教研活動實施方案15篇
為了確保事情或工作扎實開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的教研活動實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教研活動實施方案1
今年4月，是全區(qū)教育系統(tǒng)開展以“情系民生、勤政廉政”為主題的黨風廉政宣傳教育月活動。依據(jù)教育局黨風廉政教育月活動實施方案的要求，結(jié)合我校工作實際，制定如下實施方案。
一、指導思想
緊緊圍繞“情系民生、勤政廉政”這一主題，以正面教育、警示教育和自我教育為主要方式，通過時間集中、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，進一步增強黨員教師的勤政廉政意識和拒腐防變能力，為促進我校健康和諧發(fā)展提供有力的保障。
二、活動內(nèi)容
1、參加區(qū)教育局組織的“廉政警示日”活動。x月上旬，參加區(qū)教育局組織的校級干部進行集中教育和參觀活動。
2、開展“一把手”上廉政黨課活動。x月xx日，校長結(jié)合本校實際，以遵守黨的紀律和勤政廉政為題，親自編寫教案，上了《領(lǐng)導干部要做勤政廉政的表率》的黨課。
3、開展勤政廉政自省自查教育活動。x月xx日我校黨支部組織全體黨員教師認真學習黨員干部廉潔從政的黨紀政紀條規(guī)，相關(guān)法律法規(guī)及制度，組織黨員干部對照《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》規(guī)定的52個不準逐條自查，查找個人在廉潔自律、勤政為民方面存在的問題，提出整改的.措施。形成了個人自省自查報告。
4、開展“百校領(lǐng)導千名教師走千家進萬戶”大走訪活動。x月xx日到25日，我校每名黨員干部都要深入學生家庭10戶，聽取群眾對教育教學工作的意見和建議。了解民情，宣傳政策，解決問題。通過走千家進萬戶活動，增進與群眾的感情，提高做群眾工作的能力，切實轉(zhuǎn)變作風，促進科學發(fā)展。
5、開展廉政文化進校園書畫創(chuàng)作、征集、展評活動。美術(shù)組負責組織，挑選好的作品30日上交。
三、活動要求
1、成立領(lǐng)導小組，強化組織保障。
學校成立由同志為成員的領(lǐng)導小組。分工明確、責任到人、一級抓一級，層層抓落實。重視輿論宣傳，使廉政宣教月活動的重要意義深入人心。
2、制定實施方案，精心組織實施。我校根據(jù)《甘井子區(qū)教育局黨風廉政教育月活動實施方案》的要求，結(jié)合學校實際，制訂本校廉政教育月活動實施方案，統(tǒng)籌安排，認真落實。
3、精心組織活動，認真總結(jié)宣傳。我校以“宣教月”活動為載體，緊密聯(lián)系實際依據(jù)工作方案，營造崇廉尚潔的濃厚氛圍，開展多種形式的廉政文化進校園活動，進一步推進廉政文化走進學校、走進家庭，并將開展廉政教育月活動情況，形成專題總結(jié)。
教研活動實施方案2
教學目標：
1.認知目標：通過欣賞、觀察、討論，感受美術(shù)的節(jié)奏
2、情感目標：通過欣賞、感受、體驗不同美術(shù)的節(jié)奏的圖片，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
教學重點：根據(jù)美術(shù)的節(jié)奏進行想象并畫出各種圖型。
教學難點：有關(guān)美術(shù)的節(jié)奏意境的想象和創(chuàng)造。
教學準備：美術(shù)的節(jié)奏圖片，課件、實物展臺等。
學具準備：彩筆、顏料等。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入：
1、出示課件，展示動畫和圖片，在寧靜幽雅的音樂中將學生的思維、想象。
2、閉上眼睛，展開想象的'翅膀遨游。想象能看到什么?有什么樣的景色?(……)
3、滲透美術(shù)的節(jié)奏知識：
二、欣賞課本的圖片：
1、欣賞：
2、拓展：
三、欣賞老師準備的圖片：
欣賞老師課前準備的作品，(利用實物展臺或課件，逐圖播放，欣賞不同美術(shù)的節(jié)奏的圖片，啟迪學生的思維和創(chuàng)造力，了解它們的表現(xiàn)形式，從中受到啟發(fā)?為自己的作業(yè)收集素材，尋找靈感。)
四、小組討論：
在小組中，談?wù)劀蕚湓趺串�，小組成員達成共識，確定自己的創(chuàng)作意圖和主題，并根據(jù)自己的實際情況，采用適合自己的表現(xiàn)手法的工具和材料進行創(chuàng)作。
五、學生獨立作業(yè)，師巡視指導：
六、學生作品的交流展示。
1、四人小組進行交流并互相點評，選出自己喜歡的作品。
2、畫面是否有創(chuàng)意。
3、構(gòu)圖是否完整，色彩是否協(xié)調(diào)。
七、合作學習
八、課后拓展
教研活動實施方案3
為落實學校關(guān)于以學生發(fā)展為本，打造高效課堂主題教研活動，結(jié)合學校的實際情況，特制定此活動實施方案。
一、指導思想：
樹立以育人為根本，以素質(zhì)教育為導向，以教師為主體，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學中的實際問題。教師的課堂教學理念、方法和模式的選擇和設(shè)計都要圍繞這個主題展開面向全體學生，促進學生發(fā)展，教好每一名學生，應(yīng)成為每名教師的施教理念。
二、活動目標：
通過本次活動，逐步改變課堂教學過于注重知識傳授的傾向，使學生形成積極主動的學習態(tài)度，使學生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時也成為學會學習和形成正確價值觀的過程。
改變課堂教學中存在的強調(diào)接受式學習，死記硬背、機械訓練的狀況，讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手，注重培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。
做到課堂教學以育人為本，重視學生的自我發(fā)展和完善的.需要，新生學生的個性，調(diào)動學生的主體積極性，促進學生個性得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學生的主體意識和創(chuàng)新精神。
三、活動內(nèi)容：
1、根據(jù)學校精神，制定此次活動的實施方案，明確教研的方向，召開動員會，使大家明確目的和認識。
2、教研組集體研究本教研組的教研課題，制定教學模式，同時教師要結(jié)合實施方案、教研組的教研課題和個自的教學活動，在實踐中總結(jié)提升教學實踐經(jīng)驗。
3、教師集體備課，研討如何打造高效課堂。
4、教師講課，集體評課，找出問題，研究解決措施。
四、活動流程
1、研討最佳方案。
2、聽課。
3、評課，找到存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗。
教研活動實施方案4
以推進新課程為核心的教育改革，使廣大教師的教育理念、教育實踐諸方面都發(fā)生了極大的變化：在理論研討與實踐的往返中，提高了對新課程的認識；大膽地開展 “為了每一位學生的發(fā)展,為了每一位教師的專業(yè)成長”的教育教學改革。為了科學、有序、規(guī)范地推進我校新課程的工作，提高教育教學質(zhì)量，學校決定10月20日—11月30日（籌備到結(jié)束）舉行第五屆教育教學年會活動，要求每一位教師根據(jù)自己的本學科特點積極參與，確實使教研年會成為自己專業(yè)成長與發(fā)展的平臺。
一、指導思想：
本學期我校的教育教學年會將以“實際實用實效”的思想為指導，“實際”：要緊緊圍繞我校教育改革和發(fā)展尤其是新課程改革和實施中遇到的實際問題來開展研究�！皩嵱谩币芯靠偨Y(jié)出真正能優(yōu)化我校課堂教學，能促進我校教學質(zhì)量，便于全校教師模仿操作推廣的教學策略，教學方法，教學模式等較為實用的`研究成果。“實效”：不追求華而不實的活動形式，只追求活動的實用效果。
二、本屆教研年會主題：加強學法指導 拓展學習方式 提高教學質(zhì)量
三、本屆教育年會活動的主要內(nèi)容
1、專題講座（上級或?qū)W校領(lǐng)導）
2、展示課：
初一英語 執(zhí)教者 趙樹珍
初三語文 執(zhí)教者 單文娟
