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幼兒園班級(jí)管理措施（精選16篇）
班級(jí)是幼兒園的細(xì)胞，是幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的小集體，班級(jí)管理的好壞直接影響幼兒園的管理質(zhì)量。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，班級(jí)是具體的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，幼兒的健康成長(zhǎng)在很大程度上直接取決于班級(jí)保教工作的實(shí)施和管理。下面是小編整理的幼兒園班級(jí)管理措施。
| 【1】幼兒園班級(jí)管理措施 |
| 【2】幼兒園班級(jí)紀(jì)律管理措施 |
| 【3】幼兒園班級(jí)安全管理措施 |
| 【4】幼兒園班級(jí)生活管理措施 |
幼兒園班級(jí)管理措施 1
幼兒園班級(jí)管理是由幼兒園班級(jí)中的保教人員通過(guò)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、評(píng)估等過(guò)程協(xié)調(diào)班級(jí)集體內(nèi)外的人、財(cái)、物，以達(dá)到高效率實(shí)現(xiàn)保育和教育的綜合性活動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo)，幼兒園班級(jí)管理體系必須包括合理完備的管理內(nèi)容，實(shí)施這一內(nèi)容的方法以及必須遵守的原則。
一、幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容
幼兒園管理要求協(xié)調(diào)好班級(jí)保教人員、幼兒及其他管理要素之間的關(guān)系，明了幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容。只有明確了班級(jí)管理工作的內(nèi)容，才能對(duì)班級(jí)幼兒保教工作的有關(guān)人、財(cái)、物進(jìn)行合理組織和協(xié)調(diào)。按幼兒園活動(dòng)分類，幼兒園班級(jí)管理一班由生活管理和教育管理兩方面組成。其他管理工作服務(wù)于幼兒的生活、教育管理。
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幼兒園班級(jí)生活管理——是為了保證幼兒身體正常發(fā)育，心理健康成長(zhǎng)，保教人員圍繞幼兒在園內(nèi)的起居、飲食等生活方面的需要而從事的管理工作。（生活管理是幼兒保育工作的重要內(nèi)容，是幼兒教育工作的前提，它構(gòu)成了班級(jí)工作的基礎(chǔ)。）
1、幼兒園班級(jí)管理的意義
保障了對(duì)幼兒食品供給、休息、活動(dòng)場(chǎng)地的提供、生活設(shè)施用品服務(wù)等物質(zhì)條件。
保證了幼兒均衡營(yíng)養(yǎng)、良好睡眠、安全衛(wèi)生防護(hù)等身體發(fā)育的需要。
更重要的是通過(guò)對(duì)幼兒生活常規(guī)管理，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、生活態(tài)度、提高幼兒的生活自理能力。
2、幼兒園班級(jí)生活管理的內(nèi)容
�。�1）學(xué)期（學(xué)年）初的工作
填寫班級(jí)名冊(cè)、幼兒家庭情況登記、明確聯(lián)系方式。
家訪了解幼兒家庭教養(yǎng)情況，初步了解幼兒生活習(xí)慣并做記錄。
安排幼兒個(gè)人使用的水杯格、毛巾架、衣柜、床，寫上姓名并提供便于幼兒識(shí)別的標(biāo)記。
初步布置活動(dòng)室環(huán)境，準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)施等。
依據(jù)幼兒一日生活表現(xiàn)及家訪分析，制定班級(jí)幼兒生活管理計(jì)劃于措施。
�。�2）學(xué)期（學(xué)年）中的工作
每日班級(jí)保教人員根據(jù)幼兒一日生活程序履行生活管理職責(zé)。
每日做好幼兒上下午來(lái)園、離園的交接記錄。
每日做好班內(nèi)外幼兒活動(dòng)場(chǎng)地的清潔工作和各項(xiàng)設(shè)備的安全檢查。
每周對(duì)活動(dòng)玩具進(jìn)行消毒，更換生活用品。
每周初，班級(jí)教師碰頭，總結(jié)上周經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整本周幼兒生活管理的工作內(nèi)容及分工。
對(duì)幼兒計(jì)劃免疫、疾病、傳染病情況作登記。
體弱幼兒的生活護(hù)理。
�。�3）學(xué)期（學(xué)年）末的工作
做好對(duì)幼兒生活情況的小結(jié)。
總結(jié)班級(jí)幼兒生活管理工作，找出成績(jī)和問(wèn)題。
向家長(zhǎng)發(fā)放幼兒在園生活情況小結(jié)，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒的假期生活進(jìn)行管理。
整理室內(nèi)外環(huán)境，對(duì)集體用品、材料進(jìn)行清點(diǎn)登記。
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幼兒園班級(jí)教育管理——是指班級(jí)保教人員在班主任教師的帶領(lǐng)下對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)行調(diào)查的研究，對(duì)教育過(guò)程精心設(shè)計(jì)組織，對(duì)教育結(jié)果進(jìn)行細(xì)致評(píng)估的一系列工作。
1、幼兒園班級(jí)教育管理的意義
幼兒園班級(jí)教育管理對(duì)明確幼兒教育目標(biāo)，優(yōu)化幼兒教育方法，保證幼兒教育效果起著非常重要的作用。班級(jí)保教人員大多受過(guò)系統(tǒng)的幼兒教育方面的訓(xùn)練。
她們一般能根據(jù)幼兒的年齡發(fā)展特點(diǎn)安排教育活動(dòng)。
她們能準(zhǔn)確的把握幼兒知識(shí)和技能教育的目標(biāo)和任務(wù)。
她們從事的班級(jí)教育管理避免了社會(huì)和家庭中存在的多種教育誤區(qū)。
保證了幼兒發(fā)展的全面性和平衡性。
2、幼兒園班級(jí)教育管理的內(nèi)容
�。�1)開學(xué)初班級(jí)教育管理工作
結(jié)合家訪和對(duì)幼兒的觀察分析，完成對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展水平的初步評(píng)估，并做好分析記錄。
根據(jù)幼兒情況和班級(jí)條件，制定詳細(xì)的幼兒教育計(jì)劃。
布置班級(jí)教育教學(xué)的小環(huán)境
班級(jí)保教人員共同制定各項(xiàng)教育活動(dòng)的組織形式及基本常規(guī)，建立班級(jí)教育活動(dòng)的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，帶領(lǐng)幼兒熟悉環(huán)境、了解基本的班級(jí)情況及管理常規(guī)，初步建立友好、協(xié)調(diào)的師生關(guān)系。
�。�2）學(xué)期中的教育常規(guī)管理
每日事務(wù)
每周工作
每月工作
�。�3）期末班級(jí)教育管理工作
整理教育活動(dòng)方案、教育筆記和幼兒作品檔案。
做好幼兒學(xué)期評(píng)估工作，及幼兒發(fā)展情況小結(jié)。
完成教師自身的評(píng)估，總結(jié)個(gè)人教育目標(biāo)的實(shí)施，教育方法的運(yùn)用情況。
做好班級(jí)教育活動(dòng)材料的清點(diǎn)與登記。
（三）幼兒園班級(jí)家庭教育管理
幼兒園班級(jí)家庭教育管理——是指班級(jí)保教人員運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，使家庭教養(yǎng)與幼兒園內(nèi)的教養(yǎng)協(xié)調(diào)起來(lái)，明確共同目標(biāo)，統(tǒng)一教養(yǎng)方法，從而優(yōu)化幼兒園的保教環(huán)境。
1、幼兒園班級(jí)家庭教育管理的重要性：
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”
2、幼兒園班級(jí)家庭教育管理的內(nèi)容：
主動(dòng)及時(shí)地與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，交流幼兒園內(nèi)、外的表現(xiàn)。
幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)家教環(huán)境和生活環(huán)境，營(yíng)造幼兒良好的家庭氛圍。
向家長(zhǎng)提供幼兒生活、教育常識(shí)給予指導(dǎo)，定期了解家庭教育的情況。
宣傳正確的保教思想，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)園內(nèi)班級(jí)管理的理解，使家長(zhǎng)能自覺(jué)抵制社會(huì)錯(cuò)誤的教育輿論。
建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機(jī)制，保證聯(lián)系渠道暢通，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。
二、幼兒園班級(jí)管理方法
�。ㄒ唬┮�(guī)則引導(dǎo)法
是指用規(guī)則引導(dǎo)幼兒行為，使其與集體生活的方向和要求保持一致或確保幼兒自身安全并不危及他人的一種管理方法。
規(guī)則引導(dǎo)法是對(duì)班級(jí)幼兒最直接和最常見(jiàn)的管理方法。其中規(guī)則是指幼兒與幼兒、幼兒與保教人員、幼兒與環(huán)境、幼兒與材料之間互動(dòng)的關(guān)系準(zhǔn)則。幼兒必須在這些規(guī)則下活動(dòng)才能取得預(yù)期的效果。
2、規(guī)則引導(dǎo)法的操作要領(lǐng)：
�。�1）規(guī)則的內(nèi)容要明確且簡(jiǎn)單易行。
確定幼兒園班級(jí)規(guī)則內(nèi)容需注意三點(diǎn)：
規(guī)則的必要性
規(guī)則的量力性
規(guī)則的參與性
�。�2）要給幼兒創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使幼兒在活動(dòng)中掌握規(guī)則。
規(guī)則的介紹必須結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，在情景中引出規(guī)則，活動(dòng)中明白規(guī)則的具體要求，并懂得規(guī)則執(zhí)行的意義。
有些規(guī)則要求教師在活動(dòng)中進(jìn)行示范。
有些規(guī)則在執(zhí)行中出現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)與幼兒進(jìn)行商討、修正，以使規(guī)則真正具有科學(xué)性，并成為幼兒行為指南。
（3）教師要保持規(guī)則的一貫性
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1、情感溝通法定義
