2022中班教學(xué)活動(dòng)方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展,常常需要預(yù)先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi),最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案要怎么制定呢?下面是小編為大家收集的2022中班教學(xué)活動(dòng)方案,歡迎大家分享。
2022中班教學(xué)活動(dòng)方案1
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用大拇指和小手指蘸黃顏料印出小鴨子的外形特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)手指印畫(huà)的興趣。
2、幼兒用紅、黑、藍(lán)三色棉簽各畫(huà)出小鴨子的嘴、脖子、眼睛及河面的波紋。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
紅、黑、藍(lán)三種顏料、棉簽、調(diào)色盤(pán)等
教學(xué)過(guò)程:
1、小朋友,你們看,誰(shuí)來(lái)了?(大拇指和小手指),我們一起來(lái)唱首《大拇指和小手指》的歌好嗎?
“大拇指哥哥和小手指妹妹一對(duì)好朋友,今天,他們要一起做游戲,小朋友想不想看他們做游戲?
2、示范講解手指印畫(huà)小鴨子的方法,知道印畫(huà)的順序及方法。
①大拇指哥哥穿著黃顏色的衣服先出來(lái)了,(用大拇指蘸黃顏料在紙上印出鴨子的身體)你們看,大拇指哥哥一個(gè)一個(gè)分開(kāi)站好了。
、谛∈种该妹么┥宵S衣服也出來(lái)了,有的站在哥哥的前面,有的站在哥哥的后面,有的站在哥哥的上面,有的站在哥哥的下面。(用小手指蘸黃顏料在鴨子的身體上下左右各印畫(huà)鴨子的.頭)她們呀,和大拇指哥哥肩并肩手拉手地唱起了歌。(用棉簽蘸紅顏料把鴨子的身體和頭相連接)
③小手指妹妹可漂亮了,她頭上戴著一只美麗的紅蝴蝶,她唱歌唱得更起勁了。(用棉簽蘸紅顏料畫(huà)上小鴨的嘴)
④他們“呷呷呷”的歌唱得非常好,老師要獎(jiǎng)給他們一粒小黑豆,大拇指哥哥說(shuō)自己比小手指妹妹大,小黑豆給她吧,小手指妹妹謝謝大拇指哥哥把小豆給她。
3、欣賞范例。
小朋友看看,現(xiàn)在變成了什么呀?用小手指印出小鴨子的哪里?小鴨子喜歡在哪里玩呀?(用棉簽蘸上藍(lán)顏料在空白處涂畫(huà)上河面的波紋)
4、布置幼兒作畫(huà)任務(wù),指出有關(guān)注意事項(xiàng),進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
5、評(píng)價(jià)作品,老師以鴨媽媽的口吻表?yè)P(yáng)畫(huà)得多,動(dòng)態(tài)不一的作品。
鴨媽媽來(lái)了,她來(lái)看看哪個(gè)小朋友把她的孩子畫(huà)得最可愛(ài)、最快樂(lè)。
小朋友,小鴨子玩累了,要休息了,請(qǐng)你們把我的鴨寶寶送回家好嗎?
2022中班教學(xué)活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極參與整理教師活動(dòng),體驗(yàn)與大家一起勞動(dòng)的快樂(lè)。
2.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。
3.模仿并學(xué)習(xí)哥哥姐姐整理教師。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先與大班的教師取得聯(lián)系,做好本次活動(dòng)的準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程:
1.和幼兒一起商議活動(dòng)內(nèi)容。
--提問(wèn):我們準(zhǔn)備到大班去,和哥哥姐姐一起整理教師,你們想要了解哪些事請(qǐng)?
--幼兒自由討論,教師了解幼兒的'想法并簡(jiǎn)單記錄。
--教師歸納幼兒想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他們、請(qǐng)他們教我們等。
2.組織幼兒到大班去勞動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大方地向哥哥姐姐介紹自己,表達(dá)自己愿意一起勞動(dòng)的想法,和哥哥姐姐一起勞動(dòng)。
3.展開(kāi)勞動(dòng)后的談話(huà)。
--提問(wèn):今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么?你學(xué)會(huì)了什么?最高興的是什么?
--幼兒結(jié)伴交流,教師巡回傾聽(tīng)。
--請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。
4.請(qǐng)幼兒試著整理本班教室。
活動(dòng)建議:
1.活動(dòng)后,鼓勵(lì)幼兒回家?guī)蛬寢屨矸块g,做力所能及的事。
2.本活動(dòng)不要拘泥于時(shí)間的限制。
2022中班教學(xué)活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo):
1 理解故事傳說(shuō)內(nèi)容,能大膽地講述故事傳說(shuō)。
2 能?chē)@故事傳說(shuō)主題大膽表述自己的理解和想法。
3 感受小蝸牛善良愛(ài)朋友的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 小蝸牛寫(xiě)給小朋友的一封信:親愛(ài)的老師和小朋友:當(dāng)你覺(jué)得孤單或不開(kāi)心的時(shí)候,請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛正對(duì)著你微笑。
2 信封一個(gè),收信人為快樂(lè)中班小朋友,寄信人為一只微笑著的小蝸牛。
3 故事傳說(shuō)圖片,內(nèi)容分別為:小鳥(niǎo)唱歌大象干活小兔送信小蝸牛著急;螞蟻搬東西小蝸牛微笑;小蝸牛把信交給小兔;朋友們高興地看信。
4 小鳥(niǎo)大象小兔小蝸牛頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、今天,老師給小朋友帶來(lái)了一封信。小朋友想不想知道這封信是誰(shuí)寫(xiě)的?信里說(shuō)了些什么呢?(師讀信)
2、這封信是誰(shuí)寫(xiě)的?小蝸牛為什么寫(xiě)這封信呢?(幼兒發(fā)散)到底是為什么呢?下面,我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事傳說(shuō)。
二、師完整講述故事傳說(shuō),幼兒傾聽(tīng)。
1、師有表情的講述故事傳說(shuō)。
提問(wèn):故事傳說(shuō)好聽(tīng)嗎?這個(gè)故事傳說(shuō)叫什么名字?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)?