初二班會 執(zhí)教者 王建波 主題：《自尊、自信、自強》目的任務(wù)：通過一些能夠激發(fā)學生的自尊、自強的人和事，對學生進行自尊、自強的熏陶和教育，從而進一步培養(yǎng)學生自強不息的良好品德。
3、年會展覽：個人準備：教師教學設(shè)計（教學案例）、教育教學作品（教育教學論文教學反思、教育教學實踐報告、課題專題研究報告、十一五科研立項材料等）、本學期市級以上教學成果附獲獎證書（復(fù)印件）、教具、課件等。學校教導處推薦：有代表性的教案、聽課記錄等。
4、教師口語基本功展示：各科教師基本功展示，根據(jù)學科間的差別，內(nèi)容有所區(qū)別：
�。�1）語文教師要求做3—5分鐘講演，題目自擬；要求有簡要的板書設(shè)計（即講演的題目）、講演要求富有激情，慷慨陳詞，聲情并茂具有一定的感召力；另外附加一個45分鐘的課改主題論壇：說課標。
�。�2）數(shù)學、物理、化學教師說課；要求脫稿說課，同時要求有板書設(shè)計，內(nèi)容簡化為只書寫說課課題。
�。�3）外語教師根據(jù)自備的圖片或課件，用英語講一段故事（3―5分鐘），或者一邊畫簡筆畫一邊講故事；要求（a）有英語板書課題（加注漢語翻譯課題意思），要求（b）通過利用輔助教具（圖片或課件或簡筆畫等）的講解，使非外語教師也明白故事的大意。
�。�4）政治、歷史、地理、生物、技術(shù)、人文社會教師自選所教學科教材的某一課，設(shè)計導言和結(jié)束語（3-5分鐘）；要求有板書(內(nèi)容簡化為只書寫課題)以及本課的梗概介紹，以便其他教師能更好的理解導言和結(jié)束語的精妙所在，然后再進行導言和結(jié)束語的表述。
�。�5）微機教師制作教學課件作品并演示作品。
�。�6）音樂、體育、美術(shù)教師根據(jù)學科的差別，展示的內(nèi)容有所不同：音樂教師示唱一首歌曲，要求在示唱之前介紹歌曲曲作者、詞作者，中國歌曲還是外國歌曲，本首歌曲的曲調(diào)，特點，唱法（民族，美聲還通俗唱法，這種唱法的特點與其他唱法的區(qū)別），以及歌曲要表達的內(nèi)涵等；或演奏樂器（要求介紹樂器的名稱，西洋還是民族樂器，本樂器的所涉及的曲子，劇目等；體育教師可以表演武術(shù)（要求介紹本拳法的特點，與其他拳法的區(qū)別，在演練中要注意什么，記住什么要決等）或者體操表演（要求簡要介紹體操的特點及注意事項等）。美術(shù)教師提前畫幅畫，畫的內(nèi)容不限，畫法不限。（要求教師介紹本幅畫的畫法，與其他畫法有何區(qū)別，以及用此畫法畫畫的注意事項等）。
5、學術(shù)交流：4名教師經(jīng)驗介紹
6、年組討論：年組長收教師聽課卡
7、頒發(fā)獎品，年會閉幕式。
四、本屆教育教學年會組委會委員
主 任 委 員：劉斌（致開幕詞）副主任委員：李夢興（主持會議） 梁井志 （做總結(jié)并參與語文教師主題論談）委 員：宋繼巖 （安排日程、致閉幕詞）平立廣（負責教師作品收集和展覽，組織聽課等事宜）于洪生（打印有關(guān)材料）郭玉龍單文娟陶 全 武俊奎 盧永全（負責收西長發(fā)一中20xx年第五屆教育教學年會教師聽課記錄卡上交到學校檔案室）
五、本屆教研年會活動的安排
1、先由教研組分期開展活動，后學校集中進行教師口語基本功展示、經(jīng)驗交流等活動。
2、總體安排：從10月20日至10月30日為準備階段；從11月5日至11月30日，為教育教學年會開展階段；學校舉行專題講座。組織聽課活動。11月7日前各學年組長把各組參與年會展覽的材料上交教導處；學校整理教學設(shè)計、教育教學作品、教具、課件等籌備展出。11月9日參觀展覽。11月15日集中組織教師口語基本功展示，和語文教師的課改方面的主題論壇。11月26日學校組織學術(shù)交流（即骨干教師經(jīng)驗交流）。11月30日學校舉行頒獎與年會閉幕式。注：年組討論（年組長收教師聽課卡）。11月28日上交經(jīng)驗介紹材料到檔案室，11月29日前各學年組把本年組教師聽課卡上交到檔案室。11月29日教導處把第五屆教育教學年會的其他材料交到檔案室存檔。
六、表彰
本屆教研年會設(shè)立單項獎：表彰積極參與年會出課教師；獎品及證書。
西長發(fā)一中
20xx年10月20日
教研活動實施方案5
教學目標：
知識與能力：學習風的表現(xiàn)方法。
過程與方法：培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
教學重難點：
1、引導學生觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化。
2、運用線條大膽地表現(xiàn)對風的感受。
教學過程：
一、情景導入——聽風、感覺風、發(fā)現(xiàn)風
1.多媒體播放風的聲音，讓學生聽，引入課題《風來了》。
【同學們，你能摸到風嗎?那你看得見風嗎?現(xiàn)在我們坐在教室里，你能感覺到風嗎?】
2.讓學生想想，現(xiàn)在你可以怎么來制造風。(用手扇、嘴巴吹)
3.通過什么感覺到了風，(頭發(fā)晃動)及對風的感覺。【我們通過臉上有涼氣、頭發(fā)擺動、紅領(lǐng)巾揚起這些現(xiàn)象都可以感覺到風的存在】
二、了解風的形成、風的種類，對不同季節(jié)的風的感受，了解風吹過之后物體變成什么樣子?
1.教師提問，風是怎么形成的?在自然界有哪些種類的風?
教師答案，風是由云冷熱分布不均而產(chǎn)生空氣流動而形成的，有微風、大風、狂風、龍卷風等
2.提問，不同的風跟什么有關(guān)系?(天氣)不同天氣的風給我們的感覺是不一樣的，那么請大家回憶一下，不同季節(jié)的風吹過之后給我們什么樣的感覺呢?(春天—溫暖，夏天—涼爽，秋—有些涼，冬—冷)
【不同季節(jié)的風給我們不同的感受，春天的風溫和，使我們感覺舒適;夏天的風涼爽，使我們感覺清新;秋風颯爽，使我們寒意漸濃;冬天的風寒冷，使我們畏懼。】
3.風吹來時物體有什么變化?小組討論一下。
【風吹過之后樹枝會搖動、湖面上有波紋的時候就知道風從那里經(jīng)過】
4、學生和教師一起歸納風來時物體形態(tài)的變化。
周圍景物的變化：花草樹木隨風傾斜擺動人物的變化：
(1)人物頭部，強調(diào)頭發(fā)的.飄動或帽子飛起來。
(2)人物身體，強調(diào)衣服的飄動，飾物隨風飄揚。
(3)人物的手，捂頭或捂住衣服，用力抓住手中的物品。
三、欣賞作品，學習用線條表現(xiàn)風
1.欣賞畫家陳龍、周若蘭的作品《陣風》，強化學生記憶。
【我們大家一起來看這幅作品，在作品中是大風還是小風?】(大風)
【大風來臨，作品中的人和物體變成什么樣了呢?誰愿意來說說】
(風把帽子吹掉了，頭巾被風吹的飄起來了，人都是抱著頭往前走，衣服飄起來了。沙被吹起來了)
2.欣賞教材，學習用線條表現(xiàn)風的感覺。
【其實風是看不見也摸不著的，那在繪畫中我們怎樣表現(xiàn)風來了的效果呢?你們覺得我們該用什么樣的方法畫出風呢?】(相似方向飄動的弧線、旋轉(zhuǎn)的渦狀線)【板書怎么用線條表現(xiàn)風】
(1)線條來表現(xiàn)風的飄動、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向;
(2)通過物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風
四、嘗試畫風
1.出示書本上的幾幅畫，讓學生說說在微風、大風時，他們表現(xiàn)出的是什么樣的。
2.請學生選擇其中一幅進行練習，體現(xiàn)出風來時方向的變化。
3.出示學生的作品，請學生觀察作品中物體發(fā)生的變化，及出現(xiàn)的錯誤。
4.欣賞圖片學生作品，體驗風來時不同表現(xiàn)形式。
第二課時
五、作業(yè)要求及指導表現(xiàn)
1.作畫要求：
(1)大膽的表現(xiàn)對風的感受。
(2)使畫面中的人和物在風的作用下體現(xiàn)方向的一致性。
(3)不必畫太大的場景，以免影響作品的完成。
2.教師巡回指導
六、交流評析
說風：學生作品賞析。
1、學生自評：說一說你是怎樣用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風來了的?
2、學生互評：你認為哪幅作品較好的表現(xiàn)了風?為什么?
3、教師總結(jié)�？偨Y(jié)課堂所學的內(nèi)容，并對學生作業(yè)做簡單評述。
在咱們的身邊隨處可見美好的事物，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們的世界將越來越美好!