是指激發(fā)和利用師生間或幼兒間以及幼兒對(duì)環(huán)境的情感，以引發(fā)或影響幼兒行為的方法。
2、情感溝通法在實(shí)施班級(jí)管理的主要著眼點(diǎn)：
�。�1）教師在日常生活和教育活動(dòng)中，要觀察幼兒的情感表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒情感產(chǎn)生和表達(dá)的特點(diǎn)，了解不同幼兒的.情緒表達(dá)方式和情感需求，尤其應(yīng)注意不同的情感類型對(duì)幼兒的影響。
�。�2）教師要經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練。使幼兒從小就有站在他人的立場(chǎng)、角度理解他人情感的習(xí)慣和能力，并能從他人的困境、痛苦出發(fā)，產(chǎn)生助人行為。為幼兒今后進(jìn)一步的親社會(huì)行為的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
�。�3）教師要保持和藹可親的個(gè)人形象，言行舉止要表達(dá)自己積極而真切的情感，同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)更多的情境，讓幼兒處于豐富的情感世界里，使幼兒在愉快積極地氣氛中活動(dòng)交往，以提高活動(dòng)的質(zhì)量。
�。ㄈ┗�(dòng)指導(dǎo)法
1、互動(dòng)指導(dǎo)的定義
是指幼兒園教師、同伴、環(huán)境等相互作用的方法，即班級(jí)活動(dòng)過(guò)程就是幼兒同不同對(duì)象互動(dòng)的過(guò)程。
2、互動(dòng)指導(dǎo)方法的運(yùn)用要注意一下幾點(diǎn)：
�。�1）教師對(duì)幼兒互動(dòng)指導(dǎo)的適當(dāng)性。
（2）教師對(duì)幼兒互動(dòng)指導(dǎo)的適時(shí)性。
�。�3）教師對(duì)幼兒互動(dòng)指導(dǎo)的適度性。
�。ㄋ模┌駱蛹�(lì)法
1、榜樣激勵(lì)法的定義
是指樹立榜樣并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)榜樣以規(guī)范幼兒的行為。
2、榜樣激勵(lì)法的使用要領(lǐng)如下：
�。�1）榜樣的選擇要健康、形象、具體。
�。�2）班級(jí)集體中榜樣的樹立要公正、有權(quán)威性。
（3）及時(shí)對(duì)幼兒表現(xiàn)的榜樣行為作出反應(yīng)。
（五）目標(biāo)指引法
1、目標(biāo)指引法的定義
是指教師以行為結(jié)果作為目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒的行為方向，規(guī)范幼兒行為方式的一種管理方法。
2、目標(biāo)指引法的使用要注意一下幾點(diǎn)：
�。�1）目標(biāo)要具體明確
�。�2）目標(biāo)要切實(shí)可行，要具有吸引力
�。�3）目標(biāo)與行為的聯(lián)系清晰可見(jiàn)
三、幼兒園管理實(shí)踐策略
四、故事分享《蝴蝶的啟示》
祝愿我們所有的老師，在班級(jí)工作遇到困難的時(shí)候，想想這只蝴蝶，這樣我們能夠鼓足勇氣，直面所有的障礙和困難，毫無(wú)畏懼的生活，充滿信心的去迎接每天早晨的新的一縷陽(yáng)光。
陽(yáng)光是萬(wàn)物生長(zhǎng)的源泉，幼小的心靈也需要陽(yáng)光的哺育。做一名陽(yáng)光的幼兒教師，面對(duì)幼兒要有陽(yáng)光般燦爛的笑臉，面對(duì)瑣碎的班級(jí)管理工作要有陽(yáng)光平和的心態(tài)，面對(duì)豐富多彩的教育活動(dòng)要有陽(yáng)光般熾熱的情感，面對(duì)困難要有陽(yáng)光般閃爍智慧的火花，面對(duì)發(fā)展要有陽(yáng)光般生生不息的能量。
總之，幼兒園的班級(jí)管理工作并非一日之功，它需要班級(jí)教師在《綱要》理念的指導(dǎo)下不斷努力、不斷探索班級(jí)管理的新思路，這樣才能在實(shí)際工作中做到循序漸進(jìn)，游刃有余，真正促進(jìn)幼兒快樂(lè)健康的發(fā)展。
幼兒園班級(jí)管理措施 2
一、班級(jí)管理需三個(gè)心：
細(xì)心、耐心、責(zé)任心
1、以細(xì)心抓班級(jí)管理
幼兒園的班集體就像一個(gè)大家庭，老師就是家長(zhǎng)，要負(fù)責(zé)幾十個(gè)孩子的吃喝拉撒，因此在班級(jí)管理中，老師一定要做到細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)孩子，密切關(guān)注他們的一言一行，關(guān)注他們生活中的點(diǎn)滴。在幼兒一日生活中，細(xì)心的老師會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)注到孩子的方方面面，細(xì)心觀察他們的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)并消除不安全因素，避免意外事故的發(fā)生，以確保幼兒的安全。我們都知道在幼兒園里孩子的安全是第一，所以我們?cè)趯?duì)待班級(jí)管理工作時(shí)任何事情都必須考慮周到。例如：在班里，孩子們每天搬動(dòng)椅子要么把椅子倒過(guò)來(lái)頂在頭頂上，要么把椅子當(dāng)做推車跑，這樣很容易互相碰撞，或碰到其他地方，發(fā)生危險(xiǎn)。細(xì)心的老師就會(huì)告訴孩子這樣是很危險(xiǎn)的并教會(huì)幼兒如何正確搬椅子。再如，在吃午飯的時(shí)候，要告訴孩子吃飯的時(shí)候不能講話不能大笑，否則會(huì)影響消化或者把食物嗆到氣管里面，告訴孩子不玩勺子，否則發(fā)生碰撞時(shí)就會(huì)發(fā)生異物戳傷的危險(xiǎn)。另外，在日常的生活管理中，我們老師要細(xì)心的觀察周圍的事物，比如：平時(shí)用不到的插座、插孔盡量用東西遮擋起來(lái)，以免幼兒觸摸，發(fā)生危險(xiǎn)；平時(shí)常用的常用的消毒用品、剪刀、常備藥品等，都必須擺放在幼兒夠不到的地方；對(duì)活動(dòng)室里桌椅的擺放，區(qū)角的設(shè)置都應(yīng)優(yōu)先進(jìn)行安全考慮，科學(xué)合理地?cái)[放，細(xì)心的老師考慮問(wèn)題比較周到，并能未雨綢繆。
幼兒園班級(jí)管理工作的細(xì)致做的是否到位，不僅關(guān)系到幼兒的人身安全，還直接影響著幼兒園的聲譽(yù)，體現(xiàn)著師德園風(fēng)。因?yàn)橹挥袑?duì)孩子和生活充滿愛(ài)的教師，才能做到對(duì)工作事事細(xì)心，對(duì)孩子的事情時(shí)時(shí)上心。
2、班級(jí)管理要有耐心
教師在對(duì)班級(jí)管理中一定要有耐心，這比什么都重要。一個(gè)班級(jí)體，孩子的能力有的強(qiáng)有的弱，而作為班級(jí)管理的主要成員班主任，不能夠因?yàn)楹⒆拥哪芰Σ罹头艞壓⒆�。我們必須要很有耐心的去教�?dǎo)能力差的幼兒，使之不要產(chǎn)生自卑感。例如：我班上的黃志遠(yuǎn)小朋友在動(dòng)手能力方面及其薄弱，每次上畫畫課，他他總是坐著不動(dòng)，后來(lái)我利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間耐心地跟他講解，手把手的教他畫，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，他對(duì)畫畫感興趣了，也很有自信心了。我們老師還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，哪怕是一閃而過(guò)，也要大力表?yè)P(yáng)，這就需要我們老師有耐心。有了耐心，才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，才能管好孩子。只要具備耐心的精神，孩子之間的矛盾，調(diào)皮的動(dòng)作，倔強(qiáng)的脾氣等等都會(huì)迎刃而解。
一直以來(lái)我們將孩子的習(xí)慣培養(yǎng)作為重點(diǎn)來(lái)抓并持之以恒，俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，你給孩子定個(gè)什么樣的規(guī)矩，他就會(huì)按照要求養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣。在日常生活衛(wèi)生習(xí)慣中要一而再再而三的重復(fù)以加深記憶；具體引導(dǎo)孩子怎么吃飯、怎么上廁所、洗手、午睡時(shí)應(yīng)保持安靜和小朋友之間要講文明懂禮貌等，而這些需要老師耐心的去引導(dǎo)。
一個(gè)合格的班級(jí)管理者不管做任何事情，對(duì)待任何人都很有耐心，只要有耐心我想許多事情總會(huì)有一個(gè)圓滿的句號(hào)。
3、班級(jí)管理要有責(zé)任心
一個(gè)合格的教師除了具備細(xì)心、耐心，還應(yīng)該具備責(zé)任心。老師的責(zé)任心直接關(guān)系著班級(jí)管理的質(zhì)量，班風(fēng)和效率，是工作成效的根本體現(xiàn)。我認(rèn)為只有責(zé)任心強(qiáng)的老師才能對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒園負(fù)責(zé)，有了責(zé)任心才會(huì)用心去做事情。教師的責(zé)任心關(guān)系到孩子的安全、自主管理、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等等。沒(méi)有責(zé)任心的老師，自然培養(yǎng)不出好的孩子。例如：中二班的老師工作懶散，工作拖拉，經(jīng)常遲到。幼兒園規(guī)定八點(diǎn)前到，她總是遲到，做任何事情總是拖拖拉拉，結(jié)果她的班上的孩子也經(jīng)常遲到，到處亂跑，無(wú)組織無(wú)紀(jì)律。相反，另外一個(gè)班的老師非常的勤快，上班不遲到，做事不拖拉、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，班上管理的井井有條，孩子們的常規(guī)非常好。
一個(gè)有責(zé)任心的老師要做到平等對(duì)待每個(gè)孩子，不管是乖巧的孩子還是調(diào)皮的孩子，是能力差的孩子還是能力強(qiáng)的孩子，我們都要一視同仁，都要對(duì)他們的生活、學(xué)習(xí)等方面負(fù)責(zé)。做到既是孩子的大家長(zhǎng)又是孩子的朋友，這樣，我們的班級(jí)管理才能做到更好。
總之：只有強(qiáng)烈的責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，才能做好班主任工作，才能做好班級(jí)管理工作。
二、班級(jí)管理理念的轉(zhuǎn)變
班級(jí)管理的好壞取決于老師的管理理念，傳統(tǒng)意義上的班級(jí)管理者是管理整個(gè)班集體的權(quán)威，班級(jí)里的一切活動(dòng)計(jì)劃、規(guī)則、安排都是有管理者制訂的，孩子與家長(zhǎng)都是被動(dòng)配合開展活動(dòng)聽從安排。教育家魏書生說(shuō)“管是為了不管”陶行知說(shuō)“教是為了不教”意思就是說(shuō)在教育管理中要充分發(fā)揮幼兒的主體作用。應(yīng)該讓孩子走到班級(jí)管理的前臺(tái)，我們要尊重孩子的意愿，讓他們參與班級(jí)管理中，如：在區(qū)角擺放中，環(huán)境布置中，多聽取孩子的意見(jiàn)，尊重孩子的意愿，讓孩子積極參與活動(dòng)中，讓他們知道自己是班集體的一個(gè)成員，激發(fā)孩子的興趣，共同創(chuàng)設(shè)新環(huán)境。
