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幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案

時(shí)間:2024-08-11 06:46:45 活動(dòng)方案 我要投稿

【熱】幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案

  為了確保工作或事情能有條不紊地開展,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編收集整理的幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱】幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

  3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。

  (一)導(dǎo)

  入主題,認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3

  今天我們請(qǐng)來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)

  分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個(gè)數(shù)的實(shí)物,讓幼兒點(diǎn)數(shù),并

  用手指比劃1、2、3來表示物體的個(gè)數(shù),同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢。教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

  1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強(qiáng)對(duì)字形的感知和認(rèn)識(shí))

 。ㄐ∨笥褌冋姘簦F(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友和他們一起做游戲。

  (草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。

  把對(duì)1、2、3?數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)數(shù)的`能力,又達(dá)到了幼兒游戲的目的,整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻,加深了對(duì)數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數(shù)所表示的是物體的個(gè)數(shù)。

  幼兒小班數(shù)學(xué)教案:有趣的圖形娃娃

  活動(dòng)目標(biāo):

  3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。

  教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。

  3、游戲:娃娃請(qǐng)客[培養(yǎng)幼兒對(duì)知識(shí)的遷移能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展]

  教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。

  4、游戲:送禮物

  教師:“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來做客,我們可以做些什么?我們先送一個(gè)大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯(cuò)了,娃娃會(huì)不高興的。[用兩個(gè)半圓形的積木拼成一個(gè)圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個(gè)正方形,用兩個(gè)小三角形積木拼成一個(gè)大三角形。

  幼兒小班數(shù)學(xué)教案:小熊過生日

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng),幫助幼兒建立初步的角色意識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2、復(fù)習(xí)

  區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征,嘗試描述圖形的二維特征。3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語,進(jìn)行簡單的交往,積累美好的情感體驗(yàn)。重點(diǎn):在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn),并愿意描述。

  一、引起興趣:

  3、告訴大家一個(gè)好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去為它們慶祝好嗎?

  4、怎么去呢?買些什么禮物呢?

  5、每位選一件禮物,你選的是什么?告訴你的好朋友。

  1、告訴小熊自己送的是什么禮物,并祝小熊生日快樂。2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

  2、小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干,與你的好朋友比一比,餅干有什么不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干?

  3、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋:

  1、我也準(zhǔn)備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試轉(zhuǎn)換想法來改變心情,初步了解使自己開心快樂的方法。

  2、建立自信心,激發(fā)積極愉快的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、攝像一段、氣球人手個(gè)。圖標(biāo)若干,“開心小秘密”信封2個(gè)

  2、幼兒事先畫好一幅不高興的事的圖畫。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),觀看錄像《換個(gè)好心情》。

 。ㄒ唬、幼兒觀看錄像。

  (二)、根據(jù)錄像內(nèi)容提問:

  1、錄像中發(fā)生了一件什么事?

  2、玲玲當(dāng)時(shí)的心情怎樣?

  3、老師說了什么?

  4、玲玲后來的心情怎樣了?為什么變得開心起來了?

 。ㄈ、小結(jié):如果遇上了不開心的事,生氣難過是沒有用的,只要把腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),換一換想法,想一些好的事情,心情就會(huì)變好。

  二、聯(lián)系幼兒生活實(shí)際轉(zhuǎn)換不良心情。

  1、師:在平時(shí)的生活中,你遇到哪些不開心的事呢?

 。ㄓ變和殚g互相講述)

  2、你想一個(gè)什么辦法,使自己的心情變好,重新變得開心呢?

 。ㄓ變号c客人老師交流講述)

  3、幼兒在集體中交流用了哪些方法使自己的'心情變得好起來?

 。ń處焾D標(biāo)記錄)

  總結(jié)歸納:如果遇上不開心的事,我們只要把腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、想一想、說一說,試著多想好的事情,我們的心情就會(huì)好起來……

  三、開心小秘密

  1、師:每天擁有一個(gè)好心情真不錯(cuò),它會(huì)使我們更加健康。我們小朋友怎樣讓自己每天都開心?