教研活動實施方案6
一、指導思想
為認真貫徹落實教育處行政報告中對“突出主題教研，提高常規(guī)教研的實效性”的要求，我校深入開展課堂教學改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，共同提高，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長。
在主題教研活動中，幫助教師解決課堂教學中共性較大的問題和前瞻性問題，并找出自身存在的諸多影響個人發(fā)展的思想問題，極大釋放自身潛力，主動參與主題教研活動，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機制和模式。
二、研究內(nèi)容
1、常規(guī)教學過程中生成的有研究價值的教育教學問題或困惑作為主題教研的主線，促進教學工作的開展。
2、以課例為載體，引領(lǐng)老師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的課改適應(yīng)能力。
3、引導教師主動反思自己教學實踐過程，積極探索教學過程中的實際問題，不斷提高自己的教育教學能力。
三、工作目標
1、理論提升
以新課程改革為指導，組織廣大教師認真學習現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學習中研究，在研究中學習和提高。使廣大教師端正教育思想，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學生觀，改進教學方法，轉(zhuǎn)變學生學習模式，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2、關(guān)注學生
主題教研要面向全體學生，適合于不同學生的學習需求，探索使每位學生都能得到充分發(fā)展的課堂教學途徑，實現(xiàn)課堂教學的有效性。
3、能力提高
以課堂教學實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學能力和研究能力。
4、總結(jié)成果
通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結(jié)課堂教學的成功經(jīng)驗，形成不同課型的不同教學方法。
四、實施策略
(一)加強領(lǐng)導，明確責任。
為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教研主任、教研組長為成員的主題教研工作領(lǐng)導小組。
主題教研工作領(lǐng)導小組：
組長：張旭劉哲
副組長：魯彩霞
組員：各教研組長
(二)強化管理，有效實施。
1、各教研組認真在本組內(nèi)討論確定教研主題，在學校主題教研領(lǐng)導組指導下，認真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務(wù)。
2、各教研組負責人及教師必須在主題教研過程中嚴格執(zhí)行下列規(guī)定
(1)、各教研組按時完成主題選題工作。
(2)、嚴格按照主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認真填寫主題教研工作記錄。
(3)、各教研組長要組織本組教師進行講課、評課、反思、交流等一系列教研活動，并負責組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交。
(4)主題教研領(lǐng)導小組成員，要經(jīng)常深入教學第一線，參與到主題教研活動各個環(huán)節(jié)中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴格把關(guān)，加強督導，切實把主題教研工作落到實處。
(三)實施步驟
1、確定主題和主題方案的制定。20xx年9月1日——20xx年9月16日。各教研組長組織教師確定分主題并開始進行理論學習。
2、專題學習，課堂印證階段。20xx年11月11日——20xx年11月24日。教研室組織“每人一節(jié)公開課活動”，提前安排好公開課日期、授課人、授課內(nèi)容和授課地點。教研組開展聽課、評課活動。
3、階段總結(jié)，成果匯報階段。20xx年11月25日——20xx年1月6日。教師個人針對參與主題教研活動進行反思，并在教研組內(nèi)交流討論。教研組長再結(jié)合本組主題教研活動開展情況進行總結(jié)反思。
五、保障措施
1、組織領(lǐng)導到位。
為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學校建立以校長為組長，教研主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。
2、過程管理到位。
學校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。
主題教研活動實施方案篇二：如何打造高效課堂主題教研活動實施方案
為落實學校關(guān)于以學生發(fā)展為本，打造高效課堂主題教研活動的通知，結(jié)合地理遠航研究小組的.實際情況，特制定地理遠航研究小組的活動實施方案。
一、指導思想：
樹立以育人為根本，以素質(zhì)教育為導向，以教師為主體，以課堂為基地，一研究和解決課堂教學中的實際問題。教師的課堂教學理念、方法和模式的選擇和設(shè)計都要圍繞這個主題展開面向全體學生，促進學生發(fā)展，教好每一名學生，應(yīng)成為每名教師的施教理念。
二、活動目標：
通過本次活動，逐步改變課堂教學過于注重知識傳授的傾向，使學生形成積極主動的學習態(tài)度，使學生獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時也成為學會學習和形成正確價值觀的過程。
改變課堂教學過于注重書本知識的狀況，加強授課內(nèi)容與學生生活及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能。
改變課堂教學中存在的強調(diào)接受式學習，死記硬背、機械訓練的狀況，讓學生主動參與、樂于探究、勤于動手，注重培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。
做到課堂教學以育人為本，重視學生的自我發(fā)展和完善的需要，新生學生的個性，調(diào)動學生的主體積極性，促進學生個性得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學生的主體意識和創(chuàng)新精神。
三、活動內(nèi)容：
1、根據(jù)學校精神，制定此次活動的實施方案，明確教研的方向，召開動員會，使大家明確目的和認識。
2、教研組集體研究本教研組的教研課題，制定教學模式，同時教師要結(jié)合實施方案、教研組的教研課題和個自的教學活動，制定個人學習研修計劃，在實踐中撰寫教學案例和教學反思，總結(jié)提升教學實踐經(jīng)驗。
3、教師集體備課，研討如何打造高效課堂。
4、教師講課，集體評課，找出問題，研究解決措施。
四、活動流程
1、周一集體備課，研討最佳方案。
2、周五上午聽課。
2、周五下午評課，找到存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗。
教研活動實施方案7
為深入實施素質(zhì)教育，推進升陽小學課程改革，優(yōu)化教學策略，根據(jù)市教育局關(guān)于印發(fā)的創(chuàng)建高效課堂的實施方案的通知，同時結(jié)合我鄉(xiāng)小學教學實際，在全鄉(xiāng)開展《自主、合作、探究的教學模式的研究》的主題教研活動，本學期特制訂了如下教研實施方案。
一、指導思想
要努力創(chuàng)建自主、合作、探究的教學模式，通過開展教研活動，以轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學習方式為重點，牢固樹立為學而教、以學定教的思想，充分發(fā)揮學生的主體作用。切實提高教師的專業(yè)素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)一種教師間互相學習、互相幫助、互相切磋、互相交流的文化氛圍。為實現(xiàn)我鄉(xiāng)教育教學質(zhì)量的整體提升奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、組織領(lǐng)導
為加強對自主、合作、探究的主題的研究，保證各項教研活動有序開展，特制訂創(chuàng)建自主合作探究教學模式的領(lǐng)導小組。
組長：李長煥
副組長：叢萬忠
組員：張友良白國鋒王勛輝
各教研組分組分學科情況
1~3年級數(shù)學組
組長：高德秋組員：馬永蘭楊金枝周建波
1~3年級語文組
組長：侯慧超組員：許才紅馬銀平張合鳳
4~6年級數(shù)學組
組長：劉希芳組員：張淑芬王秀娟劉亞男
4~6年級語文組
組長：叢海燕組員：張維玲張雪蓮
3~6年級英語組
組長：劉藝組員：李宇泓彭世斌張廣偉曹磊
3~6年品社、科學組
組長：龔淑霞組員：薛秀麗李小平孫亞杰
1~6年音樂、體育、美術(shù)組
組長：黃金鳳
組員:褚德印姜偉孫宇
村小教師也要根據(jù)本校的教學實際合理分組
本校各教研組(包括中心校)至少要搞小型活動三次，組內(nèi)教師要講三次教研課，在三次活動中組內(nèi)成員必須親自聽課評課研討，根據(jù)組別和自己的教研學科進行對號參與教研活動，同時做好主題教研手冊的填寫工作，每次活動應(yīng)有過程，如：人數(shù)，具體內(nèi)容，教學設(shè)計、導學案、研討記錄和相關(guān)材料，教導處參與指導和引領(lǐng)，村小人數(shù)少，每人講一節(jié)公開課，課后集中評議。
上學期是提出創(chuàng)建自主合作探究的教學模式這一主題，只是全體教師統(tǒng)一思想提高認識，研究自主合作探究學習的教學策略，通過兩次教師集體說課，可以看出我們的研究還只停留在對主題的理論認識層面上，深入的還不夠。本學期是我們每位教師在理論的指導下，真正意義上去深入課堂，通過課堂的實際操作，去發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)反思，積累經(jīng)驗的階段。