三、做實(shí)做細(xì)家長(zhǎng)工作
班級(jí)管理工作的每一步，都離不開家長(zhǎng)的理解、關(guān)心、信任和支持。孩子是家長(zhǎng)的希望，每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能健康自由成長(zhǎng)，這就對(duì)我們的'教育工作者提出了更高的要求和希望。用愛(ài)來(lái)灌溉，用心去和孩子交流溝通，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子在幼兒園都能得到老師足夠的重視和關(guān)心，這就需要我們花更多的時(shí)間去做這些事情。
如：我們可以利用家長(zhǎng)來(lái)幼兒園接送孩子的這段時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，聊聊孩子在幼兒園的表現(xiàn)與孩子在家的表現(xiàn)做做比較，與家長(zhǎng)共同尋找教育好孩子的辦法。讓家長(zhǎng)了解下我們的教學(xué)方式和思路，聽聽他們是否有好的建議和想法。在本著“共同教育好孩子”的共同愿望下，通過(guò)傳帶小紙條、發(fā)短信與家長(zhǎng)互動(dòng)等各種各樣的形式，更好地開展班級(jí)管理工作。每學(xué)期我們還進(jìn)行家訪、通過(guò)家長(zhǎng)開放日等一系列活動(dòng)加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作和孩子在園內(nèi)實(shí)際情況的了解。同時(shí)我們還邀請(qǐng)家長(zhǎng)定期加入到我們的班級(jí)管理中，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在學(xué)校一天的生活，更多的對(duì)孩子在學(xué)校的所作所為有所了解�！爱�(dāng)局者迷，旁觀者清”，通過(guò)這些體驗(yàn)活動(dòng)，家長(zhǎng)能把孩子在家里和幼兒園習(xí)慣進(jìn)行對(duì)比然后給老師更多的有用意見(jiàn)，從而提高班級(jí)管理工作的效率和質(zhì)量。家長(zhǎng)的支持是我們教師做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)和信念。
總之，班級(jí)管理是一門學(xué)問(wèn)，也是每位老師的必修課。需要我們?cè)趯?shí)踐中慢慢地去探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，尋求改進(jìn)方法，我們才能體會(huì)到其中的奧秘所在。一個(gè)好的班級(jí)和一群優(yōu)秀的學(xué)生，離不開教師正確的管理和教導(dǎo)。要想有一個(gè)良好積極向上的班級(jí)氛圍，讓每一個(gè)孩子都可以健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，教師作為管理者就必須了解孩子性格、心理發(fā)展的一個(gè)總體趨勢(shì)，通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴管理和教育孩子，創(chuàng)造一個(gè)積極向上、有紀(jì)律有組織的班集體。作為一名班級(jí)的管理者，要敢于挑起重任，對(duì)工作充滿責(zé)任心和熱情，班級(jí)管理工作一定能做到至善至美。
幼兒園班級(jí)管理措施 3
班級(jí)是一個(gè)小社會(huì)，它包含著教學(xué)和教學(xué)以外方方面面的內(nèi)容。幼兒園里都是一些心智還不成熟的幼兒，他們都還需要家長(zhǎng)、老師及社會(huì)人員的幫助與引導(dǎo)。而教師占主要地位。所以如何讓這些幼兒在班級(jí)里面健康成長(zhǎng)是每個(gè)幼兒教師工作的重中之重。
一、營(yíng)造寬松溫馨的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的主人翁意識(shí)
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)當(dāng)從幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，有目的的通過(guò)環(huán)境地創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，真正做到環(huán)境為幼兒服務(wù)，達(dá)到環(huán)境育人的目的。斜切諾夫和巴普洛夫根據(jù)自己多年的研究，一致認(rèn)為環(huán)境的影響在人在人心理和生理發(fā)張上起決定性的作用�，F(xiàn)在，幼兒園的教室是越建越漂亮，教室的布置也是五花八門，色彩明艷，精致美觀，可是這樣的布置一年四季，從幼兒小班到大班教室的布置大體一成不變。教室的布置變了味成了應(yīng)付檢查的任務(wù)而忽略了對(duì)兒童的影響和教育。作為一名幼兒班的班主任，對(duì)于環(huán)境對(duì)幼兒的影響不言而喻。為了做到環(huán)境育人，可以將教室墻壁上標(biāo)語(yǔ)為主的布置更換為富有教育意義的情景圖片配簡(jiǎn)約文字的形式。作為幼兒對(duì)文本的感悟和理解能力都很低，可是形象的情景圖片一目了然，并根據(jù)教育的不同定時(shí)更換。幼兒通過(guò)欣賞這些富有教育意義的圖片，心靈不知不覺(jué)幼兒熏陶，認(rèn)識(shí)在無(wú)聲無(wú)息中形成，同時(shí)也為幼兒形成正確的人生觀和價(jià)值觀奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、擔(dān)當(dāng)班級(jí)管理角色，提升幼兒自我管理能力
許多的人認(rèn)為幼兒班級(jí)管理完全是班主任自己的工作，幼兒園的孩子們年齡小，不可能承擔(dān)班級(jí)管理的任務(wù)，其實(shí)，這種理解是錯(cuò)誤的。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“建立良好的常規(guī)，應(yīng)避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理�！庇變阂彩前嗉�(jí)的一種潛在的資源，每個(gè)孩子都各有各的特長(zhǎng)，也希望在同伴之前展現(xiàn)出來(lái)。作為班主任要做善于觀察孩子們的天賦，并給予表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，這樣不但可以發(fā)揮孩子的'優(yōu)點(diǎn)，而且可以協(xié)助老師做好班級(jí)管理工作。如：有的幼兒性格內(nèi)向，做事卻有條不紊，無(wú)論什么事情都做得有條有理，那么他就可以勝任小組長(zhǎng)的管理；有的幼兒認(rèn)字認(rèn)得比較多，那么就可以請(qǐng)她來(lái)幫助老師一起分發(fā)東西、如幼兒成長(zhǎng)記錄本、美術(shù)作品等；幼兒幼兒舞蹈跳的好，在排練舞蹈使可以讓他來(lái)當(dāng)示范“小老師”，教師可以在下面糾正一些兒童的動(dòng)作；幼兒幼兒歌曲唱的好，就讓他在一些需要唱歌的場(chǎng)合給孩子們領(lǐng)起歌曲；又如有的孩子責(zé)任意識(shí)很強(qiáng)，那么我們就可以請(qǐng)他們?cè)趨^(qū)域游戲和角色游戲的時(shí)候負(fù)責(zé)擺放區(qū)域位置和材料，結(jié)束時(shí)負(fù)責(zé)收拾和整理。
三、家長(zhǎng)參與班級(jí)管理，讓班級(jí)管理更全面
陳鶴琴先生曾說(shuō)：“幼稚教育是一件復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼稚園一方面可以勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效�！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：家庭是重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。在班級(jí)管理中，班主任應(yīng)該多開展一些家長(zhǎng)參與的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走近孩子，走近教師。只有班主任和家長(zhǎng)對(duì)孩子的信息進(jìn)行深入的溝通，才能對(duì)幼兒有更全面了解，從而在教育上達(dá)到一致的建議和意見(jiàn)，共同為幼兒的成長(zhǎng)提供好的途徑和方法。如：每次新同學(xué)到一個(gè)班級(jí)里相互熟悉后，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)舉行一次“我愛(ài)我家我愛(ài)幼兒園”的分享活動(dòng)�；顒�(dòng)中老師先讓每個(gè)孩子帶著爸爸媽媽必須參加這一次活動(dòng)，首先讓幼兒介紹自己的爸爸媽媽和其他家庭成員以及自己認(rèn)識(shí)的老師和阿姨和他到幼兒園中的感受和自己的想法；然后請(qǐng)孩子的爸爸或者媽媽介紹孩子的情況；再讓老師介紹班級(jí)的情況。最后請(qǐng)爸爸媽媽與其他孩子的爸爸媽媽還有老師自由交流。在此過(guò)程中，班主任充分了解孩子的個(gè)體差異，對(duì)孩子的家庭情況和孩子的家庭環(huán)境有了清晰的了解；孩子的父母親也對(duì)自己孩子在幼兒園的情況和幼兒園里老師的情況有了熟悉的了解；幼兒在此次活動(dòng)中鍛煉了說(shuō)活和表達(dá)的能力。
四、自己不斷學(xué)習(xí)，成為幼兒的榜樣
著名教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“教師必須學(xué)而不厭，才能誨人不倦”。一名教師幼兒班的班主任，不論在工作崗位上干了多少年，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的途徑有很多種，可以讀一下教育專家的名著，讀一些與幼兒班班級(jí)管理有關(guān)的報(bào)刊、雜志等。也可以向孩子們學(xué)習(xí)，在孩子們身上有一些不錯(cuò)的想法和做法，引起教師的思考，最終，指導(dǎo)班級(jí)的工作。對(duì)于在班級(jí)管理中的疑慮和困惑，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段向?qū)＜艺?qǐng)教學(xué)習(xí)。作為一名優(yōu)先的教育工作者，除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，較高的文化水準(zhǔn)外，更重要的是要求教師應(yīng)有良好的道德素質(zhì)。愛(ài)模仿是幼兒園孩子特有的天性，所以班主任要成為幼兒的榜樣是非常重要的，要成為幼兒的榜樣這也要求班主任各方面都有優(yōu)秀的表現(xiàn)。班主任每天和幼兒在一起的時(shí)間是最長(zhǎng)的，對(duì)幼兒除了教育還有其他各方面的影響也更廣闊因此班主任在教育中的示范作用顯得尤為重要。幼兒也總是以班主任老師作為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話：“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他�！币虼�，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做幼兒的良好榜樣�？偠灾�，要班主任想要管理好班集體，教師自己要多學(xué)習(xí)、多思考、多想辦法，充分讓孩子在各方面成為班級(jí)的管理者，使班級(jí)管理更規(guī)范、更有效，讓每位幼兒都能在自己原有水平上得到更充足的發(fā)展。使教師在管理中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的管理水平。