2、森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信,心里感到怎樣?(幼兒自由回答)
師小結(jié):對(duì)呀,微笑是一樣好東西它能給孤單的人帶去快樂(lè)讓難過(guò)的`人高興起來(lái)。
三、邊提問(wèn)邊引導(dǎo)幼兒觀察圖片,理解故事傳說(shuō)內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。
1、出示圖(一):提問(wèn):故事傳說(shuō)里都有誰(shuí)?小鳥(niǎo)怎么說(shuō)的?大象小兔子是怎么說(shuō)的?小蝸牛的心里為什么著急?小蝸牛想好為朋友做的事了嗎?是怎么想出來(lái)的?
2、出示圖(二):提問(wèn):小蝸牛對(duì)小螞蟻干什么了?小螞蟻是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的?如果你是小螞蟻,你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它?
小蝸牛為朋友做的事是什么?小蝸牛的微笑送出去了嗎?是怎么送的?
3、出示圖(三):幼兒嘗試講述。提問(wèn):朋友們都說(shuō)小蝸牛了不起。什么叫了不起?(師簡(jiǎn)單講解)
提問(wèn):你們有沒(méi)有覺(jué)得小蝸牛很了不起呀?為什么?(幼兒自由回答)
小結(jié):小蝸牛有一顆愛(ài)心善心。它能把微笑送給大家,給大家?guī)?lái)快樂(lè)。小蝸牛真的很了不起,我們拍拍手表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)它,好嗎?
四、師幼完整講述故事傳說(shuō)。
現(xiàn)在我們?cè)僖黄鹂磮D把故事傳說(shuō)講一遍好嗎?
五、幼兒戴頭飾表演故事傳說(shuō)。
六、情感交流。
你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎?
那小朋友也來(lái)笑一笑,看看自己的微笑美嗎?
小蝸牛把微笑送給了朋友們,你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰(shuí)?為什么呢?那好,我們就來(lái)把微笑送給你想送給的人吧。(幼兒互相送微笑,活動(dòng)自然結(jié)束)
2022中班教學(xué)活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.利用不同的材料制作人工雨。
2.創(chuàng)造下雨的情景,感受想象創(chuàng)造的`樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
提供一些讓幼兒制作與的材料,可樂(lè)瓶、有孔的瓶蓋、吸管、樹(shù)葉、海綿等,分類(lèi)放在材料筐里。
準(zhǔn)備清水?dāng)?shù)盆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 雨從哪里來(lái)
——今天請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)一回“降雨師”,看看能用這些材料把水變成雨嗎?
——引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法。
1.可樂(lè)瓶降雨器:在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌水,擰上有孔的瓶蓋,向地面噴雨。
2. 吸管小魚(yú):用吸管吸上水,向空中甩一甩,下小雨。
3.樹(shù)葉雨:用樹(shù)葉兜水,向空中灑水
4.海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨嘍!
5:小手來(lái)降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一手水淋下來(lái)是大雨。
——請(qǐng)幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的,并進(jìn)行演示。
二、 給花草樹(shù)木下雨
——花草和大樹(shù)渴了,請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧!
——請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的方式降雨,給花草樹(shù)木下場(chǎng)雨。
2022中班教學(xué)活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)目標(biāo):
、卑l(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
⒉激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
電話(huà)機(jī) 遙控器 手表 鬧鐘
計(jì)算器 掛歷 直尺等
多媒體 卡片
三、活動(dòng)過(guò)程:
、睂(dǎo)入
每個(gè)小朋友找一個(gè)位置,看看桌子上都有些什么。
、灿變褐v述自己看到的東西
、傩∨笥涯憧吹搅耸裁礀|西,上面有什么?(數(shù)字)
②數(shù)字中最小的是幾,[老師把幼兒說(shuō)的數(shù)字貼到黑板上]以及這些東西上的數(shù)字有什么作用。(換頻道、撥號(hào)碼、量長(zhǎng)度等)
⒊ 拓展到身邊的數(shù)字
想一想,在什么地方還看到過(guò)數(shù)字,如汽車(chē)、馬路。
⒋出示教師在馬路上拍到的數(shù)字,幼兒說(shuō)出這些數(shù)字有什么意義。
(可以找到住址,可以知道坐車(chē)路線(xiàn))
、涤變翰僮
請(qǐng)小朋友拿出放在凳下的數(shù)字卡片,說(shuō)到數(shù)字幾,幾就站起來(lái),組合成身邊常用的數(shù)字(110 音階 電話(huà)號(hào)碼等)
、痘顒(dòng)延伸
我們的.小朋友真能干,拼出了這么多圖形,小朋友也可以回教室再進(jìn)行自由組合,看還能拼出什么不一樣的號(hào)碼。
四、總評(píng):
