面的花紋嗎?”

  鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)與他人進(jìn)行討論、交流。

  (2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫(huà)請(qǐng)幼兒觀察并猜測(cè)做畫(huà)方法,然后進(jìn)行介紹。

  (3)介紹活動(dòng)材料和要求。

  (4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  作畫(huà)步驟:選擇自己喜歡顏色,將蓮藕平的一面蘸上顏料,然后用力在紙上按下,再垂直提起,多次選擇進(jìn)行組合,邊印邊進(jìn)行構(gòu)圖。

  5、欣賞作品、交流作畫(huà)感受。

  鼓勵(lì)幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

幼兒園主題美術(shù)活動(dòng)方案5

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、各班學(xué)習(xí)關(guān)于圣誕節(jié)的美語(yǔ)歌曲,在美語(yǔ)聊天活動(dòng)中滲透圣誕節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。充分體現(xiàn)我園的美語(yǔ)特色。

  2、各班教師和幼兒一起收集并相互交流相關(guān)圣誕節(jié)的各種資料:如故事、歌曲、兒歌等。

  3、各班制作圣誕節(jié)掛件,請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)共同參與制作內(nèi)容包括:裝飾圣誕襪、帽子、手套、卡片、糖果等

  4、請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合幼兒園做好圣誕節(jié)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、各班教師準(zhǔn)備好個(gè)班幼兒的禮物。

  2、將個(gè)班制作的掛件收集并對(duì)各個(gè)層樓道、大廳進(jìn)行裝飾。

  3、各班教室圣誕溫馨環(huán)境布置,體現(xiàn)處各班的特色

  4、每天早晨在傳達(dá)播放美語(yǔ)圣誕歌曲,讓幼兒感受節(jié)日前的氣氛。

  活動(dòng)過(guò)程(一):

  1、布置操場(chǎng)周圍環(huán)境(氣球、拉花、掛件)

  2、各班準(zhǔn)備圣誕集體節(jié)目(國(guó)際版英語(yǔ)節(jié)目)

  3、集體舞

  4、禮花

  5、音樂(lè)、音響

  活動(dòng)過(guò)程(二):

  1、開(kāi)場(chǎng)英語(yǔ)互動(dòng)游戲

  2、園長(zhǎng)致圣誕節(jié)詞

  3、家長(zhǎng)代表發(fā)言

  4、國(guó)際班英語(yǔ)致詞

  5、各班節(jié)目表演

  6、跳集體舞、放禮花

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、食堂準(zhǔn)備各種材料

  2、各班準(zhǔn)備活動(dòng)工具

  3、各班準(zhǔn)備小食品及水果

  活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容:

  各班回到各教室進(jìn)行美食制作,以比賽的形式開(kāi)展活動(dòng),勝利者適當(dāng)?shù)腵頒發(fā)獎(jiǎng)品。

  美食大賽包括:水果拼盤、餃子、豆沙包、糖包、包子、巧果

  將做好的食品送到伙房進(jìn)行加工。

  活動(dòng)內(nèi)容:各班在各教室開(kāi)展親子游戲活動(dòng),活動(dòng)準(zhǔn)備及活動(dòng)形式根據(jù)各班情況自行開(kāi)展。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、各班家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的孩子,以自助餐的形式分享美食,品嘗自己的勞動(dòng)成果

  2、分享圣誕禮物:活動(dòng)前每位幼兒收5元錢,集體購(gòu)買圣誕禮物,每位幼兒一份,活動(dòng)結(jié)束時(shí)到本班老師處領(lǐng)取,讓幼兒體驗(yàn)到節(jié)日的快樂(lè)!

幼兒園主題美術(shù)活動(dòng)方案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)繪本中籮筐變樣后的樂(lè)趣;

  2.能大膽地在籮筐形狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫(huà);

  3.愿意與同伴交流自己的創(chuàng)意。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本圖片PPT、牛皮紙若干、黑色記號(hào)筆、籮筐線描畫(huà)圖片若干、伴奏輕音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  出示籮筐圖片。(你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎)

  二、籮筐可以變成什么

  1.幼兒猜測(cè)籮筐的作用(你覺(jué)得籮筐是用來(lái)干什么的)

  2.出示PPT。幼兒了解籮筐的`作用。

  裝東西、裝飾等。

  3.師:“籮筐還可以變出很多有趣的東西。”

  選擇部分繪本圖片,依次出示,如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、大帽子、秋千等。

  三、幼兒自主聯(lián)想,籮筐還可以變成什么

  1.提問(wèn):你覺(jué)得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個(gè)籮筐你會(huì)變出什么

  2.幼兒自由回答。

  3.教師出示想象作品,引導(dǎo)幼兒了解想象方法。

  老師這里也有一個(gè)籮筐,我覺(jué)得它像……要加上什么會(huì)更像呢

  四、幼兒借助籮筐變形

  1.幼兒自主創(chuàng)想。

  2.教師在過(guò)程中對(duì)特殊兒童進(jìn)行指導(dǎo)。

  五、欣賞評(píng)價(jià)

  欣賞、分享、評(píng)價(jià)。

幼兒園主題美術(shù)活動(dòng)方案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.啟發(fā)幼兒畫(huà)各種不同形狀的云彩。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象學(xué)會(huì)用漸變色來(lái)涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兩幅圖片、美術(shù)作業(yè)紙若干張、水彩筆、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、想象激發(fā)興趣。

  (一)用引入主題。

  1.身體輕又輕,空中來(lái)旅行,有時(shí)像棉絮,有時(shí)像魚(yú)鱗的是什么?(云彩)

  2.師:小朋友真能干,今天老師和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)——多變的云彩。

  師:小朋友你們知道云彩是什么樣的嗎?是不是有圓形、三角形還有正方形等。

  (二)教師祟第一張圖片讓小朋友來(lái)猜。

  3.師:小朋友你們猜猜看這幅畫(huà)上面畫(huà)有什么呢?那它長(zhǎng)得像什么動(dòng)物呢?云彩是不是可以變成很多種不同形狀的動(dòng)物啊?

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先跟老師畫(huà)出云彩的基本形狀。

  4.師:你們知道天上的云朵是什么顏色的`嗎?

  師:除了這些顏色以外,你們還有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)其他顏色的云呢?

  師:當(dāng)太陽(yáng)快要升起來(lái)或者太陽(yáng)就要下山時(shí),天邊的云彩便會(huì)出現(xiàn)帶有紅色、金黃色或更多的色彩。

  (三)教師出示第二張有彩色的云彩。

  師:小朋友老師不久前學(xué)了一種新的涂色方法,你們看老師畫(huà)的云彩跟你們的有什么不一樣呀?是不是有五顏六色的?那你們是不是覺(jué)得這幅比前面那幅還要更加好看呀,那等一下你們也像老師一樣給美麗的云彩涂上五顏六色好不好?

  二、指導(dǎo)

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想,想象畫(huà)出與眾不同的云彩。

  2.要求幼兒獨(dú)立思考、作畫(huà)、不影響別人。

  3.教師參與作畫(huà),及時(shí)肯定幼兒好的想法和作品。

  三、活動(dòng)延伸

  展示幼兒的作品,鼓勵(lì)幼兒相互欣賞,相互交流。

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