三、工作目標
1、加強學習，深入研究，本學期我們要以先進的教學理論為指導，組織廣大教師認真學習現(xiàn)代教育教學理論課程標準，在學習中研究，在研究中學習和提高。本學期我們將會利用業(yè)務(wù)學習的時間進行學科培訓(語數(shù)外)課前如何指導學生有效預(yù)習，學生都要預(yù)習哪些具體內(nèi)容，1、2年級學生怎樣養(yǎng)成各種行為習慣以及課前教師的導學案如何編寫，小組成員如何建立有效的評價機制等等。在學習中要求全員參與，做到學校有講稿，教師有記錄，做到學以致用。
2、扎實做好課前的備課工作，備課是講好每一節(jié)課的前提，現(xiàn)在大多數(shù)教師都把精力放在寫教案上放在完成教案任務(wù)上，因此造成了教案的利用率不高，因此我建議每位教師要獨立完成教案可以簡單寫，寫出目標重難點，教學中所采用過的恰到的學法和教法把備課的重點放在對教材的理解和挖掘上以及課堂所采用的教學策略。本學期，每位教師至少編寫5次導學案。
3、強化管理有效實施
a認真制定各校的主題教研方案和教師個人方案及教研組方案，要充分利用各教研組的三次活動教師認真填寫主題教研手冊，要充分發(fā)揮組長的帶頭作用，組織本組教師進行備課講課評課反思交流等一系列教研活動，并負責組織教師撰寫相關(guān)材料及材料的上交工作。
b村小教師盡管沒有主題教研手冊也要扎實開展校內(nèi)的小型活動并保存相關(guān)一切過程性材料。
c各校的領(lǐng)導及教研組成員要經(jīng)常深入課堂聽課，參與主題教研活動的各個環(huán)節(jié)中去，嚴格把關(guān)加強督導，只有領(lǐng)導重視教師才能深入研究，主題教研工作才能真正落到實處。
4、充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，本學期我們要結(jié)合各個教研組的教研進展情況進行必要的主題交流研討。在落實教研活動的同時去總結(jié)和發(fā)現(xiàn)在主題教研中出現(xiàn)的新問題，集思廣益求同存異不斷達成共識，總結(jié)出解決新問題的辦法，如課前預(yù)習中學生出現(xiàn)的問題，小組合作學習中出現(xiàn)的問題，課堂上預(yù)設(shè)和生成中的.問題，學困生轉(zhuǎn)化的問題等等。同時要充分發(fā)揮骨干教師充分引領(lǐng)作用。本學期我們將以語數(shù)外三大學科為突破口，把他們在教學中的思想、做法，以教研課的形式展示給大家，真正起到了拋磚引玉的作用。同時村小也要根據(jù)自己的主題教研方案逐項落實工作，如要搞那些活動、怎樣開展活動?要有自己的想法和做法，一定要把主題教研工作抓實，讓教師有所學、有所想、有所動、全參與。
5、建立主題教研獎勵機制
為了創(chuàng)造良好的主題教研氛圍，在教研活動中，要針對那些有思想、有創(chuàng)新、勤于探索和有突出貢獻的教師，學校給予表彰和獎勵。
6、總結(jié)提升提煉教學模式，本學期，我們要求教師堅持寫教學反思，及時記錄教學中發(fā)現(xiàn)的問題、經(jīng)驗和體會。語數(shù)外學科教師本學期末要寫出有關(guān)自主合作探究方面的研究論文(實際寫)和分年級分學科的具體教學模式(以教研組為單位)，各校要寫出自己真實的主題階段性教研成果以備集體交流。本學期11月末，學校要對各村小的教研工作進行檢查包括聽主題教研優(yōu)質(zhì)課等。
備注：在各項教研活動一定要把過程性材料保存好，如：學校主題教研方案、教師個人主題教研計劃、各種活動記錄、聽課記錄、教師的反思論文、學校的活動安排、總結(jié)材料、教學設(shè)計、說課稿等等。
四、教學模式
整體架構(gòu)(教學活動開展有序，課題研究有章可循，教導處特構(gòu)建了自主合作探究的整體架構(gòu)，教無定法，不是萬能的，只是從宏觀上以引領(lǐng)作用，供大家參考。
注釋說明：
課前、布置學生進行有效的預(yù)習和學具的準備(內(nèi)容要有針對性)內(nèi)容是什么、怎么預(yù)習，重在要讓學生養(yǎng)成良好的自學習慣。課前預(yù)習要以導學案的形式呈現(xiàn)。特別是語文課必須做好充分的預(yù)習。
課上1、預(yù)習反饋、調(diào)整策略(檢查學生預(yù)習情況。人少教師檢查，人多以小組的形式組長匯報，根據(jù)學生完成情況，教師不斷調(diào)整自己的教學策略。)
1、激趣引入、導學求思
目的：
自然導入新課，總之要吸引學生注意力，調(diào)動起學生的學習積極性和興趣，引出問題、引發(fā)思考，并提出新問題。(學生提出、導學案呈現(xiàn))
2、獨立嘗試、組內(nèi)互助
目的：
此環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學生的問題意識和自主探索的精神、合作學習的能力。學生自主探究基本知識、基本方法，一定要科學合理地設(shè)置基本知識、基本方法的探究過程與問答。不能只是一些生硬的知識的填空。學生的組內(nèi)互助建立在自己先獨立學習的基礎(chǔ)之上。
3、展示交流、點撥提升
目的：
在自學、組內(nèi)初步交流的基礎(chǔ)上，全班交流，解決小組合作不能解決的疑難問題，學生不能解決的、本課的疑點、難點，教師介入，點撥精講，提升學生對新知的認識。
步驟：
�、判〗M匯報自學情況，反饋不能解決的問題及疑惑之處。 ⑵全班交流，討論釋疑。
�、墙處燑c撥、指導解疑。
⑷引導歸納、總結(jié)提升。
4、實踐應(yīng)用、拓展延伸
目的：通過設(shè)計形式多樣(基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性、趣味性、開放性較強的情境)、不同層次的練習，使學生了解這些知識、為學生創(chuàng)設(shè)應(yīng)用相關(guān)知識、方法的機會，在應(yīng)用中加深對新知識的理解，從而鞏固新知識，形成技能。
步驟：
�、沤處煶鍪舅O(shè)計的各種形式的練習。
⑵學生獨立完成。
⑶組內(nèi)交流，反饋疑點。
�、热嘟涣�。
⑸教師點評。
�、柿粽n外延伸性的拓展題目，供有興趣的、學有余力的學生完成。
5、課堂檢測、總結(jié)反思
目的：
⑴了解學生對本課題內(nèi)容的學習、掌握情況;進行總結(jié)，對教法、學法及易錯、易混點進行反思，完善知識結(jié)構(gòu)。
�、埔龑W生學會自我評價和自我總結(jié)、反思和知識梳理，提高學生的學習能力。
具體教學環(huán)節(jié)如下;
1、檢查預(yù)習，了解疑難
2、全班交流。討論釋疑
3、教師點撥，指導解疑
4、引導歸納，總結(jié)重點
5、實踐應(yīng)用，拓展延伸
6、課堂檢測，總結(jié)反思
教學活動日程安排表
1、常規(guī)教學：以推門聽課的形式，看教師在課堂上是否真正去落實和實踐《自主、合作、探究》的教研主題。時間9——11月
2、鄉(xiāng)內(nèi)示范課：學科(語文、數(shù)學、英語)通過示范課進一步探討和研究語數(shù)外三大學科的教學模式，為全鄉(xiāng)教師以充分的引領(lǐng)。時間9月26日
3、各教研組小型教研活動三次時間在11月中旬前結(jié)束
4、驗收課;針對各校自主、合作、探究教學模式的落實情況進行驗收評比，每校1-2節(jié)課
時間：11月中旬
5、各校、教師及時總結(jié)各個學科的教學經(jīng)驗和自主教育中存在的問題，以備交流。
教研活動實施方案8
一、教材分析：
本課是和前兩課的《老房子》、《門、窗、墻》以及后一課《漂亮的房間》，共同組成的一個單元，屬設(shè)計應(yīng)用學門領(lǐng)域。房子與人們的生活息息相關(guān)，它是人類為自己創(chuàng)造的賴以生存的物質(zhì)生活環(huán)境。我們的學生生活于其中，要能初步認識房子的實用價值和審美價值，在為設(shè)計創(chuàng)作儲備了一定的生活經(jīng)驗的'同時，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗風情及人們的物質(zhì)和精神生活狀況。由于學生對這一方面知之甚少，教師在施教時，可做適當?shù)恼n前鋪墊，讓學生通過實地考察、參觀攝影或?qū)懮o錄、利用各種媒體廣泛收集資料，進行鑒賞、分析、對比。鏈接好本單元課程，讓學生更多了解各種房屋的門、窗、墻、屋頂及老房子式樣，感悟各式房子的藝術(shù)魅力，從而創(chuàng)作出自己喜歡的小房子。
二、教學目標：
認知目標欣賞不同風格的房子，了解其特征、作用，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
操作目標運用剪、折、卷、切割、插接等方法，設(shè)計制作小房子。
情感目標通過動手動腦，培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、實踐能力和合作精神。
三、教學重難點：
教學重點學習利用綜合材料的各自特點，用自己喜歡的方法設(shè)計制作小房子。
教學難點作品構(gòu)思新穎、造型有趣，綜合材料搭配合理、巧妙。
四、教學準備：
教師準備多媒體課件或視頻展示臺，小房子的作品等。
學生準備收集建筑圖片資料，彩色卡紙，廢舊材料，膠水，剪刀等。
教學過程：
一、交流與了解
1、課前布置學生調(diào)查，觀察本地建筑，或帶領(lǐng)學生參觀當?shù)赜刑厣男》孔印?/p>
2、師生共同欣賞、交流大家收集的圖片資料以及課本提供的欣賞圖片。
3、欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片，簡要介紹房子的文化背景，重點聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容講解門、窗、墻以及屋頂在風格上要和諧統(tǒng)一。
二、認識和發(fā)現(xiàn)
教師用彩色卡紙演示一種小房子的制作方法，要求學生學會觀察老師用了哪些制作手法，你有更好的'方法嗎?
三、感受與體驗
1、教師拿出幾件廢舊材料，演示制作一座小房子，提問：你更喜歡哪一種材料制作的小房子?為什么?