幼兒園班級(jí)管理措施 4
1、班級(jí)成員愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新。
2、師德修養(yǎng)好，與幼兒平等相處，無(wú)體罰或變相體罰幼兒現(xiàn)象。
3、班級(jí)物品管理嚴(yán)格，無(wú)損壞、無(wú)丟失。
4、活動(dòng)室、盥洗室、寢室窗明地凈，物品擺放有序，無(wú)衛(wèi)生死角。玩具擺放位置適中，便于幼兒自由取放。
5、廁所無(wú)異味、無(wú)污垢，隨時(shí)保潔地面并保持干燥，防止幼兒滑倒。
6、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境并根據(jù)教育需要更新。
7、區(qū)角創(chuàng)設(shè)有新意，符合幼兒特點(diǎn)，活動(dòng)區(qū)不少于5個(gè)，各類區(qū)角的材料豐富，并隨時(shí)補(bǔ)充更新。
8、嚴(yán)把消毒管，有消毒記錄。無(wú)傳染病流行。
9、時(shí)刻保障幼兒安全，消除不安全隱患。戶外活動(dòng)時(shí)。應(yīng)細(xì)心觀察、照顧幼兒，嚴(yán)防各類事故的發(fā)生。
10、因人施教，注重個(gè)體差異，對(duì)特殊幼兒施以特別的.關(guān)心和教育。
11、幼兒思維活躍，愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，一日常規(guī)好，教學(xué)目標(biāo)完成好。
12、按時(shí)記錄家園聯(lián)系手冊(cè)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況，每學(xué)期至少與每位家長(zhǎng)談話一次，并做好記錄，重點(diǎn)幼兒還應(yīng)進(jìn)行家訪。
幼兒園班級(jí)管理措施 5
幼兒園班級(jí)管理措施是確保幼兒園日常運(yùn)作順利、促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的關(guān)鍵。以下是一些建議的幼兒園班級(jí)管理措施：
一、建立健全班級(jí)規(guī)章制度
1、明確班級(jí)日常行為規(guī)范，包括作息時(shí)間、活動(dòng)安排、衛(wèi)生習(xí)慣等。
2、制定班級(jí)安全制度，確保幼兒在園期間的人身安全。
3、設(shè)立獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)幼兒遵守規(guī)章制度，提高自律性。
二、優(yōu)化班級(jí)環(huán)境
1、營(yíng)造溫馨、舒適、安全的'班級(jí)環(huán)境，使幼兒感到愉悅和放松。
2、合理規(guī)劃班級(jí)空間，確保活動(dòng)區(qū)域?qū)挸�、有序�?/p>
3、定期更新班級(jí)裝飾，增加新鮮感，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、加強(qiáng)師生互動(dòng)
1、建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，給予關(guān)愛(ài)和支持。
2、開展豐富多彩的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，提高自主學(xué)習(xí)能力。
3、定期與幼兒進(jìn)行談心交流，了解他們的需求和困惑，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
四、加強(qiáng)家園共育
1、定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通幼兒在園表現(xiàn)，共同關(guān)注幼兒成長(zhǎng)。
2、向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，提高家長(zhǎng)的教育水平。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)家園之間的了解和信任。
五、加強(qiáng)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、提高班主任的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，定期組織培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)班級(jí)教師之間的溝通和協(xié)作，形成合力，共同推動(dòng)班級(jí)工作。
3、鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和幼兒滿意度。
六、注重幼兒心理健康教育
1、關(guān)注幼兒情緒變化，及時(shí)給予疏導(dǎo)和安慰。
2、開展心理健康教育活動(dòng)，幫助幼兒建立積極、健康的心態(tài)。
3、鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)他們的溝通能力和自信心。
七、加強(qiáng)班級(jí)安全管理
1、定期對(duì)班級(jí)設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保安全無(wú)隱患。
2、加強(qiáng)幼兒安全教育，提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、制定緊急預(yù)案，確保在突發(fā)情況下能夠迅速有效地應(yīng)對(duì)。
八、建立班級(jí)文化
1、倡導(dǎo)積極向上的班級(jí)文化，營(yíng)造和諧、友愛(ài)的班級(jí)氛圍。
2、開展特色班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，展示個(gè)性風(fēng)采。
幼兒園班級(jí)管理措施 6
幼兒園班級(jí)管理是確保幼兒安全、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。以下是一些有效的班級(jí)管理措施，幫助教師建立良好的班級(jí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展：
一、制定明確的班級(jí)規(guī)章制度
1、設(shè)立班級(jí)規(guī)則：制定簡(jiǎn)潔明了的班級(jí)規(guī)則，如“不打人”、“不搶玩具”等，幫助幼兒建立基本的行為規(guī)范。
2、規(guī)則講解與示范：通過(guò)故事、游戲等方式向幼兒解釋規(guī)則的意義，并進(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒模仿正確行為。
3、規(guī)則執(zhí)行與監(jiān)督：教師需嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行及時(shí)糾正，并鼓勵(lì)幼兒相互監(jiān)督，共同維護(hù)班級(jí)秩序。
二、創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的班級(jí)環(huán)境
1、布置班級(jí)環(huán)境：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，布置溫馨、美觀、富有教育意義的班級(jí)環(huán)境，如設(shè)置圖書角、玩具區(qū)等。
2、營(yíng)造良好氛圍：注重師生間的情感交流，關(guān)心每個(gè)幼兒，讓幼兒感受到班級(jí)的溫暖和關(guān)愛(ài)。
3、鼓勵(lì)幼兒參與：引導(dǎo)幼兒參與班級(jí)環(huán)境的布置和維護(hù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和歸屬感。
三、實(shí)施科學(xué)的教育教學(xué)活動(dòng)
1、制定教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)幼兒的發(fā)展需求和興趣，制定豐富多彩、寓教于樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃。
2、開展主題活動(dòng)：圍繞季節(jié)、節(jié)日等主題，開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。
3、注重個(gè)別指導(dǎo)：關(guān)注每個(gè)幼兒的'發(fā)展情況，針對(duì)個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
四、建立有效的家園共育機(jī)制
1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒在家的情況，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持。
3、提供家庭教育指導(dǎo)：向家長(zhǎng)提供科學(xué)的育兒知識(shí)和方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確關(guān)注和支持幼兒的成長(zhǎng)。
五、加強(qiáng)班級(jí)安全管理
1、制定安全制度：制定嚴(yán)格的安全制度，確保幼兒在園期間的人身安全。
2、加強(qiáng)安全檢查：定期對(duì)班級(jí)環(huán)境、玩具等進(jìn)行安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。
3、提高幼兒安全意識(shí)：通過(guò)游戲、故事等方式向幼兒傳授安全知識(shí)，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
六、注重班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、加強(qiáng)教師間的合作與交流：鼓勵(lì)教師間相互學(xué)習(xí)、分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高教育教學(xué)水平。
2、培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣：引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。
3、營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍：通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等方式激發(fā)幼兒的積極性和自信心，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。
幼兒園班級(jí)管理措施 7
1、每天晚上要認(rèn)真清理教室。每周五大掃除1次，徹底搞好班上和包干區(qū)的衛(wèi)生。每天都要對(duì)幼兒生活的環(huán)境進(jìn)行消毒。