1.老師讓幼兒去發(fā)現(xiàn)、講述,有助于發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,以及認(rèn)識(shí)一些特殊號(hào)碼可以提高幼兒自我保護(hù),讓幼兒明白了數(shù)字與生活的關(guān)系。
2.老師的教態(tài)很親切,而且老師的眼神一直在跟幼兒進(jìn)行交流,鼓勵(lì)幼兒大膽地發(fā)言。
3.老師出示的多媒體圖片有很多幼兒講到,對(duì)幼兒的啟發(fā)作用不是很大。
2022中班教學(xué)活動(dòng)方案6
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒觀察過(guò)樓房,對(duì)樓房有一定的認(rèn)識(shí)。
水彩筆筆蠟筆。
重難點(diǎn)
用不同的圖案、線(xiàn)條裝飾樓房。
畫(huà)出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。
活動(dòng)目標(biāo)
樂(lè)于用不同的圖案、線(xiàn)條裝飾樓房。
知道在會(huì)樓房是要畫(huà)窗戶(hù)的房頂。
能根據(jù)想象畫(huà)出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的`樓房。
活動(dòng)過(guò)程
1、用游戲的口吻導(dǎo)入課題。
師:這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興,因?yàn)槲逡粍趧?dòng)節(jié)期間人們把它們打扮的非常漂亮。今天,我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)這樓房的一家。
2、教師邊提問(wèn)編示范,畫(huà)出幼兒心中樓房的一家的形象。
(1)師:樓房爸爸是高個(gè)還是矮個(gè)?是胖是瘦?樓房媽媽呢?樓房寶寶呢?(樓房爸爸最胖最高,樓房寶寶最矮最瘦,樓房媽媽中等。)
。2)師:他們頭上光禿禿的是不是不好看呀,我們來(lái)給它們戴上帽子怎么樣,那可以戴什么形狀的帽子呢?
幼兒舉手回答。
。3)師:這些樓房沒(méi)有窗戶(hù),房間里一定很暗,你們想想看畫(huà)什么樣的窗戶(hù)好看?還有其他樣子的窗戶(hù)嗎?
師:那是一棟房子裝一種窗戶(hù)好看,還是一個(gè)窗戶(hù)一個(gè)樣子好看?
。4)師:它們戴的帽子可以用什么線(xiàn)條或圖案來(lái)裝飾會(huì)更漂亮呢?
師:想一想你們平時(shí)看到的樓房外面還有什么呢?
幼兒舉手回答。
3、幼兒動(dòng)手畫(huà)畫(huà),教師引導(dǎo)。
。1)畫(huà)樓房的一家要包括爸爸、媽媽、寶寶或其他親人,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的樓房外形。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地用不同的線(xiàn)條、圖案進(jìn)行裝飾。
。3)提醒幼兒在裝飾樓房時(shí),既要有線(xiàn)條又要有面。
4、展示幼兒作品,互相欣賞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)
師:你們最喜歡哪幅畫(huà)?什么地方畫(huà)得好?為什么?
幼兒自由討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
2022中班教學(xué)活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。
2.通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng),感知粽子的形狀和品種,了解粽子的基本制作方法。
3.體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味,對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有關(guān)端午節(jié)的PPT(屈原投江的故事、各種端午習(xí)俗),艾草、香囊、粽子、彩鴨蛋實(shí)物,賽龍舟圖片。
2.幼兒完成端午節(jié)調(diào)查表;聯(lián)系會(huì)包粽子的家長(zhǎng)志愿者若干名。
3.二樓多功能室布置成體驗(yàn)區(qū),做好環(huán)境布置,提供粽葉若干、米、繩子、各種餡料等包粽子的材料。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一:端午節(jié)到了
1.談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒討論的興趣。
師:你們知道人們通常在什么節(jié)日里包粽子、吃粽子?(農(nóng)歷五月初五)。
教師小結(jié):端午節(jié)和春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)并列為中國(guó)四大節(jié)日,6月2日就是今年的端午節(jié)。
2.討論并欣賞有關(guān)端午節(jié)的PPT,了解端午節(jié)的由來(lái)。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己了解的端午節(jié)由來(lái)。
師:端午節(jié)是怎么來(lái)的?誰(shuí)愿意和大家分享你收集的資料?
(2)個(gè)別幼兒講述有關(guān)端午節(jié)由來(lái)的故事。
(3)師幼共同欣賞PPT。
師:關(guān)于端午節(jié)有許多傳說(shuō),流傳最廣的是關(guān)于誰(shuí)的'故事?(屈原)
師:為什么有包粽子和賽龍舟的傳說(shuō)?
教師總結(jié):人們?yōu)榱瞬蛔屒纳眢w被魚(yú)蝦吃掉,專(zhuān)門(mén)在端午節(jié)這天用粽葉包裹食物給魚(yú)蝦吃,賽龍舟也是人們?yōu)榱蓑?qū)趕魚(yú)蝦而專(zhuān)門(mén)舉行的活動(dòng)儀式。
3.了解端午節(jié)的主要習(xí)俗。
(1)師:除了包粽子、賽龍舟外,你還知道關(guān)于端午節(jié)的哪些習(xí)俗?(選擇個(gè)別主要的習(xí)俗,共同了解。如插艾草菖蒲、吃粽子、賽龍舟、掛香囊。)
(2)師幼共同欣賞PPT,結(jié)合實(shí)物,了解端午節(jié)的主要習(xí)俗。
師:這是什么?(艾草。)聞聞什么味道?人們插艾草菖蒲有什么作用?