2、引導學生根據(jù)自己帶來的廢舊材料進行觀察聯(lián)想，從材料的顏色，形狀，質(zhì)感著眼，問你認為這些材料適合做什么樣的房子，鼓勵學生任媒材和造型設(shè)汁之間多作聯(lián)想，感受各種媒材的特性。
四、嘗試與練習
學生嘗試把自己的材料與其他同學合作完成小房子。
五、游戲與評價
以小組合作為單位，舉行房地產(chǎn)開發(fā)洽談會，每個合作小組推薦一名同學做開發(fā)商，介紹本公司的設(shè)計方案和造型特色及居住功能，全班同學當顧客去選購。要闡明購買理由，這樣既活躍了課堂氣氛，又將學習評價巧妙地融人游戲之中，大家通過參觀、欣賞、交流，一起體驗造型活動的樂趣，共同分享成功的喜悅。
教研活動實施方案9
一、活動時間與地點
時間：20xx
年5月10 日 地點：清水小學
二、活動組織 組織機構(gòu)：
1、 領(lǐng)導小組： 組長：田昊
副組長：向仁春 田國秦 王兆勝 向德成
2、 工作小組： 組長：楊勝芳
副組長：龍衛(wèi) 龔清云 賈光舜 印朝陽
3、 學科小組： 組長：尚云
副組長：彭禮 賈宇 向目政 向順林
三、活動內(nèi)容及形式
1、先聽課后交流；
2、班級管理觀摩及交流；
3、文體活動交流共享。
四、活動規(guī)模
水銀、大妥、碗米坡、岳小各10人，清水學校全體教師（33人）共計73人。
五、活動要求
1、遵守活動作息時間表，按時作息。
2、注意活動安全。
六、活動議程:
聯(lián)校教研活動議程
20xx年4月 9日
課改聯(lián)動協(xié)會教研活動安排表
聽課活動安排：
注：
1、 參加活動的班級每班36人。
2、 聽課的教師自行安排聽課內(nèi)容。
3、 課后交流活動在綜合樓多媒體室。
教研活動實施方案10
教學目的：
1、引導學生選用各種工具材料，采用畫、撕、剪、拼貼等多種手法進行造型活動。
2、通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學生同他人交流與合作的能力。
3、引導學生關(guān)注并欣賞祖國的大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。
教具:：錄音機、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。
教學重點、難點:指導學生如何畫出被遮擋物體。
學生用具：:蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。
教學過程：
一、組織教學，安定情緒
二、導入新課
1.請學生聽錄音(火車開來的聲音)同時教師出示能拉動的火車列箱，并提問學生聽到什么聲音，導出題目《乘上列車去畫畫》。
三、講授新課
1.教師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進行貼畫讓學生觀察貼的是否正確、合理，并說一說為什么?之后，教師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫順序是:由下向上畫、由前向后畫。
2.教師演示畫畫箱的`車箱畫法四句話:
(1)先畫車箱長方形。
(2)再畫車輪小圓形。
(3)火車鐵軌兩條線。
(4)車身圖案任你添。
其中車身圖案可以用點、線、面來裝飾(注意:自己的本子有多大，車箱的長度畫多長。)
3.啟發(fā)學生根據(jù)教師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱外形。
4.引導學生發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓學生到黑板上來把車箱畫滿自己喜歡的東西。
四、學生練習
1.再次提示學生物體被遮擋部分畫法。
2.教師巡視指導(放音樂)。
五、課堂總結(jié)
1.再次提示學生作品一個連一個貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓學生評說哪個車的好與壞。
2.教師總結(jié)發(fā)言，引導學生說一說應(yīng)把這么多的東西送到祖國四面八方，最后放一段火車漸漸開走的，表示司機叔叔開著火車帶著學生的心愿走遠。
教研活動實施方案11
為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學實踐應(yīng)用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結(jié)和推廣先進教學經(jīng)驗，全面提高教學質(zhì)量，特制定教研活動方案。
一、指導思想
以實施課程改革和提升教育教學質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平臺，最終達到資源共享。
二、活動原則
全面提高教育教學質(zhì)量是教研活動的宗旨和歸宿，充分體現(xiàn)全體性、導向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。
三、活動形式
1、個人、集體備課相結(jié)合。
2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學觀摩活動。
3、教師專題講座。
4、教學研討、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學案例反思等。
5、具體為：單周（一個專題講座、集體看一個課例） 雙周（集體備一節(jié)課、上一節(jié)課、評一節(jié)課）
四、具體措施
1、加強理論學習，深入領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì)，樹立與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學觀、質(zhì)量觀。
2、建立學科備課組，實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個人備課做到“六備”：備大綱、備教具、備學生、備教材、備教法、備學法，實行超前備課，教師應(yīng)有教案上課。
3、以教研組為單位，有目的'、有計劃地開展教研活動。每次活動做到定時間、定主題，應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導處參與指導，起引領(lǐng)作用。
4、教研活動應(yīng)全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。
5、教研活動結(jié)束后及時進行資料整理上交鄉(xiāng)教導處。
五、活動主題（見附表）
各村完小根據(jù)實際情況選擇教研活動主題進行開展。
教 研 活 動 主 題
一、語文教研活動主題
1、如何好低、中、高年級的閱讀教學。
2、如何抓住重點詞、句體會文章思想感情。
3、如何讓學生高效識字。
4、如何上好習作修改課。
5、如何讓學生過好背誦關(guān)。
6、如何高效指導低年級學生寫字教學。
二、數(shù)學教研活動主題
1、如何提高學生的計算能力。
2、如何提高學生分析數(shù)量關(guān)系的意識和能力。
3、如何提高學生實際解決問題的能力。
4、如何提高課堂整理與復(fù)習的實效性。
教研活動實施方案12
教學目標：
1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認識。
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護學習用具的良好行為習慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。
教學重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
教學準備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實物
教學過程：
一、組織教學：按常規(guī)進行。
二、導入新課：
回顧學前繪畫經(jīng)驗引語：今天我們要在課堂上找朋友，這個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。
1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字?怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎?
2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的?你認為它們能用來干什么?
3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?
蠟筆小知識
1、是年幼兒童最常用的繪畫工具
2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。
3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。
油畫棒小知識
1、小朋友最喜歡使用的.工具，色彩鮮艷、濃烈
2、油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識：
1、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用
2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。
3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。
師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。
三、引導觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：
1、欣賞中國畫、書法作品。
2、欣賞油畫作品。
3、欣賞水粉、水彩畫作品。
4、欣賞版畫作品。
5、欣賞兒童畫作品。
師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎?生自由議論。
6、課件再次展示(結(jié)合作品進行展示)，目的是讓學生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎?
7、怎樣愛護這些工具和材料。
課件：工具和材料使用小知識，進一步強調(diào)愛護工具、保護學習用品、正確使用學具的良好品質(zhì)。
四、評價，師指導學生正確使用回答問題。
1、你能認識的美術(shù)工具和材料有( )種?
2、通過學習你又認識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫( )?
3、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎?