2、幼兒玩具每周用0.3%的'消毒水泡15分鐘，書籍陽(yáng)光下曬1小時(shí)。
3、保持室內(nèi)外清潔、空氣流通，每日早晨、下午起床后開窗換氣。
4、班上活動(dòng)室每天擦地1-2次。周五用消毒水拖地1次。
5、桌椅柜每天擦1-2次，電風(fēng)扇每周擦1次。
6、班上睡室每天擦地1-2次，每天擦地1次。
7、周托、月托幼兒夏天每天洗澡1次~2次，春秋天每周洗澡1次，女孩子頭發(fā)每周洗1次，男孩子每周洗1次~2次。每周剪指甲1次，每?jī)芍芗裟_趾甲1次。
8、枕巾每周洗1次，毛巾被、被子、床單每月洗1次。夏天每天換衣服1次~2次，冬天內(nèi)衣褲每天換1次。
9、每天用紫外線消毒燈消毒1次睡室和活動(dòng)室，每次30~40分鐘，(幼兒不在場(chǎng)時(shí))。
10、幼兒飯前便后要用肥皂洗手。開飯前要抹桌子。夏天午睡前要洗臉洗腳。
幼兒園班級(jí)管理措施 8
為了更好地促使我縣幼兒園教育、保育工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，按國(guó)家幼兒教育法規(guī)，結(jié)合我縣幼兒園目前的實(shí)際情況制定本方案：
一、發(fā)揮幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子在教學(xué)工作中的作用。
1、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)自身建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，明確辦園方向，提高管理水平和教育能力。
3、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要?jiǎng)?chuàng)造條件，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)骨干教師、培養(yǎng)教學(xué)帶頭人，積極組織和選拔教師參加各級(jí)各類的進(jìn)修及專業(yè)培訓(xùn)。
4、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要擔(dān)任一定的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，要深入課堂聽課、評(píng)課，有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。正園長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于是15節(jié)，業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)或教導(dǎo)主任聽課不少于20節(jié)，教研組成員不少于己于人12節(jié)，要有原始記錄材料以備檢查。
二、制定嚴(yán)謹(jǐn)、合理的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行有效的教育教學(xué)反思。
1、幼兒園要制定學(xué)年和學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施并做好學(xué)期期、學(xué)年工作總結(jié)。
2、制定科學(xué)、合理的課程計(jì)劃，要寓教于樂(lè)，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中學(xué)。要克服幼兒園游戲活動(dòng)的散漫自由、隨意泛濫等現(xiàn)象，要保證幼兒有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，每天至少兩小時(shí)以上。
3、幼兒園每學(xué)期要對(duì)教師教案進(jìn)行最少兩次以上的大檢查，教師的教學(xué)計(jì)劃可隨教學(xué)需要做適當(dāng)?shù)淖兏�。但是教案設(shè)計(jì)不能偏離課堂教學(xué)，更不能出現(xiàn)教案教學(xué)兩無(wú)關(guān)的鬧劇。大力提倡多寫教學(xué)反思和教育隨筆，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)小結(jié)。
三、幼兒園教師要加強(qiáng)教研教改、提高教學(xué)質(zhì)量，積極完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、按教育部和省教育廳頒布的課程計(jì)劃，開齊課程、開足課時(shí)，同時(shí)要根據(jù)本地實(shí)際開發(fā)園本課程。
2、幼兒園要積極完成省級(jí)或縣級(jí)教育、教學(xué)研究任務(wù)。認(rèn)真組織教師參加教學(xué)改革工作，參加評(píng)優(yōu)課、觀摩課等各學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。
四、打開對(duì)外交流的窗口，在交流和競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。
1、白沙縣幼兒園作為縣的示范園，一定要起帶頭作用，積極幫助、支持、帶動(dòng)私立園的發(fā)展。為我縣幼兒教育的迅速發(fā)展而努力。無(wú)論是公立園還是私立園我們的辦園都有一個(gè)共同的宗旨：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”如果只有單純的贏利觀念，那么是嚴(yán)重違背辦園宗旨的，最終將被取締。
2、各幼兒園要應(yīng)該發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，不應(yīng)該相互排棄、相互貶低對(duì)方，要在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，在發(fā)展中求共識(shí)。
五、全面細(xì)致地做好幼兒的安全保健工作。
1、幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命安全和身體健康放在首位。謹(jǐn)記“沒(méi)有安全就沒(méi)有教育”警示。
2、落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針。建立安全工作責(zé)任制。帶班教師和保育員牢牢繃緊“安全弦”不擅離工作崗位，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理建立良好的班風(fēng)班貌。
3、向家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育宣傳，增強(qiáng)家長(zhǎng)安傳意識(shí)。在家園的共同努力下，對(duì)幼兒園進(jìn)行安傳教育。
4、認(rèn)真做好晨檢工作，嚴(yán)格執(zhí)行個(gè)項(xiàng)衛(wèi)生消毒制度，在日常生活中注意幼兒園用電、用水、飲食等安全。
5、把安全教育內(nèi)容滲入到個(gè)顆教學(xué)與游戲活動(dòng)中，教會(huì)幼兒園識(shí)別各種危險(xiǎn)、躲避各種危險(xiǎn)的能力。
六、建立健全的'檔案管理。
1、建立健全檔案管理制度，要建立教師業(yè)務(wù)檔案、幼兒成長(zhǎng)記錄袋，還有各類園務(wù)記錄，各類檔案應(yīng)按照要求及時(shí)做好存檔工作，材料必須齊全。
2、每個(gè)幼兒園應(yīng)建立健全有利于教師、教學(xué)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制(含獎(jiǎng)罰制度)。建立合理、公正、科學(xué)的具有操作性的考核標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)教師奮發(fā)向上。對(duì)在教育教學(xué)、教改中有突出貢獻(xiàn)的教師或集體給予重獎(jiǎng)，在職稱評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)中優(yōu)先考慮。做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、賞罰分明，真正達(dá)到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，從而激發(fā)廣大教師從事教研活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。
3、私立園有三個(gè)教職工以上的要成立工會(huì)組織。上報(bào)教育局工會(huì)。
七、做好家園聯(lián)系工作。
1、幼兒園每學(xué)期要召開一次教師、家長(zhǎng)座談會(huì)，重視加強(qiáng)家園聯(lián)系，聽取教師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)采取措施糾正存在的問(wèn)題。
2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，關(guān)注每一個(gè)幼兒的發(fā)展，做到家園教育同步化。
3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的可利用資源，解決教育、教學(xué)中需要達(dá)成共識(shí)的問(wèn)題。
八、積極配合上級(jí)主管部門做好學(xué)前、期末各項(xiàng)檢查工作。
1、各個(gè)幼兒園要做好學(xué)年、學(xué)期的教育教學(xué)以及相關(guān)的各項(xiàng)園務(wù)管理工作，要有書面材料以便檢查。
2、開學(xué)前各幼兒園要做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作。每個(gè)幼兒園和每個(gè)教職員工都要把一學(xué)期的保教計(jì)劃、月計(jì)劃提交以便教育局督室、教研室的檢查。
3、期末各幼兒園也要積極做好工作總結(jié)。每個(gè)教職員工都要有書面總結(jié)，每個(gè)教師的教案、教學(xué)反思、教育隨筆都要備好，隨時(shí)接受省、縣教育小組的檢查。
4、平時(shí)各幼兒園有重大問(wèn)題要及時(shí)上報(bào)尋求解決。沒(méi)有批辦的私立園要承擔(dān)所有的責(zé)任。無(wú)論哪個(gè)幼兒園都要把安全工作放在首位，堅(jiān)決杜絕重大事故的發(fā)生。
5、未經(jīng)許可辦園的一定要盡快創(chuàng)造條件、整改合格、審報(bào)辦園。
無(wú)論是公立還是個(gè)體園都應(yīng)該積極配合縣教科局做好各個(gè)方面的檢查和督導(dǎo)工作。
幼兒園班級(jí)紀(jì)律管理措施 1
幼兒園班級(jí)紀(jì)律管理措施需要細(xì)致且有針對(duì)性，以確保幼兒能夠在有序、安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。以下是一些具體的幼兒園班級(jí)紀(jì)律管理措施，結(jié)合參考文章中的相關(guān)數(shù)字和信息進(jìn)行歸納：
一、日常行為規(guī)范
1、班級(jí)作息時(shí)間明確，每天固定時(shí)間開展晨會(huì)，由班主任向全班宣布當(dāng)天的活動(dòng)安排和注意事項(xiàng)，以提醒學(xué)生維護(hù)班級(jí)秩序。
2、班級(jí)內(nèi)禁止大聲喧嘩、打鬧、爭(zhēng)吵等不良行為，確保班級(jí)環(huán)境安靜、和諧。