  2、以“快樂小精靈”變魔術(shù)的方式出示開心小秘密的信封,展示圖畫,請(qǐng)幼兒觀察,請(qǐng)幼兒與老師進(jìn)行“誰最棒”“我最棒“的對(duì)答游戲,提問幼兒覺得開心不開心。

  3、游戲:吹汽球。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的'興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫圖形。

  【活動(dòng)過程】

  一、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面,再單腳跳進(jìn)“1”,然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”,依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后,幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面,彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

  二、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤,就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”,如果還是沒有失誤,就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。

  三、分兩組進(jìn)行比賽,每組3人,最先把沙包扔進(jìn)“9”的一組為勝。

  【活動(dòng)規(guī)則】

  1、不能跨字跳,必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

  2、單腳跳的途中,另一只腳落地了,就算輸,罰下場,等候地二輪比賽。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案4

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 磁帶。

  活動(dòng)過程:

 一、開始部分。

 1、律動(dòng):《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》;

  2、練聲:《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。

  二、基本部分。

 1、熟悉樂曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

 (1)教師:小朋友相處在一起已經(jīng)三年了,時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼小朋友就要畢業(yè),老師和小朋友就要分開了,以后我們還是好朋友嗎?

  (2)教師:你還記得好朋友是怎么和你一起玩的,怎樣幫助過你嗎?

  教師:有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,分別的時(shí)候,好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。

  2、教師范唱,幼兒完整欣賞歌曲。

 (1)教師范唱。

  (2)教師富有感情的朗誦歌詞。

  教師:你聽到歌詞里說了些什么呢?說的.最多的是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。

  教師結(jié)合和孩子回答小結(jié):說的最多的一句是“友誼萬歲”, “舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。

  (3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對(duì)視,隨著節(jié)拍輕搖身體。

  教師:和好朋友一起面對(duì)面再來聽一聽這首歌吧!

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

  (1)教師有感情地邊彈唱邊唱,引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

  教師:這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應(yīng)該怎樣唱?

  教師小結(jié):這首歌曲是抒情曲調(diào),歌詞所表達(dá)了離別情緒,十分感人。

  (2)教師范唱第一、二樂句,注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長音的情感處理。

  教師彈琴,幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

  (3)教師演唱兩段歌詞,幼兒完整唱出歌曲。

  (4)提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。

  三、告別時(shí)刻。

  1、復(fù)習(xí)《小牧民》,結(jié)束本活動(dòng)。

  2、教師:我們馬上就要告別了,你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案5

  活動(dòng)說明

  本書的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)并理解感嘆號(hào)、省略號(hào)的意義,知曉其在本書中的作用;引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫,培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的能力,特別是對(duì)書中腳印的觀察及其分析,因?yàn)椤暗降资钦l的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶;引導(dǎo)幼兒通過有關(guān)腳印的游戲、活動(dòng)認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物及其形體特征,發(fā)展幼兒的身體靈活性,增加在戶外活動(dòng)的'安全意識(shí)。

  活動(dòng)一:大書閱讀

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)、省略號(hào);

  2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大書  

  活動(dòng)過程

  一、組織談話

  1、出示各種腳印,讓幼兒猜猜到底是誰的腳印。

  二、閱讀封面

  1、向幼兒展示大書,請(qǐng)幼兒講一講書本封面的基本信息。

  2、教師總結(jié)孩子們的答案,注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫上的細(xì)節(jié)。

  三、看圖猜測 DD教師逐頁展示遮住文字的畫面,和孩子一起觀察和討論,猜猜這些到底是誰的腳印。

  四、大書指讀

  1、講完故事后,將故事文字展示出來,教師為幼兒進(jìn)行朗誦;

  2、讀的時(shí)候突出感嘆號(hào)和省略號(hào)的地方。

  3、教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次,幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系。

  活動(dòng)二:小書閱讀

  活動(dòng)目標(biāo):通過重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大書、小書

  活動(dòng)過程

  一、文字閱讀

  教師拿出大書,幫助小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀,鞏固認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)和省略號(hào)。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過程。集體閱讀之后,教師將小書發(fā)給每個(gè)幼兒,請(qǐng)幼兒自己朗讀,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  二、游戲活動(dòng)

  教師可帶幼兒玩游戲,培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)三:拓展活動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性;

  2、增加幼兒在戶外活動(dòng)的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:安全的場地

  活動(dòng)過程:

  一、鍛煉身體 DD做活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),講明游戲規(guī)則。

  二、游戲活動(dòng) DD將幼兒分組進(jìn)行游戲。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、向幼兒介紹動(dòng)物過冬的不同方式,擴(kuò)展幼兒的知識(shí)。

  2、幫助幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

  3、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人小動(dòng)物卡片五張;幼兒用書畫面“它們?cè)鯓舆^冬(一)(二)”

