金蘋(píng)果一班 萬(wàn)小梅
今天早上我早早的來(lái)到了幼兒園，打掃衛(wèi)生。就在我打掃衛(wèi)生的時(shí)候，陽(yáng)陽(yáng)的媽媽帶著陽(yáng)陽(yáng)來(lái)了。我立刻過(guò)去和她們打招呼，陽(yáng)陽(yáng)媽媽問(wèn)我說(shuō)：“萬(wàn)老師，昨天陽(yáng)陽(yáng)表現(xiàn)怎么樣�。�”我說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)昨天的表現(xiàn)都挺好的，就是中午吃飯的時(shí)候有點(diǎn)調(diào)皮，別的都挺好！”我剛說(shuō)完，陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“萬(wàn)老師，昨天宇宇打我了。”我一愣，問(wèn)道：“昨天怎么不和老師說(shuō)呢？”陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“我看你在那兒忙，就沒(méi)告訴你。”

陽(yáng)陽(yáng)的媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“別人打你，你不會(huì)再打他嗎？你怎么那么慫？”我聽(tīng)到這兒，心里一動(dòng)，立刻對(duì)陽(yáng)陽(yáng)的媽說(shuō)：“您的心情我們可以理解，可是您這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。如果按照你說(shuō)的，別人打她，她再去打別人，那樣的話(huà)，打過(guò)來(lái)打過(guò)去會(huì)更厲害！”“那如果不還手，老是讓別人打，長(zhǎng)大以后會(huì)不吃虧嗎？只要?jiǎng)e人不打我們，我們也不會(huì)去打別人，但是如果別人欺負(fù)我們了，我就一定要還回來(lái)！”“這樣說(shuō)是否有點(diǎn)不太妥當(dāng)？孩子的行為在這個(gè)時(shí)期的可塑性很強(qiáng)，應(yīng)該告訴她要善待別人，同樣別人才會(huì)去善待你。如果你吃了一點(diǎn)虧，就去想著怎么還回來(lái)，心理會(huì)承受多大的壓力？她現(xiàn)在還小，不太懂得，但是長(zhǎng)大工作后，這種性格會(huì)越來(lái)越明顯，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)對(duì)此有意見(jiàn)的。要學(xué)會(huì)寬容別人。”“你這樣說(shuō)也對(duì)，可是現(xiàn)在她不是吃虧嗎？小朋友老師欺負(fù)她。”陽(yáng)陽(yáng)的媽媽擔(dān)心地說(shuō)。“陽(yáng)陽(yáng)剛才也說(shuō)了啊，因?yàn)榭吹轿以倜�就沒(méi)有告訴我，說(shuō)明她是想告訴我的，只是不想打擾我。你放心吧，小孩子之間免不了打打鬧鬧，這是很正常的，可千萬(wàn)不要告訴孩子吃了虧之后要怎么樣去還回來(lái)，那樣會(huì)使孩子形成一種報(bào)復(fù)的心理的。”“好的，我知道了。”陽(yáng)陽(yáng)媽媽說(shuō)：“今天你算是給我上了一課，我以后會(huì)記住的。”

像這種情況，我想大家都和我有過(guò)相同的經(jīng)歷。其實(shí)，家長(zhǎng)的這種擔(dān)心也不全是不無(wú)道理的。作為教育者，我們有責(zé)任培養(yǎng)孩子自我保護(hù)的能力，只是，這種方式是不妥當(dāng)?shù)摹?
教育，是一門(mén)學(xué)問(wèn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都值得我們?nèi)フ遄谩?