3、班級(jí)內(nèi)禁止打架、罵人、欺負(fù)弱小等惡性行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，班主任將采取相應(yīng)措施進(jìn)行干預(yù)和糾正。
二、衛(wèi)生習(xí)慣
1、班級(jí)內(nèi)保持干凈整潔，學(xué)生要保持自己的桌椅衛(wèi)生，不亂丟廢紙和食品殘?jiān)?/p>
2、班級(jí)每天進(jìn)行清潔工作，包括擦地、擦桌椅柜、消毒等，確保環(huán)境衛(wèi)生。
3、幼兒玩具每周用0.3%的消毒水泡15分鐘，書籍在陽(yáng)光下曬1小時(shí)，以減少細(xì)菌滋生。
三、電子產(chǎn)品管理
1、班級(jí)內(nèi)禁止帶任何形式的電子產(chǎn)品，包括手機(jī)、平板、游戲機(jī)等，以減少干擾和安全隱患。
2、如有特殊需要，如教學(xué)使用，需經(jīng)班主任同意并在指定時(shí)間、地點(diǎn)使用。
四、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰
1、班級(jí)每學(xué)期設(shè)立學(xué)習(xí)、品德、體育等方面的獎(jiǎng)項(xiàng)，表彰優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，以激勵(lì)他們繼續(xù)努力。
2、對(duì)于違反班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生，班主任可以采取口頭警告、書面檢討、課余時(shí)間適當(dāng)勞動(dòng)等方式進(jìn)行懲罰，以糾正不良行為。
3、對(duì)于惡性行為或違反幼兒園規(guī)定的學(xué)生，班主任可以向教務(wù)處或家長(zhǎng)進(jìn)行報(bào)告，由學(xué)校和家長(zhǎng)進(jìn)行進(jìn)一步處理。
五、家長(zhǎng)參與
1、定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在班級(jí)學(xué)習(xí)與生活情況，聽取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，如主題教育講座、戶外拓展、親子活動(dòng)等，以促進(jìn)家校共育。
六、安全意識(shí)培養(yǎng)
1、定期開展安全教育活動(dòng)，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2、教育幼兒遵守交通規(guī)則、防火防盜等安全知識(shí)，確保他們?cè)趫@期間的人身安全。
七、班級(jí)文化建設(shè)
1、倡導(dǎo)積極向上的班級(jí)文化，營(yíng)造和諧、友愛(ài)的班級(jí)氛圍。
2、開展特色班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的'團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，可以確保幼兒園班級(jí)紀(jì)律管理有序、有效，為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供有力保障。同時(shí)，這些措施也體現(xiàn)了幼兒園對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)和尊重，有助于培養(yǎng)幼兒的自律性和責(zé)任感。
幼兒園班級(jí)紀(jì)律管理措施 2
幼兒園班級(jí)紀(jì)律管理措施可以歸納為以下幾個(gè)方面，以確保班級(jí)秩序井然，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)：
一、制定和執(zhí)行明確的班級(jí)規(guī)章制度
1、班級(jí)規(guī)則的設(shè)立：根據(jù)幼兒園的教育目標(biāo)和幼兒的年齡特點(diǎn)，制定簡(jiǎn)潔明了的班級(jí)規(guī)則，如“不打人”、“不搶玩具”、“不隨地亂丟垃圾”等。
2、規(guī)則的講解與示范：通過(guò)故事、游戲、兒歌等方式向幼兒解釋規(guī)則的意義，并進(jìn)行示范，引導(dǎo)幼兒模仿正確行為。
3、規(guī)則的監(jiān)督與執(zhí)行：教師需嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行及時(shí)糾正，并鼓勵(lì)幼兒相互監(jiān)督，共同維護(hù)班級(jí)秩序。
二、創(chuàng)設(shè)和維護(hù)良好的班級(jí)環(huán)境
1、班級(jí)環(huán)境的布置：保持班級(jí)內(nèi)干凈整潔，桌椅擺放整齊，玩具分類放置，方便幼兒取用和歸還。
2、營(yíng)造和諧的氛圍：注重師生間的情感交流，關(guān)心每個(gè)幼兒，讓幼兒感受到班級(jí)的溫暖和關(guān)愛(ài)。
3、鼓勵(lì)幼兒參與：引導(dǎo)幼兒參與班級(jí)環(huán)境的布置和維護(hù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和歸屬感。
三、實(shí)施科學(xué)的教育教學(xué)活動(dòng)
1、教學(xué)計(jì)劃的制定：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，制定豐富多彩、寓教于樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃，吸引幼兒的注意力。
2、主題活動(dòng)的開展：圍繞季節(jié)、節(jié)日等主題，開展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的參與感和體驗(yàn)感。
3、個(gè)別指導(dǎo)的實(shí)施：關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展情況，針對(duì)個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
四、加強(qiáng)家園共育合作
1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解幼兒在家的.情況，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)。
2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持。
3、提供家庭教育指導(dǎo)：向家長(zhǎng)提供科學(xué)的育兒知識(shí)和方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確關(guān)注和支持幼兒的成長(zhǎng)。
五、班級(jí)紀(jì)律的具體管理措施
1、晨會(huì)制度：每天早上開展晨會(huì)，班主任向全班宣布當(dāng)天的活動(dòng)安排和注意事項(xiàng)，提醒學(xué)生維護(hù)班級(jí)秩序。
2、衛(wèi)生管理：每天認(rèn)真清理教室，定期進(jìn)行大掃除，保持班級(jí)環(huán)境的干凈整潔。
3、電子產(chǎn)品禁令：班級(jí)內(nèi)禁止帶任何形式的電子產(chǎn)品，如手機(jī)、平板等，以避免影響幼兒的正常學(xué)習(xí)和生活。
4、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰機(jī)制：設(shè)立學(xué)習(xí)、品德、體育等方面的獎(jiǎng)項(xiàng)，表彰優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生；對(duì)于違反班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生，采取口頭警告、書面檢討等方式進(jìn)行懲罰。
六、加強(qiáng)班級(jí)安全管理
1、制定安全制度：制定嚴(yán)格的安全制度，確保幼兒在園期間的人身安全。
2、安全檢查：定期對(duì)班級(jí)環(huán)境、玩具等進(jìn)行安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。
3、提高幼兒安全意識(shí)：通過(guò)游戲、故事等方式向幼兒傳授安全知識(shí)，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，可以有效管理幼兒園班級(jí)的紀(jì)律，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
幼兒園班級(jí)紀(jì)律管理措施 3
幼兒園班級(jí)課間紀(jì)律管理措施應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和行為習(xí)慣，確保他們?cè)谡n間活動(dòng)時(shí)能夠安全、有序、愉快地度過(guò)。以下是一些具體的措施：
一、明確課間活動(dòng)規(guī)則
1、設(shè)立簡(jiǎn)潔明了的規(guī)則：制定簡(jiǎn)單易懂、便于幼兒記憶的規(guī)則，如“輕聲細(xì)語(yǔ)”、“排隊(duì)有序”、“不打鬧追逐”等。
2、規(guī)則的解釋與示范：利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，向幼兒解釋規(guī)則的意義，并通過(guò)實(shí)際示范引導(dǎo)幼兒正確理解和執(zhí)行規(guī)則。
二、實(shí)施有效的監(jiān)管措施
1、教師巡視指導(dǎo)：課間活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)保持對(duì)幼兒的關(guān)注，及時(shí)巡視并指導(dǎo)幼兒正確進(jìn)行活動(dòng)。
2、設(shè)立課間管理員：選拔一些責(zé)任心強(qiáng)的幼兒擔(dān)任課間管理員，協(xié)助教師維護(hù)課間秩序。
3、利用監(jiān)控設(shè)備：如果條件允許，可以利用監(jiān)控設(shè)備對(duì)課間活動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，確保幼兒安全。
三、提供豐富的課間活動(dòng)
1、多樣化的活動(dòng)選擇：根據(jù)幼兒的年齡和興趣，提供多樣化的課間活動(dòng)選擇，如戶外游戲、手工制作、閱讀等。
2、合理安排活動(dòng)時(shí)間：確保課間活動(dòng)時(shí)間充足，但不過(guò)長(zhǎng)，避免幼兒因長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)而感到疲勞。
3、創(chuàng)設(shè)安全的活動(dòng)環(huán)境：確�；顒�(dòng)場(chǎng)地安全，設(shè)備完好，避免發(fā)生意外事故。
四、建立獎(jiǎng)懲機(jī)制
1、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀行為：對(duì)于遵守規(guī)則、表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，給予口頭表?yè)P(yáng)、小獎(jiǎng)品等形式的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們繼續(xù)保持良好行為。
2、糾正不良行為：對(duì)于違反規(guī)則的'幼兒，采取溫和但明確的方式進(jìn)行糾正，如口頭提醒、引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正。