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物過冬的不同方法。

  “現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?”(冬天,天氣寒冷)“看一看,冬天人們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)“動(dòng)物是怎樣過冬的?”(教師重點(diǎn)講解,冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠;貯食過冬的有螞蟻)“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過冬的?”(狗熊是冬眠過冬,大雁和候鳥是南飛過冬的等)

  2、鞏固對(duì)動(dòng)物過冬方式的認(rèn)識(shí)。

  “每人有五張卡片,看看它是什么動(dòng)物?它是怎樣過冬的?如果有你不知道的,請(qǐng)問老師和小朋友!庇變鹤杂捎懻摗⒅v述圖片內(nèi)容。

  “我們現(xiàn)在來做個(gè)游戲,看誰又快又正確,當(dāng)老師說‘冬眠過冬的動(dòng)物’后,請(qǐng)你在卡片種找出并舉起,比一比看誰舉得又快又正確。”(游戲重復(fù)數(shù)次:如換厚毛過冬的動(dòng)物;貯食過冬的;南飛過冬的等等)

  3、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系,知道動(dòng)物有各種方法過冬,這是保護(hù)自己生存的最好方式。

  “動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過冬方法?”(保護(hù)自己生存,適應(yīng)季節(jié)的變化)“假如這些動(dòng)物不想法過冬,那將會(huì)怎樣?”(凍死、餓死)

  科學(xué)活動(dòng):繩子的用途

  溫州第四幼兒園:金笛

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解生活中各種繩子及其用途。

  2、樂意開展創(chuàng)造活動(dòng),喜歡和同伴交流、分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認(rèn)識(shí)過這四個(gè)漢字)。

  2、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。

  3、收集一些關(guān)于繩的`照片。

  4、寶物筐:各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

  活動(dòng)過程:

  一、了解材料,引出繩子的主題

 。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?

 。ǔ鍪舅膫(gè)漢字)師:這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?

  二、分組試一試,繩子的用途

  1、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個(gè)字,看了這個(gè)字后,你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變!

  2、每組幼兒展示自己的成果

  師:你們桌子上的是什么字?怎么變了?

  三、說一說用過的繩子

  師:剛才你們干什么了?

  你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。

  如:棉繩很軟,打在臉上也不痛:尼龍繩比較堅(jiān)固,可以用來掛重的東西;塑料繩用來做跳繩…

  四、合作玩繩子

  師:繩子還可以用來玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個(gè)人一根,你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。

  玩的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法,引導(dǎo)幼兒合作完成。

  五、生活中的繩子

  師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng),在我們的生活中,你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子?

  1、幼兒自由討論

  2、播放各種繩子的照片

  師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,躲起來很難發(fā)現(xiàn),金老師就把這些繩子找出來,我們一起來看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?

  六、結(jié)束

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案7

  活動(dòng)名稱:中國功夫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2、進(jìn)一步了解中國武術(shù),能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、中國武術(shù)的錄像帶,音樂磁帶。

  2、活動(dòng)前觀看中國武術(shù)的表演或錄像,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞中國功夫

  1、組織幼兒觀看錄像,欣賞中國功夫。

  2、討論:你看到的中國功夫是什么樣的?為什么大家喜歡中國武術(shù)?

  3、請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。

  二、欣賞歌曲《中國功夫》

  1、理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

  2、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

  3、討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的.剛勁有力。

  三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作,創(chuàng)編舞蹈

  1、請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

  2、教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作組合,組織幼兒學(xué)習(xí)。

  3、聽錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確有力,學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國武術(shù)的特點(diǎn)。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案8

  幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《餅干寶寶總動(dòng)員》活動(dòng)目標(biāo):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  活動(dòng)難點(diǎn):

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一袋餅干,摸一摸、猜一猜里面是什么東西?

  3、請(qǐng)幼兒說說自己的'發(fā)現(xiàn):餅干有各種各樣的,有大的,有小的;有圓形,有方形;有不同顏色;有的上面還有花??

  4、教師:聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?