師:這是什么?(香囊。)聞聞什么味道?看看它的樣子,人們?yōu)槭裁匆獟煜隳?
師:還有什么習(xí)俗?(吃鴨蛋,喝雄黃酒,掛鐘馗像等。)
師:古代人為什么在端午做這些事?(驅(qū)蚊、辟邪、祈福。)
師:你最感興趣的是哪一個(gè)習(xí)俗?說(shuō)說(shuō)你的理由。
4.結(jié)合幼兒的實(shí)際生活,談?wù)劕F(xiàn)在人們是如何過(guò)端午節(jié)的。
師:隨著現(xiàn)代生活的進(jìn)步,我們現(xiàn)在的端午節(jié)比以前有了一些改變,但是許多活動(dòng)人們?nèi)栽谶M(jìn)行,如包粽子、吃鴨蛋等。
2022中班教學(xué)活動(dòng)方案8
教學(xué)目的:
培養(yǎng)幼兒對(duì)刮畫(huà)的興趣。 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà), 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、每位幼兒一張刮畫(huà)用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆, 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
2、 各種刮畫(huà)工具, 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。
3、老師刮畫(huà)范畫(huà)一張, 已涂好的蠟紙一張, 刮畫(huà)工具一套。
教學(xué)過(guò)程:
1、老師出示刮畫(huà)工具, 引起幼兒的`興趣。
師:這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢?除了你們說(shuō)的用處之外, 他們可以用來(lái)干什么?
2、嘗試活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒用各種工具在已涂好的畫(huà)紙上試刮一下。 看看能畫(huà)出一些什么圖案。
3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線(xiàn)條和圖案。
4、老師示范刮畫(huà)長(zhǎng)頸鹿。
用竹簽刮出一個(gè)圓, 圓下有兩條線(xiàn), 又是一個(gè)橢圓, 下面是四條柱子, 刮出眼睛和嘴巴、耳朵, 身上有色塊,
用小刀塊,脖子上的皮毛用梳子刮,長(zhǎng)頸鹿見(jiàn)到小朋友十分高興, 就唱起了歌, 用叉子刮出波浪狀的五線(xiàn)譜。
5、出示范畫(huà) 請(qǐng)幼兒看一看、講一講, 老師用什么工具, 刮出了什么?
6、幼兒刮畫(huà):請(qǐng)小朋友用各種工具來(lái)刮一張畫(huà)吧。
7、總結(jié):重點(diǎn)表?yè)P(yáng)大膽作畫(huà)的幼兒。
這么多美麗的刮畫(huà)作品, 我們來(lái)把它布置成一個(gè)刮畫(huà)作品展, 請(qǐng)別的班級(jí)的小朋友也來(lái)參觀吧。
2022中班教學(xué)活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒不怕冷地,勇敢的參加體育活動(dòng)。
2、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí),發(fā)展幼兒靈活的'反應(yīng)本事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
檢查幼兒的穿戴三、活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒分散在場(chǎng)地上,自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作,并聽(tīng)教師數(shù)1~10,當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊:“結(jié)冰”,全體幼兒就不動(dòng)了。
2、教師說(shuō):“冰化了”幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作,如此重復(fù)游戲。
3、幼兒熟悉游戲后,教師可改變口令,如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等,幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,表示凍結(jié)在一齊了。
規(guī)則:教師說(shuō)結(jié)冰時(shí),幼兒必須停止各種動(dòng)作,原地不動(dòng),誰(shuí)動(dòng)了,暫停游戲一次。
2022中班教學(xué)活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)做游戲,讓幼兒初步了解樹(shù)木給人們帶來(lái)的好處。
2、在講講做做的過(guò)程中,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的情緒,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置大森林的場(chǎng)景、各種生活在地球上的動(dòng)物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等(包括人類(lèi))。
2、動(dòng)畫(huà)(樹(shù)真好)及相關(guān)設(shè)備、“大樹(shù)的本領(lǐng)”圖片;小鳥(niǎo)的家相關(guān)圖片;“森林被破壞的危害”動(dòng)畫(huà)。
3、一幅光禿禿的森林圖(沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù))、自制小樹(shù)苗若干(與幼兒人數(shù)相等)、蠟筆 、水彩筆。
4、《大樹(shù)媽媽》、《開(kāi)火車(chē)》歌曲磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情境
、俑鞣N小動(dòng)物乘上小火車(chē),隨《開(kāi)火車(chē)》音樂(lè)我們一起出發(fā)去“大樹(shù)媽媽”家慶祝生日。(進(jìn)入“大森林”的場(chǎng)景中)