五、加強(qiáng)家園共育
1、與家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家的情況，共同制定適合幼兒發(fā)展的課間活動(dòng)計(jì)劃。
2、提供家庭教育指導(dǎo)：向家長(zhǎng)提供有關(guān)幼兒課間活動(dòng)的家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確關(guān)注和支持幼兒的成長(zhǎng)
幼兒園班級(jí)安全管理措施 1
教職工應(yīng)有高度的責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)守崗位，確保幼兒身心安全，嚴(yán)防各類事故發(fā)生。
一、提高安全意識(shí)做好安全工作
1、及時(shí)傳達(dá)和學(xué)習(xí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)安全文件，提高老師的安全教育及管理意識(shí)，定期檢查園（班）安全措施的落實(shí)情況。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育要經(jīng)�；�
3、組織幼兒外出活動(dòng)要經(jīng)�；�。
4、消毒藥品（如“84消毒液、消毒粉、來(lái)蘇水”等）統(tǒng)一存入二樓倉(cāng)庫(kù)，不得在其他室內(nèi)逗留存放。
二、藥品安全管理規(guī)定：（由班主任負(fù)責(zé)）
1、幼兒的內(nèi)服藥和外敷藥分開管理，勿混濁使用。
2、幼兒家長(zhǎng)帶藥，寫清幼兒姓名、藥品名稱、服用量、服用時(shí)間，交到本班班主任老師手中，家長(zhǎng)必須簽字，簽字后方可服用。
3、帶班老師不準(zhǔn)接納由家長(zhǎng)遞送的藥品，并提示家長(zhǎng)統(tǒng)一由班主任登記藥品。
4、由班主任統(tǒng)一按時(shí)分發(fā)藥品。
5、班主任在幼兒所帶藥品上也要貼好標(biāo)簽，做好記錄。
三、電器安全規(guī)定
1、教室的電源開關(guān)、插座要裝在幼兒接觸不到的地方。
2、嚴(yán)禁工作人員在電線上亂拉、亂扯、亂掛。
3、離崗前所有的電扇、空調(diào)、錄音機(jī)、電鋼琴等的開關(guān)必須拔掉。
4、在擦拭開關(guān)時(shí)要用干抹布。
5、禁止使用蠟燭、熱得快=裸露的電爐等易引燃的照明取暖用具。
6、離園后應(yīng)有人檢查門窗、水管、電燈、風(fēng)扇、錄音機(jī)、空調(diào)等，防止意外發(fā)生。
7、保證幼兒園房屋、場(chǎng)地、煤氣、電器、電線線路、字具、玩具、生活用品以及體育器械的使用安全。定期由專人檢修，避免摔傷、砸傷、燙傷、走失、觸電、失火、溺水、中毒等事故發(fā)生。
四、用具安全管理規(guī)定
1、班級(jí)所使用的壁紙刀、剪刀、體溫計(jì)等尖銳物品，統(tǒng)一存放在幼兒拿不到的'地方。
2、加強(qiáng)幼兒早、午、晚檢查，幼兒所攜帶的尖銳物品一律沒(méi)收，尤其加強(qiáng)對(duì)幼兒睡前的檢查（尖銳品、小紐扣、棉花、橡皮、卡子、線團(tuán)等）。
3、嚴(yán)禁在幼兒活動(dòng)范圍內(nèi)尋訪燒水器、暖水瓶、打火機(jī)、蚊香、電爐等不安全物品。各班老師在打熱水時(shí)不準(zhǔn)直接使用暖水瓶或電壺提水，要使用水桶打溫度適宜的水，切記不能直接打滾燙的熱水，并且各班保溫桶必須上鎖扣。
4、幼兒睡前，老師在給幼兒搬床時(shí)，不準(zhǔn)把床隨便擺放，以免摔傷幼兒。幼兒午睡，做到不提前搬床，幼兒秩序良好，屋亂跑幼兒。教育幼兒部在床上打鬧，安靜入睡。
5、滅火器放在顯眼地方，教職工掌握使用方法，滅火器要定期檢查、更換、確保使用。
五、接送管理規(guī)章制度
1、為保障幼兒安全，幼兒園實(shí)行家長(zhǎng)專人接送制度。
2、當(dāng)家長(zhǎng)因事須委托他人代接時(shí)，待機(jī)人須執(zhí)家長(zhǎng)委托書及代價(jià)人有效證件，經(jīng)幼兒園與家長(zhǎng)電話溝通證實(shí)后，方可允許代接。
3、接幼兒離園時(shí)，家長(zhǎng)及代接人必須符合：年滿18歲的公民，精神無(wú)異常，接幼兒時(shí)不得酗酒。否則幼兒園有權(quán)拒接，如不服從，園方有義務(wù)向當(dāng)?shù)嘏沙鏊e報(bào)。
六、食品安全管理制度
1、廚房工作人員必須熱飯、熱水做降溫處理。
2、教師不給幼兒打過(guò)熱過(guò)燙的飯菜。
3、熱飯、熱水打回教室單獨(dú)放置，遠(yuǎn)離幼兒群體。
4、幼兒在家?guī)?lái)的食品要檢查出廠日期和保質(zhì)期。
5、廚房人員嚴(yán)禁加工劣質(zhì)食品，隔夜食品倒掉，夏季食品購(gòu)進(jìn)必須冷藏處理。
七、門衛(wèi)安全制度
1、堅(jiān)守崗位，不擅自離崗，不找人替崗。
2、做好大門鑰匙的保管，不亂扔亂放貨讓他人代管。
3、做好門崗保衛(wèi)工作，對(duì)外來(lái)人進(jìn)行認(rèn)真詢問(wèn)，進(jìn)園要得到允許，出示證件，進(jìn)行登記（園長(zhǎng)允許后）方可進(jìn)入。不帶幼兒來(lái)看園的一律按外來(lái)人員進(jìn)行登記。來(lái)看園的家長(zhǎng)或來(lái)園的人，每名教師均有義務(wù)陪同，直到離園，絕不允許讓其獨(dú)自留在園內(nèi)。
4、大門時(shí)時(shí)上鎖，不能掛鎖，隨開隨鎖。
5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度，陌生人不準(zhǔn)接走幼兒，如果證件不全或不認(rèn)識(shí)的人來(lái)接幼兒，需給家長(zhǎng)電話聯(lián)絡(luò)，落實(shí)后方可接走幼兒。
6、熱情接待來(lái)訪家長(zhǎng)，認(rèn)真回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，正面回答幼兒園及幼兒的基本情況，如不知情應(yīng)引導(dǎo)專人回答并及時(shí)匯報(bào)家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)。
幼兒園班級(jí)安全管理措施 2
幼兒園班級(jí)玩耍安全管理措施是確保幼兒在玩耍過(guò)程中安全、健康的重要措施。
一、安全區(qū)域設(shè)置
1、設(shè)立專門的玩耍區(qū)域，確保區(qū)域內(nèi)有足夠的空間供幼兒活動(dòng)，避免擁擠和碰撞。
2、玩耍區(qū)域應(yīng)有明顯的標(biāo)識(shí)和界限，以便幼兒和教職工能夠清晰地識(shí)別。
3、在玩耍區(qū)域內(nèi)設(shè)置安全設(shè)施，如防護(hù)網(wǎng)、防撞墊等，以防止幼兒在玩耍過(guò)程中發(fā)生意外。
二、安全規(guī)則制定
1、制定詳細(xì)的玩耍安全規(guī)則，包括游戲中禁止的行為、注意事項(xiàng)和應(yīng)急措施等。
2、向幼兒和家長(zhǎng)充分解釋和說(shuō)明安全規(guī)則，確保他們能夠理解并遵守。
3、在玩耍過(guò)程中，教職工應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒的行為，確保他們遵守安全規(guī)則。
三、教職工監(jiān)督與管理
1、配備足夠的專職保育員，負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理幼兒的玩�；顒�(dòng)。
2、保育員應(yīng)經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，具備處理緊急情況和安全事故的能力。
3、保育員應(yīng)全程監(jiān)護(hù)幼兒，注意觀察幼兒的行為和狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決可能存在的安全問(wèn)題。
四、安全設(shè)備購(gòu)置與維護(hù)
1、購(gòu)置符合標(biāo)準(zhǔn)的安全設(shè)備，如游樂(lè)設(shè)施、安全座椅、護(hù)膝、護(hù)肘等，確保幼兒在玩耍過(guò)程中的安全。
2、對(duì)安全設(shè)備進(jìn)行定期檢測(cè)和維護(hù)，確保其正常使用和安全性。
3、教職工應(yīng)在使用前檢查設(shè)備的安全性，確保沒(méi)有損壞或安全隱患。
五、緊急情況應(yīng)對(duì)
1、制定緊急情況應(yīng)對(duì)預(yù)案，包括火災(zāi)、地震、幼兒受傷等突發(fā)事件的'應(yīng)對(duì)措施。
2、教職工應(yīng)定期進(jìn)行緊急情況演習(xí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
3、在緊急情況下，教職工應(yīng)迅速采取措施保護(hù)幼兒的安全，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)和相關(guān)部門。
六、家長(zhǎng)參與與溝通
1、與家長(zhǎng)建立緊密的聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒在玩耍過(guò)程中的安全情況。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的安全管理，共同關(guān)注幼兒的安全和健康。
3、定期向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒玩耍安全的認(rèn)識(shí)和重視程度。
七、其他注意事項(xiàng)
1、禁止幼兒攜帶不安全的物品進(jìn)入玩耍區(qū)域，如尖銳的玩具、小石子等。
2、教職工應(yīng)注意觀察天氣變化，及時(shí)調(diào)整玩�；顒�(dòng)的安排，確保幼兒在適宜的天氣條件下進(jìn)行活動(dòng)。
3、在玩耍過(guò)程中，教職工應(yīng)鼓勵(lì)幼兒相互幫助、互相照顧，培養(yǎng)良好的社交習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
幼兒園班級(jí)生活管理措施 1
一、日常作息與紀(jì)律管理
1、制定明確的作息時(shí)間表，包括入園、早餐、學(xué)習(xí)、游戲、午餐、午休、下午茶點(diǎn)、戶外活動(dòng)、放學(xué)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，確保幼兒生活有序。
2、設(shè)立班級(jí)紀(jì)律規(guī)范，包括行為舉止、言語(yǔ)表達(dá)、課堂紀(jì)律等，通過(guò)故事、兒歌等形式向幼兒傳達(dá)，引導(dǎo)幼兒自覺(jué)遵守。
3、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間和紀(jì)律規(guī)范，對(duì)于不遵守規(guī)定的幼兒，采取適當(dāng)?shù)慕逃图m正措施。
二、衛(wèi)生與健康管理
1、定期開展衛(wèi)生宣導(dǎo)活動(dòng)，如衛(wèi)生教育日活動(dòng)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行衛(wèi)生健康知識(shí)講座，提高幼兒和家長(zhǎng)的衛(wèi)生意識(shí)。
2、制定班級(jí)衛(wèi)生管理規(guī)章制度，建立衛(wèi)生值日制度，明確值日生的職責(zé)和任務(wù)，確保班級(jí)環(huán)境整潔。