  1、觀察“餅干”。

  活動(dòng)延伸:

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  幼兒園區(qū)域活動(dòng)是實(shí)施《指南》的重要形式,是幼兒通過自發(fā)游戲來學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式。因此,在區(qū)域活動(dòng)中教師如何以《指南》為依據(jù),通過區(qū)域活動(dòng)的材料投放來支持幼兒的游戲活動(dòng),通過對(duì)幼兒游戲行為的觀察、分析和指導(dǎo)助推幼兒的`學(xué)習(xí)和發(fā)展是教師獲得專業(yè)成長的又一新課題。為了進(jìn)一步提高教師開展區(qū)域活動(dòng)的能力,促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)教育價(jià)值最大化和幼兒個(gè)性化的發(fā)展,特開展區(qū)域活動(dòng)觀摩,并通過活動(dòng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行研討,解決問題,為今后各班區(qū)域活動(dòng)順利開展做好鋪墊。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  xx年11月8日上午9:20

  三、參與人員:

  所有空課老師

  四、觀摩班級(jí):

  大6班

  五、活動(dòng)形式:

  現(xiàn)場觀摩、教師講解、交流研討

  六、活動(dòng)要求:

  (1)區(qū)角設(shè)置具有科學(xué)性和合理性。

  (2)材料的投放符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn),力求體現(xiàn)教育性、趣味性、可操作性等特點(diǎn),做到衛(wèi)生、安全。

 。3)做到有組織、有指導(dǎo)、有評(píng)價(jià)、有反思。

 。4)觀摩教師認(rèn)真記錄區(qū)域所投放活動(dòng)材料、幼兒的活動(dòng)、教師的指導(dǎo)。

 。5)觀摩教師要在指定區(qū)域進(jìn)行觀察記錄,不影響孩子的正;顒(dòng)。

  (6)觀摩后進(jìn)行研討交流。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案10

  活動(dòng)名稱: 大家來幫忙

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、直到吃飯前要幫忙做的`事情

  2、喜歡說兒歌。

  3、享受角色扮演的樂趣。

  4、認(rèn)讀“吃飯”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌《大家來幫忙》。

  活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)幼兒說說吃飯前后爸媽會(huì)做什么,自己有沒有幫忙。

  2、與幼兒一起邊做動(dòng)作,一邊說兒歌《大家來幫忙》。

  3、出示識(shí)字圖卡“吃飯”,和幼兒一起認(rèn)讀。

  4、請(qǐng)幼兒到娃娃區(qū)完開飯游戲,然后說說個(gè)人在游戲中負(fù)責(zé)的工作。5、請(qǐng)幼兒回家后,在開飯前給爸媽幫忙,第二天回幼兒園分享經(jīng)驗(yàn)。

  總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒說說幫忙做家務(wù)的感受。

  附兒歌:

  《大家來幫忙》

  你幫忙,我?guī)兔Γ?/p>

 。▋擅變菏掷,前后擺動(dòng))

  大家一起來幫忙,

  (兩名幼兒將另一只手放在胸前)

  你拿筷子我拿碗,

 。ㄒ幻變弘p手向上伸展,另一名幼兒把一只手向前伸展)

  一起吃飯和喝湯。

 。▋擅變狠p拍自己的肚子)

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)插、拔圖釘?shù)木?xì)動(dòng)作,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

  2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫。

  3、培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。

  二、活動(dòng)材料:

  裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖

  三、操作層次:

  第一層;用拇指、食指拿起圖釘,對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去,直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿。

  第二層:自己畫形象,設(shè)計(jì)圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫。

  第三層:按模板所示,在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。

  第四層:按模板所示,制作兩幅或兩幅以上圖形畫。

  第五層:自己構(gòu)思,創(chuàng)造性地構(gòu)圖,并記錄下來。

  四、觀察指導(dǎo):

  1、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。

  2、鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行插板,表揚(yáng)那些認(rèn)真專注,有耐心的幼兒。

  3、鼓勵(lì)幼兒自己構(gòu)圖,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時(shí),可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動(dòng)的模板。

  五、提示

  1、為保證物品的持久耐用,形象圖應(yīng)封塑。

  2、本活動(dòng)適宜一人玩,也適宜兩人一組進(jìn)行。為增強(qiáng)趣味性,可鼓勵(lì)幼兒開展競賽。

  3、可陳列幼兒構(gòu)思的作品,以不斷提高他們活動(dòng)的興趣。  【篇三】

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴,體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感。

  2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng),善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):通過活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的'快樂。

  活動(dòng)難點(diǎn):活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料。

  材料投放:

  能干的小手:做柳條、春天的花、打扮春天

  小小建筑師:建構(gòu)示意圖、各種積塑、建構(gòu)春天的公園

  纏繞的本領(lǐng):各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙

  發(fā)現(xiàn)秘密:觀察種子的變化并記錄

  聽聽講講:給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音

  動(dòng)動(dòng)腦筋:數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對(duì)、量一量、稱一稱

  小舞臺(tái):小話筒、表演頭飾、各種樂器、節(jié)奏卡

  活動(dòng)流程:激發(fā)興趣――實(shí)踐操作――分享快樂

  一、激發(fā)興趣

  我們又要開始玩分區(qū)活動(dòng)了,今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看誰能玩得好,玩得開心!