、谟酶杪暫魡敬髽(shù)媽媽?zhuān)ǜ枨洞髽?shù)媽媽》)
隨音樂(lè)大樹(shù)媽媽上(扮演者),撫摸她心愛(ài)的寶貝們。(通過(guò)抱抱、親親、摸摸,傳達(dá)大樹(shù)對(duì)一切的關(guān)愛(ài),體驗(yàn)家的溫暖。)(歌曲完,大家偎依在大樹(shù)媽媽身邊。)
2、講講大樹(shù)的本領(lǐng)
(1)觀看“樹(shù)真好”動(dòng)畫(huà)
老師:孩子們,你們和大樹(shù)媽媽玩得開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)你們愛(ài)大樹(shù)媽媽嗎?(愛(ài))大樹(shù)媽媽也很愛(ài)我們,我們都是大樹(shù)媽媽的寶貝,我們離不開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)是小猴、小兔、大象、小鳥(niǎo)等各種小動(dòng)物、還有我們小朋友們的家。今天是大樹(shù)媽媽的'生日,我們來(lái)為大樹(shù)媽媽獻(xiàn)上我們的祝福吧。在請(qǐng)小朋友送祝福之前,我想請(qǐng)小朋友先看幾幅動(dòng)畫(huà),再請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)大樹(shù)媽媽的本領(lǐng)和你想對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)的話(huà)。
(2)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出大樹(shù)媽媽的一項(xiàng)本領(lǐng),為大樹(shù)媽媽獻(xiàn)上祝福。 大樹(shù)媽媽給送過(guò)祝福的小朋友 回贈(zèng)小樹(shù)苗。
①大樹(shù)是一把大傘擋住炎熱的太陽(yáng),我們?cè)诖髽?shù)下乘涼。
、诖髽(shù)為我們提供鮮美的食物,還可以造成各種工具、物品。
、鄞髽(shù)上的每一片樹(shù)葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮,使我們都能吸到氧氣。
(3)播放“大樹(shù)的本領(lǐng) ”圖片,總結(jié)大樹(shù)媽媽的本領(lǐng)(從樹(shù)根到樹(shù)葉)
(4)慶祝生日:大家手舉小樹(shù)苗,圍著大樹(shù)媽媽唱生日歌。
3、救救大樹(shù)
、傩▲B(niǎo)為什么會(huì)失去美麗的家園?
——(播放“哭聲”)師:咦,小朋友們,你們聽(tīng)、是誰(shuí)在哭呀?(播放枯黃小樹(shù)葉圖片)噢,原來(lái)是從遠(yuǎn)方飄來(lái)的枯黃小樹(shù)葉在哭泣,這是小鳥(niǎo)寄給大樹(shù)媽媽的信:
(邊播放相關(guān)圖片,邊講述)小鳥(niǎo)很傷心,小鳥(niǎo)沒(méi)有了自己的家,它的家原本溫暖美麗,可它的家現(xiàn)在變成光禿禿的一片了,因?yàn)闆](méi)有了大樹(shù)的保護(hù),小花、小草不再在這生長(zhǎng),各種小動(dòng)物也都失去了自己的家園……
——說(shuō)一說(shuō)為什么小鳥(niǎo)的家會(huì)變成光禿禿的一片?(人們的破壞,濫砍亂伐)
、跊](méi)有了大樹(shù),森林被破壞,會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生什么危害?
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)并結(jié)合大樹(shù)媽媽的作用,自由回答。
——觀看“森林被破壞帶來(lái)的危害”動(dòng)畫(huà),再總結(jié)回答。
。ㄉ衬(lái)干旱:帶來(lái)沙塵暴,少了個(gè)防風(fēng)固沙的屏障;污染環(huán)境,破壞生態(tài)平衡;帶來(lái)泥石流等自然危害……)
、畚覀儜(yīng)該怎么做幫助小鳥(niǎo)重建家園?
(保護(hù)樹(shù)木,不濫砍亂伐;不折樹(shù)枝,不摘樹(shù)葉;多種樹(shù);節(jié)約用紙;不使用一次性筷子)
4、做片小樹(shù)葉
、俪鍪灸欠](méi)有樹(shù)葉的大樹(shù))光禿禿森林圖,大家想辦法救他:我愿“做”一片小樹(shù)葉,陪伴在大樹(shù)身邊。
②幼兒分工合作給樹(shù)添上樹(shù)葉,并畫(huà)上樹(shù)的好朋友:小花、小草、各種小動(dòng)物等,表達(dá)自己的心愿,“說(shuō)說(shuō)”自己的心理話(huà),貼到大樹(shù)媽媽身上救活她。
5、展示幼兒作品。
四、活動(dòng)結(jié)束
師:“瞧!大森林又回來(lái)了,小鳥(niǎo)又有了美麗的新家,小鳥(niǎo)很開(kāi)心。我們和小鳥(niǎo)一起帶著這片森林回教室,讓更多的小朋友參與到我們保護(hù)樹(shù)木的行動(dòng)中來(lái),學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木,愛(ài)護(hù)我們身邊的環(huán)境!睅煄в變郝(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室。
五、活動(dòng)延伸
在幼兒的《大森林》作品上印上小朋友手印,把作品貼在教室作為環(huán)境布置。
2022中班教學(xué)活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)設(shè)想:
教學(xué),有教學(xué)過(guò)程、教學(xué)成果、教學(xué)探索、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之分,幼兒園的教學(xué),又有著不同于其他階段的教學(xué),它注重一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),除了集體教學(xué)活動(dòng)之外,還有游戲活動(dòng)的教學(xué)、自由活動(dòng)的教學(xué)等等,出于這樣的理解,針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及我們中班教研組教師團(tuán)隊(duì)的自身特點(diǎn),設(shè)想了教學(xué)展
示周的安排:
集體教學(xué)活動(dòng)是教師的主要基本功,俗話(huà)說(shuō):教師的真功夫還在課堂上,教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織與評(píng)析,能有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我們的園本課程是主題為線(xiàn)索的整合課程,所以,我們以年輕教師為主,圍繞“秋天的悄悄話(huà)”這一主題,每班進(jìn)行一個(gè)集體活動(dòng)的展示,年輕教師通過(guò)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、試教,年長(zhǎng)的教師通過(guò)幫助聽(tīng)課、點(diǎn)評(píng)、修改,都能得到自身的成長(zhǎng)。同時(shí),教學(xué)活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)和充分準(zhǔn)備,又起到了資源共享的作用,使得每個(gè)班在這一主題活動(dòng)開(kāi)展中都能深入有效,真正得益于幼兒。
主題活動(dòng)中數(shù)學(xué)活動(dòng)的整合實(shí)踐,是我們?cè)谥黝}活動(dòng)開(kāi)展中比較薄弱、困惑的,因此,這次的展示,我們將重點(diǎn)展示數(shù)學(xué)活動(dòng),旨在能起到拋磚引玉的效果。
自然角和主題墻的合理安排和藝術(shù)性布置,是上學(xué)期幼兒園主要探索和研究的.,所以,中三班的主題墻、中五班的自然角,是作為教學(xué)成果的展示;每日閱讀行動(dòng),是本學(xué)期我們實(shí)踐的重點(diǎn),所以,中四班的閱讀活動(dòng)是作為教學(xué)探索的過(guò)程展示;而游戲和自由活動(dòng)一直以來(lái)都是我們注重的環(huán)節(jié),所以,中一班的表演游戲、中二班的自由活動(dòng)是作為一種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的展示。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.以展示周為契機(jī),提升教師的專(zhuān)業(yè)技能,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
2.通過(guò)展示,起到交流合作、資源共享的作用,深入開(kāi)展主題活動(dòng),促進(jìn)幼兒和諧健康的發(fā)展。
三、具體安排:
宗旨:扎根于教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐探索
立足于幼兒全面和諧的發(fā)展
安排:
星期一:集體活動(dòng)《有趣的葉子》、表演游戲
星期二:集體活動(dòng)《云彩和風(fēng)兒》、自由活動(dòng)
星期三:集體活動(dòng)《摘果子》、主題墻
星期四:集體活動(dòng)《果子豐收了》、自然角
星期五:集體活動(dòng)《小樹(shù)葉》、每日閱讀行動(dòng)
2022中班教學(xué)活動(dòng)方案12
活動(dòng)目的:1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、橡皮泥。
2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、音樂(lè)《喜洋洋》等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入主題(以喜洋洋音樂(lè)為背景音樂(lè))。
小朋友,你們知道今天是什么節(jié)日嗎?對(duì),今天是元宵節(jié),你們高興嗎?為了慶祝元宵節(jié),我們一起來(lái)表演一個(gè)節(jié)目,好不好?
二、元宵的來(lái)歷。
小朋友們表演的真棒!老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,而且都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。下面老師要考考你們。
1、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時(shí)候?(正月十五)
2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗?(吃元宵、掛燈籠等)
小朋友們真聰明!老師講述:元宵的來(lái)歷。
三、說(shuō)說(shuō)元宵。
1、小朋友們看,今天老師給你們帶來(lái)了幾樣禮物,(教師展示幾種元宵)問(wèn):這是什么?你知道它是用什么材料做成的嗎?(糯米粉、各種餡等)元宵這么漂亮,你想不想也來(lái)做元宵呀?
2、大家先不要著急做,誰(shuí)知道元宵分幾部分?元宵是什么形狀的?我們?cè)鯓影言龀蓤A的呢?(把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團(tuán))小朋友們真聰明,我們現(xiàn)在就開(kāi)始做元宵。
四、制作元宵。
1、小朋友們,我們這里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤(pán)子里。呆會(huì)兒看誰(shuí)做得多。
2、幼兒開(kāi)始制作,教師巡回指導(dǎo)。(放背景音樂(lè)喜洋洋)
五、幼兒展示自己的作品。
現(xiàn)在,小朋友們都已經(jīng)做完了,我們看看誰(shuí)做的又快又好。接下來(lái)就是我們的“快樂(lè)恰恰恰“時(shí)間。請(qǐng)各位小朋友吃元宵。老師統(tǒng)計(jì)好個(gè)數(shù),給小朋友盛元宵。(老師動(dòng)員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。)
七、吃元宵。
剛才你做了多少元宵,現(xiàn)在就可以吃多少元宵。
八、教師總結(jié)
今天,小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光,我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。
齊楚燕趙皆降服(打《史記》一句)--四國(guó)順之
口道恒河沙復(fù)沙(打《史記》一句)--不可勝數(shù)
故(打《史記》一句)--總之不離古文者近是
