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自我管理有什么意義
自我管理是自我意識的組成部分,是對自身心理與行為的控制,也就是主觀的我對客觀的我的調控,其核心是理智與意志。下面就是小編為大家整理的自我管理有什么意義的經驗,希望能夠幫到大家。覺得有用的朋友可以分享給更多人哦!
發(fā)動作用和制止作用。
1.發(fā)動作用發(fā)動作用表現(xiàn)在個體清晰地知道自己應做什么。不論自己是否想做,是否喜歡做,主觀的我會命令客觀的我行動。
2.制止作用制止作用表現(xiàn)在個體清晰地知道自己不應做什么。不論自己是否想做,是否喜歡做,主觀的我會命令客觀的我停止行動。
自我管理的意義
1.自我管理水平反映一個人的社會化水平孩子的任性、鬧脾氣,成年人會認為他不懂事。所謂不懂事是指孩子不知道應怎樣做,或即使知道怎樣做就是不愿意做。因為這是孩子,還不成熟,社會化水平不高,這反映他不善于自我管理,是正常的。如果這種情境發(fā)生在一個成年人身上,則是不正常。這不是思想、道德問題,就是心理問題。因為作為成年人已經接受了社會的長期影響與教育,了解各種社會規(guī)范以及與人相處的原則,不善于自我管理是不正常的。
2.自我管理是事業(yè)成就的必要條件最好的狀況是自己所確立的目標是自己的興趣所在。興趣就是對自己所做的事情,或者對自己的事業(yè)已產生了濃厚的興趣。這就是在對事業(yè)產生了有意注意和直接興趣。在這種情境中,工作、勞動就是做自己喜歡的事,達到了馬克思所說的勞動成為自己的需要的層次。這時,勞動的意義并不僅在于可以換取生存、生活、享受之必需品,而在于勞動過程本身就產生愉快,就獲得自身的滿足。那是多么美妙的境界。事實上一些科學家、藝術家、作家確實進入了這種情境。對于多數(shù)普通人而言,事業(yè)的成功卻是無數(shù)次失敗后的那一次。自我管理就在無數(shù)次失敗時發(fā)揮著作用。主觀的我安慰著客觀的我:不要緊;命令客觀的我:再來一次。就是一次次的安慰、一次次的命令實現(xiàn)了目標,取得了成功。
3.自我管理能促進自我發(fā)展馬斯洛的需要層次理論認為,自我實現(xiàn)是需要的最高層次。處于這一需要層次的人能最大限度地開發(fā)自己的潛能。加德納的多元理論提示人們思考:在七種智能中自己是否存在某一種或更多種的潛能?自我管理就是要自覺地開發(fā)自己的潛能。日本前首相田中角榮在總結自己的成功時認為,一個人如果能充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,回避自己的劣勢,這個人就能成功。由此可見,自我管理的前提是清晰地了解自己、準確地評價自己。
拓展:如何加強自我管理的能力
1、用積極心理進行自我暗示。
人們可以從另外的一個角度,來看自己。比如:你可以自己對自己大聲地說:“我喜歡我自己”,然后你再說出你自己喜歡你自己的多個理由,用這個方法來調整自己。其實,有時候,我們總是自己找自己的毛病,越找越發(fā)現(xiàn)自己的缺點多,所以自己越來越不喜歡自己,越來越覺得自己不行,可是,如果我們能自己去找一下自己喜歡自己的地方, 這樣對于自己接納自己則是十分必要的,也是一種很好的自我接納的方法。
簡單地說,就是你期望你自己是什么樣子,你就把你自己當成什么樣子來對待,時間長久了,那么你會因為對自己暗示的潛移默化的積極影響,讓你也在不斷地向你期望的方向發(fā)展,最終你就會變成你所期望的那個樣子。其實,也就起到了自我控制和暗示的作用,你也就超越了你自己。
2、要懂得一切事物都有個度。
任何事物都是一分為二的,辯證法認為,壞事在一定條件下能變成好事,好事在一定條件下也可能變?yōu)閴氖隆_@就涉及到有一個“度”的問題,物及必反,就會走向另一個極端。
我們要了解什么事情到什么程度是允許接受的,過了這個度會有什么樣的后果,不要縱容自己不合理的愿望。
3、目標確立要適宜。
自我期望要建立在符合自己的實際情況、切實可行的基礎之上。青年人應該有理想,有志向,但這種理想和志向,不能是高不可攀的,也不應當是垂手可得的,而應該是通過一定的努力,可以實現(xiàn)的適宜的目標,應該符合個人的個性特點和實際能力水平。一個人給自己確定一個什么樣的目標很重要,應善于選擇目標,并將長遠目標,化作無數(shù)個階段目標,使目標具體化,然后經過自己的不斷努力,才能由近及遠、由低到高來逐步實現(xiàn)自己的目標。從心理學的角度講:為了要達成一個大的目標,不妨先設定一個小的目標,也就是階段目標,這樣會比較容易操作和實現(xiàn)。
因為許多人會因為目標過于遠大,或理想過于崇高而心灰意冷,從而放棄追求,這是很可惜的,我們應該吸取教訓。那么,你要是設定了階段目標,近期目標,你便會很快獲得令人滿意的成績,在你逐步完成你自己的小目標的過程中,你自己就同時有了很強烈的心理滿足感,心理的壓力也就會隨之減小,大目標,經過個人的努力,也就總有一天一定會實現(xiàn)。
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