3、定期開展班級(jí)大掃除和消毒工作，對(duì)教室、衛(wèi)生間、游戲室等區(qū)域進(jìn)行徹底清潔和消毒，防止細(xì)菌滋生。
4、配備必要的清潔工具和衛(wèi)生用品，引導(dǎo)幼兒正確使用，如洗手液、紙巾等。
三、安全教育與措施
1、開展安全教育主題活動(dòng)，如“開門、關(guān)門要小心”、“安安全全過(guò)馬路”等，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
2、設(shè)立安全區(qū)域標(biāo)識(shí)，明確安全區(qū)域的范圍和注意事項(xiàng)，避免幼兒在危險(xiǎn)區(qū)域活動(dòng)。
3、定期對(duì)班級(jí)設(shè)施進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保設(shè)施安全可靠，如電線、電器設(shè)備、樓梯扶手等。
4、制定緊急預(yù)案，如火災(zāi)、地震等突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施，并定期組織教職工進(jìn)行演練。
四、家園共育與溝通
1、定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)溝通幼兒在園表現(xiàn)和生活情況，聽取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題教育講座等，增進(jìn)家園之間的'了解和信任。
3、設(shè)立家長(zhǎng)留言板或微信群等溝通渠道，方便家長(zhǎng)隨時(shí)了解幼兒在園情況，并及時(shí)與教師溝通。
五、個(gè)性化關(guān)注與引導(dǎo)
1、關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，提供個(gè)性化的引導(dǎo)和支持。
2、對(duì)于有特殊需求的幼兒，如身體殘疾、心理障礙等，提供專門的幫助和照顧。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與班級(jí)活動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神。
幼兒園班級(jí)生活管理措施 2
�。ㄒ唬┏繖z、午檢常規(guī)檢查工作
幼兒早上入園的晨間檢查；通過(guò)“一摸”、“二看”、“三問(wèn)”、“四查”的工作程序，及時(shí)了解幼兒當(dāng)天來(lái)園的身體健康情況及精神狀態(tài)，便于在幼兒園的一日活動(dòng)中，對(duì)身體欠佳的幼兒加強(qiáng)關(guān)心和照顧及幼兒午睡前的午間檢查；
（二）飲水常規(guī)
1、早晨幼兒入園時(shí)，水杯應(yīng)及時(shí)從消毒柜中取出放在水杯架上，防止塵土落入。
2、保溫桶有溫?zé)徇m宜、數(shù)量足夠的開水，保證開水供應(yīng)。
3、小班上學(xué)期幼兒可坐在座位上由教師或保育員給每人杯中倒適量的水，小班下學(xué)期和中大班幼兒自己接水喝；掌握幼兒飲水量，提醒幼兒及時(shí)飲水，保證每個(gè)幼兒足夠的飲水量；不限制幼兒飲水的次數(shù)。
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1、不限制幼兒便溺次數(shù)。
2、幫助年齡小和自理能力差的幼兒。
3、對(duì)遺尿和遺屎的幼兒，耐心地為他們更換、清洗衣物。
4、將衛(wèi)生紙裁好放在固定位置上，并教會(huì)幼兒正確使用。
5、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，如會(huì)按需要小便、按時(shí)大便，大便后自己擦凈，整理好衣褲，便后用肥皂洗手等。
6、觀察幼兒大小便情況，發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)處理。
7、幼兒集中入廁時(shí)，廁所一定要有教師或保育員。
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幼兒集中洗手時(shí)，盥洗室一定要有教師或保育員；幼兒飯前便后以及使用蠟筆、油畫棒、橡皮泥或玩沙等戶外活動(dòng)后應(yīng)洗手。步驟如下：
1、卷袖子（小班幼兒及中大班部分衣袖難卷的.幼兒由教師幫助卷袖子）。
2、用流動(dòng)水和肥皂洗手。
3、洗完后雙手在水池內(nèi)甩幾下，防止水滴在地上。
4、用自己的毛巾擦干。
5、教師（或保育員）幫助洗完手的幼兒拉下袖子。
6、教育幼兒節(jié)約用水和肥皂。
（五）進(jìn)餐（早、午、晚）常規(guī)
1、教師開飯要求：
�。�1）餐前首先規(guī)范擦洗和消毒餐桌，消毒后要防止再污染（如幼兒趴在桌上亂摸）。
�。�2）教師取拿飯菜前，要用流動(dòng)水和肥皂洗凈雙手。
（3）所有餐具應(yīng)放在桌上或飯架上。
（4）分發(fā)完餐具后組織幼兒分組洗手。中大班可指導(dǎo)值日生擺餐具。
�。�5）食物要在溫度適宜后進(jìn)班。在餐廳集體進(jìn)餐的幼兒，要待食物溫度適宜后由教師或保育員帶入餐廳就餐。
�。�6）要將飯菜分開盛；有骨頭的菜不與其他菜混放在一起，以免發(fā)生意外。
（7）整個(gè)開飯過(guò)程盡量保證教師與保育員都參與。
（8）幼兒進(jìn)餐時(shí)，除及時(shí)幫助幼兒添飯外，還要督促、觀察幼兒進(jìn)餐情況；不要讓吃飯慢的幼兒最后站著吃或站在活動(dòng)室外吃。
（9）進(jìn)餐時(shí)保持安靜，不催促、硬塞；哭鬧、咳嗽時(shí)不能強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食。
（10）準(zhǔn)備好飯后用的餐巾和放碗筷盤的盆等物，餐后教師催促幼兒擦嘴并將碗盤內(nèi)的殘羹集中倒入湯桶內(nèi)，剩飯單獨(dú)放，餐后所有碗筷勺應(yīng)干凈整齊地放在碗筐內(nèi)，便于廚房清洗。
（11）掌握好幼兒的食量，不能以多為幼兒添飯作為表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒的手段，更不能以禁止幼兒吃飯作為體罰幼兒的手段。
�。�12）按時(shí)開飯，每餐進(jìn)餐時(shí)間不少于20—30分鐘，保證幼兒吃飽每餐飯。
�。�13）幼兒進(jìn)餐期間教師或保育員不得處理與進(jìn)餐無(wú)關(guān)的事情。餐后，按要求清潔餐桌和地面。
照顧幼兒吃好一頓飯的標(biāo)志是：吃飯過(guò)程中，幼兒情緒好、食欲好、食量夠、飲食習(xí)慣好、吃得衛(wèi)生。
2、幼兒進(jìn)餐要求：
�。�1）幼兒規(guī)范洗手后直接取飯入座就餐，保證洗手后進(jìn)餐不等待。
�。�2）培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣：不挑食、不灑飯菜、不剩飯菜、吃完自己的一份飯菜
�。�3）餐后正確使用餐巾擦嘴，用溫開水漱口。
�。�4）餐后組織幼兒散步，散步時(shí)不宜做劇烈活動(dòng)。
（5）小班下學(xué)期開始用菜盤，中班下學(xué)期開始可用筷子就餐，且注意安全
�。┘狱c(diǎn)常規(guī)
1、喝牛奶常規(guī)
�。�1）幼兒規(guī)范洗手。
�。�2）從水杯架取拿自己的水杯。
�。�3）牛奶要待溫度適宜后進(jìn)班，以防燙傷幼兒。
（4）喝完牛奶后，保育員應(yīng)及時(shí)將水杯沖洗干凈，然后放入消毒柜消毒，消毒完畢及時(shí)取出放入水杯架，以保證幼兒隨時(shí)飲水及飯后漱口。
2、吃水果、點(diǎn)心常規(guī)
�。�1）餐桌常規(guī)消毒（同前）。
�。�2）吃午點(diǎn)前要洗手。
�。�3）吃點(diǎn)心時(shí)一定要用點(diǎn)心盤，點(diǎn)心（餅干等）應(yīng)放在點(diǎn)心盤內(nèi)，不要放在餅干桶蓋上；水果要洗凈削皮后再吃。
（4）吃完點(diǎn)心后，點(diǎn)心盤應(yīng)進(jìn)行消毒。
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1、做好幼兒午睡前寢室環(huán)境的準(zhǔn)備工作，做到空氣清新、溫度適宜、光線柔和。根據(jù)季節(jié)掌握通風(fēng)及寢室氣溫。秋、冬、春季穿脫衣服及入睡中避免冷風(fēng)直吹幼兒。
2、幼兒被褥厚薄、大小適宜。
3、組織幼兒入廁后安靜入寢室。
幼兒園班級(jí)生活管理措施 3
為了科學(xué)合理的安排幼兒一日生活，使幼兒身心健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒在體、智、德美全方面提高，特制定幼兒一日生活制度。
一、晨檢
認(rèn)真做好幼兒園的接待工作，檢查幼兒有無(wú)發(fā)病，帶藥情況，有無(wú)外傷，有無(wú)攜帶危險(xiǎn)物品等。
二、教育活動(dòng)
1、教室要認(rèn)真?zhèn)湔n、刻苦鉆研教材，做好課前準(zhǔn)備工作。
2、在活動(dòng)中了解和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣與要求，正確的啟發(fā)和引導(dǎo)，做到因材施教，做好隨機(jī)教育。
3、配課教師要按時(shí)配課。
三、喝水
1、教師要根據(jù)季節(jié)變化供應(yīng)冷暖適度的開水，夏季涼，冬季要保溫。
2、按時(shí)組織幼兒集體喝水，除此以外要求幼兒用自己的杯子隨渴隨喝。
3、不能阻止幼兒飲水，不催促幼兒快喝，對(duì)不愛(ài)喝水喝不敢要求喝水的幼兒要多加關(guān)照，經(jīng)常提醒他們喝水。
四、課間操
1、按時(shí)做操，做操前教師要仔細(xì)檢查每位幼兒的衣服、鞋帽，做好防寒、防暑及安全檢查工作。
2、教師示范動(dòng)作要準(zhǔn)確，要求幼兒動(dòng)作要到位。
3、嚴(yán)禁大聲訓(xùn)斥或粗暴-動(dòng)作對(duì)待幼兒。
五、戶外活動(dòng)
1、保證幼兒每天戶外活動(dòng)時(shí)間在2小時(shí)以上，其中有組織的戶外活動(dòng)時(shí)間為：中班20分鐘，大班30分鐘。
2、注意幼兒安全，在活動(dòng)中幼兒不能離開老師的視線。
3、教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)活動(dòng)條件，(如場(chǎng)地、器材等)游戲的.內(nèi)容豐富多彩。
4、在游戲過(guò)程中教師要積極引導(dǎo)、認(rèn)真觀察，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。
六、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：
1、保證幼兒活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)間。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)空間喝豐富的活動(dòng)區(qū)角，準(zhǔn)備充足的活動(dòng)材料。
3、在游戲活動(dòng)中，教師要巡回指導(dǎo)，提供幫助，保證幼兒安全。
七、離園
1、做好離園前的準(zhǔn)備工作(如整理衣物、洗手、洗臉等)教師做到對(duì)每名幼兒心中有數(shù)。
2、把每位幼兒親自送到家長(zhǎng)手中，如果不是本人家長(zhǎng)接孩子，教師必須索取委托證，否則不能讓其帶走幼兒。
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