堅(jiān)持到底(打《史記》一句)--雖死不易
死而輕于鴻毛(打《史記》一句)--故無(wú)貴無(wú)賤
好讀書(shū)(打《論語(yǔ)》一句)--學(xué)而不厭
尖(打《論語(yǔ)》一句)--小大由之
莫中美人計(jì)(打《論語(yǔ)》一句)--戒之在色
退席(打《論語(yǔ)》一句)--不在其位
門(mén)外漢(打《論語(yǔ)》一句)--未入于室也
為儲(chǔ)戶(hù)保密(打《四書(shū)》一句)--慎言其余
洪湖歌聲融暮色(打《滕王閣序》一句)--竄梁鴻于海曲
回歸洛陽(yáng)(打《前出師表》一句)--還于舊都
科舉制度(打《前出師表》一句)--試用于昔日
人家在何處(打《前出師表》一句)--以咨諏zōu善道
子游(打《聊齋志異》一篇名)--鼠戲
使女擇焉(打《孟子》一句)--決汝漢
易之而教之(打《孟子》一句)--選賓為主
測(cè)鼠(打一詞牌名)--卜算子
休得多言(打一文學(xué)名詞)--歇后語(yǔ)
何謂狀元(打一文學(xué)名詞)--第一人稱(chēng)
平等待客(打一文學(xué)名詞)--主人公
天女散花(打一新興詞語(yǔ))--高消費(fèi)
無(wú)可奈何花落去(打一常用詞)--感謝
你知道元宵節(jié)吃元宵的來(lái)歷嗎?不知道不要緊,下面本文就為大家介紹一下元宵節(jié)吃元宵的來(lái)歷。
正月十五吃元宵,“元宵”作為食品,在我國(guó)也由來(lái)已久。宋代,民間即流行一種元宵節(jié)吃 的新奇食品。這種食品,最早叫“ 浮元子”后稱(chēng)“元宵” ,生意人還美其名曰“元寶” 。元宵即"湯圓"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黃桂、核桃仁、果仁、棗泥等為餡,用糯米粉包成圓形,可葷可素,風(fēng)味各異?蓽、油炸、蒸食,有團(tuán)圓美滿(mǎn)之意。陜西的湯圓不是包的,而是在糯米粉中"滾"成的,或煮司或油炸,熱熱火火,團(tuán)團(tuán)圓圓。
元宵節(jié)的主要吃食是元宵。元宵也叫“湯圓”、“圓子”。據(jù)說(shuō)元宵象征合家團(tuán)圓,吃元宵意味新的一年合家幸福、萬(wàn)事如意。
吃元宵的'習(xí)俗源于何時(shí)何地,民間說(shuō)法不一。一說(shuō)春秋未楚昭王復(fù)國(guó)歸途中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)江,見(jiàn)有物浮在江面,色白而微黃,內(nèi)中有紅如胭脂的瓤,味道甜美。眾人不知此為何物,昭王便派人去問(wèn)孔子。孔子說(shuō):“此浮萍果也,得之者主復(fù)興之兆!币?yàn)檫@一大正是正月十五日,以后每逢此日,昭王就命手下人用面仿制此果,并用山楂做成紅色的餡煮而食之。還有一種說(shuō)法,元宵原來(lái)叫湯元,到了漢武帝時(shí),宮中有個(gè)宮女叫元宵,做湯元十分拿手,從此以后,世人就以這個(gè)宮女的名字來(lái)命名。這兩個(gè)傳說(shuō)不見(jiàn)史料記載,不足為信。
關(guān)于元宵節(jié)吃元宵的最早記載見(jiàn)于宋代。當(dāng)時(shí)稱(chēng)元宵為“浮圓子”、“圓子”、“乳糖元子”和“糖元”。從《平園續(xù)稿》、《歲時(shí)廣記》、《大明一統(tǒng)賦》等史料的記載看,元宵作為歡度元宵節(jié)的應(yīng)時(shí)食品是從宋朝開(kāi)始的。因元宵節(jié)必食“圓子”,所以人們使用元宵命名之。
元宵在宋朝很珍貴,姜白石有詩(shī)“貴客鉤簾看御街,市中珍品一時(shí)來(lái),簾前花架無(wú)行路,不得金錢(qián)不肯回。”詩(shī)中的“珍品”即指元宵。
到了現(xiàn)代亦有與元宵節(jié)有關(guān)的故事。袁世凱在做了大總統(tǒng)之后心猶未甘,還想當(dāng)皇帝,因美夢(mèng)不能成真,終日煩惱。一日他的姨太太說(shuō)要吃元宵,話(huà)剛一出口,就被袁世凱打了一個(gè)耳光,因“元宵”與“袁消”諧音,從此袁世就給手下的人下了個(gè)命令,以后不許再說(shuō)“元宵”,而只能說(shuō)“湯圓”。后來(lái)有人就此事寫(xiě)了一首打油詩(shī):“詩(shī)吟圓子溯前朝,蒸化煮時(shí)水上漂。洪憲當(dāng)年傳禁令,沿街不許喊元宵。
元宵是用糯米粉做成的圓形食品,從種類(lèi)上分,可分實(shí)心和帶餡的兩種。帶餡的又有甜、咸之分。甜餡一般有豬油豆沙、白糖芝麻、桂花什錦、棗泥、果仁、麻蓉、杏仁、白果、山楂等;咸餡一般有鮮肉丁、火腿丁、蝦米等。用芥、蔥、蒜、韭、姜組成的菜餡元宵,稱(chēng)“五味元宵”,意寓勤勞、長(zhǎng)久、向上。
元宵的制作方法很多,南北方有很大的差異。南方做元宵時(shí),先將糯米粉用開(kāi)水調(diào)和成皮,然后將餡“包”好;北方做元宵,先把餡兒捏成均勻的球,放在鋪有干糯米粉的籮筐里不斷搖晃,不時(shí)加入清水使餡沾上越來(lái)越多的糯米粉,直至大小適中。元宵大小不一,大者如核桃,小者若黃豆。
2022中班教學(xué)活動(dòng)方案13
教學(xué)目標(biāo):
1.知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。
2.了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞,并能大膽地向同伴進(jìn)行介紹。
教學(xué)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.在成人協(xié)助下,幼兒每人準(zhǔn)備一則國(guó)內(nèi)外過(guò)新年的趣聞,以及相關(guān)的圖像資料。
2.實(shí)物投影儀、CD、錄像機(jī)等。
知識(shí)準(zhǔn)備:
1.知道自己家鄉(xiāng)的新年風(fēng)俗。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。
難點(diǎn):了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞,并能大膽地向同伴進(jìn)行介紹。
教學(xué)方法與手段:
提問(wèn)法、談話(huà)法、討論法等。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分(談話(huà)導(dǎo)入)
觀看錄象,感受新年的氣氛,激發(fā)幼兒的想象。
師:錄像里的人為什么這么高興?
