教育隨筆 宇航變了

“老師，你快去看呀！宇航把你倒給小朋友洗手的水全潑到地上了。”我走過去一看，走廊的地上潑滿了水。小家伙宇航正看著自己的杰作呵呵地笑著。

說起宇航，真叫我們?nèi)�位老師頭疼。這實在太愛搞破壞了。稍不注意，剛收整好的圖書`玩具就會弄得滿地都是，要么就跑到洗手間把所有的水龍頭都打開，讓水流過不停，或者就在便槽里玩水``````````````。宇航媽媽也對我說：“老師，這孩子太好動了，麻煩你多費心，幫我管管他。”宇航媽媽那么信任我，我想應該好好的治治他。

怎么治呢？都說“一把鑰匙開一把鎖”，開宇航的這把鑰匙又是什么呢？我苦苦地思索著。其實宇航也有許多優(yōu)點，他雖好動但不會掙搶小朋友的東西，也不會打小朋友，對新鮮事物特別感興趣，觀察新事物時很認真很投入，榮譽感強，得到別人的表揚很高興。我就根據(jù)他的這些特點，常叫他幫小朋友做一些力所能及的事，并及時地給予表揚鼓勵。宇航很高興，常跑來問我說：“老師這樣做對嗎？這樣做行嗎？”這個辦法既滿足了宇航的好動，又減少了他干壞事的機會。及時的鼓勵表揚，讓他增強了信心，體驗了快樂，明白了什么該做，什么不該做的道理。

學期結(jié)束了，宇航的進步真大。他不但會主動幫老師整理圖書和玩具，還會背誦很多，上課專心，舉手回答問題很積極，六·一兒童節(jié)時，他精彩的表演贏得了小朋友們的陣陣掌聲。看到宇航的進步，家長和老師都露出了開心的笑容。

宇航的轉(zhuǎn)變使我們認識到每個孩子都是可造之才，作為老師，要善于捕捉孩子身上的閃光點，因勢利導，精心設計，細心打造，使每個孩子都能健康快樂地成長，成為一個有用的人。

周瓊光