五、課后觀察和思考
1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。
2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。
教研活動實施方案13
一、教學工作計劃
（一）各校要按照國家教育規(guī)劃、課程計劃、課程標準的要求制訂切合本校實際的教學教研工作計劃、校歷表、作息時間表等，建立正常的教學秩序；要開齊課程，開足課時，嚴格執(zhí)行全省統(tǒng)一制定、市教育局下發(fā)的課程課時安排計劃，確保按時完成教學任務(wù)，各校都要在學期開始前制定好總課程表，時間、責任人等都要明確和固定。以上各項計劃要突出本校特色，對計劃的落實要明確責任和檢查措施。
�。ǘ⿲W校教學教研工作計劃一般包括指導思想、工作目標、工作內(nèi)容、教改重點、主要活動安排。學校教學教研工作計劃每學期制訂一次，開學前須由校委會或教師大會討論通過，期中、期末檢查執(zhí)行情況。
（三）各學科組（教研組）要根據(jù)學校教學教研工作計劃制訂出本組的教學教研計劃，學科組（教研組）工作計劃一般包括學科組（教研組）工作目標、完成目標的具體措施以及教研活動安排、教師業(yè)務(wù)學習內(nèi)容、課外活動安排等。每學期制訂一次，開學一周內(nèi)由學科組（教研組）長制訂，本組教師討論通過并予以實施。
（四）每個任課教師要根據(jù)學校和學科組（教研組）的計劃要求，在學習課程標準、鉆研教材和了解學情的基礎(chǔ)上，制訂出學科教學計劃。學科教學計劃一般包括學情分析、教材分析（含單元或章節(jié)教學重點、難點）、教學任務(wù)與目標、提高教學質(zhì)量的措施、教學活動、教學進度、檢測安排。學科教學計劃由任課教師在開學一周內(nèi)制訂好，以供學校檢查和在平時教學中落實。
二、備課（教學設(shè)計）
（五）集體備課。
1、按照課程標準的要求，統(tǒng)一教學指導思想、教學目標和教學進度；研究學生可能出現(xiàn)的疑點、問題以及指導學生學習的方法；
2、研究主要例題、習題、考核要求，調(diào)整課時安排；
3、研究教學方法和手段，介紹自己的教學經(jīng)驗供別人參考；
4、檢查個人備課情況。各學科教師每周要參加集體備課一次，由主備人提前寫好教案，把每節(jié)課的要點、重難點、易混點及課堂教學設(shè)計等在會上講述，其他教師對所講內(nèi)容提出疑問和討論，作出相應(yīng)變動和調(diào)整。每位教師要有集體備課的記錄，補充完善教案，以供使用和檢查。
�。┱J真研究課程標準。嚴格按照課程標準要求，深入鉆研教材，明確教學任務(wù)和目標，了解教材編排體系與結(jié)構(gòu)，準確把握重點和難點，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。
（七）重視教法與學法的研究與改進。要具體分析學生情況和學生的學習需求，考慮學生的年齡特點、知識基礎(chǔ)，注意學生的興趣和意志特征；教學設(shè)計要注重體現(xiàn)對學生學習方法、自學能力的培養(yǎng)。學生的學習方式以自主性學習、探究性學習、合作式學習為主；教師要認真選擇能夠體現(xiàn)以學生為主體、充分調(diào)動學生學習積極性、啟發(fā)思維、培養(yǎng)自學能力的教學方法。
�。ò耍﹫猿种芮皞湔n，認真寫好教案，課前要復(fù)備。教師教案應(yīng)包括以下內(nèi)容：
1、明確的教學三維目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）；
2、教材內(nèi)容重點、難點及關(guān)鍵點的分析；
3、教法與學法；
4、教具、學具的準備；
5、教學（活動）過程的設(shè)計（包括教師的導學活動與學生的學習活動）；
6、作業(yè)要求；
7、板書設(shè)計；
8、教學后記（反思）。
教案要重點突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當。教師不準抄教案、使用舊教案、現(xiàn)成教案或以書上圈點評注代替教案。
�。ň牛┻x擇適當?shù)睦}、習題。要精講精練，選擇深淺適當、有代表性的例題和習題，深入研究，能舉一反三，觸類旁通。
�。ㄊ┙處熞獙W會使用現(xiàn)代化的教學器材、設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)等各種教學手段，提高教學效率。
�。ㄊ唬┙贪笝z查、展覽。教務(wù)室或教研組每周組織一次教案檢查，檢查人要提出檢查意見，查后要注明檢查人姓名和日期，并加蓋學校檢查專用章或公章；檢查后進行總結(jié)，必要時召開總結(jié)會；學校每學期舉辦一次教案展覽。
三、課堂教學
�。ㄊ┙處煴仨殗栏癜凑n表和教學計劃上課，不得擅自改動課表、私自調(diào)課或請他人上課。
（十三）遵守課堂教學常規(guī)。教師必須課前準備好需用的教具，在上課前2分鐘到達教室門前，按時上、下課，向四十五分鐘要質(zhì)量。規(guī)范使用上、下課禮貌用語，不得擅離課堂，不抽煙，不接打電話，不做與本課無關(guān)的事；著裝得體，教態(tài)親切，使用普通話；尊重學生，對不遵守紀律的學生要耐心教育，不諷刺、訓斥、體罰或變相體罰學生，不責令學生中途退出課堂。
�。ㄊ模┟刻谜n應(yīng)達到的基本要求是：
1、目標明確，要求恰當；
2、講授正確，深淺有度；
3、重點突出，難點突破；
4、講練結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣；
5、師生互動，效果良好。
在具體的操作流程上，一般應(yīng)包括以下八個環(huán)節(jié)：導入課題——出示目標——預(yù)習指導——檢查效果——教師解疑——當堂訓練——歸納總結(jié)——布置作業(yè)等。其中教師講解的時間文科一般不超過20分鐘，理科一般不超過25分鐘，努力培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力。不同的教學模式及學科，可以有不同的教學流程，各學校應(yīng)當根據(jù)課程標準，結(jié)合自身實際分類制定詳細的課堂教學流程表，統(tǒng)一發(fā)給任課教師執(zhí)行。
�。ㄊ澹┘訌妼W法指導。牢固樹立以教師為主導、學生為主體的課改理念，積極利用啟發(fā)式和討論式等教學方法，面向全體學生，因材施教，調(diào)動每一位學生的學習積極性。創(chuàng)設(shè)恰當?shù)膯栴}情景；及時采用積極、多樣的評價方式；注重師生互動，引導學生獨立思考、自主探究、合作交流。
�。ㄊ┚v精練，講練結(jié)合。適時捕捉教學信息，及時反饋，通過練習、討論、實驗等各種形式加強當堂鞏固訓練，訓練時間一般不少于15分鐘，同時要兼顧訓練的面，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，使每一位學生有所收獲和提高。教師要根據(jù)反饋信息，對教學進程、難度進行適當調(diào)整，科學安排教學內(nèi)容，做到重點突出，節(jié)奏適宜，杜絕注入式、滿堂灌。
�。ㄊ撸┮�(guī)范使用專業(yè)術(shù)語，把教材規(guī)定的知識正確無誤地傳授給學生。教師的語言要精煉、準確、生動、靈活，有激勵性和啟發(fā)性；板書規(guī)范，字跡工整，布局合理，簡潔明了；教師上課時需講解的`例題、需演示的實驗，都應(yīng)事先做過。
�。ㄊ耍⿲W校要常年開展同課異構(gòu)活動；聽課、評課制度化、經(jīng)�；�，聽課記錄與教研記錄要規(guī)范（時間、主講人、內(nèi)容、分析與評價、意見與建議等）。每位教師每學期至少上一次公開課或觀摩課，每位教師每周聽課至少在一節(jié)以上（一節(jié)主備老師示范課或一節(jié)推門課）。尤其是示范課，要給予符合課改要求的量化打分，要通過點評促進教學。
�。ㄊ牛┮訌娮粤曊n輔導，允許學生自己安排，不準講課和變相講課。
（二十）讓學生有組織的參與課堂教學評價，鼓勵他們用簡潔中肯的語言提出意見和建議，達到促進教師提高的目的。學生評教活動原則上期中、期末各一次。
四、作業(yè)布置與批改
�。ǘ唬┳鳂I(yè)布置要做到：
1、凡按教學計劃開設(shè)的文字課程，都要精心設(shè)計、選擇作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)要適量，以精為主，注意增加彈性作業(yè)；
2、作業(yè)形式要多樣化，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、實踐性、發(fā)展性；
3、課堂作業(yè)要在課內(nèi)完成，課間、午休一律不留作業(yè)；
4、嚴格控制家庭作業(yè)量，小學一、二年級少留書面家庭作業(yè)，其它年級家庭作業(yè)總量控制在每天1小時以內(nèi)；初中家庭作業(yè)控制在每天1個半小時；
5、書面作業(yè)的書寫、格式要統(tǒng)一要求；
6、不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，嚴禁用作業(yè)體罰學生。
�。ǘ┳鳂I(yè)量要求：語文每篇課文應(yīng)有一次作業(yè)。初中每學期大作文8篇，小作文10篇；小學中、高年級每學期大作文8篇，小作文12篇；小學低年級造句練習或幾句連貫成段練習每周一次；提倡學生寫日記、周記；數(shù)學和英語每天應(yīng)有一次作業(yè)；其他各科每周要有作業(yè)布置。