師:原來(lái)他們?cè)谶^(guò)新年呀,那新年是哪一天?你們知道嗎?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
二、基本部分
1.老師講述年的故事,了解傳說(shuō)中的“年”的來(lái)歷。
師:孩子們,各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的',你們知道嗎?
小結(jié):每個(gè)民族都有自己的特色來(lái)過(guò)春節(jié),但是很多是每個(gè)民族都是一樣的:穿新衣、收壓歲錢(qián)、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、放煙花爆竹、快樂(lè)成長(zhǎng)、吃年夜飯、包餃子等。
2.師:你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?你家是怎樣過(guò)年的?你知道人們用什么方式慶祝新年?
小結(jié):各家各戶(hù)都會(huì)將自己的房子打掃干凈,在家門(mén)口貼上好看的春聯(lián),小孩子還會(huì)吃灶糖和守歲,有的還會(huì)迎接財(cái)神等。
三、幼兒講述新年趣聞,鼓勵(lì)能力較弱的幼兒也能進(jìn)行小組的講述討論。
1.孩子們的家里過(guò)節(jié)的方式都是相同的,但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事,請(qǐng)你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。
2.教師引導(dǎo)每組幼兒推選出你覺(jué)得最有意思的新聞趣事,到集體中去講述。師:孩子們表現(xiàn)的都特別棒,那現(xiàn)在我們一組來(lái)推選一個(gè)小朋友上前來(lái)分享你自己的新年趣事。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:新年的時(shí)候,孩子們可真快樂(lè),你們想不想提前來(lái)感受一下新年的氣氛呢,那現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著這首歡快的音樂(lè)跳個(gè)舞,感受新年的快樂(lè)吧。
2022中班教學(xué)活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標(biāo)
1.用線(xiàn)條小人的繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)勞動(dòng)者的勞動(dòng)狀態(tài)。
2.增進(jìn)對(duì)勞動(dòng)樂(lè)趣的感受,培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒曾經(jīng)用線(xiàn)條小人做過(guò)游戲,對(duì)線(xiàn)條小人有一定理解。
幼兒有過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備:幼兒勞動(dòng)時(shí)的照片、關(guān)節(jié)小人、白板、白板筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):用線(xiàn)條小人表現(xiàn)勞動(dòng)中的'勞動(dòng)者。
難點(diǎn):將幼兒勞動(dòng)時(shí)的照片轉(zhuǎn)變成為線(xiàn)條小人畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲:“我是小木偶”。
教師出示關(guān)節(jié)小人,幼兒聽(tīng)教師口令,模仿關(guān)節(jié)小人進(jìn)行動(dòng)作游戲,比如轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸胳膊、擺擺手,要求幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)出頭部、身體的位置變化。
2.出示幼兒勞動(dòng)時(shí)的照片。
(1)師:照片中的小朋友在做什么?他是怎么做的呢?(請(qǐng)幼兒模仿并且說(shuō)出自己身體部位的位置變化)
(2)師:照片中的小朋友的動(dòng)作有什么特征?剛才“我是小木偶”的游戲中,也做過(guò)這個(gè)動(dòng)作,請(qǐng)回憶一下,你當(dāng)時(shí)的身體部位發(fā)生了哪些變化?
3.示范部分動(dòng)作的繪制。
(1)教師在白板上用白板筆繪制線(xiàn)條小人,表現(xiàn)照片中勞動(dòng)著的幼兒形象。
(2)請(qǐng)兩個(gè)幼兒配合,一個(gè)做動(dòng)作,一個(gè)在白板上繪制出線(xiàn)條小人。
4.幼兒繪畫(huà)。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想畫(huà)哪些勞動(dòng)者,可以是身邊的人,也可以是自己。
(2)指導(dǎo)幼兒畫(huà)勞動(dòng)中的線(xiàn)條小人。
5.分享交流。
繪畫(huà)完成后,請(qǐng)幼兒逐一向小朋友們介紹自己畫(huà)的線(xiàn)條小人,說(shuō)說(shuō)它在進(jìn)行什么勞動(dòng)
2022中班教學(xué)活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)表演、實(shí)踐故事,引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能做好或完成一件事情。
2.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
五兄弟指偶,笤帚一把
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。
2.討論:⑴五個(gè)手指兄弟單獨(dú)掃地為什么辦不到?⑵五兄弟同時(shí)進(jìn)行為什么就很快完成了?
3.游戲:幼兒五個(gè)手指分別戴上五兄弟的.指偶,邊說(shuō)兒歌,邊做手指游戲。
活動(dòng)建議:
請(qǐng)幼兒體驗(yàn):團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理、團(tuán)結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境,活動(dòng)形式可以把幼兒分成若干組,每組負(fù)責(zé)做一件事情,如:擦桌子、掃地……
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