  二、實(shí)踐操作

  1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。

  2、師觀察幼兒與新投入材料的互動(dòng)性,加以引導(dǎo)。

  3、重點(diǎn)觀察:美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試與操作。

  三、分享快樂

  1、幼兒說一說,今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的時(shí)候有沒碰到困難?怎么解決的?

  2、幼兒評(píng)一評(píng)。你覺得他今天成功了嗎?什么地方最成功的?(為什么沒成功?你覺得可以怎么做?)

  3、教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定,引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案12

  小小螃蟹運(yùn)球

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本事,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競爭意識(shí)。

  2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的歡樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  螃蟹頭飾若干,皮球若干。

  活動(dòng)玩法:

  男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組,兩人學(xué)小螃蟹的姿勢,背靠背,夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住,向前走,走到標(biāo)志處再走回來,把球放入筐內(nèi),然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的.把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好,球不要掉下來,如果掉了,從頭再來,走時(shí)必須要注意安全。

  中班游戲教案:網(wǎng)小魚

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)本事,學(xué)會(huì)躲閃。

  2、培養(yǎng)幼兒合作本事

  【活動(dòng)預(yù)備】

  1、小魚頭飾若干,魚網(wǎng)頭飾兩個(gè)。

  2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。

  3、音樂CD《很多小魚游來了》

  【活動(dòng)玩法】

  一、將全班幼兒分成兩部份,兩個(gè)幼兒做魚網(wǎng),其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成魚網(wǎng)狀,做小魚的幼兒排成一字隊(duì)形,等待穿越。

  二、游戲開始,全體幼兒念童謠:“很多小魚游來了,游來了,很多小魚游來了,游來了,快快捉住!”,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網(wǎng)下部經(jīng)過,扮魚網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把魚網(wǎng)放下,捉住沒來得及經(jīng)過的幼兒,把魚兒網(wǎng)住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。當(dāng)捉到3-5條小魚時(shí),讓捉到的小魚團(tuán)體表演一個(gè)節(jié)目。

  三、第二次游戲讓幼兒換主角進(jìn)行。

  【活動(dòng)反思】

  很多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提示扮魚網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚網(wǎng),當(dāng)聽到“捉住”兩字時(shí),迅速將魚網(wǎng)放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而進(jìn)。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案13

  活動(dòng)指導(dǎo)思想

  幼兒教育應(yīng)通過“學(xué)中玩”的方式,達(dá)到“玩中學(xué)”的目的。本活動(dòng)圍繞幼兒生活中常見的事物和現(xiàn)象,創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開展語言游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒語言發(fā)展,提高幼兒積極交往的能力,是新《綱要》兒童語言教育觀的具體體現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。

  2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語和相對(duì)的話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一新一舊,一厚一薄,一大一小的兩本書。

  2、紅綠燈標(biāo)志,方向盤,警察帽。

  3、幼兒用的紙和筆。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  鞏固所學(xué)反義詞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  練習(xí)使用反義詞語和相對(duì)的話。

  活動(dòng)過程

  —、開始部分。

  教師出示兩本書,讓幼兒觀察有什么不同?引出三對(duì)反義詞“大——小”、“厚——薄”、“新——舊”,揭示課題:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞,并初步練習(xí)使用反義詞語和相對(duì)的`話。

  二、基本部分

  (一)、和我做的不一樣。

  1、玩手部游戲“轱轆轱轆”,復(fù)習(xí)幾對(duì)較簡單的反義詞。

  (1)、幼兒游戲后,問游戲兒歌中有沒有反義詞?

  (2)、請(qǐng)幼兒找出反義詞,并找一個(gè)好朋友配合,將每對(duì)反義詞用動(dòng)作表示出來。

  前前——后后 上上——下下 左左——右右 長長——短短 高高——矮矮 大大——小小

  (3)、教師和幼兒一起看動(dòng)作,說出相應(yīng)的反義詞語。

  2、教師邊說詞語邊做動(dòng)作,幼兒邊說邊做相對(duì)相反的動(dòng)作。

  穿衣服——脫衣服 開門——關(guān)門 進(jìn)教室——出教室 坐下——起立 分開——合攏 手心——手背 向前進(jìn)一步——向后退一步 動(dòng)——靜