�。ǘ┳鳂I(yè)堅持以教師批改為主，以學生互批互改為輔，對個別學習困難的學生要面批面改；批改要正確，批語要具體明確，重在指導和激勵，評價恰當；批改的成績記錄一般分“優(yōu)、良、中、差”四等，作文和自測性、考查性作業(yè)可打分數(shù)；批改文字表述要清楚規(guī)范，具有鼓勵性，要有批改日期。教師發(fā)現(xiàn)學生知識上的漏洞或能力上的缺陷，要認真分析原因，并區(qū)分多數(shù)還是個別學生，分別采取補救措施加以解決。堅持全批全改，適當穿插面批。對作業(yè)錯誤之處要有明確、統(tǒng)一的符號，便于學生找出錯誤，予以訂正。批改作業(yè)一律用紅筆，改筆工整、書寫規(guī)范、逐題批改，不得“一頁一勾”，還應(yīng)注明每次批改的日期。作文批改要有旁注和總批，批語要有針對性、指導性。
（二十四）作業(yè)講評要有針對性、時效性和激勵性；對拖欠、缺交、馬虎、抄襲作業(yè)的學生要及時批評教育，要求補做或重做，對作業(yè)中的錯誤要督促學生及時改正；學生學習任務(wù)要做到“三清”，即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。課外作業(yè)要有發(fā)必收，有收必閱，有閱必評，有錯必糾。加強對口頭、動手作業(yè)的檢查，使口頭、動手作業(yè)同樣落到實處，收到實效。學校對教師的作業(yè)批閱情況每周要普查一次。
�。ǘ澹┙處煈�(yīng)建立作業(yè)批改記錄。對個別學生出現(xiàn)的錯誤，作個別糾正；較多學生出現(xiàn)的共性錯誤則要認真分析原因，作集體講評，并及時補救薄弱環(huán)節(jié)。對學生在作業(yè)中的獨特見解，給予鼓勵表揚。
�。ǘ┱_、科學、合理、有效使用教輔資料。教師講練習題應(yīng)以課本和練習冊為主，統(tǒng)一訓練，不得強迫、誘導學生購買非必要的學習資料。尤其是畢業(yè)年級的教師要精心設(shè)計、編輯組合試題，不要盲目、不加選擇的照搬照用現(xiàn)成復(fù)習資料。
�。ǘ撸⿲W校和班主任應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學生活動性和實踐性家庭作業(yè)。學科教師每周可結(jié)合教學內(nèi)容給學生布置活動性和實踐性家庭作業(yè)各一次，應(yīng)做好作業(yè)的反饋、評價和記載工作。活動性家庭作業(yè)可結(jié)合教材內(nèi)容安排學生利用放學后、雙休日或節(jié)假日開展訪問、調(diào)查、參觀、遠足、旅游、野餐、野營、演出、慰問、展覽、競賽、夏（冬）令營等活動。實踐性家庭作業(yè)可安排學生利用放學后、雙休日或節(jié)假日開展測量、統(tǒng)計、實驗、制作、操作、創(chuàng)作、演唱、演奏、演講、朗誦、采訪、采集、編輯、養(yǎng)殖、種植、家政等方面的實踐活動。班主任可將學生分成若干課外學習小組，使學生在課余可一起學習、討論、研究和活動，以保證各類家庭作業(yè)的完成。
五、輔導與復(fù)習
�。ǘ耍⿲Ω鲗W科和學生的分類教學輔導，學校教務(wù)室或班主任應(yīng)作出統(tǒng)籌安排，做到定人、定時、定地點，確定輔導內(nèi)容、對象，提出輔導措施。在規(guī)定時間內(nèi)，教師應(yīng)下班級或到指定地點進行輔導，并做好輔導記錄。
�。ǘ牛┹o導要因材施教，既要有課內(nèi)輔導，又要有課外輔導，既要有集體輔導，又要有個別輔導，既要輔導優(yōu)等生，又要輔導學困生，要從最后一名學生抓起，努力培養(yǎng)學生的個性特長。教師要關(guān)心和了解所教學生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學習、生活、身體、智力
等情況，確定“培優(yōu)”和“補差”的對象，建立輔導檔案，制訂輔導計劃，確定具有針對性、實效性的輔導目標、形式、內(nèi)容、時間，確保學生達到學習目標。
�。ㄈ┹o導的主要任務(wù)是解難釋疑，查漏補缺；發(fā)展個性，培養(yǎng)特長；打穩(wěn)基礎(chǔ)，講求實效。教師要做到有熱心、有耐心、有信心，加強學法指導和閱讀指導。輔導要講究實效，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進輔導方法。
�。ㄈ唬┹o導時間要合理安排，不得擠占其它學科，不影響學生離校，不得將學生帶到教師宿舍進行個別輔導。嚴禁利用課外輔導加重學生負擔，不得利用節(jié)假日進行集體補課，不得收取輔導費（補課費）。
�。ㄈ┮诔浞盅芯拷滩暮头治鰧W生的情況下上好復(fù)習課，決不能簡單重復(fù)舊知識，更不能放任自流。教師要認真?zhèn)浜脧?fù)習課，寫好教案，重點是揭示知識的內(nèi)在規(guī)律、指導思路，教給學生學習方法。要重視平時復(fù)習。學完一課、一章或一單元后引導學生小結(jié)，使學生科學、靈活地抓住知識點，過好單元或章節(jié)關(guān)，為以后學習打好基礎(chǔ)。要抓好學期、學年復(fù)習。認真制訂期末總復(fù)習計劃、畢業(yè)年級（班）復(fù)習教學計劃。指導學生自己動筆梳理知識系統(tǒng)，掌握知識結(jié)構(gòu)，對教學內(nèi)容中的重點，要讓學生深刻理解，牢固掌握，熟練運用。教師要盡職盡責把好關(guān)，不給下段教學留下尾巴。
�。ㄈ┏踔挟厴I(yè)年級要研究中考的考試說明，掌握考試要點，把握命題方向。復(fù)習方法要靈活多樣，生動有趣，不拼時間，不加重學生負擔，講求復(fù)習效果。
六、校本課程與課外活動
（三十四）學校應(yīng)制定校本課程開發(fā)實施方案，鼓勵人人參與校本教材的研發(fā)，發(fā)揮教師各自的特長，根據(jù)學生的興趣愛好，構(gòu)建自成體系、不斷創(chuàng)新的校本課程系統(tǒng)。全鎮(zhèn)中小學統(tǒng)一每周一至二節(jié)校本課，不得隨意刪減，要有校本課程表、校本課程設(shè)計人表及組織實施表。
（三十五）學校要精心篩選校本教案并進行整理，建立自己的校本課程資源庫。每學期擇優(yōu)上報3—5篇到市教科中心，評選出優(yōu)秀的教案。要體現(xiàn)“初編教材——上課試用——查找問題——再次修改——再次上課”的校本課程開發(fā)程序。
�。ㄈ⿲W校要根據(jù)師資和條件，建立好課外活動組織，成立各種興趣活動小組，把開展課外活動與實施校本課程緊密結(jié)合起來。如科技活動小組、社會實踐調(diào)查組、學科競賽組、書法美術(shù)組、文藝組、體育組等。任課教師要組織學生根據(jù)自己的興趣愛好參加校本課程的學習和相關(guān)小組活動。必要時可聘請校外教師輔導，還可以在學校和學科組（教研組）的安排下組織課外集體活動，如：科學講座、讀書會、心得報告會、詩歌朗誦會，書畫展、科學晚會、影視評論等活動，使學生的能力得到發(fā)展，素質(zhì)得到提高。每學期要培養(yǎng)若干特長突出的學生。開展課外活動要做到“四定四有”：即定教師、定時間、定地點、定活動內(nèi)容，有計劃、有教案、有記載、有總結(jié)。各學科教師每學期至少要組織一次課外活動。每次課外活動都要認真作好記錄，包括課外活動的人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累，期末認真總結(jié)。
�。ㄈ撸┲笇Ш谜n外閱讀。學校開放圖書室、閱覽室，各班可組織圖書角，為學生提供豐富的課外閱讀資料。
七、考試與評價
�。ㄈ耍┛荚嚺c評價要堅持可行、多元、全面、開放、因人而異的原則，實現(xiàn)導向、激勵、記錄成長、反饋等功能。教學效果的評價可采用考查和考試等形式，要不斷改革和完善考查、考試制度。注重日�？疾椋ㄈ缯n堂提問、當堂練習、實驗操作、形成性檢測等），適量組織考試。期中、期末考試命題要依據(jù)課程標準，既要考查知識與技能，還要考查過程與方法、情感態(tài)度與價值觀；重視考查學生分析問題和解決問題的能力，杜絕設(shè)置偏題、怪題。
�。ㄈ牛﹪栏駡�(zhí)行考試規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴格控制考試時間。考查一般在單元或章節(jié)教學結(jié)束后進行。畢業(yè)年級和重點學科可實行月考。不能把考試作為督促學生學習的唯一手段，以防學生只重視分數(shù)而忽視能力的提高。要認真把好命題關(guān)，從課程標準、教學目標、教材內(nèi)容和學生實際出發(fā)，科學合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點覆蓋面、題型和分值，兼顧知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的考查。試題難度要適中，題量要適當，并科學制定評分標準。
�。ㄋ氖┮�(guī)范考試過程，嚴格考試紀律。平時要重視對學生的考風考紀教育，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴格把關(guān)，堵塞作弊漏洞。期中、期末考試、畢業(yè)年級和重點學科的月考，要做到密封試卷，嚴格按照評分標準進行流水作業(yè)閱卷，并仔細復(fù)核，以提高考試成績的可信度。
�。ㄋ氖唬╅喚斫Y(jié)束后，要及時細致準確的統(tǒng)計成績，認真做好試卷與成績分析，寫出書面材料，及時講評試卷，對教學薄弱環(huán)節(jié)及時采取相應(yīng)措施。質(zhì)量分析報告一般包括：考試目的；學生掌握學習內(nèi)容的總體情況，教學目標的落實情況；考題及成績分析；存在的問題；彌補措施和改進教學的意見。統(tǒng)計分析工作可由學科教師單獨或集體完成，并在同學科教師中進行反饋，以便更好地指導今后的教學工作。
�。ㄋ氖┟繉W期、學年結(jié)束時學校要對每個學生進行階段性的評價。畢業(yè)年級進行綜合素質(zhì)評價。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學科的學業(yè)狀況和教師的評語。評語應(yīng)在教師對搜集到的學生資料進行分析，并與學生、家長交流溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評語應(yīng)多采用激勵性的語言，客觀描述學生的進步、潛能及不足。同時要制定明確、簡要的促進學生發(fā)展的改進計劃，幫助學生認識自我，樹立自信。在評價的基礎(chǔ)上，應(yīng)給學生的操行或綜合素質(zhì)確定等級。成績不合格的學生要限定時間給予補救、輔導，并以校為單位進行補考。不得將學生成績排隊、公布。期末考試（考查）成績、操行和綜合素質(zhì)等級、教師評語應(yīng)記入《學生成長記錄冊》并通知學生及其家長。
