最近，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：田學(xué)員小朋友在做事時(shí)喜歡與小朋友反著來(lái)。剛開(kāi)始我以為他在胡鬧，便找他談話，告訴他這樣是不對(duì)的，希望他能夠改正，可事與愿違，他反而鬧地更厲害了。在放學(xué)時(shí)我便和她媽媽交流，希望在她哪兒了解田學(xué)員的情況，分析一下他為什么會(huì)有反常的現(xiàn)象。他媽媽告訴我田學(xué)員是一個(gè)心思細(xì)膩的孩子，他特別在意周?chē)�人的話語(yǔ)……。

通過(guò)和田學(xué)員媽媽的交流，我知道了田學(xué)員為什么會(huì)有反常的行為。同時(shí)也提醒我以后在與田學(xué)員交流時(shí)，一定要注意和田學(xué)員交流的方式和談話的內(nèi)容。讓田學(xué)員自己明白她哪些是對(duì)的哪些是不對(duì)的。

現(xiàn)在他好多了，也沒(méi)有出現(xiàn)反常的現(xiàn)象了。如果我沒(méi)有及時(shí)的與他媽媽溝通的話，那我與田學(xué)員在溝通時(shí)就不會(huì)注意方法和語(yǔ)言，也許他還會(huì)因?yàn)槲覠o(wú)意的話語(yǔ)而傷心。一定要注意與孩子溝通的話語(yǔ)，不要讓孩子因我們無(wú)意的話語(yǔ)而對(duì)她們?cè)斐山K身的影響。