  (二)、和我說的不一樣,復(fù)習(xí)較難的反義詞。

  1、幼兒圍成圓圈,準(zhǔn)備玩聽說游戲“警察與司機(jī)”。

  2、老師扮警察,先讓個(gè)別幼兒扮司機(jī),最后全體幼兒扮司機(jī),對(duì)反義詞。

  多——少 對(duì)——錯(cuò) 遠(yuǎn)——近 深——淺 粗——細(xì) 胖——瘦 輕——重 方——圓 來——去 快——慢 沉——浮 黑——白 好——壞 冷——熱

  里——外 哭——笑 飽——餓 白天——黑夜 整整齊齊——亂七八糟 認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎 吵吵鬧鬧——安安靜靜 一心一意——三心二意

  3、教師小結(jié):小司機(jī)們反話說得好,警察亮出綠燈,你們都可以通過,回到自己的座位。

  (三)、想想、畫畫、講講。

  鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,用符號(hào)圖形表示相反的意思,并大膽講出來。

  三、結(jié)束部分

  幼兒自由結(jié)伴游戲“警察與司機(jī)”,鞏固所學(xué)詞匯,盡

  情玩樂。

  (附兒歌)

  轱轆轱轆

  前前后后,

  上上下下,

  左左右右,

  長長短短,

  高高矮矮,

  大大小小,

  轱轆轱轆—,

  轱轆轱轆二,

  轱轆轱轆三,

  轱轆轱轆四,

  轱轆轱轆五,

  看誰是個(gè)好孩子。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案14

  水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動(dòng)目標(biāo):使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。 活動(dòng)材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個(gè)條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的`杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友,把2根管子把3個(gè)杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平,水不流動(dòng)了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個(gè)杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平,水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn),觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來,紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。 *老師說:為什么水會(huì)流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

  探索求知:信息是如何傳遞的

  1、 活動(dòng)目標(biāo):

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

  2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。

  3、 活動(dòng)過程

  1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào);通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào);用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

  2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時(shí)候長城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話,開始后,再一個(gè)一個(gè)的往后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

  4、 活動(dòng)延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案15

  教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒觀察青蛙,初步了解青蛙的外形特征及生長過程。

  2、使幼兒知道青蛙與人類的關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:硬件方面:青蛙玩具或圖片 青蛙的生長過程圖 小蝌蚪

  軟件方面:事先飼養(yǎng)小蝌蚪

  教學(xué)過程

  一、(出示幻燈:小蝌蚪)引出課題,激發(fā)幼兒觀察青蛙的興趣。

  小朋友今天老師帶來了一位朋友,請(qǐng)你們看一看是誰呢?(小蝌蚪)你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎?(青蛙)

  二、(出示幻燈:青蛙)讓幼兒觀察青蛙的外形特征。

  “呱呱呱,呱呱呱”小朋友你們好!我是玩具廠的叔叔根據(jù)青蛙的樣子做成的青蛙玩具。

  提問:1、青蛙長得怎么樣的?

  2、眼睛、嘴巴怎么樣的?

  3、肚皮、背是什么顏色的?

  4、青蛙有幾條腿?

  5、青蛙有頸嗎?頭能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?

  6、青蛙生活在什么地方?

  三、初步引導(dǎo)幼兒了解青蛙的生長過程。

  現(xiàn)在,小朋友們都認(rèn)識(shí)我了,但你們知道我是怎么變成青蛙的嗎?

  1、幼兒先借助已有的經(jīng)驗(yàn)講述青蛙的生長過程。

  2、(出示幻燈:青蛙的.生長過程圖)引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:小蝌蚪是怎么變成青蛙的?青蛙爸爸和媽媽身下寶寶的時(shí)候是怎么樣的?慢慢長大后又變成怎么樣了?最后又變成怎么樣了?

  3、游戲《蝌蚪寶寶變青蛙》,引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)青蛙的生長過程。

  ① 假如你是一只蝌蚪寶寶,圓溜溜的,用身體的動(dòng)作怎么做?

 、谧兂尚◎蝌搅嗽趺醋瞿

  ③長出后退怎么做?

 、荛L出后退怎么做?

  ⑤脫掉尾巴怎么做?

  最后,教師做青蛙媽媽,幼兒做寶寶一起游戲,將青蛙的生長過程用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。

  四、知道青蛙與人類的關(guān)系。

  1、青蛙有什么本領(lǐng)?

  2、青蛙對(duì)我們?nèi)祟愑羞@么大的用處,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)青蛙呢?

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