（四十三）評價的主體多元化（學生自評和互評、教師評價、家長評價等），評價方式多樣化（書面考試、口試、實踐操作、觀察、訪談、建立學生成長記錄袋等），既要重視終結(jié)性評價，更要注重過程性評價。個性化地關(guān)注學生的成長過程，提倡運用“學生成長記錄袋”評價法，指導學生建立“成長記錄袋”。
八、教學研究
�。ㄋ氖模┙虒W研究要從教學的實際情況出發(fā)，制定校本教研規(guī)劃，責任落實到人，采取有力措施，保證規(guī)劃的實現(xiàn)，確保教研實效。建立健全教研組織，全鎮(zhèn)小學以xx小學為基點，設(shè)立小學各學科中心教研組，各校設(shè)立相應(yīng)學科教研組（備課組）。初中以校為單位設(shè)立各學科教研組。教研組每學期要制定校本教研活動計劃，定期開展校本教研活動。做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定責任人。教師必須按時參加校本教研活動。校本教研活動要有記錄。
（四十五）堅持“以科研促教研，以教研促教學”，全鎮(zhèn)小學中心教研組、初中各學科教研組每月開展一次教研活動，每月都要有教研簡報。校本教研活動包括集體備課、說課、上公開課（示范課、競賽課、研究課等）、聽課與評課、教學論壇、教學經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學論文、學習先進教學經(jīng)驗、課題研究等多種形式。校本教研活動要以“自我反思，同伴互動，專業(yè)引領(lǐng)”為基本方法，不斷完善與創(chuàng)新。各學校要定期推薦優(yōu)秀教案和論文，統(tǒng)一上報市教科中心。
（四十六）要大興學習之風，提倡教師多讀書，每人每學期至少閱讀一部教學專著，每學年至少參加一次外出學習，以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。要充分運用遠程教育資源搞好教師業(yè)務(wù)培訓，學校每學年要進行“三字一機”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字、計算機）訓練和比賽。教師要有“五本”：教案本、教研記錄本、聽課記錄本、教學反思本、寫字練習本。
�。ㄋ氖撸┙處熞e極參與教學研究和教育科研活動。每位教師每周要寫教學反思不少于一篇，每學期至少撰寫一篇有價值的教研論文，每個學校每年必須承擔一項教育科研課題。
�。ㄋ氖耍┟繉W期末學校要科學安排結(jié)束前的各項工作，組織教師搞好教學分析、工作總結(jié)、課題材料整理等，為下學期的工作奠定基礎(chǔ)。
教研活動實施方案14
一、 競賽主題：
作為一種數(shù)學教育活動的數(shù)學競賽，對于推進教學改革和提高教學質(zhì)量，有著多方面的重要意義和課堂教學難以取代的作用。1、鞏固和擴大學生在課內(nèi)所學的知識，拓寬解題思路，增強邏輯推理能力、解題能力和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力；2、激發(fā)學生的求知欲望，提高學習興趣，促進思維能力的`發(fā)展，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能；3、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，促使中小學數(shù)學教學更好地銜接；4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的特長，選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。
二、競賽學科：數(shù)學
三、競賽時間：3月到21日。
四、競賽對象：四、五、六年級學生
五、安排：
1、出卷（閱卷）：四年級（魯先瓊）、五年級（尚忠德）、六年級（彭小瓊）。
2、監(jiān)考：魯先瓊、秦中華、劉新民。
3、參賽地點：學校操場
要求：
1、嚴格監(jiān)考、獨立完成、考出真實水平。
2、閱卷教師：認真、公平、公正。
3、各年級取前十名：一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。
六、活動注意事項：
1、各位教師要把本次活動當作一次學習理論、研究《課標》、研究教材、研究學生、提高水平的過程，努力用《綱要》、《課標》精神指導本次競賽，及時總結(jié)反思。
2、教師之間互相配合，調(diào)整安排好課堂教學，不能影響正常的教學秩序。
教研活動實施方案15
一、指導思想
隨著新課程改革的不斷深入，隨著我校各種各種教育教學設(shè)施設(shè)備的不斷升級，我校遷入新址后，各項教學工作都面臨著新的發(fā)展機遇，同時也存在著一些問題和困惑。為了認真貫徹落實“學生第一”的思想，扎實推進“高效課堂”模式研究，讓教研的指向性和目的性更強，結(jié)合我校教學工作實際，特制定談固小學主題式教研實施方案，本學期先在語文、數(shù)學、英語三個學科初步實施，以研促教，以教輔研，教研與教學互相促進，從而最終實現(xiàn)帶動全校教師專業(yè)化成長，實現(xiàn)我校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。今后再適時在全校各學科推廣。
二、主題確定的依據(jù)
為使主題式教研工作開展的有價值，通過主題式教研確實能夠達到解決困惑、實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展、提升教學質(zhì)量的目的，教研主題的產(chǎn)生要符合以下要求。
1.主題的確定要以課程標準為指導，以教學相關(guān)理論做支撐，教研目標清晰，可操作性強。
2.教研主題的確定要立足于常規(guī)教學或課堂教學實際，是我校教學過程中確確實實存在的問題，是為解決我校教學中的問題而確定的，主題確定后要開展至少一個學期的研究。
3.教研主題要有一定的普遍性，每位參與教研的老師在日常教學過程中都可以開展，而且對每位老師的工作都能起到一定的促進作用。
4.教研主題要有一定的前瞻性，通過開展某項主題教研，能夠促進每個學生的終身發(fā)展和教師在某方面的專業(yè)發(fā)展，從而助力與學校的可持續(xù)發(fā)展。
5.教研主題的選取可以和正在進行的課題實驗相結(jié)合，定位于課題實驗的某個方面或其中的一個研究階段。
6.教研主題的確定可以結(jié)合學生年齡及學段確定，對于我校以后相應(yīng)學段學生普遍適用，成為經(jīng)驗推廣借鑒。
三、實施步驟
1.主題確定階段(20cc年3月16日—3月20日)
各教研組組織全體教師認真提煉研究主題，明確研究內(nèi)容，填寫“談固小學教研主題申報表”，按學校要求制定好研究計劃并完成研究主題的申報。
2.全面啟動階段(20cc年3月23日—3月27日)
篩選、確定研究主題后，全面啟動研究工作。
3.深入研究階段(20cc年3月30日—20cc年5月底)
主題教研與常規(guī)教學特別是課堂教學結(jié)合起來，以日常工作和“課例”研討為載體，按既定計劃進行研究。
4.總結(jié)提高階段(20cc年6月1日—6月30日)
各教研組除了要對研究的主題進行階段性書面總結(jié)、學生成果展示，教導處將組織主題式教研階段匯報交流會，促進各個教研組在主題式教研方面交流學習，讓各個教研組展示本學期主題式教研開展的工作和成效。每位老師要積極撰寫主題式教研論文，學校將擇優(yōu)向上級以上相關(guān)部門或刊物推薦。
四、主題式教研時間和教研組人員的確定
主題式教研要開展，各個教研組的日常集體教研也要進行，這兩項工作各有側(cè)重，為了保證兩項工作不互相沖突，我們對每周的教研時間和教研內(nèi)容進行調(diào)整，同時結(jié)合學校的實際情況，在開展主題教研時對現(xiàn)有的部分教研組進行調(diào)整。
1.教研時間安排：單周每個教研組自己進行常規(guī)集體教研，重點解決日常教學過程中出現(xiàn)的'常規(guī)性問題，參加人員不變，由本年級教研組長負責;雙周開展主題式教研，每位老師把自己在實施主題式教研過程中遇到的困惑、收獲以及自己采取的做法和老師們進行交流，研討交流的內(nèi)容和要以本組確定的教研主題為主。
2.雙周進行主題式教研時學校成立7個主題式教研組：
低年級語文組(低部老師結(jié)合自己今后的發(fā)展方向和自身教學中存在的問題自主選擇，人數(shù)在7人左右)，
低年級數(shù)學組(和低年級語文組要求相同)，
中年級語文組(三四年級語文老師)，
中年級數(shù)學組(三四年級數(shù)學老師)，
高年級語文組(五六年級語文老師)，
高年級數(shù)學組(五六年級數(shù)學老師)，
英語組(全體英語老師)。
低年級組由老師們重新推薦產(chǎn)生主題式教研組長;中、高年級語文和數(shù)學教研組，由原來的兩個教研組長一起商討并主持完成各項工作。
五、資料的整理：
為了保證主題式教研扎實有效的開展，同時也為了讓各組的主題式教研成果能夠在更大的范圍內(nèi)共享，各組要做好以下資料的收集和整理，按學校要求及時上交。
�、俳萄兄黝}申報表，②優(yōu)秀教學設(shè)計，③錄課視頻，④在主題式教研方面開展的工作的照片和其它視頻資料，⑤主題式教研階段總結(jié)材料，⑥教師優(yōu)秀論文，⑦主題式教研活動記錄表(每學期8次左右)。⑧開展主題研究參考的相關(guān)文字資料或教師學習文章。
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